石军 影子桥
战争与和平—美术作品反映战争 课件-2023-2024学年高中美术湘美版(2019)美术鉴赏
文化 理解
总
结
通过运用不同的鉴赏方法去诠释美术作品，感知画家高超的技艺
和对战争细节的细心观察与捕捉，了解战争的残酷，非正义战争带给
人类痛苦和绝望，呼唤和平，反对战争。
描绘的是历史中的哪一个事件？
作者是站在什么立场来表现的？
作者为什么选择这一场面来描绘？
免胄图(中国画纸本) (北宋)传李公麟
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它们表现的是什么时候的战争?在表现方式上
有什么特点?体现了作者对战争的什么立场?
内战的预言（油画 1936） （西班牙）达利
原子弹灾害图·幽灵/火(纸本设色木板) (日本)丸木位里夫妇
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构 图 ： 松散凌乱，支离破碎。
色 彩 ： ห้องสมุดไป่ตู้、白、灰。给人阴森恐怖的感觉，烘托出悲惨的气氛。
风 格 ： 抽象和象征性相结合，来表达作者对法西斯暴行的强烈抗议。
图像
识读
象征性
残暴和黑暗
光明、希望
光明、和平
痛苦的人民
《格尔尼卡》 毕加索
学生 活动
撰写500字左右的短文，从构图、人物形象与场景等方面进行 分析，说清美术作品是如何体现作者的是非与价值判断的。
导入 教学
非正义的战争永远 是文明的灾难，人 民的痛苦。
湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第三单元
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万里长城
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为什么建万里长城？长 城在古代的功能是什么？ 现在发生了什么变化？
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秦始皇陵兵 马俑一号坑
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大观念： 战争是人类历史中的一个无可回避的话题。 艺术反映历史，战争作为历史的重要组成部分，几乎 在每个时代的艺术中都有体现。
《レッドクロス～女たちの赤紙～》日剧：“红十字～女人们的红纸信～”下
《レッドクロス～⼥たちの⾚紙～》⽇剧：“红⼗字～⼥⼈们的红纸信～”下苏联红军突然撤了，正当⼤家感到终于⾃由时，⼀⽀解放军部队接管了医院。
⼀部分伤员和妇⼥以为解放军也会蹂躏他（她）们，纷纷剖腹⾃尽。
当最后⼀批护⼠和妇⼥孩⼦躲在地下室内准备⾃杀时，解放军接管⼲部王江明制⽌了她们，并告诉她们：“共产党是解救⼈类的部队，不会伤害你们，因为你们也是战争的受害者。
”但是，王江明同时要求：“我们已经是同志，要⼀起参加解放全⼈类的战⽃。
所以，其他⼈可以离开，但医护⼈员要参加解放军，这是条件。
”“为了能够活下去”，希代带头穿上了解放军军服。
于是医院⾥的所有军医和护⼠都变成了解放军。
当他们跟随解放军转战了半个中国，重新回到佳⽊斯后，⽑主席宣布打败了国民党军队，中华⼈民共和国诞⽣。
正当她们感觉到终于可以脱下解放军军装回⽇本时，朝鲜战争（抗美援朝）爆发了。
于是她们⼜变成了延吉志愿军野战医院的护⼠。
妈妈成了解放军战⼠，但是⼉⼦和他的堂哥却被⽇本⼈⼈贩⼦诱拐，拉到了市场上拍卖。
正当命运处于危机关头，⼀位姓杨的中国⼈财主出4百⼤洋把兄弟俩买下。
这位财主原来是博⼈⽗亲的好朋友。
为了避免因为⽇本⼈⽽遭到伤害，杨财主给两个孩⼦取了中国名，博⼈改名“杨希邦”。
但是不久，⼟改开始了，杨财主遭到镇压。
为了避免孩⼦受到牵累，管家叫杨希邦和堂哥逃跑。
所以，当希代好不容易找到杨家时，⼉⼦已经不见了踪影。
当兄弟俩再度流落街头时，遇到了⼀名中国妇⼥，说到她家可以管吃管住。
没想到去了那⾥竟然被下到煤矿挖煤。
⽽这位⽼板娘因为⾃⼰的⼉⼦被⽇本⼈杀害，因此对这两个“⼩⽇本⿁⼦”充满仇恨，经常殴打他们。
最后，堂哥挥起镰⼑奋起反抗，并叫弟弟快跑。
于是只有杨希邦⼀⼈逃出了煤矿。
杨希邦相信母亲⼀定爱着他，于是⼀家⼀家地找解放军医院。
结果找到⼀家⼤医院时，被⼀名解放军军官吕建军（旅⽇中国⼈影星黄实饰演）逮住。
见孩⼦。
15岁的杨希邦跟随志愿军部队参加了朝鲜战争。
在⼀次战⽃中，阵地上只剩下吕建军和杨希邦等3⼈，⽽美军⼜发动攻击时，吕建军叫杨希邦先撤离阵地，⾃⼰和另⼀名战⼠为他掩护。
北京师范大学出版社新课程语文二年级下册电子教案
北京师范大学出版社新课程《语文》二年级下册电子教案影子桥成都市蒲江县实验外国语小学任春凤一、课题《影子桥》（第二课时）二、教材分析《影子桥》是北师大版新课程二年级下册第12单元“清清的水”的第二篇主体课文。
这是一篇富有儿童情趣的散文，“我”给家乡的桥起了一个名字，叫“影子桥”。
本文写了“我”在影子桥边度过的美好时光，表达了对家乡桥的喜爱，对家乡的美丽环境的热爱。
文章第一段交代了影子桥的位置和历史。
第二段写站在桥上俯视，看见了什么，想到了什么。
也可以说是写“影子桥”的得名。
第三段写“我”的联想。
在“我”的心里，石拱桥是有生命的，它待在河上，是为了“照自己人影子”。
第四、五段写夏天坐在桥下看影子桥，看到了什么，想到了什么。
第四自然段简单交代了“我爱在桥下的石头上坐着”的原因，一是因为“这儿凉快”，更是因为“可以看见影子桥”。
第五自然段重点写水中的鱼儿。
最后一段写“我”爱影子桥。
为了保护这一份美丽、和谐、宁静的环境，我不喜欢别人来这儿钓鱼。
为此“我”还特意做了块木牌插在那里，想阻止人们钓鱼。
文章运用儿童语言记叙了儿童生活的一个片段，观察与联交融，虚虚实实，有静有动，有很强的抒情性，是一篇优秀的儿童散文。
三、教学设计思路1、从学生的生活入手，拉近学生与语文的距离。
课堂利用远程教育资源从学生认识的桥入手，设下悬念以激起学生学习的好奇心、求知欲。
让学生在好奇求知中达到学习的高潮，这些为培养学生的自主学习意识创造了良好的氛围。
2、重视语言的积累。
针对本课语言优美的特点，引导学生以读为主，积累语言。
如大量句式训练，配乐朗读等。
培养学生的语感，为全面提高语文素养作积淀。
3、激发学生的情感，与文章产生共鸣。
引导学生在欣赏阅读中，利用远程教育资源读懂课文内容，感受到影子桥的美，体会小作者热爱家乡，保护环境的感情，激发学生热爱生活，寻找生活中的美，保护环境的情感。
四、教学目标1、学习内容及目标分析表2、学习水平描述表3、媒体的选择与组合五、教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
嫌疑人X的献身读后感——推理与爱情的结合
嫌疑人X的献身读后感——推理与爱情的结合《嫌疑人X的献身》是东野圭吾创作的一部融合推理与爱情的经典作品。
故事以数学天才石神学教授与邻居河合健司之间的纠葛为线索展开，引人入胜。
读完后，我深受其情节引发的思考和故事情感的震撼，对其中探讨的人性、爱情和理性的冲突有了更深入的理解。
下面我将就故事的情节、人物形象和产生的共鸣分别进行讨论。
故事情节的设定非常巧妙，充满了悬疑与惊喜。
一开始，作为读者，我并没有完全意识到石神教授的犯罪动机和手段，而是随着邻居河合的卷入，逐渐透露出故事的核心谜题：谁是真正的凶手？石神教授以其卓越的数学智慧为道具，巧妙隐藏了所有与犯罪有关的线索，令人叹为观止。
而邻居河合的坚持和智慧则成为故事的关键，他通过一次次的思考和推理，最终揭开了石神教授反常的行为真相。
我读到这里时，不禁为故事的聪明剧情而赞叹不已。
除了故事的推理部分，小说中的爱情元素也极为感人。
作者通过描绘石神和河合之间的情感纠葛，将亲情、友情与爱情巧妙地融合在一起。
石神对河合的深情厚意、为了保护河合而付出一切的奉献精神，展现了爱情在一切伦理和道德面前的力量。
同时，河合对石神的执着和不离不弃也让我为之动容。
他们之间的关系让我思考人与人之间的纽带，爱情是如何引导我们面对困境时的选择。
除了故事的设定和情感描写，本书对于人性的探讨也引发了我很多的思考。
作者通过石神教授和河合的对比，巧妙地表达了理性与情感之间的碰撞。
石神的冷静和对数学的执着被一些读者解读为有些冷漠和无情，但其实他对人类的关爱和献身的动机在小说的结尾时得到了解释。
相比之下，河合则代表着纯粹的人性，他用情感和直觉解决问题，最终也引导了事情朝着正义的方向发展。
书中的人物形象通过他们的言行举止和思想方式，传达了一种深入人心的感情体验。
阅读完《嫌疑人X的献身》后，我深深地被故事所震撼。
作者将推理和爱情的元素合二为一，使得整个故事更具有张力和吸引力。
故事中的每一个细节都被安排得恰到好处，给人以一种全新的阅读体验。
介绍幕府山岩石十二洞
介绍幕府山岩石十二洞
今天我和妈妈一起去幕府山游玩，听说幕府山岩石十二洞是很有名的。
那里有很多美丽的景色，有怪石嶙峋、怪石林立的“岩石十二洞”，还有怪石嶙峋、怪石林立的“石人岭”。
我们从山上下来，发现那里的空气非常清新，天空也很蓝。
我们先去了“石人岭”。
这座石头山的形状就像一位头戴军帽，身穿军装的士兵站在那里，保护着这个美丽的地方。
我们爬了一段路程就感觉很累了。
妈妈说：“快到山顶了，我们可以坐索道上山，这样可以节省很多体力呢！”
我们来到半山腰，放眼望去，看见一座宝塔一样的建筑屹立在半山腰上，那就是“天峰塔”。
天峰塔一共有七层，每层都有不同的景色。
我们爬到第六层时看到了一座“仙人桥”。
它是用一块块巨大的石头搭成的。
我用手摸了摸石头上的小洞洞，发现它们非常光滑，就像给这些石头镶上了一条美丽的花边。
再往上爬一段路程后我们就看到了“天镜塔”。
塔身呈白色，塔顶像是一个小圆球一样挂在天空中。
我们爬到了山顶后休息了一会儿就去看“石人岭”。
—— 1 —1 —。
2023-2024学年福建省泉州市德化县八年级下学期期末语文试题
2023-2024学年福建省泉州市德化县八年级下学期期末语文试题1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《关雎》中想象为淑女敲钟击鼓的句子是“窈窕淑女，________”。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，________”一扫离别的千古愁云，成为历代传诵的名句。
（3）杜甫《石壕吏》中“________！妇啼一何苦”两句，形象写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
（4）白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁到达南门外情景的句子是“牛困人饥日已高，________”。
（5）陆游《卜算子·咏梅》中“________，只有香如故”表现了作者独立不倚、坚持正义的人格。
（6）柳宗元《小石潭记》中间接写出潭水清澈的句子是“潭中鱼可百许头，________”。
（7）《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题、提升自己的句子是“________，________”。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
5月27日，中宣部授予陆军某合成旅“杨根思连”“时代楷模．① ”称号，褒扬他们是② （jiàn）行“三个不相信”英雄宣言的时代先锋，（）全社会向他们学习。
“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”。
从抗美援朝到联合国维和部队再到抗洪救灾，“杨根思连”的战士们始终（）着“三个不相信”精神，在一次次的任务中，创造奇迹，令人（）。
英雄是民族的脊．③ 梁、时代的先锋，既可感可知，更可学可及。
这一精神既体现了人民军队在面对强敌时的砥砺前行，又成为了激励党员干部在新时代英勇无畏的思想武器。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A．号召秉持刮目相看B．号令秉持刮目相看C．号召保持侧目而视D．号令保持侧目而视(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这一精神不仅体现了人民军队在面对强敌时的砥砺前行，而且成为了激励党员干部在新时代英勇无畏的思想武器。
消失的十三级台阶读后感
消失的十三级台阶导言《消失的十三级台阶》是一本引人入胜的推理小说，作者通过巧妙的叙事和扣人心弦的情节，展现了一个关于神秘事件的精彩故事。
本文将从不同角度来探讨这本小说，包括情节的发展、人物形象的描绘以及主题的思考。
神秘的消失事件背景《消失的十三级台阶》讲述了一个古老建筑内突然消失了十三个台阶的故事。
这个神秘事件发生在一个寂静的小镇上，吸引了许多人的注意。
在事件背后，隐藏着什么样的秘密？悬念与推理小说通过扣人心弦的情节和令人难以置信的悬念，引导读者一步步解开谜底。
作者巧妙地设置了众多线索和红色故事线，使读者陷入推理的境地。
随着故事的推进，读者与主人公一同思考，猜测，甚至产生错综复杂的猜想。
小说以其出色的悬疑元素，让读者欲罢不能地沉浸其中。
角色塑造主人公小说中刻画了一系列生动鲜明的人物形象，其中主人公扮演者最为突出。
主人公作为一个有独立思考能力的年轻人，可以代表读者与推理者进行互动。
通过主人公的视角，读者可以更好地理解故事的发展和推理的奥秘。
主人公的坚持和勇气激励读者以积极的态度面对困难和疑惑。
副角除了主人公外，小说中还描绘了一系列的副角色。
他们各自有着独特的个性和动机，为故事增添了丰富的色彩。
每个角色都扮演着推动情节发展的重要角色，他们的行为和决策对故事产生了深远的影响。
主题的思考社会关系《消失的十三级台阶》通过展示角色之间的复杂关系，反映了社会中的普遍问题。
人类之间的互动和交流不仅仅是表面的，而是有着更深层次的影响。
有时候人们的举动可能是为了达到个人利益，而牺牲了他人的权益。
这本书提醒读者要保持警惕，审视自己和他人之间的关系，并思考如何建立更加和谐与平等的社会。
推理与解谜推理和解谜是这本小说的核心元素，也是读者被吸引的重要原因。
在人类的智慧和思考能力的驱使下，解决问题和追寻真相成为不可或缺的一部分。
通过本书的阅读，读者可以锻炼自己的逻辑思维和分析能力，提高解决问题的能力。
人性的探讨在小说中，作者通过角色的塑造和行为的描写，探讨了人性的复杂性。
金锭桥,银锭桥
金锭桥
银锭桥
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《过银锭桥旧居诗》 鼓楼西接后湖湾，银锭桥横夕照间。 不尽沧波连太液，依然晴翠送遥山。 旧时院落松槐在，仙境笙簧岁月闲。 白首炼师茶话久，春风料峭暮鸦还。 《漫步银锭桥》刘宏伟 人生，大抵只有在悲绝伤怀、寂寥落寞时， 才会特别留心起身边的物事。
金锭桥
银锭桥
“三绝”（眺望西山、观赏荷花、品 尝烤肉），是什刹海景区的点睛之笔
评价
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• 在鼓楼大街后门桥（也有称做万宁桥的）的东侧，那里有 一条小河缓缓地流过，河水清澈见底，偶见河中的鱼儿嬉 戏，河的两边绿树成荫，鲜花成片，平时来这里散步游玩 的人都很多。在河道两边在不起眼的地方，有两只石雕的 有些像传说中的金麒麟一样的神兽默默地端坐在那里。没 有人知道这两只神兽在这里存在了多少年，更不知道它雕 刻在什么年代。只是人们流传在北京建城之前他已经存在 了。传说中它是上古的神物，与天界有着密切的关系。是 从天界来到这里保护北京的。在有它之前，北京城里到处 是洪水的世界，到处是发着腥气污浊的洪水，洪水里面生 存着大大小小的怪物，这里水怪蛇妖的世界，根本没有鱼 虾这种水类生存的可能。 对于这个传说是怎么流传下来 的，没有知道。
后海酒吧民族与表意
后海最有名的还是各色酒吧。据说沿途有一两百间，传统的、现 代的、中西合璧的，小资情结蔓延，慵懒感觉萦绕。后海一带的 酒吧都不大，或许空间小可以避免过分的喧闹。即使只是路过， 每个酒吧的独特装修风格就足够让你品味一些文化的小细节。 – 有家叫“胡同写意”的酒吧，只在简单的砖墙门窗两侧彩绘“童 子照”，左侧捧鲜桃，右侧拿铜钱穿，意喻“长寿”与“恭喜发 财”。奇妙的是，有时我们可以看到一对外国夫妇累了，在此品 茶聊天。里面如此西方，外面如此中国。 – “30BAR”的墙面也足够吸人眼球，黄、粉、红、黑四条彩绘鲤鱼， 纵横穿梭在墙上。不远处，一家名为“Thirty one Coffee”的后 海酒吧，黑色墙体上印满英文字母，穿着玫红T恤的“waiter”从 店里走出，昭示着现代的细节。后海酒吧的另种意义，可能还在 于文化的融合与接纳。 – 后海酒吧的价格根据消费内容，高低不等。大多数酒吧都有优惠 消费，比如，“晚上12点以后，最低消费50元，再附送一瓶百威 啤酒”等套餐。据说，报上一些知名酒吧老板的网名还可以打8折, 可惜，只知道人家的ID，是不算数的。
银锭桥话剧的概括
银锭桥话剧的概括
《银锭桥》是一部以北京银锭桥为背景的话剧，通过讲述小人物于五的故事，展现了现代社会中人心与欲望的交织与挣扎。
于五是一个普普通通的小人物，他在银锭桥旁经营着一家小饭馆，为了保住这份祖业，他不惜卷入了一场荒诞的骗局之中。
话剧通过对于五与其他人物的交往和互动，生动地刻画了现代社会中人与人之间的复杂关系，以及人们对于金钱、地位、名利等欲望的追求和迷失。
在这部话剧中，银锭桥成为了一个重要的象征，它不仅仅是一个地理位置，更是一个连接过去与现在、传统与现代的纽带。
银锭桥见证了北京的历史变迁，也见证了于五等小人物的命运起伏。
通过这个象征，话剧传达了对于传统文化的珍视和对于现代社会的反思。
除了对于社会现象的揭示和批判，这部话剧还展现了人性的复杂性和多样性。
每个角色都有着自己的心路历程和情感体验，他们在面对困境和选择时，展现出了不同的性格特点和行为方式。
这些人物形象的塑造，让观众能够更加深入地理解和感受人性的复杂性和多样性。
总的来说，《银锭桥》是一部深刻反映现代社会和人性的话剧作品，它通过生动的故事情节和鲜明的人物形象，引发了观众对于现代社会和人性的反思。
这部话剧不仅仅是一部艺术作品，更是一部具有深刻社会意义的作品。
7号桥碉堡观后感
7号桥碉堡观后感嘿，朋友们，今儿个我得跟你们聊聊最近我看的那部关于7号桥碉堡的纪录片，那感觉，简直就像是穿越了时空，亲自站在了那烽火连天的战场上一样，心里头那个五味杂陈啊，得好好说道说道。
一开始，屏幕一黑，音乐一起，我就被那股子历史的气息给拽进去了。
那画面，就像是老照片活了过来，灰蒙蒙的天，破旧的桥，还有那孤零零立在河边的7号桥碉堡，它不光是个石头堆起来的玩意儿，它身上啊，背负着太多的故事和眼泪。
你知道吗，看着那些碉堡的残垣断壁，我就在想，当年那些战士们站在这儿，心里头得有多大的勇气和决心啊。
他们面对的，可不仅仅是冰冷的枪炮，更是生死未卜的未来。
那种“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮，我算是真真切切地体会到了。
纪录片里头，还讲了不少老兵的回忆，他们说起那段日子，眼睛里都闪着光，有的是对战友的怀念，有的是对胜利的渴望，还有的，是对那段岁月深深的感慨。
听他们讲，就像是在听爷爷辈儿的人讲古一样，每一个字都沉甸甸的，砸在心上。
最让我动容的，是那段关于碉堡守卫战的描述。
那时候啊，条件艰苦得没法说，缺吃少穿，弹药也不足，但咱们的战士们愣是用血肉之躯，筑起了一道坚不可摧的防线。
敌人一次次地冲锋，他们一次次地打退，那场面，看得我是热血沸腾，眼泪在眼眶里直打转。
还有啊，纪录片里那些珍贵的照片和影像资料，简直就是活生生的历史教科书。
看着那些年轻的脸庞，我能想象到他们曾经的梦想和憧憬，也能感受到他们面对死亡时的无畏和坚定。
那一刻，我深深地感受到了什么是“国家兴亡，匹夫有责”，什么是“一不怕苦，二不怕死”的革命精神。
说实在的，看完这部纪录片，我心里头那个激动啊，久久不能平复。
我想，这就是历史的魅力吧，它能让我们这些生活在和平年代的人，也能感受到那种家国情怀和民族精神。
同时啊，我也更加珍惜现在的生活了，因为我知道，这一切都是先辈们用鲜血和生命换来的。
所以啊，朋友们，有机会的话，你们也去看看这部纪录片吧。
相信我，它一定会让你们对历史有更深刻的认识和理解。
写太阳岛上的白玉桥的作文
写太阳岛上的白玉桥的作文他们俩来到太阳岛上，这里有一座特别漂亮的桥——白玉桥。
白玉桥不像普通的桥，它是用白色的大石头建成的，光是看着就让人觉得它像是从天上掉下来的那种神奇的东西。
“这座桥为什么叫白玉桥啊？”小红好奇地问。
“因为它看起来像一块块白玉石头啊！”小明用手指了指桥的栏杆，“你看，这些石头光滑得像冰淇淋一样。
”“哇，那真的好酷哦！”小红瞪大了眼睛，她迫不及待地要走上桥去。
他们两个小朋友小心翼翼地走上桥，桥的地面平平整整的，就像是白色的大地。
“你们看，桥下面的水很清澈！”小红兴奋地指着水面说，“水面上还会有小鱼游来游去！”“是啊，那些小鱼就像小小的闪光点，在水里跳舞呢。
”小明说完，突然觉得桥的栏杆也特别有趣，“你看，这个栏杆的设计真有趣，像是两个大大的贝壳拼在一起。
”他们一直走到桥的，停下来休息。
“在这里看风景真好呀，”小红眺望远处的湖面，笑了，“这座桥真的是像梦一样的地方！”“对呀，白玉桥就像是通往梦境的桥梁，走上去感觉就像是飞在空中一样。
”小明也忍不住感叹道。
桥的另一边，有一个小小的花园，种满了五颜六色的花朵。
“哇，这里的花儿好香啊！”小红闻了闻花的香味，“这些花真的是太美了！”“是啊，它们的颜色和白玉桥真是搭配得很好。
”小明也点了点头，“我真希望能一直在这里玩。
”最后，他们俩依依不舍地离开了白玉桥。
“今天真是太开心了，”小红感慨道，“我希望以后还能再来这里！”“我也是，”小明笑着说，“下次我们可以带更多的朋友一起来，看他们是不是也会喜欢这座神奇的桥！”他们牵着手，踏上了回家的路，心里却依然想着那座美丽的白玉桥。
建造中的“铁路桥梁博物馆”
建造中的“铁路桥梁博物馆”
无
【期刊名称】《西铁科技》
【年(卷),期】2012(000)003
【摘要】西平铁路位于陕西省中西部和甘肃省东部，地处渭北、陇东黄土高原，东连西安枢纽，西接宝中铁路，行经陕甘两省的咸阳、庆阳、平凉三市，穿过我国十三大煤炭基地之一黄陇基地的彬长矿区，与312国道和福银高速公路并行。
西平铁路正线全长266．593km，设计时速120km／h，标准为国铁Ⅰ级干线，沿线沟壑纵横，
【总页数】1页(PF0002-F0002)
【作者】无
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】U448.13
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千年古桥不被腐毁之谜
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马合法;段同心
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【摘要】河南省小商桥是我国现存最古老的敞肩坦拱桥．
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长河沿岸的名胜古迹——北京长河系列(续三)
长河沿岸的名胜古迹——北京长河系列(续三)
左犀
【期刊名称】《北京规划建设》
【年(卷),期】1999()6
【总页数】3页(P46-48)
【关键词】园林建筑;古建筑;宗教建筑;古桥;北京
【作者】左犀
【作者单位】中国环境科学出版社
【正文语种】中文
【中图分类】TU－092
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《人桥》读后感（精选3篇）
《人桥》读后感（精选3篇）认真读完一本名著后，你有什么体会呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的《人桥》读后感（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《人桥》读后感1今天，我读了《人桥》这个故事后，对解放军战士充满了无限的敬佩与崇拜。
这个故事非常感人，主要讲在一个寒冷的深夜，解放军紧急追击一股逃窜的小鬼子，快要追上时，鬼子抢了船跑了。
这条河挡住了我军追击的脚步，没有船，也没有桥。
不能眼看着日本小鬼子逃跑啊，我们的军人找来木梯，一个个争先恐后地跳到刺骨的急流中，就这样架起了壮观的人桥。
机枪连在很短时间内过了河，很快消灭了可恶的鬼子。
人桥，这是一座温暖的桥，这是一座无比坚韧的桥，这是一座爱国的桥，一座伟大的桥啊！机枪连就是踩着我们一个个顽强的战士的'躯体，才消灭敌人的。
是他们，解放军战士，一群默默无闻的普普通通的战士，为了国家不受侵略，不顾自己安危，跳入寒流，甘当人桥。
因为他们心中装着祖国，装着民族大义，装着人民。
谢谢你们，解放军战士，有了你们才有了我们现在的幸福生活。
解放军战士，向你们致敬，长大了我也要和你们一样。
《人桥》读后感2在中嘉山东麓有一条清水山涧，常年水流不断，汇入鲶鱼洼（今明光分山岭水库），沿涧向东有一天然石桥，高约3米，跨度约8米，一巨大拱形横石跨于两竖石之上，丰水期涧水流急从横石飞流而下，形成瀑布。
加上石桥两边的茂密绿树和挂在山角的落日，气势壮观、景色怡人、美如仙境。
《安徽省志稿》记述嘉山旧貌中"……双峰挺峙、有巨石横亘如桥其下广数丈，内有石床石凳，可以坐卧，每逢大雨，石梁上瀑布奔泻如帘。
"描述的就是此处。
当地老百姓称为"仙人桥"，。
看了上面的介绍你们是不是觉得仙人桥很美呢？告诉你们这个桥还有一个故事：相传，石门口白发道长因山下西徐村徐财迷借去了五十只银碗赖着不还，一气之下关闭石门，来到了人烟稀少、自然景色绝好的中嘉山。
河南省2021年中考语文真题试卷(含答案)
河南省2021年中考语文真题试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面语段，回答问题。
汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变①无穷的魅力。
中国人使用一支有弹性的笔，锲．而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。
秦代李斯的铁画银钩，东晋王義之的秀美飘②，唐代柳公权的刚劲．有力，明代徐渭的扭曲盘结……不同时代名家③出，掀起了书法艺术的一个又一个高潮。
如今随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流变。
1．依次给语段中加点的字注音，全都正确．．．．的一项是（）A．qì jìn B．qiè jìn C．qì jìng D．qiè jìng2．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A．①幻②溢③倍B．①换②逸③倍C．①幻②逸③辈D．①换②溢③辈3．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
名著阅读。
（任选一题．．．．作答）4．《西游记》中的入物形象立体丰满。
请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。
①四圣试禅心②婴儿戏化禅心乱_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5．《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。
《何去何从》解说文案影评观后感_《何去何从》：错位迷途路,以血铭记史
《何去何从》解说文案_《何去何从》：错位迷途路，以血铭记史中国战争电影《何去何从》，于2016年上映，由关晶导演，编剧，影片讲述了影片改编于真实日本士兵遗留日记。
二十世纪三十年代初，日本画家石桥贤太郎新婚不久被迫应征参加对中国的侵略战争。
在一次战役中遭遇中国军队顽强抵抗几乎全军覆没。
一心想活下来的石桥从死人堆里爬了出来，为了求生穿上中国士兵的衣服，被村里刚被日本人杀死丈夫的寡妇凤莲所救。
来到村子后村民误把他当成了抗日英雄，对他悉心照料，百般敬佩，石桥只好装作哑巴在村子中生存，日子一天天过去，石桥对善良的村民们产生了感情，对战争更加感到厌恶。
而此时日本军队为了抓慰安妇也来到了村子，石桥该何去何从。
战争满足过，或曾经满足过人的好斗本能，但它同时还满足了人对掠夺、破坏，以及残酷纪律和专制力的欲望。
只是处于战争金字塔尖的永远只是少数派，当芸芸众生被历史洪流裹挟进战争之中，他们的命运就已经开始身不由己，最终何去何从成为未解之谜，恰如身处错位历史中的错位者石桥贤太郎。
《何去何从》的扑面袭来，不期然，却热烈，不冷静，却深刻……从上世纪30年代侵华日本兵石桥记录的《满洲出征日记》走出来，还原一段发生在冀东地区的悲情历史，战争的错位引发个体的错位，进而引发群体的错位，最终将人性的错位送上一条未卜之路。
在抗日题材作品已经被拍烂拍腻拍俗套的今时今日，本片的叙事视角无疑极为特殊，甚至独特到令人具备惊颤莫名的代入感。
借助一位从头到尾都处于错位迷途中的日本士兵石桥之眼，去审视侵华战争对于人与人性的摧残，去揭露中国百姓在战火下的命运，以及去探究石桥本人之于战争的惊惧、憎恶、抗争、迷茫与无奈。
作为一名安于平静生活的美术老师，石桥的人生从日本侵华战争打响那一刻，就已经处在错位的轨道之上。
新婚燕尔之际收到一纸军令，石桥被迫来到中国参加侵华战争，如果他在喜峰口战役阵亡，他的错位人生将就此终结。
然而，人性本能的求生欲望支撑着他苟延残喘，当他穿上中国阵亡士兵染血的军服被寡妇凤莲所救，并阴差阳错被误当成抗日英雄，他的第一次严重错位正式不期而遇。
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影子桥
南阳市第三十中学石军
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．在朗读中理解我对影子桥的喜爱。
3．在自读中品味语言，进入情境，体现个性化阅读情感态度与价值观。
4. 激发学生热爱家乡，保护环境的情感，培养学生人文关怀的情感。
教具准备：图片、投影、音乐
教学过程：
一、看图导入、激趣质疑
图上画的是什么？
生：石拱桥和桥的影子
有个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字叫“影子桥”
板书课题：
二、课件播放配乐朗读课文，带学生进入情境
1、今天老师还给大家带来了一幅有声有色的画，请大家用心来欣赏。
2、从刚才这幅画中，你看到了什么？
生：我看到了石拱桥。
桥下有清清的河水。
桥旁有美丽的鲜花。
（此环节我声情并茂地范读将学生带入课本情境，给学生想象的空间、自由表达的机会，培养学生的审美情趣。
）
师：多美的影子桥啊！你们也想来读一读吗？轻声自由读课文。
三、质疑讨论，并汇报
1、划出你喜欢的句子，说说为什么？
投影出示例句：我站在桥上往下看，河水清清，水底有五颜六色的石子、还有好多的小鱼游来游去。
谁来读一读？
指导朗读、读出小鱼的活泼、男女生赛读
2、出示例句。
比较并分析
风儿吹来，水面像奶奶的脸，起了好多好多的皱纹。
水下一座桥在晃动，跟
石拱桥一模一样。
风儿吹来，起了好多波纹，小鱼在游着。
适当变换句式是培养语言表达能力的有效方法，通过两个句子对比，使学生感受到第2个句子的表达单调无趣。
3、把文中“晃动”改成“摇动”、“摇摆”，再读，在学习语言中积累语言，体会作者用词的准确。
4、继续汇报、解疑再探
投影出示：“影子桥上鱼儿你追我逐、多快乐。
它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳起水里”。
①“多快乐”。
中句号还可以换成什么标点体会不同感情。
②鱼儿还可能在干什么？
跳高、看陆地上的景色、和岸上朋友打招呼……（挖掘此问题，是为了给学生思维空间、真正实现学生与文本对话。
5、老师有一个问题不明白，请你们来帮助我，为什么题目不叫《石拱桥》而叫《影子桥》呢？
①更有趣
②文中主要讲水中的影子桥，而不是石拱桥。
6、你还见到过什么有趣的倒影？
四、拓展延伸
白天的影子桥很美，夜晚更美，让我们飞到那里去看一看（音乐起，师叙述）
夜晚，一轮皎洁的明月挂在天空，青蛙呱呱地叫着，虫子在草丛中低声唱歌……你还看到了什么？ (此环节创设情境，拓宽学生思维广度、使想象与实践相结合、体验创造的美好)
五、拓展升华
1.同学们，你们想让影子桥永远在小河中照着自己的美丽的倩影吗？文中小朋友怎样做的，你想说什么？
2.师总结谈话。
（此设计对学生进行环保教育，树立环保意识，体现语文工具性与人文性的统一。
）
六、开心作家园
1. 编写1-5条环保小标语，你打算怎样保护生活中那些美丽的地方。
2. 向同学介绍你家乡的山和水。
教学反思：
这节课我的教学设计主要体现在以下几点;
1.教给学生阅读方法，重视阅读的积累感悟。
通过朗读、比较句子、谈感受的环节体会比喻句的好处，抓重点词语来领悟影子桥给作者带来的乐趣，使学生理解、积累运用语言。
2. 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，我利用教材、课件和点拨激发学生主动探究的学习兴趣，从多角度倾诉内心感受，开阔思维，打开一扇心窗，力求使学生语文素养不断提升。
3．体现三个维度目标有机结合、相互渗透，调动学生读书的积极性，拓展升华环节，调动学生的美好生活情感，以实际行动保护环境。
作业的布置学生会再次观察生活，或写或画家乡，从中体现了语文从生活中来，到生活中去的原则。