模块4的培训日志
模块四总结与反馈
模块四总结与反馈（一）1、在前面四个模块中，您做了哪些事情?答：通过一个月的学习，自己逐渐进入了状态，在老师的悉心指导下，前四个模块我认真完成了课程要求的作业，主要做了以下工作：(1)在模块一中，系统了解了课程的操作以及注意事项，对这个课程有了一个大概的认识;然后自己根据要求，认真的看完了课程准备中的每个活动。
修改了个人密码和个人资料。
通过修改个人资料详细介绍自己。
最后领取了案例《光的污染》，创建了我的档案袋。
并认识了我们的辅导老师杜老师，杜老师认真、耐心，细心给我很多帮助，认识了我们组的各位同学，刘老师文采飞扬，教学经验丰富，贾老师活泼热情等大家互相帮助，共同学习，非常的开心。
(2)模块二中，对《精心分析，适应变化》的学习中，我按照学习提示，带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流。
学会了使用FreeMind这个可视化工具，并利用这个工具做了几个思维导图，通过练习，掌握了这个工具的使用方法。
(3)在模块三中，我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，如何运用教学策略和教学模式，学到了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学习了如何美化自己的文档。
同时建了文档并放入了档案袋。
(4)在模块四中，我通过分析《寻宝记》，对一些相关的信息资源进行了查找、阅读、了解;在用Frontpage制作网页课件时，不仅掌握了Frontpage制作网页课件的方法，还设计了《吊饰》一课的网页课件，完善了自己手头上的教学资料。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获?答：学完这4个模块后，我有如下收获：(1)通过对案例教学法的学习，让我知道了应该怎样去分析一个个的案例。
从对案例的分析学习中，能认识自身的不足，认识自身与别人之间的差距在哪里，也知道了如何去寻找解决各类问题的资料，以寻求解决问题的办法。
2018-2019-模块四总结与反馈word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==模块四总结与反馈篇一：模块四总结与反馈模块四总结与反馈（一）1、在前面四个模块中，您做了哪些事情?答：通过一个月的学习，自己逐渐进入了状态，在老师的悉心指导下，前四个模块我认真完成了课程要求的作业，主要做了以下工作：(1)在模块一中，系统了解了课程的操作以及注意事项，对这个课程有了一个大概的认识;然后自己根据要求，认真的看完了课程准备中的每个活动。
修改了个人密码和个人资料。
通过修改个人资料详细介绍自己。
最后领取了案例《光的污染》，创建了我的档案袋。
并认识了我们的辅导老师杜老师，杜老师认真、耐心，细心给我很多帮助，认识了我们组的各位同学，刘老师文采飞扬，教学经验丰富，贾老师活泼热情等大家互相帮助，共同学习，非常的开心。
(2)模块二中，对《精心分析，适应变化》的学习中，我按照学习提示，带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流。
学会了使用FreeMind这个可视化工具，并利用这个工具做了几个思维导图，通过练习，掌握了这个工具的使用方法。
(3)在模块三中，我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，如何运用教学策略和教学模式，学到了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学习了如何美化自己的文档。
同时建了文档并放入了档案袋。
(4)在模块四中，我通过分析《寻宝记》，对一些相关的信息资源进行了查找、阅读、了解;在用Frontpage制作网页课件时，不仅掌握了Frontpage制作网页课件的方法，还设计了《吊饰》一课的网页课件，完善了自己手头上的教学资料。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获?答：学完这4个模块后，我有如下收获：(1)通过对案例教学法的学习，让我知道了应该怎样去分析一个个的案例。
模块四总结
在学习本模块的时候，我首先感觉在学习中略微有一些的不适应。
因为对于多媒体教学虽然平时也经常运用在教学中，却从来没有如此细致的去学习。
特别是对网页制作方面，更是在平时的日常生活中很少涉及到的。
下面仅为我一点点真知灼见。
首先在本模块中，我了解了常用多媒体素材的类型有文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材等。
同时，我也了解了他们各自的扩展名。
而在平日的工作中，我们经常用刀的文件素材一般就是wor和记事本，对于wps因为平时计算机中很少出现，所以运用的几率相对很少，而word软件中，我们一般使用的大都为扩展名为doc的文本文件，对于rtf的文件，很少使用。
在课件制作中，我们常用到的图片文件分为图形（矢量图）和图像两种。
应用于多媒体教学课程中的图片格式常见的有jpg、tiff、和bmp等图像格式。
JPEG图像格式：扩展名为jpg或jpeg，这种文件平时我们会经常使用，对于这类图片，我们可以通过在网上查找直接复制、粘贴到ppt课件中，也可以将其存入电脑中，以备以后只用。
如果是存入电脑中的文件，就要求教师在使用时，运用插入的方式进行添加，添加后再对图片的大小进行调整。
对于视频文件，在以前制作家长会PPT的时候，也曾经应用了，但是由于是插入的视频文件，因此在选择路径时，视频会根据路径的变化而有所变化。
这些只是我以前所了解的视频文件的知识。
在本节课中我更多的了解的是视频与网络的结合。
例如：A VI、MPEG等，常见的适用网络播放的视频流格式有RM、和等。
因为网页制作是第一次，所以我在学习时，认真按照要求，首先做好了资源的准备。
所谓的资源准备主要分为以下几点：1．利用专业网站或专题网站进行检索，比如各种学科资源网站等。
2．利用网页搜索引擎检索，比如微软必应（ ）等。
3．分类目录和网络资源指南检索。
4．利用专用搜索软件进行检索，比如图像搜索、流媒体搜索等。
5．利用专业数据库进行检索。
《寻宝记》一文教师就是运用了多媒体进行网页课件制作。
模块四 总结与反馈
模块四总结与反馈简介模块四是我们学习的最后一个模块，通过本模块的学习，我们对于某个特定的主题有了一定的了解，并通过实践项目来应用所学的知识。
在这个模块中，我收获了很多，并且也面临着一些挑战。
在本文档中，我将总结我在模块四中的所学和所感，并总结我对这个模块的反馈。
所学知识和技能在模块四中，我学习了很多重要的知识和技能。
以下是我在这个模块中所学习到的主要内容：1.数据库管理：我学习了数据库的基本概念和原理，并学会了使用SQL语言来管理和操作数据库。
我学会了创建表格、插入和删除数据，以及查询和更新数据。
2.数据库设计：我学习了如何合理设计数据库，包括确定实体和关系，建立关系模式和ER图，并进行范式化处理。
我还掌握了一些常见的数据库设计技巧和最佳实践。
3.数据库安全性：我学习了如何保护数据库的安全性，包括用户权限管理、密码加密、访问控制和备份恢复等方面的知识。
我了解了一些常见的数据库安全性问题和解决方法。
4.数据库优化：我学习了如何优化数据库的性能，包括索引设计、查询优化、表格分片和数据缓存等方面的知识。
我了解了一些常见的数据库性能问题和解决方法。
通过实践项目，我不仅加深了对这些知识的理解，还提高了运用这些知识解决实际问题的能力。
我学会了通过SQL语言来创建和管理数据库，设计和优化数据库结构，以及保护数据库的安全性。
面临的挑战在学习模块四的过程中，我面临了一些挑战。
以下是我在这个模块中遇到的主要困难和挑战：1.复杂的SQL语句：在项目实践中，我遇到了一些复杂的SQL查询语句，涉及到多个表的关联查询和子查询等。
这需要我花费一些时间来理解和编写这些SQL语句。
2.数据库设计：在设计数据库结构时，我发现有时很难确定合适的实体和关系，以及建立正确的关系模式和ER图。
这需要我深入思考和分析实际需求，以便设计出合理的数据库结构。
3.数据库性能优化：在优化数据库性能时，我遇到了一些性能问题，如查询速度慢、表格过大等。
国培模块四学习笔记
国培模块四学习笔记模块4活动1步骤1请认真阅读“模块4 资源”→资料：“信息化教学资源的媒体特性和新特点”,结合你日常使用信息化教学资源的情况，完成下表。
新课程实施以来，教师对教学资源的开发和利用有了进一步的认识。
数学课程标准中明确提出：教材编写者、学校管理者、教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。
因此，要求我们教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，使我们的教学内容源于教材而高于教材。
随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术，越来越多地运用到教学活动中。
实践证明：教师在教学中合理运用现代信息技术，可以提高课堂教学效率，优化教学过程。
一、运用多媒体创设情境，激发学习兴趣学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。
一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。
课上，巧妙成功的课堂引入，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。
计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。
形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。
丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。
交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。
二、运用多媒体化难为易，突破教学难点传统的小学数学教学的信息传递形态，主要以静态形象和口语交流为主，以模型、挂图，板书，和实物演示为辅，学生在学习知识的过程中，常常感到单调、枯燥、注意力易分散，学习效果不理想，而多媒体教学具有形象具体，动静结合，声色兼备等独特功能和综合优势，可以调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
模块3、4、5学习日志
现代教育技术培训心得体会
信息技术发展到今天，已经在我们的社会生产、生活的各个方面发挥了巨大的作用，而且还将继续扩大其影响。
21世纪以来，信息技术的发展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速发展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的教师们也提出了更高的要求。
所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。
我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知水平，简单技术操作上；信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用；甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的尴尬境界。
我想这和我们传统的教育观念，教师的认识水平不无关系。
所以，我想就目前发达地区而言，硬件投资已不是最大的问题，教育信息化的阶段已经从硬件的建设转移到教师信息化培养、信息化教学设计的培训和资源建设等“软件”的建设上。
经过这段时间学校举行的现代教育技术培训，我们教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，现在大部分教师都积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。
相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。
但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。
那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。
从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
模块四培训反思及心得
模块四培训反思及心得：
信息化教学资源的特性对教学的意义主要体现在应用性信息化教学资源如何保证其教学有效教学资源则包括教学资料、支持系统、教学环境等组成部分。
教学资料为蕴含了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源。
信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。
支持系统主要指支持学习者有效学习的内外部条件，包括学习能量的支持、设备的支持、信息的支持、人员的支持等等。
支持系统作为资源的内容对象与学习者沟通的途径，实现了媒介的功能，它与资源组成的构成相关联，是我们认识学习资源概念的结构性视角。
教学环境不只是指教学过程发生的地点，更重要的是指学习者与教学材料、支持系统之间在进行交流的过程中所形成的氛围，其最主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果。
教学环境是学习者运用资源开展学习的具体情境，体现了资源组成诸要素之间的各类相互作用，是我们认识学习资源概念的关系性视角。
通常认为，“信息化教学资源”属于信息资源的范畴，是从狭义理解上的一种特殊的信息资源，是“经过选取、组织，使之有序化的，适合学习者发展自身的有用信息的集合”。
本书所讨论的信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源。
学习资源可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们学习的信息、技术和环境。
这些教学资源的要素可以单独地使用，也可以由学习者将它合起来使用。
模块4培训日志
天水市麦积区石佛中校杨嫄芳培训日志
- 1 -信息技术培训专用
模块4培训日志
信息化教学资源的获取与加工
本模块是信息技术教育的第4个模块，创建《龙芯——中国人的cpu》演示文稿，在学习本模块的过程中，首先第一反应是挺难的，老实说这么冷的天气还真不想转，按照上一模块的要求，在网络上找了一些龙芯——中国人的cpu的相关资料，又细心看了看模块提供的《龙芯1》《龙芯1》，范例做得很精美，图文并茂，很有吸引力，给人的印象也比较深刻。
这一点，我需要改进。
当然，我个人认为，做一个课件，一个幻灯片的展现形式也是十分重要的。
所谓“一分耕耘一分收获”，“不经历风雨怎么见彩虹”，都是很有道理的。
接下来就着手开始制作自己的《龙芯——中国人的cpu》演示文稿。
我把演示文稿的重点放在制作的过程上，因为内容相对而言没有多大意义，整个演示文稿我先确定了个母板，这样感觉有种放盗的感觉，蛮舒服的。
在完成本模块的过程中，通过范例较好地纠正了
天水市麦积区石佛中校 杨嫄芳培训日志
- 2 -
我平时搜资料的习惯，这对我们形成良好的习惯有很大的帮助作用。
模块四总结
1、在前面的四个模块中，你做了哪些事情？答：在模块一中，进行了自我介绍和选课；在模块二中，学习了教学目标，并且进行了分析，学会了思维导图的使用方法，并且成功对反应热一节的教学目标进行了分析。
在模块三中，学习了教学模式和策略，并且做了一课的教案。
这次的教案是最详细的一节，当然，也有一个小失误，因为对文字编辑比较熟悉，没有认真阅读要求，完成的作业上有很多的格式错误。
在模块四中，学习了教学素材的选择、下载、编辑的方法。
这个模块是收获最大的，学会了网页课件的制作，还熟悉了好多实用的网页。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？答：到现在为止，收获已经很明显、很多了。
（1）工具的使用。
特别是思维导图、网页课件制作，这两个是很实用的、在以后的教学中一定会有很大的帮助。
当然，现在学的还不是很好，特别是网页课件制作，学习了一上午，基本的套路学会了，还不是很熟悉，在最后的背景音乐上一直不成功。
可能是软件装载的时候有问题，明天继续研究一下。
（2）知识规范。
在教学目标中学会了规范的书写方式，比如：了解、理解、掌握等等。
（3）知识扩展。
在模块四里学会了音乐、视频、图片的选取和加工。
特别是老师给了几个网站，非常实用。
谢谢！3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？答：首先要说的是自己收获很大。
其次，这次培训中教师给了很多知识、引导。
但是也有一些问题：比如：思维导图和网页课件制作的那个工具，平时我们的电脑上都没有这些东西，下载的时候网页上的东西太多太乱，费了好大的劲才下载下来。
是不是可以把这些做成压缩包，放在邮箱或者网盘中让我们可以直接下载下来使用。
1-4模块总结与反馈
1-4模块总结与反馈模块一共有4个：1. 模块一：[模块描述]模块一主要介绍了[模块内容]。
在学习过程中，我从该模块中学到了[学到的知识]。
其中，我觉得最有价值的是[具体知识或技能]。
通过学习这个模块，我对[相关领域]有了更深入的了解，并且学会了如何[具体操作或实践]。
我相信这些知识和技能对我的未来发展会有很大的帮助。
然而，在学习该模块的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
其中，最大的困难是[遇到的困难]。
我尽力去克服这些困难，通过[具体方法或策略]，最终成功地完成了学习任务。
通过克服这些困难，我提升了自己的[具体技能或能力]，并且对自己的能力有了更多的信心。
2. 模块二：[模块描述]模块二主要介绍了[模块内容]。
通过学习该模块，我学到了很多关于[相关领域]的新知识。
其中，我觉得对我影响最深的是[具体知识或观点]。
这些知识对我开阔了眼界，并且让我更加理解了[相关领域]的重要性和应用场景。
我对于学习该模块的内容感到非常满意。
然而，学习过程中我也遇到了一些困难和挑战。
其中，最大的挑战是[遇到的困难]。
我通过[具体方法或策略]克服了这些困难，并且取得了很好的成绩。
通过学习这个模块，我学会了如何[具体操作或实践]，并且对自己的技能和能力有了更多的自信。
3. 模块三：[模块描述]模块三主要介绍了[模块内容]。
在学习该模块的过程中，我收获了很多关于[相关领域]的知识和技能。
其中，我觉得最有价值的是[具体知识或技能]。
通过学习这个模块，我对于[相关领域]的重要性和应用场景有了更深入的了解，并且学会了如何[具体操作或实践]。
我相信这些知识和技能对我的未来发展会带来巨大的帮助。
然而，在学习过程中我也遇到了一些困难和挑战。
其中，最大的困难是[遇到的困难]。
我通过[具体方法或策略]克服了这些困难，并且在学习任务中取得了很好的成绩。
通过克服这些困难，我提升了自己的[具体技能或能力]，并且对自己的能力有了更大的自信。
4. 模块四：[模块描述]模块四主要介绍了[模块内容]。
X班 第四、五模块总结
国培教育技术32班第四、五模块培训总结各位老师：大家好！教育技术能力培训第四、五模块的学习已于11月15日结束。
这两个模块的学习内容主要是信息化教学资源的收集和处理，从测试、讨论和作业来看，有62人已全面完成任务，有32人只完成了部分任务，还有70人完全没有参加学习哦！从学习过程看，老师们自主、合作的意识增强，特别是个别学员有不清楚的问题大家在班级群里积极讨论，相互帮助，共同解决，形成了浓厚的学习氛围。
下面就模块4、5的培训情况进行小结，以便大家在后面的学习中做得更好。
一、关于模块4“信息化教学资源的收集”的讨论模块4讨论的设计是希望老师们掌握使用搜索引擎、关键字进行检索数字化资源，以及依据相关标准评价数字化资源。
这次的帖子总体质量较高，共有15位老师的帖子被推荐为精华贴。
从大家的讨论中可以看出老师们检索资源是没有问题的，多数老师推荐的优秀网站都是自己平时教学工作中比较喜欢的，且能结合自己实际运用的情况进行评价。
存在的主要问题，一是部分帖子内容空泛，对其他老师了解该网站没有任何实质性的帮助。
如：网站的资源丰富，包含了在教学中应具有的几大要素；导航清晰，浏览者很容易找到各自需要的资源。
再如：主题鲜明，模块清晰，条理分明；内容丰富等，诸如此类空洞的评价语还比较多呢! 二是多数老师没有认真访问其他老师推荐的网站，回帖只是一味说这个网站不错，值得去看之类的空话，更不用说对别人所推荐的网站进行评论了。
二、关于模块5“信息化教学资源的处理”的讨论1、从大家讨论的内容看，部分老师谈到了应用PPT教学的利与弊，更多的老师谈到的是目前因学校设备欠缺或已有设备处于瘫痪，无法使用PPT的现状。
2、从帖子质量看，有29位老师的帖子被推荐为精华帖。
这些老师的帖子不仅有自己的观点，且能结合教学案例具体阐明其观点，很具说服力。
不足的是多数老师仍然我行我素，不看讨论要求，不围绕讨论话题展开讨论，且内容空泛，套用别人的理论，没有具体教学案例支撑。
模块1—4小结
1. 在前面四个模块中，您做了哪些事情？2. 学完这四个模块后，您有哪些收获？学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建一、在前面四个模块中，您做了哪些事情？答： 2011年5月6日，作为一名初中语文教师，很荣幸参加了濮阳市中小学教师教育技术能力和心理健康远程试点培训班开班仪式。
第一次接触这样的学习模式，可以说是不习惯的。
但是，好在我拥有相当强的自学能力，所以进行下来，也不是很费劲。
在前面四个模块中，我几乎每天上网都是先登录平台，进入班级主页，跟着老师的指导和每一个模块的具体要求一点一点地学习培训内容，认真完成作业，并积极参与交流分享。
具体地说：在模块一的学习中，我首先按照活动一的要求认真检查了我所使用的计算机是否具备应该具备的软件，接下来我对中级网络培训的课程设计和培训特点进行了了解，对这个课程有了一个大概的认识，又开始熟悉网络培训的环境，将培训平台页面操作操作一遍，修改了密码、查看本组成员，了解平台常用板块，使用了在线聊天，建立了档案袋，然后又对案例教学法作了认真的阅读以及思考，并找了很多资料去加深了解，掌握了案例教学法的学习步骤，最后领取了案例，参加了新学员交流，介绍了自己，认识了其他同行，并与辅导老师进行沟通，并指导本组学员之一学会如何更改密码、做自我介绍、选取案例、建立档案袋等。
还发出了自己在这个平台的第一篇博文。
模块二是关于教学前期分析的内容。
在必选案例《精心分析，适应变化》的学习中，我首先按照学习提示，认真学习并知道了教学目标分析的作用，教学目标分类的方式，常用的教学目标分析方法，目标阐明的方法，学习者特征分析的作用，学习者特征分析的主要内容等。
学习完相关理论知识后，我带着案例阅读的五个思考问题进行了案例的阅读，并做出了自己的分析与理解，同时上传作业，与组里的同学一起讨论交流。
在接下来的教学前期案例分析观摩与改进、可选案例分析学习中，我选取了小学语文《称赞》，对其教学目标分析，这帮助我更进一步了解了如何分析文本的教学目标；同时对《阿德的梦》这篇文章的学习者特征进行了分析。
4模块总结与反馈
4模块总结与反馈本文档将对我在四个模块学习过程中的总结和反馈进行详细描述。
这四个模块包括：学习方法与技巧、信息技术与应用、沟通与表达、职业规划与发展。
学习方法与技巧在学习方法与技巧这个模块中，我学到了许多宝贵的知识和经验。
首先，我意识到了制定明确的学习目标的重要性。
一个明确的学习目标可以帮助我更好地安排学习内容和时间，并且给我提供了动力和方向。
其次，我学到了如何高效地学习和记忆知识。
通过应用一些学习方法和技巧，如分块记忆、主动回顾和复习等，我发现我的学习效率大大提高了。
最后，我学到了如何克服学习中的困难和挫折。
通过调整学习策略、寻找适合自己的学习环境以及寻求他人的帮助，我逐渐克服了一些学习上的困难。
对于这个模块，我认为自己的学习效果还是比较满意的。
我成功地制定了一些明确的学习目标，并且通过应用一些学习方法和技巧，提高了自己的学习效率。
但是，我也意识到自己在逆境中的学习能力还需要提高。
我很高兴能够学到这些宝贵的知识和经验，我相信这些经验将对我的未来学习和发展产生积极的影响。
信息技术与应用在信息技术与应用这个模块中，我学到了许多与信息技术相关的知识和技能。
首先，我学到了如何有效地使用计算机和互联网来收集、整理和管理信息。
通过学习各种信息搜索和筛选的方法，我发现自己可以更快地找到所需的信息，并将其整理和管理起来。
其次，我学到了如何使用常见的办公软件，如Microsoft Word和Excel等。
这些软件为我提供了更多的工具来处理和展示信息。
最后，我还学到了一些基本的编程知识和技能。
虽然我还不是一个专业的程序员，但我能够理解基本的编程概念和语法，并且能够编写一些简单的程序。
对于这个模块，我觉得自己还有很大的提升空间。
虽然我学到了一些基本的信息技术知识和技能，但我觉得自己需要进一步学习和应用这些知识和技能。
我计划在未来的学习和工作中多多应用这些知识和技能，以提高自己在信息技术领域的能力。
沟通与表达在沟通与表达这个模块中，我学到了许多与沟通和表达相关的知识和技能。
模块4培训日志
模块4培训日志
本次培训中需要制定评价量规。
用评价量规来评价自己的作品,并对自己的作品进行修改完善,确实是一件很困难的事情。
从本质上说,本次教育技术能力培训,是一种“基于任务的学习"(也就是我们所说的“研究性学习”)。
与传统的教学方式相比,最大的不同在于:无论是对教师还是学生来讲,这里是用“任务"为中心来促使他们主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构,从而在这个过程中不断自我完善；自我提升。
而这所有的一切都是要由传统意义上处于“主导"地位的教师来完成的,所以培训对教师原有的教育理念和教学模式都具有极强的冲击力
这次培训更深层次的理念还在于让人们切实感受到网络时代学习的特征:打破狭小的“自我"空间,你既是学习者,也是教育者,更是合作者。
你就是在这样的“网"中,不断的探究,不断的发展。
在完成本模块的过程中，通过作品引用记录较好地纠正了我们平时搜资料的习惯，这对我们形成良好的习惯有很大的帮助作用。
模块四
模块四反思
我们学习了第4模块——“设计研究性学习”。
对于研究性学习，平时我们口头提到的多，落实在实际上的少，也认识到了许多平时用到过的，却没有形成标准、系统的知识网络，研究性课程给学生提供了一个无拘无束自由发展的时空，使学生的潜能得以开发，个性得以张扬，创新精神得到提升，创造能力得到培养。
1、作为教师，在学习的过程中更要侧重与学生进行情感交流，注意对每个学生的鼓励，激励他们积极参与活动，大胆创新。
在日常教学中，过多地应用了接受性学习，几乎是接受性学习的一统天下，导致研究性学习失缺，所以要改革，提倡研究性学习，其目的是要找回研究性学习在学习方式家族中的应用位置，非贬低接受性学习方式的价值。
教师应在日常教学中具体体现研究性学习与接受性学习,相互结合，融为一体。
2、体会一：研究性学习打破了学科界限，往往某种学习方案，需要很多跨学科领域的知识，培养了学生综合解决问题的能力。
而且研究性学习方案设计是全空间的，打破了封闭的课堂，使学生走出教室，走向社会，有效地激活了学生的知识储备，去解决实践问题。
体会二：研究性学习方案给老师提出了更高的要求，只有提高教师素质，才能适应这种模式。
比如在实践能力上，由于我们教师从小读书时就是在接受式教学模式下长大的，毕业后就直接走进了学校，我们本身的实践能力甚至还不如学生，所以提高教师的素质是搞好研究性学习的基础。
国培1至4模块总结文档[修改版]
![国培1至4模块总结文档[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/85c28f1e998fcc22bdd10dd1.png)
第一篇：国培1至4模块总结文档1. 在前面四个模块中，您做了哪些事情？当我得知自己参加此次培训的消息后，异常欣喜，终于可以比较系统的进行一次信息技术培训，并且不太受时间限制，可以一边学习，一边工作，可以说“鱼与熊掌可以兼得。
”随着时间的推移，课程的深入，我所做的事越来越多，虽然有些累，但收获越来越多，学习让我充实，做作业让我体会到了快乐。
（1）、在模块一中，我认识了新同学，新朋友。
领取了案例《寻宝记》，现在除了学习外，我还在组织我的合作伙伴积极讨论，正准备做案例《寻宝记》的小组总结。
本来我是个不善言谈、不爱抛头露面的人，可这次学习正在让我改变着自己。
我感觉很快乐。
（2）、在模块二中，学习了教学目标的系列知识，并结合案例发表了自己的拙见，应用可视化工具对自己讲授的课程《山海关》进行了目标分析，虽然分析的不深刻，不是很到位，可对于我来说，却是一次质的飞跃。
改变了我照本宣科的陈旧观念，让我对教学目标的分析有了自己的见解。
（3）、在模块三中，更是让我对课堂教学模式、教学策略有了新的认识，我反复学了好几次，每次都有不同的收获。
然后结合自己的学科，在实际教学中去尝试，几次下来，感觉自己上课顺当了，学生学得轻松了，积极举手回答问题的多了。
当我发现了这些变化后，我就把自己的方法、收获、心得与我的教研组同行们交流，探讨，倡议他们也来学习。
我还学会了应用文字编辑工具进行教案设计。
可是，由于工作忙、网络中断等原因，我设计的《山海关》电子教案错过了上传时间，没能上传，让我很是郁闷。
（4）、在模块四中，我学到了更多关于网络的知识：文本、图像、音频、视频等资源的获取方法以及网页课件的设计与制作。
目前，我正在进行《山海关》网页课件的制作，尽我所能，争取做的符合要求，并能应用于实际教学，真正实现学有所用。
作为模块四《寻宝记》案例的领取人，我也正和本小组的合作伙伴进行网上交流，对大家的讨论进行总结。
2. 学完这四个模块后，您有哪些收获？我很荣幸能参加本次培训，虽然才学了四个模块，可让我的知识储备有了质的飞跃，可以说收获颇丰。
模块四已总结与反馈
模块四已总结与反馈第一篇：模块四已总结与反馈模块四总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情？答：在这个模块中，我在做本模块前，先全部看了一遍模块四的所有内容，尤其对网页制作步骤进行深入研究，并亲自尝试制作。
首先是必选案例《寻宝记》，带着问题我看了案例，并在空白纸上记录下主要内容，然后在把案例涉及的理论做一文档保留。
结合理论联系实际我对案例进行深入分析，然后新建一个word文档，起名为：“模块四必选案例分析”，将我对问题的思考和回答，写在文档中，然后将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。
接着我进入课程讨论区发了一个主贴；其次是可选案例。
我结合自己的特点选择了《数学也能这么教》案例分析。
此侧重于信息化教学资源的获取和应用。
案例涉及的主要内容有教学资源素材的评价量规；课件的分类；课件对教学的促进作用等。
我用做必选案例的方法对可选案例进行了分析，发表了自己的看法。
然后发起一个主帖，并对他人的主贴做以回复，和学员们共同分享对案例问题的回答，接着新建一个word文档，起名为：“《数学也能这么教》案例分析”，在作业区中上交这个文档。
并从档案袋中找到了该文档。
再次是网页制作。
网页课件以“网页”为基本单位，更易于在Internet上传播，不仅能够支持学生课外的个性化学习，还能够让优秀课件得到更大程度的共享。
网页制作相对整个学习来说，是最难的一个。
在制作网页之前的下载环节就费好长的时间，怎么也下载不了，又摸索，请教同事，终于成功。
2、学完本模块后，你有哪些收获？答：学过本模块后，可以说模块四带给我的是最大的收获。
我以前只用过powerpoint制作，用过word,即使上网搜东西也是直接进百度，别的一概不知。
学完本模块后，让我懂得了用Frontpage制作课件，模块四的网络专业知识很多，在必选案例中我首先认识了常用多媒体素材的类型和格式，常用多媒体素材的类型有文本素材、图像素材、音频素材等。
其中，图像素材的常见文件格式有jpg、gif、bmp 等；音频素材的常见文件格式有wav、mp3、wma、mid等；视频素材的常见文件格式有wmv、rm、avi或mpg等；动画素材的常见文件格式有gif、swf等。
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模块四培训日志
甘肃省华亭县皇甫学校杨喜子
通过学习这个模块中的信息化教学资源的获取与加工，集成型教学资源的制作需要教学设计、美工等多方面的知识和技能，有些复杂的课件则需要程序设计的知识。
比如我们现用的培训课件。
教师可以使用一些所见即所得的软件，制简单的集成型教学资源，例如第五模块我们要讲解使用PowerPoint 制作演示型课件。
复杂的资源则建议购买或者请专业公司合作制作。
随着教育信息化进程的推进，教师在课堂上使用多媒体课件开展教学逐渐普及。
多媒体课件已成为改革传统教学模式，提高教学效率的一种有效的教学手段，正在得到越来越多的应用。
多媒体素材是信息化教学资源之一，是多媒体课件中的基本元素，多媒体素材的获取与加工是开发多媒体课件的重要基础工作之一。
根据媒体的不同属性，多媒体素材可分为文本、图像、音频、视频、动画五种类型，每一种媒体都有其长处并对某种特定的课程内容和学习方式有效。
本模块内容包括信息化教学资源的作用方式、获取与加工方法、多媒体课件的设计与制作及常用的课件制作软件的使用。