我国区域高等教育资源配置差异性分析

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Ａｎｌｓｓｏ பைடு நூலகம் ｖｒｉｙｏｇｅｕａｉｎＲｅｏｒｅａｙｉｆＤｉｅｓｔｆＨｉｈｒＥｄｃｔｏｓｕｃｓＡｌｏａｉｎＡｍｏｒｏｓＲｅｉｎｓｌｃｔｏｎｇＶａｉｕｇｏ
ｒ・
Ｋｅｒｓｒｇｏａｉｈｒｅｕａｉｎ；ｒｓｕｃｓａｌｃｔｏｙｗｏｄ：ｅｉｎｌｈｇｅｄｃｔｏｅｏｒｅｌａｉｎ；ｄｖｒｉｙｏｉｅｓｔ
我国幅员辽阔，口众多，人改革开放和市场经济的发展，我国区域经济发展不平衡的特征逐使
而导致我国的高等教育也存在着明显的区域差异。本文拟对区域高等教育资源配置差异性进行分析，在此基础上提出促进我国区域高等教育并
资源优化配置的策略。
１区域高等教育的内涵
区域高等教育包括两层含义：一是高等教育系统作为区域经济发展整体的有机组成部分，为区域的经济发展服务；是区域既享有高等教育二
Ｚａｇｌｇ，ＦｎｏｇｅｇｈｎｉｎｅｇＺｎｆｎ
（ｏｏｃＭａａｍｅｔＣｏｌｇ，ＨａｂｎＥｎｎｅｉｇＵｎｖｒｉｙ，Ｈａｂｎ１００，ｉａＥｃｎｍｉｎｇｅｎｌｅｅｒｉｇｉｅｒｎｉｅｓｔｒｉ５０１Ｃｈｎ）
Ｖｏ．２Ｎｏ４Ｉ２．
文宣编号：６２８４（０６０－０５一Ｏ１７－７２２０）４ｏ４３
我国区域高等教育资源配置差异性分析
张凌，宗峰冯
（尔滨工程大学经济管理学院，龙江哈尔滨１００）哈黑５０１
摘要：区域经济发展的不平衡，我国的高等教育在区域之间呈现较大的差异性。分析区使域高等教育资源配置的差异性，出其对区域经济社会发展所产生的影响，政策、源的利指从资用及分配三个方面提出促进区域高等教育发展的策略。关键词：区域高等教育；资源配置；差异性中图分类号：７Ｇ４２文献标志码：Ａ
ＡｂｔａｔＴｈｅｈｉｈｅｄｕｃｔｏｎｉｒｃｕｎｔｙｈａｅｔｒｄｉｅｓｔｍｏａｉｕｓｅｓｒｃ：ｇｒｅａｉｎｏｕｏｒｓｇｒａｅｖｒｉｙａｎｇｖｒｏｒ —
ｇｏｓ，ｗｈｃｓｃｕｅｙｔｅｉｂｌｎｅｏｅｉｎｌｃｎｍｉｄｖｌｐｎ．Ｔｈｓｐｐｒａ — ｉｎｉｈｗａａｓｄｂｈｍａａｃｆｇｏａｏｏｃｅｅｏｍｅｔｒｅｉａｅｎ
渐突显，成了较为明显的东、西三大地带，形中、从
的权利，同时又承担发展高等教育的义务。高等教
育在走向区域化的过程中，表现出以下三个特征：
① 从办学主体看，区域高等教育是一种由单一主体向多元化趋势的转化，就是要打破过去国家也统一办学的模式，现社会各界共同办学的多元实化模式。从服务方向看， ② 高等教育区域化应为地方经济提供服务。区域高等教育的显著特点是学校办在区域，依靠区域，务区域。区域高等教育应服该积极开设区域发展迫切需要的专业与课程，充
ａｙｅｈｉｅｓｔｆｅｉｎｌｉｈｒｅｕａｉｎｒｓｕｃｓａｌｃｔｏｎｏｎｅｕｓｉｆｕｌｚｄｔｅｄｖｒｉｙｏｇｏａｇｅｄｃｔｅｏｒｅｌａｉｎａｄｐｉｔｄｏｔｉｎ — ｒｈｏｏｔｌｅｃｎｒｇｏａｏｉ — ｃｎｍｉｅｅｏｍｅｔｏｔａｅｉｓｏｒｍｏｉｇｔｅｄｖｌｐｎｎｅｏｅｉｎｌｓｃｏｅｏｏｃｄｖｌｐｎ．Ｓｍｅｓｒｔｇｅｆｐｏｔｈｅｅｏｍｅｔｎｏｅｉｎｌｈｇｅｄｃｔｎｗｅｅａｓｕｏｗａｄｆｏｔｒｅａｐｃｓｉｃｕｉｇｔｅｐｌｙｆｒｇｏａｉｈｒｅｕａｉｒｌｏｐｔｆｒｒｒｍｈｅｓｅｔｎｌｄｎｈｏｉ，ｏｃｔｅｕｉｔｎｉｔｉｕｉｎｏｈｅｏｒｅ．ｈｔｌｙａｄｄｓｒｂｔｏｆｔｅｒｓｕｃｓｉ
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２００６年７月第２２卷第４期
高教发展与评估
ＨｉｈｒＥｄｃｔｏｖｌｐｎｎａｕｔｎｇｅｕａｉｎＤｅｅｏｍｅｔａｄＥｖｌａｉｏ
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