《海洋》
《海洋》阅读练习题
《海洋》阅读练习题
海洋阅读练题
1. 什么是海洋？
海洋是地球上广阔的水域，包括大洋、海湾、海峡、海底山脊等。
它占据了地球表面的绝大部分，并扮演着重要的生态和气候调
节角色。
2. 海洋的重要性体现在哪些方面？
海洋是地球上最大的生态系统之一，对生物多样性的维护和物
种的进化发挥着重要作用。
此外，海洋还提供了大量的食物、能源
和药物资源，对全球经济和人类福祉有着重要的影响。
3. 海洋受到哪些威胁？
海洋受到污染、过度捕捞、气候变化等多种威胁。
人类活动产
生的废物和化学物质污染海洋，破坏了海洋生态系统的平衡。
同时，过度捕捞导致了渔业资源的枯竭，气候变化引发了海平面上升和海
洋酸化等问题。
4. 如何保护海洋？
为了保护海洋，我们可以采取以下措施：
- 减少污染，限制废物排放和海洋溢油。
- 实施可持续渔业管理，保护渔业资源。
- 推动环境教育，提高公众对海洋生态系统的认识和保护意识。
- 加强国际合作，共同应对海洋气候变化等全球性问题。
5. 你认为个人可以如何参与海洋保护？
个人可以通过以下途径参与海洋保护：
- 减少使用一次性塑料制品，选择环保材料。
- 积极参与海滩清洁活动，保持海岸线的清洁与整洁。
- 节约能源、减少碳排放，减缓海洋气候变化的影响。
- 关注和支持海洋保护组织的工作，向他人传播海洋保护的重
要性。
以上是关于海洋的一些简要介绍和练习题。
通过学习和了解海洋，我们可以更好地保护它，确保其持续发挥对地球生态系统的重
要作用。
《海洋》观后感(15篇)
《海洋》观后感(15篇)《海洋》观后感1最近看了一部名为海洋的纪录片，印象很深。
无论是出于画面的震撼，还是对于自然的情感迫使我写了这篇__。
影片的开始是以波澜壮阔的海浪为启迪，一群小孩奔向未曾见到过的大海，它是那样的壮丽，那样的一望无际。
而海洋到底是什么呢？影片就围绕着这样一个主题开始了论述……巨大的海洋中有着数以万计的海洋生物，更是有像楔齿蜥，鲎，海龟等这样的被誉为活化石的自然生物，他们是自然界中独一无二的，和我们人类一样，生活在这仅有一个的地球上，海洋便是他们的家，是它们赖以生存的地方。
随着影片时间条的过度，画面把我带入了海面下的世界中，成群的海蜇自由的浮动在水中，巨大而壮观的海蜇群却是真真实实的海洋生物，它们的美不可言喻。
紧接着镜头又带我们回到了海面，穿梭在清澈海面下的海豚群，无拘无束，时不时的跃出海面，堪称华美，它们追逐着沙丁鱼群，这便是海洋中食物链的一个表现，依靠海洋而生的海鸟们也在尽情的享受着这场盛宴。
海豚，海鸟，鱼群，各种各样的生命体和冰蓝深邃的大海所交织而成的画面让我深刻的体会到了海洋的神奇与美丽。
金色的沙滩上，海豹们慵懒的享受着午后的阳光，餐后的海豚们也显得那样的平静祥和。
体型巨大的鲸鱼用它们独有的，悠扬的歌声感谢着自然的赋予，这是大海另一面的美。
亦是波涛汹涌，亦是宁静祥和这景这美都是大自然所独有的。
新生命的开始，刚刚孵化的小海龟们要经过十多米的沙滩回到大海里去，但虽然只有短短的十几米，却是危机重重，海鸟们来享受这美好的午餐，而海龟却是命悬一线，只能一味的冲向大海，这就是自然的法则……随着时代的发展，人类文明的进步，捕鱼业昌盛，人类无情的将双手伸向大海，贪婪的索取着海洋中的资源。
鱼叉，渔网，无所不用其极，亦是海洋中的霸主：鲨鱼，也不能幸免，浑浊的海水夹杂着大量的血液，一双双悲伤地眼睛带着无尽的怨恨让人触目惊心。
鱼鳍，鱼尾只是他们所需求的，一条条残缺的身体被重新丢回大海中，慢慢的下沉，下沉，最后沦为海洋中的尘埃。
《海洋》观后感(15篇)
《海洋》观后感(15篇)《海洋》观后感(15篇)《海洋》观后感1 大海上,飘荡着一只小船,父亲亲切地抚摸着儿子,随即纵身跃入大海;或许，这样的开场，是海洋，也是天堂。
王心诚与儿子大福相依为命。
大福从小患有孤独症，无法独立生活。
大福的妈妈在大福年幼的时候，因为承受不了儿子患病的打击而离世。
王心诚被确诊患肝癌晚期，如何安置大福成了王心诚的心头大事。
大福在海洋馆里结识了唯一的朋友，表演杂技的玲玲。
王心诚为了不让大福感到孤独，他不惜拖着病重的身体，背着自制的龟壳扮成海龟，陪着大福游泳。
他告诉大福自己将会变成海龟，一直陪伴在他身边……一个沉溺于自我世界而患有孤独症的孩子，上帝却没有眷顾到他。
他无法与同龄人站在同一条线上，不会与人交流，无法自理自立;但是他会毫不掩饰地表达出自己内心的真实想法。
开心的时候，会用他的笑脸来告诉旁人自己的喜悦，会用自己的手指在空气中欢快得摇曳;愤怒的时候，会不停地抽搐身体，会在父亲的身体上留下牙印，失落的时候，会噙着泪水，寻求着父亲的抚慰;他自由的时候，就像鱼儿一样在海洋中的无拘无束……那么，他是不幸而孤独的?还是幸福而不孤独的?缤纷的世界中只留下了孤单的自己，又不能像正常人一样独立;难道，他是不幸而孤独的?可是，生活在自己的世界里有什么不好，剩下自己又怎样?有伟大的父爱，有大海中一直陪伴自己的海龟，有温暖的阳光，有宽广的大海，难道他是幸福而不孤独的?没错，他是幸福的，他不孤独。
海洋天堂，一个永远有自由，有父爱，有依靠的地方，那是内心最后的归宿，最舒适的栖息港湾……有父爱陪伴左右，他将永远不会孤独。
《海洋》观后感2 以前下了电影《海洋天堂》，但是一直没看，今天看了，感觉真的很好，很感人。
李连杰饰演的父亲真是太伟大了，太了不起了，他是天底下所有父亲的典范，同时也是所有孩子的幸福。
我记得电影中只有一处王心诚这个父亲训斥了儿子，他在教儿子拖地的时候，儿子一直没学会，情急之下父亲就训斥儿子“你怎么这么笨呀？”，儿子以前从来没有被父亲训过，于是儿子就哭了。
《海洋》观后感
《海洋》观后感《海洋》观后感《海洋》观后感1昨天，我和妈妈看了一部电影叫《海洋》，这部电影想让我们了解什么呢？就是要告诉我们应该保护海洋，不要丢废品，要叫别人不要扔废品。
电影的屏幕上有很多金枪鱼被海豚赶到了离水面最近的地方，上空飞来了许许多多的海鸟，它们看到有鱼就赶紧像火箭一样，扑通扑通的在水里游来游去，找鱼吃。
海里有很多奇形怪状的鱼。
在海里动物也会打架，比如说：龙虾和螃蟹打架，首先是螃蟹在龙虾的洞口，龙虾一出来就跟螃蟹打起来了，龙虾很敏捷，一下就把螃蟹打败了，又有很多螃蟹从四面八方来打架，打起来很像歪歪扭扭的地面，在北极生活的企鹅、北极熊、海狮可有意思了，企鹅一个接一个的跳水，北极熊懒洋洋的躺在雪地上睡觉，海豹在水里玩耍。
没过多久人类开始开放北极，动物的生活地方破坏掉了。
排废气，乱扔垃圾，都会杀死动物，人类还有很多不好的行为，导致很多海底生物都灭绝了，暂时没有找到海底生物生存的地方。
看完电影后，我觉得人类应该保护动物、保护海洋、保护环境，保护我们生存的地球。
《海洋》观后感2一个父亲、一个智障的儿子，组成了一个家庭，儿子已经21岁了，可还是只能重复别人的话，可是父亲，还是很耐心的教导他，执着的精神令人感动。
父亲老了，身体已经支撑不住了，他也几度想放弃，但他还有信心继续抚养他的儿子，所以他没有放弃。
我想此刻，这样的父亲也不多了，因为外界的诱惑太多了，譬如电脑游戏，下有一例—有一个父亲因为玩了一次网游就上了瘾，害得家破人亡，妻离子散。
还有些父亲，天天抱着个破烟头，吸呀吸呀吸，把死人吸活了，把自我吸死了。
别说作为一个父亲，就是作一个普普通通的小职员，这么执着的精神也难以体现出来。
这位父亲一次一次教儿子学说话，有时候，父亲与大福对话，大福没有回答，而是鹦鹉学舌地学了一句，父亲叹了一口气，咳了一下又继续教儿子，一向到父亲去世都是这样。
父亲这种执着的精神感动了邻居王阿姨，还有父亲的老板，之后，他们都愿意收养大福，并且，他们也一向这样教大福。
《海洋》背景
《海洋》简介《海洋》是一部以环保为主题，由法国著名纪录片大师雅克贝汉导演，Jacques Perrin 、Lancelot Perrin 、Rie Miyazawa联袂演出的纪录片。
《海洋》聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。
法国导演雅克·贝汉与雅克·克鲁佐德将深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。
真实的动物世界的冒险远比动画片中的故事来的精彩，接下来银幕展开——巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅……毫不吝啬在镜头前展示他们旺盛的生命力，让人叹为观止。
“有一天，一个男孩儿看着大海，问我：这就是海洋？海洋是什么？”这就是影片的开篇语。
《海洋》拷问人类影响海底生命留下的痕迹。
这不是一部资料片，而是一部纪实电影，是事实。
整部影片没有人为视角，没有评论，只让镜头说话。
雅克·贝汉与雅克·克鲁奥德（Jacques Cluzaud）希望通过影片促进人们对濒危海洋世界的保护，并介绍部分濒临消亡的海洋生物。
导演以独特的视角除了展示动物之美和自然之美，更多地展开了一种“故事性”的叙述，他对环保问题的深入思索让我们多了一分对经济发展和环保问题的惦念，审视人类活动对海洋环境的影响，带给您不一样的震撼人类心灵的《海洋》。
《海洋》耗时五年，耗资5000万欧元，动用12个摄制组、70艘船，在全球50个拍摄地，有超过100个物种被拍摄，超过500小时的海底世界及海洋相关素材，是史上投资最大的纪录片。
海洋是什么？这部电影告诉你答案。
这是一部以环保为主题，令人心旷神怡、叹为观止的生态学纪录片。
本片聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。
导演深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。
真实的动物世界的冒险远比动画片中的故事来的精彩，接下来银幕展开——巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅等。
毫不吝啬在镜头前展示他们旺盛的生命力，让人叹为观止。
关于导演雅克·贝汉1960年加入电影业后，开始了他在电影领域的丰富经历。
纪录片《海洋》赏析
纪录片《海洋》海洋赏析影片的开头是一片汪洋大海，对应主题，很显然这是一部反映自然题材的纪录片，近年来反映真实自然的纪录片越来越受欢迎，人们似乎很希望了解和我们并存于同一星球的其他生物的生存状况，《海洋》在很大程度上满足了大众的心理，它带我们走进那个神秘的海底世界，像花朵般的水母群，美丽的叫不出来名字的小鱼，灵活而可爱的海豚……更多的是我们生活中见不到生物，或许是人类的本性，对陌生东西的好奇，而本片的导演自然考虑到了这方面的原因，也可以说在某种方面，能满足受众需要的纪录片是好的纪录片，导演雅克.贝汉不仅从视觉上让大家大饱眼福，更多的是本片的真实性，每一个动物，每一个镜头都紧紧抓住观众的心，而带给大家的感觉是它不仅仅是一部画面优美，令人难忘的纪录片，它更像一次人类与海洋生物的对话，震撼心灵，令人反思。
很显然本片的主题是想唤醒人类对海洋的保护意识，海洋是人类居住的地球上仅次于陆地面积的地方，人类的生活离不开海洋，从片头生物自由自在，到中间杀戮流血充满绝望的挣扎到最后似乎是很和谐的结尾，每一个环节，每一个细节都透露着一个信息，保护它们，否则将会灭绝消失，片头各种动物的悠闲自在，特别是懒洋洋的海狮在沙滩上眯着眼，一只小螃蟹从它眼前爬过，这种动物间和谐画面似乎特别能引起人们的某种心情，而片子的高潮是人类布下天罗地网杀戮，流血，一只被割掉鱼翅的鲨鱼绝望的沉入海底，似乎还不甘心在挣扎，最后只能沉入海底，等待死亡，绝望的不仅仅是失去了鱼翅，那种痛不欲生的感觉它似乎更希望人类一刀把它杀掉，无论是优美的，感人的，还是血腥的，导演想要表达的主题很明确也很深刻，在为数不多的字幕里，以及穿插的一个老人和一个孩子参观海洋主题博物馆的画面，所有的元素都围绕了一个主题，保护我们赖以生存的家园—海洋。
每一个元素又似乎很单独很独立，虽然主题相同，但是每一面反映出来的都令人深思，而从选材方面，一部历经数年筹备的纪录片，知识性自然勿容置疑，它的拍摄手法深入海底似乎每个人都会，导演的切入手法以及镜头的运用，更能凸显这部纪录片的新颖之处，令人印象深刻。
纪录片《海洋》简介 ppt课件
篇章呈现了出来。
所以，以纪录片的形式来展现海洋，真
的是一种恰到好处的影片形式。
只是因为海洋的巨大，这样的伤害在普通的
人类看来，还似乎没有那么明显而已。但只要 借助卫星等科学工具一测，马上就会得到让人
心惊肉跳的数据与图像。
卫星照片下，漏油的海域像一张丑陋的脸。
海洋的美好与伤口， 都与人类息息相关。
的无知而感到震惊。
因为无知，所有面对着一个美轮美奂的蓝 色的领域，我们所能做的，就是睁大自己 的眼睛，并在适时的时候，张开自己惊叹 的嘴巴，并伴有一两声的惊呼。从体型庞
大的鲸鱼，到小而薄弱的水母。
《海洋》这部纪录片每时都在向人展现
着叹为观止的美丽画卷。
当然，这不是一个充满《海底总动员》那样具有故事细 节的海洋故事，也没有《鲨鱼黑帮》那样波诡云谲的 情节，海洋以它应有的姿态在展现着
鱼群
水母群
水母群
金枪鱼
人鲨共游
小丑鱼尼莫
海鸟捕食
翻车鱼
鲸群
蜘蛛蟹群
居于陆地上的人类，对于生命的探索一直 在进行着，科学技术的进步，也已经达到 了前所未有的高度。但对于海洋，我们仍
然知之不多，而且还在不停地伤害着海
洋的生态。
跟随着雅克·贝汉的脚步，认真地打量 一下海洋的世界，我们会为我们之前
这是一部在视听上几乎无可挑剔的电
影，每一格胶片都在标榜着自己华丽背后的 昂贵。
在中国的影院里能看到这样一部如纯净 天籁般的电影，也算是一件幸事了。
中国版海报 全片独白配音由导演姜文完成
俄版海报
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英版海报Biblioteka “有一天一个男孩儿望着大海问我，什么是海洋？” 海洋?
《海洋》观后感15篇
《海洋》观后感15篇《海洋》观后感1今天爸爸带我去看电影《海洋》，爸爸说带我看这本电影是为了让我更多的了解海洋知识。
电影开始了，展现在我们面前的是许许多多千奇百怪的海洋生物，我疑问的说：“爸爸，海洋里怎么有这么多生物啊?”“是啊，地球的表面有70%都是大海，海洋里资源非常丰富，有鱼类虾类有贝壳类还有海洋植物，大约有20多万种呢”爸爸回答。
“为什么小鲨鱼都会被其它鱼吃掉啊?”我又奇怪的问。
“恩，地球上的动物都是这样，弱肉强食，强者生存，鱼虾们都有自己的生活方式和不同的命运，这就是大自然的神奇”电影还放了人类为了吃鱼翅，把鲨鱼的的尾巴和鱼鳍割掉，然后把鱼扔到海里，可怜的鱼失去了尾巴和鱼鳍后不能再游泳，痛苦的沉到海底，最后死亡……。
当看到沙滩上刚从蛋壳里孵化出来的海龟，在爬向大海时候，被天上无数的海鸥一只只吃掉时，我伤心地说：“小海龟真可怜，都快被吃光了”。
“是啊，海龟现在都濒临灭绝了，能长大的海龟数量很少很少，所以我们要保护它们”。
这本电影告诉了我们，人类要爱护大自然，和海洋生物和谐共处，这样我们的地球才会更美好!《海洋》观后感2今日午时，我们在学校组织下观看了《海洋天堂》这部电影，让我十分受感动。
电影主要讲述了一个18岁的男孩大福，从小患有孤独症，妈妈已经去世了，只剩下爸爸一个亲人了。
不幸的是，爸爸被查出患有肝癌。
爸爸在得知病后，最放心不下的就是大福。
在生命的最终几个月，爸爸教大福怎样生活自理，叫大福做饭、上下车，还不断地帮他寻找一个自我死后能够有人照顾的地方。
看着电影，很多同学都落下了感动的泪水，大家都为大福的不幸更为他爸爸的那份浓浓的爱而感动，爸爸把孩子放在第一位，时时刻刻保护孩子，分分秒秒为孩子着想，给孩子一个精神上的依托。
我庆幸我有一个健全的家和一份浓浓父爱，我更庆幸我有一个健康的身体。
我们必须要珍惜这一切，还要学会独立，不要让父母担心，长大后为社会贡献力量，尤其是对残疾人更要多关心，传递正能量，让整个社会都变成爱的天堂。
《海洋》介绍
《海洋》聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。
法国导演雅克·贝汉与雅克·克鲁佐德将深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。
真实的动物世界的冒险远比动画片中的故事来的精彩，接下来银幕展开——巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅……毫不吝啬在镜头前展示他们旺盛的生命力，让人叹为观止。
“海效洋，什么是海洋？”一名孩子这样问道。
这就是影片的开篇语。
《海洋》拷问人类影响海底生命留下的痕迹。
这不是一部资料片，而是一部纪实影片电影，是事实。
整部影片没有人为视角，没有评论，只让镜头说话。
雅克·贝汉与雅克·克鲁佐希望通过影片跨进人们对濒危海洋世界的保护，并介绍部分濒临消亡的海洋生物。
《海洋》一片耗费五年的时间精心打造，雅克·贝汉与雅克·克鲁索使用最新的拍摄手段，动用了12个摄制组，70艘公船，在全世界50个拍摄点取景拍摄，超过100个物种被收入电影画面之中。
这样一部美轮美奂的纪录片带领我们进入海洋的中心，去探索不为人了解和所知的海洋生物。
除了向观众展示五彩缤纷的海底世界以及难以一见的海洋自然奇观之外，更重要是将人类对海洋的残酷影响以一种震撼人心的方式展现在银屏上。
影片对人类强加在野生生命上的印记提出了质疑，并用影像与激情回答了问题：“海洋？什么是海洋？”看这些花了几百万年才进化到如此地步的生物，却在几十年的时间里濒临灭绝。
“为了保护海洋，人类难道不能携起手来吗？”所以说，这并非一般意义上的记录自然的影片，它给了我们更深的思考与反省空间：美好的海洋是人类生命的发源地，我们有义务有责任去了解它、保护它！即使已上映近一个月，由法国名导雅克·贝汉执导的纪录片巨制《海洋》仍占有一席之地，凭借自身超高的硬件素质，《海洋》在纪录电影的一片死寂之声中逆势而上，票房已超1500万元。
耗资5亿元、历时7年完成，就外界对这部“纪录片航母”的诸多惊诧，古稀之年的雅克·贝汉在接受记者邮件采访时说得意味深长——梦想当然昂贵。
纪录片《海洋》简介
鱼群
水母群
水母群
金枪鱼
人鲨共游
小丑鱼尼莫
海鸟捕食
翻车鱼
鲸群
蜘蛛蟹群
居于陆地上的人类，对于生命的探索一直 在迚行着，科学技术的迚步，也已经达到 了前所未有的高度。但对于海洋，我们仍
然知之不多，而且还在不停地伤害着海 洋的生态。
跟随着雅克· 贝汉的脚步，认真地打量 一下海洋的世界，我们会为我们之前 的无知而感到震惊。
情节，海洋以它应有的姿态在展现着
而雅克· 贝汉则恰如其分地选取了正确的 篇章呈现了出来。
所以，以纪录片的形式来展现海洋，真 的是一种恰到好处的影片形式。
只是因为海洋的巨大，这样的伤害在普通的 人类看来，还似乎没有那么明显而已。但只要 借助卫星等科学工具一测，马上就会得到让人 心惊肉跳的数据与图像。
这是一部在视听上几乎无可挑剔的电
影，每一格胶片都在标榜着自己华丽背后的 昂贵。
在中国的影院里能看到这样一部如纯净 天籁般的电影，也算是一件幸事了。
中国版海报 全片独白配音由导演姜文完成
英版海报 1
俄版海报
“有一天一个男孩儿望着大海问我，什么是海洋？”
海洋?
不要让后辈的海洋来自于我们的描述之中
Lee
卫星照片下，漏油的海域像一张丑陋的脸。
海洋的美好与伤口，
都与人类息息相关。
影片的最后，摄影者和看似凶猛的鲨鱼共同漫游， 原来人类眼中食人的恶魔是如此的温柔，相比之 下人类的自私更加凸显。
“人类弄脏了大海，现在改变还来得及。”
《海洋》在09年至10年在全球多个国家
陆续公映，反响强烈，在日本其票房甚至超 德版海报 过了《阿凡达》，全球票房5.5亿美元，创造 了纪录片历史上的奇迹。 而在中国，优质的纪录片很难获得公映的机会， 商业市场容不下这个日益影响深进的电影类型， 《海洋》 是一部值得尊重的电影，这是法国 因为这是“注定赔本的买卖”。这部法国引迚 美版海报 · 纪录片导演雅克 的电影也是在官方支持下才得以由八一电影制 贝汉继享誉世界的《微观世界》 和《辿徙的鸟》之后又一部心血之作，全片投 片厂迚行译制并获得了公映的机会。 资5亿，拍摄耗时5年，动用了世界最专业的水 下拍摄团队，最终将绚烂多姿的海底世界呈现 在大银幕上。
《海洋》观后感
《海洋》观后感《海洋》观后感(15篇)认真品味一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那么你真的会写观后感吗？以下是小编帮大家整理的《海洋》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《海洋》观后感1大海上,飘荡着一只小船,父亲亲切地抚摸着儿子,随即纵身跃入大海;或许，这样的开始，是海洋，也是天堂。
王心诚与儿子大福相依为命。
大福从小患有孤独症，无法独立生活。
大福的妈妈在大福年幼的时候，因为承受不了儿子患病的打击而离世。
王心诚被确诊患肝癌晚期，如何安置大福成了王心诚的心头大事。
大福在海洋馆里结识了唯一的朋友，表演杂技的玲玲。
王心诚为了不让大福感到孤独，他不惜拖着病重的身体，背着自制的龟壳扮成海龟，陪着大福游泳。
他告诉大福自己将会变成海龟，一直陪伴在他身边……一个沉溺于自我世界而患有孤独症的孩子，上帝却没有眷顾到他。
他无法与同龄人站在同一条线上，不会与人交流，无法自理自立;但是他会毫不掩饰地表达出自己内心的真实想法。
开心的时候，会用他的笑脸来告诉旁人自己的喜悦，会用自己的手指在空气中欢快得摇曳;愤怒的时候，会不停地抽搐身体，会在父亲的身体上留下牙印，失落的时候，会噙着泪水，寻求着父亲的安慰;他自由的时候，就像鱼儿一样在海洋中的无拘无束……那么，他是不幸而孤独的?还是幸福而不孤独的?缤纷的世界中只留下了孤单的自己，又不能像正常人一样独立;难道，他是不幸而孤独的?可是，生活在自己的世界里有什么不好，剩下自己又怎样?有伟大的父爱，有大海中一直陪伴自己的海龟，有温暖的阳光，有宽广的大海，难道他是幸福而不孤独的?没错，他是幸福的，他不孤独。
海洋天堂，一个永远有自由，有父爱，有依靠的地方，那是内心最后的归宿，最舒适的栖息港湾……有父爱陪伴左右，他将永远不会孤独。
《海洋》观后感2以前下了电影《海洋天堂》，但是一直没看，今天看了，感觉真的很好，很感人。
李连杰饰演的父亲真是太伟大了，太了不起了，他是天底下所有父亲的榜样，同时也是所有孩子的幸福。
纪录片《海洋》简介
拍摄难度
讲述了拍摄过程中所遇到的困难 和挑战，以及为了获取高清影像
所付出的努力和代价。
配乐与音效设计
配乐
配合纪录片的主题和氛围 ，创作了宏大且富有感染 力的配乐，使观众更加沉 浸于深海的神秘世界。
音效
音效设计精致且逼真，将 观众带入到深海的氛围中 ，增强了纪录片的沉浸感 和观赏体验。
声音艺术
探讨了音效和配乐之间的 相互关系，以及它们如何 共同构成了这部纪录片的 独特声音艺术。
纪录片《海洋》简介
汇报人：
日期:
• 影片概述 • 内容概览 • 特色亮点 • 影片意义与价值 • 总结评价
01 影片概述
背景介绍
《海洋》是一部由法国、瑞士、西班牙、德国联合制作的纪录片，于2009年上映。
影片的导演是雅克·贝汉和雅克·克鲁奥德，他们都是自然纪录片制作领域的专家。
《海洋》的拍摄历时四年，足迹遍布五大洋，深入海底，记录了海洋中各种生物的 生活状态和自然景观。
03
生存挑战
海洋生物多样性面临各种生存挑战，包括过度捕捞、污染、气候变化等
，保护海洋生物多样性对于维护地球生态平衡具有重要意义。
海洋生态系统
生态链
海洋生态系统是一个复杂而精密 的运转机器，各种生物通过食物 链相互依存，形成了一个错综复
杂的生态链。
能量流动
海洋生态系统中的能量流动是维持 这个生态链运转的关键，从浮游生 物开始，能量逐级向上传递，直至 顶级捕食者。
深海谜团
对一些深海未解之谜进行 了深入的研究和推测，激 发了观众的好奇心和求知 欲。
高清拍摄技术
高清影像
采用了高清拍摄技术，使得观众 能够清晰地看到深海中的每一个 细节，增强了视觉冲击力和观赏
《海洋》大班教案
《海洋》大班教案一、教学目标：1. 了解海洋的基本概念，知道海洋是地球上最大的水体。
2. 认识海洋中的生物，了解它们的生活习性和特点。
3. 培养幼儿对海洋环境的保护意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念2. 海洋生物的分类及特点3. 海洋环境的重要性三、教学准备：1. 图片素材：海洋生物、海洋景观等。
2. 视频素材：海洋生物的生活习性。
3. 教具：海洋生物模型、海洋环境地图等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察海洋生物和景观，激发幼儿对海洋的兴趣。
2. 基本概念：介绍海洋的基本概念，让幼儿知道海洋是地球上最大的水体。
3. 海洋生物：展示海洋生物的图片，讲解它们的分类和特点，让幼儿了解海洋生物的多样性。
4. 海洋环境：讲解海洋环境的重要性，让幼儿明白保护海洋环境的意义。
5. 实践活动：分组讨论，让幼儿思考如何保护海洋环境，每组分享讨论成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对海洋环境保护的认识。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们对海洋生物和环境的理解。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，为后续教学提供参考。
六、教学活动：1. 海洋生物分类游戏：通过图片卡片，让幼儿将海洋生物进行分类，加深对海洋生物特点的理解。
2. 海洋环境模型制作：让幼儿动手制作海洋环境模型，培养幼儿的动手能力，增强对海洋环境的认知。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频和实物模型，直观地向幼儿展示海洋生物和环境，提高教学效果。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力和思考能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，增加对海洋生物的直观认识。
2. 开展海洋环境保护主题活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 针对幼儿的认知水平，适当简化教学内容，注重培养幼儿的兴趣。
2. 课堂活动应注重幼儿的参与，充分调动他们的积极性。
十、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为后续教学提供参考。
《中国国家地理自然百科系列——海洋》读后感400字(小学六年级)
《海洋》——我们的摇篮
你知道海水为什么是咸的吗？你知道雨是怎样来的吗？你知道海洋里有火山吗？……这些疑问，我从中国大百科全书出版社出版的《中国国家地理自然百科系列——海洋》一书中，找到了答案。
它是我暑假里最喜欢阅读的一本书。
书中有大量令人惊叹的照片和短小精悍的解说，图文并茂。
它们用来说明海洋环境的多样性和复杂性。
书中还包含了气候变化、污染、自然资源、台风、海啸、遭受威胁的海洋生物以及海洋保护等与我们的生活休戚相关的许多知识。
例如，雨水的形成。
首先海水蒸发形成水蒸汽，凝结成云，然后气流将云推送至内陆，以雨、雪、雾的形式降落，滋润着万物。
设想一下，如果没有雨水，地球像火星一样荒凉，人类就无法生存。
海洋是人类的摇篮。
大约在6500万年前，海洋中生存着一种单细胞物种，它们叫“藻青菌”，可以像植物一样进行光合作用，利用太阳光为自己提供养分。
经过漫长的进化，演变成今天我们能见到的丰富多彩的生命体，其中就包含人类。
今天，在澳大利亚西部的鲨鱼湾，仍然存活着地球上唯一一处藻青菌的叠层石。
可是，现在人们为了生产和生活，毫无节制地攫取海洋中的资源：渔业资源、植物资源、矿产资源……同时又肆无忌惮地向海洋排放各种各样的有毒物质。
海洋污染在加重，海洋环境在恶化，物种在消失，怎么办呢？
来吧，让我们在知识的海洋中遨游，共同地去探究海洋的奥秘。
利用知识来保护我们的摇篮——海洋。
纪录片《海洋》简介
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所以，以纪录片的形式来展现海洋，真
的是一种恰到好处的影片形式。
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只是因为海洋的巨大，这样的伤害在普通的
人类看来，还似乎没有那么明显而已。但只要 借助卫星等科学工具一测，马上就会得到让人
心惊肉跳的数据与图像。
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卫星照片下，漏油的海域像一张丑陋的脸。
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电影欣赏课
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法国著名导演 2021/3/10
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雅克·贝汉 3
史诗般的纪录片 《微观世界》、《喜马拉雅》和《迁徙的鸟》
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历时五年|耗资五亿 雅克.贝汉作品
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《海洋》聚焦于覆
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居于陆地上的人类，对于生命的探索一直 在进行着，科学技术的进步，也已经达到 了前所未有的高度。但对于海洋，我们仍
然知之不多，而且还在不停地伤害着海
洋Hale Waihona Puke 生态。跟随着雅克·贝汉的脚步，认真地打量 一下海洋的世界，我们会为我们之前
的无知而感到震惊。
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因为无知，所有面对着一个美轮美奂的蓝 色的领域，我们所能做的，就是睁大自己 的眼睛，并在适时的时候，张开自己惊叹 的嘴巴，并伴有一两声的惊呼。从体型庞
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海鸟捕食
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《海洋》读后感
《海洋》是一本让人心潮澎湃的作品，它带领我们走进了一个神秘而广阔的世界。
在阅读这本书的过程中，我仿佛置身于浩瀚的大海之中，感受到了大自然的神奇魅力和生命的无限可能。
书中对海洋的描绘让我惊叹不已。
作者以细腻的笔触勾勒出了海洋的美丽画卷，从浅蓝的海滩到深邃的海底，从波光粼粼的海面到狂风暴雨中的惊涛骇浪，每一个细节都让我如痴如醉。
我仿佛能感受到海风轻拂过脸颊的凉爽，听到海浪拍打着礁石的激荡声，看到五彩斑斓的鱼群在水中翩翩起舞。
这些生动的描绘让我对海洋有了更加深刻的认识，也让我对大自然的壮丽景色充满了敬畏之情。
在阅读《海洋》的过程中，我也深刻地体会到了人类与海洋之间的紧密联系。
海洋是地球上最大的生态系统，它孕育了无数生命，也为人类提供了丰富的资源。
然而，随着人类社会的发展，我们对海洋的掠夺和破坏也日益严重。
过度捕捞、海洋污染、海洋生物多样性丧失等问题已经引起了全球的关注。
《海洋》通过讲述一个个关于海洋的故事，让我深刻地意识到保护海洋的重要性。
我们应该珍惜这片蓝色的宝藏，努力维护海洋生态平衡，让海洋成为我们永恒的家园。
此外，《海洋》还让我对生命的奇迹有了更加深刻的感悟。
在广袤的海洋中，生活着形态各异、千奇百怪的生物。
它们在这片神秘的海域中生存、繁衍、竞争，共同构成了一个和谐共生的生态系统。
这些生物的生存智慧和顽强生命力让我深感敬佩。
同时，我也为人类在面对自然灾害和困境时所展现出的勇气和智慧感到自豪。
正是这种勇敢面对挑战、不断探索的精神，让我们在征服海洋的道路上取得了一次又一次的胜利。
《海洋》优质公开课教案一
《海洋》优质公开课教案一海洋优质公开课教案一一、教学目标- 了解海洋的基本概念和特点- 了解海洋资源的种类和重要性- 探索海洋生物多样性和生态系统- 培养学生对海洋保护的意识和责任感二、教学内容1. 海洋的定义和特点- 介绍海洋的定义和基本特点，包括面积广阔、深度变化、水温变化等。
- 通过图片和视频展示海洋的壮丽景观，激发学生对海洋的兴趣和好奇心。
2. 海洋资源的种类和重要性- 介绍海洋资源的种类，包括鱼类、贝类、石油、天然气等。
- 分析海洋资源对人类经济、食物供应和能源需求的重要性。
- 引导学生思考如何合理开发和利用海洋资源，同时保护海洋生态环境。
3. 海洋生物多样性和生态系统- 探索海洋中的生物多样性，介绍不同的海洋生物类型和特点。
- 讨论海洋生态系统的组成和相互依存关系。
- 强调海洋生物的重要性，如海洋中的浮游植物对全球氧气产生的贡献等。
4. 海洋保护与责任感培养- 引导学生反思人类活动对海洋生态的影响，如污染、过度捕捞等。
- 探讨海洋保护的重要性，培养学生保护海洋的意识和责任感。
- 提倡珍惜资源、节约能源、减少塑料污染等具体行动。
三、教学流程1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣和注意。
2. 介绍海洋的定义和特点（10分钟）- 解释海洋的含义和基本特点，让学生对海洋有一个初步了解。
3. 讨论海洋资源的种类和重要性（15分钟）- 分组展开小组讨论，让学生思考不同海洋资源的种类和对人类的重要性。
4. 探索海洋生物多样性和生态系统（20分钟）- 利用图片、视频和实物样本展示不同的海洋生物类型和生态系统。
- 引导学生观察、探究并讨论海洋生物的多样性和生态关系。
5. 引导学生思考海洋保护与责任感培养（15分钟）- 分组展开小组讨论，引导学生思考人类活动对海洋生态的影响和应该采取的保护措施。
6. 总结（5分钟）- 总结本节课的主要内容和研究收获，强调海洋保护的重要性，并鼓励学生行动起来。
《海洋》读后感5篇
《海洋》读后感5篇优秀的读后感能够激发读者的阅读欲望，让他们对书籍产生浓厚的兴趣，写好读后感可以帮助我们巩固和记忆所读的内容，提高阅读的效果和收获，以下是网作者精心为您推荐的《海洋》读后感5篇，供大家参考。
《海洋》读后感篇1同学们，你们知道我们的祖国中国有多大的领土吗?对了，你一定会说有960万平方千米，并且想：我为什么要问这3岁小孩都能回答的问题，真可笑。
不过，事实证明，可笑的人其实是你，因为中国不仅有960万平方千米的陆地领土，还有300万平方千米的蓝色国土——海洋。
让我们一起来了解这片蓝色国土吧!海洋是生命的起源，最初的生命是诞生在海洋里的，可以说，如果没有海洋，地球上就不会出现生命。
为什么这么说呢?原因有3个：1：海洋蕴藏了丰富的生物资源，据资料统计，海洋动物有数十个门类20万种，蕴藏量32、5亿吨，种类和数量远远超过陆地。
2：海洋分布着富饶的油气田，可以说，海洋油气在海洋矿产资源中称霸一方，海底石油的形成，是由于海域有着大量的有机质，并充分具备了形成石油和保存石油地质条件。
3：海水还是人类最大的淡水库，总储水量为2160万立方千米，占全球淡水总量的90%。
仅凭这三点，就可看出海洋的重要性，不是吗?有一首歌不是这么唱吗：遥远的东方有一条龙，他的名字就叫中国#我相信中国这条巨龙将继续向大海发展，更好、更充分的利用海里的资源，令这拥有1260万平方千米领土的泱泱大国能在未来更加繁荣富强!《海洋》读后感篇2这些天，我读了一本十分好的书，书名叫《走向海洋》，这本书让我懂得了许多知识。
这本书主要向我们介绍了海洋的各种知识。
其中，有一个章节叫“海洋是个大药房，这个章节讲述了这样一个故事：19世纪德国一个宰相俾斯麦得了重病，面临死亡，一位医生建议他每天吃沙丁鱼，没想到他的病两年后就痊愈了，还活到83岁；1960年，日本医生利用海带来治疗高血压病，也卓有成效……可见，海洋对人类是多么有用！当然我们探究到的还只是一部分，也许海洋中还有生物可以治愈人类的难题，比如癌症什么的。
《海洋》影评
《海洋》影评《海洋》影评《海洋》是一部令人印象深刻的电影，它带给观众无尽的感动和共鸣。
这部电影以其精美的摄影和令人惊叹的视觉效果而闻名，但更重要的是，它通过深入的剧情和真实的人物塑造，让观众真切地感受到了大海的神秘和宏伟。
首先，电影通过其出色的摄影和视觉效果，将观众带入了一个完全不同的世界。
海洋的广阔和深邃被生动地展现出来，每一帧都让人震撼。
从大海的波涛汹涌到海底世界的奇异生物，电影通过精心设计的画面将观众带入了一个令人叹为观止的冒险之旅。
观众仿佛能够亲身感受到海水的清凉和咸味，这种沉浸式的体验让人难以忘怀。
其次，电影通过深入的剧情和真实的人物塑造，打动了观众的心灵。
主人公在海洋中的探险旅程不仅令人兴奋，更让人思考人与自然的关系。
电影展现了海洋的美丽和残酷，以及人类对海洋的破坏。
观众不禁会反思自己对环境的态度和对自然界的敬畏之情。
电影中的角色也非常真实和可信，他们的情感和内心矛盾让观众产生共鸣。
这种情感共鸣使得电影更加深入人心，让观众对自己的生活和价值观进行反思。
最后，电影《海洋》给我留下了深刻的印象。
它不仅仅是一部娱乐电影，更是一部具有启发作用的作品。
它通过海洋的壮丽和人与自然的关系，向观众传递了重要的价值观念。
它提醒我们要珍惜和保护我们的地球，同时也唤起了人们对大自然的敬畏之情。
这种影片的感觉和共鸣点让我深思自己的行为和对待环境的态度。
总的来说，《海洋》是一部令人难以忘怀的电影。
它通过精美的摄影和视觉效果，深入的剧情和真实的人物塑造，以及对环境保护的思考，给观众带来了深刻的感动和共鸣。
这部电影不仅仅是一部娱乐作品，更是一部引人深思的作品，它让我们重新审视自己与大自然的关系，以及我们对地球的责任。
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《海洋》
——生命的呢喃
不得不说，看完《海洋》，直到结束很久，我依然沉浸在震撼的感觉中，或沉浸在欢乐的海洋里，和片中的场景相应，共享与大自然和谐共存的美妙境界。
片尾音乐深沉动人，令人流连，使我感觉，即使这部片子没有任何解说，也是一样的动人心弦。
影片中表达的是，不同于传统自然纪录片态度鲜明的环保意识和政治观点，雅克・贝汉拍摄的电影没有将人类的自认为正确的理念强行按加在影片中，而他自己则是喜欢将自己的影片比做歌剧。
我喜欢雅克，贝汉的纪录片也是应为这一点。
从生命自生的角度来诉说，自然，人类，生命。
就像那些完美到让人忍不住惊叹的画面一样。
自然，生命，人类，永恒不变的主题。
《海洋》中没有提出所谓的环境保护的概念，但是我们却从中感受到这样的主题，你会不由自主的感受到自然的美好，生灵的感动，作为其中的一份子，我们有义务来维持这样的美好与感动。
看似没有主题却具有鲜明的主题，《海洋》这部以环保为主题的纪录片以诗意、唯美、激烈的拍摄手法，聚焦于海洋，雅克贝汉用抒情歌剧的手法来表达了环保与生命，没有强加的观点，只有感动中感受的意识。
倾听着惜字如金的旁白，雅克贝汉呈现给观众的是广袤的海洋，只有海浪声、海洋生物的鸣叫声，颇“万类霜天竞自由”之感。
影片开头的动物画面里，就是在某个火山岛上，一只水蜥蜴瞪大了眼睛，惊恐地望着远方，一颗火箭正在发射升空。
这些人类的活动，显然引起了动物的不安。
当知名或不知名的水生物在海洋中悠然自得的游弋，成年海豹抱着孩子嬉戏打闹，海龟在海滩上惬意的享受着温暖的阳光，大海是那般的平静，这多像人类苦苦找寻的世外桃源。
一切唯美，美到窒息。
只是外来生物人类入侵了，片中日本捕鲸船割掉鲸鱼的尾鳍、胸鳍的场面残忍血腥，人类工厂的污水流入大洋，人类的出现破坏了海洋中原本和谐的生物链。
正如片中所言，风暴中我们懂得同舟共济，难道保护海洋，我们不会齐心协力吗？还其他生物一片宁静的空间，不要让我们只能在海洋馆中见到奇形怪状的水生物。
生物灭绝的原因多种多样而从《海洋》中看到引起生物灭绝的原因却是人类的活动，影片中
多次出现的蓝鲸又名剃刀鲸（Blue whale）
引起蓝鲸灭绝的原因是人类的捕杀，20世纪初，在世界上几乎每一个海域中，蓝鲸的数量是相当多的。
在超过40年后，捕鲸者的猎杀使它们几乎灭绝直到国际社会在1966年开始保育蓝鲸后，蓝鲸的数量才逐渐上升。
同样，海龟数量的急剧减少也是收到了人类活动的影响（海龟sea turtle）
主要的威胁大致有三个：化区遭破坏、天敌和非法盗猎，孵化区遭破坏：滩的发展大大减少了海龟筑巢的场所。
母海龟不再上岸孵卵的原因很多：人类的活动和噪音及垃圾挡住海龟的去路，而且如果海龟吃掉这些垃圾它们可能会死亡；海滩的人造灯光让海龟误以为是白天，误导了它们的夜间孵卵，也会使刚刚孵化出来想要回到海里的小海龟失去方向。
在印度奥里萨邦孵卵的橄榄绿海龟也面临着严重的威胁。
非法盗猎：龟壳被用来制成梳子、眼镜框、首饰和其他的一些化妆品，而且售价相当昂贵。
海龟肥肉则被用来做汤，海龟卵也被认为是野味。
天敌：年海龟的四鳍及头极易受到凶猛鱼类（如鲨鱼）的攻击，母龟在产卵后也可能成为鳄鱼，豹子，蚂蚁等陆生食肉动物的食物。
小海龟出生时，鸟类也会以他们为食。
到了水中，小海龟也会成为一些海生动物的食物（如：章鱼，鲨鱼，等食肉鱼动物）。
我们普遍认为凶残的大鲨鱼在现在也面临着灭绝的危机，最著名的大白鲨（Carcharodon
carcharias），
人们对恐怖电影过多的渲染，是的大白鲨变成了海洋中臭名昭著的存在，使人们错误的认为大白鲨是极度凶残的存在，捕杀大白鲨是勇敢的表现，多少大白鲨由于这样一个可笑的原因而死亡，还有人们对于鱼翅的执着也促使这一物种的消亡，鱼翅的采集是极度残忍的，讲鲨鱼捕上渔船，割掉他们的鱼鳍鱼翅，而后将奄奄一息的鲨鱼推入大海，使其痛苦的死去，“有买卖就没有杀戮”如果人类能稍稍控制下自己的口腹之欲，那么鲨鱼这一物种也不会濒临灭绝。
保护这样的生物免受灭绝的危害还是要从人类做起，减少污染是必须的，过度的污染已经是环境不断恶化而是的动物们无法适应，过度捕猎也是要进行控制的，要让动物们有修养生息的时间，加强对濒危动物的保护。
保护环境就是保护我们自己，蔚蓝色的地球是生物们共同的家园。