人教版六年级语文下册第一单元复习课

在_____的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有_____ 罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除 _____外，又剩些什么呢？ 过去的日子如_____，被_______，如_____，被_____；我留着些什么痕 迹呢？我何曾留着_____________？ 这两段话选自课文_____，作者_____，我知道他的代表作有 __________（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者 _______________，文中首尾呼应的句子是______________。

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这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有 两点奇怪：一是_________________；二是_____________________。 （2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能 ______________， _______________。对于树来说，“不确定”指的是_______________； 对于人来说，“不确定”指的是___________。树பைடு நூலகம்学会在“不确定”中 __________；而人则要在“不确定”中___________这是一种 ________________的写法。 (3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯 萎了？____________________________。 5.《顶碗少年》在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少 年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„说说 你从省略号中读出了什么________________________________。 6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为 一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分 了。”这句话选自______，作者_______，我们还学过他写的文章 _______，这篇文章全文采用了_____的表达方法，语言________。这句 话说明了____________。

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（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。_______，有_______的时候； ________，有________的时候；_________，有_______的时候。 （3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_____________________________________。 b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声 音，也没有影子。 作者把自己的日子比作_______________，把时间的流比作________，请 你联系生活实际，说说自己的感受________________________。 （4）《明日歌》作者___明日复明日，_______。我生待明日， __________。世人苦被明日累，________。朝看水东流， ______________。____________？请君听我明日歌。 4.《桃花心木》 （1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十 几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

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四、口答填空，当堂检测。 1.《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人 __________，一个人________，告诉我们___________________________ 。 2.《两小儿辩日》选自＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿，孔子＿＿＿。 3.（1）洗手的时候，日子从_____里过去；吃饭的时候，日子从___里过 去；默默时，便从_____前过去。
挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机

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哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优