《敬业与乐业》演示课件2

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6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)

6课《敬业与乐业》课件(共40张PPT)
作者先后谈了“有业之必要”、“要 敬业”“要乐业”三个问题。
整体感知
划分文章的结构,并概括每一部分的意 思。
第一部分(第1段):揭示全篇论述中心。 第二分(第2-8段):论述“有业”“敬业”“乐
业”的重要性。 第三部分(第9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。
合作探究
第二自然段起什么作用? 指出“有业”是前提,是“敬业”“乐
安居乐业: 使人民安定生活,快乐劳作。
心无旁骛: 心中没有正业以外的任何追求。
强聒不舍: 硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
整体感知
本文的论点是什么?类生活的不二法门。”
它在文章的开头部分提出来的。
整体感知
作者在文章中先后谈了哪几个问题?
合作探究
在论证敬业的重要性时,作者两次运用了 设问句,有什么好处?
业”的必要条件。起过渡作用。
合作探究
作者在论证“有业之必要”时,运用了什么 论证方法? 对比论证,引用了孔子的话(引证),举
了百丈禅师的例子(举例论证),分别从无业 的害处和有业的重要性正反两个方面来说明有 业的必要性。
道理论证,引用儒门和佛门的话,证明“ 人人都要有正当职业”。
比喻论证,“没有职业的懒人,简直是社 会上的蛀米虫,简直是‘掠夺别人勤劳结果’ 的盗贼”。
文体知识
论证方法及其作用
(1)举例论证(摆事实):具体典型而且充分地证明
了某一论点。
(2)道理论证:引用了什么论证了某一论点,使论
证具有说服力。
(3)比喻论证(讲道理):形象生动地阐述了某一论
点,使说理更通俗易懂。
(4)对比论证:通过对比,突出强调了某一论点,
使说理更鲜明。
议论文的语言:严密、准确。
合作探究

《5 敬业与乐业》2使用PPT课件

《5 敬业与乐业》2使用PPT课件
9 心——敬业与乐


分 与
分析 (2-8)论述敬业、乐业的
问题
重要性

总 业
解决 问题
(9)
总结全文,勉励 人敬业乐业
10
1、演讲词开头交代题目来源其用意是 什么?
2、哪句话揭示了全篇论述的中心?
3、文中围绕主旨谈了哪几个问题?它 们之间有着怎样的逻辑关系?
3、分别谈了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。“敬业 的前提是“有业”,“百行业为先,万恶懒为首”强调了“ 业”是做人之本。“敬业”的含义就是专心致志, 心无旁骛,仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够, “乐以忘忧”的“乐业”才是人生最高的境界和价值。
12
思考:
1、作者是怎样阐述“敬业” 的? 2、作者认为怎样才能做到 敬业?他是如何论述的? 3、作者举了怎样的例子来论述“乐业” 的重要?
4、作者是如何论述“乐业”的道理的?
5、作者认为怎样才能做到“乐业”?
13
明确:
1、解释“敬业”的意义:“主无一适
便是敬”。——朱熹 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力
集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。
分析论述敬业的原因: 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆
满,便是天地间第一等人。
论述敬业的途径。 2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。
18
《屈原研究》等。主要著作收入《饮冰
室集》。后由林志均编辑出版《饮冰室
全集》,共148卷,700万字。 4
《敬业与乐业》是梁启 超先生于70多年前在上 海中华职业学校为学生 所作的演讲,对学生进 行职业道德启蒙教育, 有很强的针对性。 5
演讲词基本知识
演讲——以口语表达的方式面对听 众,就某一问题发表自己的观点,阐述 某一事理的活动。

《敬业与乐业》PPT课件(第2课时)

《敬业与乐业》PPT课件(第2课时)
• 给本校的学弟学妹写一篇有关“敬业与乐业〞的演讲 词。 敬 业 与 乐 业

• 再举几个例子,并做说明子,并做说明。
• 2. 语言通俗,如话家常。
• 例如:提到百丈禅师的故事时,说“这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃 饭〞。
敬 业 与 乐 业
• 再举几个例子,并做说明。 • 3. 引用古籍名言时 ,用通俗的口语进行解释。 • 例如:对孔子的两句话:“饱食终日,无所用心,难矣哉!〞“群居终日,言不及义,好行小惠,
总结拓展 相同点
1 议论文的三要素:论点、论据、论证
2 议论文的结构:引论、本论、结论 3 论据分为:事实论据、道理论据
敬 业 4 论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 与 乐 业
总结拓展 不同点
1 结合演讲时的情境,注意和听众现场交流
2 语言通俗,如话家常。
敬 业 与 乐 业
布置作业
画线的文字可以吗?为什么? • 不可以。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
合作探究
1.结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
例如,“今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯
直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘假设我
们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?〞演讲最后, 敬
“盼望诸君和我一同受用!〞更是对听众直接的心灵诉求。 业
没有上下〞。又说:“我当木匠的做成一张好桌
子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价
值。〞
三毛也说,长大了,希望做一个拾破烂的人,做一

个夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯的街头小贩。


但也有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。〞 乐

九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(2)

九年级语文上册第7课《敬业与乐业》课件(2)
②解释:凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集 中到这事上头,一点不旁骛。 归纳:专心致志、心无旁骛。
第6段中“当大总统是一件事……便是人生合 理的生活”运用了什么论据?有何作用? 事实论据。充分有力地论证了“凡职业没有 不是神圣的”和“凡职业没有不是可敬的” 两个观点,从而证明了为什么要“敬业” 的 道理,增强了说服力。
• 文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的
话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
第一是有一份正当的职业,不能“饱食终日,无所用心”; 对于所做的事,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地 把它做好; 要从专心做事中发现乐趣,到达“乐以忘忧”的境域。
什么叫做“敬业”?作者怎样论述? ①引用朱熹的话:“主一无适便是敬”;
1.本文的中心论点: 我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
2.环绕这个观点,作者先后谈论的问题: ①有业之必要。(2—5) ②论述要敬业。(6—7) ③论述要乐业。(8)
提出 (1) 揭示全文论述的中心—

敬 问题
敬业与乐业

与 乐 业
分析 问题
有业的必要性(2-5) 前提 (2—8) 敬业的重要性(6-7) 基础
3.“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外, 总不能把四肢、五官都搁起不用。”删除画线的文字可以吗?为什么?
1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地 位和才力,认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思?为什么不直接
说,而用“机器”之喻?
不劳而获的人;只会吃饭、不会做事的废物。幽默、风趣,有讽刺意味。
在8~9段这一部分中,作者运用了哪几种论证方法?
作者主要运用了事例论证和道理论证。

《敬业与乐业》课件2

《敬业与乐业》课件2

本段末尾的“我确信‘敬业乐业’ 四个字,是人类生活的不二法 门”,生动有力地揭示了全篇论 述的中心。
二、整体把握

1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?
有业 (2——5段) 敬业 (6——7段) 乐业 ( 第 8 段 ) •2你认为这几个问题的关系怎样? 明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界. 明确:
梁启超其人
梁启超逸闻趣事
梁启超智斗张之洞 梁启超有一次去见两广总督张之洞,投刺的署款是:“愚弟 梁启超顿首拜”。张之洞一见名刺,大为恼火,随即出示一联: “披一品衣,抱九仙骨,狂生无礼称愚弟;”梁启超见了,不加思 索,立刻答对下联:“行千里路,读万卷书,侠士有志傲王侯。” 张之洞见了,不得不出衙门接见。 又有一次,梁启超游江夏(即武汉)时,访坐镇江夏的张之洞, 晤见时,张之洞故意出一上联来刁难梁启超,联云: 四水江第一,四时夏第一;先生居江夏,谁是第一?谁是第二? (按:首句“江”字是长江的简称)张之洞的口气,似有江南学者 非我莫属之意。 梁启超当时是朱九江的得意门生,头角初露,不甘示弱,片刻 想出了下联来: 三教儒在前,三才人在后;小子本儒人,何敢在前?何敢在后? 这个应对,恰到妙处。似自卑为“小子”,但又自负不凡。直 叫张之洞不得不为之叹服。
敬业与乐业
梁启超
议论文是作者对某个问题或某件事 进行分析、评论,表明自己的观点、 立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题(结论)
议论文主要包括三要素:论点、 论据和论证方法。论点必须正确。 论据是为说明论点服务的,既要可 靠又要充分,事实胜于雄辩,是最 好的论据。论据也可以是人们公认 的真理,经过实践考验的哲理。论 证的方法多种多样.

第7课 《敬业与乐业》课件(共38张PPT)

第7课 《敬业与乐业》课件(共38张PPT)
分析对比论证法的作用首先分辨文中 用什么和什么做对比,然后分析这样对 比是为了证明什么论点的,最后,把握 对比论证法的特殊作用——正确错误分 明,是非曲直明确,给人印事件和问题正面阐明 自己的见解和主张。 驳论:批驳错误或反动的观点,从正 面树立自己的正确论点。 反驳的方法有三种: (1)驳论点 (2)驳论据 (3)驳论证
1.找出本文的中心论点,围绕中心 论点谈了哪几个观点(分论点)?
2.依据议论文的基本结构划分文章 结构。
中心论点:
我确信“敬业乐业”四个字,是人类 生活的不二法门。
分论点:
(1)要有业 (2)要敬业 (3)要乐业
结构
总 敬
提出 问题
(1)
揭示全文论述中心— —敬业与乐业

有业之必要 2-5
分 与 分析(2-8)
议论文是以议论为主要表达 方式,通过摆事实,讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用 文体。它不同于记叙文以形象生 动的记叙来间接地表达作者的思 想感情,也不同于说明文侧重介 绍或解释事物的形状、性质、成 因、功能等。总之,议论文是以 理服人的文章,记叙文和说明文 则是以事感人,以知授人的文章。
三要素
道理论据: 公认的道理、格言、名人
名言、原理、定理等。
1.运用论据证明论点的过程和方法,是 论点和论据之间的逻辑联系纽带。
2.文章使用的论证方法常见的有四种:
举例论证(例证法)——事实论据 道理论证(引证法)——道理论据 比喻论证——道理论据 对比论证——事实论据、道理论据
1.例证法(举例论证)
4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅,是 灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。
1.定义:用来证明论点的事实和道理。

第7课《敬业与乐业》课件(共49张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册

第7课《敬业与乐业》课件(共49张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级上册

段落中心句
先看开头 再看结尾 三看中心
议论文知识卡片1——论点
中心论点是高度概括全文的、完整而鲜明的肯定性的 论断句。
如何找中心论点。 找位置:文章标题、文章开头、文章中间、文章结尾, 有的则需要读者概括。 找总结性词语:由此可见;我认为;我确信;总之 找论题,找反复出现的类似的话,合并同类项,提炼 文章论点。
论点:有业是有必要的。
小结
首先,提出了“有业之必要”的观点;
接着,运用了道理论证,引用了孔子的话,从反面来论证有 业的必要,又运用了举例论证,列举了百丈禅师一日不做事 就一日不吃饭的事例,从正面来论证人应该有业,从而形成 对比论证;
最后得出了“人人都要有正当职业,人人都要不断劳作”的 结论。
“有业”是“敬业与乐业”的前提,这一层为下文论述作铺 垫。
演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题 发表自己观点,阐述某一事理的活动。 主要手段——态势语言(演)
有声语言(讲)
资料卡片——演讲(议论文)
具有以下的特点: ①观点鲜明; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③充满激情,富有感召性。
议论文常识简介
三要素
结构
论论 论 点据 证
提 出 问 题(
引 论 )
作业
T、D、B: 练习册、生字词 T、D: 1.以“敬学”为话题写一篇200字左右的演讲稿: 观点+举人物(概括性针对性事例)+分析论述 2.作者说:“我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和 你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这 个观点,你怎么看?写一段议论性的文字,表明自己的 看法。
举一反三,补充论据
请从文中大量的经典语句里任意选择一 句警句格言,用道理论据和事实论据进行论 证,来阐述你的观点。

敬业与乐业课件第二课时

敬业与乐业课件第二课时
来”

2、“凡职业都是有趣味的”
一:在工作中寻找快乐。 二:在奋斗中感受快乐。 三:在竞争中体味快乐。 四:在投入中享受快乐。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
--孔子
中心思想:
这篇讲演针对听讲者的实际 情况,提出了“敬业与乐业”的 论题,深入地论述了敬业与乐业 的重要性,殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神,去过人类合 理的生活。
完成300字 短文一篇,谈谈 你在学习中感受 到的乐趣。300 字左右。
2、作者认为敬业“惟一的秘诀就是忠实。 举例论证、引用论证和对比论证结合来论述。
自主学习
反复读课文,想一想,作者先后 谈论了哪几个问题;文中说“我深 信人类合理的生活总该如此”,用 自己的话说说“人类合理的生活” 应该是怎样的。 “有业”“敬 业”“乐业”
“合理的生活”,首先是有一 份正当的职业(或任何一件有价 值的事情),不能“饱食终日, 无所用心”。对于所做的事情要 生出敬意,从而全神贯注,心无 旁骛,忠实地把它做好;二是要 从专心做事中发现乐趣,不是皱 着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是 达到“乐以忘忧”的境界。

省却无限烦恼。
议论文常识简介:
三要素
论 点
论据 论证
结 构
提出问题 (引论)
分析问题 (本论)
解决问题(结论)
拓展延伸
课文说:“事的性质,从学理上解 剖起来,并没有高下。”又说:‘我 信得过我当木匠的作成一张好桌子, 和你们当政治家的建设成一个共和国 家同一价值。’然而,有人却引用拿 破仑的话说:“不想当元帅的士兵不 是好士兵。”讨论一下,对这个问题 究竟应该怎么看。
四、从业过程中的困难、挫折、烦恼,是对意志和 品性、能力和才干的锻炼;

《敬业与乐业》2PPT课件

《敬业与乐业》2PPT课件
分析阐明,讲解说明;说明理由,分辩。
例:①作为历史还不长的巡视制度,为了防止走偏, 真正起到作用,不妨抓住秭归“巡视组的账单”契机, 好好________解一剖下这只麻雀。 ②瑞士国家银行_解__释_____称,当前瑞郎被过度高估, 这将给瑞士经济带来严重的威胁,并且可能会引发 通货紧缩的风险。
(2)羡慕·仰慕 二者都有向往之意,都是动词。羡慕:看见别人 具有长处、好处或有利条件而希望自己也拥有。 仰慕:内心因钦佩而思慕。 例:①商务部副部长姜增伟说,自己所在的社区 还没有这样的菜市场,不仅_羡__慕_____,而且主张 加快推进。 ②这些改编归根到底都是为了给读者和观众消遣、 解闷,作品只要滑稽有趣就行,这也是日本人对 这位中国的戏剧大师____仰__慕__倾倒的原因。
【思考】 这首诗表现出作者怎样的复杂情 感? 【提示】 画线部分为思考答案。
基础自主学案
一、字音辨识 (1)单音 字 旁骛.(wù) 亵.渎.(xièdú) 衔.(xián)着 层累.(lěi) 骈.(pián)进 佝.偻.(ɡōu lóu) 承蜩.(tiáo) 解剖.(pōu) 儒.(rú)门 强聒.(ɡuō)不舍
他将《礼记》中“敬业乐群”的敬业和《老子》 里头“安其居,乐其业”的“乐业”提出来,共 同组成了本篇演讲稿的题目,故说是断章取义造 出来的。在此处应注意“业”除指事业,也应扩 指我们平常所做的一些小事。 2.作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才 能做到“敬业”? 【提示】 第六段作者阐述什么叫“敬”,引用 了朱熹的名言“主一无适便是敬”后,紧配上自 己的通俗化的解释:“凡做一件事,便忠于一件 事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛, 便是敬。”
第2课 敬业与乐业
第2课
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 美文佳作欣赏

《敬业与乐业》精品课件2(第2课时)

《敬业与乐业》精品课件2(第2课时)

1.选文作者的观点是什么?请用一句话进行概括 ___敬__业__的__重__要__性__及__我__们__要__敬__业__。_______________________ 2.下列理解与分析有误的一项是( C ) A.文中所说的“敬”就是凡做一件事,便忠于一件事,将 全副精力集中到这事上头。 B.文中引用朱熹的话,其作用是解释“敬业”的含义,即 专心致志、心无旁骛。 C.作者引用曾文正的名言属于举例论证。 D.“人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活”一 句揭示了人类生存的需要和个体生存的意义。
Байду номын сангаас 自主探究
阅读课文,说说文中表现作者观点、看法的语句有哪些?
(1)但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 (2)人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 (3)凡职业没有不是神圣的。 (4)凡职业没有不是可敬的 (5)人生在世,是要天天劳作的。 (6)劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
(7)因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间 第一等人。 (8)凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好 处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换 (9)所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利 (10)会打算盘的人只有从劳苦中找出快乐来。 (11)凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然 会发生。 (12)因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步地奋斗前 去,从刻苦中得快乐,快乐的分量加增。
检测小结
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法 门,可惜被后来有些人说得太精微,倒变得不适实用了。唯有 朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话讲, 凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一 点不旁骛,便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一 面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特 地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才 力,认定一件事去做。
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朗读
解释词语:
主要的 着眼处 本题主眼,自然是在“敬”字、“乐” 字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体, 理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说 有业之必要。 道理极容 易明白
转折关系。它强 调后面的意思
本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先 有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演 正文以前,先要说说有业之必要。
1. 2. 3.
孔子的两段言论; 百丈禅师的故事; 作者自己讲的道理:
• •
百行业为先,万恶懒为首。 没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米 虫……
“有业之必要”运用什么论证方法?
1. 2. 3.
引证(引用孔子言论)。 举例论证(也叫“事实论证”,即讲百丈 禅师的故事)。 反面论证(不是讲“有业”有什么好处, 而是讲“无业”有什么坏处): • 百行业为先,万恶懒为首。 • 没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米 虫…… 。
因果关系。 表示后面是“果” “但”和“所以”各表示什么关系?
第二自然段起什么作用?


引出“有业之必要”。 起过渡作用。
整天吃饱了饭,不肯动 和大家整天混在一起,不说一句有 朗读 解释词语: 道理的话,只是卖弄小聪明,这种 脑筋去做点事,这种人是 人是很难造就的呀! 很难造就的呀!
孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” 又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣 哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人 不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道: “难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,惟有无 业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
第6、7自然段的中心句是:

第一要敬业。
这两段的分论点是: 要敬业。
第6、7自然段分为哪几个层次?

什么叫做敬业; 2. 为什么要敬业; 3. 怎样才是敬业。 3W原则:什么、为什么、怎样。
1.
什么叫做“敬业”?作者怎样论述?
1. 2.
引用朱熹的话:“主一无适便是敬”; 解释:凡做一件事,便忠于一件事,将全副 精力集中到这事上头,一点不旁骛。 归纳:专心致志、心无旁骛。
论证“敬业”,有无运用“反面论证”?
1. 2.
劳作便是功德( 正),不劳作便是罪恶(反)。 曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一 个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵 渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟 了,结果自己害自己。(不敬业的害处,反)
阅读“乐业”
第7自然段的中心句是:
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。 “直捷”和“直接”一样吗?
直接:不经过中间事物的。意思范围较宽 泛。与 “间接”相对。 直捷:直截了当,似乎比“直接”更“直接”。也 写作“直截”。意思范围较窄,只与动作行为相 关。也没有与“间接”相对的意思。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自 然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。 “消化面包的机器”是什么意思?
对自己的事业 很尽职,和朋 友相处很融洽
我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和 《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章 取义”造出来的。我所说的是否与《礼记》 《老子》 原意相合,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个 字,是人类生活的不二法门。
第一段的中心句是: “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 中心句中的关键词是: 佛教用语,指直接入道、 敬业乐业 不可言传的法门。常用来 比喻最好的或独一无二的 “不二法门”是什么意思? 方法。

“业”并不局限于狭义的职业。也可以指生活中 任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作, 也可以包括学生的学习。
本文用了许多经典名句,请把它们汇集在一起,再化为 “身内之物”。
1. 2. 3. 4.
5.
敬业乐群。 《礼记》 安其居,乐其业。 《老子》 饱食终日,无所用心,难矣哉!(孔子) 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉! (孔子) 一日不做事,一日不吃饭。(百丈禅师)
阅读“敬业”
朱熹,南宋哲学家、 朗读、注音、解释词语: 教育家、文学家
专一于某种工作不 旁及其他的事情
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最 简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得 太精微,倒变得不适实用了。惟有朱子解得 最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在 的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全 副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是 敬。 wù 不专心 乱跑
tiá o

朗读、解释词语:
tiá o 怎样才能把一种劳作做到圆满呢? gōuló u 吾惟知蜩翼 蝉 惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发 鸡胸驼背 的倒装 出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承 蜩的故事,说道:“虽天地之大,万物 之多,而惟吾蜩翼之知。”
对老人 的尊称
捕蝉
我只知道有蝉 翼罢了
《庄子》“佝偻丈人承蜩”的故事是怎么一回事?说明 什么道理?

不劳而获的人; 只会吃饭、不会做事的废物。 那为什么不如此说而用“机器”之喻? 幽默、风趣, 有讽刺意味。
怎样才算敬业?作者的意见是:

因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满。 这样,便是“天地间第一等人”。

朗读、正音:
gōuló u 鸡胸驼背
怎样才能把一种劳作做到圆满呢?惟一的秘 诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说道:“虽天 地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。”
儒门:


饱食终日,无所用心,难矣哉。 群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。
一日不做事,一日不吃饭。
佛门:

朗读
注音:
没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是 “掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人,是要 彻底讨伐,万不能容赦的。
shè 饶恕
“蛀米虫”和“盗贼”是什么修辞手法? 比喻(暗喻)。


论据和论点的关系; 或:证明和被证明的关系。 道理论证。
1. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 2. 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 请解释孔子这两句话。
1. 2.
知道这种道理的人比不上爱好它的人,爱好它的 人比不上以它为乐的人。 他这个人发愤读书忘记了吃饭,沉浸在学习的快 乐中而忘记了忧愁,不知道自己将要老了,如此 而已。
续:经典名句
6.百行业为先,万恶懒为首。(梁启超) 7.虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。《庄子》 8.坐这山,望那山,一事无成。(曾国藩) 9.用志不分,乃凝于神。(庄子) 10.素其位而行,不愿乎其外。 (孔子)
引用这些经典名句,起什么作用?


使文章精练、典雅; 增强说服力,因为经典名句是世人公认的真 理。


故事见《庄子· 达生》。大意说一个鸡胸驼背的 老人虽然残废,但用竹竿粘蝉,百发百中。孔 子问他有为什么,他说天地虽大,万物虽多, 我只知道有蝉翼罢了。 这个故事说明:用心专一,心无旁骛,就可以 达到目的。
曾国藩,晚清军政重臣,清 朗读、解释词语: 王朝封毅勇侯,谥文正
曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。”一个 人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之 神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害 自己。所以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为 有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子说: “素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业,不外这些 道理。 做事不分心, 精神就能集中
言行一致
引用孔子的话和讲百丈禅师的故事,是想论证什 么道理?
引用



作者:我征引儒门、佛门这两段话,不外证明 人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。 归纳:论证“有业”之必要。 说明“百行业为先,万恶懒为首”。
我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当 职业……。 “儒门”“佛门”的话分别指:
敬业与乐业
作者
感知
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你在历史课本上见过这张照片吗?
梁启超(1873—1929) 字卓如,号任公,又号饮冰室主人。 广东新会人。中国近代维新派代表人 物,学者。与康有为一起领导了著名 的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰 室合集》。
“百科全书”式的天才学人
梁启超一生著述达一千 四百万字,在政治活动占去 大量时间的情况下,每年平 均写作三十九万字。《饮冰 室合集》计148 卷。
倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦? 这句作如下改动可以吗?为什么? 倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费力,也一样是苦。

不可。 原文是反问句,语气更肯定。
会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。 “会打算盘的人”是什么人?


有头脑的人,善于思考的人。 不是会珠算的人。
为什么要运用比喻,把“没有职业的懒人”称为为 “蛀米虫”和“盗贼” ? 不用比喻,而说“没有职业的懒人都是不劳而获者”, 不也可以吗?


运用比喻,一是生动形象,二是感染力强,更能 突出其“不劳而获” 的特点,引起听众的感情共 鸣。 不用比喻,表达效果要差好多。
小 结
“有业之必要”的3个主要论据是:
读一读,写一写
征引 旁骛 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 群居终日 言不及义 惟其如此 发愤忘食 乐以忘忧 强聒不舍
扩展
迁移
小试身手:仿写


文中在谈到“有业之必要”时,举了孔子和 百丈禅师的两个例子加以说明;谈到“凡职 业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以 说明。 参照两种写法,根据自己的理解,为“有业 之必要”列举几条理由,或为“凡职业都是 有趣味的”提供几个例子。
xiè dú 轻慢,不敬
只做分内的事,不要希 望做职分外的事
引用曾国藩、庄子、孔子的话,都是为了说明什么 道理?
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