2015-2016三年级数学上册期中测试与评价

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2015-2016学年度小学三年级第一学期期中测试题

2015-2016学年度小学三年级数学第一学期期中测试题学校年班题号一二三四五总分得分姓名一、填空：（30个点）1、1厘米＝（）毫米1分米＝（）厘米1米＝（）分米1千米＝（）米1吨＝（）千克8米＝（）分米装2、5吨＝（）千克9000千克＝（）吨我的身高是（）厘米；一座四层的教学楼高度是20（）；汽车每小时能行驶80（）。

6、在里填上“＞”“＜”或“＝”。

（○6个点）10毫米1分米650千克1吨1千米999米3米30分米3千克1吨1吨800千克二、判断：（5个点）1、我班教室的长度是10分米。

（）2、一根黄瓜大约是20厘米长。

（）3、1吨的铁和1吨的棉花一样重。

（）4、一袋面粉的重量是15吨。

（）订1600千克－600千克＝（）吨5、四位数减三位数，差一定是三位数。

（）600千克＋400千克＝（）吨线3、9千米＝（）米7000米＋8000米＝（）千米6000米＝（）千米3千米－1000米＝（）米4、1米－2分米＝（）分米14厘米＋26厘米＝（）分米8分米＋2分米＝（）米1米－5分米＝（）厘米5、填上合适的单位或数。

（6个点）一个茶杯的高约是1（）；一根跳绳的长约2（）；我用的格尺厚约是（）毫米；三、选择：（5个点）1、一头大象的重量大约是5（）A千克B吨C斤D克2、一个菜果的重量大约是150（）。

A吨B千克C斤D克3、下列单位中不是长度单位是（）。

A千米B米C克D厘米4、一枚硬币的厚度大约是（）。

A米B分米C厘米D毫米5、测量教室的长度要（）做单位比较适合。

A千米B分米C厘米D米E毫米小学三年级数学试题第1页共4页小学三年级数学试题第2页共4页四、计算：（30个点）1、用竖式算。

（18个点）175＋62＝985－425＝259+148=806－714=325+464=310－207=2、计算并验算。

（12个点）135＋48＝验算200－183＝验算五、做一做：（7个点）1、量一量课桌的长宽是多少填空。

2015-2016学年三年级数学第一学期期中质量检测试卷

2015-2016学年第一学期期中质量检测试卷三年级数学题号一二三四五书写总分得分（本试卷满分100分，其中含书写5分。

）一、轻松填写。

（每空1分，共21分）1.103×9的积是（）位数；250×4的积的末尾有（）个0。

2.在（）里填上合适的单位。

一个苹果约重150（）。

一个西瓜约重4（）。

小明的身高约120（）。

一包方便面重100（）。

3.计算120÷3时，将120看做（）个十，除以3得（）个十，是（）。

4.600的3倍是（），600是3的（）倍。

5.在里填上>、<或=。

8000克9千克0÷47 47×092×3 93×2 240÷6 240÷2÷36.（）里最大可以填几？9×（）<83 （）×28<577.欣欣想买一件96元的毛衣送给妈妈，她每天存6元钱，（）天才能买到这件毛衣。

8.5分=（）秒3千克=（）克9.请你估计一下，（）个鸡蛋大约重1千克。

二、择优录取。

（把正确答案的序号填在括号里）（7分）1.用一根铁丝围成一个最大的正方形（铁丝没有剩余），围成的正方形的边长是6厘米，这根铁丝长（）厘米。

A.24B.36C.122.小明为灾区的小朋友捐款50元，小华捐的钱数是小明的2倍，小华捐款（）元。

A.200B.50C.1003.÷7=4……，这道题余数最大是（）。

A.6B.7C.84.1千克沙子的质量（）1000克棉花的质量。

A.大于B.等于C.小于5.一个长方形操场，长是100米，宽是40米，小强围着这个操场跑了两圈，一共跑了（）米。

A.140B.280C.5606.每套校服用布3米，365米布最多做（）套校服。

A.122B.123C.1217.右面甲、乙、丙三张图的周长相比，（）。

A.相等B.丙长C.甲长D.乙长三、细心计算。

（共34分）1.直接写得数。

2015-2016学年三年级数学上册期中考试题

○5)○5) ○4)2015－2016 学年度第一学期三年级数学上册期中检测试卷一、认真想，细心算。

（每空 1 分，共 14 分）1．计算 36－3×8 时，应先算( )，再算( )。

2．站在不同的位置观察物体，看到的形状是()的。

3．站在不同的位置长方形纸盒，最多只能看到它的( )个面。

4．把 3×6=18，18＋2=20 写成一个算式是()。

5．比 4 个 9 多 5 的数是( )，4 个 7 比 14 多( )。

6．一张边长是 1 米的方桌，它的周长是（）米。

7．在里填上“○>”“<”或“一”。

6×9－5 6×(9－ 14÷2＋5 14÷(2＋6×5＋4 6×(5＋ (52－28)÷4 ○52－28÷48．计算长方形的周长可以用（）。

A ．长＋宽× 2B ．（长＋宽）× 2C ．长＋宽9．下图中，阴影部分（甲）与空白部分（乙）的周长相比（）。

3．王师傅说“我每天加工 6 把椅子，”李师傅说“我 4 天加工 20 把椅子。

”他们谁做得快些？( ) A ．王师傅 B ．李师傅 C ．－样快。

4．公园里有 7 棵松树，又栽了 3 行柏树，每行 4 棵，松树和柏树共多少棵？列式为( ) A. 7＋4×3 B.7＋3＋4 C.7×3＋45．一根铁丝长 350 米，第一次用去 126 米，第二次用去 207 米，这根铁丝还剩下多少米，正确列式为（）A .350－126+207 B.126+207 C.350-（126+207）三、我来当法官。

（每题 1 分，共 6 分）1．计算混合运算的算式，一定要按照从左到右的顺序进行。

( ) 2．在有括号的算式里，要先算括号里面的。

( )3. 24－18÷3，要先算 24－18=6。

( )4. 56－28＋12=16。

北师大版三年级上册数学期中试卷分析

三年级数学上册期中考试试卷分析
2015—2016学年度第一学期
一、试题结构分析
⒈形式：这套试卷在试题类型上没有明显变化，由列竖式计算、填空、动手画、选择及解决问题构成。

⒉考察知识及能力：试卷命题综合性很强，基本概括了所学内容，侧重学生对基础知识的运用能力考查。

⒊试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题，图文并茂，更具数学性。

二、质量分析
本次考试三年级有11名学生参加考试，及格9人，及格率82%，优生5人，优秀率55%。

三、试卷答题分析
第一题：该题内容主要考查了小数加减法，两位数乘法以及算理。

这一题失分较少，失分的同学原因不是由于知识没掌握，而是由于粗心所致。

第二题：“耐心填，相信你填的又准又全”该内容的正确率相对低，失分的原因是对单位的填空，学困生没分清“长度”和“面积”，如“度量黑板的长应该用m，度量房间地板面积用m2”学生把长度填为m2，还有“两种平移现象”学生的语言叙述不完整，使得自己心里明白但填出是错，如“运动中的火车是平移”可是只填“火车”，旋转现象填的是“门”，但他心里明白是“旋转门”。

四、建议与思考
1 / 2
⒈研读教材，坐好备课工作：认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。

我每一节课做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作总结反思。

⒉加强练习，反馈改正，巩固提高，
⒊做好学困生辅导工作。

⒋重视复习工作，进一步提高教学质量。

---精心整理，希望对您有所帮助。

小学三年级数学上册期中试卷及答案

小学三年级数学上册期中试卷及答案2015小学三年级数学上册期中试卷及答案一、细心计算1 、口算(8 分)60 ÷ 3=67 - 9=80 ÷ 4=49 + 33=32 × 3=4 × 21=66 ÷ 3=11 × 8=90 - 57=99 ÷ 9=1400 - 900=2400 + 600=1700 - 900=5400 - 4000=5000 + 500=10000 - 6000=2 、列竖式计算(12 分)69 ÷3= 72 ÷ 2= 82 ÷4 =47 ÷3 =验算验算3 、改错 (你认为错的就在□内打“×”对的就打“√”。

错的在旁边订正) (9 分)①20 ②4 2 ③23 )822 )7 56 )6 16862514□1 □□二、我会填 (21 分)1 、4010 读作()，六千零四写作()。

2 、()是由6 个千和9 个十组成，这个数()位上的0 不用读出来。

3 、在☆÷7=9 ……□中，☆最小是()，□最大是()。

4 、填上合适的单位。

(1 )一个鸡蛋约重50 ();(2 )小明的体重约34 ()，身高约125 ();(3 )每天喝牛奶300 ()。

5 、从上午11 点到下午4 点半，用24 时记时法是(：)到(：)，一共经过了()小时() 分。

6 、从3 、0 、9 、1 、4 这5 张卡片中选4 张摆出一个四位数，摆出的`最小四位数是 () ，最大四位数是() 。

7 、 . 将下列各数量按照从小到大的顺序排列。

3900克 3090克 9030克 3千克 9000克( )8 、在○里填上“>”“<”或“=”3010 ○300148 -29 ○42 -295千克○5000克48 +37 ○46 +3790 ÷3 ○48 ÷4300克 +700克○1千克 9 、把普通记时法和24 时记时法互换化。

2015-2016学年青岛五四版三年级(上)期中数学试卷(带解析)

绝密★启用前2015-2016学年青岛五四版三年级（上）期中数学试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：61分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、因为△×7+4=○，所以，○÷7这个算式的余数是（） A ．4 B ．7 C ．△2、两根一样长的铁丝，一个围成长方形，一个围成正方形．正方形边长是9厘米，长方形长12厘米，宽（）厘米． A ．6 B ．9 C ．123、早晨起床，穿衣服大约用5（） A ．时 B ．分 C ．秒4、下列物体的运动，属于旋转的是（） A ．围着操场跑步的人 B ．行驶的火车 C ．钟表指针的运动A．5 B．6 C．7第II 卷（非选择题）二、填空题（题型注释）6、把32÷4=8，32﹣8=24合并成一个算式．7、学校运动会50米赛跑时，小刚用时12秒，小强用时13秒，小明用时11秒，的速度最快．8、小红有两根8厘米的木棒和一根5厘米的木棒，如果要组成一个长方形，还需要一根厘米的木棒．这个长方形的周长是厘米．9、1小时25分= 分 89分= 小时分 3分5秒= 秒 2时18分= 分．10、中午，你面向太阳，左边是，右边是，后面是．11、分针从3走到7，是分钟；秒针从5走到9，是；时针从6走到8，是．12、○÷7=23…△，○最大是，最小是．13、34的2倍是，256是8的倍．14、根据下面的提示，在图中标出“公园”“车站”和“学校”的位置．小强家的东南方向是公园，车站在小强家的西北方向，学校在小强家的东北方向．三、判断题（题型注释）15、两个长方形的周长相等，它们的长和宽一定相等．．（判断对错）16、南对应着北，所以东南对应着东北．（判断对错）17、在一个算式里，有加减法，有乘除法，一定要先做乘除，再做加减．（判断对错）18、两个正方形的周长相等，则它们的边长也一定相等．．（判断对错）19、秒针走一小格是一秒，分针走一小格是一份，时针走一小格是一时．（判断对错）四、计算题（题型注释）20、脱式计算 368+234÷9 （108+36）÷3 564﹣264÷4 （344﹣127）÷7．21、竖式计算带※要验算 ※384÷6= 205÷2= 533÷4= ※416÷3= 370÷5=22、口算440÷4= 32×3= 48÷4= 540÷9= 13×3= 120×3= 480÷2= 39÷3= 560÷8= 990÷3= 620÷2= 660÷2= 640÷8= 880÷4= 0÷91= 360÷9= 44×2= 960÷3= 32×2= 460÷2=五、解答题（题型注释）23、王老师带34名同学去春游，在湖边，每条船能坐6人，一共需要几条船？24、小红晚上做作业，从6：45开始做到6：53，如果她一共要做104道口算题，平均每分钟做多少道？25、小兰的妈妈准备靠墙做一个长方形的菜地，要用栅栏围起来．这块菜地的长是8米，宽是5米．请问一共有几种方法，分别要准备多长的栅栏？26、学校食堂原有167袋面粉，已经用了19袋，剩下的每个月用9袋，最多能用几个月？参考答案1、A2、A3、B4、C5、C6、32﹣32÷4．7、小明．8、5、26．9、85；1，29；185；138．10、东，西，北．11、20，20秒，2时．12、167，162．13、68，32．14、15、×16、×17、√18、√19、×20、394；48；498；31．21、64；102…1；133…1；138…2；74.22、440÷4=110 32×3=96 48÷4=12 540÷9=6013×3=39 120×3=360 480÷2=240 39÷3=13560÷8=70 990÷3=330 620÷2=310 660÷2=330640÷8=80 880÷4=220 0÷91=0 360÷9=4044×2=88 960÷3=320 32×2=64 460÷2=23023、6条24、13道．25、两种方法，准备18米或者21米的栅栏．26、16个【解析】1、试题分析：根据在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数，可得：余数=被除数﹣商×除数；据此解答．解：因为△×7+4=○，所以，○÷7=△…4；故选：A．【点评】此题应根据被除数、除数、余数和商之间的关系进行解答．2、试题分析：正方形的边长已知，利用正方形的周长公式：C=4a，即可求出铁丝的总长度，因为铁丝的长度不变，再据长方形的周长公式：用周长除以2，再减去12，即可求出长方形的宽．列式解答即可．解：9×4÷2﹣12=36÷2﹣12=18﹣12=6（厘米）答：宽是6厘米．故选：A．【点评】此题主要考查正方形和长方形的周长计算方法，解答时主要依据铁丝的长度不变．3、试题分析：根据情景根据生活经验，对时间单位和数据大小的认识，可知计量穿衣服所用时间用“分钟”做单位．解：早晨起床，穿衣服大约用5分钟；故选：B．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．4、试题分析：旋转就是围绕着一个中心转动，运动方向发生改变；平移就是直直地移动，移动过程中方向不发生改变．据此解答即可．解：围着操场跑步的人和行驶的汽车是平移，钟表的时针和分针是旋转；故选：C．【点评】注意区分两种现象的本质特征：旋转时运动方向发生改变；平移时移动过程中方向不发生改变．5、试题分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小是：余数+1；据此解答．解：在一个有余数的除法算式里，余数最大是6，则除数最小是7；故选：C．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．6、试题分析：按照先算除法32÷4=8，再算减法32﹣8=24合并成一个算式即可．解：32﹣32÷4=32﹣8=2432÷4=8，32﹣8=24合并成一个算式为32﹣32÷4．故答案为：32﹣32÷4．【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．7、试题分析：根据速度×时间=路程，可得路程一定时，谁用的时间越短，则谁跑的越快，所以判断出三人所用时间的长短，即可判断出谁的速度最快．解：因为11＜12＜13，所以同样的路程，小明用的时间最短，所以小明的速度最快．答：小明的速度最快．故答案为：小明．【点评】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程，路程÷时间=速度，路程÷速度=时间，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：路程一定时，谁用的时间越短，则谁跑的越快．8、试题分析：依据长方形对边相等的特征，则还需要一根5厘米的木棒，再根据长方形的周长公式C=（a+b）×2即可求解．解：（8+5）×2=13×2=26（厘米）答：如果要组成一个长方形，还需要一根5厘米的木棒．这个长方形的周长是26厘米．故答案为：5、26．【点评】解决本题关键是明确拼成的长方形的长和宽，再根据公式计算．9、试题分析：把1小时25分换算为分，先把1小时换算为分，用1乘进率60，然后加上25即可；把89分换算为复名数，用89除以60，商是小时数，余数是分钟数；把3分5秒换算为秒，先把3分换算为秒，用3乘进率60，然后加上5即可；把2时18分换算为分，把2小时换算为分，用2乘进率60，然后加上18即可．解：1小时25分=85分89分=1小时29分3分5秒=185秒2时18分=138分．故答案为：85；1，29；185；138．【点评】解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．10、试题分析：中午，太阳在南面，面向太阳站立她的前面是南，后面是北，左面是东，右面是西，由此解决问题．解：中午，你面向太阳，左边是东，右边是西，后面是北；故答案为：东，西，北．【点评】此题考查基本方向的辨认，注意和时间结合，根据实际确定方向．11、试题分析：我们学过的时间单位有时、分、秒．钟面上秒针走1圈是60秒，也是1分钟．分针从3走到7，走了4大格，每个大格是5分，是20分钟，秒针从5走到9走了4个大格是20秒；时针从6走到8，时针走2大格，是2小时．解：分针从3走到7，是20分钟；秒针从5走到9，是20秒；时针从6走到8，是2时；故答案为：20，20秒，2时．【点评】本题是考查钟表的认识，属于基础知识，要记住．12、试题分析：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，最小是1，当余数最大时，被除数最大，余数最小时，被除数最小，进而根据“被除数=商×除数+余数”解答即可．解：余数最大：7﹣1=6，被除数：23×7+6=161+6=167余数最小是1，被除数是：23×7+1=162答：○最大是167，最小是162故答案为：167，162．【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数﹣1，然后根据被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可．13、试题分析：34的2倍是多少就是求2个34是多少，用乘法解答；256是8的多少倍就是求256里面有多少个8，用除法解答．解：34×2=68；256÷8=32；答：34的2倍是68，256是8的32倍．故答案为：68，32．【点评】本题主要考查了学生根据整数乘法和整数除法的意义解决问题的能力．14、试题分析：依据图上标注的各种信息，以及地图上的方向辨别方法“上北下南，左西右东”就可以直接填写答案．解：【点评】此题主要考查依据方向和距离判定物体位置的方法，关键是弄清楚地图上的方向规定．15、试题分析：长方形的周长相等，则两长方形的长与宽之和相等．而同一个和可以分解成不止一组的加数．解：当周长为12时，长、宽可以为4、2，也可以为5、1．所以长和宽不一定相等．故答案为：×．【点评】此题主要考查长方形的周长公式，运用反例即可证明．16、试题分析：八个方位的相对，即东对西，南对北，东南对西北，东北对西南，这是基本的常识，据此解答．解：根据方向的相对性可知：南对应着北，所以东南对应着西北，所以本题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查方位的辨别，要注意掌握八个方位的相对方向．17、试题分析：根据四则混合运算的运算顺序可知：先算乘除，再算加减，有括号的要先算括号里面的，由此判断即可．解：在一个算式里，有加减法，有乘除法，根据四则混合运算的运算顺序可知：要先算乘除，后算加减，原题正确．故答案为：√．【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．18、试题分析：正方形的周长=边长×4，若两个正方形周长相等，则它们的边长就一定相等，据此即可解答．解：因为正方形的周长=边长×4，若两个正方形周长相等，则它们的边长就一定相等；故答案为：√．【点评】此题主要考查正方形的周长的计算方法．19、试题分析：在钟面上，一周分成12个大格，一个大格又分成了5个小格，秒针每过一小格分别是1秒，分针每过1小格是1分，时针过一个大格是1小时；时、分、秒相邻的进率都是60，即1分=60秒，分针走1小格，秒针走一圈；时针走1大格，分针走1圈，是60分；由此得解．解：秒针走一小格是一秒，分针走一小格是一分，时针走一大格是一时，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查了时、分、秒及其关系、单位换算与计算．20、试题分析：（1）先算除法，再算加法；（2）先算加法，再算除法；（3）先算除法，再算减法；（4）先算减法，再算除法．解：（1）368+234÷9=368+26=394；（2）（108+36）÷3=144÷3=48；（3）564﹣264÷4=564﹣66=498；（4）（344﹣127）÷7=217÷7=31．【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．21、试题分析：根据整数除法的竖式的计算方法解答，注意验算方法的选择．解：（1）※384÷6=64验算：（2）205÷2=102 (1)（3）533÷4=133 (1)（4）※416÷3=138 (2)验算：（5）370÷5=74【点评】本题主要考查了整数除法的笔算，根据各自的计算方法解答，注意验算方法的选择．22、试题分析：根据整数乘除法的计算法则计算即可求解．解：440÷4=110 32×3=96 48÷4=12 540÷9=6013×3=39 120×3=360 480÷2=240 39÷3=13560÷8=70 990÷3=330 620÷2=310 660÷2=330640÷8=80 880÷4=220 0÷91=0 360÷9=4044×2=88 960÷3=320 32×2=64 460÷2=230【点评】考查了整数乘除法，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．23、试题分析：王老师带34名同学去春游，即有34+1=35人，要求一共需要几条船，根据题意，也就是求35里面有多少个6，根据除法的意义用除法解答即可．解：（34+1）÷6=35÷6=5（条）…5（人）5+1=6（条）答：一共需要6条船．【点评】此题属于有余数的除法应用题，要注意联系生活实际，用进一法进行解答．24、试题分析：先求出从6：45开始做到6：53经过的时间是6时53分﹣6时45分=8分，用做的口算题道数104除以分钟数8即可解答问题．解：6时53分﹣6时45分=8分104÷8=13（道）答：平均每分钟做13道．【点评】先根据减法的意义，求出从6：45开始做到6：53所用的时间是完成本题的关键．25、试题分析：根据题干：若长边靠墙，则栅栏长等于长+宽×2；若宽边靠墙，则栅栏长等于长×2+宽；据此计算即可解答问题．解：长靠边：8+5+5=18（米）宽靠边：8+8+5=21（米）答：共有两种方法，要准备18米或者21米的栅栏．【点评】此题主要考查长方形的周长公式的实际应用，要注意一边靠墙的情况．26、试题分析：先用“167﹣19”求出剩下的面粉袋数，进而根据“面粉袋数÷每个月用的袋数=所能用的月数”进行解答即可．解：（167﹣19）÷9=148÷9≈16（个）答：最多能用16个月．【点评】解答此题的关键是：先求出剩下的面粉袋数，根据面粉袋数、每个月用的袋数和所能用的月数三者之间的关系进行解答即可．。

小学三年级2015---2016上册数学期中考试考试质量分析报告

2015—2016学年度三年级数学上册期中考试质量分析此次三年级数学期中考试测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

一、成绩分析：本次考试，我班应考48人，实考48人。

总分平均分分;优秀34人,优秀率为%;良好4人，良好率8.3%,及格5人，及格率10.4% ，待及格5人，待及格率10.4%。

从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。

有部分学生的考试成绩不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。

看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。

二、试卷分析：本次期中考试命题包含有一至五单元的知识，有六道大题27个小题，试卷总分为100分, （一）试题分析：从整体上看，本次试题紧扣课本、内容全面、重点突出；重视各种能力的考查。

（二）考生答题情况分析：第二题我会填空：本题面广量大，主要考查学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。

很多学生不能根据书本上的知识处理问题。

错得较多的题是第3、4、7、8小题，这几个题学生不会灵活运用。

如第4小题填出铁钉的长度，学生填错的较多；因为没有从0开始而是从1开始量的，第3和第7小题是考察学生对时分秒和测量这两个单元掌握的情况，学生不是很理解。

错题最多的是的9小题，三角的个数是五星的（）倍，也就是（）里面有（）个（），应该是12里面有4个3可学生填成了3个4.第三题我会选择：本题共有5个小题，5个知识点。

其中第3、6小题出错较多，很多同学没有认真思考，因此出现很多错误。

2015年新版人教版小学三年级数学上册期中试卷及答案

2015年新版人教版小学三年级数学上册期中试卷及答案2010学年度上学期，三年级数学形成性评价参考内容如下：一、填空题（每空1分，共20分）1、60毫米=0.6厘米，5分米=500厘米，3米=300分米，7千米=7000米，9000米=9千米，40厘米=4分米。

2、3000克＜3千克＜2吨2千克＜600克＜5千克。

3、①骑自行车每小时行驶15千米。

②一张桌子的高大约是90厘米。

③一列火车每小时大约行驶120千米。

4、用1、2组成最大的三位数是21，最小的三位数是12，他们的差是 9.5、余数应比除数小。

6、73除以8，商是9，余数是1.7、1600千克－600千克=1吨，14厘米+26厘米=4分米。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1、√。

2、×。

3、×。

4、×。

5、×。

三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）1、①。

2、①。

3、①。

4、①。

5、①。

四、计算题1、36+42=78，46-15=31，44+27=71，1000-600=400，65+26=91，74-36=38，60+34=94，80-24=56，700+200=900，940-600=340.2、139+682=821，701-573=128.3、72÷9=8，45÷7=6余3.五、量与画1、线段的长度为长10厘米长5毫米。

2、在方格纸上画一个平行四边形。

3、涂色略。

一、计算题：1、36÷7=5.1，每份5厘米，余1厘米。

2、85+48=133元。

3、周长=2×半径×π，不知道半径，无法计算。

4、410-152-174=84千克。

5、32÷8=4，还多2人。

二、填空题：1、60毫米=6厘米，5分米=50厘米，3米=30分米，7千米=7000米，9000米=9千米，40厘米=4分米。

2、3000克=3千克，2吨＞2千克，600克＜5千克。

2015一2016学年北师大版三年级上数学期中试卷及答案

三年级期中试卷卷面项目一二三四五六总分（3 分）分数① 相等 ② 不相等 ③ 不确立2, 32 ＋ 16÷8 应先算（）① 32 ＋ 16 ②16÷8③32÷8一，填空（ 20 分）3， 8 ×4＋5 的计算结果是（）。

1, 18 ＋24÷4 应先算（），再算（），结果是（）。

2， 8 ×（ 15－7 ）应先算（）, 再算（）法，结果是（① 37② 72③ 44）。

）4，要使 6×（ □＋ 5 ）＝ 48， □ 里应填（3，在一个算式里，假如有小括号，计算时要先算小括号（）的，② 8③ 3再算小括号（）的。

① 184， 63 ÷7 的商是（），再加上 3 是（），列成综合算式（）。

丛林医生。

（对的打“√” 错的打“×” ，并更正）（ 12 分）四，5， 25 ＋5 的和是（），再除以 6 得（），列成综合算式（24 ＋40 ÷8 改： 15－6 ×2改：）。

÷ 8＝ 9 × 2＝ 646，站在同一地点察看物体最多能看到物体的（）个面。

＝ 8 （）＝ 18（）7，最小的三位数与最大的三位数的和是（），差是（）。

8，比 210 多 325 的数是（），比 746 少 232 的数是（）。

632 比 421 多（）。

－ 4改：（24+12 ）÷ 4二，判断（ 8 分）（对的打“√” 错的打“×”）35 ÷5＝ 7 － 4＝24+31，（ 5＋3 ）×1 的结果是 8.（）＝ 3 （）＝27 （）2，三位数加法笔算方法，同样数位对齐从高位算起。

（）3， 8 ＋4÷2 的结果是 6.（）4， 846 － 234－ 168 与 846－（ 234 ＋168 ）的结果是同样的。

（）计算（ 20 分）( 脱式 12 分，列竖式 8 分 )三，选择（将正确答案的序号填在括号里） ( 8 分 )五，1，脱式计算1， 5 ＋3×6 与（ 5＋3 ）× 6 的结果（）49–3 ×8（35+28）÷ 7（99-78）÷ 328 +65-852列竖式计算，532 + 168400–245 + 517962– 804738–560–120六，应用题（30分）（每题5分）。

三年级数学上册期中测试成绩分析及反思

三年级数学上册期中测试成绩分析及反思三年级数学上册期中测试成绩分析及反思期中考试已经结束，这是一次对学生研究情况和教学质量的很好检验。

通过查看学生的成绩，我发现了自己教学中存在的漏洞和不足。

仔细翻阅学生试卷，综观学生答题情况，我对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、试卷分析本次试卷的题量适度，答题时间充分，主要依据教材和《研究之友》的内容为主，综合考查了学生对本学期前三单元所学的长度、质量单位的理解运用情况、万以内数的加减法计算以及四边形特点和周长计算方法的掌握。

试卷突出运用，难度适中，符合大多数三年级学生的答卷水平。

二、学生答卷情况分析1.成绩分析我所带的三年级（7）班和（8）班共有117名学生参加了考试。

其中，三（7）班有60名学生参加了考试，最高分100分，得满分的有5人，不及格2人，最低分8分，平均分88.79分；三（8）班有57名学生参加了考试，最高分100分，得满分的有1人，最低分62.5分，平均分89.08分。

综合两个班的测试成绩发现：全年级得满分的共有11人，这两个班得满分的就占了全年级满分的一半，但是最低分和较低分也出现在这两个班中，特别是三（7）班更为突出。

整个三年级的总体平均分为89.76分。

由于两个班高分与低分悬殊较大，这两个班的总体均分就比年级均分少了将近1分。

因此，测试成绩远远没有达到我的预期目标，是极不理想的成绩。

2.存在问题仔细分析学生答卷，发现存在以下问题：1）许多学生还没有养成良好的数学研究惯，如课堂上不能认真专注地听讲，虽然一些基础知识平时经常在不停训练和巩固，但学生前面刚讲过后面就不会了，甚至上课学完下课后就不知道了，感觉教师讲课就像是在白费力气一样。

还有一些学生平时在本班老师的严格要求下基本能认真审题答卷并检查，成绩也不错。

但是期中与期末考试时，由于不是本班老师监考，缺乏自我约束性，答卷时就会出现做不住、不认真读题、不检查等一些不良惯，从而出现许多不该出现的错误，也影响了测试成绩。

三年级数学上册期中试卷分析2015

三年级数学上册期中试卷分析2015一、基本情况分析：本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。

考试内容为上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，、注重了趣味性、实践性和创新性。

体现了《数学课程标准》精神。

、有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

二、学生分析：参加人数：5人，优秀人数：3人，及格人数：5人，平均分：91分.二、试题分析：数学试卷分为认真填一填、耐心想一想、仔细找一找、细心算一算、仔细看，认真填、解决问题，共七道大题。

概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。

符合三年级学生心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

（二）题型设计新颖，试题结构均衡试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。

其中填一填、算一算重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。

而第二、三、五题考查了学生的发散思维能力。

（三）贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

三、试卷分析（一）存在问题1、前三名学生由于粗心，导致失分。

2、后两名学生七题失分较多。

由于智力问题，理解不了题意。

（二）今后的教学方向从试卷的方向来看，今后在教学中可以从以下几个方向来改进：1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。

这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2015年三年级上册数学期中考试试卷分析

2015年三年级上册数学期中考试试卷分析古龙小学莫岚慧三年级上册期中考试并不令人满意，平均分为72.94分，及格率为80.95%，优秀率为23.81%。

一、学生考试质量分析：参加考试人数：42人总分：3063.50分平均成绩：72.94分及格人数：34人及格率：80.95 %优秀人数：10人优秀率：23.81 %从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算、动手操作等完成。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。

包括看图列式：根据图写算式等。

本次试卷共有六大题题。

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、对于此次的测试做了一下的分析：从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一题，“认真填空”，主要考查学生（时间、重量、长度）的单位换算的能力。

这一题学生大都写的正确，这和平时勤加练习分不开。

还有几个同学对长度单位掌握得还不是很好。

纵观整个做题情况，大多数学生能熟练掌握换算单位计算技巧。

对于基础知识的掌握也较牢固。

第二题，准确判断。

第1小题，学生跑道长400米，2圈半正好是1千米。

大部分学生都没注意看“2圈半”这个词，所以都打“×”第六题，解决问题。

错得较多的就是第3小题，根据表信息解决问题。

这题主要讲的是某小学作息时间，很多学生题目都没看清就随便的写加减算式。

对于像这样存在不算难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。

所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。

三、提高教学质量的措施：1、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。