幼儿园教育(心得)之如何让幼儿愉快的唱歌(大班)

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如何让音乐活动更有趣？幼儿园大班音乐《小松树》教案建议

如何让音乐活动更有趣？音乐活动对于幼儿的成长具有非常重要的作用。

而在幼儿园中，音乐教育占据了很重要的一席之地。

要让幼儿园的音乐活动更加有趣，我们需要从以下几个方面来入手。

一、选择适合幼儿的歌曲我们需要选择适合幼儿的歌曲。

不同年龄段的幼儿对于音乐的接受程度不同，在选择歌曲时我们需要考虑到这一点。

对于大班幼儿，我们可以选择一些欢快、有节奏感的歌曲，如《小松树》、《嘟嘟车》等。

这样的歌曲旋律明快，易于领唱，同时也可以调动幼儿的积极性，使他们更加投入、参与音乐活动。

二、丰富音乐活动形式除了唱歌，我们还可以通过其他形式来丰富音乐活动。

比如说，可以利用乐器、合奏、舞蹈等形式，将音乐活动更加生动、有趣。

我们可以为幼儿准备一些简单的乐器，如打击乐器、铃铛、小提琴等，让他们自由地演奏，让他们感受到音乐的美好。

此外，我们还可以编排一些舞蹈动作，与音乐相配合，让幼儿在跳舞中更好地理解和体验音乐。

三、利用音乐与其他课程相结合音乐不仅可以单独进行，还可以与其他课程相结合，创造出更加有趣的活动形式。

比如说，我们可以将音乐与语言课程相结合，以歌曲为载体，教授幼儿新的单词和表达。

或者我们也可以将音乐与艺术课程相结合，让幼儿通过绘画或手工制作，表达对于音乐的感受和理解。

四、注重活动的互动性和参与性我们需要注重活动的互动性和参与性。

在音乐活动中，教师应该积极地与幼儿互动，促进幼儿之间的交流和合作。

在歌曲中，我们可以安排一些合唱部分，让幼儿一起唱，提高团队精神。

在演奏乐器的过程中，我们也可以让幼儿分组，共同完成一首歌曲，展现出团队协作能力。

通过这样的互动和参与，幼儿会更加享受音乐活动，同时也能够对音乐有更全面的理解和体验。

要让音乐活动更加有趣，我们需要选择适合幼儿的歌曲，丰富音乐活动形式，将音乐与其他课程相结合，注重活动的互动性和参与性等。

这些方法不仅可以提高幼儿的兴趣和参与度，也能够让他们更好地理解和体验音乐的美妙。

大班歌唱活动教案（精选16篇）

大班歌唱活动教案大班歌唱活动教案（精选16篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班歌唱活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班歌唱活动教案篇1一、设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。

针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。

因此，特设计了本次活动。

二、活动目标：1、感受乐曲的特点，找准节奏。

2、学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。

3、能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用乐器按节奏进行打击演奏。

三、活动准备：1、生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2、《军队进行曲》选段3、图谱四、活动过程：（一）和音乐做游戏1、听着音乐神气的走进活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗？我们用身体来和音乐做游戏吧！”2、教师带领幼儿听着音乐做动作。

3、难点前置（1）听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。

（2）幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。

（二）认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢！来看看老师为你们准备的乐器，认识吗？”师：“它可以怎么玩？请你们自己玩一玩”（幼儿自由的敲乐器）1、认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音？”（1）幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak）2、分段学习乐曲《军队进行曲》选段。

3、合音乐完整演奏。

（三）分组分段演奏1、将幼儿分为2~3组（或男女分组）。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。

2、交换演奏。

幼儿园音乐教育心得体会

幼儿园音乐教育心得体会篇一：浅谈对幼儿进行音乐教育的认识浅谈对幼儿进行音乐教育的认识[摘要]正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语言。

”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。

音乐是一门艺术，是构成人类灿烂文明的重要部分。

音乐能陶冶情操，提升审美能力，还会影响人的心理健康。

而在未来社会中要求的人才是高智商、高情商、文化知识水平高和身心健康的人，那音乐一定会有利的推动幼儿心理健康的发展，从而带动各方面的进步，提升总体的水平。

[关键词]幼儿音乐教育法国文豪雨果说过：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。

”可见音乐对于人类的重要性。

音乐存在与我们的身边与我们的日常生活密不可分，那么在幼儿园里对幼儿音乐教育是不可或缺的。

我将从以下几方面谈一下对音乐教育的如认识。

一、对幼儿进行音乐教育的重要性音乐是开启人类智慧的一把钥匙这是不容置疑的，从前苏联先于美国的卫星上天就证实了这一点，前苏联之所以在科技水平、经济水平均落后与美国的情况下却领先美国的航天事业是因为前苏联的科研人员个个爱好音乐、能歌善舞，他们有浓厚的音乐氛围。

那音乐对于幼儿又有怎样的影响呢？（一）音乐会有利的推动幼儿健康心理的发展音乐是人的情感宣泄的方式，高兴时的手舞足蹈、放声歌唱，伤心时的心灰意冷、低低吟唱无一不是通过音乐来表现，合理的宣泄体定会有利于心理的健康。

而幼儿天生就喜欢音乐，在唱唱跳跳中受到熏陶，产生愉悦的心情，形成活泼开朗的性格。

在音乐中欣赏美、表现美、创造美，塑造一颗感受美的童心。

（二）音乐可以培养幼儿的情感一个人的情商和智商同样重要，对幼儿情感的培养不容忽视。

情感是教育的催化剂，在教育中产生的情感会让幼儿逐步的感受美、欣赏美、表现美、创造美。

音乐教育也是如此，一个音乐作品的真正吸引人的地方也许正是这种情令人陶醉。

幼儿在《我爱我的幼儿园》中认识幼儿园是走向社会的第一步，体会到和伙伴一起玩耍的乐趣，从而喜欢上幼儿园的生活。

幼儿唱歌教案：如何激发孩子的歌唱热情

幼儿唱歌教案：如何激发孩子的歌唱热情幼儿时期是儿童身体和智力发展的重要时期，这个时期的儿童特别具有可塑性，也最适合进行音乐教育。

音乐教育对孩子的智力、感性和情感等方面都有很大的促进作用。

而唱歌作为音乐教育的一个重要环节，同样也发挥着很大的作用。

但是，如何能够激发孩子的歌唱热情呢？以下是一些方法和建议，供教师们参考。

一、建立良好的歌唱氛围1、音乐环境的营造幼儿园内要铺设好地毯或者厚实的地垫，座位放置整齐，以便于组织形成良好的集体歌唱氛围。

同时，在室内还需要注重音响效果，营造出舒适的音乐环境，让孩子们能够感受到音乐的魅力。

2、教材的选择要根据幼儿的年龄、兴趣和认知水平等综合因素，选择对应的教材。

要给孩子们介绍一些适合他们年龄段的歌曲，同时在其他多彩的视听教材中加入歌曲教学节目，例如影视片、电视剧、动画片、舞台剧等，这样可以在不知不觉中让幼儿和歌曲产生感情联系。

3、教师的示范教师应该成为孩子歌唱的榜样，用自己的表演来激发他们更多的歌唱热情。

当教师展示顺畅、自然且充满活力的歌唱技巧和表演技巧时，孩子们的认真态度和专注度得到了增强。

二、创造生动的歌唱教学方法1、多元化的歌唱教学方式歌唱教育是一个极为多元化的教育过程，包括口头教学方式以及视唱练耳等多种教学方式。

口头教学一般是讲课者情境模拟展示或演示，通过分析唱歌过程，来进行歌曲的教授。

视唱练耳是教师通过演唱页面上给定的画面或者单词和音标来让幼儿理解歌曲的方式之一。

这种教学方式不仅提高了孩子们的眼和耳交互感知的能力，而且还可以丰富孩子们的音乐语言。

要注意多元化的歌唱教学方式，更优化教学过程。

2、寓教于乐的歌唱教学方式教师在教育过程中，还可以通过寓教于乐的方式来提高教育效果。

例如开展趣味唱歌比赛活动，组织歌唱比集体、个人的比赛，通过激烈的比赛氛围，让所有孩子都能够充分投入到唱歌活动中去。

3、分组比试在歌唱比赛中，可以将孩子们分成不同的组去比赛。

这样，孩子们会尝试加强个人的歌唱技巧和表演技巧，同时也更加深入的对自己的歌唱能力有了全面的认识。

如何提高幼儿在唱歌活动中的兴趣

如何提高幼儿在唱歌活动中的兴趣幼儿在唱歌活动中的兴趣对于他们的音乐发展和全面发展非常重要。

以下是几种可以提高幼儿在唱歌活动中兴趣的方法：1.营造积极的音乐环境：为幼儿创造一个全面的音乐环境，包括提供音乐播放器、乐器等音乐资源，这样幼儿可以在日常生活中接触到不同的音乐。

音乐可以随时播放，例如在幼儿上学、吃饭、洗手等时间播放，这有助于激发幼儿的兴趣。

2.向幼儿展示榜样：找到一些幼儿熟悉的、优秀的歌手或音乐家的演出视频或唱歌表演，让幼儿在观赏中感受到音乐的美妙，激发他们对音乐的兴趣和热爱。

可以邀请有音乐天赋的家长、教师或其他物理教师为幼儿表演，以激发他们对音乐的兴趣。

3.提供多样化的音乐体验：尽可能提供不同类型的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民间音乐等，让幼儿在多种风格的音乐中选择自己喜欢的。

还可以组织音乐会、音乐节等活动，让幼儿有机会观看专业的音乐演出，这样可以增加他们对音乐的兴趣。

4.创设互动的唱歌环境：在幼儿园或家庭中，为幼儿创造一个互动的唱歌环境。

可以通过唱歌游戏和亲子合唱等活动，让幼儿感受到唱歌的乐趣和快乐。

例如，可以邀请幼儿一起合唱简单的儿歌，让他们参与到音乐中并享受合作的乐趣。

5.利用故事和角色扮演：通过故事和角色扮演来引发幼儿对唱歌的兴趣。

可以选择一些有趣的故事，例如有关音乐的故事或动画片，然后与幼儿一起演绎，让他们参与其中，唱歌和表演角色，从而增加他们对唱歌活动的兴趣。

6.注重乐器的使用：乐器是激发幼儿音乐兴趣的一个重要方式。

可以为幼儿提供简单易懂的乐器，例如手鼓、木琴以及敲打乐器等，让他们亲自参与到音乐当中。

同时也可以通过音乐课程或音乐教师的指导，教授幼儿一些简单的乐器演奏技巧，这样可以进一步提高他们对音乐的兴趣。

7.鼓励表演和创作：在唱歌活动中，鼓励幼儿表演和创作，让他们享受自由的表达和发挥。

可以为幼儿提供舞台，邀请家长观看他们的表演，从而增加活动的乐趣和意义。

同时，也可以鼓励幼儿编写自己的歌曲或填写歌词，提高他们对音乐的参与度和创造性。

幼儿园大班教育心得体会(精选12篇)

幼儿园大班教育心得体会(精选12篇)幼儿园大班教育心得体会1我是一名普通的幼儿教师，我爱春天的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鸭满满地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地唱！我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土。

我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深地融进了这片沃土中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

在这片沃土中，我渐渐悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要不断充电，积极进取；在这片沃土中，我渐渐悟出，幼儿愿意获取知识，比学到的知识本身更重要，怎样获取知识，比获得怎样的知识更要重要，“会学”比“学会”更重要；在这片沃土中，我渐渐悟出，我们今天的“教”是为了明天的“不教”。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。

爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。

而无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！孩子，当你入园出哭闹不止，我轻轻把你搂在怀里，擦去你笑脸上的泪花，递上我亲手缝制的布娃娃，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任！孩子，当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声讲话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。

大班音乐教案：让孩子们在音乐中快乐成长

大班音乐教案：让孩子们在音乐中快乐成长随着社会的不断发展以及家长们对于教育理念的日益重视，越来越多的家长开始关注孩子在音乐方面的启蒙教育。

而对于大班的音乐教育，怎样才能在让孩子们体验音乐的同时，有效地传授音乐知识，让孩子们在音乐中快乐成长呢？下面，笔者将从教学目标、教学内容、教学方法以及家长参与等角度为大家详细介绍。

一、教学目标音乐教育最重要的目标，是让孩子在音乐中感受到快乐、传递快乐、汲取知识。

具体而言，大班音乐启蒙教育的目标，主要包括以下几个方面：1、激发孩子对于音乐的兴趣，培养孩子欣赏音乐的能力。

2、帮助孩子掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，培养孩子的音乐感知能力。

3、通过音乐游戏和合唱活动，培养孩子的协作能力和表现欲望。

4、在创造性实践中提高孩子的艺术素养和创造力。

5、通过音乐学习和表演，丰富孩子的生活经验和情感体验，培养孩子的审美情感和文化自信。

二、教学内容大班音乐启蒙教育的内容应该具有针对性和趣味性，能够激发孩子的好奇心和求知欲，引导孩子积极参与活动。

1、节奏练习节奏对于音乐学习至关重要，是音乐活动的基本要素。

节奏教学可以采用打击乐器、说唱儿歌或跳舞等形式，在轻松愉快的氛围中提高孩子的节奏感。

2、合唱活动合唱活动可以帮助孩子掌握音乐的基本要素，如音高、旋律、和声等，并可以通过声部分配、表演形式、舞蹈等多种形式，激发孩子的合作意识和表现欲望。

3、音乐游戏音乐游戏既可以调节孩子的情绪和情感，也可以提高孩子的协作能力和创造性表现。

常见的音乐游戏包括音乐猜猜、歌曲填词、音乐冲刺等。

4、音乐创作音乐创作可以激发孩子的想象力和创造力，以自己的方式表达自己的情感和想法。

可以尝试让孩子了解一些简单的乐器和音乐制作软件，进行音乐创作实践。

三、教学方法大班音乐启蒙教育主要以互动探究式教学为主，让孩子在游戏中学习，体验音乐的魅力。

具体可采取以下教学方法：1、情境教学法通过创造良好的情境，激发孩子对音乐的兴趣，让孩子在自然愉悦的氛围中感受音乐，比如在野外、森林、花园等环境中进行音乐活动。

如何引导幼儿愉快地唱歌

06
提高歌唱技巧和表现力
通过视频或音乐教材学习发声方法和技巧
学习正确的呼吸方法
教孩子如何通过鼻子和嘴巴正确地吸气和呼气，以支持唱歌时的发声。
学习嗓音控制
教授孩子如何在唱歌时调整音调和音量，以及如何通过咽部和口腔来改变音色。
学习正确的咬字发音
教孩子如何清晰地发音，特别是在歌曲中的歌词和旋律。
教授孩子如何控制呼吸和音色
培养集体意识
鼓励孩子展示自我
鼓励孩子在活动中展示自我，表达自己的情感和想法，帮助他们建立自信心和表达能力。
通过参加音乐活动或课程，让孩子与其他同龄人一起学习和表演，培养孩子的集体意识和合作精神。
05
通过游戏和互动培养自信心
设计有趣的歌唱游戏，让孩子在玩耍中学习
01
歌曲角色扮演
设计一些歌曲角色扮演的游戏，让孩子在游戏中学习歌曲，增加趣味性
心。可以邀请其他小朋友一起参加，让孩子在竞争中成长。
鼓励孩子在小型聚会中表演唱歌
家庭聚会表演
在家庭聚会中，鼓励孩子表演唱歌，增加孩子的自信心和表现欲望。可以提前准备一些歌曲，或者让孩子自己选择喜欢的歌曲进行表演。
社区活动表演
参加社区活动或儿童聚会时，鼓励孩子表演唱歌，让孩子在更多的人面前展示自己的才艺。这不仅可以培养孩子的自信心，还能增加孩子的社交经验。
02
选择歌曲时，可以关注孩子的喜好和兴趣，选择他们熟悉或喜欢的主题或故事，以增加他们对歌曲的接受度和参与度。
根据孩子的兴趣选择主题相关的歌曲
选择与孩子日常生活、喜好、认知发展等相关的歌曲，可以帮助他们更好地理解和记忆歌词，增加他们对歌曲的喜爱度和参与度。
例如，可以选择与动物、植物、玩具等相关的歌曲，或是与孩子日常生活和学校生活相关的歌曲。

幼儿歌曲演唱教学工作总结

幼儿歌曲演唱教学工作总结
幼儿歌曲演唱教学是幼儿园教育中非常重要的一环，通过歌曲的演唱，可以激
发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和表演能力。

在进行幼儿歌曲演唱教学工作时，我们需要注重以下几个方面：
首先，选择合适的歌曲。

幼儿的年龄特点决定了他们对歌曲的接受能力和理解
程度，因此在进行歌曲选择时，需要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择旋律简单、内容生动有趣的歌曲。

同时，还要注意歌曲的教育意义，选择具有教育意义和积极价值的歌曲。

其次，注重歌曲的教学方法。

在进行歌曲演唱教学时，可以采用多种形式，如
唱游、打击乐、舞蹈等，激发幼儿的学习兴趣和表演热情。

同时，还可以结合故事情节或游戏形式，让幼儿在歌曲演唱中感受到快乐和成就感，提高他们的学习积极性。

再次，重视歌曲演唱的表现力。

在进行歌曲演唱教学时，需要注重培养幼儿的
表现力和表演能力，教导他们正确的唱歌姿势、发声方法和情感表达，让他们在演唱中展现自己的个性和魅力，培养他们的音乐素养和艺术修养。

最后，加强与家长的沟通。

在进行歌曲演唱教学工作时，需要与家长进行密切
的沟通和合作，让家长了解幼儿在歌曲演唱教学中的表现和进步，引导家长在家中进行歌曲的练习和巩固，共同关注幼儿的音乐学习和发展。

总之，幼儿歌曲演唱教学工作是一项非常重要的工作，通过歌曲的演唱，可以
激发幼儿的学习兴趣，培养他们的音乐素养和表演能力。

在进行歌曲演唱教学工作时，我们需要注重歌曲的选择、教学方法、表现力培养和与家长的沟通，共同努力，为幼儿的音乐学习和发展创造更好的环境和条件。

激发幼儿对音乐的热情

激发幼儿对音乐的热情音乐作为一种艺术形式，对于幼儿的发展具有重要的影响。

早期的音乐启蒙可以激发幼儿对音乐的热情，培养他们对音乐的兴趣和理解。

本文将探讨如何激发幼儿对音乐的热情，以及音乐对幼儿的发展带来的益处。

一、提供多元化的音乐体验提供多元化的音乐体验是激发幼儿对音乐热情的重要途径。

幼儿园可以通过丰富多样的音乐活动来培养幼儿的音乐兴趣。

例如，在日常的音乐活动中，可以让幼儿试听不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

还可以组织音乐会、音乐比赛等活动，让幼儿亲身参与其中，感受音乐的魅力。

二、创设丰富的音乐环境创设丰富的音乐环境对于激发幼儿对音乐的热情非常重要。

音乐教室是培养幼儿音乐兴趣的重要场所，因此应该为幼儿园配备专门的音乐教室。

音乐教室中应该有各种乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，供幼儿自由选择，进行尝试和探索。

此外，幼儿园还可以在其他场所设立音乐角落，放置一些简易乐器和音乐书籍，供幼儿随时参与音乐活动。

三、开展富有创意的音乐活动富有创意的音乐活动可以激发幼儿对音乐的热情。

幼儿园可以组织一些音乐游戏，如唱歌比赛、舞蹈表演等，让幼儿通过游戏的方式，感受音乐的乐趣。

此外，幼儿可以参与音乐剧等创意表演活动，通过表演来表达对音乐的理解和喜爱。

这种参与性和创造性的活动，能够激发幼儿的积极性，培养他们对音乐的热情。

四、借助科技手段进行音乐教育在当今信息化的时代，借助科技手段进行音乐教育也是激发幼儿对音乐热情的有效途径。

幼儿园可以利用多媒体设备，播放音乐视频，展示音乐表演等，让幼儿通过视听的方式去感受音乐的美。

此外，可以结合互动软件和电子教具，设计一些音乐游戏和互动活动，以培养幼儿的音乐能力和兴趣。

五、培养幼儿的音乐能力除了激发幼儿对音乐的热情外，也应该培养幼儿的音乐能力。

音乐教育应该注重培养幼儿的音乐表达能力、音乐欣赏能力和音乐创造能力。

通过培养幼儿的音乐能力，可以激发他们对音乐的热情，并为他们未来的音乐发展奠定基础。

幼儿园大班教育心得体会7篇

幼儿园大班教育心得体会7篇幼儿园大班教育心得体会（篇1）工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名优秀的幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。

本学期我的主要工作如下：一、思想方面：本人能积极参加学习，关心学校大事，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。

平时积极参加教研活动。

配合组里搞好幼儿活动。

不迟到早退。

服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面：开学初，我是新到幼儿班，所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿聊天，拉进我们之间的距离。

让幼儿对我产生安全感、亲切感。

在教学上，针对大班幼儿心理情况，我开展了舞蹈、国学、英语、儿歌教学活动。

以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的活动，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。

在开学初的一个月半内建立了良好的生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。

每个月学习一支舞蹈，半年来，幼儿都可以熟练地跳《宁夏》、《爱我你就抱抱我》、《happy baby》和《好运来》。

在新年汇报演出前，根据幼儿特点，为他们编排了诗歌《喜欢》和《妈妈的爱》，以及儿歌《一只哈巴狗》，在表演过程中幼儿得到了锻炼。

三、自身的进步当幼儿教师是很累，特别是大班的教师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。

幼儿园教案小孩不小歌(大班歌唱)

幼儿园教案-小孩不小歌（大班歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解歌曲的内容和意义，认识到自己已经是大孩子，要懂得自我管理和独立思考。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐节奏感和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心、自律性和合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习《小孩不小歌》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 教学难点：理解歌曲的意义，学会自我管理和独立思考。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、小道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：向幼儿介绍歌曲的名称《小孩不小歌》，让他们猜测歌曲的内容。

3. 学习歌词（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

b. 分组学习，让幼儿相互教唱，加强记忆。

c. 运用道具，如小帽子、小围巾等，让幼儿在唱歌过程中进行角色扮演，增加趣味性。

4. 学习歌曲旋律（5分钟）：a. 教师弹奏乐器，带领幼儿一起唱歌，让他们感受旋律的起伏。

b. 幼儿独立唱歌，教师纠正发音和节奏。

c. 进行小组比赛，激发幼儿的学习兴趣。

5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，引导他们认识到自己已经是大孩子，要懂得自我管理和独立思考。

五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长展示所学歌曲，加强亲子互动。

2. 家长协助幼儿理解歌曲意义，引导他们在生活中学会自我管理和独立思考。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对《小孩不小歌》的歌词和旋律有了初步了解，他们在唱歌过程中表现出较高的兴趣。

但在教学过程中，部分幼儿对歌曲意义的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

教师应注重培养幼儿的自律性和独立思考能力，使他们真正成为“不小的孩子”。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 组织一个小型音乐会，让幼儿自己选择一首喜欢的歌曲进行演唱，展示自己的才艺。

如何引导孩子在幼儿园大班音乐教案中养成良好的听歌习惯？

幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，音乐教育是其中不可或缺的一部分。

对于孩子们来说，通过音乐教育不仅可以培养他们的音乐素养和表现能力，更可以帮助他们在感性、认知、情感和社交等方面的全面发展。

而在这个过程中，引导孩子养成良好的听歌习惯则显得尤为重要。

如何引导孩子在幼儿园大班音乐教案中养成良好的听歌习惯呢？让孩子从喜欢歌曲的感性认识入手。

音乐教育的首要目标是让孩子们爱上音乐，从而培养他们的音乐兴趣和素养。

在选择歌曲时，要根据孩子的年龄、兴趣、经验等因素来选定适宜的歌曲。

同时，要在歌曲学习过程中，准确把握孩子的学习兴趣和学习节奏，细致倾听孩子的感性认识和体验，引导他们在快乐中感悟音乐，从而将爱的情感转化为有效的学习动力。

注重歌曲的语言和情感表达。

歌曲的语言和情感表达是音乐教育的重要内容。

在教学过程中，要帮助孩子们理解歌曲的情感，分析歌词的含义，领略歌曲所表达的情感温度。

通过这样的方式，孩子们可以逐渐认识到音乐中的情感表达和语言表述能力，理解歌曲中蕴含的丰富内涵，从而提升他们的心灵境界及语言表达能力。

借助多媒体工具提高音乐教育的效果。

伴随着信息技术的发展和普及，多媒体工具已经成为音乐教育中不可或缺的资源。

在幼儿园大班音乐教案中，可以利用多媒体工具，如投影仪、音频设备、幻灯片等，让孩子们更直观地感受歌曲中的情感和内容，并增强他们的记忆能力和专注度。

定期组织演唱和听歌活动。

在平时的教学中，要引导孩子们定期组织演唱和听歌活动，让他们有机会展示自己的音乐才华，发挥自己的音乐素养。

同时，通过演唱和听歌活动，可以提高孩子们的自信心和社交能力，增强团队协作精神，培养他们的综合素质。

引导孩子在幼儿园大班音乐教案中养成良好的听歌习惯需要长期的耐心和努力。

通过喜欢歌曲、情感表达、多媒体工具和定期活动，可以帮助孩子们在快乐中感悟音乐、领略音乐、理解音乐，最终养成良好的听歌习惯，为他们未来的音乐生涯打下良好的基础。

幼儿歌曲演唱教学工作总结

幼儿歌曲演唱教学工作总结
幼儿歌曲演唱教学是幼儿园教学中非常重要的一环，通过歌曲的教学，可以培
养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和情感表达能力。

在过去的一段时间里，我有幸参与了幼儿歌曲演唱教学工作，并且在这个过程中积累了一些经验和感悟。

首先，幼儿歌曲演唱教学需要注重歌曲的选择。

在选择歌曲的时候，要考虑到
幼儿的年龄特点和心理需求，选择旋律简单、易于接受的歌曲。

同时，歌曲的内容要符合幼儿的生活经验和兴趣爱好，能够引发他们的共鸣。

其次，幼儿歌曲演唱教学需要注重教学方法的多样性。

在教学过程中，可以通
过唱、跳、画、玩等多种方式引导幼儿学唱歌曲，让他们在轻松愉快的氛围中掌握歌曲的内容和表达方式。

同时，还可以结合故事、游戏等形式，让幼儿在歌曲中感受到快乐和幸福。

最后，幼儿歌曲演唱教学需要注重个性化教学。

每个幼儿都有自己独特的特点
和能力，教师要根据幼儿的实际情况，采取个性化的教学方法，引导他们在歌曲演唱中展现自己的特长和个性，激发他们的学习兴趣和自信心。

通过这段时间的教学实践，我深刻体会到幼儿歌曲演唱教学的重要性和特殊性。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

希望通过我们的共同努力，让幼儿在歌曲演唱中感受到快乐，展现自己的才华，健康快乐地成长。

幼儿音乐心得

幼儿音乐心得
作为一名幼儿音乐教育的学习者，我深深体会到音乐在幼儿成长中所起到的重要作用。在教学实践中，我收获了许多关于幼儿音乐的心得体会，下面我将分享给大家。
一、音乐在幼儿教育中的地位
音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以鉴赏能力和节奏感，激发幼儿的想象力和创造力。音乐还可以促进幼儿的语言表达能力和社交能力的发展，是幼儿教育中不可或缺的一部分。
二、培养幼儿的音乐兴趣
在幼儿音乐教育中，要注重培养幼儿的音乐兴趣。幼儿时期是培养兴趣的关键时期，教师要灵活多样地运用各种教学手段，如游戏、歌曲、故事等形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，从而愿意主动参与音乐活动。
三、注重音乐教育的方法和方式
在幼儿音乐教育中，教师应该注重方法和方式的选择。音乐教育要贴近幼儿的生活实际，注重情感体验，灵活运用唱歌、舞蹈、器乐等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，要注重培养幼儿的音乐感知能力和审美能力，引导幼儿主动参与音乐活动，发展幼儿的创造力和表现力。
通过幼儿音乐教育的实践，我深刻体会到音乐对幼儿的重要意义。在今后的工作中，我将继续加强对幼儿音乐教育的学习和研究，努力提高自身的专业素养，为幼儿的音乐教育贡献自己的力量。希望更多的幼儿能在音乐的陪伴下茁壮成长，享受音乐带来的快乐和幸福。
五、家庭和学校的合作
幼儿音乐教育需要学校和家庭的合作。家长是幼儿的第一任老师，他们在幼儿音乐教育中起着至关重要的作用。学校和家庭应该加强沟通，共同关注幼儿的音乐教育，共同为幼儿营造良好的音乐学习环境。学校可以定期举办家长开放日和音乐活动，邀请家长参与，增强家长对幼儿音乐教育的认同感和参与感。
六、结语
四、促进幼儿的全面发展
音乐教育可以促进幼儿的全面发展。音乐可以培养幼儿的审美情感和艺术修养，丰富幼儿的精神生活。在音乐教育中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，使他们在欣赏音乐的过程中，提高对美的认识和追求，提升艺术修养。同时，音乐还可以促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展，有利于培养幼儿的综合素质。

幼儿园大班音乐课教案,让音乐成为幼儿的好朋友

幼儿园大班音乐课教案，是教育和培养幼儿音乐能力的关键之一。

随着幼儿园教育的不断发展和完善，幼儿园大班音乐课教案的越来越受到教师和家长的重视。

好的音乐教案能够让幼儿在音乐中感受到快乐和自信，从而成为音乐的好朋友。

那么，如何编写一份能够使音乐成为幼儿好朋友的音乐教案呢？一、教育目标音乐教育的目标是帮助幼儿融入音乐的世界，培养音乐素养，增强音乐感性，提高乐能力。

为了实现这一目标，我们可以制定以下教育目标：1.引导幼儿认识各种乐器，并了解它们的名称和基本特征。

2.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，让他们愉悦、放松地来到音乐的世界。

3.培养幼儿的音乐审美能力，教会他们欣赏不同种类的音乐。

4.通过欢快的节拍，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，锻炼他们的身体协调性。

5.为幼儿搭建一个音乐表现的舞台，让他们展示自己的才能和音乐特长。

二、教学内容1.音乐物品集合为了让幼儿更好地进入音乐的世界，我们可以准备一些音乐相关物品，比如：各种乐器、音乐CD、音乐视频等，让幼儿通过观察、听、摸等方式感受音乐的魅力。

2.音乐欣赏通过音乐欣赏，让幼儿了解不同种类的音乐，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好。

例如：经典名曲《小星星》、《小苹果》、《茉莉花》等，让幼儿听、唱、跳、摇即可增强幼儿对音乐的兴趣与感性。

3.舞蹈情景创设在音乐课中，我们可以运用舞蹈情景创设的方式，通过模拟场景让幼儿感知音乐。

例如：通过音乐串联“早操”、热身等节目，引发幼儿对音乐舞蹈的兴趣。

4.乐器演奏让幼儿尝试演奏各类乐器，小提琴、钢琴、口琴、口哨等。

学习演奏乐器不仅能让幼儿更好的感受音乐，还能够培养他们的动手能力和耐心。

5.音乐表演音乐表演可以让幼儿展示自己的才能和音乐特长，同时也是一次与家长互动交流的好机会。

三、教学方法1.启发式教学：考虑到幼儿在音乐课上比较好动，需要灵活的活动形式来吸引他们的注意力，从而让他们充分地接收音乐。

启发式教学可以通过提问或场景模拟等形式，引导幼儿思考和回答问题，增强他们的兴趣和探索欲。

幼儿园大班歌唱教案(精选)

通过歌唱练习，使幼儿能够掌握正确的呼吸、发声和吐字等歌唱技巧。
培养幼儿的歌唱技巧
通过合唱练习，使幼儿能够学会与其他幼儿合作，共同完成歌曲的演唱。
通过多种形式的歌唱活动，使幼儿感受到音乐的魅力和美感，从而更加热爱音乐。
通过歌曲的演唱，使幼儿能够感受到积极向上的情感，从而更加乐观、自信地面对生活中的挑战和困难。
针对大班幼儿的年龄特点，选择适合的歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
通过歌唱教学，培养幼儿的音感和节奏感，提高幼儿的音准和音乐表现力。
在教案中设计丰富的实践与互动环节，如小组合作、角色扮演、互动游戏等，让幼儿在实践中学习和成长。
通过互动环节，促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
培养幼儿的积极情感
培养幼儿对音乐的热爱
CHAPTER
教学内容
选择适合大班幼儿的歌曲
详细描述
选择旋律优美、节奏明快、歌词简单的歌曲，适合大班幼儿的认知和情感发展水平。同时，要注重歌曲的教育意义和趣味性，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
总结词
通过图片、动作、游戏等多种方式，引导幼儿理解歌曲的歌词，包括词汇、语法和语义等方面。同时，要注重培养幼儿的听力和口语表达能力。
详细描述
总结词
培养幼儿的音乐节奏感和旋律感
详细描述
通过教唱、乐器伴奏、舞蹈等多种方式，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知和表现能力。同时，要注重培养幼儿的创造性和合作精神。
03
CHAPTER
教学过程
通过讲述与歌曲主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更容易进入学习状态。
故事导入
THANKS
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幼儿园大班音乐教案：学唱《歌唱春天》,让孩子健康成长

幼儿园大班音乐教案：学唱《歌唱春天》，让孩子健康成长在幼儿园大班，音乐教育在幼儿的身心健康成长中占据着重要的一席之地。

在音乐的训练过程中，不仅可以培养孩子们的音乐天赋，还能够提高他们的社交与合作能力，同时帮助孩子们建立起自信、愉快和积极的人生态度。

在音乐教育中，学唱《歌唱春天》无疑是一个很好的选择。

本文将从以下几个方面，详细介绍学唱《歌唱春天》的具体方法和教学目标。

一、教学目标1.激发孩子们对音乐的兴趣，培养对音乐的感知与表达能力。

2.使孩子们了解生活中与春天有关的事物，增加孩子们对大自然的认识。

3.帮助孩子们提高语言表达能力和歌唱技巧，增强孩子们的自信心和自我表达能力。

二、教学方法1.引导孩子们主动参与，营造愉悦的学习氛围。

2.以游戏为主题，让孩子们在游戏中学习歌曲与表演。

3.既注重歌曲的演唱，又让孩子们通过理解歌词内容，体会到春天的美好与生命的无限可能。

4.加强互动教学，帮助孩子们感知和表达音乐的节奏与情感。

5.激发孩子们的积极性，让他们感受到自己在音乐学习中的成功与快乐。

三、教学内容1.教唱《歌唱春天》歌曲的歌词生动活泼，优美动听，旋律优美新颖。

老师可以在幼儿园音乐教学中，将这首歌乐曲化，进行教唱和合唱。

2.教唱技巧教学时可以结合歌曲表达的情感和意境，引导孩子们注意口型，语调，音高，韵律，声音的大小和控制，对偏音、失调进行纠正，加强孩子们的唱歌技巧，使其在自我表达中不断提升。

3.讲解歌曲内容在学唱《歌唱春天》的过程中，逐步向孩子们展示生活中与春天有关的物品和景色，如：草地、花朵、阳光、小鸟、昆虫、蜜蜂等，帮助孩子们通过学唱歌曲，更加深入地理解和体验到春天的美好，从而鼓励孩子们积极进取，并提高他们对生命和自然的信仰和感动。

四、教学效果通过学唱《歌唱春天》这首歌曲，孩子们会愿意认真投入到学习的过程中，逐渐理解和感知到歌曲中所表达的情感和意义。

同时，孩子们还能够在音乐教育的过程中，培养出坚定自信、勇气、合作精神、协作能力、探究欲和创造性思维等方面的素养，从而更有利于他们的健康成长与终身发展。

幼儿歌唱教案探究：让孩子的歌声充满童真和欢乐

幼儿歌唱教案探究：让孩子的歌声充满童真和欢乐在幼儿教育中，音乐教育一直扮演着重要的角色。

而幼儿歌唱作为音乐教育中不可或缺的一环，更是受到广泛的关注和重视。

幼儿歌唱是培养幼儿情感、语言、协调能力的有效手段，如何制定一份科学合理、富有趣味性的歌唱教案，让孩子们在唱唱跳跳中学习，是每位幼儿教师不断探究和探讨的话题。

一、歌唱教案制定的基本原则1. 知识性原则幼儿歌唱教案的制定应该符合幼儿学习的实际，应该在知识性上保持绩效与知识的平衡，让内容充满智趣、知趣、趣味，帮助幼儿们在歌唱中学到知识、掌握技能。

2. 差异性原则幼儿个体差异性较大，在制定歌唱教案时应该根据幼儿的实际情况和不同特点进行差别化处理。

学生出现了问题，教师应该及时给出指导帮助，确保每位幼儿能够充分发挥自己的特点，做到真正的个性化教育。

3. 系统性原则教师应该在教案制定的过程中，考虑课程结构的“系统性”，将不同教学过程和活动组织成一个系统化的教学过程，每个阶段都有固定的目标，这样可以使整个教学过程的安排上更合理化。

4. 可操作性原则对于幼儿来说，没有意义的教学过程是不可行的。

制定歌唱教案应该具备可操作性。

教案要结合单元教材，注重实际操作，充分考虑幼儿个体差异，针对性强，这样才能容易让幼儿们跟上教学内容。

二、歌唱教案的结构框架歌唱教案的框架主要包括：教学目标、教学程序、教学内容、教学方法与手段、教学评估。

这些部分对于歌唱教学的实现是至关重要的。

教学目标：清晰明确的教学目标能够帮助教师在教学中更加注重正确的策略和方法，同时也会让幼儿更加明确自己的学习目标，有助于提高幼儿的学习兴趣。

教学程序：教学程序旨在让教师能够梳理教学过程，并确定清晰的教学步骤，确保教学步骤的有序性，防止在教学过程中出现混乱情况，从而提高教学效果。

教学内容：教学内容是幼儿歌唱教育中最为核心的部分。

通过清晰的教学内容可以让幼儿们掌握更多的歌唱技能和知识，同时也能积极促进幼儿的语言、表演、音乐表现力等综合能力的提高。