小班美术剪纸《彩纸变变变》

小班综合活动教案－彩纸变变变

小班综合活动教案－彩纸变变变小班综合活动教案－彩纸变变变作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班综合活动教案－彩纸变变变，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、通过撕撕玩玩彩纸游戏，感受红色和绿色彩纸的色彩。

学会不同的玩纸方法，初步学习按颜色分类进行游戏。

2、在情景式的游戏活动中发展宝宝的综合能力。

3、积极参与活动，再活动中体验帮助别人的快乐。

活动准备：红色、绿色皱纹纸各两卷；红色、绿色篮子个一个；两个锅里装上水。

活动过程：一、出示礼物，感受红色和绿色彩纸的色彩。

1、出示礼物红色的.皱纹纸师：张老师给你们带来什么礼物？（红色的纸）摸一摸，我们为它唱一首歌（红的、红的、红色的纸、红色、红色的纸）你看到什么动西是红色的？谁穿的衣服是红色的？2、出示礼物绿色的皱纹纸师：看还有什么礼物？（绿色的纸）我们也为它唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）你看到什么动西是绿色的？给张老师的衣服唱一首歌（绿的、绿的、绿色的纸、绿色、绿色的纸）二、玩撕纸游戏1、游戏：刮风了师：刮大风了，宝宝快到纸下边来挡风啦！（在玩游戏的过程中不小心把纸撕坏）2、师幼一起玩撕纸游戏：师：风停了，快看纸怎么啦！（坏了），我们把纸撕下来玩吧！（边撕边唱）三、用不同的方法玩撕的纸1、师：我们可以怎么玩纸呢？（拖、甩、抛、左右摇摆、绕圈圈、当尾巴、<边跑边说:红尾巴>）2、幼儿到老师身边坐下师：刚才我们是怎么玩尾巴的？（跑着玩的）。

玩着累吗？（累）。

我们捏一捏/压一压累了睡一会.四、按颜色分类进行游戏。

1、师：现在老师饿了怎么办？（做饭、面条、汤圆）（引导语：还可以做什么？）2、分类，师：请小朋友把红色的纸放进红色的篮子，把绿色的纸放进绿色的篮子。

五、观察。

师：把红色的纸放进一个锅，绿色的纸放进另一个锅。

剪纸教案八篇

剪纸教案八篇剪纸教案篇1活动目标：1. 通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。

2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：中国馆图片、彩纸、剪刀活动过程：一、观察中国馆的外形特征。

师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)师：中国馆是什么样子的?(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)二、创作我心中的中国馆师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?(出示教师剪的中国馆造型)师：我剪的中国馆是什么样的呀?师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导)三、举办中国馆剪纸展览会师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验)师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢?(通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验)四、再次尝试创作师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。

它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)五、集中讲评师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。

师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢!剪纸教案篇2活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。

小班美术剪纸《彩纸变变变》

活动名称：小班美术剪纸《彩纸变变变》
活动目标：
1、巩固幼儿继续学习使用剪刀的正确方法，能沿轮廓线剪出图形。

2、培养幼儿在操作活动中能正确取放剪刀，保持桌面的清洁，知道纸屑垃圾不乱丢。

3、鼓励幼儿大胆进行作品装饰，体验剪纸和创作带给小朋友的快乐。

活动准备：海洋视频，实物剪纸步骤图，步骤图ppt（带音乐），海底情景图，胶水，剪刀若干，手工彩色纸若干，辅助材料若干（扣子、毛球球、亮钻、皱纹纸球、彩色亮片、活动小眼睛）纸盘5个，棉签若干。

活动过程：
一、通过提问引出活动主题。

1、师：现在是什么季节？夏天很热，爸爸妈妈会带我们去海边旅游，大海你们都见过吗？大海里边住了很多可爱的小动物，让我们一起看看大海里边都有谁？（小鱼、海龟、水母。

）
二、播放海底世界欣赏视频，出示海底世界背景图激发幼儿兴趣。

1、我们班也有一副海底世界，你们觉得它漂亮吗？为什么?(海底世界都没有小鱼)。

2、我这里带来了几条剪纸小鱼，你们看好看吗？（出示范例），逐个介绍。

这几条小鱼它们觉得自己太孤单了，没有好朋友，希望大家能帮助它们找到一些小伙伴，你们愿意吗？
三、出示ppt，教师示范讲解制作方法。

1、。

幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案

幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班手工剪纸《彩纸变变变》活动教案篇1目标：1.根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

2.初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

3.感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。

准备：绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

过程：一、回忆绘本故事。

1.教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

2.故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。

1.毛毯变外套。

师：毛毯怎样变成外套呢？根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。

指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。

2.外套变背心。

师：背心跟外套有什么区别？引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。

指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

评价作品。

3.背心变领带。

师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。

根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。

评价作品。

4.领带变纽扣。

师：约瑟的.纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

幼儿尝试剪纸。

评价作品。

三、故事延伸。

1.有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2.出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

幼儿园纸片变变变教案

幼儿园纸片变变变教案【篇一：《折纸变变变》教学设计、反思、说课】《折纸变变变》教学设计《折纸变变变》教学反思《折纸变变变》是美术“造型表现”学习领域的课程，也是属于本学科中唯一一堂折纸课，作为学生第一次在课上正规的折纸课，我是从以下几方面去做的：一、引入引入是本节课的关键。

对于折纸课，学生的兴趣本来就很高，而很多学生也接触过一些简单的折纸，但想要上好这节折纸课，尤其是在二年级学生中上好这节手工课，就要有一个合理的导入。

我先从兴趣的激发入手，以“魔术”的形式导入，学生的兴趣被激发起来了；然后再从欣赏其它的折纸作品着手，让学生了解折纸作品，让学生知道同一张纸会带给我们不同的惊喜。

二、体验探究让学生观察书中的作品，自主探究折纸的方法，通过这个活动，学生发现折纸能够变幻无穷，然后再由教师亲自示范，用一张大纸边讲边做，完成后对学生指导，对个别学生个别指导，让学生掌握折纸的一般方法。

在这个环节中，多数学生能掌握这个方法。

在学生掌握折纸方法之后，让学生可先在纸上画出自己喜欢的图形，也可以先染色再折叠，这样可以翻出不同的图样。

在折纸过程中，鼓励学生进行创造新的形象，并对其进行表扬，很多学生都折出了很多好的形象。

三、实践创作：以作业的形式让学习制作出会变的折纸作品。

在这个过程中，鼓励能力强的学生创作高水平的作品，能力差的学生可参考课本中的作品来制作。

多数学生能够完成很好的作品，个别学生没能完成作品。

四、作品评价：将典型的折纸作品放到展台上，让作者进行自我评价。

让班内的其它学生说出作品的优点和不足之处。

教师激发学生创造更多的折纸方法。

本堂课从总体上来说达到了课前预设的效果，学生的积极性很高，兴趣很浓，而在课堂上学生能独立自主地完成本节课的任务。

《折纸变变变》说课材料折纸的练习，对于孩子来说意义很重大。

它可以丰富学生想像力，折纸过程中的每个形态变化，都有助激发形象创造，扩大思维途径。

一、说教材《折纸变变变》是河北版小学美术课程标准实验教材第三册，第10课。

小班剪纸活动教案40篇

小班剪纸活动教案40篇《小班剪纸活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班剪纸活动教案40篇！（1）小班下学期美术教案《彩色海底世界》含反思活动目标：1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3.幼儿自主组合设计自己的剪纸作品。

4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

5.感受色彩对比。

活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

教师：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?(兔子的耳朵)教师：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)教师：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢?(可以撕，剪折)(二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。

我们来看小剪刀变个魔术吧!2.老师示范怎样使用剪刀。

小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓mdash;mdash;咔嚓mdash;mdash;小剪刀剪出了什么颜色的小鱼?(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。

我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼?4.请小朋友拿出小手试一下。

让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。

(三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行)现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友可以多剪一些。

小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的lsquo;嘴巴rsquo;合上，不然它的嘴该累了。

(四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。

美术剪纸教案5篇

美术剪纸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班活动《毛线宝宝变变变》教案

小班活动《毛线宝宝变变变》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察毛线的特点，激发幼儿对毛线创作的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。

二、活动准备1. 毛线、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等材料。

2. 音乐CD、小筐子、小篮子等辅助工具。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示毛线宝宝的形象，引导幼儿观察毛线宝宝的特点，激发幼儿的创作兴趣。

2. 毛线宝宝游戏：教师带领幼儿进行毛线宝宝游戏，如毛线宝宝抓抓乐、毛线宝宝滚筒等，让幼儿在游戏中熟悉毛线材质，培养幼儿的触觉感知。

3. 创意毛线画：教师引导幼儿利用毛线、彩纸、彩笔等材料，创作属于自己的毛线宝宝画作。

过程中，教师注意引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿大胆创作。

4. 毛线宝宝手工：教师教授幼儿用毛线制作毛线宝宝的手工制品，如毛线宝宝挂饰、毛线宝宝手链等。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起制作毛线宝宝作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

本活动通过观察、游戏、创作、手工等方式，让幼儿充分体验毛线材质的特点，培养幼儿的触觉感知、想象力和创造力。

在活动中，幼儿积极参与，互相合作，提高了动手操作能力，增进了一定的友谊。

在今后的教学中，我们将继续探索毛线创作的多样性，让幼儿在创作中感受美、表现美、创造美。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。

2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。

3. 观察幼儿在合作过程中的交流和协作能力。

4. 收集幼儿作品，分析作品的创意和技巧运用。

七、安全注意事项1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行示范操作，确保幼儿安全使用。

关于剪纸的美术课教案7篇

关于剪纸的美术课教案7篇关于剪纸的美术课教案篇1活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.关于剪纸的美术课教案篇2活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗哪里不一样小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

大班美术彩纸变变变教案【含教学反思】

大班美术彩纸变变变教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够简单、清晰地表达对彩纸变化的理解；
2.能够在教师的指导下利用彩纸完成简单的变化；
3.能够通过观察和模仿，创造出自己的新变化。

二、教学内容
1.彩纸的基本知识：颜色、大小、形状等；
2.彩纸的变化：对折、剪裁、描绘等；
3.利用彩纸进行艺术创作。

三、教学准备
1.彩色卡纸；
2.剪刀；
3.笔记本；
4.视频投影设备。

四、教学流程
第一步：导入新知
1.教师用简短的故事或图片，简单介绍彩纸的知识，吸引学生的注意力；
2.让学生手把手操作彩纸，折纸或剪纸，培养学生的动手操作能力。

第二步：讲授知识点
1.通过示范彩纸的变化，让学生理解彩纸的变化原理；
2.介绍一些常见的彩纸变化方法，比如：对折、剪裁、描绘等；
3.引导学生发挥想象力，并创造出自己的新变化。

第三步：实践操作
1.让学生根据教师的指导，利用彩纸进行基本的变化；
2.利用彩纸进行简单的艺术创作，并让学生互相挑选交流。

第四步：总结反思
1.让学生自己整理彩纸的变化过程，并记录下来；
2.回顾自己的创作过程，让学生发表一些感言和反思。

五、教学反思
教师应该注重理论与实践的结合，根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。

在教学过程中可以让学生自己动手操作，提高学生的实践操作能力。

同时也要讲究方法，不断引导和激发学生的创造力和想象力，培养学生良好的学习习惯和艺术素养。

最后，学生的反思和总结非常重要，对于提升学生的学习效果和质量非常有帮助。

幼儿园《变变变》主题教案

幼儿园《变变变》主题教案一、教学目标1. 让幼儿体验到变的乐趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过各种活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 帮助幼儿了解生活中的一些变化，增强对变化的适应能力。

二、教学内容1. 活动一：故事《变变变》内容：讲述一个故事，让幼儿了解到事物是可以变化的。

2. 活动二：观察变化内容：让幼儿观察生活中的一些变化，如水变凉、水果变熟等。

3. 活动三：动手操作内容：让幼儿通过动手操作，体验变化的过程，如画画、剪纸等。

4. 活动四：创意变变变内容：让幼儿发挥创意，用自己的方式表现事物的变化。

5. 活动五：总结与分享内容：让幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识。

三、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察法：让幼儿自己观察变化，培养幼儿的观察力。

3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力。

4. 创意表现法：鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现变化。

四、教学准备1. 故事书《变变变》2. 观察变化的物品，如水、水果等3. 动手操作的材料，如画纸、剪刀等4. 记录幼儿创作的工具，如画笔、纸张等五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对变化的兴趣。

2. 评价幼儿在动手操作中的表现，了解幼儿的操作能力。

3. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

4. 听取幼儿的分享，了解幼儿对变化的认知和感受。

六、教学活动六：角色扮演1. 活动内容：设置一个“变变变”的小剧场，让幼儿扮演不同的角色，通过剧情的发展来体验变化的乐趣。

2. 教学方法：通过角色扮演，让幼儿身临其境地感受变化，培养幼儿的戏剧欣赏能力和创造力。

3. 教学准备：准备简单的道具和戏服，编写或选择适合幼儿理解的剧本。

4. 教学评价：观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的戏剧理解和表演能力。

七、教学活动七：音乐与舞蹈1. 活动内容：创作或选择与“变变变”主题相关的歌曲和舞蹈，让幼儿通过音乐和动作来表达变化的过程。

小班美术手工剪纸教案20篇

小班美术手工剪纸教案20篇这是小班美术手工剪纸教案20篇，是优秀的小班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班美术活动教案：剪面条教案(附教学反思)活动设计背景在担任小班教学这几个月里，我发现孩子们特别喜欢手工活动课，每次我拿着剪纸图片的时候，孩子们都会围着我，用一种很期特眼神看着我，看着好奇心强的孩子们，我就设计了这节手工“剪面条”的活动课。

让幼儿做面条给“客人”吃，培养幼儿的爱心，做一个快乐懂礼貌的好孩子。

活动目标1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。

2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵活性和协调性。

难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。

活动准备材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图（各种各样的拉面图片）。

活动过程一、通过谈话导入1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。

（幼儿回答）2、请小朋友们说一说你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？二、出示图片请小朋友们看一看，说一说面条都是什么形状的？三、教幼儿学说儿歌边做“剪，剪，剪，剪面条的动作”附儿歌：剪，剪，剪，剪出长长的面条，请谁吃呀！请布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出短短的面条，请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，请谁吃呀！请某某(说出一个幼儿的名字)四、出示布娃娃1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？（幼儿回应做面条）。

2、引导幼儿如何使用剪刀及使用剪刀的注意事项。

小班美工教案剪刀

小班美工教案剪刀【篇一：小班美术：剪贴一瓶花】小班美术：剪贴一瓶花小班美术：剪贴一瓶花活动来源:孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了《一瓶花》这一活动，来满足孩子们“我要学”的愿望。

活动目标:1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。

2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。

活动准备:各色蜡光纸剪的花朵若干，图画纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。

浆糊、抹布。

范例一幅。

活动过程：1、出示范例，引导幼儿观察：“小朋友，这一瓶花好看吗？猜猜看老师是用什么方法做出来的？”请幼儿讨论。

2、教师讲解示范：打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。

把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。

用抹布擦干净桌子，把手洗干净。

幼儿操作：（1）提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。

（2）浆糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均匀。

（3）鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。

（4）粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。

（5）教师指导个别幼儿。

3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的“花店”，让幼儿自由评讲：“你要买哪一瓶漂亮的花？”活动反思：剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模仿成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们自己感知过的形象，这让他们很有成就感，树立了自信心。

【篇二：小班手工教案1-7周】一、热腾腾的面条(撕纸)一、教学目标1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

卡纸变变变劳动课教案

卡纸变变变小学劳动课教案【教学目标】1.培养学生剪纸手工制作的创造力和实践能力；2.锻炼学生创造美、欣赏美的能力，体验剪纸成功的快乐；3.提高学生用绘画形式表达感受的能力。

【教学准备】1教师用工具材料：挂图（或其他形式），范画，彩纸,胶水，剪刀，彩笔等；4.学生用工具材料：彩纸，胶水，剪刀，彩笔等。

【教学过程】一、导入新课1欣赏教师制作的剪纸作品，引导学生观察并思考：这些作品是用什么材料做成的？用了哪些方法？5•引导学生讨论：这些作品有什么特点？可以用什么方法制作？6.教师总结并导入新课：这些作品都是用彩纸剪成的，制作方法有折剪、对折剪、多折剪等。

今天我们就来学习制作剪纸作品。

二、学习新课1.学习折剪方法(1)引导学生观察课本上的折剪方法示意图，讨论：这些图示表示了什么？有哪些地方不懂？(2)教师示范折剪方法，并说明注意事项。

(3)学生尝试折剪方法，教师巡回指导。

(4)展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。

2.学习对折剪方法(1)引导学生观察课本上的对折剪方法示意图，讨论:这些图示表示了什么？有哪些地方不懂？(2)教师示范对折剪方法，并说明注意事项。

(3)学生尝试对折剪方法，教师巡回指导。

(4)展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。

3.学习多折剪方法(1)引导学生观察课本上的多折剪方法示意图，讨论:这些图示表示了什么？有哪些地方不懂？(2)教师示范多折剪方法，并说明注意事项。

(3)学生尝试多折剪方法，教师巡回指导。

(4)展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。

三、课堂活动1.请学生按照自己喜欢的方式选择一张最喜欢的彩纸，按照前面所学的方法制作一幅自己喜欢的小动物剪纸画；2.学生制作，教师巡回指导；3.展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。

四、小结拓展1.请学生谈一谈本节课的收获和感受；2.教师总结并指出不足之处；3.鼓励学生回家后继续练习制作，并和家人一起分享自己的作品。

小班美术纸条变变变教学反思

小班美术纸条变变变教学反思
本届活动选材好。

教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动地去观察、去探索。

吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

目标完成的较好，达到预期的教学效果。

我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。

在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。

由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起互相争抢，被我看见了，及时给予恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。

所以，教师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。

在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。

纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。

幼儿园中班教案：多变的剪纸（通用11篇）

幼儿园中班教案：多变的剪纸幼儿园中班教案：多变的剪纸（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案：多变的剪纸，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案：多变的剪纸篇1活动目标：1、欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。

2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。

3、能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。

活动准备：1、收集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。

2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。

活动过程：开始部分：和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品，观察作品的色彩和图案。

基本部分：1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。

鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。

2、了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸？3、探索、尝试剪纸方法。

为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法，并尝试剪出简单的作品。

4、在幼儿探索折剪的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法：（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

5、观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

6、幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，引导幼儿完成作品。

提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

结束部分：展示欣赏幼儿的作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

活动延伸：幼儿继续欣赏剪纸作品，并一起拍手学说童谣《小剪刀》。

幼儿园中班教案：多变的剪纸篇2教学目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

大班美术彩纸变变变教案反思

大班美术彩纸变变变教案反思一、教学目标本节美术课的教学目标是让大班的幼儿通过彩纸变变变的活动，培养他们的创造力和动手能力，同时提高他们对颜色、形状和纹理的观察和感知能力。

通过这个活动，希望能激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。

二、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤：步骤一：引入首先，我向幼儿们介绍了今天的主题——彩纸变变变。

我给每个幼儿发放了一些不同颜色和纹理的彩纸，让他们观察这些彩纸的颜色、形状和纹理，并向他们提出一系列问题，引导他们思考。

例如：“这些彩纸有什么颜色？是不是都是一样形状的？摸起来是不是都一样的光滑？”通过这样的引入，我希望能引起幼儿们的兴趣，激发他们对彩纸的兴趣和好奇心。

步骤二：示范接下来，我进行了一次示范，向幼儿展示了如何将彩纸变成不同形状的物品。

我用一个红色的彩纸示范了如何折叠成纸飞机，用一个黄色的彩纸示范了如何剪出花朵的形状。

同时，我通过示范的方式，向幼儿们展示了如何运用不同颜色和纹理的彩纸创造出不同效果的作品。

我鼓励幼儿们跟随我的示范尝试一下，让他们在实践中理解和掌握彩纸变化的技巧。

步骤三：实践在示范结束后，我让幼儿们自由发挥，用彩纸创造自己喜欢的作品。

我提供了一些参考的创意，例如折叠纸飞机、剪纸花朵等，同时也鼓励幼儿们自由发挥创造力，展示个性。

我在一旁给予他们指导和帮助，鼓励他们尝试不同的方法和技巧，充分发挥他们的想象力和创造力。

步骤四：展示与分享在幼儿们完成作品后，我组织了一个小展示和分享的环节。

每个幼儿可以展示自己的作品，并向其他幼儿们分享他们的创作灵感和创作过程。

我鼓励幼儿们积极参与，互相欣赏和交流，通过展示与分享，增强幼儿们的自信心和表达能力。

三、教学反思通过本次美术课的教学实践，我发现了以下几点需要改进的地方：首先，我在引入环节的提问方式上可以更加具体和引导性。

我发现有一部分幼儿对于问题的回答比较随意，没有很好地引导他们观察和思考彩纸的颜色、形状和纹理。

小班美术《剪刀》优秀教案

小班美术《剪刀》优秀教案•相关推荐小班美术《剪刀》优秀教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班美术《剪刀》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班美术《剪刀》优秀教案篇1一、教学准备学生拿出收集的各种废旧画报纸、广告纸、报纸等制作材料。

二、欣赏讨论，揭示课题1、欣赏毕加索的几幅人像。

师：这是西班牙画家毕加索的作品，他是立体主义绘画派创始人之一。

这几张画面上表现了什么？（人像）和我们平时表现的人像有什么区别？（变形、夸张、抽象）师：动物与人脸的结合，夸张变形的脸孔，打乱了原有形的序列。

立体主义画派打破了以往观察视点所能看到的角度，可以在一张画面上同时展现出人物的多个角度特征。

2、再出示《吉他》（引导学生从画面的材质、形、色上逐步逐层分析）师：这张画面上你看了什么？（废报纸、花纹墙纸、彩纸，几何形）从这弯曲的外轮廓线上能让你联想到什么？什么乐器？（吉他）确实，画家挪用了吉他特别具有代表性特征的少部分形，可以让我们隐约辨别。

在一百多年前，一般画家表现木质乐器、桌子等只用木纹纸等接近木质感的材质表现。

（课件出示胡安。

格里斯作品里的吉他）但毕加索突破了固有的观念，敢用花纹墙纸表现桌面，报纸表现吉他。

而当时采用黏贴方式表现画面，是立体主义的一大创举。

3、今天我们将一起学习：师：这张作品在色彩对比上给你怎样的感觉？（对比鲜明）蓝色底纸比衬着深浅不同的黄，加上中性色黑白灰的调配，使得画面既对比鲜明且协调不失统一。

三、探究学习，摸索方法1、师：我们怎样利用手中素材进行创作呢？比如老师手里有一些广告宣传单，你可以把它变成什么呢？（……）请看老师这里，变成了（一双鞋、帽子、包、椅子）师：我们可以挪用图案的少部分，也可以挪用许多甚至全部。

然后进行拼贴添画。