幼儿园大班语言教案详案反思《小猪变形记》

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幼儿园大班语言游戏精品教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言游戏精品教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣动物》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪变形成各种动物过程，让幼儿感知动物特征，提高语言表达和想象力。

二、教学目标1. 解小猪变形过程中各种动物特征，能用自己话进行描述。

2. 提高幼儿语言表达能力，培养想象力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握各种动物特征，能运用到实际情景中。

2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形故事挂图、动物卡片、磁性板、录音机、音乐CD。

2. 学具：动物头饰、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小猪遇到各种动物故事，引导幼儿关注动物特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小猪变形故事挂图，讲述小猪变形成各种动物过程。

（2）引导幼儿观察并描述各种动物特征。

3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套动物卡片。

（2）请幼儿观察卡片上动物，并用自己话描述动物特征。

（3）小组内分享，每组派一名代表进行全班分享。

4. 小组活动（10分钟）（1）发放动物头饰，让幼儿戴上自己喜欢动物头饰。

（2）分组进行“小猪变形”游戏，每组按照故事情节进行表演。

（3）教师巡回指导，关注幼儿语言表达和想象力。

（1）邀请各组幼儿分享游戏过程中趣事。

（2）教师点评，强调各种动物特征。

六、板书设计1. 小猪变形记2. 动物特征：猫：尖耳朵、短尾巴狗：长舌头、摇尾巴猴子：长尾巴、灵活身手鸟：翅膀、喙鱼：鳞片、尾巴七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢小动物，并描述它特征。

答案示例：我最喜欢动物是猴子。

它有长长尾巴，灵活身手，喜欢在树上玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对动物特征理解和表达还有待提高，需要在今后教学中加强引导。

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思教学目标•了解故事情节，理解故事主题；•发展听、说、读、写语言技能；•培养学生的想象力、创造力和口头表达能力；•培养学生的社交能力和团队合作精神。

教学重点•理解故事情节；•通过故事激发学生的想象力和创造力；•发展学生口头表达和社交能力。

教学准备•PPT幻灯片和故事绘本；•故事中的道具：毛笔、墨水、纸张、蜡烛、冰箱、钥匙；•学生的鞋子、帽子、围巾等身体部位；•教具：派对帽、拼图。

课前准备•将PPT幻灯片和故事绘本复制给每位学生；•打印故事中的道具照片；•将派对帽和拼图准备好；•在班级中布置教室。

教学步骤第一步：引入故事情节1.让学生认识《小猪变形记》这本故事书，并由故事绘本中发布的图片慢慢引入；2.通过 PPT 幻灯片展示故事主题及故事的情节发展，并鼓励学生参与讨论。

第二步：故事氛围烘托1.将故事中出现的道具拿出来，并讲解道具的用途和作用，让学生感受到故事中的氛围；2.用图像幻灯片展示故事中出现的背景场景。

第三步：故事讲解1.朗读《小猪变形记》故事，让学生注意听故事情节的发展；2.加强对故事情节的理解，加深学生印象。

第四步：学生互动1.配合故事情节展示相关道具和场景，让学生参与其中；2.让学生穿上鞋子和帽子，模仿故事中的小猪，练习露出自己的身体部位，并用句子描述；3.将故事的场景和道具贴在教室上，让学生模仿故事中的人物或地点，展开自由活动。

第五步：教学反思1.回顾本课教学的内容、教学活动及教学目标的实现情况；2.总结本课教学内容的优点和不足，并提出今后教学的改进方案。

教学总结本课教学的核心是通过《小猪变形记》的情节展开活动，培养学生的语言技能，并提高学生的表达能力。

在互动环节中融入了故事中的场景和道具，让学生更加感性地理解故事，增强学生对故事的印象。

总而言之，此次教学是一次成功的实践。

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语言》，对应章节为第三单元“有趣的动物”，详细内容为故事《小猪变形记》。

通过讲述小猪想变成各种动物的过程，让幼儿了解各种动物的特点，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，了解各种动物的特点。

2. 能够积极参与讨论，用完整的句子表达自己的想法。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：理解故事内容，了解各种动物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、小猪玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察，讨论小猪的特点。

（2）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起讲故事。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事内容。

（2）讨论：小猪为什么想变成其他动物？它变成了哪些动物？3. 随堂练习（10分钟）（1）分小组，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）让幼儿用动物头饰进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 小结与讨论（5分钟）（2）让幼儿用完整的句子表达自己喜欢的故事角色。

5. 创意表达（5分钟）（1）让幼儿用水彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物。

（2）分享作品，让幼儿用完整的句子介绍自己的作品。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、大象、长颈鹿、小鸟、小鱼3. 故事情节：小猪想变成其他动物，发现还是做自己最好。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用完整的句子介绍它。

答案示例：我喜欢大象，因为它是那么强壮，可以帮助小猪。

2. 课后与家长一起复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《小猪变形记》，让幼儿了解了各种动物的特点，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思一、教学内容《小猪变形记》选自幼儿园大班语言领域教材第四章，详细内容围绕小猪通过想象和创意，变成各种动物的有趣故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。

2. 能够借助图片，复述故事，提高语言表达能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点难点：故事中生词和句型的掌握，以及通过想象力进行故事创编。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猪和其他动物的手偶、生词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小猪手偶，邀请幼儿模仿小猪的样子，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图辅助，讲解《小猪变形记》的故事，引导幼儿关注故事中的生词和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，示范如何用图片和语言复述故事。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一个动物，让幼儿用想象力将小猪变成这个动物，并用语言表达出来。

5. 小组展示（5分钟）每组轮流展示，其他幼儿认真倾听，教师给予评价和鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课的学习内容，强调语言表达和想象力的重要性。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 生词：变形、想象、创新3. 句型：小猪变成了……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅小猪变形的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对语言表达和想象力进行评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起分享故事，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可推荐相关绘本，丰富幼儿的阅读体验。

重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和想象力的培养。

2. 教学难点中的生词和句型的掌握。

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味故事》第四章第三篇《小猪变形记》。

内容主要包括：故事情节的讲解、角色扮演、语言表达、想象力拓展等。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿珍惜友谊，关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，角色扮演。

2. 教学重点：语言表达能力的培养，想象力拓展。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小猪玩偶、卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。

（2）教师讲述故事《小猪变形记》，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对故事中的重点词语进行解释。

（2）教师邀请幼儿进行角色扮演，引导幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节。

（2）幼儿进行小组讨论，回答问题。

4. 语言表达与想象力拓展（10分钟）（1）教师引导幼儿用词语描述小猪变形的过程。

（2）幼儿进行画图创作，展示自己的想象力。

（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 重点词语：变形、友谊、关爱3. 角色扮演：小猪、小鸟、小兔、小熊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小猪变形的画，并用词语描述。

2. 答案示例：小猪变成了小鸟，展翅飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演、讨论等形式，让幼儿充分参与课堂，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享故事，共同讨论故事中的道理，将课堂所学应用到生活中。

同时，教师可开展相关主题活动，如“我的好朋友”，进一步培养幼儿的友谊观念。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与引导；2. 教学目标的设定与实现；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计与课后反思。

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪在成长过程中，不断尝试改变自己，最终找到适合自己成长的方式的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中小猪变形的原因和过程，培养幼儿的想象力。

2. 能够通过观察、思考，表达自己对故事中角色的感受，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿勇于尝试、不断进取的精神品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事中小猪变形的过程，学会用语言表达自己对故事中角色的感受。

难点：培养幼儿的想象力，让幼儿在理解故事的基础上，能够创作出自己的变形故事。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪变形记》2. 小猪、小鸟、小鱼、小兔等动物玩偶。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 录音机、音响设备。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小猪、小鸟、小鱼、小兔等动物玩偶，让幼儿猜一猜它们分别是谁，引出本节课的故事主题。

2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《小猪变形记》的故事内容。

在讲述过程中，引导幼儿关注小猪变形的原因和过程，以及它与其他动物之间的互动。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中小猪变成小鸟为例，引导幼儿思考：小猪为什么想变成小鸟？它变成小鸟后发生了什么有趣的事情？让幼儿学会用语言表达自己对故事中角色的感受。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，创作一个关于小猪变形的故事。

每组挑选一名代表进行分享，其他组员进行补充。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、小鸟、小鱼、小兔3. 变形原因：小猪想变得更好4. 变形过程：小猪变成小鸟、小鱼、小兔等七、作业设计1. 作业题目：我的变形故事（1）故事角色：自己、其他动物或事物（2）变形原因：为什么想变形（3）变形过程：变成什么，发生了什么有趣的事情2. 答案示例：小朋友A的变形故事：我叫小明，有一天，我想变成一只小鸟，飞到天空去看看。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》一、教学背景本次教学是在大班语言课上进行的一堂故事教学课，课程主题为《小猪变形记》。

本堂课的目标是通过故事的讲解和相关的活动，帮助幼儿发展语言表达能力和想象力，培养其听说能力和合作意识。

二、教学目标本堂课的教学目标主要包括：1.听：能够理解师生讲述的故事内容。

2.说：能够运用简单的语言表达自己对故事情节、角色的理解和想象。

3.互动：能够与同伴进行简单的语言交流，合作参与小组活动。

三、教学重点和难点教学重点：1.培养幼儿的听说能力，提高其对故事的理解能力。

2.能够用简单的语言表达对故事情节的理解和想象。

教学难点：1.学生主动参与讨论，能够表达自己的观点和想法。

2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

四、教学准备1.教师准备：故事书《小猪变形记》、教具卡片、小组分组卡片、幼儿绘画纸、彩色铅笔。

2.学生准备：铅笔和书包。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上次课程内容，通过提问和回答的方式激发学生的学习兴趣，为本堂课的学习做好铺垫。

2. 讲述故事（20分钟）教师通过图书展示《小猪变形记》的故事，并讲解故事的内容和情节。

教师根据具体情况，用简单明了的语言进行讲述，并不时与学生互动，提问学生对于故事角色和情节的理解。

3. 分组讨论（15分钟）教师将学生分为小组，每个小组分发一张小组分组卡片。

学生在小组内讨论，交流自己对于故事的理解和感受。

教师适时提醒学生可以互相倾听和提问，鼓励学生积极参与讨论。

4. 绘画活动（20分钟）学生在小组内自由发挥，用绘画的形式表达自己对于故事的理解和想象。

教师可以给予学生一些启发性的问题，如：“你认为小猪最后会变成什么样子？”、“你希望小猪和谁成为朋友？”等等。

5. 分享和总结（10分钟）学生轮流向全班展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的理解和想法。

教师在学生分享过程中鼓励学生互相倾听和提问，激发学生的学习兴趣。

6. 课堂延伸活动（optional）根据时间情况，教师可以根据学生的兴趣和表现，开展相关的延伸活动，如角色扮演、歌曲欣赏等等。

2024年大班语言教案详案反思《小猪变形记》

2024年大班语言教案详案反思《小猪变形记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，让学生了解形态变化的趣味性，同时锻炼学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的角色特点。

2. 学会运用语言描述故事中角色的变化过程，提高语言表达能力。

3. 培养学生的想象力，激发他们对故事的兴趣。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会描述角色的变化过程。

难点：如何引导学生发挥想象力，用自己的语言表达故事中的变化。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，引导学生观察小猪的特点，引发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，让学生跟随课件一起阅读故事，理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中一个变化过程，引导学生用语言描述，并进行示范讲解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，选取故事中的另一个变化过程，用语言进行描述。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，讨论故事中自己最喜欢的变化，并说明原因。

6. 分享展示（10分钟）各小组代表进行分享，展示自己的作品。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、小鸟、小兔、大象等。

3. 变化过程：以图示表示故事中的变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：选取故事中的一个变化过程，用绘画和文字描述。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂表现，反思教学策略是否有效，学生是否达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作属于自己的变形故事。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点应放在让学生理解故事情节，学会描述角色的变化过程。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》本次语言教学活动我们的教学内容是《小猪变形记》，我们从故事中提取出事物的变化和颜色的概念，通过各种游戏和活动方式来使学生理解和掌握这些概念，并能够用词语正确表达。

下面是本次教学活动的详案反思。

一、教学目标1.能够听懂、理解和表述故事《小猪变形记》中事物的变化和颜色的概念。

2.通过游戏、讨论和画画等多种活动方式，进一步巩固学生对概念的理解，并培养学生初步的语言表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力，提高其思维能力和语言表达能力。

二、教学过程1.导入教师通过放映一段短小精悍的动画片《一只小猪》和介绍故事《小猪变形记》的背景和主要人物来引导学生进入教学状态。

2.讲述故事教师讲述《小猪变形记》的故事情节，强调故事中物品的变化和颜色的概念。

让学生通过听故事，从中领略概念的内涵。

3.缩小焦点教师让学生用自己的话简单地表述故事梗概，然后通过出示一组图片，让学生对照故事中的物品变化，简单地进行分类，去掉不相干的物品，比如，图中的棕色球并没有变化，所以与故事无关。

通过这个活动，学生加深了对概念的理解，也为接下来的活动奠定基础。

4.游戏环节接下来进行变身游戏，让学生在游戏中更好地体会概念。

教师将多种颜色和形状的球放置在容器里，让学生在一定时间内，根据变化的规律(大小、颜色、形状)来自由组合，从而让学生更好地理解和掌握事物的变化和颜色的概念。

5.小组讨论教师以小组为单位，在学生间提出一系列关于颜色和形态改变的问题，让学生们互相交流和讨论，有助于激发学生的思考和思维能力，并且巩固概念的理解。

6.画画环节学生按照自己所学的知识，进行画画，表达对概念的理解。

教师可以活跃气氛，把学生的画都贴在墙上，然后在每张画旁放置一张与之相关联的图片，给学生一些想象和思考的空间。

同时，教师也可以帮助学生纠正一些画画方面的错误，比如线条细致程度、颜色搭配等等。

7.教材复习教师让学生口头回顾所学的知识点，以及本次活动中的重要内容。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，让幼儿了解形态各异的动物形象，以及故事中所蕴含的丰富想象力和幽默感。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要内容和情节，理解故事中各种动物的特点。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话讲述故事。

3. 教育幼儿珍惜自己的特点，学会互相尊重和包容。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默元素，培养幼儿的想象力。

教学重点：掌握故事的主要内容和情节，学会用自己的话讲述故事。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、幻灯片。

2. 学具：彩笔、画纸、故事书。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小猪头饰，以故事角色的身份出现，引起幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍故事背景，引导幼儿关注故事中的动物形象。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）结合挂图，展示故事中的动物形象，让幼儿观察并描述。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“小猪为什么想变成其他动物？它为什么又变回小猪？”（2）引导幼儿思考，培养他们的想象力和语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，用彩笔和画纸进行绘画。

（2）绘画完成后，每组派代表分享自己的作品，并讲述故事中该动物的特点。

（2）教育幼儿珍惜自己的特点，学会互相尊重和包容。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 主要动物形象：小猪、长颈鹿、大象、袋鼠、小鸟3. 故事情节简图：小猪依次变成其他动物，变回小猪七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔和画纸，画出故事中的小猪和其他动物，并标注它们的特点。

2. 答案：见随堂练习环节的幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲述，引导幼儿关注故事情节和动物形象，培养了他们的想象力和语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，引导幼儿发挥想象力，认识各种动物的特点，同时锻炼幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中小猪变形的过程，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够复述故事内容。

3. 教育幼儿珍惜自己的特点，学会与人分享和互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，让幼儿能够理解并复述故事内容。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿珍惜自己的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪、小鸟、猴子、大象等动物玩偶，故事挂图。

2. 学具：彩笔、画纸，以便于幼儿进行绘画活动。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察各种动物玩偶，引导幼儿说出这些动物的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述《小猪变形记》的故事，引导幼儿关注故事中小猪变形的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小猪为什么想变成其他动物？为什么又变回了小猪？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示故事挂图，让幼儿根据挂图复述故事内容。

5. 课堂小结（5分钟）6. 绘画活动（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸绘画出自己想象中的小猪变形过程。

7. 分享作品（5分钟）教师组织幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、小鸟、猴子、大象等3. 故事要点：珍惜自己的特点，学会分享和互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《小猪变形记》的故事，并说出自己最喜欢的故事角色。

答案：根据幼儿的喜好，引导幼儿说出自己喜欢的故事角色及原因。

2. 布置绘画作业：请小朋友发挥想象力，画出小猪变形的过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿发挥了想象力，锻炼了语言表达能力。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》1. 教案设计目的本教案旨在通过《小猪变形记》这个寓言故事，让大班幼儿在聆听故事、绘本阅读、角色扮演等多种形式的学习中，逐步理解科学事实，启发幼儿的思维和探究兴趣，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

2. 教材分析2.1 故事情节《小猪变形记》是一篇流传甚广的寓言故事，讲述了三只小猪离开母猪后各自建造房屋的故事。

其中，大哥和二哥分别建造了用木材和砖块搭建的房屋，而小弟弟则用稻草建造，三只小猪在大灰狼的追击下，大哥、二哥的房屋均被毁，最终大家汇聚在小弟弟的稻草屋里，联合击败了大灰狼。

2.2 教育意义《小猪变形记》这个故事中，主题明显，情节简洁，可以用来引导幼儿探究动物的生存环境和变化，与家庭、社会、自然环境等方面进行联系，增强幼儿的生命意识、安全意识和环保意识。

3. 教学过程3.1 课前准备教师要准备相关教学资料和道具，包括故事书、模型豆、彩色笔、毛巾等，配合幼儿的学习需要。

3.2 教学步骤步骤一：导入教师引导幼儿观察自然环境中的动物、植物和物体，提出有关生命、自然和环保等的问题，逐步引导幼儿进入故事的情境。

步骤二：讲故事教师适时地用简单诙谐的语言讲述故事情节，引导幼儿观察、想象、体验、理解故事变化和含义，并根据幼儿的反应引导幼儿思考和表达。

步骤三：绘本阅读教师引导幼儿通过绘本阅读，进一步理解故事情节，了解绘本中的图文信息，并提出问题引导幼儿思考。

步骤四：角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿根据情节扮演不同的角色，增加幼儿参与感和体验感。

步骤五：讨论分享教师组织幼儿进行讨论和分享，针对故事情节中的问题和幼儿的体验及感悟进行讨论和交流。

步骤六：评估总结教师根据教学目标和观察记录综合评价幼儿的表现，展示或讨论幼儿的作品及思维活动，对教学内容和效果进行总结反思。

4. 教学反思本教案以故事为载体，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验生活，感知世界，增进情感与认识。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，引导幼儿感受语言的魅力，激发想象力与创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，能够复述故事。

2. 培养幼儿对语言的感知力和表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中小猪变形的过程，培养幼儿的想象力。

2. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，以互动的方式引导幼儿关注小猪，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）通过PPT课件和故事挂图，详细讲解《小猪变形记》的故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达和情节。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的典型句子，引导幼儿分析句子的结构，理解句子含义。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论故事中小猪变形的过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。

7. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“小猪变形”的互动游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事主要情节：小猪遇到神奇药水，变形为各种动物，变回小猪。

3. 语言表达技巧：形容词、动词的运用。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的语言复述《小猪变形记》的故事。

2. 答案要求：语言流畅，情节完整，能够运用故事中的形容词和动词。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长分享所学故事，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励幼儿发挥想象，编写属于自己的“变形记”故事。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解故事中小猪变形的过程，培养幼儿的想象力。

大班语言教案详案反思《小猪变形记》

大班语言教案详案反思《小猪变形记》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪通过自己的努力和变形的过程，引导幼儿认识自我，增强自信心。

二、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中小猪变形的原因及过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画或手工制作展示小猪变形的过程。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小猪变形的原因及过程。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小猪玩偶、绘画材料。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小猪玩偶，引导幼儿观察并说出小猪的特点。

邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，以及为什么喜欢。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小猪变形记》，引导幼儿关注故事中小猪变形的原因及过程。

教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，幼儿根据卡片内容，用自己的话复述故事。

教师邀请个别幼儿分享自己的复述内容，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，讨论并创作一个关于该动物变形的故事。

每组分享自己的故事，其他小组认真倾听。

邀请幼儿谈谈自己对课程的收获。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 小猪变形过程图示3. 课程重点：语言表达、想象力培养七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用绘画或手工制作展示小猪变形的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家中与父母共同创作一个关于小动物变形的故事，提高幼儿的语言表达和创造力。

同时，家长可参与评价幼儿的作品，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 小组活动的组织与指导5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中小猪变形的原因及过程。

大班语言优质教案详案反思《小猪变形记》

大班语言优质教案详案反思《小猪变形记》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，让学生了解并掌握动词的使用，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小猪变形记》，提高他们的语言理解能力。

2. 使学生掌握故事中出现的关键动词，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力，激发他们创造性地表达自己的想法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动词的运用和想象力的发展。

2. 教学重点：故事内容的理解、关键动词的掌握和创造性表达。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动词卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示小猪变形的过程，引导学生观察并描述小猪的变化。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小猪变形记》，引导学生关注并学习故事中的动词。

3. 随堂练习（10分钟）让学生用动词卡片进行练习，将动词与相应的图片搭配。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何运用动词描述小猪变形的过程。

5. 创作环节（15分钟）学生用画纸、彩笔和剪刀创作一幅关于小猪变形的作品。

6. 分享展示（5分钟）学生展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调动词的运用和想象力的培养。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 关键动词列表：变跳飞行游跑3. 小猪变形过程图解七、作业设计1. 作业题目：用动词描述小猪变形的过程。

答案示例：小猪先变成了鱼，它在水中游来游去。

然后，小猪又变成了鸟，在天空中自由地飞翔。

2. 作业要求：回家后，与家长共同完成作业，将描述过程画下来，并标注所用的动词。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点与不足，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起阅读相关故事，培养孩子的阅读兴趣。

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪在成长过程中，经历各种变化，最终找到自己的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小猪成长过程中的变化。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿珍惜友谊，关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小猪成长过程中的变化，并能够用自己的语言表达出来。

重点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，教育幼儿珍惜友谊。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小猪玩偶、卡片、画纸、彩笔。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小猪玩偶，讲述小猪成长的故事，引导幼儿关注小猪的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小猪变形记》的故事，引导幼儿观察小猪在故事中的变化，并讲解故事中的重点词语。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言复述故事内容，并鼓励幼儿分享自己成长过程中的变化。

4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中小猪变化的原因，并讨论如何关心和帮助朋友。

5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的小猪形象，并分享创作过程。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 重点词语：变化、友谊、关爱3. 小猪形象：画纸上的小猪形象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小猪形象，并写一段话描述它的变化。

2. 答案示例：我喜欢的小猪是故事中的小猪，它从一个圆圆的小猪变成了一个长长的小猪，还学会了关心和帮助朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述《小猪变形记》的故事，让幼儿学会了珍惜友谊，关爱他人。

但在课堂组织方面，还可以更加注重幼儿的参与度和互动性。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，并讨论如何关心和帮助身边的人。

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》反思

幼儿园大班语言教案《小猪变形记》反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪在不同场景中变形的过程，让幼儿体验语言表达与想象力的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对语言表达的兴趣。

3. 教育幼儿珍惜自己的特点，学会互相尊重和关爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事内容，理解并体会到小猪变形的寓意。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小猪玩偶、变形道具。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小猪玩偶，引导幼儿猜测小猪可能会变成什么样子，激发幼儿的想象力。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小猪变形记》，通过提问、引导等方式让幼儿关注故事中的语言表达和情节发展。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示故事挂图，与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿用自己的语言复述故事。

4. 互动环节（5分钟）分发变形道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿的语言表达能力。

5. 小结与拓展（5分钟）教师引导幼儿讨论小猪变形的寓意，教育幼儿珍惜自己的特点，学会互相尊重和关爱。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事主要角色：小猪、小鸟、小兔、大象3. 故事重点词汇：变形、想象力、互相尊重、关爱七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪变形后的样子，并分享给爸爸妈妈。

答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小猪变形后的样子，并与家长分享。

2. 作业题目：用“我学会了”造句，描述今天学到的故事内容。

答案：例句：我学会了小猪变形的故事，觉得想象力很重要。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小猪变形记》的故事，让幼儿体验到了语言表达与想象力的魅力。

在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。

大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》

大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案及教学反思《小猪变形记》，欢迎大家分享。

活动目标：1、通过观察图片和猜测故事情节，能够大胆用语言描述小猪在模仿过程中的细节。

2、在自主阅读中让幼儿明白模仿别人是不会快乐的，只有做回自己能真正快乐。

3、培养幼儿自信、乐观、积极向上的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：PPT（图片和文字两种形式）、图片、自制绘本。

活动过程：一、游戏导入，引出主题快乐。

1、师幼一同玩“碰一碰”的游戏，师问：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戏快乐吗？“从你们的表情中我就能感受到你们很快乐！2、出示第一幅图，问：“你们看看这只小猪快乐吗？猜猜他为什么不快乐呢？”幼儿自由讲述。

3、教师点明主题：这只小猪很难过。

他已经难过好几天了，不记得什么叫快乐了！他抱怨说：“烦啊！烦啊！烦啊！烦啊！烦啊！做猪永远不会有快乐！他愁眉苦脸，到处闲逛，想看看别的动物正在做什么开心事。

二、幼儿自主阅读小书，理解故事内容，能用较完整的语言描述小猪在模仿过程中的细节。

1、连续翻阅前4页图片，问：“小猪遇到了谁？他在做什么？他为什么要学长颈鹿呢？他是怎么炫耀自己的？结果怎样？2、你们还想知道小猪又有什么好注意吗？他又是怎么做的？我们一起在书中找找答案吧。

3、幼儿带着问题分组阅读，从中找出小猪为什么要模仿这些小动物，他从这些小动物身上找到快乐了吗？三、梳理故事内容，明白做自己才是最快乐的。

1、幼儿自由讲述故事内容，描述小猪模仿小动物时的细节部分。

2、小猪想什么办法来炫耀自己？结果如何呢？他快乐吗？为什么？3、利用小图片来梳理故事内容，找出小猪真正的快乐是什么。