初中九年级世界历史学习资料
九年级世界历史知识点大全
九年级世界历史知识点大全历史是一面镜子，能够使我们回顾过去，了解人类文明的发展轨迹。
在九年级的世界历史课上，我们将会学习到许多各个时期的重要历史事件和人物。
下面，我将为大家整理九年级世界历史的知识点大全，希望能够帮助大家更好地理解世界历史的进程。
远古时代：尼安德特人、智人的出现、旧石器时代、新石器时代在远古时代，尼安德特人和智人是人类的两个重要的祖先。
智人的出现标志着人类开始进入文明的道路。
旧石器时代是人类使用石器的时代，而新石器时代则出现了其他工具的使用，如磨制石斧等。
古代文明：古埃及、古希腊、古罗马古埃及是世界上最早的文明之一，尼罗河的滋润为古埃及文明的发展提供了条件，古埃及的金字塔、法老和法老王国都是古埃及文明的典型象征。
古希腊是西方文明的发源地之一，它的哲学、政治制度和艺术对后世产生了深远的影响。
古罗马是世界历史上最伟大的帝国之一，罗马法律和工程技术的成就造就了古罗马的辉煌。
中世纪：拜占庭帝国、伊斯兰教的兴起、十字军东征拜占庭帝国是罗马帝国灭亡后，东罗马帝国的继承者，拜占庭帝国不仅继承了罗马帝国的文化传统，还对欧洲的发展产生了深远的影响。
伊斯兰教的兴起是中世纪一个重要的事件，伊斯兰教的传播使阿拉伯成为一个强大的帝国，对人类的文化和科学产生了重要的影响。
十字军东征是中世纪基督教国家对伊斯兰教徒地区的军事行动，虽然没有达到预期的结果，但对欧洲和中东地区的关系产生了重要的影响。
近代史：大航海时代、工业革命、美国独立战争大航海时代是欧洲国家在15世纪至17世纪之间进行的海上扩张运动，此时的欧洲国家开始发现新大陆，建立了殖民地，开辟了新的贸易路线，也为后来的科学革命和工业革命奠定了基础。
工业革命标志着人类社会进入了机械化与工业化的时代，机器的发明使生产效率大大提高，同时也改变了人们的生活方式。
美国独立战争是美洲原住民对英国殖民者的抵抗，最终导致了美国独立建国。
当代史：第一次世界大战、二战、冷战第一次世界大战是20世纪初最具影响力的一场战争，导致了世界格局的重大变革，使世界上许多国家面临了政治、经济和社会的巨大压力。
九年级历史世界历史复习
英国最早发生工业革命，棉纺织业开始；国内外市场的不断扩大；生产技术的进步。
工业革命进程
从棉纺织业开始，逐渐扩展到采矿、冶金、机器制造等部门；蒸汽机的改良和广泛使用成 为主要标志。
对社会经济结构影响
促进了社会生产力的迅速发展；使社会日益分裂为两大直接对立的阶级——工业资产阶 级和工业无产阶级；改变了世界的面貌，确立了资产阶级对世界的统治。
香料等商品运往亚洲。
03
马可·波罗及其《马可·波罗游记》
意大利商人马可·波罗在元朝时期来到中国，其游记成为欧洲人了解东
方的重要著作之一。
03 近代史部分
文艺复兴与宗教改革运动背景及影响
文艺复兴背景
文艺复兴影响
14-16世纪，欧洲封建社会渐趋衰落，资本 主义萌芽；教会腐朽，阻碍社会进步；意 大利最早出现资本主义萌芽。
九年级历史世界历史复习
目录
• 古代史部分 • 中世纪史部分 • 近代史部分 • 现代史部分 • 当代史部分 • 复习策略和方法
01 古代史部分
早期人类文明起源与发展
人类起源与进化
早期文明区域的产生
从猿到人的进化过程，早期人类活动 的遗迹和化石证据。
两河流域、尼罗河流域、印度河流域 和黄河流域等早期文明区域的兴起。
和平与发展成为时代主题下国际合作与竞争态势
和平与发展成为时代主题
冷战结束后，和平与发展成为时代主题，国际合作与竞争态势日 趋明显。
国际合作加强
各国在政治、经济、文化等领域的合作不断加强，共同应对全球性 挑战。
国际竞争激烈
随着全球化趋势的加强，国际竞争也日益激烈，各国纷纷采取措施 提高自身竞争力。
科技进步对当代社会生产生活方式影响
九年级世界历史
九年级世界历史九年级世界历史是中学阶段的一门必修课程，旨在让学生了解世界历史的发展和演变过程，培养学生的历史意识和历史思维能力。
通过学习九年级世界历史，学生将深入了解不同文明的起源、发展和衰落，掌握历史事件的背景和影响，理解不同国家和文化之间的联系和影响。
以下是九年级世界历史的一些重要内容。
一、古代文明的兴起与发展在九年级世界历史课程中，学生将学习古代文明的起源和发展，包括古埃及文明、古希腊罗马文明、古印度文明、古中国文明等。
他们将了解这些文明的社会制度、宗教信仰、科技发展等方面的特点，以及对后世的影响。
二、中世纪的封建社会中世纪是欧洲历史上一个重要的时期，九年级世界历史课程将涵盖这一时期的内容。
学生将学习封建制度的形成和特点，了解封建领主和农奴的关系，以及宗教改革和黑死病等事件对中世纪社会的影响。
三、大航海时代和欧洲殖民扩张在九年级世界历史课程中，学生将学习15世纪至18世纪的大航海时代和欧洲殖民扩张。
他们将了解葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等欧洲国家的殖民活动，以及与此相关的航海技术和商业革命。
四、近代工业革命与资本主义的兴起近代工业革命是人类历史上的一次重要变革，九年级世界历史课程将涵盖这一时期的内容。
学生将学习工业革命的起因和推动因素，了解工业化对社会经济结构和人们生活方式的影响，以及资本主义的产生和发展。
五、近现代世界历史的重大事件九年级世界历史课程还将重点介绍近现代世界历史的一些重大事件，如第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等。
学生将学习这些事件的起因、经过和影响，了解国际关系的变化和世界格局的演变。
六、全球化与当代世界九年级世界历史课程还将涉及全球化和当代世界的内容。
学生将学习全球化的定义、原因和影响，了解新兴经济体的崛起和国际组织的作用，以及全球性问题如气候变化和恐怖主义等的挑战和应对方法。
通过学习九年级世界历史，学生将对世界历史的发展和演变有更加深入的了解，培养批判思维和历史思维能力，提高信息分析和综合运用的能力。
九年级上册世界历史1~12课。重点内容
说明：九年级上册世界历史1~12课内容主要涉及古代文明的兴起、发展和衰落，包括古埃及、古希腊、古罗马等的历史背景、社会制度、文化特点，以及它们对当代世界的影响。
以下是对这些课程重点内容的详细介绍：一、古埃及文明1. 古埃及的地理环境：尼罗河的地理特点及对古埃及文明的影响；2. 古埃及的政治制度：古埃及的法老制度及其特点；3. 古埃及的社会结构：古埃及社会的等级制度及各个阶层的生活状态；4. 古埃及的宗教信仰：古埃及的多神教及对古埃及社会的影响；5. 古埃及的文化成就：古埃及的文字、艺术及科学技术的发展。
二、古希腊文明1. 古希腊的地理环境：地中海的地理特点及对古希腊的影响；2. 古希腊的政治制度：雅典民主制度及其特点；3. 古希腊的社会结构：奴隶制度对古希腊社会的影响；4. 古希腊的宗教信仰：古希腊的多神教及对古希腊人的影响；5. 古希腊的文化成就：哲学、文学、艺术及体育运动等方面的成就。
三、古罗马文明1. 古罗马的地理环境：地中海的地理特点及对古罗马的影响；2. 古罗马的政治制度：罗马共和制和帝国制度的演变；3. 古罗马的社会结构：贵族和平民的社会矛盾及奴隶制度的影响；4. 古罗马的宗教信仰：基督教的传播及罗马帝国的宗教政策；5. 古罗马的文化成就：建筑艺术、法律制度及对后世的影响。
通过对这些内容的学习，学生能够更深入地了解古代文明的兴起和发展，以及它们对当代世界的重要影响。
也能够培养学生对历史的兴趣和探索精神，为他们的终身学习打下坚实的基础。
四、古代文明的影响古埃及、古希腊和古罗马是世界历史上具有重要影响的古代文明，它们的政治、文化、宗教和社会制度对人类历史产生了深远的影响，甚至对当代世界依然具有重要的启示和影响。
1. 古代文明对政治制度的影响古埃及的法老制度、古希腊的民主制度和古罗马的共和制和帝国制度都对后世的政治制度产生了深远影响。
古埃及的法老制度影响了埃及长达数千年的统治形式，并使埃及君主在政治、宗教、经济和社会生活中具有了绝对权力。
九年级世界历史知识
九年级世界历史知识九年级世界历史知识一：史前时期的人类：1、原始人类的出现：(1)、迄今为止最古老的人类化石出土于非洲。
(2)、南方古猿是人类巳知的直系祖先。
(3)、制造工具是人和动物的根本区别。
(4)、最早的猿人化石是印度尼西亚的爪哇人化石。
2、三大人种的形成：(1)、世界三大人种是：黄种人、白种人、黑种人。
(2)三大人种形成的主要原因是：不同的自然地理环境。
那种"白种人是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族"的观点是错误的。
3、氏族社会：(1)、从旧石器时代晚期原始人进入氏族社会。
(2)、氏族社会分为母系氏族社会和父系氏族社会。
在母系氏族社会中，妇女在生产和生活中起着主导作用，人们的血缘按母亲来维系，人们"知其母而不知其父"。
(3)、母系氏族向父系氏族转变的根本原因是：生产力的发展，使妇女在生产中取代男子占主导地位。
父系氏族社会晚期，出现了私有财产，贫富分化，产生了私有制和阶级，原始社会走向解体。
二：大河流域的上古文明：1、金字塔：(1)、亚非上古四大文明：埃及、两河流域、印度、中国。
(四大文明古国是：中国、印度、巴比伦、埃及)。
(2)、古埃及奴隶制国家出现于前3100年，是世界上最早进入阶级社会的地区之一.....初三历史知识点更多内容，九年级世界历史资料一、英国资产阶级革命(1)开始的标志：1640年，议会重新召开。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：封建专制制度阻碍了资本主义发展。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了政权，担任“护国主”(4)结束：1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，_专制统治。
(5)《权利法案》目的：为限制国王的权利，时间：1689年，机构：英国议会。
意义：《权利法案》为限制王权提供了法律保障，英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。
(6)意义：见课本。
二、美国的诞生(1)独立战争的起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
初中历史：九年级世界历史知识点汇总
初中历史：九年级世界历史知识点汇总初中历史：九年级世界历史知识点汇总一、古代文明1、古代埃及文明：位于非洲东北部，尼罗河下游，先后经历了早王国、旧王国、新王国和新王国后期四个时期。
2、古代两河流域文明：位于西亚地区，以西亚一带的两条大河——底格里斯河和幼发拉底河为主，先后出现了苏美尔文明、阿卡德文明、巴比伦文明等多个阶段。
3、古希腊文明：位于欧洲南部，包括爱琴海、克里特岛等地，经历了古风时期、古典时期、希腊化时期等多个时期，产生了许多伟大的哲学家、艺术家和科学家。
4、古罗马文明：位于意大利半岛，继承和发展了古希腊文明，形成了独特的罗马文化，创造了著名的罗马法律制度。
二、中世纪文明5、欧洲中世纪：从公元5世纪到15世纪，经历了黑暗时代、封建时代、文艺复兴等多个阶段，形成了独特的宗教文化、城堡文化和骑士文化。
51、伊斯兰文明：位于阿拉伯半岛，以伊斯兰教为主导，创造了独特的文化，包括科学、哲学、文学、艺术等多个领域。
511、中国宋元明清时期：经历了宋、元、明、清四个朝代，形成了独特的文化，包括科技、哲学、文学、艺术等多个领域。
三、近代文明8、欧洲文艺复兴：发生在15世纪中叶到16世纪初期，推动了欧洲文化和艺术的复兴，促进了人类思想和科学的发展。
81、启蒙运动：发生在17世纪末到18世纪，推动了欧洲思想界的革命，倡导理性、自由和平等。
811、工业革命：发生在18世纪中叶到19世纪中叶，推动了欧洲工业的大发展，改变了人类生产和生活的面貌。
四、现代文明11、法国大革命：发生在18世纪末到19世纪初，推翻了法国的君主制度，建立了民主政治制度，推动了欧洲政治体制的改革。
111、第一次世界大战：发生在20世纪初，历时四年，涉及欧洲、亚洲、非洲、南美洲等多洲多国，造成了巨大的人员伤亡和经济损失。
1111、第二次世界大战：发生在20世纪中期，历时六年，涉及全球多国，造成了超过5000万人的死亡和巨大的经济损失。
五、全球化与现代社会14、全球化进程：随着科技的发展和国际政治经济的变化，全球化已经成为不可逆转的趋势。
九年级世界历史知识点总结
九年级世界历史知识点总结
九年级世界历史知识点总结：
1. 古代文明：
- 古埃及文明：尼罗河文明、法老王国、金字塔
- 古中国文明：夏、商、周、秦、汉、唐、宋等历史时期
- 古印度文明：莫亚文明、吠陀教、婆罗门教、佛教
- 古希腊文明：雅典民主、斯巴达、希腊神话、柏拉图、亚里士多德
- 古罗马文明：共和制、尤利西斯、罗马法、基督教
2. 中世纪：
- 欧洲封建制度：封建等级、领主和农民、十字军东征
- 教会权力：天主教、教皇、修道院、宗教改革
- 西欧的国家形成：法兰克王国、英格兰、法国、神圣罗马帝国等国家的形成
3. 文艺复兴和大航海时代：
- 文艺复兴：人文主义、达·芬奇、米开朗基罗等文艺复兴艺术家
- 大航海时代：哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动
4. 工业革命：
- 英国的工业革命：纺织工业革命、蒸汽机、煤炭和铁矿资源
5. 当代世界历史：
- 第一次世界大战：发端、战争持续时间、结束后的和约
- 第二次世界大战：战争发起、战争进程、纳粹德国和阿道夫·希特勒
- 冷战时期：美国和苏联的对立、东西德分裂、核武器竞赛
- 经济全球化：贸易自由化、多边主义、世界贸易组织（WTO）
这只是基本的九年级世界历史知识点总结，具体内容还需根据教材和课程要求来学习。
九年级世界历史知识点归纳
九年级世界历史知识点归纳在九年级世界历史学科中，学生们将学习关于世界历史的重要事件、人物和发展。
本文将归纳九年级世界历史的一些主要知识点，旨在帮助学生们更好地理解并记忆这些内容。
1. 古代文明的兴起古代文明的兴起是人类历史上的重要事件。
诺斯替罗普·弗朗斯曼提出了四个独立同时兴起的古代文明：尼罗河流域文明、美索不达米亚文明、印度河流域文明和黄河流域文明。
这些文明以农业的发展、城市的建立和书写系统的出现为标志。
2. 古希腊罗马文明古希腊是人类历史上最伟大的文明之一，他们在政治、哲学、艺术和科学方面取得了许多重要的成就。
雅典民主、柏拉图和亚里士多德的哲学思想、荷马的《伊利亚特》和《奥德赛》以及古奥林匹克运动会都是古希腊文明的重要代表。
罗马帝国延续了古希腊文明的影响，建立了欧洲大陆上的大一统政权。
罗马法律体系、道路建设和公共事业建设对世界产生了深远的影响。
3. 中世纪欧洲中世纪是欧洲历史上一个重要的时期，也是发生了许多变革的时期。
随着罗马帝国的衰落，欧洲进入了一个分封制国家的时代，封建领主统治着土地，而基督教教会成为欧洲最有影响力的组织。
十字军东征、黑死病的爆发和百年战争都是中世纪欧洲的重要事件。
这个时期也见证了文艺复兴运动的兴起，人们开始重新关注古希腊和罗马的文化和艺术，这对欧洲文化的发展产生了深远的影响。
4. 文艺复兴与大航海时代文艺复兴是欧洲历史上一个重要的时期，它标志着人们对古典文化的重新热爱并催生了许多重要的文化和艺术运动。
达·芬奇、米开朗基罗和莎士比亚等伟大的艺术家和作家在这个时期产生。
文艺复兴也引发了大航海时代的开始。
葡萄牙、西班牙等国家开始进行探险和殖民，开拓了新的贸易路线，探索了新大陆。
这为欧洲国家的扩张和殖民带来了巨大的力量。
5. 近现代的革命和帝国主义近现代的革命和帝国主义是19世纪至20世纪初的重要事件。
法国大革命和美国独立战争标志着封建制度的结束和资本主义的兴起。
历史初中九年级上册--世界古代史背诵资料
世界古代史背诵资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”二、古埃及文明的出现和发展1.约前3500年出现了奴隶制小国，约前3100年初步统一。
图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国。
2.古埃及国王称法老，集军政财神大权于一身，被认为是神之子3.前525年被波斯所灭，后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领，古埃及文明没有延续下去三、古埃及的文明1.金字塔①用途：法老的陵墓②最大的金字塔是胡夫金字塔③意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
2.象形文字世界上最古老的文字3.天文学上制定太阳历，医学上制作木乃伊第2课古巴比伦王国一、古代两河流域文明1.地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达米亚”，今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
2.早期状况：约前3500年出现了一些以城市为中心的小国彼此征战不休。
曾短暂统一，但屡遭外族入侵和内部战乱3.文明表现：苏美尔人发明楔形文字，制定了阴历。
两河流域实行60进位制二、古巴比伦王国1. 汉谟拉比在位时期是古巴比伦最强盛的时期，他统一两河流域，实行君主专制制度，建立起中央集权的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》（黑色石柱、王权神授、楔形文字、维护奴隶主阶级的利益）（1）内容：反映了古巴比伦王国的社会面貌。
①拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。
战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；②家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威；③商品经济比较活跃（2）意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.地理位置：古代印度指今天的南亚次大陆2.约前23世纪左右出现了早期文明：哈拉巴和摩亨佐·达罗遗址，后不明原因衰亡3.前1500年左右雅利安人入侵，在印度北部建立许多小国4.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期，除印度半岛最南端外基本实现了统一，首都华氏城是世界上最繁华的人口最多的大城市之一5.印度有黄金之国和大象之国之称。
九年级世界史知识点归纳
九年级世界史知识点归纳古代文明的起源与发展人类文明始于远古时期，经历了许多伟大的古代文明，这些文明影响着现代世界。
本文将对九年级世界史的知识点进行归纳，帮助读者更好地理解古代文明的起源与发展。
一、早期古代文明1. 兴起于河流流域早期古代文明主要起源于河流流域，如尼罗河流域的古埃及文明和两河流域的古巴比伦文明。
这些文明的发展受益于河流带来的肥沃土地和灌溉系统。
2. 城邦制度古希腊是一个集中城邦制度的典型例子，每个城邦都是一个独立的政治实体，拥有自己的政府和法律体系。
这种制度也在古罗马和古印度等地区发展起来。
3. 写字系统的出现古代文明中的写字系统为人类文化的发展做出了重要贡献。
埃及的象形文字、美索不达米亚的楔形文字和中国的象形文字都是世界上最早的文字系统之一。
二、古代近东文明1. 美索不达米亚文明美索不达米亚文明位于两河流域，是世界上最早的城市文明之一。
它的政治组织形式主要是城邦制，拥有强大的军事力量和官僚体系。
2. 希伯来人的出埃及记希伯来人的出埃及记是《旧约圣经》中的重要篇章，记录了从埃及奴隶制度中解放出来的希伯来人的历史。
这一事件对犹太教的发展产生了重要影响。
三、古希腊文明1. 希腊城邦的兴起古希腊是一个由城邦组成的复杂体系。
雅典和斯巴达是其中最著名的城邦，它们在政治、军事、文化和哲学等方面做出了重要贡献。
2. 亚历山大大帝的征服亚历山大大帝是古希腊的一位伟大的征服者，他统一了希腊城邦，并征服了波斯帝国、埃及和印度等地区。
他的征服活动对世界历史产生了深远影响。
四、古罗马文明1. 罗马共和国的建立罗马共和国是古罗马的政治组织形式，它的建立标志着罗马成为一个重要的城邦。
罗马共和国的政治结构包括元老院、两个执政官和民众大会。
2. 罗马帝国的崛起罗马帝国的崛起标志着帝国的建立。
奥古斯都成为第一位罗马皇帝，并推行了一系列的内部与外部改革，使罗马帝国成为当时世界上最大的帝国。
五、印度古代文明1. 婆罗门教、佛教和印度教印度古代文明中的宗教对其文化和社会结构产生了重要影响。
《世界历史》九年级上、下册知识要点归纳
《世界历史》九年级上册知识要点归纳第一单元人类文明的开端第1课人类的形成1、南方古猿：（识记）现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
（性质）人类自距今约三四百万年前形成。
▲我国境内已知的最早人类是元谋人，距今约170万年。
2、三大主要人种：（识记）世界上的三大人种是：黄色人种、白色人种、黑色人种。
（划分依据：人的体貌特征）第2课大河流域—人类文明的摇篮1、四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度、中国2、四大文明古国（最早进入奴隶社会，建立了早期的奴隶制国家、产生了早期的奴隶制文明）3、古代埃及金字塔：（识记）古代埃及国王的陵墓金字塔是权力的象征。
（尼罗河流域象形文字狮身人面像）4、古巴比伦《汉谟拉比法典》：（识记）公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比为了维护奴隶主的利益，制定了《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（两河流域楔形文字法典石柱伊拉克）5、古代印度种姓制度的四个等级：（识记）中亚的雅利安人侵入印度后建立了种姓制度。
第3课西方文明之源1、古希腊是西方文明的发源地：（识记）古希腊海洋文明代表2、雅典奴隶主民主政治高峰：（识记）伯利克里当政时期雅典奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
▲它是现代民主制度的源头。
3、罗马共和国的兴衰（识记）公元前509年，罗马共和国建立。
最高行政长官都由贵族担任。
共和国初期，平民和贵族斗争不断布匿战争：公元前3世纪至前2世纪，罗马为争夺地中海霸权，同迦太基进行三次战争，最终胜利。
公元前27年，屋大维成为实际的皇帝，罗马共和国被罗马帝国取代。
它是当时世界上最强大的帝国之一。
公元395年罗马帝国分裂为东、西两部分。
公元476年，西罗马帝国被日耳曼灭掉。
西欧的奴隶社会历史终结。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立1、大化改新的基本内容（识记）时间：7世纪中期实施者：孝德天皇内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
九年级世界历史知识点汇总
一、古希腊和古罗马文明1.古希腊民主：雅典民主制、公民权利、国民议会2.古希腊文化：哲学家柏拉图、亚里士多德、希腊神话、奥林匹克运动会3.古罗马帝国：罗马共和国、凯撒大帝、奥古斯都、罗马法、罗马建筑与工程（斗兽场、圆形剧场、浴场）、基督教兴起二、伊斯兰教与阿拉伯帝国1.伊斯兰教起源与发展：先知穆罕默德、可兰经、麦加和麦地那2.阿拉伯帝国：穆斯林征服、帝国疆域、文化传播、伊斯兰科学发展三、非洲古代文明1.古埃及文明：金字塔、法老、尼罗河、写字系统2.古非洲的其他文明：马里帝国、津巴布韦、埃塞俄比亚3.幸运的贸易：撒哈拉沙漠、古代贸易路线、沿岸城市四、中国历史的转折点1.秦始皇统一中国：焚书坑儒、统一文字、兵马俑、长城2.汉朝的繁荣：汉武帝、汉朝经济、丝绸之路、科技成果3.东汉末年与三国时期：黄巾起义、董卓之乱、三国鼎立4.魏晋南北朝：世族士大夫、佛教传入、隋唐文化繁荣五、中世纪欧洲1.封建制度：领地、封建君主、封建等级制度2.宗教：马丁·路德、新教、天主教3.十字军东征：宗教战争、基督教与伊斯兰教之间的冲突六、日本历史与文化1.日本古代：令制国、天皇、武士文化、日本佛教与神道教2.幕末时期：黑船来航、开国、天皇权力回复、明治维新七、哥伦布的航海与殖民地时代1.哥伦布的航海：新航路探索、西班牙与葡萄牙的殖民2.殖民地时代：殖民地体系、奴隶制度、文化交流与冲突、殖民地独立运动八、工业革命与现代史1.工业革命：英国的先导、蒸汽机、铁路运输、工业城市2.帝国主义时代：资本主义扩张、拓展殖民地、世界舞台上的列强3.两次世界大战：希特勒和纳粹德国、珍珠港事件、原子弹爆炸、联合国的成立九、东亚现代史1.中国近代史：鸦片战争、太平天国、戊戌变法、辛亥革命、中华民国成立、中国共产党的兴起、中国抗日战争2.日本的现代化：明治维新、第二次世界大战后的重建与民主化以上是九年级世界历史的一些重要知识点的汇总。
当然，这些只是其中的一部分，希望对你的学习有所帮助。
九年级上世界历史知识点
九年级上世界历史知识点在九年级上学期的历史课程中，我们学习到了许多关于世界历史的知识，从古代文明到近代历史，包含了很多重要的事件和人物。
让我们来回顾一下这些知识点。
第一部分：古代文明我们首先学习了古代文明，包括埃及文明、希腊文明、罗马帝国。
埃及文明的成就有长江文明、尼罗河我第二部分：中世纪欧洲中世纪欧洲是一个动荡而又充满战争的时期。
诸如维京人的袭击、十字军东征等事件发生在这个时期。
同时，天主教教会在中世纪欧洲扮演着非常重要的角色。
教会的权威和影响力一度达到巅峰，但也引发了宗教改革运动。
马丁·路德成为这场宗教改革的关键人物，他提出了“只有信仰能拯救灵魂”的观点。
这场改革不仅改变了基督教的面貌，也对后来的世界产生了深远的影响。
第三部分：近代历史在近代历史中，欧洲的殖民扩张成为一个重要的话题。
欧洲列强在亚洲、非洲和美洲建立了殖民地，并以此为基础扩展了贸易和势力。
这导致了世界范围内的文化交流和冲突。
值得一提的是，欧洲殖民者对非洲的奴隶贸易给当地人民带来了巨大的痛苦，这也是近代历史中的一大耻辱。
同时，在这个时期，工业革命的发生也彻底改变了世界。
蒸汽机、纺织机等发明的出现使得生产力大幅度提高，工业化的浪潮席卷了整个欧洲。
这不仅改变了人们的生活方式，也为现代社会的诞生奠定了基础。
第四部分：二十世纪的世界大战二十世纪是世界历史上一个重要的时期，也是充满戏剧性和变革的时期。
两次世界大战是这个时期最重要的事件之一。
第一次世界大战爆发于1914年，参战国家之间的紧张关系和殖民地争夺的冲突导致了这场血腥的战争。
战争的结果是灾难性的，数以百万计的人丧生，整个欧洲的经济和社会秩序也岌岌可危。
第二次世界大战爆发于1939年，这场战争是迄今为止人类历史上最具规模和暴力的战争之一。
纳粹德国的侵略行为以及日本的军事扩张导致了全球的动荡局势。
战争的结果是无数人的死亡和大规模的破坏。
战后，联合国成立，旨在维护国际和平与安全。
九年级上册世界历史
九年级上册世界历史知识点总结如下：一、史前时代人类的起源：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人（猿———人）。
人类的进化：完全形成的人分为四个阶段早期猿人——坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；晚期猿人——印尼爪哇人、中国元谋人和北京人；早期智人——德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人——法国克罗马农人、中国山顶洞人。
史前时代的原始人类：（1）生存于距今200万年~70万年前，代表有中国巫山人和建平人，及印度爪哇人。
（2）生存于距今约70万年前~1万年前，代表有中国北京人、法国克罗马农人和德国尼安德特人。
二、古代文明文明的起源（1）非洲东北部尼罗河孕育了古埃及文明；（2）幼发拉底河、底格里斯河孕育了古巴比伦文明；（3）印度河、恒河孕育了古印度文明；（4）黄河、长江孕育了中华文明。
产生于西亚的阿拉伯文明和产生于古希腊的西方文明，共同构成地中海文明。
产生于古希腊的西方文明是海洋文明，其标志是爱琴文明的发端。
古罗马的建筑风格是拱券式，代表建筑是古罗马大竞技场。
古代埃及的金字塔是古埃及文明的象征，代表有胡夫金字塔。
古代西亚的两河流域诞生了《汉谟拉比法典》，其作者是古巴比伦国王汉谟拉比。
古印度种姓制度分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
其中最高等级是婆罗门，最低等级是首陀罗。
古巴比伦王国的统一者是第六代国王汉谟拉比。
阿拉伯国家通行的是伊斯兰教，其发源地是麦加。
古代文明中，产生于西亚的阿拉伯文明和产生于古希腊的西方文明共同构成了地中海文明。
古希腊哲学家苏格拉底的思考转向人类社会，他的名言是“认识你自己”。
古希腊哲学家柏拉图认为，国家的统治者应该由“哲学王”担任。
古希腊哲学家亚里士多德在《雅典娜》中说：“人是城邦的动物。
”也就是说，城邦之外无大事。
古罗马政治家西塞罗在《论法律》中说：“国家是人民的国家。
”古代埃及法老的陵墓是金字塔，代表有胡夫金字塔。
古代埃及的《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
九年级历史学习世界历史
九年级历史学习世界历史历史是一门引人深思的学科，通过学习历史我们能够了解人类社会的发展进程、重要事件和著名人物。
九年级是学生接触世界历史的重要时期，下面将以不同的小节进行论述，帮助九年级学生更好地学习世界历史。
一、古代文明的兴起和发展古代文明是人类社会发展的重要阶段，它标志着人类迈向文明社会的里程碑。
在这一小节中，我们将重点介绍古代埃及、希腊、罗马等古代文明的兴起和发展，让学生们了解各个古代文明的特点、成就和对后世的影响。
二、中世纪欧洲的封建社会中世纪欧洲是封建社会的典型代表，这段时期对整个欧洲乃至世界的发展产生了深远的影响。
在本小节中，我们将详细讲解中世纪欧洲封建社会的形成原因、社会结构以及封建制度的特点，帮助学生们更好地理解这段时期的历史背景和社会组织结构。
三、现代欧洲的历史变革现代欧洲是一个变革不断的时代，其中包括了启蒙运动、工业革命、法国大革命等重要事件。
在这一小节中，我们将简要介绍这些历史事件以及它们对欧洲和世界的影响，着重培养学生们对历史事件的认知能力和思辨能力。
四、亚洲古代文明的繁荣在这一小节中，我们将以中国古代文明和印度古代文明为例，介绍亚洲古代文明的繁荣和特点。
学生们将通过学习中国古代的封建制度、科技发明以及印度古代的宗教文化等方面，深入了解亚洲古代文明的发展和贡献。
五、非洲和美洲的历史发展在这一小节中，我们将了解非洲和美洲的历史，包括非洲的金字塔文明、非洲的奴隶贸易以及美洲的印加文明、玛雅文明等。
通过学习这些历史背景和文化特点，让学生们拓宽视野，真正了解世界历史的多元性和丰富性。
六、世界两次大战及其影响世界两次大战是近代史上最重要的两次战争，对世界造成了巨大的影响。
在本小节中，我们将重点介绍两次大战的起因、战争过程以及对世界格局的改变。
学生们将通过学习这两次大战，深刻理解战争带来的灾难和对世界和平的重要意义。
通过以上的小节论述，九年级学生将能够系统地学习世界历史，并对历史中的重要事件和文明有深入的了解。
九年级万唯历史知识点
九年级万唯历史知识点一、世界古代文明1. 古埃及文明2. 古希腊文明3. 古罗马文明4. 古印度文明5. 古中国文明二、中国古代的王朝和帝国1. 夏、商、周三代2. 秦朝3. 汉朝4. 魏晋南北朝5. 隋朝6. 唐朝7. 宋朝8. 元朝9. 明朝10. 清朝三、世界历史上的重大事件1. 古代世界七大奇迹2. 法国大革命3. 工业革命4. 第一次世界大战5. 第二次世界大战四、中国历史上的重要事件1. 三皇五帝时期2. 春秋战国时期3. 秦朝的统一4. 汉朝的疆域拓展5. 三国时期6. 北周南北朝时期7. 唐朝的繁荣与开放政策8. 宋朝的科技与文化9. 元朝的统一和蒙古族特色10. 明朝的航海与民族融合11. 清朝的闭关政策和封建社会五、世界的现代化进程1. 印刷术的发明和传播2. 地理大发现和殖民运动3. 工业革命的兴起和社会变迁4. 科技革命对经济和社会的影响六、中国的近代史1. 鸦片战争及其影响2. 太平天国运动和戊戌变法3. 辛亥革命和中华民国的建立4. 清末民初的政治斗争5. 抗日战争和第二次国共内战6. 中华人民共和国的诞生和建设七、世界的现代史1. 二战后的冷战局势2. 第三世界国家的独立和发展3. 当代世界的全球化趋势4. 科技革命对社会和文化的影响八、中国的现代化建设和改革开放1. 中国的改革开放政策2. 经济的快速发展和对外开放3. 社会的转型和文化的多元化4. 当代中国的国际地位和挑战九、世界的当代历史1. 欧洲一体化的进程和影响2. 美国的超级大国地位和全球影响力3. 各国之间的经济合作和文化交流4. 当代世界的挑战和未来发展方向总结：历史知识点的学习对于九年级的学生来说非常重要，它包含了世界古代文明、中国古代的王朝和帝国、世界历史上的重大事件、中国历史上的重要事件、世界的现代化进程、中国的近代史、世界的现代史、中国的现代化建设和改革开放以及世界的当代历史等多个方面。
通过了解这些知识点，同学们可以更好地认识到历史的重要性，了解人类社会发展的脉络，并培养批判性思维和历史意识。
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九年级世界历史学习资料精编版九年级上册一、人类文明的开端1.人类的出现一、知识览要人类的出现：1.正在形成的人：起源：目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
形成时间：距今约三四百万年前。
2.完全形成的人：中国人类学家把“完全形成的人”分为：早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。
时间：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来了。
原因：人种的差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
划分依据：根据人的体貌特征。
种类：黄种、黑种、白种人。
▲注意：人和动物的根本区别：会不会制造工具。
氏族社会产生原因：生产力的发展和社会的进步。
（根本原因）过程：先母系氏族后父系氏族。
▲都以血缘关系为纽带都实行财产分配的公有制。
了解：（简述奴隶社会的产生）在氏族社会后期，由于生产力的进一步提高，人们开始有了剩余产品，出现了私有财产，开始贫富分化，出现了私有制，于是，为了掠夺私有财产，战争日益频繁，有了统治阶级并且建立了一系列机构和设施如：政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
（详见教材P5上方楷体字）二、经典例题1.父系氏族最重要的特征是（ D ）A.人们共同努力，共同分享劳动果实B.出现了农业和畜牧业C.以交换为目的的商品生产出现了D.男子开始支配社会解析：抓住字眼：“最重要”。
2.（2011.广西南宁）古代希腊著名的大地女神盖亚的传说，反映了人类社会发展到哪一阶段的情况（ B ）A.晚期智人B.母系氏族C.父系氏族D.奴隶社会解析：抓住字眼“女神”，这类题常考，还会举“雅典娜”“维纳斯”等女神。
3.有了人类，就有了人类社会历史。
人类历史上最早经历的社会是（ C ）A．奴隶社会 B.封建社会 C.原始社会 D.资本主义社会4.促使古猿向人类进化的主要因素是（ D ）A．生产力的发展 B.生产工具的发展 C.自然环境的变化 D.劳动解析：这里强调“古猿”。
自然环境的变化主要是为进化提供可能的条件，劳动才是进化的主要因素。
2.大河流域—人类文明的摇篮一、知识览要为：分封制。
(以上四国同属：大河文明、亚非文明、农耕文明)*两河流域：指幼发拉底河与底格里斯河，常称为两河流域。
*统一者：汉谟拉比，建立民族：苏美尔人*建立民族：雅利安人。
2.古埃及国王的陵墓为金字塔，是权利的象征。
反映了古代埃及的阶级关系。
3.埃及是“尼罗河的馈赠”。
（常考国家）4.有“新月沃地”之称的是古巴比伦。
（常考国家）5.汉谟拉比法典：目的：为了维护奴隶主的利益。
制定者：汉谟拉比历史价值、地位：它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
6.种姓制度：（常考，以各种题型、方式，需要充分理解，除名称记准确外其他理解）实质：严格的等级制度影响：激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。
7.古代文明为什么大多数发生在大河流域？答（1）水源充足、土壤肥沃，有利于发展农业生产。
（2）大河流域，气候湿润、光照充足，适合人类生长。
二、经典例题1.古埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（ C ）A.人类最早居住的地区B.创造了世界最早的文字B.最先由原始社会进入奴隶社会 D.对人类文明贡献最大解析：由于大河流域拥有优越的条件，所以最先有国家产生，并制定国家标志。
2.（2009.山东烟台）（常考）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到种姓制度时，下列哪一句台词是不正确的（ D ）A．我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂B．别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利C．我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级D．本国王把持军政大权，国家唯我独尊解析：解题关键是弄清四个等级的权利和义务3.郭霖同学想要研究古代西亚奴隶社会情况，你认为她应该选取的素材是（ B ）A.金字塔B.汉谟拉比法典C.种姓制度D.《论语》解析：本题比较有综合性，首先抓住字眼“西亚”,则可以确定是两河流域的古巴比伦，然后再找到巴比伦的文明标志是汉谟拉比法典。
附：古埃及——非洲东北部——金字塔古巴比伦——亚洲西部——汉谟拉比法典古印度——亚洲南部——种姓制度古中国——亚洲东部——《论语》4.公元前2500年左右的亚非文明表现出共同地理特征是（ A ）A.都产生于大河流域B.都有高大宏伟的建筑C.都处于沿海地区D.都产生在高原地区3.西方文明之源一、知识览要古希腊：1.古希腊是西方文明的源头。
雅典城邦是古希腊最重要的城邦之一。
2.雅典城邦的出现●公元前6世纪，雅典城邦成为著名的奴隶制共和国。
3.伯利克里改革●公元前5世纪，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治达到古代世界的高峰。
●改革内容：▲在政治方面：扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。
全体成年男性公民*可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，在行政和司法机构中发挥着重要作用。
▲在文化方面：鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
*注意：是全体成年男性公民，详见本节经典例题1.4.古希腊还有一个重要城邦斯巴达，它与雅典迥然不同。
它崇尚武力，以强兵征服和威胁邻邦，把其人民掠为奴隶。
古罗马：1.古罗马的发展：●罗马城（公元前8世纪）→罗马共和国（公元前509年）→布匿战争期间*（公元前3世纪至前2世纪）→称霸地中海（公元前2世纪）→罗马帝国*（公元前27年）→帝国分裂*（395年）→西罗马帝国灭亡（476年）→东罗马帝国灭亡*（15世纪中期）●*布匿战争：罗马共和国为了掠夺资源与奴隶，同地中海西强国迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利。
*罗马帝国：公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。
罗马共和国被罗马帝国所取代。
（屋大维建立了罗马帝国）。
在此之前公元前49年，凯撒夺权。
最后被刺杀，失败。
*395年内外交困的罗马帝国分为东、西两部分。
（即东罗马帝国、西罗马帝国）*东罗马帝国又称拜占庭帝国。
（第5颗详细学习）二、经典例题1.下列对雅典奴隶制政治高峰时的描述中，错误的一项是（ D ）A.文化发达B.经济繁荣C.教育兴盛D.全体居民有权参政解析：此题常考，常以判断题、辨析题、简答题形式考察。
例：判断：雅典城邦奴隶主民主政治达到古代世界高峰所有居民有权参政。
解：错误。
这种民主政治是为维护奴隶主贵族的利益，奴隶、妇女、未成年人和外邦人被排除在外。
2.常考：以下古文明明显不同于其他的一项是（ D ）A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古希腊解析：A.B.C三项都是亚非大河流域，是大河文明（亚非文明、农耕文明），D 属于海洋文明（西方文明、商业文明）。
3.罗马共和国灭亡的主要原因是（ C ）A.布匿战争的失败B.元老贵族的破坏C.严重的社会危机D.雅利安人的进攻二、亚洲欧洲的封建社会4.亚洲封建国家的建立一、知识览要日本1.建立：时间：5世纪民族：大和民族2.大化改新：●背景（理解）：▲国内：六七世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
▲国际：中国隋唐*的繁荣强盛。
*熟记：是中国的隋唐时期。
常考形式为：日本大化改新是效仿（隋唐）的。
●时间：7世纪中期●代表人物：孝德天皇（在位统治者年号：大化）中臣镰足（大臣）●主要内容：▲政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。
▲经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
●影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
阿拉伯国家（伊斯兰教的建立）详见第8节●过程：622年，穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。
伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
630年，穆罕默德再次征服麦加，最后双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济和宗教利益。
从此麦加成为伊斯兰教圣地。
征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一。
●在麦加创教（7世纪初）→出走麦地那、建立政教合一的国家（622年）→重返麦加（630年）→穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一（632年）●建立：632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。
●伊斯兰教在阿拉伯国家的建立过程中发挥了重要的作用，伊斯兰教的创立，适应创立国家统一的需要，所以说，伊斯兰教创立和传播的过程就是统一的阿拉伯国家建立的过程。
伊斯兰教是阿拉伯地区建立统一国家的思想基础。
二、经典例题1.伊斯兰教教历元年与下列哪个历史事件有关（ C ）A.穆罕默德兵临麦加城下B.穆罕默德病逝C.穆罕默德带领少数信徒出走麦地那D.穆罕默德出价隐修解析：由课文“穆罕默德带领少数信徒出走麦地那，并在麦地那建立了政教合一的国家“可知两件事同发生于622年。
2.伊斯兰建立在（ B ）A.耶路撒冷B.麦地那C.麦加D.巴格达解析：抓住字眼“教政教合一的政权最早”可知是麦地那，一定要区分麦加与麦地那。
麦加是伊斯兰教创教的地方是伊斯兰教的圣地，麦地那是伊斯兰教建立政权的地方。
3.某人于8世纪初去日本，不可能看到的是（ A ）A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.一些人因才能出众，被委任为官吏C.很多人从中国长安归来D.国家权力集中于天皇解析：抓住字眼“8世纪初期”是大化改新刚过，所以要考虑大化改新的内容。
B项符合改革内容“以才选官”这一点；C项符合日本向中国隋唐学习；D项符合“建立中央集权的天皇制封建国家”这一点。
而A项中部民不符合“把部民转为公民”这一点，贵族庄园不符合“把贵族土地收归国有”这一点。
4.下列关于大化改新说法，错误的是（ B ）A.大化改新后，天皇成为政治中心B.大化改新把日本推向了奴隶社会的高峰C.有才能的人都有机会入朝为官D.大化改新促进了日本的进步解析：A、C项都与大化改新的内容相符，D项属于大化改新的意义，而B项错在“奴隶社会”上，大化改新后日本从奴隶社会转向了封建社会，日本奴隶社会衰落了。
5.（多选）统一是历史发展的必然趋势，下列人物中，为结束分裂，建立统一国家做出过杰出贡献的人物有（ A、B ）解析：穆罕默德创立了伊斯兰教为阿拉伯国家的统一，做出了贡献。
公元前18世纪汉谟拉比统一了两河流域。
5.中古欧洲社会一、知识览要1.法兰克王国的建立和发展●建立：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是法兰克王国。
●查理.马特改革：人物：宫相：查理.马特时间：8世纪前期内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
得到土地的人必须为封主服兵役。
结果：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
●西欧封建等级制度：西欧封建社会虽有等级制度，但在不同等级贵族之间，没有严格的上下制约关系。