新版人教版七年级语文上册 社戏公开课教案

10.社戏

【鲁迅名言】

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2.不满足是向上的年轮。

3.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就自此创造出来。

4.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。

5.即使是天才，生下来的第一声啼哭也绝不会是一首好诗。

6.我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。

【目标要求】

1. 学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。

2. 了解小说中的景物描写的特点及作用。

3. 掌握通过人物的语言、行动来刻画人物。

【预习导学】

鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。回国后，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥（qiān）事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1936年10月19日病逝于上海。1956年，党和人民政府在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东亲自为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。

【学法点拨】

本文的删节部分，是写看社戏之前，在北京戏园里看京戏的情景，意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如：戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”，态度是那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形成鲜明的对照。如果作些引申，似乎还可以认为：看京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活和江南水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。

本文体裁是小说，所以作品中的“我”，虽有作者童年生活的影子，但绝不是作者。另外，小说里因为要用船，所以虚构了去赵庄五里水路的情节。事实上是，平桥村原名安桥头，赵庄则分外赵和里赵两个小村。位置在平桥村的东首并排着。有一年曾往里赵去看戏，沿着河的北岸走去，不过一里路就是，河道很窄，又是个不通行的水路，船根本用不着，大家只是站在稻地上看罢了。

【预习积累】

一、给下列汉字注音：

行（）辈舀（）水归省（）惮（）怠慢（）撺掇（）凫水

（）潺（）家眷（）皎洁（）

踱（）蹿（）撮（）竹篙（）

二、课文的主要情节开列如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。

A、赵庄看社戏

B、夜航去看社戏途中

C、看社戏前的波折

D、看社戏后归航偷豆

E、六一公公送豆

F、钓虾放牛的乡间生活

G、随母亲归省小住平桥村

三、课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（）

A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

【整体感知】

一、为什么作者说平桥村“在我是乐土”？“乐”主要表现在哪些方面？

二、用简单的语言分析双喜、阿发和六一公公的人物形象。（即从某句话看出某个性格特点）

三、“我”第一盼望的是到赵庄看戏。但一开始就遇到了波折。在的帮助下，首先解决了的问题，接着又摆出三条理由：

⑴⑵

⑶并说了

“”的话，才解除了外祖母和母亲的顾虑，实现了“我”去看戏的愿望。

下面是对写这个波折的目的的分析，其中不正确的一项是：（）

A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人。

B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。

C、表现平桥村少年朴实好客的特点。

D、表现平桥村少年聪明能干的特点。

四、“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”请问“我”是真的听到了吗？这样的猜测有什么好处呢？

五、“我”认为社戏好看吗？从文中的哪些可以看出“我”的想法呢？小伙伴们在看戏过程中的心理变化是怎样的？

六、小说结尾为什么说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你赏析这个巧妙的结尾。

【习题检测】

（一）

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我

却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1．注音。

拔前篙（）磕（）

2．词语赏析

①从文中的哪些动词上可以看出“我的很重的心忽而轻松了”：_____________________

②“朦胧”在语段中是_____词，结合语境解释为________________________________,这样写的好处是：

3．从文中的哪几句话中可以看出航船速度之快？（注意直接与间接）

4．“但我却还以为船慢”一句表达出“我”怎样的心情？

5．这几段从多个感觉角度来进行行船中的景物描绘，分别是___觉、___觉、和___觉，为读者展示了一幅________________________的图景，也烘托出“我”____________________ _____________________________的心情。

风景

叶丫头坐在雪地上，回头望望她刚走出的医院，她想，“要是能堆一个大雪人该有多好呀！”可是到哪里去堆呢？

回家吗？和爸爸离了婚的妈妈已经到南方的一个城市里去了，爸爸也到北方去做大生意去了，现在，家里应该同这个季节一样的寒冷吧。她扬起脸，痴痴地想，“到哪里去堆个雪人呢？”她伸出舌头舔舔化成了水的雪，慢慢地闭上了眼睛，她仿佛看到了空旷洁白的原野，看到奶奶拄着拐杖立在村头的家门前向远方眺望。她感到有两行热乎乎的泪水从眼角里溢出来，她没有去擦，仍旧那样扬着脸，感觉着雪的飘落。

在一个大雪纷飞的下午，叶丫头乘上了开往乡村的客车。她的面色苍白，身穿红色羽绒服的售票员很同情这个瘦小的女孩，她没有让她买车票，一直把她送到她要去的那个名叫楸树庄的地方。叶丫头看着那辆客车随着公路远去，然后才转身走进村子。

飘扬着雪花的村道很少有人走动。叶丫头的身影在寂静的村道里显得很单薄，她很费力地穿过村道来到村边的一所被干枯的树枝围成的院子前。叶丫头站在柴门前，目光越过院子看到院子深处的房屋，就忍不住叫一声：“奶奶——”她一边叫着奶奶一边朝房子奔跑，也在奔向房子的过程中看到那扇黑赭色的门开了，她看到奶奶拄着拐杖颤巍巍地出现在门口。

奶奶说，“叶丫头，是叶丫头吗？”叶丫头不顾一切地扑到奶奶的怀抱里。奶奶用苍老的手抚摸着叶冻得冰凉的小脸，她连声地叫着：“丫头，是你吗？丫头，真是你吗？奶就要去看你哩，鸡蛋都弄好了，可奶走不动，奶又晕车… …你爸呢？”

泪水从叶丫头的眼眶里涌出来。奶奶说：“他把你一个人丢在医院里了？这个懒种！乖，别哭，给奶说，你好点了吗？”叶丫头说：我老觉得没劲，奶，啥是白血病？我听他们偷偷说我是白血病，白血病好治吗？”

老人把叶丫头紧紧地搂在怀里，苍老的泪水从她眼里流出来。她说：“好治，好治，我苦命的孩子… …”。叶丫头慢慢地推开奶奶，说：“奶奶，我想堆个大雪人。”奶奶说：“乖，