高考传记类文言文专题配答案
高中文言文阅读及答案(人物传记)
高中文言文阅读1、阅读下面的文言文，完成小题王廷，字子正，南充人。
嘉靖十一年进士。
授户部主事。
历苏州知府，有政声。
累迁右副都御史，总理河道。
三十九年，转南京户部右侍郎，总督粮储。
南京督储，自成化后皆以都御史领之，至嘉靖二十六年，始命户部侍郎兼理。
及振武营军乱，言者请复旧制，遂以副都御史章焕专领，而改廷南京刑部。
未上，复改户部右侍郎兼左佥都御史，总督漕运，巡抚凤阳诸府。
时倭乱未靖，廷建议以江南属镇守总兵官，专驻吴淞，江北属分守副总兵，专驻狼山。
遂为定制。
淮安大饥，与巡按御史朱纲奏留商税饷军，被诏切让。
给事中李邦义因劾廷拘滞，吏部尚书严讷为廷辨，始解。
转左侍郎，还理部事。
以通州御倭功，加俸二级。
迁南京礼部尚书，召为左都御史。
奏行慎选授、重分巡、谨刑狱、端表率、严检束、公举劾六事。
隆庆元年六月，京师雨潦坏庐舍，命廷督御史分行振恤。
会朝觐天下官，廷请严禁馈遗，酌道里费，以儆官邪，苏民力。
给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求徐阶子璠居间璠谢不见齐恨遂摭齐康疏语论阶阶引疾去。
廷因发齐奸利事，言：“齐前奉命赏军宣大，纳盐商杨四和数千金，为言恤边商、革余盐数事，为大学士阶所格。
四和抵齐取贿，踪迹颇露。
齐惧得罪，乃借攻阶冀自掩。
”遂下齐诏狱。
给事中周芸、御史李纯朴讼齐事，谓廷、恺①阿阶意，罗织不辜。
诏夺恺职，廷斥为民。
巡抚四川都御史曾省吾言：“廷守苏州时，人比之赵清献。
直节劲气，始终无改。
宜如毛恺例复官。
”诏以故官致仕。
十六年，给夫廪如制，仍以高年特赐存问。
明年卒，谥恭节。
（节选自《明史·王廷传》，有删改)注：①恺，即毛恺。
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去B．给事中张齐者/尝行边/受贾人金/事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去C．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠/居间璠谢/不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去D．给事中张齐者/尝行边/受贾人/金事稍泄/阴求徐阶子璠居间/璠谢不见/ 齐恨/遂摭齐康疏语论阶/阶引疾去16．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“漕运”是指利用水道调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。
2022高考语文专项复习：文言文阅读复习专项(人物传记2)
2022高考语文专项复习：文言文阅读复习专项（人物传记2）阅读下面的文言文，完成8～10题。
魏德深，本巨鹿人也。
祖冲，仕周，为刑部大夫、建州刺史，因家弘农。
父毗，郁林令。
德深初为隋文帝挽郎，后历冯翊书佐、武阳郡司户，书佐，以能迁贵乡长。
为政清净，不严而肃。
会兴辽东之役，征税百端，使人往来，责成郡县。
于时王纲弛紊，吏多赃贿，所在征敛，人不堪命。
唯德深一县，有无相通，不竭其力，所求皆给，而百姓不扰。
于时盗贼群起，武阳诸城多被沦落，唯贵乡独全。
郡丞元宝藏受诏逐捕盗贼，每战不利，则器械必尽，辄征发于人，动以军法从事，如此者数矣。
其邻城营造，皆聚于听事，吏人递相督责，昼夜喧嚣，犹不能济。
德深各问其所欲，任随便修营，官府寂然，恒若无事。
唯约束长吏，所修不须过胜余县，使百姓劳累。
然在下各自竭心，常为诸县之最。
寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。
及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。
既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。
有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。
自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。
逃跑之徒，归来如市。
贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。
馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。
郡不能决。
会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。
贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。
馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
宝藏深害其能。
会越王侗征兵于郡，宝藏遂令德深率兵千人赴东都。
俄而宝藏以武阳归李密。
德深所领皆武阳人也，念其亲戚，辄出都门，东向恸哭而反。
人或谓之曰：“李密兵马，近在金墉，去此二十余里。
汝必欲归，谁能相禁，何为自苦如此！”其人皆垂泣曰：“我与魏明府同来，不忍弃去，岂以道路艰巨乎！”其得人心如此。
后没于阵，贵乡、馆陶人庶，至今怀之。
（节选自《北史魏德深传》）8.对下列句子中加点的词的说明，不正确的是A.为政清静，不严而肃肃：尊敬。
B.会兴辽东之役会：适逢。
新高中语文传记类文本阅读专项训练专题复习附答案
新高中语文传记类文本阅读专项训练专题复习附答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
中国留学第一人——容闳对于中国留学第一人容闳来说，当年他选择留学的胆量，丝毫也不下于世界上第一个吃螃蟹的人，那个年代留洋充满风险。
中国与欧美等国家隔着太平洋、大西洋，坐上船从启程到抵达，途中经过无边无际的海域，需要大半年时间。
更何况把未成年的孩子，送到完全陌生的西洋国家，然后忍受遥遥无期的隔洋相望、鱼雁传书，这对于从来没有出过家门的传统中国父母来说，是难以想象的。
容闳出身于穷苦人家，十三岁时，家居澳门。
当时，澳门是来粤贸易各国商人的共同居留地，华洋杂居。
在澳门，他在马利逊学校读书，受教于美国传教士布朗。
当时他们班上只有6个学生。
后来由于家人和自己健康的考虑要提前回美国，布朗宣布了一个重要的决定：他想带几个跟他学习多年的学生回国，继续完成学业。
布朗说完，要求愿意跟他去美国的孩子站起来。
当时班上只有3个学生站起来，而容闳是其中的第一人。
容闳的母亲起初并不同意，经过容闳的劝说才勉强答应。
布朗为此特地为准备随他去美国的学生找了资助人，这些资助人不仅负担学生留洋的全部费用，还承担了他们留洋期间学生家庭两年的生活费用。
因此，容闳获得了赴美学习的机会。
容闳初到美国，进了马萨诸塞州孟松城的孟松学校。
“那时美国的生活、膳宿都非常便宜。
贫困的学生都有很好的机会找点工作做，以解决学费问题。
我记得当时的食宿费，包括燃料、灯和洗涤在内，每人每星期仅1元2角5分美金。
”容闳从孟松学校完成学业后，获得的资助就此结束。
他放弃了去苏格兰进入爱丁堡大学学习，同时又可以继续获得资助的机会，坚执地要留在美国进入耶鲁大学学习。
有教授建议他申请一份贫困生救助金，但条件是学成后必须做传教士。
容闳不愿意为此放弃自己的理想，而去做传教士，并以此换取获得救助金的机会。
为此，他的大学生活很艰苦，最后是通过当地妇女协会的帮助，才获得了生活的救助。
容闳在耶鲁学习，由于入学前准备并不充分，尽管他学习很努力，但是在总体成绩上并没有取得高名次。
高考语文名校复习资料精选：文言文练习-人物传记类(含答案)
高中语文文言文练习——人物传记类1、阅读《柳宗元传》元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以⑤没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护⑥其丧及妻子还于京师，时人义之。
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质:抵押。
④没:没收。
⑤以：同“已”，已经。
⑥营护：料理，护送。
【小题1】解释下面加点的字。
（1）营护其丧及妻子还于京师（2）禹锡终易连州（3）即草奏章，请以柳州授禹锡（4）时人义之【小题2】下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）A．虎见之，庞然大物也，以为神。
（《黔之驴》）B．人走池底，仰视莲花反在天上,以空奇。
（《于园》）C．我以日始出时去人近。
（《两小儿辩日》）D．明日，普又以其人奏。
（《赵普》）【小题3】翻译文中画线的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？译文：【小题4】选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
（1）为友：（2）为官：（3）为师：2、道旁苦李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝（折枝：压弯了树枝）,诸儿竞走取之，惟戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
【小题1】解释加点的字。
（1）尝与诸小儿游（）（2）诸儿竞走取之（）（3）惟戎不动（）【小题2】翻译加横线的句子。
树在道边而多子，此必苦李。
【小题3】这则故事对我们有什么启示？3、《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。
新高考语文的传记类文本阅读专项训练附解析
新高考语文的传记类文本阅读专项训练附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题汉学大师饶宗颐钱钟书说他是“旷世奇才”，季羡林说他是“心目中的大师”，法国汉学家说他是“全欧洲汉学界的老师”。
事实上，饶宗颐既非学院派，也非西洋派，而是一位受家庭浓厚的文化熏陶、自学成材的大学者。
当其他孩子都步入学堂读书的时候，饶宗颐感觉学校的教育并不适合自己，宁愿独自一人躲进藏书楼自学。
在父亲的悉心栽培下，饶宗颐打下了良好的传统文化根基。
虽未获得正式学校文凭，也未曾留学海外，但后来却在海内外二十余所高等院校任教，精通英、法、日等六国语言，还熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、简牍帛书文字，皆得益于他的自学能力。
1949年，饶宗颐移居香港。
从1952年开始，在香港大学中文系任教16年，在英国人的统治之下，中国的学者没有地位。
但他对身外浮名并不看重，在学术的天地里，自得其乐，满世界留下了脚印。
要考证甲骨文，他就出现在日本；想要研究敦煌学，他便去了法国；要研究梵文，他就去印度。
饶宗颐的研究几乎涵盖国学的所有领域，很难把他归到哪一家，他曾幽默地说，“我是一个无家可归的游子”。
学者称其“业精六学、才备九能”，他则以“天地大观入吾眼，文章浩气起太初”这样气势磅礴的对联，来表现其开阔的視野和博大的胸襟。
季羡林曾评价他最善于发现问题，绝不固步自封，随时准备接受新的东西。
饶宗颐对国外的考古发掘以及研究成果信息灵通，研究视野无限开阔。
他的习惯是每一个问题都要穷追到底，40多岁学习梵文，60岁以后学同样有“天书”之称的希腊楔形文字，这些都是为了能直接读懂最原始的经典，找到最原始的材料和证据。
不少人将饶宗颐与王国维、陈寅恪相比，认为他们在治学上既博且深，在许多领域开风气之先，但王、陈二人皆没有饶宗颐在艺术上的成就。
饶宗颐精通古琴，善于诗赋，书画作品更是清逸飘洒、自成一家。
有人评价，经过半个多世纪的磨炼，他在技法上已经从心所欲不逾矩，而他的性情与人生观，也圆通无碍地融在画中，使其画作成为了传说中极其罕见的学者画。
高考语文文言文阅读分类训练：《人物传记类》(含答案)
文言文阅读：人物传记类一、阅读下面文言文，完成下面小题。
庆历二年，御试进士，时晏元献①为枢密使。
杨察，晏婿也，时知制诰，避亲，勾当②于三班院。
察之弟置时就试毕，负魁天下望。
未放榜间，将先宣示两府，上十人卷子。
置因以赋求察问晏公己之高下。
晏公明日入对，见置之赋既考定第四人，出以语察。
察密以报置。
而置试罢与酒徒饮酒肆，闻之，以手击案叹曰：“不知那个卫子③夺吾状元矣！“既而唱名④，再三考定第一人卷子进御，赋中有“孺子其朋”之言，上不怿曰：“此语忌，不可魁天下。
”即王荆公卷子。
第二人卷子即王珪，以故事，有官人不为状元；令取第三人，即殿中丞韩绛；遂取第四人卷子进呈，上欣然曰：“若杨置可矣。
”复以第一人为第四人。
置方以鄙语骂时，不知自为第一人也。
荆公遂于杨置榜下第四人及第。
是时，上令十人往谢枢密使。
晏公俟众人退，独留荆公，再三谓曰：“延评乃殊乡里，久闻德行乡评之美。
况殊备位执政，而乡人之贤者取高科，实预荣焉。
”又曰：“休沐日⑥相邀一饭。
”荆公唯唯。
既出，又使直省官相约饭会，甚殷勤也。
比往时，待遇极至。
饭罢，又延坐，谓荆公曰：“乡人他日名位，如殊坐处，为之有矣。
”且叹慕之，又数十百言，最后曰：“然有二语欲奉闻，不知敢言否？”晏公言至此，语欲出而拟议久之，乃泛谓荆公曰：“能容于物，物亦容矣。
”荆公但微应之，遂散。
公归至旅舍，叹曰：“晏公为大臣，而教人者以此，何其卑也！”心颇不平。
荆公后罢相，其弟和甫知金陵，时说此事，且曰：“当时我大不以为然。
我在政府，执意革新，人人与之为敌，不能保其终。
今日思之，不知晏公何以知之；复不知能容于物，物亦容焉二句，有出处，或公自为之言也。
”（取材于宋代王铚《默记》）注：①晏元献：晏殊，谥元献。
②勾当：做事情。
③卫子：驴的别称。
④唱名：科举时代殿试后，皇帝呼名召见登第进士，叫唱名。
⑤有官人不为状元：宋代在职官员可以参加科举，但不能录为状元。
⑥休沐日：休息日。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．时知制诰知：掌管B．上不怿曰怿：高兴C．饭罢，又延坐延：请D．何其卑也卑：卑劣2．下列对句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．勾当于三班院于：在B．见置之赋既考定第四人既：已经C．复以第一人为第四人以：把D．人人与之为敌之：他3．下列对文中语句的理解，正确的一项是（）A．负魁天下望辜负了天下人想让他考第一的期望B．察密以报置审察的人把秘密报告给杨置C．晏公俟众人退，独留荆公晏殊等大家走的时候，唯独留下王安石D．不知敢言否？不知你敢不敢说？4．根据文意，下列理解和推断，不正确的一项是（）A．庆历二年的殿试中，开始王安石的试卷获得第一名，因犯了皇帝的忌讳而被黜。
2022高考语文文言文专项训练 人物传记(8)
2022高考语文文言文专项训练：人物传记〔8〕1.阅读下面一段文言文，完成1-4题：〔19分〕李时勉，名懋，以字行，安福人。
成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。
中永乐二年进士。
选庶吉士，进学文渊阁，与修?太祖实录?。
授刑部主事，复与重修?实录?。
书成，改翰林侍读。
性刚鲠，慨然以天下为己任。
十九年，三殿灾，诏求直言。
条上时务十五事。
成祖决计都北京。
而时勉言营建之非，忤帝意。
岁余得释，杨荣荐复职。
洪熙元年复上疏言事。
仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。
命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。
章三上，乃下锦衣卫狱。
时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。
仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。
〞言已，勃然怒，原吉慰解之。
其夕，帝崩。
宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。
帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。
〞已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。
王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。
帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。
〞时勉叩头曰：“臣言谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。
〞帝闻言，色稍霁。
徐数至六事止。
帝令尽陈之。
对曰：“臣惶惧不能悉记。
〞帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？〞对曰：“焚之矣。
〞帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。
比王指挥诣狱还，那么时勉已袭冠带立阶前矣。
宣德五年修?成祖实录?成，迁侍读学士。
帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。
皆俯取，时勉独正立。
帝乃出余钱赐之。
正统三年以?宣宗实录?成，进学士，掌院事兼经筵官。
六年代贝泰为祭酒。
八年乞致仕，不允。
十二年春乃得请。
朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
英宗北狩，时勉日夜悲恸。
遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。
景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。
谥文毅。
初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。
高考语文传记类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案
高考语文传记类文本阅读专项训练知识点及练习题含答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
学海珠玑，唐音永存2017年2月1日，农历正月初五，我的导师霍松林先生逝世了，他逝世的消息一下子震动了学界，震动了艺坛。
先生走过了人生的第97个春秋，他的一生平淡而又非凡。
他曾说：“我这一辈子很简单，就是围绕文学，做了读书、教书、写书三件事情。
”霍先生12岁以前是在父亲教诲下苦读、苦学的。
父亲先教霍松林背诵《三字经》《千字文》，然后循序渐进，读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《古文观止》《千家诗》等。
那些经过反复背诵、后来逐渐弄懂了的东西，涉及文史哲等许多方面，这就在不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣。
1945年7月，霍松林考入中央大学中国文学系。
古典文学研究专家钱仲联先生评价霍先生这段学习时说：“时胡小石、卢冀野、罗根泽各以一专雄长盘敦，松林俱承其教而受其益。
于诗尤得髓于汪方湖，于词则传法乳陈匪石。
”在大师级教授的熏陶下，他在文学的海洋中恣意畅游，对音韵学、训诂学、诗学、词学、曲学以及文学理论批评史等刻苦钻研，而且逐渐“由博返约”，形成了研究中国诗史或中国诗歌理论批评史的想法。
霍先生教书生涯长为70多年。
从20世纪50年代一直到辞世，他在陕西师范大学执教半个世纪。
在文学院的文汇楼大厅，先生题写的“扬葩振藻，绣虎雕龙”八个大字寄寓着他对人才培养的热切期望。
20世纪50年代初，教书首先从编写教材入手，当时，霍先生接手文艺学，无教材、无参考资料，但他克服困难，从头搜集和阅读有关资料，至1953年秋，几经补充修改，先生完成了26万字的《文艺学概论》，就这样，我国便有了最早的一部新型文艺理论教材。
霍先生被教育界同仁誉为“关西孔子”“海内儒宗”。
2014年，鉴于他几十年来为学校发展与建设作出的杰出贡献，先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”，奖励100万元人民币，他随即拿出奖金设立了“霍松林国学奖学金”，奖掖后辈。
高考语文-传记阅读-专题练习(一)(含答案与解析)
高考语文专题练习（一）传记阅读一、阅读下面的文字，完成1~3题。
（12分）慷慨掷此身在中国，年轻一辈知道华罗庚，大都是因为以其名字命名的数学竞赛；老一辈熟悉他，是因为他曾大力推广的数学“优选法”和“统筹法”。
1910年11月12日，华罗庚出生在江苏省常州金坛区。
他幼时因思考问题过于专心被人戏称为“罗呆子”。
后因家计困难而辍学帮父亲看管店铺，他整天捧着借来的《大代数》、《解析几何》等自学，用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。
后来，他不幸染上伤寒病，靠新婚妻子的照料挽回了性命，左腿却落下残疾。
这个劫难，反而让华罗庚坚定了攻读数学的信念。
1930年，华罗庚在上海《科学》杂志上发表了一篇论文，指出数学家苏家驹论文中的错误。
杂志到了清华大学数学系主任熊庆来手里，他一打听才知道，作者原来是一位只有初中学历的青年，于是他力主把华罗庚请到清华来工作与培养。
华罗庚到清华后，没再去听解析几何和微积分两门课，他不愿“浪费时间”在“太过浅近”的课程上。
于是熊庆来让他进了算学分析班，而华罗庚学习这门高级课程十分轻松，还在课余自学了英、法、德、日等语言。
曾就读清华物理系的力学家钱伟长回忆，他一直以为自己是清华最用功的学生，但一天早上6点，就发现华罗庚从远处一瘸一拐走来——他已经学习了3个小时，正在校园里散步呢。
这样的实力和努力，助力23岁时的华罗庚登上了清华讲台教授微积分。
执教两年，他就发表了15篇论文，大多数刊登在国外杂志上，其中一篇被世界上最重要的数学杂志——德国《数学年鉴》收录。
从此，无人不对华罗庚心悦诚服，据说美国著名数学家维纳来清华讲学时，只要华罗庚有异样的表情或咳嗽一下，维纳就会停下来问：“我错了吗？”华罗庚于1936年初到剑桥大学访学，在近一年半的时间里，他潜心研究，在数学权威刊物发表了18篇论文。
七七事变打断了他的访学进程，他回国随清华大学搬迁至昆明，破例被清华、北大、南开三校组成的西南联大正式聘为教授。
高中语文传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题及答案
高中语文传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题及答案一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下面小题。
传承一杯最美中国茶毛予菲鲍丽丽，安徽九华山人，系2010年上海世博会“茶仙子”，中国茶文化推广大使，茗约茶仙子品牌创始人。
习茶十几年，鲍丽丽觉得，自己的生命轨迹始于九华山茶乡，“是偶然，也冥冥中注定”。
15岁那年，她被选上山学习禅茶之道，老师太从紫砂壶里倒出清香的茶汤，那种味道她到现在还记得。
只不过，与茶结识，一般人从次之品到最好，而她第一次便在氤氲中喝了一泡上好的茶汤。
“当时什么都不懂，就觉得好喝、茶香。
”受到这杯佛茶的滋养与启发，鲍丽丽一下便爱上了这“世上最美妙的艺术”。
初进九华山，一群十几岁的女孩颇有热情，欢笑声打破了寂静。
但山中的时光缓慢单调，日复一日的礼佛学茶，很多小伙伴都打起了退堂鼓。
最后，偌大的庙庵只剩她一个人。
受用至今的泡茶技艺练自于这段九华山的学艺。
寒冬天气，小小的身子抱着重达十几斤的铁茶壶，往口径只有硬币大小的暖瓶里注热水，专心练习“凤凰三点头”，一不留神热水倾洒溅出，周围积雪融化了，就换一块地继续练习。
反复苦练后，鲍丽丽终于能将满满一壶水，稳稳地注入暖水瓶。
“泡茶是五百次郑重其事地拿起，才能练就一次从容典雅地放下。
”鲍丽丽说。
后来，鲍丽丽去了上海外国语大学，学外语专业，但仍没放下泡茶的爱好。
她常常参加学校各种茶推广活动，向中外宾客展现中国茶艺的魅力。
“茶仙子”的美誉，则来自于2010年的上海世博会。
那时，她受邀出任世博会茶文化推广大使，在历时半年的盛会中，用中英文向全球宾客尽展博大精深的中国茶文化。
组委会授予她“茶仙子”的称号，并由时任联合国秘书长潘基文颁发。
这一段经历，让大学毕业不久的鲍丽丽对中国传统茶文化的兴趣愈发浓厚。
世博会结束后，鲍丽丽决心延续世博会的文化传播精神，一心想将茶文化事业落地。
“在上海这个国际大都市里，继续为茶事业奉献自己的热情和青春。
”于是，那一年10月，高楼林立的上海出现了“茗约茶文化馆”，这是鲍丽丽传播茶文化的第一个道场。
高考语文二轮复习传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题附解析
高考语文二轮复习传记类文本阅读专项训练知识点-+典型题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成下列小题。
成思危：皓首穷经情满腔1935年，成思危出生于北平。
1937年抗日战争全面爆发，两岁的成思危随全家到达香港。
面对破碎的山河，父亲成舍我在繁忙的工作之之余经常咏读范仲淹的《岳阳楼记》对幼年的成思危言传身教。
聪颖好学的少年成思危从小饱读诗书。
鲁迅、巴金、茅盾等著名进步作家的经典著作更是对他产生了深刻的影响。
特别是巴金的《激流三部曲·家》里觉慧的形象成为少年成思危的榜样和心中的偶像。
他曾写下“不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天”的诗句，表达自己的雄心壮志。
广州解放后，满怀报国理想的成思危毅然决然地抛弃优越的家庭生活1951年7月的一天，成思危带着简单的行装，跨过罗湖桥，回到了内地。
成思危到广州以后，进了叶剑英当校长的南方大学，毕业后被分配到省总工会，后又在民船业工作一年。
船民们生活环境的恶劣深深震撼着成思危年轻的心。
他深切感到经济、科技、文化的发展对于饱受战争创伤的祖国是多么重要。
结束在民船业的工作后，成思危被选送到华南工学院学习，后又转到华东化工学院，毕业后被分配到沈阳化工研究院工作。
1960 年，年仅25 岁的成思危就担任了研究室的副主任，主持研究工作。
当时，广泛应用于核能、火箭、冶金、农业、医药等领域的化学元素硼和硼化物被西方国家列入对新中国的禁运名单。
刚刚进入科技领域的成思危怀着强烈的责任感潜心于对这一新领域的探索之中。
他担任过专题组组长等职务，翻译了大量有关资料和论著。
到了上世纪60年代初期，中国的硼砂产量已达数万吨，不仅可以满足国内生产需要，还可以大量出口。
除了进行硼资源开发利用的研究，成思危还主持全国磷资源开发系统研究等科研项目，还指导了汽车用高分子材料的研究。
他在这些领域的研究成果分别获得国家科技进步二等奖、三等奖，化工部科技进步一等奖、二等奖。
“文革”期间，由于有海外关系，成思危被免掉了研究室主任的职务，从事一般科研工作，还当了几个月的锅炉工。
【高考】人物传记类文言文题型分析(附模考练习及解析)
【高考】人物传记类文言文题型分析（附模考练习及解析）壹~知识梳理~知识点1．文言文翻译标准：信、达、雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。
“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语的表达要求和习惯，无语病。
“雅”，就是译文语句得体、生动、优美。
要做到“信达雅”三点，必须以直译为主，意译为辅。
而在高考中，“雅”是不做要求，关键还是准确！直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。
意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。
只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
知识点2：翻译句子的方法1.保留法保留古代的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。
如：“至和元年七月某日，临川王某记。
”（《游褒禅山记》）“《水经》云：‘彭蠡之口有石钟山焉。
’”（《石钟山记》）“德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
”（《指南录后序》）2.替换法有些词语意义已经发展，用法已经变化，在译文中，应换这些古语为今语。
古汉语中还有一些通假字、词类活用现象，也应该用现代汉语的相应词语加以置换。
所以，掌握①古今异义词、②通假字、③词类活用对于翻译句子非常重要。
如：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。
”（《出师表》）（古义：地位低下；今义：品行低劣）“先生之恩，生死而肉骨也。
”（《中山狼传》）（名词活用为使动动词，生，使…活过来；肉，使…长肉）“北乡自刭，以送公子。
”（《信陵君窃符救赵》）（乡，通“向”）3.删减法文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。
这些词包括：①发语词、②凑足音节的助词、③倒装结构的标志、④句中停顿的词、⑤个别连词、⑥偏义复词中的陪衬字等。
因此，掌握虚词的用法，知道偏义复词所要表达的重点非常重要。
高考文言文传记阅读
高考文言文传记阅读篇一：高中文言传记阅读《尹翁归》附答案及翻译尹翁归尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵。
翁归少孤，与季父居。
为狱小吏，晓习文法。
喜击剑，人莫能当。
是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。
公廉不受馈，百贾畏之。
后去吏居家。
会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。
阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：瓮归文武兼备，唯所施设。
功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：何伤？遂招上辞问，甚奇其对，除补卒史，便从归府。
案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。
河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。
所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。
举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。
征拜东海太守，过辞廷尉于定国。
定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后堂待见。
定国与翁归语终日，不敢见其邑子。
既去，定国乃谓邑子曰：此贤将，汝不任事也，又不可干以私。
（《汉书七六》）1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是A．为狱小吏，晓习文法。
文法：文章格式B．案事发奸，穷竟事情。
案事：案子C．属县长吏虽中伤，莫有怨者。
中伤：受到毁谤D．历守郡中，所居治理。
治理：政治太平2．下列各组句子中加点的词的意义相同的一组是后去吏居家遂召上辞问A B昂其直，居为奇货莫辞更坐弹一曲除补卒史，便从归府所举应法，得其罪辜C D乘楼车，从吏卒求忠以自为，举贤以自佐3．对下列各句中加点字称代内容的说明，不正确的一项是A．公廉不受馈，百贾畏之。
(指尹翁归)B．延年大重之 (称代前文的事情)C．得其罪事 (称代前文的所举)D．不敢见其邑子 (指于定国)4．以下句子分别编为四组，全都表现尹翁归奉职守法的一组是①及翁归为市吏，莫敢犯者。
②公廉不受馈，百贾畏之。
③独伏不肯起。
④案事发奸，穷竟事情。
⑤征拜东海太守。
⑥不敢见其邑子。
上海语文高考复习综合测试题八-传记文言文(卷二)(含解析)
综合测试传记文言文综合过关卷二时间：90分钟，说明：共8篇新题型传记文言文，满分150分姓名__________得分________阅读下文，完成下面小题。
（19分）材料一：①曾鉴，字克明，天顺八年进士。
授刑部主事。
通州民十余人坐为盗，狱已具．，鉴辩其诬。
已，果获真盗。
累迁工部左侍郎，弘治十三年进尚书。
②孝宗在位久，内府供奉渐广。
针工局乞收幼匠千人。
鉴等言：“往年尚衣监收匠千人，而兵仗局效之，收至二千人。
军器局、司设监又效之，各收千人。
弊源一开，其流无已。
”于是命减其半。
太监李兴请办元夕烟火，有诏裁．省，因鉴奏尽罢之。
③正德元年。
雷震南京报恩寺塔，守备中宫请修之。
鉴言天心示儆．，不宜重兴土木以劳民力，乃止。
御马监太监陈贵奏迁马房，钦天监官倪谦覆视，请从之。
给事中陶谐等劾贵假公营私，并劾谦阿附，不听。
鉴执奏，谓马房皆由钦天监相视营造，其后任意增置者，宜令拆毁改正，葺以己资，庶牧养无妨而民不劳。
报可。
内织染局请开苏、杭诸府织造，上供锦绮为数二万四千有奇。
鉴力请停罢，得减三分之半。
④及与韩文等请诛宦官不胜，诸大臣留者率巽顺避祸，鉴独守故操。
有诏赐皇亲夏儒第，帝嫌其隘，欲拓之。
鉴力争，不从。
明年春，中官黄准守备凤阳，从其请，赐族牌。
鉴等言大将出征及诸边守将乃有旗牌内地守备无故事乃寝。
其年闰正月致仕，旋卒。
（《明史·曾鉴传》）材料二：八月，乙卯，命内官监崔杲等往南京织造彩妆缎匹。
工部尚书曾鉴言：“皇上嗣位，诏停织造，德音方布，何乃辄复沮．之？今东南水旱相仍，生民失业。
况彩妆缎一匹，用数十人之工，踰半年而后可完。
夫服以彰德，赏以酬劳，赏之有节，则得之者宝藏珍重以为奇，滥则亦以寻常视之耳。
伏望躬行节俭，裁抑赐予，勿使重困地方。
”六科给事中陶谐等、十三道御史杜旻等亦以为言，不听。
（《明通鉴·卷四十一》）1．写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）有诏裁．省()（2）天心示儆．()2．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
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传记类文言文的专题（含答案）第一讲：梳理必备知识（一）●传记体文言文的选文特点1．从体裁上说，选文均为史传作品。
主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。
选文主要出自《史记》、《汉书》、《后汉书》、《新五代史》、《新唐书》、《晋书》、《资治通鉴》、《元史》、《明史》等。
2．从内容上说，选文主人公多为正面形象。
选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。
文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。
●传记类文本的四大读点一是人物：传记人物为谁？哪一个朝代？还涉及哪些人？二是职官：此类文本的人物多是官员。
要搞清楚他任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？三是事件：要弄清楚文中写了什么事：孝义？勤学？清廉？爱民？抗上？等等，一共写了多少件事？四是品格：文本的主人公多为正派人物，而题目要求“筛选”和“提取”的信息，又往往是他们表现出来的良好品格。
●三次审读，完成解题一、初读文章、明确梗概。
1、弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。
2、疏通语句：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。
二、再读文章、推断文意。
1、方法：利用好文言的命题自身的题干，或正或错都是提示，有助于你对文意的推断。
2、要素：弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
3、语言：结合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合适。
三、核对文章、完成答题。
1、语言题：依照全文意思，确定字词的文中意，结合句型规律做好句子的翻译；2、信息题：多为人物性格概括题，或主要事件概括题。
依照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求进行填空答题。
●配套训练，即时完成一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
（9分，每小题3分）周经，字伯常，刑部尚书瑄子也。
天顺四年进士。
改庶吉士，授检讨。
成化中，历侍读、中允，侍孝宗于东宫。
讲《文华大训》，太子起立，阁臣以为劳，议请坐听。
经与诸讲官皆不可，乃已。
孝宗立，进太常少卿兼侍读。
弘治二年擢礼部右侍郎。
奉御赵瑄献雄县地为东宫庄。
经等劾瑄违制，下诏狱。
而帝复从镇抚司言遣官勘实。
经等复争之曰：“太祖、太宗定制，闲田任民开垦。
若因奸人言而籍之官，是土田予夺，尽出奸人口，小民无以为生矣。
”既而勘者及巡抚高铨言闲田止七十顷，悉与民田错。
于是从经言仍赋之民，治瑄罪。
经刚介方正，好强谏，虽重忤旨不恤。
宦官、贵戚皆惮而疾之。
太监李广死，帝得朝臣与馈遗簿籍，大怒。
科道因劾诸臣交通状，有及经者。
经上疏曰：“昨科道劾廷臣奔竞李广，阑入臣名。
虽蒙恩不问，实含伤忍痛，无以自明。
夫人奔竞李广，冀其进言左右，图宠眷耳。
陛下试思广在时，曾言及臣否。
且交结馈遗簿籍具在，乞检曾否有臣姓名。
更严鞫广家人，臣但有寸金、尺帛，即治臣交结之罪，斩首市曹，以为奔竞无耻之戒。
若无干涉，亦乞为臣洗雪，庶得展布四体，终事圣明。
若令含污忍垢，即死填沟壑，目且不瞑。
”帝慰答之。
十三年，星变，自陈乞休。
报许，赐敕驰驿，加太子太保，以侣钟代。
廷臣争上章留之，中外论荐者至八十余疏，咸报寝。
武宗即位，言官复荐，召为南京户部尚书，遭继母忧未任。
正德三年，服阕。
经婿兵部尚书曹元方善刘瑾，言经虽老尚可用，乃召为礼部尚书。
固辞不许，强赴召。
受事数月即谢病去。
五年三月卒，年七十一。
赠太保，谥文端。
（节选自《明史•列传七十一》有删改）1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．悉与民田错．（交错） B．科道因劾诸臣交通．．状（互相通行）C．皆惮而疾．之（憎恨、厌恶） D．且交结馈遗．簿籍具在（赠送）2.以下各组句子中，全都表明周经“刚介方正”的一组是（）①经与诸讲官皆不可，乃已②弘治二年擢礼部右侍郎③经等劾瑄违制，下诏狱④宦官、贵戚皆惮而疾之⑤帝慰答之⑥固辞不许，强赴召A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．周经顽固守旧。
周经在侍讲东宫时，有人建议让站着听讲的太子坐下听，周经和各位侍讲的官员都不同意。
B．周经处事刚直。
周经曾经弹劾赵瑄进献东宫土地做庄园是违制的，将会危害百姓，皇帝采纳他的建议，惩罚了赵瑄。
C．周经遇事沉着。
太监李广之死牵连朝中大臣，有人借机告发周经交结太监，周经为此上疏自辩，得到了皇帝的肯定。
D．周经为官谨慎。
武宗即位，虽然多次有人荐举周经，但他拒绝出仕，由于女婿与刘瑾的关系才勉强赴任，不久就因病辞职。
4．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）若因奸人言而籍之官，是土田予夺，尽出奸人口，小民无以为生矣。
（5分）二、阅读下面的文言文，完成5-8题。
（9分，每小题3分）刘珙字共父。
生有奇质，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。
秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。
桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。
金犯边，王师北向，诏檄多出其手，词气激烈，闻者泣下。
从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。
及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄①，仍论其不可。
上怒，命再下，宰相召珙曰：“再缴则累张公。
”珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。
”执奏如初，存中命乃寝。
安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。
珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。
且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖北茶盗数千人入境，種吏以告，珙曰：“此非必死之寇，缓之则散而求生，急之则聚而致死。
”揭榜请以自新，声言兵且至，令属州县具数千人食，盗果散去，其存者无几。
珙乃遣兵，戒曰：“来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。
”盗意益缓。
于是一战败之,尽擒以归，诛首恶数十，余隶军籍。
淳熙二年，移知建康府。
会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。
禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。
贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。
又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。
起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。
进观文殿学士，属疾，请致仕。
疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。
”既又手书诀栻与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。
薨，年五十七，谥忠肃。
珙居家孝，丧继母卓氏，年已逾五十，尽哀致毁。
内外功缌之戚，必素服以终月数。
喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。
临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。
《节选自宋史•列传第一百四十五》注：①录黄，宋时中书省承旨起草的一种文件。
5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.风．言者逐之（风：通“讽”，暗示）B.存中命乃寝．（寝：停止）C.令属州县具．数千人食（具：准备）D.疾革．,草遗奏言（革：痊愈）6.以下各组句子中，全都表明刘珙“为人刚正”的一组是（）①召礼官会问,珙不至②词气激烈，闻者泣下③珙不书录黄，仍论其不可④某为国家计，岂暇为张公谋⑤尽擒以归，诛首恶数十⑥事有小失，下吏言之立改A. ①②④B.①③⑤C.①③④D.②④⑥7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘珙治盗不失仁爱。
他认为茶盗非必死之寇，应晓之以理，振之以威，令其自行散去；告诫部下不急攻来者，不穷追逃者;击溃茶盗后，只诛杀首恶，而让其余人从军。
B.刘珙关心民生疾苦。
淳熙二年，刘珙所辖地区水旱交互为患，他上奏朝廷免除百姓夏秋两季的钱粮赋税，多渠道征集粮食，确保米价平稳，全境百姓因此不至于流离失所。
C.刘珙忧劳国事。
抱病之后，他仍进言朝廷召用忠诚纯良、才学深厚的人士来担负重任、补纠缺失；在写给张栻与朱熹的诀别信中，他深深遗憾未能为国报仇雪恨。
D.刘珙为人孝顺明礼。
继母卓氏五十多岁去世，他哀伤至极以至于损害了身体；远近亲属去世,他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）(1) 且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！（5分）(2) 临数镇，民爱之若父母，闻讣，有罢市巷哭相与祠之者。
（5分）第二讲：梳理必备知识（二）●补充文言文中关于职务升降的词语第一类：表示授予、提升的词语。
征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔第二类：调动官职的词语。
迁、转、调、徙、补、改第三类：兼职、代理的词语。
兼、领、署、权第四类：降职、罢免的词语。
贬、谪、出、左迁、罢、免、黜、废第五类：其它。
还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持的意思。
知、行、主●补充常见职官的文言用词武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。
如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。
中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。
例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。
地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。
还有一个常见词：掾（yuàn）：古代官署属员的通称。
有司：有关的官员。
●古代常见官职名的职级例说（趣）1、守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。
2、知府：地方行政长官，总管州、县事务。
相当于省长。
3、知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。
4、知县：地方行政长官，相当于县长。
5、经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。
6、行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。
7、县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。
8、教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。
9、游击：掌管军队防御，负责防御工作的师级军官。
10、侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。
11、主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。
12、给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书。
●配套训练，即时完成三、阅读下面的文言文，完成9～12题。
（9分，每题3分）姚希得，字逢原，一字叔刚，潼川人，嘉定十六年进士。
授小溪主簿，待次①三年，调盘石令。
会蜀有兵难，军需调度不扰而集，更调嘉定府司理参军。
改知蒲江县。
巨室挟势，邑号难治。
希得绥强扶弱，声闻著闻。
同知枢密院事游似以希得名闻，召审察，迁行在都进奏院，通判太平州，改福州，徒步至候官，吏不知为通判也。
召为国子监丞，迁太府寺丞。
时帝斥逐权奸，收召名德，举朝相庆。
希得以为外观形状，似若清明之朝；内察脉息，有类危亡之证。
乃上疏言：“夫危亡之事不可有，而危亡之言不可亡。
朝廷者，万化之所自出也，实根于人君之一心。
祸根犹伏而未去，不几于安其危乎？”帝改容曰：“朕决不用史嵩之②。
”迁知大宗正丞兼权金部郎官。
希得言：“财用困竭，民生憔悴，移此不急之费，以实军储，以厚民生，敬天莫大于此，岂在崇大宫宇，庄严设像哉！”又条救钱楮三策，请置惠民局，帝皆以为可行。
进秘书丞，寻迁著作郎，授江西提举常平。