××中学创新机器人实验室应用方案
基于机器人创新实训室方案
基于机器人创新实训室方案一、背景介绍近年来，随着机器人技术的快速发展，机器人在各个领域的应用越来越广泛。
为了培养和提升学生对机器人技术的研究和应用能力，机器人创新实训室作为一种新兴的实践教学方式逐渐受到重视。
本文将围绕机器人创新实训室方案进行探讨。
二、实训室功能设置1.硬件设备：配置一定数量的教学实验机器人，包括机械臂、无人机、智能车等，以满足不同实验需求。
同时还需购置相应的实验设备，如传感器、导航系统等。
2.实验区域：将实训室分为几个不同的实验区域，每个区域配备相应的硬件设备和实验工具。
实验区域应具备良好的通风和安全防护设施，确保学生的安全。
3.模拟环境：在实训室内部分区域搭建模拟环境，如模拟仓库、模拟工厂等。
这些环境可以帮助学生更好地理解机器人在实际应用中的工作原理和应对不同场景的能力。
4.教学辅助设备：配备相应的投影仪、电子白板和电脑等设备，用于呈现实验内容和进行实时的数据分析。
5.数据交流平台：为了方便学生的学习和交流，可以搭建在线平台，学生可以在上面分享和讨论实验心得，并与其他实训室进行互动交流。
三、实训室运作模式1.导师指导：实训室安排专门的导师，负责指导学生的实验操作和技术问题解答。
导师应具备丰富的机器人研究经验和教学经验，能够提供专业的指导和建议。
2.实验项目：为了保证学生的实践能力，实训室设置一系列实验项目，从简单到复杂，逐步提高学生的技能。
同时，实验项目的内容应与机器人行业的发展趋势相结合，提供有实际应用意义的实验。
3.合作实践：鼓励学生进行合作实践，组成小组进行实验项目。
通过合作，学生可以相互配合，提高自身的实践能力，也能培养团队合作意识和沟通交流能力。
四、实训室管理与维护1.实训室的安全管理：建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全和设备的正常运转。
定期检查和维护实验设备，及时处理故障。
2.资源管理：实训室的设备资源有限，需要进行统一管理和预约制度，以保证学生的合理使用。
机器人创新实验室建设方案
科技活动创新实验室建设方案一、指导思想为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》精神，以及响应“双高双普”部室建设的要求，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对学生的创新意识和实践能力的培养，丰富学生的课外活动生活。
根据陕电教[2016] 4号文件的有关精神，现向学校建议在我校开展“科技活动创新实验室”创建活动。
二、主要目标学校科技活动创新实验室将以推动学校科技教育的发展，培养学生的创新意识和实践动手能力，广泛开展多种形式的科技教育活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科学素养为主要目标。
建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校科技兴趣小组学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校全体学生辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。
三、创建设想根据我校实际情况，初步建议从两个方面进行建设。
1、创建机器人活动工作室，开展电脑机器人教学活动。
未来的世界是机器人的时代，机器人会作为普通的一员走进我们的生活。
近年来全国各个学校都已经开始在学校建立了电脑机器人工作室，而我省的中小学机器人竞赛项目已开展了十六届了，我校由于设备缺乏，一直没有参赛，电脑机器人活动明显落伍。
根据目前的形势以及“双高双普”的部室建设要求，建立机器人活动室迫在眉睫。
需要配置：教育机器人控制器5套，教育机器套件5套，机器人备件5套，台式电脑5台，手提电脑两台，桌椅，电源以及其它工具。
预计经费：15万。
2、创建一间创客空间实验室，拓展学生科技活动空间。
“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把创意转变为现实的人及群体。
创客空间是一个有加工车间，工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。
学生机器人创新实践方案
学生机器人创新实践方案1. 引言学生机器人创新实践是指通过设计、构建和编程机器人，帮助学生培养创新能力和动手能力的一种教育方式。
本文将介绍学生机器人创新实践的重要性以及具体实施方案。
2. 学生机器人创新实践的重要性学生机器人创新实践有助于学生发展解决问题的能力、培养创新思维和团队合作精神。
机器人项目可以激发学生的兴趣，使他们对科学、技术、工程和数学产生浓厚的兴趣，从而提高他们学习这些学科的积极性。
3. 创新实践方案的目标学生机器人创新实践方案的目标是通过具体的项目实践，培养学生的动手能力、解决问题的能力、创新思维和团队合作能力。
实践项目的选题应紧密结合学生的兴趣和实际需求，让学生在实践中能够发挥自己的创造力。
4. 实施步骤学生机器人创新实践的实施步骤可以分为项目准备、团队建设、设计构建、编程调试和展示交流几个阶段。
在项目准备阶段，确定项目的题目和目标，并组建项目团队。
团队建设阶段包括明确团队成员的角色和分工，培养团队合作精神。
设计构建阶段是根据项目目标和要求，设计机器人的结构和功能，并进行实际的构建。
编程调试阶段是对机器人进行编程，使其能够实现预期的功能。
最后，在展示交流阶段，团队将向其他人展示他们的机器人项目，并与其他团队进行交流和学习。
5. 机器人项目的选题机器人项目的选题应具有一定的实践性和挑战性，可以结合学科知识，解决实际问题。
例如，设计一个能够自动识别垃圾并进行分类处理的机器人，既能够提高学生对环保的意识，又能够运用到数学和物理知识。
6. 创造机器人的设计构建在设计构建阶段，学生需要进行机器人的结构设计和力学分析。
他们应该根据机器人的功能要求，选择合适的材料和构建方法。
在设计过程中，学生需要进行模型制作和测试，不断改善和优化机器人的结构。
7. 机器人的编程调试编程是机器人项目中不可或缺的一部分。
学生需要学习机器人的编程语言和相应的编程软件。
他们需要编写代码，控制机器人实现各种功能。
在调试过程中，学生需要不断分析和修改代码，以实现预期的效果。
机器人创新实验室建设方案
机器人创新实验室建设方案
1、建设背景
随着机器人技术和人工智能技术的发展，机器人创新实验室在世界范围内受到越来越多的重视，它们为世界各地的政府、企业和学术机构提供了一个技术的研究平台。
机器人创新实验室将改变未来的社会，发挥重要的作用。
机器人技术发展趋势的不断加速，政府和企业都希望能够建立一个有效的机器人创新实验室，进行机器人技术的研发、创新和应用，满足社会的需求，应对未来技术发展的趋势。
2、实验室建设内容
(1)人才培养
建设机器人创新实验室首先要培养优秀的机器人技术人才，为企业和政府机构提供有技术基础的机器人人才。
在创新实验室的培养中，将结合学术和实践，对学生进行系统培养，加强机器人技术相关的知识素养，和实践能力，提高学生的创新思维和创新能力。
(2)开展科学研究
创新实验室除了培养优秀的机器人人才外，还要致力于机器人技术的科学研究，探索机器人技术发展的潜力。
实验室要配备各种机器人设备，进行科学研究，开发出具有领先性的机器人及应用技术，为未来的社会带来变革。
(3)与企业和政府的合作
实验室要与企业和政府机构建立合作关系。
机器人创新实验室建设方案
科技活动创新实验室建设方案一、指导思想为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》精神，以及响应“双高双普”部室建设的要求，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对学生的创新意识和实践能力的培养，丰富学生的课外活动生活。
根据陕电教[2016] 4 号文件的有关精神，现向学校建议在我校开展“科技活动创新实验室”创建活动。
二、主要目标学校科技活动创新实验室将以推动学校科技教育的发展，培养学生的创新意识和实践动手能力，广泛开展多种形式的科技教育活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科学素养为主要目标。
建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校科技兴趣小组学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校全体学生辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。
三、创建设想根据我校实际情况，初步建议从两个方面进行建设。
1、创建机器人活动工作室，开展电脑机器人教学活动。
未来的世界是机器人的时代，机器人会作为普通的一员走进我们的生活。
近年来全国各个学校都已经开始在学校建立了电脑机器人工作室，而我省的中小学机器人竞赛项目已开展了十六届了，我校由于设备缺乏，一直没有参赛，电脑机器人活动明显落伍。
根据目前的形势以及“双高双普”的部室建设要求，建立机器人活动室迫在眉睫。
需要配置：教育机器人控制器5 套，教育机器套件5 套，机器人备件5 套，台式电脑5 台，手提电脑两台，桌椅，电源以及其它工具。
预计经费：15 万。
2、创建一间创客空间实验室，拓展学生科技活动空间。
“创客”一词来源于英文单词“ Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把创意转变为现实的人及群体。
创客空间是一个有加工车间，工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。
中学学生机器人教育方案
中学学生机器人教育方案中学机器人教育方案是一种新兴的教学模式，旨在通过机器人开发和编程等活动，培养学生创新思维、动手能力和解决问题的能力。
本文将从方案的构建、教学过程和效果分析等方面，介绍中学机器人教育方案的重要性和实施方法。
一、方案构建中学机器人教育方案的有效构建是实施该方案的第一步。
合理的方案应当从课程设置、教材编写、教师培训和实践环节等方方面面进行考虑。
首先，确定机器人教育的课程内容和目标，根据学生的年龄和学习阶段进行细分。
其次，编写相应的教材，内容应当简单明了、易于理解，并围绕实际问题进行案例分析和实践操作。
最后，对教师进行培训，提升其机器人教学和指导能力，确保有效实施方案。
二、教学过程中学机器人教育方案的教学过程应当多样化且有针对性。
首先，通过理论课程，学生了解机器人的基本概念、原理和操作方法。
其次，通过实践环节，学生亲自动手搭建机器人，进行编程操作，培养动手能力和解决问题的能力。
最后，通过团队合作的项目，学生分工合作，完成机器人的功能设计和程序编写，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教师角色中学机器人教育方案中，教师起着重要的指导和促进作用。
教师应扮演导师的角色，引导学生的学习和探索，激发他们的兴趣和创造力。
同时，教师还应提供必要的技术支持和指导，帮助学生克服问题和困难。
教师还应根据学生的学习情况进行个别化指导，确保每个学生都能够获得有效的学习结果。
四、实践环节中学机器人教育方案的核心是实践环节。
学生通过实践操作，亲自搭建和编程机器人，培养动手能力和解决问题的能力。
在实践过程中，学生不仅能够加深对机器人的理论知识的理解，还能够学到如何合理规划和组织项目，以及如何分析和解决问题的方法。
实践环节也能够提高学生的思维逻辑能力和创新思维能力。
五、团队合作中学机器人教育方案鼓励学生进行团队合作。
通过团队合作的项目，学生可以分工合作，共同完成机器人的功能设计和程序编写。
团队合作能够培养学生的团队协作和沟通能力，提高解决问题的效率和质量。
机器人实验室建设方案
机器人实验室建设方案项目背景机器人技术的快速发展和广泛应用，使得机器人实验室的建设成为许多科研机构和教育机构的重要任务。
机器人实验室不仅可以支持机器人研究和工程实践，还可以培养学生的创新能力和动手能力。
本文档将介绍一个机器人实验室的建设方案，包括硬件设备、软件平台、实验项目和管理机制等内容。
硬件设备1.机器人平台：选择一款功能全面、稳定可靠的机器人平台作为实验室的基础设备。
常见的机器人平台包括Pepper、Nao、Turtlebot、ROSbot等，根据实验需求和预算情况选择适合的机器人平台。
2.传感器装备：根据实验要求选择不同类型的传感器，例如视觉传感器、声纳传感器、激光传感器等，以提供机器人环境感知和导航定位能力。
同时，还需要配备其他常用的传感器，如温度传感器、卡尔曼滤波器等。
3.控制装置：为了实现对机器人的精确控制，需要配备一台强大的控制电脑或嵌入式计算设备。
控制设备应具备高性能处理器、充足的存储空间和可靠的通信接口。
4.辅助设备：根据实验需求，配备其他便利的设备，如投影仪、音响设备、多媒体设备等，以提供更好的教学和展示环境。
软件平台1.操作系统：选择一种适用于机器人应用的操作系统，如ROS（RobotOperating System）、Linux等。
操作系统应支持机器人控制和通信，并提供丰富的开发工具和支持库。
2.编程环境：为了方便学生进行机器人编程，需要提供一个简单易用的编程环境。
可以选择使用Python、C++等流行的编程语言，并配备相应的开发工具和编译器。
3.仿真工具：为了方便实验前的仿真测试和算法验证，可以引入一些机器人仿真工具，如Gazebo、V-REP等。
仿真工具可以提供真实环境的虚拟模拟，并支持多种机器人模型和传感器模拟。
4.数据库管理：机器人实验室需要对大量的实验数据进行存储和管理。
选择一个稳定可靠的数据库管理系统，如MySQL、MongoDB等，为实验数据的持久化存储提供支持。
机器人创新实验室建设方案
机器人创新实验室建设方案
一、机器人创新实验室基本概况
机器人创新实验室（以下简称“实验室”）是一个集机器人技术研发、机器人教育、机器人展示为一体的青少年科技教育示范基地。
基地将聘请
机器人专家、技术专家、教育专家，针对不同阶段的机器人综合应用科技
素质培育需求，针对不同阶段的机器人发展现状，开发、推广、研究机器
人技术及其应用。
实验室将以机器人创新为基础，结合当今新兴机器人技术，建立现代科技教育体系。
二、实验室的建设内容
1.机器人研究和开发中心。
机器人研究和开发中心是机器人创新实验
室的核心，它是一个全方位的机器人技术研发中心，专业的技术专家与软
件开发专家能够针对机器人系统和应用层进行研究开发，并对市场的需求
进行满足；由该中心构筑的机器人技术框架，将支持整个机器人及机器人
应用领域的技术研究与开发。
2.机器人教育实训中心。
机器人教育实训中心旨在提高青少年科技素质，让青少年在拓展机器人技术知识的同时能够获得实践训练。
校园活动策划科技创新机器人应用展示
校园活动策划科技创新机器人应用展示科技创新机器人应用展示活动是现今许多学校为了推动科技创新教育而举办的一项校园活动。
该活动旨在通过机器人展示交流，激发学生对科技的兴趣，提高学生创新思维和解决问题的能力。
下面将从活动策划、展示内容和活动意义三个方面进行论述。
Ⅰ活动策划1. 目标确定：确定活动的主题和目标，例如以机器人与人工智能为主题，激发学生对科技创新的兴趣和热情。
2. 时间地点选择：选择一个适当的时间和地点，确保能够容纳参与者和观众，并提供充足的展示空间和资源支持。
3. 团队组建：组建一个活动策划团队，由老师和学生共同负责。
团队成员需要具备一定的科技和机器人知识，能够协助学生进行机器人编程和展示。
4. 资源供给：确保活动所需的资金、设备和场地等资源的供给，可以与学校、企业或者社区合作，争取赞助或合作支持。
Ⅱ展示内容1. 机器人介绍：每个参展的机器人都需要提供详细的介绍，包括设计、功能和应用等方面。
可以制作展示板或者小册子，展示机器人的外观和特点。
2. 演示表演：为了增加趣味性和互动性，可以安排机器人演示表演环节。
例如，机器人足球比赛、舞蹈表演或者智能对话等，让观众能够亲身体验机器人的魅力。
3. 学生分享：安排学生分享他们对机器人编程和创新应用的心得和体会，鼓励学生之间的交流和合作，培养他们对科技创新的兴趣和动力。
4. 互动体验：为观众提供互动体验的机会，可以设置机器人操作区域，让观众亲自操作一些简单的机器人项目，增加他们的参与感和体验感。
Ⅲ活动意义1. 激发学生兴趣：通过机器人应用展示活动，激发学生对科技的兴趣和对创新的热情，培养他们运用科技方法解决问题的意识。
2. 提高学生能力：机器人编程和应用开发需要学生具备创新思维、问题解决能力和团队合作能力，通过参与展示，学生能够提升这些能力。
3. 推动科技创新教育：机器人应用展示活动是科技创新教育的一种有效补充，通过实践和互动，帮助学生更好地理解科技原理和应用方法。
中学机器人小组活动方案
中学机器人小组活动方案一、目标和背景机器人技术是当今科技领域中的热门话题，越来越多的学校开始重视机器人教育，以培养学生的创新思维和动手能力。
为了更好地推广机器人教育，我们计划组建一个中学机器人小组，在小组内进行机器人相关的活动和竞赛。
二、活动内容1. 学习机器人基础知识：小组成员将通过集中学习和自主研究的方式掌握机器人的基础知识，包括机器人构造原理、电子元件的使用、编程语言的应用等。
我们将组织专门的学习小组，定期举办讲座和研讨会，以便学员能够系统地学习机器人知识。
2. 实践机器人制作：小组成员将根据学到的知识，以小组为单位制作机器人项目。
可以是简单的机器人模型，也可以是功能更为复杂的机器人装置，如自动清扫机器人、智能导航机器人等。
制作过程中，小组成员可以根据自己的兴趣和能力进行分工合作，共同完成机器人制作任务。
3. 参与机器人比赛：小组成员将有机会参加各类机器人竞赛，如机器人足球比赛、机器人舞蹈比赛等。
这些比赛将提供一个展示小组成果的机会，也是小组成员提高技能和实践能力的重要途径。
我们将进行密集的练习和模拟比赛，根据小组成员的专长和技能选择适合的比赛项目参与。
4. 机器人科普宣讲：小组将定期在学校和社区开展机器人科普宣讲活动，向其他同学和社区居民普及机器人知识，推广机器人教育。
小组成员将准备相关的宣讲材料和展示设备，并将定期组织学生们参观机器人实验室和参与机器人的实际操作。
三、组织形式1. 小组成员：小组成员将由感兴趣的中学生自愿报名加入，每个小组的成员数量不超过10人，根据学校机器人教育的实际情况决定是否开设多个小组。
2. 小组导师：每个小组将配备一名擅长机器人技术的导师，由教师或校外机器人专家担任。
导师将负责指导小组成员的学习和实践，解答他们的问题，并协助小组成员参加机器人比赛和科普宣讲活动。
3. 活动时间和地点：小组将在学校的机器人实验室或者相关的教室内进行活动。
每周至少安排2个小时的活动时间，可以是集中连续的时间段，也可以是分散的时间段。
2024年中学机器人小组活动方案
2024年中学机器人小组活动方案活动方案：机器人小组成员交流日活动目的：1. 增进机器人小组成员之间的交流和合作，提升团队凝聚力和协作能力；2. 提供一个展示和分享机器人作品的平台，激发成员的创造力和想象力；3. 培养成员的沟通能力和表达能力，提升他们的自信心。
活动时间：2023年下学期活动地点：学校机器人实验室活动内容：1. 交流与分享a) 成员介绍：每位成员进行自我介绍，包括姓名、兴趣爱好和参与机器人小组的原因。
b) 项目介绍：每位成员介绍自己负责的机器人项目，包括项目的目标、设计思路、实施过程和成果展示。
c) 经验分享：成员之间分享项目开发过程中遇到的问题和解决方法，为其他成员提供借鉴和帮助。
2. 活动展示a) 项目展示：成员将自己的机器人作品展示给其他成员和观众，讲解机器人的功能和使用方法。
b) 比赛对抗：分成几个小组进行机器人比赛，测试机器人的性能和操作能力，增加互动和竞争的氛围。
3. 特邀讲座邀请校外专家或学长学姐进行讲座，介绍机器人相关的领域知识和技能，推动成员对机器人的深入了解和学习。
4. 团队合作项目将成员分成几个小组，共同合作完成一个机器人项目，提升成员之间的合作能力和团队意识。
5. 参观实地组织成员参观一些机器人相关领域的企业或机构，了解实际应用和发展趋势，激发成员的职业兴趣和追求。
6. 知识分享每位成员选择一个机器人相关的主题，进行研究和学习，并向其他成员进行分享，提高成员对机器人领域的全面认识。
7. 活动总结活动结束后，组织成员进行活动总结和反思，梳理收获和不足，以便今后的改进和提升。
活动方式：1. 组织形式：小组会议、工作坊、讲座、实地参观。
2. 展示方式：展板、演示视频、实物展示。
3. 知识分享：演讲、PPT、示范。
活动准备：1. 筹备时间：提前3个月进行活动策划和准备。
2. 活动场地：确保活动场地符合安全和展示要求，提前布置好展示台和展板。
3. 设备准备：检查并确保机器人的正常运行和展示所需设备的齐全。
2024年中学机器人小组活动方案
2024年中学机器人小组活动方案一、活动目标2024年中学机器人小组活动旨在提高学生的科学技术能力、创新能力和团队合作能力，培养学生对机器人技术的兴趣，为将来的科技发展做出贡献。
二、活动内容1. 机器人基础知识培训：组织专业老师进行机器人基础知识培训，包括机器人的构造和原理、编程语言等内容。
通过理论学习和实践操作，让学生全面了解机器人科技的基本知识和技能。
2. 机器人装配和编程实践：为学生提供机器人装配的材料和设备，并组织学生实际操作机器人的装配和编程。
通过实践，学生将学习到如何组装机器人和编写简单的程序指令，培养学生的动手能力和创造能力。
3. 比赛项目准备：组织学生参加各类机器人竞赛项目。
根据学生的兴趣和特长，分组安排不同的竞赛项目，如机器人足球、机器人舞蹈等。
学生通过比赛实践，提高团队协作能力和问题解决能力。
4. 科技创新项目开发：鼓励学生自主选择科技创新项目，并提供相关资源和指导。
学生可以根据自己的兴趣和学习情况，进行创新性的机器人项目开发，如智能机器人、无人驾驶车等。
通过项目开发，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 学术交流和展示：组织学生参加机器人学术论坛、展览和竞赛，与其他学校的机器人小组进行交流和展示。
通过学术交流和展示，学生可以与其他同学分享自己的成果，吸取他人经验，拓宽视野。
6. 机器人实践活动：组织学生参观科技公司、机器人实验室等，了解更多关于机器人科技的应用和发展现状。
此外，还可以组织学校内外的机器人比赛和演示活动，让学生有更多的实践机会。
7. 学生展示和成果评估：每学期末，组织学生进行机器人项目展示，评估学生的学习成果和能力发展情况。
同时，为优秀的学生颁发荣誉证书和奖项，激励学生更加努力学习和创新。
三、活动安排1. 每周活动时间：每周安排两天的机器人小组活动时间，每次活动持续3小时。
2. 活动周期：活动从每年9月开始，持续到次年5月，共计9个月。
3. 活动形式：活动以小组为单位进行，每个小组由5到8名学生组成，配备一名指导老师负责指导和管理。
##年中学机器人实验室工作计划
XX年中学机器人实验室工作计划
一、指导思想
为了全面贯彻国家教育方针，落实初、高中机器人创新课程计划，提高学生的应变能力，加强学生科学思维的训练，培养学生的观察能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，发展兴趣爱好。
二、工作目标
1、认真学习有关机器人相关知识，解决问题技巧，熟练操作流程，为教学提供更好的教学。
2、清理各类机器人教学仪器和仪表。
搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为学校后期实验室建设提供理论依据。
3、检查实验室各处电路，保证学生的教学正常进行。
4、搞好防火、防盗工作，做好安全管理。
5、严格执行教学仪器管理制度，杜绝教学仪器非教学之用。
6、认真执行《实验室工作人员岗位职责》，努力钻研业务，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。
7、总结经验，积极创作更好的构建，以更有效的完成各项任务。
三、具体安排
为十一月份的上海机器人世锦赛做准备，计划完成下列工作：
1）仪器的清查、除尘、入柜、编号;
2）实验电路的故障排查、维修;
3）制订各月份工作计划;九月份：
1）打扫，整理各机器人器材，保证正常的训练。
2）完成十一项任务的完成并保存好各种程序
十月份：1）完成至少十次一小时的花样完成任务
2）至少完成两至三次的定时完成任务
十一月份：
1）缩短时间完成三至四次的花式完成任务。
2）为学生赛前加油打气。
十二月份到放寒假：
继续训练，为下一年参加省赛做准备
易全辉
2017-9-17。
机器人创新综合实验室方案
机器人创新综合实验室方案一、目的建设创新型国家是党和政府制定的重要战略决策，而机器人实验则是创新型教育的一个重要组成部分，随着科学技术的发展越来越具有其特殊性，创新工程教育已经成为时代主题。
机器人实验能够使学生理解各个学科、专业、课程之间的内在联系，整体和部分之间的联系，让学生不仅了解基础的教育机器人的知识，同时可以在一定的基础上进行竞赛机器人的一些培训。
无论是高职教育，还是本科和研究生教育，都可以按照系统科学与方法论对实验室按照如下进行建设：第一，认识工程系统对象，通过简单和典型的工程系统对象的认知或拆装，了解工程系统对象的基本组成，同时了解一些复杂的工程系统，也就是“知其然”的过程。
第二，将模拟电子、数字电子、机械、自动控制、传感器等课程教学内容融入第一个教学循环中了解过的典型工程对象系统中，学生通过亲自设计、焊接、调试和组装系统中的典型模块，到最后完成系统控制，全面掌握工程系统的安装、维护、建模、分析、设计和调试待方法。
这也就是知其所以然的过程。
第三，通过给出一些典型工程对象的设计课题，提升学生的融会贯通能力和创新能力，获得相应工程专业的设计和开发技能，也就是实现学生工程技能和创新能力的培养目标二、建设规划从创新教学实验长远角度考虑，将机器人创新综合实验室进行功能模块的划分。
采用循序渐进的方式，真正达到从基础认知，单元技术，系统集成乃至创新的实验拓展规划。
基础及单元技术层：包含基本的基础教育机器人，传感器模块。
可以进行最基本的机器人实验，学生可深入学习有关机器人系统中相关的各类传感器应用，同时增加自动控制原理等基本课程实验设备，为高级机器人的开发与应用提供支持。
专业技术层：包含竞赛型的机器人、自主移动机器人。
这个规划兼顾了基础机器人知识及机器人的技术前沿，使学生从基础、传统的知识架构引申到先进的设备应用之中。
三、实验室设备基本配置序号型号产品名称性能指标价格1 DM-E255 两轮教育机器人本体为两轮结构，可进行平台搭建、电路搭接、编写程序，联机调试，执行沿线行走，走迷宫，跟踪光源，距离检测，与其它机器人通讯等15002 DM-E257 履带机器人本体为履带结构，可进行平台搭建、电路搭接、编写程序，联机调试，执行沿线行走，走迷宫，跟踪光源，距离检测，与其它机器人通讯等16003 DM-E255-BY 搬运机器人可参加三级搬运比赛：初级搬运机器人比赛，无需使用传感器；中级搬运机器人比赛：使用巡线传感器；高级搬运机器人比赛：使用多种高级传感器28004 DM-E258 龙人先锋机器人以Cortex-M3微处理器作为控制核心，包括JTAG接口，RS232接口，RS485接口，USB接口，以太网接口，A/D和D/A接口，LCD12864接口，TFT LCD接口等。
中小学创客人工智能机器人实验室建设方案
机器人实验室建设方案用创意链接世界目录目录 (1)一、开设STEAM机器人创客教育的意义 (3)二、机器人创客教育课程对学生益处 (3)三、开设STEAM机器人课堂对教育的益处 (3)四、课程体系 (3)五、意启创机器人赛事体系 (6)1、全国青少年科技创新大赛 (6)2、“明天小小科学家”比赛 (6)3、WRO世界机器人奥林匹克大赛（WRO） (6)4、国际机器人奥林匹克大赛（IRO） (6)六、机器人实验室实验室参考图纸 (7)实验室功能区域布局图 (7)尺寸图 (8)效果图 (10)图纸二、 (10)七、人工智能/机器人实验室配置清单 (15)八、意启创人工智能实验室/机器人实验室优势 (15)（一）学校开设机器人、创客、人工智能等科技课程重要因素分析 (15)（二）、拥有核心科研能力及核心技术，可支撑长远产品升级和创新 (16)九、过往成功案例（部分学校） (17)1、朔州市第四小学 ........................................................................................................................ 182、2、朔州市第五小学 (19)3、太原市万柏林区六十一中 (20)4、太原市万柏林区新庄小学校园E站 (20)5、朔州市第四小学建设创客实验室并开展机器人编程课程 (21)6、上海市华阳双语学校创客实验室 (22)7、青岛市青少年活动中心 (23)8、清徐南城实验小学 (24)9、清徐高花中心校 (24)10、北京师范大学附属苹果园中学创客实验室 (24)11、中北大学附属学校 (25)五、部分学员荣誉 (26)1、斩获全国中小学信息技术创新大赛（NOC）国家级一等奖 (28)2、部分优秀学员乙申请专利 (29)六、附件1：人工智能实验室配置清单 (29)一、开设STEAM机器人创客教育的意义为全面贯彻落实《促进创客发展三年行动计划（2015-2017）》和《中小学科技创新教育三年行动计划（2015-2017 年）》文件精神，切实强化我国教育教学改革力度，加快中小学创客教育实践室建设，全面提升中小学生科技素养和创新素养。
中小学机器人实验室建设方案
统的机器人控制板。控制板带有两路 H
桥驱动，可驱动两路直流电机；8 路 IO
插针，最多可以连接 8 个舵机；控制板
预留了蓝牙接口，可直接加装蓝牙模块完
成手机或电脑无线遥控功能。控制板出厂
MiniDriver 单 片
1
前 均 烧 些 了 Bootloader ， 可 以 兼 容
机控制板
Arduino 系 统 ， 用 户 可 使 用 开 源 的
编号 1：“机器人系统编程套件”是一套主要用于中学生做机器人编程训练的套件。以两种单
片机为核心，外面配以丰富的外围模块。采用电子积木的设计理念，非常适合老师和同学做
机器人开发。
编 设备名称
号
规格型号
图片
单数 位量
单价
MiniDriver 控 制 板 是 一 款 基 于
Atmega8A 单片机、兼容 Arduino 系
￥300.00
套 30 ￥10.00
￥300.00
套 30 ￥20.00
￥600.00
套 30 ￥12.00
￥360.00
套 30 ￥18.00
￥540.00
套 30 ￥15.00
￥450.00
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1、机器人实验室建设的目标与意义
近年来，学生能力的培养已成为备受关注的问题，培养学生能力是实施素质教育的关键 组成部分，是当前时代发展和教育发展的迫切要求。培养学生动手、动脑能力一直是老师、 家长关注的热点。机器人教学是培养学生动手、动脑能力的有效途径。亿学通教学机器人采 用电子积木设计理念，为学生创设了一个好的动手的实践平台。机器人的搭建不拘一格，按 照不同的思路可以很容易的搭建创造出各种各样完成不同功能的机器人或智能化的作品。
中学机器人实验建设
乌鲁木齐市实验学校机器人实验室筹建与发展方案2013年3月目录一、意义 (3)二、指导思想 (3)三、目标规划 (3)四、初期重点工作 (5)(一)组织机构建设 (5)(二)组织教师培训 (5)(三)加强队组活动，开展相关活动 (6)(四)校本机器人教材开发 (6)(五)监测评价 (6)五、保障措施 (7)附件1：机器人实验室建设方案 (8)附件2：机器人课程开课方案 (14)附件3：机器人课程授课方案 (17)一、意义中小学机器人教育与实践活动，是落实新课标要求，开展素质教育的一项崭新的内容。
教育部从二○○三年起，把中小学机器人比赛纳入全国中小学电脑制作活动，同时普通高中新课程已将人工智能技术及简易机器人制作列入选修内容。
目前，发达国家已把机器人教学实践活动作为中小学信息技术的必修课。
在我国的上海、广东等发达地区，已开展了中小学机器人教育教学的试点工作，并取得了一定的实践经验。
鉴于此,我校也应当开展中小学机器人教育教学工作。
为此，我们仍有很多大量的工作要做。
二、指导思想丰富中小学学生生活；激发创新精神；培养实践能力，大力推进学生素质教育。
三、目标规划1、总体建设目标通过开展机器人搭建、编程、创意等实践活动，开发学生的创新思维，培养和提高学生的动手实践能力；探索中小学机器人课程建设的规律和方法；加快我校中小学校机器人实验室建设；提高我校中小学机器人硬件开发水平和软件研发能力。
提高学校信息化教育水平，普及机器人基础知识，培养学生的信息素养、创新精神及实践能力，培养机器人后备人才，为实施“科教兴国、人才强国”战略奠定扎实基础。
利用一至三年时间，建设健全的我校机器人实验室。
2、具体实施目标（1）筹措资金，利用3-4个月的时间，分步骤有计划地建设符合学校发展实际的多功能机器人技术实验室（建设方案详见附件1）。
（2）在建设机器人实验室的基础之上，培养和培训机器人教学的师资力量，利用各种资源建立起我校机器人教学的师资队伍。
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××中学创新实验室应用方案
为进一步推进素质教育，培养创新型人才，满足学生个性化发展和选择性学习需求，充分发挥创新机器人实验室术在培养学生学习驱动力、营造教学情境等方面的重要作用，特制定本方案。
一、指导思想
多年来，中国的教育界一直以加强学生素质教育为核心，探索和实践着教育改革的方向和途径。
全国基础教育工作会议的召开，对全面推进素质教育提出了十分明确的要求，课程教材改革在推进素质教育、培养21世纪技能的重要作用已经成为全国上下的共识。
学校建设创新机器人实验室，是为了更好的开展学校科技活动，丰富学校科协的活动内容，提高学生对科技活动及知识的兴趣，增强学生的科学素养，培养学生的动手能力和创新能力，以确保学生获得快乐和有效的学习。
同时，促使教师在教学过程中将“指导”和“建构”的理念相互结合，帮助教师在学生以团队为单位来共同解决问题的课堂上，扮演顾问型的指导者，而不是灌输者。
二、涉及课程
随着素质教育的推进和新课程新教材的改革，各个学科的教学对学生动手操作、动手实验的要求越来越多，因此除了常见的物理实验室、化学实验室、生物实验室，我校准备建立科学、信息技术、劳技、通用技术、探究等多类实验整合的创新型实验室。
实验室将购置乐高机器人、并引入乐高机器人教育平台。
创新机器人实验室所涉及课程包含有：机械基础，动力机械，机械工程，机
器人等。
三、主要目的
学生借助乐高机器人的平台，在老师的指导下，开展丰富多彩的机器人活动，通过活动提高学生对科技活动及知识的兴趣，培养学生动手能力、创新能力；提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；充分体会“做中学，玩中学”的无穷乐趣。
建立机器人活动室，不仅满足课堂教学的需求，还能开展第二课堂活动，建立科技兴趣小组，丰富学生的课外活动，还可以参加到全国青少年机器人竞赛和全国电脑制作大赛中去。
满足学生的同时也能给科技老师不断发现新的问题提供自身的发展的机会，参加到全国的比赛及交流中提高教师自身的素质。
1．通过创新实验室学习，对中小学生进行计算机编程、工程设计、动手制作与技术构建等知识的教学，培养他们动脑动手和独立思考、解决问题的技能，不断发展青少年的观察力、想象力和创新能力。
2．通过创新实验室活动，不断丰富完善学校创新科技教育内涵；同时也在创新这个更广阔的平台上，提升学校的教育品质和规模，形成良好的社会效益。
3．通过创新实验室活动，组建各类科技代表队，参加省级、国家级乃至国际中小学生机器人竞赛活动；同时还参与相关的国内外交流学习活动，开拓学生视野。
4．在开展创新实验室培训活动的同时，也面向在校科技教师进行相关业务培训，不断提高科技辅导教师的理论水平和实践能力。
5．在开展创新实验室培训活动的基础上，不断推出最新的教学内容、手段和器材，开发具有学校特色的校本课程。
四、使用产品和课程介绍
1．NXT蓝牙机器人套装
适合2-3个学生为一组搭建和编程设计机器人方案。
共431个组件的套装中包括一个NXT可编程的微型电脑，一块可充电的锂电池（使用9833稳压电源进行充电），三个伺服电机，二个触动传感器，一个光电传感器，一个超声波传感器，一个声音传感器，三个灯以及足够课堂教学所需的乐高积木。
另外还有3根连接RCX传感器或马达的转换线，1根USB导线，以及分类盒和搭建手册。
拟用课程：NXT入门课程（16课时），纳米医生课程（24课时），NXT创意课程（16课时）
总课时数：56课时
2．蓝牙机器人配件库
配件库套装含672个组件，提供更多的梁、轴、连接件及多种特殊组件，如起重机钓钩、钓轮等。
蓝色中型乐高储物盒，配有分类盘。
可配合蓝牙机器人套装使用。
拟用课程：NXT创意课程（16课时）、机械工程课程（16课时）总课时数：32课时
3．《科学与技术》标准套装
科学与技术探究课程实验套装介绍科学与技术套装分为基础和标准两种，配备一本活动用书和一本搭建手册，还有教学参考、视频
光盘一套。
4．wedo套装
WeDo套装是学生可以在电脑上直接编程和连线控制机器人的一款简单入门的新套装。
套装包括了150多个积木组件，1个马达，1个运动传感器、1个位移传感器和1个乐高USB Hub。
配合2009580教学光盘中的12个趣味活动，让学生轻松理解机器人控制原理。
5．校本课程教材
教师可充分利用科学实验室设备，结合本学科、本地区特色制作校本课程教材，开展教学或科技创新活动。
6．其他
为了培养学生的动手能力、创新能力、合作精神，以及解决问题的能力。
还可以使用其中的设备，制作各种各样的机器人，让学生参加各类机器人大赛，给学生更多的学习和锻炼的机会。
五、活动安排
创新实验室是学校教育工作的有益补充和扩展，有助于培养青少年创新意识和实践能力，是促进素质教育发展的有效载体。
创新实验室创建后学校将从几个方面进行开展活动。
1．创新实验室长期坚持实验室对学生开放，让实验室成为学生课余时间盼望的去处，让学生周末走出网吧、游戏机室，远离网络聊天游戏，走进实验室。
开放时间：周一—周五，中午和下午学后一小时，周六周日上午8:30—11：30。
2．创新实验室，每周由教师辅导3个课时，培训优秀选手参加
马鞍山市和安徽省电脑机器人比赛，每次比赛完成后，作品将结合学校的校园科技文体节和校运会两个时间段向全校师生展示；平时仅对机器人社团成员开放，开放时间：周一—周五，中午和下午学后一小时，周六周日上午8:30—11：30。
3．配合××市的电子制作比赛和创新大赛开展培训和指导工作，积极参与××市的各种科技比赛活动。
4．每年结合科技文体节设计、开展的学生喜闻乐见系列科技活动，如水火箭，火星撞地球，纸质桥等等，丰富学校的课余生活，让学生应用所学知识去参与活动，体验知识的无穷魅力。
学生科学思想、科学素养和创新能力的培养是一个长期的过程。
我校将以创新实验室的创新活动为契机，扩展学校科技教育工作，着力于培养学生创新意识和实践能力，促进素质教育发展，为培养掌握现代科学知识的社会主义接班人做出应有的贡献。