小学五年级英语上册Unit3 What would you lik1
新人教PEP五年级英语上册 Unit3What would you like 知识详解
A Let’s spell 知识详解拓展点
1. 字母组合 ow 在单词中的发音
字母组合 发音
发音要领
例词
/aʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声
cow 奶牛，
带振动。发音时，由
/aʊ/
down 向下，
/ɑ:/(或/æ/)音滑向/ʊ/音，前
ow
now 现在
重后轻，口形随之变化。
/əʊ/是 双 元 音 ， 发 音 时 声 /əʊ/
英汉有别：
虽然“What’s your favourite food?”翻译成汉语是“你最喜欢吃什么食物？”，但在
英语中，这里的“你”必须用 your 而不是 you。
2. 如何描述食物的味道：
课文应用：They’re delicious. 它们很美味。
句型结构：It/They/食物名称(Rice, Grapes...) + is/are+表示味道的形容词(sour, salty...). 重点解析：
watch—watches bus—buses
以 辅 音 宇 母 加 y 先 变 y 为 i，
结尾的名词
再加-es
-ies 读/ɪz/
family—families
以 -f 或 -fe 结 尾 的 先 变 f 或 fe
名词
为 v，再加-es
-ves 读/vz/
leaf—leaves knife—knives
be 动词要根据主语的不同而采用不同的形式。如果主语是第三人称单数，则用
is；如果主语是非第三人称单数，则用 are。
生活实例：星期日 Jim 和爸爸妈妈去看望爷爷奶奶。奶奶非常高兴，准备了
Jim 爱吃的菜。Jim 吃着奶奶做的菜，不由得发出赞叹：
新版pep小学英语五年级上册unit3-what-would-you-like
tea
What would you like to drink? I’d like some ___.
tea
milk
orange juice
soup
coke
What would you like to drink? I’d like some ___.
--What would you like to eat? --I’d like… --What would you like to drink? --I’d like…
Grace
Candies. They are sweet. Grace’s favourite food is candies.
Kimi, what’s your favourite drink?
Kimi
Milk. It’s delicious and healthy. Kimi’s favourite drink is milk.
Part A Let’s spell
Look and say (注意单复数哦！)
Wow!
Wow! A flower! Wow! A ______ flower!
red blue
white
purple
Wow! A yellow flower!
yellow
Wow! A cow!
how
How are you?
Unit 3
What would you like?
Part A Let’s talk
I am hungry.
hungry am .
I
What would you like to eat?
eat to
What
you
五年级英语上册Unit 3What Would you like
(4)小组进行交流，仿照书中例句互相问答，复习巩固。 例句： I love ice cream. It’s sweet. What about you? 我喜欢冰激凌。它很甜。 你呢？
Consolidation
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固， 以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：fresh, healthy, delicious, hot, sweet
（3）选出不同类的词，并将其序号填到提前括号内。
( B )(1) A. fresh B. wash
C. sweet
( C )(2) A. salad B. sandwich C. hot
( C )(3) A. healthy B. delicious C. tea
( A )(4) A. healthy B. ice cream C. hamburger
(1) Look at the picture and then answer the following questions.
What food can you see? What are they in English?
（2）学习新单词。 fresh
healthy delicious hot sweet
Homework
1.背诵所学单词。 2.学会用本课单词形容食物的味道，在自己家厨房找 找看你能找到几种味道？
鱼是健康的。
（3）听凌。它很甜。
2. 学习 Look, write and say 部分。
(1)大家一起总结描述食物特点的词汇。 fresh healthy delicious hot
sweet
(2)看图片，完成书中相应的任务。
delicious
五年级英语上册unit_3_what would you like_1
教学内容 A. Let's try Let's talk Let's learn Role play Let's spell教学目标【知识目标】1.掌握A部分的重点单词和句型，完成Let's try部分的练习；2.掌握ow字母组合在单词里的发音规律以及音标，并能熟读、记忆。
【能力目标】能用英语询问他人想吃什么，并表达自己想吃什么。
【情感目标】培养良好的饮食习惯，不挑食，爱惜粮食。
教学重点掌握四会单词及重点句子：What would you like to eat/drink? I'd like asandwich/some water.教学难点Role play 中的角色扮演，以及ow的发音规律。
教学准备多媒体课件、录音机和录音带、单词卡\,学生人物头饰。
课时安排3课时。
教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语练习。
2.老师拿出食物图片，与学生组织对话，T: What do you like?Ss：…教师拿出学生以前学习过的食物图，师生进行对话，自然引入新课。
Part AWhat would you like?Part B教学目标【知识目标】1.能听懂、会说：What's your favourite food?I/We like…并能在情景中熟练运用；2.能够听懂Let's try的录音并完成练习；3.能够描绘自己喜爱的食物。
【能力目标】学生能掌握四会单词和重点句子，并能与同伴交流。
【情感目标】教育学生养成健康饮食的习惯和食物营养搭配。
教学重点四会单词和重点句子。
教学难点单词favourite的拼写。
教学准备教学课件、单词卡片等。
课时安排3课时。
教学过程批注一、Warm-up and Revision1.教师播放四年级上册第五单元Let's sing部分的录音。
2.教师出示画有各种食物的挂图，参照四年级上册第五单元的对话进行师生对话或生生对话。
五年级上册Unit3 What would you like
Unit three What would you like?第一课时一、教学内容：A. Let’s learn let’s talk Let’s try二、教学目标：1. 能听、说、读、写单词ice cream，hamburger，tea，sandwich和salad；2. 能灵活运用句型：What would you like to eat？ I’d like．．．进行交流；3. 能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。
4. 激发学生说英语的热情，保持学生对学习英语的兴趣，。
三、教学重点：1．能听、说、读、写单词ice cream, hamburger, tea, sandwich, 和salad；2．能灵活运用句型：What would you like to eat？ I’d like．．．进行交流。
四、教学难点：1．单词hamburger ，sandwich的读音和拼写；2．能生动形象的表演Let’s talk部分的对话。
五、教学准备：录音机、磁带、教学课件、人物头饰、图片。
六、教学过程：Step 1. Revision ：1．Free talk：T : Good afternoon ，boys and girls！Ss: Good morning，Miss Wan！T: What day is it today?Ss: It’s Thursday.T: What do you have on Thursday?Ss: We have....T: Who is your English teacher?Ss: ....T: Is she young?Ss: ....设计意图：该环节旨在复习第一、二单元的重点句型。
2．Let’s sing：Sing the songs of Unit 1 and Unit 2．Step 2. Presentation：A. Let’s learn：1.教学新单词：①教师用PPT出示三年级上册学习过的单词米饭、面条、鱼肉和鸡蛋，指出这些都是Chinese food ，并引出词组western food。
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
2023/12/3
____________________? __________.
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
Unit 3 What would you like?
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
第一课时 一、课前预习
1.听音乐，播放歌曲“What would you like to eat today？” 2.复习有关食物的单词：noodles，beef，fish，bread，chicken… 3.播放录音，请学生做课本第24页的听力检测Let's try。
8.米饭和蔬菜 rice and vegetables
9.茶 tea
10.牛肉面条 beef and noodles
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
谁是小小翻译家
11.你想吃什么？ What would you like to eat? 12.你想喝什么？ What would you like to drink?
2023/12/3
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
2023/12/3
water 水
人教PEP版五年级英语上册Unit 3《What would you like》第1课时配套课件
五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike知识清单人教PEP版
Unit 3 What would you like?一、核心词汇1. 名词: sandwich三明治salad蔬菜沙拉;混合沙拉hamburger汉堡包tea茶;茶水2. 形容词: fresh新鲜的;刚摘的healthy健康的delicious美味的;可口的hot辣的;辛辣的sweet含糖的;甜的3.短语: ice cream冰激凌二、了解词汇1. 名词: food 食物onion 洋葱;葱头2. 形容词: thirsty渴的;口渴的Dear(用于信函抬头的名字或头衔前)亲爱的favourite 特别喜爱的3. 动词: drink喝;饮三、核心句型1. — What would you like to drink? 你想喝什么?—I’d like some water.我想喝点水。
解读:这是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人想喝什么。
回答直接用“饮料名词.”或“主语+would like+饮料名词.”。
举一反三: What would you like to eat?你想吃什么?2. —What’s your favourite food?你最喜欢吃什么食物?— Noodles.面条。
解读:关于回答最喜欢什么的问句,除了直接用“名词.”和“My favourite … is …”外,还可以用下面的句型:I like … best.我最喜欢……… is/are my favourite …我最喜欢的……是……举一反三: What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么?What’s your favourite animal?你最喜欢的动物是什么?Who’s your favourite teacher?你最喜欢的老师是谁?拓展:还可以用his(他的), her(她的), Mike’s(迈克的)等,对不同的人提问。
What’s his favourite colour?他最喜欢的颜色是什么?What’s Mike’s favourite animal?迈克最喜欢的动物是什么?3. I like salad very much.我非常喜欢沙拉。
人教PEP版英语五年级上册Unit 3《What would you like》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 3《What would you like》教案一. 教材分析《人教PEP版英语五年级上册Unit 3 What would you like?》主要围绕着日常饮食和喜好展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于食物和饮料的词汇，如：hamburger, hot dog, salad, milk, water等，并能够运用核心句型“What would you like? I would like …”进行日常交流。
本单元还包括了听力、口语、阅读和写作等方面的练习，有助于提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行日常交流。
但是，他们在发音、语法和词汇方面还存在一些问题，需要通过老师的指导进行改进。
此外，学生对于新的学习内容充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物，但有时注意力容易分散，需要老师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型，如：hamburger, hot dog, salad, milk, water等，并能够运用核心句型“What would you like? I would like …”进行日常交流。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的综合语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型，并能够运用核心句型进行日常交流。
2.难点：学生能够正确发音，熟练运用核心句型进行日常交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习、运用语言。
2.情境教学法：通过创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用语言。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五年级英语上册 Unit3 What would you like课件1 人教PEP
Zoom: Yes, I do. What about you , Mike?
Mike: I’d like some beef and fish. Attendant : Here you are. Zoom: Mm…Yummy.
第八页，共16页。
What would you like?
第一页，共16页。
第二页，共16页。
Let’s chant
• Hello, Zoom, hello, Zip.
• Can I help? Can I help? • Yes, thank you. Yes, thank you.
• Do you like noodles? • Yes, I do. Yes, I do. • Do you like hamburgers? • No, I don’t. No, I don’t.
Italy : Pizza(批萨）
第九页，共16页。
France : Cocktail （法国(fǎ ɡuó)鸡尾酒）
第十页，共16页。
Thailand :Thai Chicken-Toe (泰国(tài ɡuó)风爪）
第十一页，共16页。
Korea : Pickled Vegetable (韩国泡菜)
• I’d like some noodles and fish please.
• Mm…Yummy.
第六页，共16页。
第七页，共16页。
Attendant(服务员): Hello, can I help you? Zoom: Yes, please. Attendant : What would you like? Zip: I’d like some soup and noodles.
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小学五年级英语上册Unit3 What would you like:?
PartB Let’s learn教学反思
本课时主要是让学生掌握单词healthy，hot，sweet， fresh的听、说、读、写，并能初步运用这些单词对一些食物进行简单的描述。
在教学设计过程中适合与一些食物和调料相联系，可先通过所学食物单词引出hot，sweet的读音，再利用辣椒和糖进一步巩固它们的意思和拼写；然后利用实物和课件在情景中引导学生学习fresh，healthy；接着通过儿歌的说唱和扩展让学生操练描述食物的语句；最后让学生互相品尝各自的食物，并进行简单的描述，巩固所学语言的应用。