小学五年级语文上册期末专项复习 口语交际与习作归类

部编五上口语交际归类第一单元的主题：制定社区文明公约俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”社区公约是大家共同制定，认可的制度。

制定社区公约，可以给大家一个良好的生活环境。

我们小学生作为社区的一份子，也来制定一份社区文明公约吧！第二单元的主题：《史记》故事会《将相和》一文出自《史记》，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

查找网络，阅读资料，讲一讲《史记》中的历史故事。

注意人物的特点。

第三单元的主题：我喜欢的民间故事中的人物民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。

其中的人物更是有着鲜明的性格特点，你最喜欢民间故事中的哪个人物呢？比如：坚持不懈用铁棒磨针的老奶奶；善良勤劳的牛郎；舍己救人的海力布……说一说你喜欢他（她）的理由以及关于他（她）的故事吧！第四单元的主题：二十年后的我同学们，现在我们是一名小学生，二十年后，你会长什么样？做什么工作？有什么想法呢？……现在让我们穿越到二十年后，看一看那时的自己吧！要大胆想象，和同学们分享自己的想法。

第五单元的主题：介绍一种小动物《松鼠》一文淋漓尽致的把一只乖巧、驯良的小松鼠展现在了我们眼前。

同学们，你最喜欢什么小动物呢？是羽毛洁白、伸长脖子高歌的鹅；是温顺、听话的小花猫；还是看家护院、汪汪叫的小狗……快把它介绍给大家吧！要注意运用恰当的说明方法。

第六单元的主题：长辈的爱人行道上，一个小孩在前面有说有笑、蹦蹦跳跳地走着，一个老人背着书包呼呼哧哧、一步并作两步地跟在后面……看到这样的情景，你有什么看法呢？在生活中，你有过这样的经历吗？发表一下自己的看法吧！第七单元的主题：假如我是一只小小鸟同学们，《鸟的天堂》一文记叙了作者(巴金)和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，让我们感受到了鸟儿们自由自在的生活。

假如你是一只小小鸟，你想生活在什么样的环境下呢？又想做些什么事情呢？请以“假如我是一只小小鸟”，展开联想，大家说一说。

第八单元的主题：我最喜欢的身边人物在家庭中、学校中、社会中有着无数个性鲜明的人物，他们的品质，他们的学识，他们的胆量，他们的精神……鼓舞着我们，吸引着我们。

举办一次“我喜欢的身边人物”交流会，将自己身边的人物们介绍给大家。

交流之前，整理你最喜欢的身边人物的相关信息，照样子填写在表格里。

人物与自己的关系喜欢的理由参考答案部编五上口语交际点拨及答案第一单元点拨：1.提出社区建设的目标。

社区文明公约应根据自己生活的社区的实际情况来制定。

2.同住一个小区的同学，可以分组讨论，形成共同意见，公约内容要具体，便于落实。

3.把社区文明公约交给居委会请求采纳。

范例：第二单元点拨：1.首先借助网络、资料找一找《史记》中的故事；2.从《史记》众多故事中选择一个自己的喜欢的，用白话文复述下来；3.复述时，注意突出人物的特点；4.复述完成，请同学们提出宝贵的意见。

范例： 指鹿为马赵高想要叛乱（篡夺秦朝的政权），恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。

于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。

”二世笑着说：“丞相错了吧？您把鹿说成是马。

”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤（或陷害）那些说是鹿的人。

以后，大臣们都畏惧赵高。

第三单元点拨：1.首先选出一个自己喜欢的民间故事中的人物，想一想他的性格特点及故事；2.把你想好的人物故事讲给小组的同学听，讲的时候要把故事情节讲清楚，可以配上相应的动作和语气；比如说“铁棒磨成针”民间故事的时候，可以模仿老奶奶的动作以及苍老的声音，来吸引大家的注意力。

范例1：铁棒磨成针我最喜欢的民间故事中的人物是李白，因为他懂得了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。

一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。

他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。

李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。

”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。

从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

范例2：农夫的三个忠告我最喜欢的民间故事人物是《农夫的三个忠告》中的农夫，因为他给三个儿子留下了比金子还要珍贵的三个忠告。

从前，在一个村庄里居住着一位体弱多病的老人和他的三个儿子。

老人在快死的时候把三个儿子叫到自己面前对他们说：“我亲爱的孩子，我把它留给你们，但遗产并不能使你们发财致富。

因此我要留给你们三个忠告，它们要比金钱、和财富更为珍贵。

你们记住这些忠告一生都会富裕的。

下面就是我的忠告，你们可要记住。

第一：不要首先向任何人弯腰，只能让别人向你们弯腰。

第二：吃任何食物都要加上蜜。

第三：要永远睡在羽绒褥子上。

”说完，老人便与世长辞了。

可儿子们把父亲的忠告忘得一干二净，过着放荡不羁的生活——游手好闲，吃喝玩乐，无所不为。

头一年就挥霍光了父亲的金钱；第二年卖光了全部家畜；第三年家里一切器物全部卖光了。

他们没吃没喝了。

大哥说道：“除了遗产之外，父亲不是还给我们留下三个忠告吗？他说，靠这三个忠告，我们就可以生活得富足。

”小弟弟笑着说道：“我记得这些忠告，可又有什么用处呢？父亲说：‘首先不要向任何人弯腰，而要让别人向你们弯腰。

’要做到这一点，需要成为富人。

可在周围地区，现在没有比我们更贫穷的人了。

他还说：‘吃任何食物都要加上蜜。

’你听，还加上蜜！我们现在连黑麦饼也吃不上，还谈什么蜜！他又说：‘要永远睡在羽绒褥子上。

’睡在羽绒褥子上当然好！可我们家里空空如洗，连一片破毛毡也没剩下。

’”大哥反复思考了很久，然后说道：“小弟，当时我们没有理解父亲教诲的含意。

原来，他的话里充满了智慧。

他的意思是让我们在天刚亮的时候就比别人先下地干活，当别人下地干活从我们旁边经过时，他们定会首先向我们问候。

我们劳动一整天后到家又累又饿，这时吃上一块黑麦饼也比吃蜜还要甜。

在这种情况下，躺在任何褥子上你都会感到舒服、惬意，因此就像睡在在羽绒褥子上一样，十分香甜。

”第二天天刚亮，弟兄三人便下地了，他们到得比别人都早。

晚来的人便首先向他们问候，预祝他们白天好，活干得好。

弟兄三人干了一整天活，连腰都没直。

晚上回到家里，就着茶水吃黑麦饼，觉得比吃蜜还甜。

吃饱喝足，他们便躺在地上睡着了，仿佛睡在羽绒褥子上一样舒服。

他们每天都这样干着，秋后获得了丰收，他们又富裕起来了，邻里们又向他们投去尊敬的目光。

从那以后，他们一直牢记父亲的三个忠告，过着富裕的生活。

第四单元点拨：1.点题的开头。

2.二十年后的生活、学习、思想等多方面多角度体现我。

3.通过二十年后的我，认识到、领悟到了什么道理或者体会。

4.总结，承上启下，呼应全文。

范例：二十年后的我二十年后的我，出落得大大方方，是向往天空的一名空中小姐。

空中小姐是神秘而又神圣的工作，空中小姐是为人民服务的工作。

“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了。

我突然想起了今天还要带外国游客飞北京，所以我快速着装。

来到飞行公司，然后我和飞行机组一起自豪地走进飞机场。

九点整，飞机准时起飞，我和其他几位空中小姐为外国乘客送去可口的饭菜。

然后，我用流利的英语担任导游一职：“朋友们，北京是中华人民共和国的首都，是中国政治、经济、文化、交通和旅游中心，也是世界的历史文化名城和故都之一。

1986年，包括天安门广场、故宫、八达岭长城、北海、颐和园等在内的16个景点，被评为最佳新景点。

……”外国朋友们听得津津有味，他们望着窗外，恨不得马上到美丽的北京。

终于，飞机在北京最大的机场降落了。

外国朋友们情不自禁地叫道：“中国北京太美了！”只有现在扎扎实实的学习，才能为我二十年后的梦想打好基础，加油！第五单元点拨：1.所选小动物一定是自己熟悉或经过仔细观察的，这样写起来才能抓住特点和习性；2.在写之前先想好怎样描写动物的外形；3.因为是自己喜欢的小动物，所以一定与你有着密切的关系，找出有代表性的事例写一写；4.用恰当的说明方法表现出动物的特点。

范例：小狗狗是一种忠厚老实的动物，它从不会嫌穷爱富，不像猫一样，谁家暖和，谁家好吃的多，就往谁家跑，所以要问我最喜欢什么动物，我会肯定地说：“小狗”！狗的种类有很多，如哈巴狗、金丝狗……，它们的颜色不同，有纯白色、纯黑色等……我最喜欢我家的这只小白狗。

小狗全身的毛是白色的，像一只小绒球。

小狗的鼻子黑黑的，像一个小黑点镶嵌在小绒球里，别看它这么小，鼻子可特别灵敏，一闻到家里有生人的味道，就会“汪汪”直叫。

小狗的眼睛大大的、亮亮的，像两颗宝石嵌在小绒球里。

小狗的嘴巴小小的，吃起东西来一动一动的，特别可爱。

小狗的脚短短的，走起路来却是挺快的，在我家的地毯上留下一个个梅花印。

小狗的尾巴短短的，走起路来尾巴一跳一跳的，可爱极了。

小狗性情温顺，不高不低的叫声也很斯文，给人一种文雅的感觉。

夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢？原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。

每天放学回家，小狗都会在门口接我，写完作业，我就会领着小狗去放风，逐渐的我已经离不开小狗了，我们成了很好的朋友。

第六单元点拨：1.首先仔细观察漫画，理解漫画上的内容；2.同学们分组，发表一下自己的观点，选择恰当的材料支持自己的观点；（是支持爷爷对孙子的这种爱，还是反对。

）3.把自己的观点，在班级上发表，要尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。

范例：兰兰说：老人疼爱孩子本无可厚非，更何况现在很多家庭大都只有一个孩子，谁不想给他更多的爱呢？但是，如果您看了微信上流传甚广的一篇文章《如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？》，或许会心生一些反思。

这篇文章写道，看电视，有一则新闻说：一个妈妈含辛茹苦把儿子养大，儿子大学毕业后很快就有了工作。

可是，他每每干不到一个月就辞职，总是抱怨工作任务繁重，早上要早起、晚上要加班，太苦、太累，受不了。

两年了，儿子心安理得地赋闲在家，要么上网打打游戏，要么用妈妈不多的工资去社会上消遣时日。

对于妈妈的指责，他振振有词地说：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？”李明说：背书包确实是一件小事，老人可能觉得孩子太小、书包太重，不忍心让他们背。

然而，小小的牙齿尚且需要通过不断地咀嚼食物，才能变得更有咀嚼能力，孩子也需要从小开始做一些力所能及的事，比如自己吃饭、穿衣、洗漱、背包，等等，才能逐渐自立自强。

当一些本该孩子自己做的最基本的事情都被大人包办的时候，孩子就会习惯于依赖大人，一旦大人放手，他很可能束手无策、怨天尤人，这时，又怎能奢望他能担当责任、体谅别人呢？张晓刚说：不想明天被孩子质问：“如果你不能养活我一辈子，为什么从小对我那么娇惯？”那么，从现在开始，请放下肩上孩子的背包吧，把它还给它的主人。