《敬业与乐业》演示课件2
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6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)
作者先后谈了“有业之必要”、“要 敬业”“要乐业”三个问题。
整体感知
划分文章的结构,并概括每一部分的意 思。
第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。 第二分(第2-8段):论述“有业”“敬业”“乐
业”的重要性。 第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
合作探究
第二自然段起什么作用? 指出“有业”是前提,是“敬业”“乐
安居乐业: 使人民安定生活,快乐劳作。
心无旁骛: 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍: 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
整体感知
本文的论点是什么?类生活的不二法门。”
它在文章的开头部分提出来的。
整体感知
作者在文章中先后谈了哪几个问题?
合作探究
在论证敬业的重要性时,作者两次运用了 设问句,有什么好处?
业”的必要条件。起过渡作用。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时,运用了什么 论证方法? 对比论证,引用了孔子的话(引证),举
了百丈禅师的例子(举例论证),分别从无业 的害处和有业的重要性正反两个方面来说明有 业的必要性。
道理论证,引用儒门和佛门的话,证明“ 人人都要有正当职业”。
比喻论证,“没有职业的懒人,简直是社 会上的蛀米虫,简直是‘掠夺别人勤劳结果’ 的盗贼”。
文体知识
论证方法及其作用
(1)举例论证(摆事实):具体典型而且充分地证明
了某一论点。
(2)道理论证:引用了什么论证了某一论点,使论
证具有说服力。
(3)比喻论证(讲道理):形象生动地阐述了某一论
点,使说理更通俗易懂。
(4)对比论证:通过对比,突出强调了某一论点,
使说理更鲜明。
议论文的语言:严密、准确。
合作探究
整体感知
划分文章的结构,并概括每一部分的意 思。
第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。 第二分(第2-8段):论述“有业”“敬业”“乐
业”的重要性。 第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
合作探究
第二自然段起什么作用? 指出“有业”是前提,是“敬业”“乐
安居乐业: 使人民安定生活,快乐劳作。
心无旁骛: 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍: 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
整体感知
本文的论点是什么?类生活的不二法门。”
它在文章的开头部分提出来的。
整体感知
作者在文章中先后谈了哪几个问题?
合作探究
在论证敬业的重要性时,作者两次运用了 设问句,有什么好处?
业”的必要条件。起过渡作用。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时,运用了什么 论证方法? 对比论证,引用了孔子的话(引证),举
了百丈禅师的例子(举例论证),分别从无业 的害处和有业的重要性正反两个方面来说明有 业的必要性。
道理论证,引用儒门和佛门的话,证明“ 人人都要有正当职业”。
比喻论证,“没有职业的懒人,简直是社 会上的蛀米虫,简直是‘掠夺别人勤劳结果’ 的盗贼”。
文体知识
论证方法及其作用
(1)举例论证(摆事实):具体典型而且充分地证明
了某一论点。
(2)道理论证:引用了什么论证了某一论点,使论
证具有说服力。
(3)比喻论证(讲道理):形象生动地阐述了某一论
点,使说理更通俗易懂。
(4)对比论证:通过对比,突出强调了某一论点,
使说理更鲜明。
议论文的语言:严密、准确。
合作探究
《5 敬业与乐业》2使用PPT课件
9 心——敬业与乐
业
业
分 与
分析 (2-8)论述敬业、乐业的
问题
重要性
乐
总 业
解决 问题
(9)
总结全文,勉励 人敬业乐业
10
1、演讲词开头交代题目来源其用意是 什么?
2、哪句话揭示了全篇论述的中心?
3、文中围绕主旨谈了哪几个问题?它 们之间有着怎样的逻辑关系?
3、分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。“敬业 的前提是“有业”,“百行业为先,万恶懒为首”强调了“ 业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志, 心无旁骛,仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够, “乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。
12
思考:
1、作者是怎样阐述“敬业” 的? 2、作者认为怎样才能做到 敬业?他是如何论述的? 3、作者举了怎样的例子来论述“乐业” 的重要?
4、作者是如何论述“乐业”的道理的?
5、作者认为怎样才能做到“乐业”?
13
明确:
1、解释“敬业”的意义:“主无一适
便是敬”。——朱熹 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力
集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
分析论述敬业的原因: 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆
满,便是天地间第一等人。
论述敬业的途径。 2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。
18
《屈原研究》等。主要著作收入《饮冰
室集》。后由林志均编辑出版《饮冰室
全集》,共148卷,700万字。 4
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上 海中华职业学校为学生 所作的演讲,对学生进 行职业道德启蒙教育, 有很强的针对性。 5
演讲词基本知识
演讲——以口语表达的方式面对听 众,就某一问题发表自己的观点,阐述 某一事理的活动。
业
业
分 与
分析 (2-8)论述敬业、乐业的
问题
重要性
乐
总 业
解决 问题
(9)
总结全文,勉励 人敬业乐业
10
1、演讲词开头交代题目来源其用意是 什么?
2、哪句话揭示了全篇论述的中心?
3、文中围绕主旨谈了哪几个问题?它 们之间有着怎样的逻辑关系?
3、分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。“敬业 的前提是“有业”,“百行业为先,万恶懒为首”强调了“ 业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志, 心无旁骛,仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够, “乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。
12
思考:
1、作者是怎样阐述“敬业” 的? 2、作者认为怎样才能做到 敬业?他是如何论述的? 3、作者举了怎样的例子来论述“乐业” 的重要?
4、作者是如何论述“乐业”的道理的?
5、作者认为怎样才能做到“乐业”?
13
明确:
1、解释“敬业”的意义:“主无一适
便是敬”。——朱熹 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力
集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
分析论述敬业的原因: 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆
满,便是天地间第一等人。
论述敬业的途径。 2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。
18
《屈原研究》等。主要著作收入《饮冰
室集》。后由林志均编辑出版《饮冰室
全集》,共148卷,700万字。 4
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上 海中华职业学校为学生 所作的演讲,对学生进 行职业道德启蒙教育, 有很强的针对性。 5
演讲词基本知识
演讲——以口语表达的方式面对听 众,就某一问题发表自己的观点,阐述 某一事理的活动。
《敬业与乐业》PPT课件(第2课时)
• 给本校的学弟学妹写一篇有关“敬业与乐业〞的演讲 词。 敬 业 与 乐 业
与
• 再举几个例子,并做说明子,并做说明。
• 2. 语言通俗,如话家常。
• 例如:提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃 饭〞。
敬 业 与 乐 业
• 再举几个例子,并做说明。 • 3. 引用古籍名言时 ,用通俗的口语进行解释。 • 例如:对孔子的两句话:“饱食终日,无所用心,难矣哉!〞“群居终日,言不及义,好行小惠,
总结拓展 相同点
1 议论文的三要素:论点、论据、论证
2 议论文的结构:引论、本论、结论 3 论据分为:事实论据、道理论据
敬 业 4 论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 与 乐 业
总结拓展 不同点
1 结合演讲时的情境,注意和听众现场交流
2 语言通俗,如话家常。
敬 业 与 乐 业
布置作业
画线的文字可以吗?为什么? • 不可以。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
合作探究
1.结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
例如,“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯
直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘假设我
们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?〞演讲最后, 敬
“盼望诸君和我一同受用!〞更是对听众直接的心灵诉求。 业
没有上下〞。又说:“我当木匠的做成一张好桌
子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价
值。〞
三毛也说,长大了,希望做一个拾破烂的人,做一
敬
个夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯的街头小贩。
业
与
但也有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。〞 乐
业
与
• 再举几个例子,并做说明子,并做说明。
• 2. 语言通俗,如话家常。
• 例如:提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃 饭〞。
敬 业 与 乐 业
• 再举几个例子,并做说明。 • 3. 引用古籍名言时 ,用通俗的口语进行解释。 • 例如:对孔子的两句话:“饱食终日,无所用心,难矣哉!〞“群居终日,言不及义,好行小惠,
总结拓展 相同点
1 议论文的三要素:论点、论据、论证
2 议论文的结构:引论、本论、结论 3 论据分为:事实论据、道理论据
敬 业 4 论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 与 乐 业
总结拓展 不同点
1 结合演讲时的情境,注意和听众现场交流
2 语言通俗,如话家常。
敬 业 与 乐 业
布置作业
画线的文字可以吗?为什么? • 不可以。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
合作探究
1.结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
例如,“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯
直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘假设我
们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?〞演讲最后, 敬
“盼望诸君和我一同受用!〞更是对听众直接的心灵诉求。 业
没有上下〞。又说:“我当木匠的做成一张好桌
子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价
值。〞
三毛也说,长大了,希望做一个拾破烂的人,做一
敬
个夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯的街头小贩。
业
与
但也有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。〞 乐
业
九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(2)
②解释:凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集 中到这事上头,一点不旁骛。 归纳:专心致志、心无旁骛。
第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生活”运用了什么论据?有何作用? 事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有 不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的” 两个观点,从而证明了为什么要“敬业” 的 道理,增强了说服力。
• 文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的
话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
第一是有一份正当的职业,不能“饱食终日,无所用心”; 对于所做的事,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地 把它做好; 要从专心做事中发现乐趣,到达“乐以忘忧”的境域。
什么叫做“敬业”?作者怎样论述? ①引用朱熹的话:“主一无适便是敬”;
1.本文的中心论点: 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2.环绕这个观点,作者先后谈论的问题: ①有业之必要。(2—5) ②论述要敬业。(6—7) ③论述要乐业。(8)
提出 (1) 揭示全文论述的中心—
总
敬 问题
敬业与乐业
业
与 乐 业
分析 问题
有业的必要性(2-5) 前提 (2—8) 敬业的重要性(6-7) 基础
3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外, 总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗?为什么?
1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地 位和才力,认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思?为什么不直接
说,而用“机器”之喻?
不劳而获的人;只会吃饭、不会做事的废物。幽默、风趣,有讽刺意味。
在8~9段这一部分中,作者运用了哪几种论证方法?
作者主要运用了事例论证和道理论证。
第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生活”运用了什么论据?有何作用? 事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有 不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的” 两个观点,从而证明了为什么要“敬业” 的 道理,增强了说服力。
• 文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的
话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
第一是有一份正当的职业,不能“饱食终日,无所用心”; 对于所做的事,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地 把它做好; 要从专心做事中发现乐趣,到达“乐以忘忧”的境域。
什么叫做“敬业”?作者怎样论述? ①引用朱熹的话:“主一无适便是敬”;
1.本文的中心论点: 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2.环绕这个观点,作者先后谈论的问题: ①有业之必要。(2—5) ②论述要敬业。(6—7) ③论述要乐业。(8)
提出 (1) 揭示全文论述的中心—
总
敬 问题
敬业与乐业
业
与 乐 业
分析 问题
有业的必要性(2-5) 前提 (2—8) 敬业的重要性(6-7) 基础
3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外, 总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗?为什么?
1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地 位和才力,认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思?为什么不直接
说,而用“机器”之喻?
不劳而获的人;只会吃饭、不会做事的废物。幽默、风趣,有讽刺意味。
在8~9段这一部分中,作者运用了哪几种论证方法?
作者主要运用了事例论证和道理论证。
《敬业与乐业》课件2
本段末尾的“我确信‘敬业乐业’ 四个字,是人类生活的不二法 门”,生动有力地揭示了全篇论 述的中心。
二、整体把握
1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?
有业 (2——5段) 敬业 (6——7段) 乐业 ( 第 8 段 ) •2你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界. 明确:
梁启超其人
梁启超逸闻趣事
梁启超智斗张之洞 梁启超有一次去见两广总督张之洞,投刺的署款是:“愚弟 梁启超顿首拜”。张之洞一见名刺,大为恼火,随即出示一联: “披一品衣,抱九仙骨,狂生无礼称愚弟;”梁启超见了,不加思 索,立刻答对下联:“行千里路,读万卷书,侠士有志傲王侯。” 张之洞见了,不得不出衙门接见。 又有一次,梁启超游江夏(即武汉)时,访坐镇江夏的张之洞, 晤见时,张之洞故意出一上联来刁难梁启超,联云: 四水江第一,四时夏第一;先生居江夏,谁是第一?谁是第二? (按:首句“江”字是长江的简称)张之洞的口气,似有江南学者 非我莫属之意。 梁启超当时是朱九江的得意门生,头角初露,不甘示弱,片刻 想出了下联来: 三教儒在前,三才人在后;小子本儒人,何敢在前?何敢在后? 这个应对,恰到妙处。似自卑为“小子”,但又自负不凡。直 叫张之洞不得不为之叹服。
敬业与乐业
梁启超
议论文是作者对某个问题或某件事 进行分析、评论,表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题(结论)
议论文主要包括三要素:论点、 论据和论证方法。论点必须正确。 论据是为说明论点服务的,既要可 靠又要充分,事实胜于雄辩,是最 好的论据。论据也可以是人们公认 的真理,经过实践考验的哲理。论 证的方法多种多样.
第7课 《敬业与乐业》课件(共38张PPT)
分析对比论证法的作用首先分辨文中 用什么和什么做对比,然后分析这样对 比是为了证明什么论点的,最后,把握 对比论证法的特殊作用——正确错误分 明,是非曲直明确,给人印事件和问题正面阐明 自己的见解和主张。 驳论:批驳错误或反动的观点,从正 面树立自己的正确论点。 反驳的方法有三种: (1)驳论点 (2)驳论据 (3)驳论证
1.找出本文的中心论点,围绕中心 论点谈了哪几个观点(分论点)?
2.依据议论文的基本结构划分文章 结构。
中心论点:
我确信“敬业乐业”四个字,是人类 生活的不二法门。
分论点:
(1)要有业 (2)要敬业 (3)要乐业
结构
总 敬
提出 问题
(1)
揭示全文论述中心— —敬业与乐业
业
有业之必要 2-5
分 与 分析(2-8)
议论文是以议论为主要表达 方式,通过摆事实,讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用 文体。它不同于记叙文以形象生 动的记叙来间接地表达作者的思 想感情,也不同于说明文侧重介 绍或解释事物的形状、性质、成 因、功能等。总之,议论文是以 理服人的文章,记叙文和说明文 则是以事感人,以知授人的文章。
三要素
道理论据: 公认的道理、格言、名人
名言、原理、定理等。
1.运用论据证明论点的过程和方法,是 论点和论据之间的逻辑联系纽带。
2.文章使用的论证方法常见的有四种:
举例论证(例证法)——事实论据 道理论证(引证法)——道理论据 比喻论证——道理论据 对比论证——事实论据、道理论据
1.例证法(举例论证)
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅,是 灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。
1.定义:用来证明论点的事实和道理。
1.找出本文的中心论点,围绕中心 论点谈了哪几个观点(分论点)?
2.依据议论文的基本结构划分文章 结构。
中心论点:
我确信“敬业乐业”四个字,是人类 生活的不二法门。
分论点:
(1)要有业 (2)要敬业 (3)要乐业
结构
总 敬
提出 问题
(1)
揭示全文论述中心— —敬业与乐业
业
有业之必要 2-5
分 与 分析(2-8)
议论文是以议论为主要表达 方式,通过摆事实,讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用 文体。它不同于记叙文以形象生 动的记叙来间接地表达作者的思 想感情,也不同于说明文侧重介 绍或解释事物的形状、性质、成 因、功能等。总之,议论文是以 理服人的文章,记叙文和说明文 则是以事感人,以知授人的文章。
三要素
道理论据: 公认的道理、格言、名人
名言、原理、定理等。
1.运用论据证明论点的过程和方法,是 论点和论据之间的逻辑联系纽带。
2.文章使用的论证方法常见的有四种:
举例论证(例证法)——事实论据 道理论证(引证法)——道理论据 比喻论证——道理论据 对比论证——事实论据、道理论据
1.例证法(举例论证)
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅,是 灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。
1.定义:用来证明论点的事实和道理。
第7课《敬业与乐业》课件(共49张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册
段落中心句
先看开头 再看结尾 三看中心
议论文知识卡片1——论点
中心论点是高度概括全文的、完整而鲜明的肯定性的 论断句。
如何找中心论点。 找位置:文章标题、文章开头、文章中间、文章结尾, 有的则需要读者概括。 找总结性词语:由此可见;我认为;我确信;总之 找论题,找反复出现的类似的话,合并同类项,提炼 文章论点。
论点:有业是有必要的。
小结
首先,提出了“有业之必要”的观点;
接着,运用了道理论证,引用了孔子的话,从反面来论证有 业的必要,又运用了举例论证,列举了百丈禅师一日不做事 就一日不吃饭的事例,从正面来论证人应该有业,从而形成 对比论证;
最后得出了“人人都要有正当职业,人人都要不断劳作”的 结论。
“有业”是“敬业与乐业”的前提,这一层为下文论述作铺 垫。
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题 发表自己观点,阐述某一事理的活动。 主要手段——态势语言(演)
有声语言(讲)
资料卡片——演讲(议论文)
具有以下的特点: ①观点鲜明; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③充满激情,富有感召性。
议论文常识简介
三要素
结构
论论 论 点据 证
提 出 问 题(
引 论 )
作业
T、D、B: 练习册、生字词 T、D: 1.以“敬学”为话题写一篇200字左右的演讲稿: 观点+举人物(概括性针对性事例)+分析论述 2.作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和 你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这 个观点,你怎么看?写一段议论性的文字,表明自己的 看法。
举一反三,补充论据
请从文中大量的经典语句里任意选择一 句警句格言,用道理论据和事实论据进行论 证,来阐述你的观点。
敬业与乐业课件第二课时
来”
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
一:在工作中寻找快乐。 二:在奋斗中感受快乐。 三:在竞争中体味快乐。 四:在投入中享受快乐。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
--孔子
中心思想:
这篇讲演针对听讲者的实际 情况,提出了“敬业与乐业”的 论题,深入地论述了敬业与乐业 的重要性,殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神,去过人类合 理的生活。
完成300字 短文一篇,谈谈 你在学习中感受 到的乐趣。300 字左右。
2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。 举例论证、引用论证和对比论证结合来论述。
自主学习
反复读课文,想一想,作者先后 谈论了哪几个问题;文中说“我深 信人类合理的生活总该如此”,用 自己的话说说“人类合理的生活” 应该是怎样的。 “有业”“敬 业”“乐业”
“合理的生活”,首先是有一 份正当的职业(或任何一件有价 值的事情),不能“饱食终日, 无所用心”。对于所做的事情要 生出敬意,从而全神贯注,心无 旁骛,忠实地把它做好;二是要 从专心做事中发现乐趣,不是皱 着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是 达到“乐以忘忧”的境界。
省却无限烦恼。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题(结论)
拓展延伸
课文说:“事的性质,从学理上解 剖起来,并没有高下。”又说:‘我 信得过我当木匠的作成一张好桌子, 和你们当政治家的建设成一个共和国 家同一价值。’然而,有人却引用拿 破仑的话说:“不想当元帅的士兵不 是好士兵。”讨论一下,对这个问题 究竟应该怎么看。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和 品性、能力和才干的锻炼;
乐
2、“凡职业都是有趣味的”
一:在工作中寻找快乐。 二:在奋斗中感受快乐。 三:在竞争中体味快乐。 四:在投入中享受快乐。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
--孔子
中心思想:
这篇讲演针对听讲者的实际 情况,提出了“敬业与乐业”的 论题,深入地论述了敬业与乐业 的重要性,殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神,去过人类合 理的生活。
完成300字 短文一篇,谈谈 你在学习中感受 到的乐趣。300 字左右。
2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。 举例论证、引用论证和对比论证结合来论述。
自主学习
反复读课文,想一想,作者先后 谈论了哪几个问题;文中说“我深 信人类合理的生活总该如此”,用 自己的话说说“人类合理的生活” 应该是怎样的。 “有业”“敬 业”“乐业”
“合理的生活”,首先是有一 份正当的职业(或任何一件有价 值的事情),不能“饱食终日, 无所用心”。对于所做的事情要 生出敬意,从而全神贯注,心无 旁骛,忠实地把它做好;二是要 从专心做事中发现乐趣,不是皱 着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是 达到“乐以忘忧”的境界。
省却无限烦恼。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题(结论)
拓展延伸
课文说:“事的性质,从学理上解 剖起来,并没有高下。”又说:‘我 信得过我当木匠的作成一张好桌子, 和你们当政治家的建设成一个共和国 家同一价值。’然而,有人却引用拿 破仑的话说:“不想当元帅的士兵不 是好士兵。”讨论一下,对这个问题 究竟应该怎么看。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和 品性、能力和才干的锻炼;
《敬业与乐业》2PPT课件
分析阐明,讲解说明;说明理由,分辩。
例:①作为历史还不长的巡视制度,为了防止走偏, 真正起到作用,不妨抓住秭归“巡视组的账单”契机, 好好________解一剖下这只麻雀。 ②瑞士国家银行_解__释_____称,当前瑞郎被过度高估, 这将给瑞士经济带来严重的威胁,并且可能会引发 通货紧缩的风险。
(2)羡慕·仰慕 二者都有向往之意,都是动词。羡慕:看见别人 具有长处、好处或有利条件而希望自己也拥有。 仰慕:内心因钦佩而思慕。 例:①商务部副部长姜增伟说,自己所在的社区 还没有这样的菜市场,不仅_羡__慕_____,而且主张 加快推进。 ②这些改编归根到底都是为了给读者和观众消遣、 解闷,作品只要滑稽有趣就行,这也是日本人对 这位中国的戏剧大师____仰__慕__倾倒的原因。
【思考】 这首诗表现出作者怎样的复杂情 感? 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音 字 旁骛.(wù) 亵.渎.(xièdú) 衔.(xián)着 层累.(lěi) 骈.(pián)进 佝.偻.(ɡōu lóu) 承蜩.(tiáo) 解剖.(pōu) 儒.(rú)门 强聒.(ɡuō)不舍
他将《礼记》中“敬业乐群”的敬业和《老子》 里头“安其居,乐其业”的“乐业”提出来,共 同组成了本篇演讲稿的题目,故说是断章取义造 出来的。在此处应注意“业”除指事业,也应扩 指我们平常所做的一些小事。 2.作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才 能做到“敬业”? 【提示】 第六段作者阐述什么叫“敬”,引用 了朱熹的名言“主一无适便是敬”后,紧配上自 己的通俗化的解释:“凡做一件事,便忠于一件 事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛, 便是敬。”
第2课 敬业与乐业
第2课
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例:①作为历史还不长的巡视制度,为了防止走偏, 真正起到作用,不妨抓住秭归“巡视组的账单”契机, 好好________解一剖下这只麻雀。 ②瑞士国家银行_解__释_____称,当前瑞郎被过度高估, 这将给瑞士经济带来严重的威胁,并且可能会引发 通货紧缩的风险。
(2)羡慕·仰慕 二者都有向往之意,都是动词。羡慕:看见别人 具有长处、好处或有利条件而希望自己也拥有。 仰慕:内心因钦佩而思慕。 例:①商务部副部长姜增伟说,自己所在的社区 还没有这样的菜市场,不仅_羡__慕_____,而且主张 加快推进。 ②这些改编归根到底都是为了给读者和观众消遣、 解闷,作品只要滑稽有趣就行,这也是日本人对 这位中国的戏剧大师____仰__慕__倾倒的原因。
【思考】 这首诗表现出作者怎样的复杂情 感? 【提示】 画线部分为思考答案。
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一、字音辨识 (1)单音 字 旁骛.(wù) 亵.渎.(xièdú) 衔.(xián)着 层累.(lěi) 骈.(pián)进 佝.偻.(ɡōu lóu) 承蜩.(tiáo) 解剖.(pōu) 儒.(rú)门 强聒.(ɡuō)不舍
他将《礼记》中“敬业乐群”的敬业和《老子》 里头“安其居,乐其业”的“乐业”提出来,共 同组成了本篇演讲稿的题目,故说是断章取义造 出来的。在此处应注意“业”除指事业,也应扩 指我们平常所做的一些小事。 2.作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才 能做到“敬业”? 【提示】 第六段作者阐述什么叫“敬”,引用 了朱熹的名言“主一无适便是敬”后,紧配上自 己的通俗化的解释:“凡做一件事,便忠于一件 事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛, 便是敬。”
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《敬业与乐业》精品课件2(第2课时)
1.选文作者的观点是什么?请用一句话进行概括 ___敬__业__的__重__要__性__及__我__们__要__敬__业__。_______________________ 2.下列理解与分析有误的一项是( C ) A.文中所说的“敬”就是凡做一件事,便忠于一件事,将 全副精力集中到这事上头。 B.文中引用朱熹的话,其作用是解释“敬业”的含义,即 专心致志、心无旁骛。 C.作者引用曾文正的名言属于举例论证。 D.“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”一 句揭示了人类生存的需要和个体生存的意义。
Байду номын сангаас 自主探究
阅读课文,说说文中表现作者观点、看法的语句有哪些?
(1)但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 (2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的 (5)人生在世,是要天天劳作的。 (6)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
(7)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间 第一等人。 (8)凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好 处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换 (9)所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利 (10)会打算盘的人只有从劳苦中找出快乐来。 (11)凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然 会发生。 (12)因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步地奋斗前 去,从刻苦中得快乐,快乐的分量加增。
检测小结
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法 门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。唯有 朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲, 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一 点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一 面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特 地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才 力,认定一件事去做。
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朗读
解释词语:
主要的 着眼处 本题主眼,自然是在“敬”字、“乐” 字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体, 理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说 有业之必要。 道理极容 易明白
转折关系。它强 调后面的意思
本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先 有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演 正文以前,先要说说有业之必要。
1. 2. 3.
孔子的两段言论; 百丈禅师的故事; 作者自己讲的道理:
• •
百行业为先,万恶懒为首。 没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米 虫……
“有业之必要”运用什么论证方法?
1. 2. 3.
引证(引用孔子言论)。 举例论证(也叫“事实论证”,即讲百丈 禅师的故事)。 反面论证(不是讲“有业”有什么好处, 而是讲“无业”有什么坏处): • 百行业为先,万恶懒为首。 • 没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米 虫…… 。
因果关系。 表示后面是“果” “但”和“所以”各表示什么关系?
第二自然段起什么作用?
引出“有业之必要”。 起过渡作用。
整天吃饱了饭,不肯动 和大家整天混在一起,不说一句有 朗读 解释词语: 道理的话,只是卖弄小聪明,这种 脑筋去做点事,这种人是 人是很难造就的呀! 很难造就的呀!
孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” 又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣 哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人 不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道: “难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无 业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
第6、7自然段的中心句是:
第一要敬业。
这两段的分论点是: 要敬业。
第6、7自然段分为哪几个层次?
什么叫做敬业; 2. 为什么要敬业; 3. 怎样才是敬业。 3W原则:什么、为什么、怎样。
1.
什么叫做“敬业”?作者怎样论述?
1. 2.
引用朱熹的话:“主一无适便是敬”; 解释:凡做一件事,便忠于一件事,将全副 精力集中到这事上头,一点不旁骛。 归纳:专心致志、心无旁骛。
论证“敬业”,有无运用“反面论证”?
1. 2.
劳作便是功德( 正),不劳作便是罪恶(反)。 曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一 个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵 渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟 了,结果自己害自己。(不敬业的害处,反)
阅读“乐业”
第7自然段的中心句是:
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。 “直捷”和“直接”一样吗?
直接:不经过中间事物的。意思范围较宽 泛。与 “间接”相对。 直捷:直截了当,似乎比“直接”更“直接”。也 写作“直截”。意思范围较窄,只与动作行为相 关。也没有与“间接”相对的意思。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自 然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。 “消化面包的机器”是什么意思?
对自己的事业 很尽职,和朋 友相处很融洽
我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和 《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章 取义”造出来的。我所说的是否与《礼记》 《老子》 原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个 字,是人类生活的不二法门。
第一段的中心句是: “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 中心句中的关键词是: 佛教用语,指直接入道、 敬业乐业 不可言传的法门。常用来 比喻最好的或独一无二的 “不二法门”是什么意思? 方法。
“业”并不局限于狭义的职业。也可以指生活中 任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作, 也可以包括学生的学习。
本文用了许多经典名句,请把它们汇集在一起,再化为 “身内之物”。
1. 2. 3. 4.
5.
敬业乐群。 《礼记》 安其居,乐其业。 《老子》 饱食终日,无所用心,难矣哉!(孔子) 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉! (孔子) 一日不做事,一日不吃饭。(百丈禅师)
阅读“敬业”
朱熹,南宋哲学家、 朗读、注音、解释词语: 教育家、文学家
专一于某种工作不 旁及其他的事情
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最 简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得 太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得 最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在 的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全 副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是 敬。 wù 不专心 乱跑
tiá o
蝉
朗读、解释词语:
tiá o 怎样才能把一种劳作做到圆满呢? gōuló u 吾惟知蜩翼 蝉 惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发 鸡胸驼背 的倒装 出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承 蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物 之多,而惟吾蜩翼之知。”
对老人 的尊称
捕蝉
我只知道有蝉 翼罢了
《庄子》“佝偻丈人承蜩”的故事是怎么一回事?说明 什么道理?
不劳而获的人; 只会吃饭、不会做事的废物。 那为什么不如此说而用“机器”之喻? 幽默、风趣, 有讽刺意味。
怎样才算敬业?作者的意见是:
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满。 这样,便是“天地间第一等人”。
朗读、正音:
gōuló u 鸡胸驼背
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘 诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天 地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”
儒门:
–
–
饱食终日,无所用心,难矣哉。 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
一日不做事,一日不吃饭。
佛门:
–
朗读
注音:
没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是 “掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人,是要 彻底讨伐,万不能容赦的。
shè 饶恕
“蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法? 比喻(暗喻)。
论据和论点的关系; 或:证明和被证明的关系。 道理论证。
1. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 2. 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 请解释孔子这两句话。
1. 2.
知道这种道理的人比不上爱好它的人,爱好它的 人比不上以它为乐的人。 他这个人发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快 乐中而忘记了忧愁,不知道自己将要老了,如此 而已。
续:经典名句
6.百行业为先,万恶懒为首。(梁启超) 7.虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。《庄子》 8.坐这山,望那山,一事无成。(曾国藩) 9.用志不分,乃凝于神。(庄子) 10.素其位而行,不愿乎其外。 (孔子)
引用这些经典名句,起什么作用?
使文章精练、典雅; 增强说服力,因为经典名句是世人公认的真 理。
故事见《庄子· 达生》。大意说一个鸡胸驼背的 老人虽然残废,但用竹竿粘蝉,百发百中。孔 子问他有为什么,他说天地虽大,万物虽多, 我只知道有蝉翼罢了。 这个故事说明:用心专一,心无旁骛,就可以 达到目的。
曾国藩,晚清军政重臣,清 朗读、解释词语: 王朝封毅勇侯,谥文正
曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个 人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之 神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害 自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为 有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说: “素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业,不外这些 道理。 做事不分心, 精神就能集中
言行一致
引用孔子的话和讲百丈禅师的故事,是想论证什 么道理?
引用
作者:我征引儒门、佛门这两段话,不外证明 人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。 归纳:论证“有业”之必要。 说明“百行业为先,万恶懒为首”。
我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当 职业……。 “儒门”“佛门”的话分别指:
敬业与乐业
作者
感知
阅读1
阅读2阅读3Fra bibliotek归纳扩展
你在历史课本上见过这张照片吗?
梁启超(1873—1929) 字卓如,号任公,又号饮冰室主人。 广东新会人。中国近代维新派代表人 物,学者。与康有为一起领导了著名 的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰 室合集》。
“百科全书”式的天才学人
梁启超一生著述达一千 四百万字,在政治活动占去 大量时间的情况下,每年平 均写作三十九万字。《饮冰 室合集》计148 卷。
倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦? 这句作如下改动可以吗?为什么? 倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费力,也一样是苦。
不可。 原文是反问句,语气更肯定。
会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。 “会打算盘的人”是什么人?
有头脑的人,善于思考的人。 不是会珠算的人。
为什么要运用比喻,把“没有职业的懒人”称为为 “蛀米虫”和“盗贼” ? 不用比喻,而说“没有职业的懒人都是不劳而获者”, 不也可以吗?
运用比喻,一是生动形象,二是感染力强,更能 突出其“不劳而获” 的特点,引起听众的感情共 鸣。 不用比喻,表达效果要差好多。
小 结
“有业之必要”的3个主要论据是:
读一读,写一写
征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 群居终日 言不及义 惟其如此 发愤忘食 乐以忘忧 强聒不舍
扩展
迁移
小试身手:仿写
文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明;谈到“凡职 业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以 说明。 参照两种写法,根据自己的理解,为“有业 之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是 有趣味的”提供几个例子。
xiè dú 轻慢,不敬
只做分内的事,不要希 望做职分外的事
引用曾国藩、庄子、孔子的话,都是为了说明什么 道理?