人教新起点英语五上《UNIT 1 MY CLASSMATES》(LESSON7)WORD教案
人教新起点五年级上学期英语听力原文材料
Unit 1 ClassmatesLesson 1 第一课A Listen and match. 听并匹配。
Look at these pictures. 看看这些图片。
These are my new friends. 这些是我的新朋友。
Who is she? 她是谁？Her name is Helen. 她的名字是海伦。
She likes reading. 她喜欢读书。
She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。
Who is he? 他是谁？He is Peter. 他是彼得。
He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。
He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。
And he is very active in class and in our singing club, too. 他在我们班级和我们歌唱社很活跃。
That girl looks very friendly. 那个女孩非常亲切。
That's Mary. 那是玛丽。
Yes, she's always friendly and very helpful. 是的，她总是很亲切很乐于助人。
Her hobby is dancing. 她的爱好是跳舞。
Wow, that hobby is so cute. 哇，那个爱好好可爱。
That's Tom's jobs. 那是汤姆的工作。
Tom is clever and good at maths. 汤姆很聪明，擅长数学。
Oh, the poor dog. 哦，可怜的狗狗。
Lesson 2 第二课A Look, listen and answer. 看，听并回答。
(Tom is Bill's new friend. Bill takes Yaoyao to Tom's birthday party.) （汤姆是比尔的新朋友。
五年级上册英语教案-Unit1《Classmates》(Let’sCheck)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 1《Classmates》（Let’sCheck）｜人教（新起点）教学内容本单元的教学内容主要围绕同学之间的相互了解和交流展开。
通过学习，学生将掌握如何询问和介绍自己的同学，包括他们的姓名、年龄、爱好以及他们在班级中的角色。
同时，本单元还将引导学生学习如何用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，如"name"、"age"、"hob"等，并能用这些词汇和句型进行同学之间的介绍和交流。
2. 能力目标：通过本单元的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，学会在真实的语境中运用英语进行交流。
3. 情感目标：通过同学之间的互动和交流，培养学生的团队合作精神，增强他们的班级凝聚力。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及到较多的新词汇，如何帮助学生有效记忆和掌握这些词汇是教学的一个难点。
2. 句型运用：句型的掌握和运用是英语学习的重点，如何让学生在实际交流中灵活运用所学句型，需要教师进行精心设计和引导。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、视频材料等。
2. 学具：学生手册、练习册、英语字典等。
教学过程1. 导入：通过播放与本单元主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，导入本单元的学习内容。
2. 新授：讲解本单元的重点词汇和句型，通过示例和练习，让学生理解和掌握这些知识。
3. 实践：组织学生进行角色扮演或小组讨论，让他们在实际的语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习和游戏，巩固学生对本单元知识的掌握。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。
可以采用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固对词汇和句型的掌握。
2. 口头作业：与同学进行英语对话，介绍自己的同学，提高口语表达能力。
课后反思在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2024年(人教新起点)五年级上册课件 unit1 lesson1
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Write
My Friend His/Her name is __________.
________hair is ______________. ________eyes are ____________. ________shirt is ______________. He/Her is ___________________.
Report
Zhao Fang is my friend. Her hair is black and curly. Her eyes are black. she is tall. Her shirt isead the words and sentences 2. Preview lesson 2
Word box
blond curly slim straight freckles
his her their twins
Look!
This is a classroom. What can you see in the classroom? Who are they? What color is Ann’s hair?
(完整word版)人教新起点五年级上学期英语听力原文材料
Unit 1 ClassmatesLesson 1 第一课A Listen and match. 听并匹配。
Look at these pictures. 看看这些图片。
These are my new friends. 这些是我的新朋友。
Who is she? 她是谁？Her name is Helen. 她的名字是海伦。
She likes reading. 她喜欢读书。
She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。
Who is he? 他是谁？He is Peter. 他是彼得。
He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。
He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。
And he is very active in class and in our singing club, too. 他在我们班级和我们歌唱社很活跃。
That girl looks very friendly. 那个女孩非常亲切。
That's Mary. 那是玛丽。
Yes, she's always friendly and very helpful. 是的，她总是很亲切很乐于助人。
Her hobby is dancing. 她的爱好是跳舞。
Wow, that hobby is so cute. 哇，那个爱好好可爱。
That's Tom's jobs. 那是汤姆的工作。
Tom is clever and good at maths. 汤姆很聪明，擅长数学。
Oh, the poor dog. 哦，可怜的狗狗。
Lesson 2 第二课A Look, listen and answer. 看，听并回答。
(Tom is Bill's new friend. Bill takes Yaoyao to Tom's birthday party.) （汤姆是比尔的新朋友。
五年级上册英语教案-Unit 1《Classmates》(Let’s Spell)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 1《Classmates》（Let’sSpell）｜人教（新起点）一、教学目标1.能够听、说、读、写并正确拼写新单词classmate, teacher, name, pen, pencil, book。
2.能够听懂、会说、会读句型What’s your name? My name is ____和Nice to meet you。
3.能够使用句型What’s your name?等句型进行简单自我介绍。
4.通过课堂练习，深化对英语字母音的认识及发音准确度。
二、教学重难点重点：新单词classmate, teacher, name, pen, pencil, book及句型What’s your name? My name is ____和Nice to meet you。
难点：英语字母音在单词当中的发音和拼写。
三、教学过程1. Warming-up1.教师向学生简单自我介绍，并邀请学生依次介绍自己的名字及其单词拼写。
2.教师播放一首与单词相关的英文儿歌，唱歌过程中引导学生跟唱及模仿发音。
2. Presentation教师引入新单词classmate, teacher, name, pen, pencil, book及相应的发音。
将单词写在黑板上，并向学生发放相关的图片卡片，让学生按照图片进行听、说、认识单词的练习。
3. Practice1.小组对话练习，每组随机选出两名同学进行练习，先使用句型“What’s your name?”进行问答，进而发展成为简单的自我介绍，促进课堂交流。
2.教师在黑板上写出几个单词的字母，鼓励学生根据字母进行拼写，练习英语单词的拼写能力。
4. Extension1.教师向学生展示几张学校周边的图片，并询问学生所见的事物的单词，以期学生更好地熟悉所学单词。
2.学生跟读并模仿教师发音，巩固英语字母音的发音和单词的拼写。
5. Homework1.让学生回家查找单词相关的图片并打印，加深对单词的印象。
人教版(新起点)英语五上Unit1《Classmates》(第1课时)教学设计
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit1 Classmates【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular九个单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。
3. 能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
二、教学建议A. Listen and match.1. 热身导入(1) 教师先出示与朋友假期一起聚会或旅游的照片，向学生介绍自己的朋友，然后问一问学生在假期里都做了些什么，班级里谁是自己的好朋友，他/她都经常做些什么，来引出本课主题。
(2) 教师引导学生观察A项情境图，然后师生一起讨论：Who are they? Whatis the topic about? 让学生初步了解Bill的朋友，预测听力材料可能涉及的内容。
Tip:当遇到学生不理解的词汇时，教师需要进行适当解释，例如：Do you likeZhao Benshan? H e always makes people laugh. Many people like him. He is very等等。
popular. “Where is my pencil sharpener, and where is my eraser?” ... is careless.使学生理解popular和careless等抽象词汇的意思。
2. 呈现新的学习内容(1) 播放A项录音，让学生整体感知新语言。
(2) 再次播放录音，学生完成听力任务。
(3) 第三次播放录音，教师与学生一起边听录音边对答案。
Tip:注意此时是学生刚刚接触新词汇，所以对答案时，由教师说出新词汇读音，学生只说对应的人物。
3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习教师将九个目标词汇教学卡片放到黑板上，每次请一名学生选择一个词卡摘下来读给全班听。
人教新起点五年级上册英语Unit 1 Classmates 第一课时 课件
1.Tom is Bill’s friend. (划线部分提问) Who is Bill’s friend?
2. She is clever and helpful. (改为一般疑问句) Is she clever and helpful?
3.Helen likes dancing. (变为否定句) Helen doesn’t like dancing.
quiet
active helpful
polite
cute friendly meet
Get ready
Who’s that?
That’s Helen. She’s quiet and polite.
Who’s that?
That’s Tom. He’s clever but careless.
Unit 1 Classmates (1)
人教新起点 五年级上
Do you like your school? How is your school?
Who is your friend? Do you like he/she?
clever careless
Tom is clever but careless.
He is active
and popular .
Let’s talk about our classmates.
Lily is cute.
And she’s friendly, too.
clever careless quiet friendly popular active polite cute helpful
That’s … He / She is …
Homework
1. Listen and read the words five times. 2. Copy the new words and phrases .
人教新起点英语五上《Unit 1 my classmates》(lesson8)word教案
Unit 2 Who is taller?
Lesson 8
教学目的：
1. 正确理解复词比较级的含义。
2. 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段。
3．能够简单使用比较级比较两个人，两个事物的不同。
4．能够积极踊跃的参加课堂教学。
教学重点：
1．词汇：better, faster, harder及其与部分动词的搭配。
2．句型：Who runs faster? Betty runs faster than Jane.
教学难点
对于副词比较级的理解。
教学过程
Part A
1．Today, we’ll have a match. First one is running match.
请两个学生到前面比赛。
T：Who runs faster?
帮助学生理解并回答，另外在请三组同学进行比赛，通过问答进行练习。
2．同样的方法练习better，harder
3．在同学中进行比较，学生独立表达。
4．老师找出两名同学，小组讨论他们的不同点，从外貌到性格特点，及在各方面的表现。
5．分组汇报讨论结果。
6．听录音，完成填空，订正答案。
Part B
1．请同学表演，T: What are they doing?
Who dance better?
2. 三人小组练习，两人表演，一人提问，大家回答。
Part C
1.独立完成填空。
2.汇报。
作业：
1．听录音P16
2．完成活动手册3，4题
3．预习9课
课后小结：。
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册 Unit 1 Classmates课件——第一课时
Think and say. What’s Joe like?
He is clever. He’s good at…
He is helpful. He helps his teacher.
精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 五年级上册
市实小 清风制作
人教版新起点小学英语五年级上册
Unit 1
Lesson 1
Warm-up
播放同学们课下用“学乐师生”APP录制的表样 自己未来职业规划的录音，回顾上节内容。
I am____________________. I like _____________________. I want to be a ________________in the future.
Vocabulary
aห้องสมุดไป่ตู้tive 活跃的
Vocabulary
popular 受欢迎的
Think and say.
Let’s talk about our classmates!
Lily is cute.
And she’s friendly, too.
Think and say.
What’s your friend like?
Vocabulary clever 聪明的
Vocabulary
careless 粗心的
Vocabulary polite
Vocabulary
quiet 安静的
Vocabulary cute 漂亮的，可爱的
Vocabulary friendly 友好的
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Unit 2 Who is taller?
Lesson 7
教学目的要求：
1. 正确理解形容词比较级的含义.
2. 能够听懂比较两者不同的语句及比较级描述的语段。
3．能够简单的用比较级比较两个人，两个事物的不同。
4．能够积极踊跃的参加课堂教学。
教学重点：
1．词汇：bigger, smaller, taller, shorter, longer, funnier, smarter, quieter, newer, 2. 句型：
（1）两个人物之间的比较：“Max is bigger than Ann. Who is smaller? Ted is smaller than Tom.”
（2）两个事物之间的比较：“Max’s ruler is longer than Anna’s ruler.”
教学难点：
1. 形容词比较级的变化形式和对含有比较级的句子的理解。
2. 不同类别的形容词比较级
教学过程：
Part A
1．帮助理解形容词比较级：
请两个学生到前面：
T：I’m short. … is tall. … is taller.
Show two rulers: This is long. And this is longer.
1）学生进行比较，体会比较级
2) 看主题图：Who is taller? Who is bigger? …
3) 听录音，写出人名字。
4) 互相检查，订正答案。