一年级第一学期工作总结

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一年级上学期班主任个人工作总结(4篇)

一年级上学期班主任个人工作总结尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是一年级上学期的班主任，很荣幸能够为孩子们的成长与教育贡献一份力量。

在过去的半年里，我倾注了心血和汗水，尽力为孩子们创造了一个积极、和谐、有趣的学习环境。

在此，我将对本学期的个人工作进行总结。

一、关注学生发展作为一年级班主任，我深知学生的发展是我们教师的责任所在，所以我始终关注每一位学生在学习和生活上的进步。

我通过课堂观察、听课、家访等方式，及时了解学生的学习及生活情况，并根据情况进行指导和帮助。

在教学过程中，我注重多元化的教学方式，根据学生的差异性，采用不同的教学手法，提高各个层次学生的学习效果。

我还积极引导学生成为课堂的主人，培养学生的独立学习能力和团队合作精神。

二、全面推进班级管理工作作为班主任，我深知一个良好的班级管理对学生的发展起着至关重要的作用。

本学期，我注重班级的规范管理和班风建设，始终保持良好的课堂纪律和秩序。

我深入了解每位学生的性格特点和家庭背景，与学生建立起师生互信的关系，争取家长的积极支持。

在班级管理方面，我通过班会、班级活动、班级管理手册等方式，培养学生积极向上的生活态度和班级凝聚力，形成了良好的班风。

我还关注学生在校园内外的行为表现，及时进行纠正和引导，促进学生的全面发展。

三、积极主动参与学校工作作为一名一年级班主任，我深知班级管理工作与学校整体工作密不可分。

因此，我积极主动地参与学校的各项工作，为学校的发展贡献力量。

在教研方面，我积极参加学校的教学研讨活动，与同事分享教学心得和经验，不断提高自己的教育教学水平。

在学校组织的各项活动中，我也积极参与并组织学生参与，营造了积极向上的校园氛围。

四、与家长保持良好的沟通作为一年级班主任，与家长的良好沟通是保证孩子们教育质量的关键之一。

我注重与家长的沟通，在开学初与家长进行了面对面的交流，并建立了家长群和家校沟通平台，及时了解家长对孩子的教育期望和问题。

我积极参加家长会，与家长深入交流，共同探讨孩子的发展问题，加强与家长的合作。

一年级班主任工作总结五篇

一年级班主任工作总结五篇总结对一个阶段内的工作、学习和思想中的各种经历或状况进展分析探究，做出具有指导性的结论。

下面给大家共享一些关于班主任工作总结范文，盼望对大家有协助。

一年级班主任工作总结1时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾。

下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、造就学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。

所以我把工作重点就放在我造就学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为标准》，提示学生做好上课打算工作。

在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。

比方：每天在校生给教师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。

另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室静谧，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。

还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监视完成。

二、造就良好的班集体班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。

我带着学生踊跃参与学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比拟多，我协助学生收集故事参与“知荣辱?树新风”讲故事竞赛;选拔学生参与“迎六一?奥运幻想”现场绘画竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带着学生排练的两个节目都获得胜利。

通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。

逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。

三、造就有管理实力的小干部班干部是教师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重造就了3类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。

小学一年级上学期教育教学工作总结(5篇)

小学一年级上学期教育教学工作总结在这转眼间，我工作的第一学期在紧张而又忙碌的生活中即将结束。

这学期，我继续担任一（____）班的语文教学工作，越来越体会到课改的优越性。

教师课前都要做备课的准备工作，它是教师充分地学习，钻研教学大纲教材和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，方法适当的教学方案。

教师的天职就是教书育人，育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的情感，凝结着教师无私奉献的精神。

这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

在课堂上，没有师生的界限，师生平等，人人平等。

在教师眼里，没有优中差的区别对待。

每个学生都有不同的特点，不同的个性，他们都是优秀的，有发展前途的。

关键在于我多给于他们鼓励，期待，这是一种很重要的教育资源。

我在班上，从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。

对于有些在考试中分数较低学生，我会给予知识上的补救和思想上的教育。

因为每个学生都有各自的特长。

如果他改正了不足之处，可发现他的创造光芒。

实际上，在老师的教育和引导下，他也在茁壮成长，不断提高自己。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。

他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。

对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。

所以，我觉得我班上的每个学生都是可爱的，优秀的。

我冲破分数的禁锢，在传授知识，关注成绩的同时，我更注意教育学生，学会生活，学会做人，这才是教育的真谛。

这学期，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外，我在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

小学生一年级学期总结(3篇)

小学生一年级学期总结（3篇）：小学生一年级学期小学生一年级学期总结第一篇：时间过得真快，转眼间一学期教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：”活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展形势。

通过阅读大量道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。

面对首次接触教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，我在积极参加教育局组织新教材培训同时，虚心向有经验教师及兄弟学校同行讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进教学理论、科学教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

另外，本人在搞好教学工作同时，还很注重教学经验积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

三.遵守纪律方面本人严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则纠纷，处处以一名人民教师要求来规范自己言行，毫不松懈地培养自己综合素质和能力。

四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

小学生一年级学期总结第二篇：作为一名语文教师，自己深知责任重大，工作中不敢有丝毫懈怠，本学期，本人努力完成了教学任务，下面就个人教学工作总结如下：一、备好课，上好课一年级’语文教学任务繁重，要求学生能正确借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

并且认识常用汉字257个，多音字12个，会读会写汉字224个，这么大学习量如果不讲究科学合理方法，而让学生单调读，重复写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。

一年级班级工作总结报告6篇

一年级班级工作总结报告6篇一年级班级工作总结报告 (1) 本学期，担任小学一年级**班班主任工作，重点工作是培养新生的行为习惯，下面就我这一学期的工作做以下总结。

一、了解情况，有的放矢：配合年级老师完成了：1、填写《学生、家长情况登记表》，了学生性格爱好、身体状况，了解家长文化程度、性格爱好、对教育理念的认识，掌握第一手资料，有利于尽快熟悉学生，彼此适应。

2、家长培训工作，邀请了家庭教育专家给家长进行培训，在教育理念上达成共识，有利于学生健康成长;3、完成了《学生情况登记表》、《学生通讯录》，为了方便科任教师及时和家长联系，教室前后墙都张贴了学生通讯录，体现班级管理人性化。

二、注重情境，激发兴趣：1、开学初，在家长协助下粉刷了墙壁，美化了教室，教室左侧文化主题：《弟子规》伴我成长，古典文化和现代教育相结合，是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。

2、树下左右分别张贴了《个人评比》《小组评比》表，个人评比中，以鼓励进步(福娃)、提醒错误(黄牌)为主，进步的同学步步高升，最先到达顶点的同学获得一面红旗，然后继续前进，向下一面红旗进军。

得了黄牌的同学得赶紧努力，争取得到五个福娃抵消一个黄牌。

有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。

小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛项目，注重同学集体协作和竞争意识的培养。

三、亲子活动，促进成长：在学校、科任教师的协助下，开展了系列亲子活动：1、亲子赛跑、亲子跳绳，家长和孩子的感情更深了，老师和家长的距离也拉近了。

2、亲子诵读，参加学校组织的《经典诵读》活动，邀请部分家长参与，共同感受弟子规，共同关注孩子成长!3、填写成长日记：由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记《心语》，记录了家长对孩子的期望，孩子对学校、班级以及上学以后的感受。

成长记录记载着家长殷切希望与孩子成长的足迹。

四、责任教育，增强信心：本学期，和学生共同讨论，制定班级管理责任制度，小到劳动工具的摆放，大到两操检查、牛奶的发放，都有专人负责，安全委员负责监督、检查安全隐患;卫生委员负责检查个人卫生和班级卫生。

2024年一年级语文工作总结第一学期简洁版（5篇）

2024年一年级语文工作总结第一学期简洁版回顾本学期的语文教学工作，严格遵循学校教学计划，以新课程改革为动力，以全面推行素质教育为出发点，在学校领导的坚定支持和直接指导下，以及各科教师和家长的密切配合与耐心协助下，我成功地完成了教育教学任务。

现将工作总结如下：一、激发语文学习热情，提升学生语文素养语文是一门蕴含人文精神、智慧和思考的学科。

在新课程改革的背景下，我着重培养学生的自主学习能力，倡导讨论、探究和交流的学习方式，使课堂充满活力。

在教学过程中，我致力于激发学生的学习兴趣，让他们在语文学习中体验乐趣，从而提升其语文素养。

1. 创新设计课程导入，引发学生学习兴趣我深知兴趣是学习的最佳动力，因此在课堂开始时，我会采用各种新颖、有创意的导入方式，如情境画面、故事讲述或设置悬念，以吸引学生的注意力，使他们自然而然地投入语文学习。

2. 培养创新思维，鼓励多元表达在教学中，我鼓励学生积极参与，通过问题的思考、讨论和辩论，促进他们对语言意义、情感和技巧的深入理解。

我引导学生从不同角度发表见解，对有争议的问题进行辩论，以培养他们的创新思维和求异思维。

3. 引导学生主动探究，提升问题解决能力在练习和活动中，我采用变形题和不同解题方式，激发学生主动思考和解决问题。

我引导他们运用已有的知识和经验，培养独立思考和创新解决问题的能力。

二、强化朗读指导，陶冶语文情感每一篇课文都是语文教学的宝贵资源，我在教学中注重朗读指导，通过领读或多媒体辅助，让学生感受语言的魅力。

我鼓励学生进行课外阅读，如《童话故事》、《昆虫记》等，以积累丰富的语言素材。

三、课内外结合，拓宽学习领域我认同课堂学习与课外活动的同等重要性，将语文教学延伸到生活、家庭和社会的各个领域，如组织学生寻找春天、观察小动物的成长，通过丰富的实践活动，让学生在实践中学习，在体验中成长。

我还注重学科间的融合，如通过画配话、诗歌歌曲等形式，让学生从多角度、多途径获取知识，提升他们的综合能力。

一年级学期安全工作总结（精选5篇）

一年级学期安全工作总结（精选5篇）一年级学期安全工作总结（精选5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家收集的一年级学期安全工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。

一年级学期安全工作总结1这学期，一年级学生刚升入小学，安全意识淡薄，如何保证他们上下学以及在校的安全，就成了本学期工作的重点。

经过一学期的努力，在安全教育方面已经取得一定的成效。

总结如下：一、指导思想通过开展安全教育，让一年级孩子了解危险的存在；知道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能；强调个人安全，逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能；养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的能力，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害，保障孩子健康成长。

二、具体工作（一）进行了交通安全教育1.教育学生认识交通信号灯，认识常见的交通标志，学会观察交通信号灯，安全过马路。

2.认识小黄帽，了解小黄帽的警示作用，知道在上下学途中自觉佩戴小黄帽，严格遵守交通规则。

3.引导学生了解乘车中的危险行为，牢记安全规则，学会安全乘车。

知道上下车要守秩序，上车要系好安全带，发生险情时会拨打求助电话。

（二）进行了生活安全教育1.教育学生养成良好的坐姿和读写姿势，了解不良习惯给我们身体带来的伤害，学做眼保健操，保护好我们的视力。

2.教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首等利器进入校园），会正确使用尖锐物品，知道不挥舞尖锐物品，用完懂得及时收好。

3.教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追逐打闹；不在楼梯上奔跑、追逐、打闹和攀爬楼梯扶手。

不损坏学校的花草树木,不爬墙，不爬树。

不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故，养成离校关窗、锁门的习惯。

4.学会做力所能及的事，懂得做事要量力而行，千万不能逞强，遇到危险后知道及时向周围人求助。

一年级第一学期班主任工作总结

一年级第一学期班主任工作总结•相关推荐已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生基本能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的小朋友也少了。

比如：尹鑫、罗文浩在上学期几乎每天都会出现和同学打闹的现象，学习成绩也很差，总是考不及格，本学期斯文了很多，和同学打闹的现象少了很多，对于学习也多了一份热情，语文和数学成绩都有了一定的提高。

2、学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。

这学期我基本放手让学生自己去做，上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。

我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了。

每天吃完早点，学生就主动拿起扫把、撮箕、垃圾桶走向环境区域。

这是我一年来最大的收获。

3、班干部的管理能力有所提高。

比如：晨读的习惯已经养成，班长管得也教好，自修课的纪律比上学期都有了很大的进步，学生在自修课的时候都会安安静静在教室里做作业，但是这主要归功的不是班干部，学生都比较听话，可能是小红花、小星星的诱惑越来越强了，老师不在的时候大多都会自己认真的做作业，班干部不用怎么去管理。

班干部的管理能力还不是很强，和我预期的要求有点差距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。

4、和家长成为朋友，让他们支持我的工作。

接这个班级以来我和家长一直保持着密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，我觉得家长对我的工作也非常支持。

就拿本学期舞蹈比赛那段时间来说，那时我布置了每天在家做的`作业，家长都非常重视，在训练舞蹈之前就辅导孩子做好了作业，再送孩子去训练，做到了训练和作业两不误。

2024年小学一年级第一学期班主任工作总结模版（二篇）

2024年小学一年级第一学期班主任工作总结模版在本学期中，我担任了一年级班主任的职责。

面对这些刚踏入校门、年龄在七岁左右的学生，我的工作量显著增加。

我深信，每位班主任都期望能够胜任自己的工作，并尽可能地减轻工作负担。

因此，如何有效地开展小学班主任工作显得尤为关键。

以下是我个人的一些体会：我强化了常规教育，以培养学生的自觉性。

依据既定的工作计划，我利用晨会、班会等时机对学生进行规范化的教育，使他们清楚地了解应当做什么以及避免做什么。

例如，部分学生对学校日常生活尚不适应，对基本的日常行为规范缺乏了解，导致在课间活动中出现只顾自己、不顾他人的现象，这不仅扰乱了活动秩序，也影响了同学间的团结，进而影响了上课情绪。

良好的常规是确保学习和生活正常进行的基础。

一个学生不合常规的行为，往往会导致一堂课的遗憾，集体活动的失败，甚至可能使全班努力争取的荣誉付之东流，直接影响到班级的利益。

因此，必须扎实有效地加强学生的常规训练。

训练内容涵盖了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》所要求的各个方面，包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等。

训练方法可以是集体或个人、单项强化或全面优化相结合，确保每个学生都能形成“服从集体，服从命令”的思想，具备自我约束力，养成良好习惯，保证班级随时展现出“活而不乱，严而不死”的良好风貌。

我注重干部队伍的组建与培养。

班级的集体面貌在很大程度上取决于小干部的表现。

小干部在班级中具有“以点带面”的作用，我将他们视为“班主任的得力助手”。

因此，只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单和轻松。

当选的干部应具备较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建不应仅停留在形式上，班主任必须精心培养：要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；在鼓励干部大胆工作的要更严格地要求他们在知识、能力上取得进步，在纪律上以身作则，力求在各方面为全班树立模范带头作用；要培养干部的团结协作精神，通过干部这个小集体建立正确的舆论导向，带动全班开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

小学一年级教师工作总结范文(4篇)

小学一年级教师工作总结范文本学期，我担任了一年级一班的班主任。

一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。

良好的习惯会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

所以，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。

从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要坚持自我课桌和教室的整洁……可是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好二、小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本事强的班干部队伍。

低年级孩子的行为本事都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。

开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。

让他们能协助教师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督礼貌行为……由于一年级的孩子年龄小，各项本事有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情景。

一学期下来，小干部有了很大的提高。

三、竞争意识的培养对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。

而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的教师都明白小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。

为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学能够上表扬栏，对上5次的同学给予奖励，学生都表现的很进取。

一年级学期班级工作总结最新10篇

一年级学期班级工作总结最新10篇小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由学前班步入学堂，接受正规的学校教育，这是一个打好基础，发展智力的阶段。

今天店铺给大家整理了一年级学期班级工作总结，希望对大家有所帮助。

一年级学期班级工作总结1一年级的班主任，是个很复杂的角色。

既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。

这是我的几点心得：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

从我这一年的班主任心得中，我发现班主任在要求学生养成习惯之前，自己一定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢去引导，而不要急躁。

二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

但是我的性格太过于急躁，很难静下来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理学生。

下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是：“为什么逃呢?”我楞了一下，我好像没有特别关注这个问题，虽然当时问了原因，但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。

三、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

一年级教学工作总结五篇

一年级教学工作总结五篇一年级教学工作总结1一学期的工作即将结束，回顾本学期的工作，我们一年级教研组的6位老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利而圆满地完成了各项任务。

工作中每位老师都兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

(一)转变观念，提高能力本学期我们全组老师积极学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习讨论，用先进的教育理念武装头脑，改变传统的教学模式。

老师们把新课标的理念渗透到教学中，注重以培养学生的良好的学习习惯为主，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

在本学期中，我们教研组采用主讲人发表看法，大家各抒己见的形式，展开热烈的讨论，在讨论中提高自我，在讨论中促进发展。

教学中，采用实践与反思相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握新的理念，新视角，新要求。

密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观。

加强语文与学生生活，与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

(二)不断学习，努力做的最好。

我们知道要给学生一杯水，自己要有一桶水。

在社会迅速发展的今天，我们组的每一位老师不忘时刻进行学习，除了每位教师在家学习业务知识外，一学期来，我们全组老师学习《新课程下的拼音教学》、《低段学生课堂纪律如何抓》及《新课程下识字教学》等等切实推进素质教育。

进行探究式教学研究。

一份耕耘，一份收获。

我们教研组老师能踏实，认真地工作，所以取得了很好的成绩，在以后的工作中，我们仍将本着勤学、善思、实干的准则，发挥团结协作的精神。

一如既往，再接再厉，在教科研，教学实践上做*，争取把工作做得更好。

一年级上学期班务工作总结三篇

一年级上学期班务工作总结三篇篇一本学期，我担任一年级（1）班的班主任工作。

一（1）班共有43名学生，其中男生27人，女生人。

一学期以来，大部分学生思想进步，天真活泼，积极向上，关心集体，学习习惯及行为习惯良好，教育学生积极参加各项活动，认真看、听、书写的好习惯，按要求写好字。

但有个别学生学习不主动，不能自觉的完成学习任务，课堂中不够注意听讲，学习偷懒，学习习惯差。

学期结束了，我把主要的工作总结如下：一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。

2、积极参加学校开展的“一周一养成”活动，用十六个生活小习惯，十六个养成目标来促成三大习惯的培养。

二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。

1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。

因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。

2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。

通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。

三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。

1、利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防食物中毒等安全知识。

2、利用班会进行主题安全教育。

如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。

并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。

四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。

1、开展了各种各样的班队活动。

如九月份开展了“普通话推广”的活动，十份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。

2、开展了丰富多彩的主题班会活动。

如“团结合作真快乐”，“你是我的好朋友”等。

在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。

五﹑坚强与家长的联系，共同教育好学生。

小学一年级学期工作总结(优秀12篇)

小学一年级学期工作总结（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级第一学期工作总结(3篇)

小学一年级第一学期工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。

”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。

这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。

那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。

"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

一年级工作总结(4篇)

一年级工作总结作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。

如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。

我认为，良好的习惯是学习的基础。

因而，我从了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。

我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种奖励措施，表彰进步，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，午睡等。

同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

总的来看，这学期进步的学生还真不少，如：张张震小朋友做小动作的频率少了，上课认真听讲，思考问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张震也有了让我欣喜的地方，他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!二、相信，培养，孩子的能力。

世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是你自己明白，这是相信孩子的一种表现。

一位教育家也曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。

而我借用你会明白的来面对每一个孩子的每一次求助，孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师。

这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一。

一年级上学期班主任工作总结(6篇)

一年级上学期班主任工作总结时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。

现工作总结如下：一、培养了学生的学习习惯。

1、常规性习惯的培养低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。

”在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。

”在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。

说话要清楚。

课前要预习，课后要复习等。

并长期注意良好习惯形成后的巩固。

这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。

我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。

只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。

2、特殊学习习惯的培养这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂____分钟的时间，有的孩子坐不住。

因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。

每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。

利用奖品鼓励他们。

再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。

特别是营养餐的就餐情况。

一年级上学期教学总结7篇

一年级上学期教学总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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