浮想联翩活理生香——议论文中素材运用如何宕开一笔

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如何让议论文“文采”盎然

放眼当前高中生的议论文，或文章寡淡，“流于粗俗”，或一味“雕梁画栋”，流于虚伪、浮夸。

而笔者认为作文应如烹饪，微火慢炖，味自醇厚；精雕细琢，文自幽雅，在正确的立意行文下，更需要精心烹饪，方可在高考作文中脱颖而出，使阅卷者如大快朵颐，享受精神上的饕餮盛宴。

所谓“文采”，在某种意义上来说，就是漂亮的文字，但这漂亮并非仅指华丽的辞藻，它的优美，是以多种形式出现的。

高考作文有文采，是指“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。

下面就围绕这几方面，笔者谈谈议论文写作如何做到文质兼善，文采盎然。

一、用词贴切细斟酌2008年的《语文考试大纲》将2006年的“词语生动”改成“用词贴切”，变化后意思更加简明扼要，不但涵盖了以往内容，更加丰富了“有文采”的内涵。

它要求用词准确、鲜明，使表达的语言更加简明、得体、深刻。

如2104新课标，一考生在题为《放下心中的包袱》文中一句：当今社会，不遵守规则之事正在啃噬和挑战良好的公共秩序。

刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪官污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。

不遵守规则之人必将笼于暗夜之中，前途暗淡。

开头短短一段，用“啃噬”“挑战”“笼于暗夜”等动词将社会上的不遵守规则之事及后果展示出来。

正如专家组评论：“既有力度，又有态度。

可谓切中肯綮，鞭辟入里，辣味十足。

”除了精心地选择恰当的动词，也要用心锤炼叠词、拟声词、谐音词等增强文章的音乐美，还可如鲁迅在《拿来主义》一文中，把人们熟知的俗语、成语加字或减字，如在“碰钉子”中添加几个字成为“碰一串钉子”，把成语“冠冕堂皇”省去“堂皇”二字，更添嘲讽意味，有时又贬词褒用或褒词贬用，如：“我只想鼓吹我们再吝啬一点，‘送去’之外还得‘拿来’。

”“吝啬”这个词就是贬词褒用，亦庄亦谐，更加幽默。

由于作者用词极为灵活，不拘常规，因而文句新颖别致，耐人寻味。

怎样把议论文语言写生动

说：“作诗不可以无我。”同样，议论文也不可以无“我”。一篇议论文，作者要肯定什么，否定什么，赞扬什么，讽刺什么都必须是鲜明而发自内心的。当然，这并不排斥议论文以说理为主，但理性的花朵需要有感情的活水滋养，才会更鲜艳。考卷中那些让阅卷老师眼睛一亮的佳作，往往是饱含了作者真情的。一学生在论及战争给人类带来的灾难时这样写道：“一幅摄影作品中，一个金发碧眼的小姑娘带着迷人的微笑翩翩起舞于一破旧的教室里，缕缕阳光透过没有玻璃的门窗洒在她的裙褶上，多么美丽安静，多么富有诗意——你也许这样想。但当你知道这教室是被轰炸后废弃的屋子，当你知道房外的南斯拉夫是怎样的局势时，你还会这样想么？”这段文字蕴含着一股感情潜流，但没有把感情抒发到高潮就戛然而止。我们可把美与丑、善与恶、浪漫的诗意和残暴的现实组合在一起，形成强烈的反差，从而产生动人心魄的力量，人们震惊之余会想些什么？这是论述的关键，是可以煽情的地方，我们可作以下补充：“也许你会感慨这美丽和诗意是多么的脆弱，一颗炮弹就可以使它灰飞烟灭；也许你会叹惋：小女孩脸上那迷人的微笑还能盛开多久？她那温馨的梦能否不被炮火惊醒？她那纯净的心灵能否不飘进一片战争的乌云？战争，摧毁的竟是这般美丽这般纯净的事物！物质的毁灭可以重建，但心灵的创伤能否愈合？”战争的危害通过这富有浓郁创伤色彩的笔调揭示得如此深刻，如此惊心。以上从三个方面谈了写议论文怎样使语言鲜活生动，有文采，我看最根本的一点在于自身养成良好的思维习惯、丰富的想象力以及健康的审美情感。只有思想深刻、想象丰富、感情充沛，才能议论风生，妙语如珠。
怎样把议论文语言写生动
时下中学生写议论文，总认为把道理说明白就行了，没有必要去“粉饰”，结果语言常失之枯燥单调，苍白无力。孔子说：“言之无文，行之不远。”议论文要以理服人，同样需要文采情趣，文中有几处生动鲜活的妙语，可使全篇生色，焕发魅力。把议论文语言写生动的方法很多，这里谈点浅见。一、形象说理添理趣。议论文离不开逻辑思维，但如果通篇都是抽象的概念和推理，就会让人感到味同嚼蜡，难于卒读，而生动鲜活的形象则很容易吸引并打动读者。如一学生在《时间，你丢得起吗？》的议论文中这样写道：“时间是公正的，如果你充分利用时间，你就会有所收获；如果你浪费时间，你就会两手空空，后悔一生。”道理是说清楚了，但内容空泛，缺乏说服力和感染力。“时间”是抽象的，若将它形象化，就可以这样写：“时间是一把双刃剑，既奖励勤奋者，又惩罚懒惰者。时间是天使也是魔鬼，它为耕耘者留下丰收的田野，为懒惰者留下荒芜的戈壁；她赠给跋涉者以醉人的芳香，也会把投机者引入绝望的沼泽。”在这里，时间变成具体可感的形象，说理精辟透彻，语言也显得文采飞扬，增加了文章的理趣。要使抽象内容形象化，我们平时要用心体味生活，感受生活，写作时根据需要结合自己体验，调动自己丰富的联想和想象，从生活中提炼最典型的细节画面来表现生活。

巧妙点化,一材多用——议论文写作指导

巧妙点化，一材多用——议论文写作指导2018-11-15在议论文写作中，有些同学常感到事例不够用，在教学实践中，我觉得只要同学们善于点化，有些材料其实可以一材多用。

请看下面几段文字，三个事例可以反复使用，用在不同的文章中，论证不同的观点。

面对挫折人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，无论在多平静的海域，总会有起起伏伏，总会遇到风浪的打击。

面对人生中不可避免的挫折，选择勇气，还是选择退缩？退一步，消极地沉浸在挫折带来的苦难中，你也许会被风浪淹没，而勇敢一些，积极地迎难而上，与困难斗争，也许风浪过后是无限美好的天空。

巴尔扎克在自己的手杖上写着：我能战胜一切挫折。

也许正是这种坚毅的品格，也使巴尔扎克成为举世闻名的大文豪，也许正是这种坚强的信念也使他的作品能永垂青史。

挫折并不可怕，重要的是你以什么样的态度面对。

西西弗斯被认为是世界上最不幸的人，他每天做着辛苦却永远也无法完成的工作。

而当人们看到他时，他却并没有传说中的凄苦模样，而是捉了只蝴蝶在快乐地玩赏。

上帝给了他世间最大的挫折，但并没有剥夺他积极、乐观的权利。

面对人生中的挫折，你依然可以拥有一份笑看风清云淡的心境。

在巨大的不幸面前，曹雪芹注满腔心血于《红楼梦》，写出了这本传世不朽的经典；在巨大的困难面前，张海迪用惊人的毅力学完了多种语言，为社会作出了不可磨灭的贡献；在巨大的挫折面前，奥斯特罗夫斯基用手摸索着，完成了伟大的《钢铁是怎么炼成的》。

面对挫折，他们选择了勇敢，选择了坚毅，也就选择了成功。

当海伦•凯勒在黑暗中、在无声的世界里学会了写字学会了生活，用她充满爱的心写成了《假如给我三天光明》时，你怎能不为她由衷感动？当司马迁受刑后在监牢中面对四壁写出了传世巨著《史记》时，你怎能不为他心生感叹？当牛顿的科学手稿被火烧光，而他又从头整理，得出震撼物理学界的三大定律时，你怎能不为他肃然起敬？挫折，不是失败的理由，只有在大风大浪中依然扬帆勇往直前的小船，才能到达成功的彼岸。

让你的议论飘逸文采的馨香——例谈议论文语言出彩的技巧

一
子钱，还迷信钱吗？” 又有一次．美
国普林斯顿大学开价１６万美元．邀他去讲学半年．食宿全包．可携夫
人前往。且这所大学只要求他一星期讲一次课，每次４０分钟．半年只讲１２次即可。如此的待遇．几乎令人
咋舌。但是钱钟书却拒绝了这个邀
伙。” 这句话中的“ 略有知觉” 一
词，用得极有分寸，带有讽刺意味，痛斥了国民党的麻木不仁，揭露了国联的险恶用心。
第三，选用恰切的动词。比如
间。殊不知，正确的论点有了形象的文字的包装会更具感染力和说服力，更能使读者刻骨铭心。所以说，我们只要能够借鉴恰当的写作技巧，表达效果就会迥乎不同，大放异彩。
一
顾颉刚在《怀疑与学问》中说： “ 我
们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过
『不疑 “思索 “辨别 ’ 三步以后．那本书才是自己的书，那种学问才是
为此，牛津大学以重金求购，可他
不为所动，还对他们说： “ 我信了一辈
力度。如鲁迅在《 “ 友邦惊诧 ” 论》中
说： “ 只要略有知觉的人就都知道：
这回学生的情愿，是因为日本占据

议论文素材运用八法

议论文素材运用八法为了迎战高考，每个考生都会搜集一些作文素材，但是从平时的写作训练来看，能应用在文章中的同学却很少。

针对这种现状，就如何运用平时积累的素材问题，谈几点看法，希望能够对同学们有所启发。

1.转换角度应用先看一则材料：一次，侯宝林想看看明代笑话集《谑浪》，探究笑的艺术，但跑遍北京大大小小的旧书摊，也没找到。

一个偶然的机会，他知道北京图书馆有这本书，就不顾天寒地冻，一连18天跑到图书馆去抄，一部10万字的书，就这样用笔抄录了下来。

这则材料，可写勤奋、刻苦、成功等方面内容的作文，是无须思考就能够应用的。

但换个角度，就能大大地扩展其应用范围。

如话题作文“站起来”，你可以从要在社会中站起来，成为一个巨人，就必须努力使自己拥有丰富学识的角度来应用这则材料。

命题作文“学会说不”，你能否想到既要学会向社会上的不良风气说不，也要向自己的惰性、懦弱和意志薄弱说不？“生命的价值”这样的题目，可以从艰难曲折和实现生命的价值这个角度来联系应用。

再如，有一道材料作文试题，你准备以“精神无价”为写作角度，那么侯宝林的拼搏精神不也可以应用吗？2.对照比较应用《元史》记载：一次许衡外出，天气炎热，口渴难忍，正好路边有棵梨树，行人就都去摘梨，只有许衡站着不动。

有人问：“你为何不去摘梨？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨，它已没主人了。

”许衡正色道：“梨虽无主，但我心有主。

”写命题作文“一步与一生”，这则材料正好可从反面应用，以不跨越道德底线的一步，成就高尚的人格来入笔。

写“激励的价值”这一话题，既可以从他人激励的角度来写，也可以从自我激励的比照角度来写，这则材料不正反映了许衡能以道德信念自我激励吗？3.联想转化应用苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳聋，被赶出了学校，但他靠在图书馆自学而成才。

德国诗人海涅生前最后8年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。

高考作文：议论文中论据的使用技巧

高考作文：议论文中论据的使用技巧高考议论文中论据的使用技巧作为议论文的三大要素之一，是论点和论证的基础，具有极其重要的作用。

综观近几年的高考满分作文，议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处，很值得借鉴和学习。

一、立、摆、议结合立，就是亮出论点；摆，就是摆出事实；议，就是讲明道理。

其中，议中扣题至关重要。

【示例】人应该有所追求，但不能盲目地追求。

（这是立）保持清醒的头脑，认清自我，我们才能更好地实现人生的价值。

爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。

（这是摆）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。

（这是议）二、叠用论据叠用论据就是将同类论据叠加使用。

叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。

值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。

【示例】找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。

（这是紧扣论点论证）三、繁例简例结合繁例，就是详细地叙述一个事例；简例，就是叠用许多同类论据。

值得注意的是，利用繁例简例结合论证，繁例与简例必须同类或相关。

【示例】“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“虽九死其犹未悔”——面对支离破碎的祖国，面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫的屈原束手无策，于是他纵身跃入了涛涛江水中；屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖国献出宝贵的生命。

议论文如何运用素材议论文的写作技巧

议论文如何运用素材议论文的写作技巧一、学会分析，吃透含义，要给素材定性对一名学生来讲，要写好作文的重要前提是素材的积累，不断地有新的鲜活的素材补给，能够化为自己的学识见解。

而有了这些素材之后，重点在如何发挥它们的功能，体现素材在文章中的效用，正确理解写作素材的意义。

素材本身无所谓优与劣，如矿山中的各类矿物质，主要看你的利用提炼的目的，所以先要对自己掌握的素材的内涵分析理解透彻。

有些素材含有表层意义与深层意义，如预先不加以深入推究，在使用时其效果可能会适得其反。

二、体味多元，注重选取，素材可一料多用一个好的素材其内涵与外延是非常丰厚的，它所蕴涵的常常不只是一个人、一件事本身，其中往往可以读到由此想开去的思想情感、政治文化、历史哲理等等。

从材料中读出不同的感受，提炼出各自理解的意义，并在不同的话题中从各自的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。

三、贴着行文，顺着思想，素材运用不死搬硬套把素材融化在自己的话语中，同自己作文的思考方向、议论角度与中心和谐地结合，读来没有一般学生把素材与自己文章的论述隔开的毛病。

现在我们老师对学生高考作文素材运用中动不动屈原李白苏轼等一类情况颇有看法，称之为“伪崇高”“伪文化”“伪思想”等，因为这些文章中的素材往往不是来自学生真正的情感体验，而是靠死记硬背硬塞到文章中的。

这已经引起高考作文复习中许多师生的关注，我们也强调多用现实生活素材，所以学生也小心翼翼不太敢用。

对此，我想，若能够对素材有真正的理解感受还是可以大胆使用，不必忌讳。

四、文章不能写偏题扣住话题“距离”直入中心，接着的素材运用紧扣前面提出的中心观点的阐发与支撑，素材之后又扣住中心进行阐述。

总的来说，素材的运用要能够贴着自己的文脉，顺着自己的思想，不能够写偏题。

议论文文采飞扬法

议论文文采飞扬法不少人以为，高考《考试说明》中的“形象丰满”只是对记叙文的要求。

其实，这种看法有些片面。

殊不知，议论也可形象化。

比如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”就是用生动的场景告诉读者：如果东风不与周瑜方便，那么，将会是吴败魏胜，而不是吴胜魏败了。

在这里，杜牧不用抽象的评说，而用形象化的议论，使枯燥无味的历史教训变得极具可视性、可感性。

既然议论这一表达方式可以形象化，那么以使用这一表达方式为主的议论文自然也能形象化。

说理而能形象，效果是自不待言的。

那么，哪些方法能增强议论文的形象性呢？下面我们结合例文具体评析。

【例文】给自己鼓掌①一个人走路，实在有些累，烈日，风雨，泥泞，荆棘……还有那无孔不入的孤独。

在那长长的漆黑的夜里，在那茫茫的渺无人烟的荒原上，最盼望的，是一点人的声息。

那就给自己鼓掌吧，在那艰难的行程上，在那孤寂的天空下，用自己的掌声慰藉自己干涸的心灵。

②不是喜欢浮躁的喝彩和炫目的鲜花，为自己鼓掌，是为了继续那脚下的路。

那路长呀，那路难呀，掌声，还非得是自己的掌声，才能使自己鼓起最后一丝丝勇气。

③会有那么个时候的。

你走了很久了，也走了很长的路。

风尘爬满了额头，两颊印满了沧桑。

你累了，嘴唇裂了，嗓子也哑了，两腿更像是灌满了铅。

你看了看，前面还满是泥泞，还是望不到头，还是看不到一个人的影子。

你的心动了动，你想找个有水有草的地方，洗洗面庞，润润嗓子，然后躺在草地上歇歇。

——为自己鼓掌，用掌声唤回你快要迷失的魂灵。

上路吧，你已经耽搁了好一会儿了。

④你又在往前走了，路面宽阔了起来，你看见了很多人，他们也看见了你。

他们看见了你的乱发和破烂的满是泥土的衣服。

有人在笑，对你指指画画。

你终于看见了许多人，然而也看见了许多不想看见你的人。

你脸红了，头低下了。

——该为自己鼓掌了，你不属于他们，把力气都用在双脚上，它是你借以远航的生命之舟啊。

⑤也会有那么个时候。

你已经走得够远了，你甚至到达了一个本来就挺不错的地方。

让议论文出彩的三种方法

学法研究议论文写作是语文高考常考的内容，其重要性不言而喻。

一些同学在写议论文时会按照固定的模式提出观点，展示论据，分析说理，导致写出来的文章缺乏新意。

本文就探讨一下如何让议论文出彩。

一、提炼新颖的观点很多同学常常对生活中的一些现象熟视无睹。

其实，只要认真思考问题，对各种寻常的现象进行剖析，大家依然可以从中提炼出新观点，使文章焕然一新。

比如，以“锲而不舍，金石可镂”为话题进行写作，一些同学可能会这样写：“成功的道路不可能是一帆风顺的，处处都会有坎坷。

只有坚持不懈地攀登，我们才能获得学习或事业上的成功。

”不少同学在写议论文的时候也会这样立意。

这样的文章就没有新意，难以引起读者的阅读兴趣。

要写出新意，还需要对这个话题进行深入的分析：锲而不舍，就一定能成功吗？是不是所有锲而不舍的人都成功了呢？全红婵的文化课成绩不佳，她自己也说没有这方面的天赋。

如果家长和教师一直强迫她在文化课上“锲而不舍”，她能考取名牌大学吗？能成为如此耀眼的跳水冠军吗？如此推究，就可发现“锲而不舍”只是成功的一个“或然”条件。

能不能成功，关键要看你所“不舍”的“金石”是否真的适合你，是否值得你执着地去“锲”。

一味地强调“锲而不舍”而不考虑自身的情况，也可能让人走进“死胡同”。

我们不要盲目地抓住一块“金石”就“锲而不舍”，要选择适合自身的“金石”。

又如，以“莲出淤泥而不染”为话题进行写作，一些同学可能会围绕“君子不会受污浊环境的影响，始终保持高洁的品质”来写作。

其实，如果没有淤泥的滋养，莲也无法生长。

我们可以赞美莲，也可以赞美那些默默奉献的“淤泥”。

结合自己的学习情况和生活实际来分析，提炼出新观点，往往可以让文章更有新意。

二、使用最新的材料“文章合为时而著”。

议论文的内容要与时俱进，也要紧跟时代的步伐。

因此，我们选择的材料要给人以新鲜感，要能呈现新信息。

新信息来源于社会生活，同学们要放开眼光从生活中去发现，从新闻媒体中去寻找，让自己的文章与时代接轨，要少用人人都知晓的老材料，多用令人眼前一亮的新材料。

议论文“出彩”有方法

议论文“出彩”有方法一提到议论文，同学们可能就觉得枯燥乏味，拘谨呆板，课文不愿意看，作文更不愿意写。

认为写议论文很难写出“色彩”，得到的分数也往往没有抒情散文的分数高。

从近几年的满分作文来看，这其中多是散文，但也有不少是别具一格的议论文。

其实，作文的高低优劣不在于文体，关键是看你的内容能不能和形式巧妙的结合。

只要能不断创新，议论文同样也可以写得很精彩。

下面的几种让议论文“出彩”的方法，不妨试一试。

一、有一双闪亮的眼睛：拟出一个好题目题目是一篇文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分，文章题目的优劣会直接影响读者对文章的第一印象。

所以，我们在给议论文拟题时，要注意拓展自己的思维，结合文章立意，在准确的基础上，力求拟出新颖独特、具有个性化风格的标题来。

一般来说，议论文题目带有很强的文体色彩，表现在用词上，常常含有“论”、“谈”、“评”、“议”、“析”、“有感”、“启示”、“之我见”等。

其拟题方法主要有：概括中心论点的要点作为文题，如“要学会宽容”、“理解需要双方努力”等；揭示出论题作为文题，如“小议中学生交友”、“论奉献精神”等；把对立的两个概念或相关联的多个概念并举起来作为文题，如“利人与利己”、“人？树木？环境”等。

二、有一个灵活的头脑：提出一个新论点论点是一篇议论文的核心和灵魂。

文章高低优劣关键在论点。

人云亦云，老生常谈，那当然不会引起阅读者的兴趣。

反而让人反感和厌恶，新颖的立意才能让读者眼前一亮。

例如，有同学面对亭亭玉立的莲花，一反前人赞美的基调，写道：“如果没有重重污泥的滋养，哪会有娇艳的荷花？冒出水面的荷花反倒嫌弃污泥的不干净。

这不是典型的忘恩负义吗？古人云：知恩不报非君子。

由此可见，莲花并非君子。

”我们真为作者这样的独到之见拍案叫绝！论点是思维的外化，要想自己的论点与众不同，平时就要多角度思维，多视角看问题。

要注意有意识地训练自己的逆向思维和发散思维能力。

当然，追求论点的新颖并不是说一味地否定前人的观点，还要在尊重客观事实的基础上求创造。

议论文开篇的方法

议论文开篇的方法议论文开篇的方法议论文的开头就是为文章的议论服务，这也就决定了议论文开头的一般写法。

当然，议论文的开头也要符合一般文章开头的要求，要尽量新颖别致，引人注目，让人“观之可亲”“见而忘俗”，?⒎⒍琳叩乃悸罚?使读者迅速抓住文章的要旨。

一、开门见山式所谓开门见山，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题。

如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。

”这种方法在议论文的写作中运用广泛，可以是开头起笔点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入鞭挞敌论，如此等等。

由于这种写法干脆利落，不枝不蔓，所以成为了议论文写作开头的常见方法。

如《泛舟书海》的开头：真正能把辽阔的空间和漫长的时间展现给你的，真正能把一切早已飘散的高贵生命的信号传递给你的，真正能把无尽的智慧和美好对比着愚蠢和丑陋一起呈现给你的，唯有书。

书犹如人间的精神皇帝，用其至高无上的权力与如坐云端的威严令人折服。

他指引着他的子民去开拓精神领域的无限疆土。

文章开头点明书的意义，揭示了书的作用，起到了领起下文议论的作用。

再如《笑对人生》的开头：奥运会后，中国女排教练陈忠和出了一本自传，叫作《笑对人生》，勾勒出了一个从不知名的陪练到世界冠军教练的成功形象。

在这些年中，陈忠和不知经历了多少坎坷，品尝了多少辛酸。

但正如书名那样，他用微笑面对人生。

一切的困难，都会在笑容中消解。

生活如同一面镜子，你哭它也哭，你笑它也笑。

当挫折来临，将生活这面镜子击碎之后，你若哭，你将看到无数张哭脸；你若笑，呈现在你眼前的，将是欢乐的海洋。

文章开篇就以陈忠和的自传《笑对人生》点题，毫不拐弯抹角，直接亮明自己的观点，从而引出后面的论证。

二、背景渐入式背景渐入式，这一方法就是由论题的背景入题，进而点明文章的论点。

如《鸽子飞翔》，文章论证的是人类应该与自然和谐相处，开头是这样的：我喜欢毕加索的一幅题为“飞鸽”的画：一只造型奇特的白鸽张开翅膀向天空飞去，它的背后，是缤纷的彩虹。

议论文如何有效说理

议论文如何有效说理思路一打开，说理自无碍——议论文如何有效展开说理“思路决定出路”，这句人人耳熟能详的话，道出了一个极具普适性的真理，而它所蕴含的道理，同样亦适用于中学生的文章写作。

当前，中学生的议论文写作，存在的一种普遍现象是，思路打不开，文章展不开，于是，分析不全面，见树不见林，议论不深刻，蜻蜓小点水的文章批量涌现。

更有甚者，面对文题，笔杆咬烂，头发捋断，也难以敷衍成文。

个中原因，固然与他们缺乏写作素材的积累有关，但思维找不到出口，行文理不出头绪，思路伸展不开，恐怕是主因，而这又与他们不善展开联想有很大关系。

新课标在写作部分明确指出：写“议论文，要努力做到有理有据”，要善于“根据表达的需要，展开丰富的联想和想象”。

只有展开联想的翅膀，才能思路洞开，下笔才能做到“材料丰富，论据充实”。

本次议论文写作拟针对中学生身上存在的此种弊端，试图开出几味常见方剂，以期收到“舒筋活络，打通经脉”之效。

一切议论文的写作，离不开“理”“据”二字，“理”即道理，“据”即俗谓之论据。

不论是命题作文还是材料作文，在确定了中心论点之后，展开分析说理时，不妨从“理”与“据”两大方面进行联想，自可拓展思路，文如翻水。

一、想想事即寻找能支撑论点的事实论据。

事实胜于雄辩；一两的事实，胜过一吨的雄辩，由此可见事实论据在议论文中的分量。

关于事实论据，可通过如下四个层面展开联想：1.时间上的古与今。

古例久远，今例新鲜，两相结合，既可体现古雅的文化气息，亦具有时尚的现代元素。

不过，联系古例，最忌“死叮”，动辄就是屈原司马迁，李白辛稼轩。

总是打这几张牌，无形中暴露出了积累少而眼界窄的软肋。

同样是使用古例，下面这个出自《节制是心灵的闸》的，就不乏新意：没有节制，常会丢了自己。

晋献公想向虞国借路去讨伐虢国，就派荀息带着良马和宝玉去贿赂虞国君主，面对如此大礼，虞公难抵诱惑无法自持，他不听大臣宫之奇的劝谏，假道于晋，结果晋击败了虢之后，又发兵灭了虞国。

议论文开篇修辞运用浅谈

议论文开篇修辞运用浅谈作者：陈理萍来源：《中华活页文选·教师版》2017年第10期议论文是近年高考流行的写作文体，因为能展示考生的阅读视野和思辨水准而深获阅卷老师青睐。

而开篇如同日出，太阳初出光赫赫，便足以让人精神陡振。

要在令人疲惫的高强度阅卷场上脱颖而出，开篇之耀眼便举足轻重。

优秀的议论文开头，不仅要明确点题，更要迅速入题，如果能将内容美与形式美熔于一炉，则更收先声夺人之功效。

要如何在考场上根据所给材料快速而响亮地切入正题？修辞运用不可或缺。

修辞手法作为修饰文辞、润色文本的积极手段，对表达的赏心悦目、生动形象有推波助澜之效，议论文中也喜闻乐见。

一、名言导引，亮出视野名人名言、名篇名句、格言谚语、台词歌词等或振聋发聩，或意味深长，或言近旨远，或语带双关，带出论点，可以提亮文章的色彩，展示作者的阅读视野。

如：1.有人说：“想问我哪里是逃脱庸常的出路，我说只有向上走才是唯一的通途。

”风帆若不是在高高的桅杆上，或许只是水手清洁船舱的抹布；然普通的灯泡若置于东方明珠塔上，也能发出灿烂的光！此心光明，何复黑暗？此心向高，何坠庸凡！风是帆的标杆，塔是灯的标杆，凡与不凡，关键就在于你是否有属于自己的标杆。

条条大道通罗马，唯有一点是一以贯之的，那就是：向高地进发！（《征服高地，铸就非凡》）评析：“向上走才是唯一的通途”掷地有声，对高地的征服应成为每一颗不甘庸常的心孜孜以求的理想。

2.有人过着日复一日、循规蹈矩的生活，失去人生的快乐。

有人将每一天都过出新意，洞察人生的美好。

苏轼曾语：“人间有味是清欢。

”唯有突破常规麻木的生活，方能使人生丰富多彩，充满美好滋味。

（《人生有味》）评析：两种人的生活模式孰优孰劣？苏轼一语道破天机：“人间有味是清欢。

”答案便显豁无疑。

3.萧红曾言，她一生所走的，都是败路。

其实人生绝无败路可言，人世自有长短，不同的只是你赋予它的定义，一年时间，究竟是三百六十五天如一日的单调冗长，抑或是日日笙歌急管繁弦的异彩纷呈。

巧以浮想觅素材——浅析作文如何展开联想

束束沉甸甸的稻米，显得十分坚强。从根部到顶部，不过比也
人的膝盖高一点点。轻轻地摇摇它，可以看到它们左右摇摆，
仿佛把自己优美的姿势显示于人的面前。北国的秋则清闲、落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。它们以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。围南
就为写作收集素材提供了方便。
如《，雨》完全可写雨前之情景：暗的凄冷的天空似乎灰
已落暮，阴沉沉的。白鸭也有点烦躁了，焦虑的划行着双蹼，还不时地传出急促的呜叫。柳枝已然狂舞，贪婪地嗅着日趋浓
重的雨腥味。最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。也可以写雨后的风光：碧空如洗，彩虹高挂。白鸭惬意地
Hale Waihona Puke 梳理着羽毛，闲地踱着步，悠不时展翅猛抖，洒落滴滴上苍的馈赠。垂柳苍翠欲滴，娇妍明媚。
当然还可以写酥润的春雨、急促的夏雨、沥淅的秋雨、凄冷的冬雨、飘逸的朝雨、急骤的暮雨以及记忆里温馨的雨中
目可憎 ”还带刺伤人，，传播花粉病。面对大山，杜工部表现的是自信—— “ 会当凌绝顶，一览
人是有情感思维的，所以看待事物往往带有感情的烙印。也正因如此，同一事物在不同的人看来具有了不同的性格。正如一根拐杖，这儿子当玩具、父亲当收藏、爷爷当工具。 “ 人逢喜事精神爽” ，此时看世界是美好的 “ 秋风秋雨愁煞人 ”心情阴晦时，，人往往又迁怒于一切，于是香花也顿时“ 面

活“例”生香——关于考场议论文的素材取用

课程教育研究Course Education Research 2018年第28期孔子说:“言之无文,行而不远。

”这句话恰恰切中了近年高考议论文的弊病所在:“语言干瘪,八股腔重,文字缺乏活气,读来令人困倦。

”须知议论文也是讲求鲜活、讲求灵气、讲求文采的。

如庄子说理文章的汪洋恣肆、纵横捭阖,鲁迅文章的生动譬喻、于嬉笑怒骂中直击人性之弊。

刘大櫆在《论文偶记》中说:“譬如大匠操斤,无土木材料,纵有成风尽垩手段,何处设施?然有土木材料,而不善设施者甚多,终不可为大匠。

”俗话说:例好一半文,欲成“大匠”,首在用好素材,重在“三活”。

一、眼光之活:慧眼选例什么是好例子?其一,见所未见;其二,见人所未能见。

即:尽量选取新颖、个性化的“生例”,若是“熟例”则要“熟”中翻新,寻找到其中独特的细节。

如“成功与准备”一文中的用例:(甲)越王勾践卧薪尝胆,忍辱负重的准备,使他终能扭转败局,灭吴雪耻。

(乙)龟苓膏需要在炼乳蜂蜜的搭配下花费10小时的酝酿,才能恰到好处地熬制出微香清苦的滋味。

两则事例都简洁明了,但比较而言,“勾践”例则过于陈旧,而“龟苓膏”例虽只寥寥几笔,却显得细致独特,让人耳目一新。

素材,是一切写作的基础。

而论据,则是一篇议论文的血肉。

唯有血肉丰满,文章读起来才有滋味。

因此,在议论文的教学中,首要的不是灌输各种写作技巧,而是积累丰富的素材以及辨别素材优劣的火眼金睛。

二、语言之活:生动述例好食材,需要好厨师。

好的素材还需好的表述方式。

以2014年江苏高考作文“青春的朽与不朽”为例,运用《诗经·蹇裳》“子惠思我,蹇裳涉溱。

子不我思,岂无他人?狂童之狂也且!”这一素材写一段议论文开头,比较下面两段文字:(甲)“《诗经·蹇裳》说:‘子惠思我,蹇裳涉溱。

子不我思,岂无他人?’原来青春并不仅指如花容颜,还包含健康、积极的心态。

心态年轻,青春亦可不朽。

”(学生习作)(乙)“《诗经》中曾描写过这样一位年轻女子:她隔着湍急的河流,对着心爱的男子大喊:‘你若喜欢我,便摄衣渡河来找我;你若不喜欢我,我便另寻他人,向我提亲的人排了满大街哩!’文末发出‘狂童之狂也且’的感慨。

议论文写作技巧指导

议论文写作技巧指导作者：杨海宇来源：《语文周报·教研版》2020年第24期议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。

议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。

如何写好议论文呢？一、巧饰风头，巧点文志1.由象入理——类比起兴，形象鲜明。

在古人看来，一草一木、一山一水都闪耀着智慧的灵光，都跳动着生命的火焰，这种理念折射到文学中就形成了类比起兴的手法。

人们借助雎鸠鸟的关关之鸣抒写爱情的缠绵，借助孔雀的遭遇惋惜刘兰芝的人生际遇。

花草树木、虫鱼鸟兽，信笔拈来，句句含情。

2.言之成理——引用名言，文采斐然。

诗文，字字珠玑;警句，蕴含哲理。

从精妙语言中取材自可登高望远;以古诗格言、警句妙语开篇，定能彰显作者对事物的把握、对人生的洞悉。

3.由问思理——设置悬念，扣人心弦。

“无限风光在险峰”，开头一句轻轻的询问，一个小小的问号，可以引人思索，启人深入。

尽管这种问很快就知道结果，甚至是无疑而问，可它还是带来了一种疑惑解除后的愉悦，深入思考后的畅快，一种柳暗花明、拨云见日的喜悦。

4.对比明理——运用对比，阐明事理。

开头可列举两种相反的观念或现象进行对照，进行映衬。

杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”在比照中鞭挞黑暗，怜悯贫苦。

两种截然相反的社会现象并列在一起，不作任何说明，不发一句议论，观点鲜明。

5.由境至理——列举情境，置身生活。

有的开篇只是生活里的一点一滴，或只是平凡中的一幕一景。

这里叙述生活中的微笑，也记录现实里的泪水，它们都是真实生活中的真实场景。

作者正是用这些生活中的现象、平凡的场景让文章贴近生活，走近时代，倍感亲切。

二、紧密承转，贯通文脉“起承转合”是文章的关键，“起”与“合”，就是文章的开头和结尾。

而“承”“转”就是文章的“过渡”。

所谓过渡是指文章内容的前后衔接，由前一个层次自然地引出后一个层次，使人感到中间没有间断和跳跃。

1.材料与论点的过渡。

很多文章是引用材料方式开头的，因而在材料和论点之间应有必要的过渡。

说理，何不“宕开一笔”说开去

说理，何不“宕开一笔”说开去
朱传庆
【期刊名称】《现代语文（教学研究）》
【年(卷),期】2015(000)006
【摘要】＂文似看山不喜平＂,说理如伸不开手脚,总在一个层面打转转,缺乏拓展延伸,一条直线,势必造成论证肤浅没有力量。

但在说理时,能用好＂宕开一笔＂的说理技巧,突破说理的思维定势,就会使辩证分析充满开阔感和灵动感,使说理既透辟经典又形象风趣,别有一番天地,让阅卷老师更是耳目一新,收到意想不到的效果。

下面,举几个考场常用的＂宕开一笔＂说理技巧,以助同学们在考场议论文写作中写出＂别有洞天＂的说理段,说理篇。

【总页数】3页(P140-142)
【作者】朱传庆
【作者单位】福建省武平一中 364300
【正文语种】中文
【相关文献】
1."宕开一笔"在议论文中的运用 [J], 崔国明
2.浮想联翩活理生香——议论文中素材运用如何宕开一笔 [J], 杨红兵
3.在思辨中寻求立论行文之法——从《简笔与繁笔》看说理文写作 [J], 杜宝峰;
4.宕开一笔激发思维——教读《哀江南》有感 [J], 郝筱雯
5.宕开一笔 [J], 思翮
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议论文如何说理出彩

议论文如何说理出彩议论文的核心在于阐明道理，以理服人，礼说得是否深刻透彻，这是衡量议论文质量的关键，但同时也要让议论语言生动活泼，让枯燥的说理文采斐然，使读者乐于阅读。

那么怎样使议论文语言出彩呢？引用式说理。

他山之石可以攻玉，准确恰当地引用寓言、生活故事、名人名言警句俗语、成语故事等既能使文章文采靓丽，有可使议论文说理深刻厚重，极具张力。

如佳作《两种拍马者》中有这样一段议论：这种拍马者一般不在大庭广众下拍你，往往在只有天知地知你（家）知时悄然暗拍，有时给你“雪中送炭”，有时为你“锦上添花”。

他们之中最工于心计者还有长期打算，按部就班地拍，循序渐进地拍，由缓而急地拍，轻重相间地拍，坚忍不拔地拍，节奏适度，很有章法。

他们知道，“石上坐三年，能将石坐暖”，何况人心都是肉长的！至于此类人的战略目标，说来比较简单，或为自己提拔，或为儿女前途，总之要“零存整取”，钓得大鱼，实属拍马界中高人。

这段话引用成语，俗语和专业术语具体分析了战略性拍马者的方式、心态和目的，用笔诙谐，说理形象生动，嘲讽之意溢于言表。

又如佳作《赞扬个性炫出自我》中有这样一段议论：庄子的个性张扬于“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；李白的个性张扬于“天生我材必有用，千金散尽还复来”；岳飞的个性张扬于“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；毛泽东的个性张扬于“到中流击水，浪遏飞舟”……此段恰当地引用古诗词，准确精炼地展示出庄子、李白、岳飞、毛泽东等人的个性特征，为作者的观点提供了厚重有力的佐证，延展了文章的内核，深化了文章的意蕴，提升了文章的品味。

比喻式说理，即用打比方的方法来将深奥抽象的道理形象、具体、生动地表现出来，使枯燥乏味的说理变得生动活泼，饶有理趣。

如佳作《信念》这样写：信念犹如光焰，当阴霾满天时，它像太阳，指给你本想光明的前程；当冰凌满谷时，它像温泉，冲满身心，暖意融融；当你向险峰攀登时，它像葛藤，引你缘级而上。

当你伫立科学迷宫之时，它像金钥匙，助你撷取皇冠上的明珠。