人教版二年级小学数学乘加乘减课件
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新人教版二年级乘加乘减ppt课件
2.在忘记口诀时，通过联相相邻口诀来计算 得数，如4×4可以通过4×3+4得到。
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26
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
乘加 乘减
可编辑课件PPT
1
算对了并 说出口诀, 就摘下来。
2×4 3×4 5×5 4×5
1×5 2×2 2×3 3×3
4×4 5×2
可编辑课件PPT
2
一共有多少个铃铛？
5+5+5+5+5＝25（个） 5×5＝25（个）
答：一共有25个。
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3
从图中你知道了什么？ 能提个数学问题吗？
可编辑课件PPT
4
一共有几人？
3×4=12（人）
答：一共有12人。
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5
看谁的小眼睛最亮，现在一共有多少人？
可编辑课件PPT
6
旋转木马里共有 多少人？
先算乘再 算加、减
3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
9 3×4－1＝11 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
12
13
可编辑课件PPT
11
2、看图填写合适的数和运算符号
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5－1
24
4 4＋1
17
5 4＋4
2可4编辑课件4PPT 5 － 3
17
12
4、解决问题
一共有多少 片叶子?
2×3+1=7(片)
3×3-2=7(片)
可编辑课件PPT
13
2×4+3=11(棵)
3×4-1=11(棵)
可编辑课件PPT
26
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乘加 乘减
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1
算对了并 说出口诀, 就摘下来。
2×4 3×4 5×5 4×5
1×5 2×2 2×3 3×3
4×4 5×2
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2
一共有多少个铃铛？
5+5+5+5+5＝25（个） 5×5＝25（个）
答：一共有25个。
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3
从图中你知道了什么？ 能提个数学问题吗？
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4
一共有几人？
3×4=12（人）
答：一共有12人。
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5
看谁的小眼睛最亮，现在一共有多少人？
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6
旋转木马里共有 多少人？
先算乘再 算加、减
3×3＋2＝11 问题1：怎样算出11这个得数的呢？
9 3×4－1＝11 问题2：结合图讲讲为什么要先算3×3。
12
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11
2、看图填写合适的数和运算符号
5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5－1
24
4 4＋1
17
5 4＋4
2可4编辑课件4PPT 5 － 3
17
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4、解决问题
一共有多少 片叶子?
2×3+1=7(片)
3×3-2=7(片)
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13
2×4+3=11(棵)
3×4-1=11(棵)
乘加乘减人教版小学数学二年级上册PPT课件
新课导入
看图列乘法算式。
乘法算式： 3×3＝9
乘法算式： 2×4＝8
乘法算式： 4×4＝16
新知探究
图里共有多少个桃子？
小组讨论：从图中你知道了什么信息？
新知探究
一共有多少个桃子？
有4行桃子，其中3行桃子3个， 第4行桃子只有2个。
所求的问题是：一共有多少 个桃子？
新知探究
一共有多少个桃子？
资 料下 载：/ziliao/
个人 简历 ：/jianli/
试 卷下 载：/shiti/
教 案下载 ：/jiaoan/
手 抄报 ：/shouchaobao/
PPT课 件：/kejian/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kePjPiTa模n/板dil：i/www.1ppt.co历m/史mob课an件/ ：/kejPiPaTn素/l材is：hiw//sucai/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
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人教版二年级上册数学《乘加、乘减》说课课件
2.教学过程以学生为主体,尊重学生的思维方式。以激发学生的兴趣和求 知欲为主线,为学生创设情感,提供资源,让学生在不断地体验中发展能力, 在多元评价中共同提高。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
一、说教材
《乘加、乘减》是人教版小学数学二年级上册《表内乘法（一）》 单元的课时的内容。本课让学生通过乘加乘减的计算，帮助学生进一 步理解和记忆口诀。学生是第一次接触含有两级运算的式题，教材通 过“小朋友坐玩具飞机”这一主题图，将计算教学和解决问题有机地 结合起来，帮助理解乘加、乘减式题的意义，并能正确计算乘加、乘 减式题。
教学难点
会计算乘加、乘减,会解决乘加、乘减的实际问题。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢 的活动情境，以激发他们的好奇心和学习兴趣，让他们去充分感受、 发现、获取新知识，此外还采用启发式教学、直观教学法等。
六、说教学过程
1.看图列式计算 （1）
板块一、复习导入 （2）
3.看图列式计算。 （1）
（ ）×（ ）+（ ）=（ ） （ ）×（ ）-（ ）=（ ） （2） （ ）×（ ）+（ ）=（ ） （ ）×（ ）-（ ）=（ ）
答案： 1.4 6 15 1 25 4 9 3 12 16 2.A C 3.（1）2×4+3=11 3×4-1=11 （2）3×5+4=19 4×5-1=19
板块四、课堂总结 通过本节课的学习，你收获了什么？ 生1：我知道了乘加、乘减算式要先算乘法。 生2：我学会了用乘加、乘减解决问题。 设计意图:引导学生做好课堂小结,有助于知识的巩固和自主学习能力的提 高,使学生体会到利用以前的知识经验解决新问题是学习的重要方法。
2019人教版小学数学二年级上册：第6课时 乘加和乘减课件
二年级数学上册（人教版） 教学 课件
第 4 单元 表 内 乘 法（一）
第 7 课时 乘 加 和 乘 减
一、自主学习
5
一共坐了多少人？
我这样算。 3×3+2=11
我这样算。 3×4-1=11
在这样的算式中，要先算乘法。
二、巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。
3 × 4 + 1 = 13
2. 4×3+4= 16 4×4-4= 12
2×3-1= 5 5×2+3= 13 3×2-2= 4
5×1-2= 3
二、把口诀补充完整
一三（得三 ） 六 （ 二 ）五一十 五）
四（四 ）十六 五
二二（ 得四 ） 十五
二（ 三 ）得 三五（ 十
（ 三 ）五十 五（五 ）二
三、改写算式。 3＋3＋3＋3＋2 4＋4＋4－3 2＋2＋2＋2＋2－1 4 5＋5＋5＋5＋4
= 3 × 4 + 2 14
= × 3 － 3
9
= 2 × 5 － 1
9
= 5 × 4 ＋ 4
24
四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个 算式（乘加、乘减算式）。
4+4+4+2=4×3+2 3+3+3+3+2=3×4+2 2+2+2+2+2+4=2×5+4
五、在 里填上合适的数。
2＋3×3＝ 2 × 4
2×4－2×2＝
3×
5
2
2
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销 把，老无体说售认自我总会踪都真只 己们经。不是啦实 在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年超上作虑现从们很胜市半抱商到这的荣过公年以本品样店幸一的热司店做的长得年对销情促大的，到。下售，部销重她这我计对属分要到是次是门划同新商性我机店没x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完日以开是使市骄把成常关代发我站傲自好心工销们一街，己，作，点经x店因在x下都用营一x一为超x半积有，滴x名店市x年严极的超按普长在的格的学市销通从顾任行的量，工的来客务书动一作结员都眼又面来点的算工是中接感流一心，，公不踵程染滴得可从私仅而。周的体以踏分是至围不记会不入明一，但的。写占x。个x感收人两出用x于好超觉，银年来本公的市压员带的同店，购那力、动工大的她物天周甚保作家流对场大安起围，分动属所，，员的使享资下，我人面有我。金员还对严就这得，工是把困格是到而要一自我难的啦直求个和工己在锻接严经融压作x炼利格x营入力流x，用超，规，程其日厂处市范中我，常家理感的。觉理工的问受企得货忙作资题到业碌下、逐金的干，的一验渐达，净同步货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的细使手的决望供就节我。稳不我货也的是我定能拖商要有生们。泥够觉调明活的虽带切得确变整工然切水x好的得作这x，实x自规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
第 4 单元 表 内 乘 法（一）
第 7 课时 乘 加 和 乘 减
一、自主学习
5
一共坐了多少人？
我这样算。 3×3+2=11
我这样算。 3×4-1=11
在这样的算式中，要先算乘法。
二、巩固练习
1.看图填写合适的数和运算符号。
3 × 4 + 1 = 13
2. 4×3+4= 16 4×4-4= 12
2×3-1= 5 5×2+3= 13 3×2-2= 4
5×1-2= 3
二、把口诀补充完整
一三（得三 ） 六 （ 二 ）五一十 五）
四（四 ）十六 五
二二（ 得四 ） 十五
二（ 三 ）得 三五（ 十
（ 三 ）五十 五（五 ）二
三、改写算式。 3＋3＋3＋3＋2 4＋4＋4－3 2＋2＋2＋2＋2－1 4 5＋5＋5＋5＋4
= 3 × 4 + 2 14
= × 3 － 3
9
= 2 × 5 － 1
9
= 5 × 4 ＋ 4
24
四、用14个瓜子分别摆成3组，4组，5组，并分别列出两个 算式（乘加、乘减算式）。
4+4+4+2=4×3+2 3+3+3+3+2=3×4+2 2+2+2+2+2+4=2×5+4
五、在 里填上合适的数。
2＋3×3＝ 2 × 4
2×4－2×2＝
3×
5
2
2
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得6许对月此运部我无我，份行的影的来我销 把，老无体说售认自我总会踪都真只 己们经。不是啦实 在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看x市，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年超上作虑现从们很胜市半抱商到这的荣过公年以本品样店幸一的热司店做的长得年对销情促大的，到。下售，部销重她这我计对属分要到是次是门划同新商性我机店没x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完日以开是使市骄把成常关代发我站傲自好心工销们一街，己，作，点经x店因在x下都用营一x一为超x半积有，滴x名店市x年严极的超按普长在的格的学市销通从顾任行的量，工的来客务书动一作结员都眼又面来点的算工是中接感流一心，，公不踵程染滴得可从私仅而。周的体以踏分是至围不记会不入明一，但的。写占x。个x感收人两出用x于好超觉，银年来本公的市压员带的同店，购那力、动工大的她物天周甚保作家流对场大安起围，分动属所，，员的使享资下，我人面有我。金员还对严就这得，工是把困格是到而要一自我难的啦直求个和工己在锻接严经融压作x炼利格x营入力流x，用超，规，程其日厂处市范中我，常家理感的。觉理工的问受企得货忙作资题到业碌下、逐金的干，的一验渐达，净同步货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的细使手的决望供就节我。稳不我货也的是我定能拖商要有生们。泥够觉调明活的虽带切得确变整工然切水x好的得作这x，实x自规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
小学二年级上册数学 《乘加 乘减》表内乘法优质课件PPT
3 × 2 + 1= 7
5 × 3 + 4 = 19
2021/02/21
8
知识梳理
知识点2：相邻的两句乘法口诀可以用乘加或乘减的算式来表示。
【例】5×4-5=（ 5）×（3）
解析：5×4表示4个5相加，5×4-5就可以理 解为从4个5相加的和里面减去1个5， 还有3个5，乘法算式表示就是3×5。
小结：解答时首先 要理解乘法算式的 含义，灵活的进行 乘法算式与加减法 算式进行转换。
1 . 看图列式。
加法 ： 3 × 5 = 15
乘法 ： 5 + 5 + 5 = 15
2021/02/21
加法 ： 3 × 2 = 6
乘法 ： 2 + 2 + 2 = 6
11
课堂练习
2 .看图列出不同的算式。
2021/02/21
？个
4 × 3 + 1 = 13 5 × 3 - 2 = 13
？个
5 × 2 + 4 = 14 5 × 3 - 1 = 14
1 . 解决问题。
（1）一共有多少枝 ？
3 x 5 + 4 = 19（支） 或 4 x 5 – 1 = 19（支） 答 一共有19支试管。
2021/02/21
17
拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ高
2 . 解决问题
2元
4元
5元
1元
（1）买2个文具盒，和一支钢笔要多少钱？ 2 x 4 + 5 = 13（元） 答: 一共需要13元钱。
2021/02/21
4 × 3 + 2 = 14 5 × 3 – 1 = 14
4
教学新知
三、应用提高
人教版二年级上册数学6.5 用乘加、乘减解决实际问题(课件)
习 3．同学们种了6行松树，每行7棵，种的杨树比松树少15棵，
种了多少棵杨树？[易错题] 6×7＝42(棵) 42-15＝27(棵) 口答：种了27棵杨树。
辨析：理解种的杨树比松树少15棵，用减法。
课堂总结
用乘加、乘减解决实际问题的一般方法： 用乘加、乘减解决实际问题时，先求出比较的两个量，
探索新知
1. 育才小学二(1)班有男生18人，女生16人。他们一起去学校小
礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
总人数：
座位总数：
18 +16 =34 (人) 8×4+5=37 (个)
或4×9+1=37(个) 37 ＞ 34 口答：能坐下。
探索新知
2. 学校组织二年级的学生们去滑冰。下面这些头盔够吗？ 总人数： 头盔总数： 4×5+4=24(人) 3×8 +2=26(个) 26 ＞ 24 口答：够。
探索新知
2×7＝14（个）
4×7＝28（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
14＋14＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
探索新知
2×8＝16（个）
4×8＝32（个）
8×4＝32（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个） 32＋1＝33（个）
16＋16＋1＝33（个） 32＜33 坐得下。
一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观 科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？
探索新知
问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？
种了多少棵杨树？[易错题] 6×7＝42(棵) 42-15＝27(棵) 口答：种了27棵杨树。
辨析：理解种的杨树比松树少15棵，用减法。
课堂总结
用乘加、乘减解决实际问题的一般方法： 用乘加、乘减解决实际问题时，先求出比较的两个量，
探索新知
1. 育才小学二(1)班有男生18人，女生16人。他们一起去学校小
礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
总人数：
座位总数：
18 +16 =34 (人) 8×4+5=37 (个)
或4×9+1=37(个) 37 ＞ 34 口答：能坐下。
探索新知
2. 学校组织二年级的学生们去滑冰。下面这些头盔够吗？ 总人数： 头盔总数： 4×5+4=24(人) 3×8 +2=26(个) 26 ＞ 24 口答：够。
探索新知
2×7＝14（个）
4×7＝28（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
14＋14＋5＝33（个）
7×4＝28（个） 28＋5＝33（个）
探索新知
2×8＝16（个）
4×8＝32（个）
8×4＝32（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个） 32＋1＝33（个）
16＋16＋1＝33（个） 32＜33 坐得下。
一种客车的座位示意图如下，二(1)班准备租这种车去参观 科技馆。2名老师和30名学生，坐得下吗？
探索新知
问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？
人教版二年级小学数学乘加乘减课件 (1)
人教版二年级数学上册
1、口算（先说出口诀，再说出得数）。
3242××5235= =
2、看口诀，说算式。
二四三四五得十八六五
算对了,
2×4 3×4 5×5
就摘下 来。
1×54×24×52×2×2 343××53
学习目标： 1、会看图，找出图中的数学
信息，正确列出乘加乘减的算式。 2、知道乘加乘减的计算方法，
一共有多少人？
目标检测3：
算一算，连一连。
3×3＋2
2×4＋1
3×4－2 6×3－2
5×3＋2
ห้องสมุดไป่ตู้
3×3＋1
3×4－1 5×2－1
同学们， 在这节课中你都学到了什么？
和你的对帮说一说吧！
看图填等式
3 ×4 3 ×5
+ 2 = 14 1 = 14
一共有几个？
5×2＋3＝13（个）
答：一共有13个。
2×6-1＝11 2×5+1＝11
会正确计算出结果。 3、准确找出与乘加或乘减相
等的式子。
你能提出什么问题？ 一共有多少个玉米？
3 × 3 + 2 = 11
乘加： 先算乘法，再算加法。
3 × 4 – 1 = 11
乘减：先算乘法，再算减法。
目标检测1：
目标检测2：
计算。
4×3＋4＝16 2×3－2＝4
4×4－4＝12 5×3＋4＝19
1、口算（先说出口诀，再说出得数）。
3242××5235= =
2、看口诀，说算式。
二四三四五得十八六五
算对了,
2×4 3×4 5×5
就摘下 来。
1×54×24×52×2×2 343××53
学习目标： 1、会看图，找出图中的数学
信息，正确列出乘加乘减的算式。 2、知道乘加乘减的计算方法，
一共有多少人？
目标检测3：
算一算，连一连。
3×3＋2
2×4＋1
3×4－2 6×3－2
5×3＋2
ห้องสมุดไป่ตู้
3×3＋1
3×4－1 5×2－1
同学们， 在这节课中你都学到了什么？
和你的对帮说一说吧！
看图填等式
3 ×4 3 ×5
+ 2 = 14 1 = 14
一共有几个？
5×2＋3＝13（个）
答：一共有13个。
2×6-1＝11 2×5+1＝11
会正确计算出结果。 3、准确找出与乘加或乘减相
等的式子。
你能提出什么问题？ 一共有多少个玉米？
3 × 3 + 2 = 11
乘加： 先算乘法，再算加法。
3 × 4 – 1 = 11
乘减：先算乘法，再算减法。
目标检测1：
目标检测2：
计算。
4×3＋4＝16 2×3－2＝4
4×4－4＝12 5×3＋4＝19
小学二年级下册数学《乘加乘减实际问题》课件
(2)用100元钱买2个茶壶(chá hú)，应找回多 (2)用100元钱买2个茶壶(cháhú)，应找回多少钱？
再算两只猴采的总数(zǒngshù)：
少钱？ (2)用100元钱买2个茶壶(chá hú)，应找回多少钱？
第九页，共11页。
灰兔和白兔(bái tù)一共拔了多少个 萝卜？ 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？
1、口头提问题练习(liànxí)。 ①商店运来8筐苹果，每筐20千克， _______________?
②盘子里有5块蛋糕，吃了2块， _______________?
第一页，共11页。
两只猴一共(yīgòng)采了多少 个？
第二页，共11页。
两只猴一共(yīgòng)采了多少 先算大个猴？采了多少
内容(nèiróng)总结 ②盘子里有5块蛋糕，吃了2块，_______________? (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ 1、口头(kǒutóu)提问题练习。 ①商店运来8筐苹果，每筐20千克，_______________。 ②盘子里有5块蛋糕，吃了2块，_______________? 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？
第六页，共11页。
还有多少(duōshǎo)棵 没有浇？
第七页，共11页。
第八页，共11页。
①商店运来8筐苹果，每筐20千克，_______________。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ 内容(nèiróng)总结 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？ (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 再算两只猴采的总数(zǒngshù)： 内容(nèiróng)总结 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？
再算两只猴采的总数(zǒngshù)：
少钱？ (2)用100元钱买2个茶壶(chá hú)，应找回多少钱？
第九页，共11页。
灰兔和白兔(bái tù)一共拔了多少个 萝卜？ 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？
1、口头提问题练习(liànxí)。 ①商店运来8筐苹果，每筐20千克， _______________?
②盘子里有5块蛋糕，吃了2块， _______________?
第一页，共11页。
两只猴一共(yīgòng)采了多少 个？
第二页，共11页。
两只猴一共(yīgòng)采了多少 先算大个猴？采了多少
内容(nèiróng)总结 ②盘子里有5块蛋糕，吃了2块，_______________? (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ 1、口头(kǒutóu)提问题练习。 ①商店运来8筐苹果，每筐20千克，_______________。 ②盘子里有5块蛋糕，吃了2块，_______________? 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？
第六页，共11页。
还有多少(duōshǎo)棵 没有浇？
第七页，共11页。
第八页，共11页。
①商店运来8筐苹果，每筐20千克，_______________。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ 内容(nèiróng)总结 两只猴一共(yīgòng)采了多少个？ (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？ (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 再算两只猴采的总数(zǒngshù)： 内容(nèiróng)总结 (2)用100元钱买2个茶壶，应找回多少钱。 还有多少(duōshǎo)棵没有浇？
小学数学人教版(2024)二年级上《乘加 乘减》说课课件(共21张PPT)
• 计算乘加、乘减要先算乘法,再算加、减法。
2024/10/15
20
板书设计
本课时是在学生已有的知识基础之上进行教学的, 例题引入自然而适时。整节课让学生置身于自己身边 的、感兴趣的生活情境中,并通过例5情境图的信息很 自然地激发学生探究的欲望,培养学生发现问题、提出 问题,进而在分析问题的基础上解决问题的能力。本节 课采取了较为开放的教学形式,引导学生在充分观察思 考的基础上发表各自的见解,充分尊重学生的学习方式, 引导学生探索不同的解决问题的方法,培养学生从不同 角度观察、思考问题的习惯,体现了解决问题策略的多 样化和算法多样化的教学思想。
二、说学情
学生认知水平分析
二年级学生在前几课时已经学习了2、3的乘法口诀，有了一定 的乘法口诀学习基础。因此，在学习4的乘法口诀时，学生可能 会更快地理解乘法意义，并尝试自主推导口诀。然而，随着乘 法口诀的增多，学生可能面临记忆上的挑战。教师需要采用多 种教学策略，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，帮助他 们有效记忆和运用4的乘法口诀。同时，教师还需关注学生的个 体差异，为学习有困难的学生提供额外支持和辅导。
人教版数学二年级上册第四单元2~6的乘法口诀
*
《乘加 乘减》 说课
一、说 教材
人教版小学数学二年级上册第四单元“表内乘 法（一）”第3课时聚焦于4的乘法口诀。此课时旨 在通过具体的实例，如4个一组摆放的物品等，帮 助学生直观理解4的乘法意义，并引导学生自主推 导和记忆4的乘法口诀。教材可能采用逐步深入的 方式，从简单的乘法实例出发，逐步过渡到复杂的 乘法计算，确保学生扎实掌握4的乘法口诀。
8
七、说教学过程
为了突出教学重点，突破教学难点，本 节课的教学设计充分发挥学生自主探究的精 神和合作学习的意识，把学习的主动权交给 学生，教师充当一个引导者，组织者的角色。
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