专题2 名词、数词与主谓一致.ppt.Convertor

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2020年高考英语一轮复习课件:第二部分 第二讲 数词和主谓一致精品ppt版

2020年高考英语一轮复习课件:第二部分 第二讲 数词和主谓一致精品ppt版
I, rather than you, am responsible for it.是我而不是你对此负 责。
8.“one of+复数名词+who/that”引导的定语从句中的谓 语动词用复数,但当 one 之前有 the only, very 等修饰时,从句 中的谓语动词用单数。如:
(2)单复数同形的名词,如 means, works 等做主语时,谓语 动词的数根据具体情况而定。如:
Every means has been tried.每种方法都试过了。 All means have been tried.所有的方法都试过了。 (3)the Olympic Games 做主语时,谓语动词用复数。 3.集体名词做主语时,视其意义来决定谓语动词的单复数。 (1)people, police, cattle, youth 等名词做主语时,谓语动词用 复数。 (2)clothing, furniture, equipment 等名词做主语时,谓语动词 用单数。
3.scores of 与 dozens of 都表示概数,意为“数十;许多”。 如:scores of eggs (许多个鸡蛋), dozens of eggs (许多个/数打鸡 蛋)。
4.年代的表示法有两种。如:“在二十世纪八十年代”可 写成 in the 1980s 或 in the 1980's。
(3)family, class, government 等名词表示整体概念时谓语动 词用单数,表示个体成员时谓语动词用复数。如:
Class 4 is on the fourth floor.4 班在 4 楼。 Class 4 are unable to agree on the plan.4 班的同学对这个计 划无法达成一致。 4.“a number of/a variety of+复数名词”、“the+形容词” 指一类人时,谓语动词用复数;“the number of/the variety of+ 复数名词”、“the+形容词”做主语指抽象的事物时,谓语动 词用单数。如:

《主谓一致》课件

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《主谓一致》PPT课件
主谓一致是语法中的重要概念,准确运用主谓一致规则能够使语言更加准 确、流畅。这个PPT课件将帮助你全面了解主谓一致的基本原则和常见错 误。让我们一起开始吧!
什么是主谓一致?
主谓一致是指主语与谓语在人称和数上相互匹配的语法规则。它意味着当主语是单数时,谓语动词也要 用单数形式;当主语是复数时,谓语动词也要用复数形式。
练习:判断下列句子的主谓是否一致
1. 狗在跑步。✔️ 2. 我们每个人都享受他们的假期。❌ 3. 那些书籍是我的。✔️
练习:改正下列句子的主谓不一致错误
1. 她在做作业时聊天。✅ 她在做作业时不能聊天。 2. 这些苹果是新鲜的。❌ 这些苹果是新鲜的。 3. 你们都有读这本书吗?✔️ 你们都读了这本书吗?
1. 存在不定代词
当存在不定代词时,要根据其指代的对象选择合适的主谓一致形式。
2. 存在连词
当句子中存在连词并连接两个主语时,要保持前后主语与谓语的一致。
3. 存在复合主语
当句子中有两个或多个主语作为复合主语时,要根据其数来选择合适的谓语动词形式。
如何判断主谓是否一致?
判断主谓是否一致可以考虑主语的人称和数,然后选择相应的谓语动词形式。 需要注意的是,有些特殊情况需要根据具体语义来判断。
为什么需要主谓一致?
主谓一致的正确运用可以使句子结构更清晰,避免歧义,增加语言表达准确 性。它是一种基本的语法规则,为有效沟通提供了基础。
主谓一致的基本规则是什么?
1. 单数主语要与单数谓语动词一致。 2. 复数主语要与复数谓语动词一致。 3. 第三人称单数主语要与第三人称单数谓语动词一致。
在哪些情况下需要特别注意主谓一致?
常见的主谓不一致错误有哪些?
• 1. 主谓数不一致:如"每一个学生都喜欢他们的老师们"。 • 2. 主谓人称不一致:如"我和他在公园里玩"。 • 3. 主谓时态不一致:如"她喜欢苹果,但现在她吃的是橙子"。

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THANKS
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谓语动词用复数
有些不可数名词在特定语境下可 以表示复数概念,此时谓语动词 用复数形式。
量词修饰影响
量词用单数
当不可数名词前有表示数量的单数量词修饰时,谓语动词用 单数形式。
量词用复数
当不可数名词前有表示数量的复数量词修饰时,谓语动词用 复数形式。
特殊情况处理
抽象名词具体化
有些抽象名词在特定语境下可以 具体化,表示具体的事物或人,
作用
主谓一致是英语语法中的重要规则之一,它能够使句子 结构更加清晰、准确,有助于读者或听者更好地理解句 子的含义。
主语和谓语关系
01 主语
句子中的主体,通常位于句首,表示动作的执行 者或状态的保持者。
02 谓语
句子中描述主语动作或状态的动词或动词短语。
03 关系
主语和谓语之间必须保持一致的关系,即单数主 语用单数谓语,复数主语用复数谓语。
动词不规则变化
部分动词有不规则变化,需要根据具体动词进行 记忆,例如“have-has”、“be-is/am/are”等 。
不定冠词a/an影响
不定冠词a/an修饰单数可数名词
当主语被不定冠词a或an修饰时,谓语动词用单数形式,例如“a book is on the table”。
不定冠词a/an不影响动词形式
主谓一致公开课ppt 课件
汇报人:
2023-12-27
目录
• 主谓一致基本概念 • 主谓一致原则及规则 • 主语为单数名词时主谓一致问题 • 主语为复数名词时主谓一致问题 • 主语为不可数名词时主谓一致问题 • 主谓一致在句子中运用举例
01
主谓一致基本概念
定义与作用
定义

《主谓一致》ppt课件

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注意事项
当主语为“there be”句型时,谓语动词的单复数形式 要与最靠近的主语保持一致。
错误示例
Either you or he is right.
纠正方法
将动词改为单数形式,正确句子为Either you or he is right.
注意事项
当主语由either...or、neither...nor、not only...but also等连接时,谓语动词的单复数形式要与最靠近的主 语保持一致。
存在句和there be句型中主谓一致问题
存在句中的谓语动词要与存在的主语保持一致。
there be句型中,be动词的单复数形式要与后面主语的单复数形式保持 一致。
如果存在的主语是不可数名词或单数可数名词,则be动词用单数形式; 如果存在的主语是复数可数名词,则be动词用复数形式。
倒装句中主谓一致问题
04
特殊情况下主谓一致 规则解析
并列主语情况下主谓一致问题
由and连接的并列主语,谓语动词用复数形式。
由or, nor, either...or, neither...nor, not only...but also连接的并列主语,谓语动词与最近的 主语保持一致。
主语后面跟有as well as, as much as, no less than, along with, together with, rather than, except, but, besides, including, in addition to等引导的词组时,其谓语动词的单 复数形式依主语的单复数而定。
常见的不可数名词包括water, milk, bread, money等。
即使不可数名词前有表示数量 的复数名词修饰,谓语动词仍 用单数形式。

英语主谓一致讲解ppt课件

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Large quantities of water are needed . 需要大量的水。 This kind of apple is sweet . 这种苹果甜。 This kind of apples is (are) sweet . (大多依 kind ,
作单数用 ) These kinds of apple(s) are sweet . (总作复数用) Apples of this kind are sweet . (总作复数用)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
41. Early to bed and early to rise ______ a man healthy, happy and wise.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
什么是主谓一致?
主谓一致:英语句子中,主语的“人称”和 “数”要限制、决定谓语动词的形式变化, 这就叫“主谓一致”关系。
它通常依据三项原则: 1)语法一致 (必考) 2)意义一致; 3)就近一致。(必考)
______ some history, enough at least, to survive in the world. a. knows b. know c. is known d. are known
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

主谓一致课件(PPT)课件

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要点三
并列主语与谓语动词 形式不一致
例如,“Tom and Jerry are good friends. They like playing together.” 在第一句中,并列主语“Tom and Jerry”是复数形式,谓语动词“are” 也是复数形式。但在第二句中, “They”虽然是复数代词,但谓语动 词“like”应该用复数形式的“like”, 而不是单数形式的“likes”。
答案解析2
The class is small and the students are very bright.
解释
主语“the class”表示班级,为单数形式,谓语动词应使 用单数形式“is”;而主语“the students”表示学生,为 复数形式,谓语动词应使用复数形式“are”。
答案解析3
主谓一致的重要性
总结词
主谓一致是英语语法中非常重要的规则之一,它有助于确保句子的语法正确性和表达清晰性。
详细描述
主谓一致是英语语法中非常重要的规则之一,它有助于确保句子的语法正确性,使句子表达清晰,易于理解。如 果主谓不一致,会导致语法错误,影响语言表达的准确性和流畅性。因此,掌握主谓一致的规则对于英语学习和 写作非常重要。
物主代词
物主代词作主语时,谓语动词通常使 用单数形式,如“Mine is the red car.”
复合句中的主谓一致
主句的主谓一致
在复合句中,主句的主谓一致取决于主句的主语,如“The book that he is reading is interesting.”
从句的主谓一致
从句的主谓一致取决于从句中的主语和谓语之间的关系,如“Whoever wants to go can come.”

主谓一致ppt课件完整版

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6
02 主语为单数名词时主谓一 致规则
2024/1/26
7
第三人称单数形式
一般情况下,直接在动词后加-s,例如
he works hard.
以s, x, ch, sh结尾的动词,加-es,例如
he goes to school by bus.
2024/1/26
以辅音字母+y结尾的动词,变y为i再加-es,例如
如果主语是可数名词单数或不可数名 词,谓语动词用单数形式;如果主语 是可数名词复数,谓语动词用复数形 式。
需要注意的是,有些倒装句的结构比 较特殊,可能需要根据具体情况来判 断主谓一致问题。例如,当句首为 here、there等副词时,谓语动词的 单复数形式通常与主语保持一致;而 当句首为否定词或only等词语时,谓 语动词的单复数形式则可能需要根据 语境和语义来判断。
则。
26
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/26
27
2024/1/26
11
复数形式及变化规律
01
02
03
04
一般情况下,在名词词尾加-s 构成复数形式。
以s, x, ch, sh结尾的名词,在 词尾加-es构成复数形式。
以辅音字母+y结尾的名词, 变y为i再加-es构成复数形式

以f或fe结尾的名词,多数变f 为v再加-es构成复数形式。
2024/1/26
12
集体名词作主语
2024/1/26
通常作复数的集体名词
01
people, police, cattle, poultry等。
通常作不可数名词的集体名词
02
clothing, furniture, jewelry等。

主谓一致-ppt课件

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例如:My brother and I(主语复数) are(谓语复数) both doctors.(符合逻辑一致)
修辞一致
修辞一致是指主语和谓语在修辞手法上保持一致,即根据 语境和表达效果选择适当的主谓形式。
例如:The United States(主语单数) are(谓语复数) a powerful country.(符合修辞一致,使用复数形式的谓语 可以强调多个国家的力量)
使用复数谓语,如“They are doctors.”
动词作主语
不定式或动名词作主语
使用单数谓语,如“To study is to know.”
两个或多个并列的动词作主语
根据语境判断,有时使用单数谓语,有时使用复数谓语。
04
主谓一致的练习
单项练习
总结词
通过单项练习,学生可以深入理解主 谓一致的规则,提高对主谓一致的敏 感度。
主谓一致的重要性
01
主谓一致是英语语法中一个重要 的规则,它有助于确保句子的语 法正确性和表达清晰性。
02
在英语中,主谓一致是构成正确 句子结构的关键要素之一,它有 助于避免语法错误和歧义,使句 子更加通顺、流畅。
主谓一致的规则
主谓一致的规则主要包括人称一致、数的一致和形式 一致三个方面。
输标02入题
人称一致是指主语和谓语动词在人称上保持一致,如 第一人称单数“I”应与动词不定式“to be”的现在 时单数形式“am”保持一致。
01
03
形式一致是指主语和谓语动词在形式上保持一致,如 第三人称单数主语应与动词的第三人称单数形式保持
一致。
04
数的一致是指主语和谓语动词在数上保持一致,即单 数或复数形式应保持一致。
主要包括主语与谓语数的不一致、主 语与谓语性别的不一致以及主语与谓 语时态的不一致等。

数词和主谓一致共42页PPT

数词和主谓一致共42页PPT

谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
ห้องสมุดไป่ตู้
数词和主谓一致
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。

高考英语一轮复习 专题2 名词、数词与主谓一致课件 人教版

高考英语一轮复习 专题2 名词、数词与主谓一致课件 人教版
③当man和woman作定语修饰另一个名词时,前后两个名词都要 变复数,如:man doctor→men doctors, woman driver→women drivers。
s,如:standby→stand-bys(旁观者),grown-up→grown-ups(成年人)
【考点二】考查不可数名词
Education is very important for development.
I need a light by my bed.
Light travels faster than sound. 【即学即练】 单项填空 ①Having studied in American for many years, he had______ of English.
(1)表示不可数名词的复数形式时,需要另外加量词,通常有piece, bit等。
Tom has eaten three loaves of bread, but he wants to eat more.
(2)有些名词根据用法可以是可数名词也可以是不可数名词。主要有下面几种情 况:
①有些名词既可被看成“个体”,又可被看作“物质”。如:a chicken (可 数,小鸡)→chicken(不可数,鸡肉)
解析:选B。表示类别直接用单数名词作定语。
【考点五】考查名词的修饰语
(1)只能修饰可数名词的有:each, either, neither, another, these,
those, both, (a) few, several, many, a great/good many, a large
number of, scores of, dozens of等。
超过“一”时,分母须加s。如:one tenth(1/10), three

高考英语语法主谓一致.ppt.Convertor

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主谓一致提示:1.what和whatever引导主语从句时谓语动词的单复数根据从句所表达的意义上的数确定。

What he says and does do not agree. 他言行不一致。

What he says and does does not concern me. 他的言行与我无关。

2.在定语从句中,关系代词作主语,其谓语动词的数和先行词保持一致,但“one of+复数名词”后面的定语从句的谓语动词用复数,而在“the(only/very)one of+复数名词”后面所接的定语从句中,谓语动词却用单数。

He is one of the students who have taken part in the activity.他是参加过这个活动的学生之一。

He is the only one of the students who has taken part in the activity.他是惟一参加过这个活动的学生。

3.当主语后有介词with,together/along with,including,like,but,except,other than,rather than 和as well as等时,谓语动词应和前面的主语在人称和数上保持一致。

The teacher as well as the students was excited at the news.听到这个消息,老师和学生们都很激动。

随堂演练1.Either you or one of your students ________to attend the meeting that is due tomorrow.A.are B.is C.have D.be2.(2009·江苏)The population of Jiangsu ________to more than twice what it was in 1949.The figure is now approaching 74 million.A.has grown B.have grown C.grew D.are growing 3.(2009·四川)The teacher together with the students ________discussing Reading Skills that ________newly published in America.A.are;were B.is;were C.are;was D.is;was4.(2009·江西)At present,one of the arguments in favor of the new airport ________that it will bring a lot of jobs to the area.A.is B.are C.will be D.was5.—Did you go to the show last night?—Yeah. Every boy and girl in the area ________invited.A.were B.have been C.has been D.was6.Professor James will give us a lecture on the Western culture,but when and where ________ yet.A.hasn't been decided B.haven't decidedC.isn't being decided D.aren't decided7.(2007·江西)A survey of the opinions of experts________that three hours of outdoor exercise a week________good for one's health.A.show;are B.shows;is C.show;is D.shows;are8.—Mike,what did our monitor say just now?—Every boy and every girl as well as teachers who are to visit Water Cube________asked to be at the school gate before 6:30 in the morning.A.is B.were C.are D.was9.(2010·上海模拟)Facing the economic depression,every possible means________this year to save the company from going bankrupt.A.has been tried B.has tried C.have been tried D.have tried10.—Have you found anything interesting?—None of the information________particularly useful to me.A.is B.are C.have D.has11.—Do the students learn any foreign language in your school?—Yes,more than one________taught in this school.A.language is B.language are C.language be D.languages are 12.He told me that he had mailed part of the samples and that the rest________in a few days.A.was following B.have followed C.has followed D.were following 13.Professor Wang,together with his colleagues,________working on the project day and night to________the deadline.A.are;meet B.is;meet C.are;satisfy D.is;satisfy14.The number of people,who have access to their own cars,________sharply in the past decade.A.rose B.is rising C.have risen D.has risen15.—Much knowledge as well as many abilities ______from our teachers.—Yes.We should love and respect our teachers.A.are learned B.is learned C.learn D.learns16.The stones each ______as much as two tons.A.weighs B.are weighed C.weigh D.is weighed17. Pleasant Goat and Big Big Wolf________such an attraction that some children saw it a second timeA.were B.was C.have been D.has been18.The angry crowd,________young and old,________moving toward the CNN headquarters,protesting the host's prejudice remarks against China.A.included;were B.including;were C.included;was D.including;was 19.—Anything special in today's papers?—Yes.“Confidence is more important than gold.”by Premier Wen________as a headline in many of today's newspapers.A.is used B.are used C.has used D.have used20.________of the people on the net________China's economy is among the strongest in the world. A.Four­fifth;believes B.Four­fifth;believeC.Four­fifths;believe D.Four­fifths;believes。

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专题二名词、数词与主谓一致一、名词的分类二、数词分基数词和序数词两类基数词表示数目。

其作用相当于名词和形容词,它在句子中可充当主语,宾语,表语和定语。

序数词用来表示数词的顺序。

序数词第一、第二和第三为first, second和third,其他序数词的构成是在基数词后加 th;fifth, eighth, ninth和twelfth在拼法上有变化;二十、三十等基数词变为序数词时,要把y变成ie再加 th,如:twenty →twentieth;基数词几十几变成序数词时,表示几十的数词不变,只把表示几的基数词变成序数词。

如:twenty-one →twenty-first。

三、主谓一致主谓一致是指谓语动词与主语在人称和数上保持一致。

主谓一致通常遵循三原则:语法一致原则;意义一致原则;就近一致原则。

语法一致原则:指主语是单数形式,谓语动词用单数形式;主语是复数形式,谓语也用复数形式。

Tom is a good student.They often play football on the playground.意义一致原则:指主语形式上为单数,但意义为复数,因此谓语动词用复数形式;或主语形式上为复数,但表示单数意义,这时谓语动词用单数形式。

My family are having lunch now.Twenty dollars is too expensive for the book.就近一致原则:指谓语动词用单数形式还是用复数形式,取决于最靠近它的主语。

常用于由not only... but also; neither...nor; either...or; not...but; or 连接的并列主语及there be句型中。

Not only the teacher but also his students like playing football.There is a pen and some books on the desk.一、名词常考考点【考点一】考查可数名词的单、复数形式及相关问题名词变复数形式有一定的规则,同学们在书上都曾学过,这里仅讲述一些例外的而且常被作为考点的情况。

(1)以“o”结尾的名词变复数可稍微记一下。

有些名词词尾加“ es”表复数:hero→heroes; tomato→tomatoes; potato→potatoes; Negro→Negroes; echo→echoes。

有些在词尾加“s”表示复数:photo→photos;piano→pianos;radio→radios;zoo→zoos。

(2)单复同形的名词①某些动物、鸟类、鱼类。

如:deer(鹿),sheep(羊)。

②某些表示国籍的名词,如:a Chinese(一个中国人);a Swiss (一个瑞士人);a Vietnamese(一个越南人)。

注意:某些鱼类等的名称,可以有规则的复数形式,fish(鱼)是fish(单数)的一般复数形式,但当指鱼的种类时,可以用fishes表示。

(3)单数和复数意义不同的名词air(空气)→airs(神气)ash(灰烬)→ashes(骨灰)content(内容)→contents(目录)custom(习惯)→customs(海关)look(脸色)→looks(容貌)manner(态度)→manners(礼貌)work(工作)→works(工厂/著作)water(水)→waters(水城)time(时间)→times(次数)arm(手臂)→arms(武装,手臂)cloth(布)→clothes(衣服)wood(木)→woods(树林)good(善行)→goods(货物)(4)复合名词及其复数①将其中主要的名词改为复数,如:boyfriend→boyfriends;match box→matchboxes等。

②与介词或副词构成的复合名词应在主体名词部分加 s,如passer by→passersby, brother in law→brothers in law, son in law→sons in law。

③当man和woman作定语修饰另一个名词时,前后两个名词都要变复数,如:man doctor→men doctors, woman driver →women drivers。

④没有主要名词的复合名词,在词尾加 s,如:stand-by →stand-bys(旁观者),grown-up→grown-ups(成年人)【考点二】考查不可数名词(1)表示不可数名词的复数形式时,需要另外加量词,通常有piece, bit等。

Tom has eaten three loaves of bread, but he wants to eat more.(2)有些名词根据用法可以是可数名词也可以是不可数名词。

主要有下面几种情况:①有些名词既可被看成“个体”,又可被看作“物质”。

如:a chicken (可数,小鸡)→chicken(不可数,鸡肉)②有些名词当可数名词使用时,指的是用这种材料做成的或者我们认为是由这种原料做成的一种东西。

当把它们当不可数名词使用时,仅仅指材料。

如:glass(玻璃)→a glass(玻璃杯);ice(冰)→an ice(冰淇淋);paper(纸)→papers (报纸)等。

③不可数名词在表示特殊情况时可以转化成可数名词,这时,通常在名词前加上形容词。

如:a nice wine(一种好葡萄酒);或者加上某种说明,如:a wine of high quality(一种优质葡萄酒)。

有很多关于饮料的词,当把它们看作一种物质时,是不可数名词,然而,也可以用a/an来表示a glass of (一杯)等的意思,或用beer, coffee的复数形式,如在餐厅点菜时,就常会说:A(or One)beer, please.Two teas and four coffees,please.④education, light, noise等,作为可数名词时,指的是特殊的东西。

试比较:I have had a good education.Education is very important for development.I need a light by my bed.Light travels faster than sound.【即学即练】单项填空①Having studied in American for many years, he had______ of English.A. good knowledgeB. good knowledgesC. a good knowledgeD. a knowledge解析:选C。

意思是:他在美国生活多年,因此通晓英语。

【考点三】考查名词与所有格名词的所有格一般有两种:’s型(有生命的所有格)与of 型(无生命名词所有格)。

要点如下:(1)在以’s结尾的单数名词后加’s,如an actress’s career (一个女演员的生涯)。

(2)在规则的复数名词的s后边加省字号“’”,如boys’school (男校)。

(3)复合名词中’s放最后一个词后。

My sister-in-law’s father is a teacher.注意:也可能同时有两个所有格。

My brother’s neighbor’s sister is a teacher.(4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:the barber’s(理发店)。

(5)双重所有格:通常’s所有格表示所有关系,of所有格表示部分与整体的关系。

如:a friend of my father’s表示“我父亲朋友中的一个”。

(6)of one’s own表示“某人自己的”,不可用“of+反身代词”。

This is the house of my own.【考点四】考查名词作定语作定语的名词往往是说明中心名词的材料、用途、时间、地点、内容、类别等。

作定语的名词有以下三种形式:(1)一般用单数形式。

如:a stone bridge(石桥);a meeting room(会议室);morning exercise(早操);London Airport(伦敦机场);a story book(故事书);a shoe shop(鞋店)。

(2)man, woman要与所修饰的名词的数一致。

如:a woman teacher(一位女教师);two women teachers(两位女教师)。

(3)sports, sales, clothes, goods, arts, customs等只用复数形式。

如:a sports meet(运动会);a goods train(货车);customs house(海关);a sales manager(营业主任)。

【即学即练】单项填空②The _____ is just around the corner and you won’t miss it.A. bicycle’s shopB. bicycle shopC. bicycles shopD. bicycles’s shop解析:选B。

表示类别直接用单数名词作定语。

【考点五】考查名词的修饰语(1)只能修饰可数名词的有:each, either, neither, another, these, those, both, (a) few, several, many, a great/good many, a large number of, scores of, dozens of等。

(2)只能修饰不可数的有:(a) little, much, a bit of, a great deal of, a large amount of等。

(3)既可修饰可数名词又可修饰不可数名词的有:some, any, half, most, all, a lot of, lots of, plenty of, a large quantity of, quantities of等。

【即学即练】单项填空③I hear _____ boys in your school like playing football in their spare time, though others prefer basketball.A. quite a lotB. quite a fewC. quite a bitD. quite a little解析:选B。

因为boys是复数可数名词,排除D;又quite a lot和quite a bit后不直接接名词,排除A和C。

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