4219《卫星通信与导航》-课程教学大纲
卫星通信与导航技术的协同研究
卫星通信与导航技术的协同研究第一章：引言卫星通信与导航技术是现代通信与导航领域中的两个重要组成部分。
随着科技的日益发展，两者之间的协同作用越来越受到重视。
本章将介绍卫星通信与导航技术的概念、发展历程以及本文的研究目的和意义。
第二章：卫星通信技术2.1 卫星通信技术的定义和基本原理卫星通信技术是利用人造卫星作为传输中继站点，将信息从发送方传输到接收方的无线通信技术。
本节将介绍卫星通信技术的基本原理以及工作原理。
2.2 卫星通信技术的发展历程卫星通信技术自问世以来经历了多年的发展。
本节将回顾卫星通信技术的发展历程，从最早的低轨卫星通信到如今的高轨卫星通信，以及相关技术的突破和应用。
2.3 卫星通信技术的应用领域卫星通信技术在多个领域中都得到了广泛的应用。
本节将介绍卫星通信技术在电信、广播电视、军事通信等领域的具体应用，并探讨其优势和局限性。
第三章：导航技术3.1 导航技术的定义和分类导航技术是指通过一系列手段确定和测量位置、速度、方向等信息的技术。
本节将介绍导航技术的概念和分类，如惯性导航、全球卫星导航系统等。
3.2 导航技术的基本原理导航技术基于对地球、星体等物理特性的测量和分析，通过数学模型计算出位置信息。
本节将介绍导航技术的基本原理，包括三角测量、超大规模集成电路等。
3.3 导航技术的应用领域导航技术在航空、航海、地理测绘等领域中有着重要的应用。
本节将介绍导航技术在不同领域中的具体应用，如航空导航、车辆导航等，并展望未来的发展趋势。
第四章：卫星通信与导航技术的协同研究4.1 卫星通信与导航技术的关系卫星通信和导航技术在通信与导航领域中具有密切关系。
本节将探讨卫星通信与导航技术之间的关系，并分析其互相促进和支持的作用。
4.2 卫星通信与导航技术的协同应用卫星通信与导航技术的协同应用可以为一些特定领域带来更好的服务和解决方案。
本节将介绍卫星通信与导航技术在交通运输、紧急救援等领域中的协同应用的具体情况。
卫星导航系统原理与应用教学大纲及选课说明
附表一“卫星导航系统原理与应用”教学大纲及选课说明Principle and Application of Satellite Navigation System课程编码：020*******-0 课程名称：卫星导航系统原理与应用课程类别：公共选修课学时：20学时学分：1学分开课单位：电气工程及自动化学院自动化测试与控制系任课教师：沈锋职称：教授开课对象：电及机器人相关专业大二、三本科生可认定为创新学分一、课程性质、目的与任务卫星导航系统原理与应用是测控技术与仪器专业中的一门重要专业理论课，是测控技术与仪器专业的一个重要分支。
本课程主要介绍卫星导航系统的组成、工作原理、工作特点和应用，重点讲解卫星导航系统的定位原理与应用情况，同时也介绍各个国家卫星导航系统的发展现状及最新应用研究成果。
通过本课程的学习，使学生了解并熟悉卫星导航系统的工作原理和系统特性，能够熟练掌握卫星导航的工作原理。
同时，通过教学过程培养学生对信号处理技术、控制技术、计算机技术等知识的综合运用能力，最终使学生具备导航测控系统设计能力、仪器仪表开发能力、信息处理能力和导航相关设备的应用能力，为学生以后从事测控技术与仪器相关工作奠定一定的理论基础。
二、课程的基本要求本课程的基本要求是：（1）了解并掌握当前主要的卫星导航系统种类、特点；（2）掌握卫星导航系统的组成、定位原理，能够推导位置解算方程；（3）了解卫星导航系统定位结果的主要误差源，掌握常见误差的消除方法；（4）掌握GPS、北斗卫星导航系统信号及其导航电文格式；（5）掌握卫星导航接收机的组成及工作原理；三、本课程所需知识基础由于本课程的学习过程中，需要数字信号处理、空间解析几何等相关课程的辅助，因此在学习每一章的内容前，学生需要提前回顾相关知识点，在教学中要通过板书推导、多媒体辅助教学等手段融合多学科知识，使学生融会贯通从而掌握该课程的关键知识点。
四、使用教材与参考教材教材：谢钢. GPS原理与接收机设计. 电子工业出版社. 2009主要参考书：1. 曾庆化. 全球导航卫星系统. 国防工业出版社. 2014.2. James Bao-Yen TSIU 著陈军等译.GPS软件接收机基础.电子工业出版社.2007.3. 刘基余. GPS卫星导航定位原理与方法（第2版）. 国防工业出版社. 2008.五、教学大纲内容及学时分配讲课采用黑板教学与多媒体相结合的方式进行。
《GPS定位与导航》教学大纲及实验教学大纲(公选课)(汇编)
《GPS导航与定位》教学大纲课程英文名称：Satellite Positioning and Navigation课程类型：公选课总学时：32 (其中：理论学时：32 实验学时：0学分：2.0开课学院：测绘工程学院适用专业：全校所有专业一、课程的地位、作用与任务本课程是全院公选课。
使学生了解测量和GPS技术，适应现代发展的需要，拓展知识面。
通过本课程的学习，培养学生应用GPS卫星定位与导航技术，了解GPS采集地理信息数据与GPS导航的能力，熟悉GPS应用范围。
二、课程教学基本内容及要求（一）教学基本要求1．使学生了解全球卫星定位系统的应用现状及发展，熟悉GPS定位与导航技术主要应用，掌握GPS系统的组成。
2．掌握测量基本理论知识3．了解卫星的受摄运动；掌握GPS卫星的星历；掌握GPS卫星坐标计算。
4. 了解大气层对电磁波传播的影响，掌握测距码信号、导航电文及卫星信号构成。
5. 了解GPS绝对定位原理和相对定位原理；掌握整周未知数确定与周跳分析；熟悉差分GPS测量原理与导航；了解广域差分GPS测量原理。
6. 了解GPS定位误差的来源及质量分析评价7. 了解GPS控制网测量技术设计方法；掌握GPS 测前准备及技术设计书的编写。
8. 熟悉GPS卫星接收机；掌握GPS测量作业模式；掌握GPS数据采集与导航。
（二）主要教学内容绪论教学内容：(1)全球卫星定位与导航技术发展概况(2)GPS定位技术的发展及特点(3)GPS系统的组成(4)GPS定位与导航技术应用(5)美国政府的GPS政策及影响重点：GPS系统的组成、GPS定位技的特点。
难点：GPS系统的组成。
测量基本理论知识教学内容：测绘工作的任务及其作用、测量学的发展概况、测绘人员应具备的基本素质。
地球形状大小和地面点位的确定、用水平面代替水准面的限度、国家控制网的概念、测量工作概述与测图原理、地形图的认识。
重点：大地水准面、高斯平面直角坐标系、高程、比例尺等概念。
《卫星通信》教学大纲
《卫星通信》教学大纲一、课程的性质、地位与任务《卫星通信》是通信工程设计与管理专业的专业选修课，其任务是使学生初步掌握卫星通信技术的基本知识和天线的基本理论；培养学生具有通信技术基本技能和综合职业能力的，在电子信息领域适应生产、管理、销售及服务第一线工作的高级技术应用性人才。
二、教学基本要求1、掌握卫星通信的原理、通信卫星和地球站的组成；2、了解卫星通信中常用的调制技术、多址技术、编码技术和信号处理技术；3、了解卫星通信网络及典型卫星通信系统的计算；4、理解卫星通信线路的传输特性及卫星通信系统的计算，能够运用所学的知识解决一定的实际问题。
第一章卫星通信系统概述……4课时本章教学目的和要求：熟练掌握卫星通信系统中卫星轨道、系统组成、频段特点；卫星通信系统的地面段和空间段；掌握卫星通信的频率分配；卫星通信的特点；了解卫星通信的发展。
重点和难点：星通信系统中卫星轨道、系统组成、频段特点第一节卫星通信发展一、卫星通信的含义二、通信卫星的轨道三、卫星通信的发展第二节卫星通信综述一、卫星通信的特点二、卫星通信的难点三、卫星通信的应用范围第二章卫星通信网结构……8课时本章教学目的和要求：熟练掌握利用卫星大范围覆盖的我实现点到多点的传输；掌握网状网，交互业务，点到多点网络，点到点网络，VSAT网；了解卫星通信网的一般特性。
重点和难点：利用卫星大范围覆盖的我实现点到多点的传输第一节卫星一、卫星通信各个子系统二、设备可靠性第二节轨道理论及发射系统一、轨道理论二、卫星发射和运载工具第三节卫星通信网一、卫星移动通信系统（部分）二、卫星通信系统中的互联网业务和宽带综合业务（部分）三、典型卫星通信系统（部分）第三章卫星链路传输工程……6课时本章教学目的和要求：熟练掌握星-地链路特性，传播损耗的确定，多径传播及莱斯衰落，信道的噪声及各类干扰；掌握依据天线增益、发射功率和传输带宽进行链路电平的预算；了解天线的方向性和电极化问题。
4219《卫星通信与导航》-课程教学大纲
4219《卫星通信与导航》-课程教学大纲《卫星通信与导航》课程教学大纲课程编号：1904219 课程类别：专业选修础课适用专业：通信工程学时：36（其中：理论学时28，实验学时8 ）学分：2一、课程性质及教学目标1、本课程为通信工程专业大学本科生的一门专业选修课程。
2、通过本课程的学习，使学生基本了解当前卫星通信与导航的发展状况、了解卫星通信与导航系统的基本概念、系统构成，掌握卫星通信与导航系统的工作原理、关键技术，为毕业后从事相关技术工作奠定一定的基础。
二、教学内容及要求（一）卫星通信1．了解卫星通信的基本概念、卫星通信系统的组成、数字卫星通信的优点和主要技术2. 了解卫星种类、卫星轨道和通信卫星的覆盖、卫星通信地球站组成3. 掌握卫星通信基本多址技术4. 掌握卫星通信组网技术5．掌握数字卫星通信系统线路的设计与计算6. 了解VSAT卫星通信网的基本概念及特点7．了解VSAT网的组成及工作原理（二）卫星导航1. 了解GPS信号结构、导航电文、调制技术基本概念、2. 了解GPS定位的基本概念3. 理解GPS接收机的工作原理4. 掌握星位置和速度的计算5. 理解伪随机码测距原理6. 掌握观测方程及观测方程的线性化方法7. 掌握经典导航定位算法本课程重点内容：卫星通信组网技术、卫星通信基本多址技术、数字卫星通信系统线路的设计与计算、VSAT网的组成及工作原理、GPS定位的基本概念、GPS接收机的工作原理。
本课程难点内容：数字卫星通信系统线路的设计与计算、卫星通信组网技术、星位置和速度的计算、经典导航定位算法、观测方程的线性化方法。
三、考核方式课程采取平时学习表现与期末考核相结合的方式进行。
平时学习表现占50%，包括出勤情况、作业完成情况、实验操作完成情况和学习态度等；期末考核占50%，采用理论知识闭卷考试模式。
四、教学方法与手段利用多媒体教学，采取学练结合的方式进行教学。
五、各教学环节学时分配授课内容（知识点）第一课堂第二课堂实验实践（上机）合计卫星通信16学时4学时20学时卫星导航12学时4学时16学时六、参考书1、《微波与卫星通信》孙学康人民邮电出版社2003年。
卫星通信与导航技术
05 卫星通信与导航 技术的挑战与未 来发展
卫星通信的挑战与未来发展
频率资源紧张
随着卫星通信技术的发展，频率资源变得越来越紧张，需 要采用先进的编码技术、多输入多输出技术等来提高频谱 利用率。
高速数据传输需求
随着互联网、物联网等应用的普及，对高速数据传输的需 求不断增加，需要研究新的调制解调技术、编码技术等来 提高数据传输速率。
04 卫星导航技术应 用
卫星导航在航海航行中的应用
航海安全
卫星导航系统为船舶提供精确的 地理位置、航向和航速信息，有
助于保障船舶航行安全。
航路规划
基于卫星导航系统的实时海图和 航路信息，可以规划最短、最安
全的航线。
遇险救援
当船舶遇险时，卫星导航系统可 以帮助确定遇险位置，并为救援
行动提供精确的导航信息。
卫星导航
中国北斗导航系统是中国自主研发的卫星导航系统，它可 以在全球范围内提供定位、导航和时间服务。该系统已经 广泛应用于军事、民用等领域。
智能交通
中国北斗导航系统在智能交通领域也有广泛应用，例如， 为公交车和出租车提供定位信息，帮助管理部门监控车辆 运行情况。
农业领域
中国北斗导航系统可以帮助农民进行精准农业管理。例如 ，通过接收卫星信号，可以精确测量农田面积和作物生长 情况。
卫星导航在航空航天中的应用
飞行安全
卫星导航为飞机提供精确的地理位置和导航信息，帮助飞 行员在复杂气象条件下保持航向，确保飞行安全。
01
空中交通管理
卫星导航系统为空中交通管制提供实时 准确的航班位置和航向，有助于实现高 效、安全的空中交通管理。
02
03
航路规划
卫星导航系统能够提供全球范围内的 航路信息，帮助航空公司规划最优航 线。
卫星通信导论课程设计
卫星通信导论课程设计一、绪论卫星通信是指通过人造卫星向地球上的接收站或者其他卫星进行通信的一种方式。
随着科技的不断发展，卫星通信已经成为了人类通信领域中应用最为广泛的一种方式之一。
本文将主要探讨卫星通信导论课程设计方面的内容。
二、课程设计目标在本次课程设计中，我们将主要围绕以下目标进行：1.了解卫星通信的基本原理和技术；2.掌握卫星通信的应用场景和优缺点；3.了解当前卫星通信领域的热点话题和未来发展趋势；4.通过实验和案例学习，提高学生对卫星通信的实际操作能力和解决问题的能力。
三、课程设计内容1. 卫星通信基本原理通过介绍卫星通信的基本组成部分和通信原理，让学生了解卫星通信的基本构成方式以及通信信号的传输过程，为后续的学习奠定基础。
2. 卫星通信技术介绍卫星的轨道、频段、数据传输速率等相关技术，以及常用的卫星通信协议和控制技术，让学生了解卫星通信技术的发展历程及其现状。
3. 卫星通信应用通过实例说明卫星通信在军事、民用等领域中的应用场景，让学生了解卫星通信在现实生活中的实际应用，以及了解卫星通信的优缺点。
4. 卫星通信热点话题讨论当前卫星通信领域的热点话题，如星座规划、卫星通信网络的建设等，让学生了解当前卫星通信行业的热门话题及其相关技术。
5. 卫星通信实验通过卫星通信实验，让学生掌握卫星通信领域中常见的实验方法和技术，提高学生的实际操作能力。
四、课程设计方法本课程设计主要采用“理论结合实际，实验结合课堂”的教学方法。
在课堂上，教师通过讲课和讲解案例的方式，让学生了解卫星通信的基本原理、技术和应用场景；在实验中，通过学生的实际操作，让学生更加深入地了解卫星通信技术和实际应用。
五、课程设计评估本次课程设计采用综合评估的方法。
评估内容包括学生平时作业、实验报告、课堂表现、期末考试等。
在实验环节中，应关注学生的实验操作方法以及实验结果的分析和归纳能力；在课堂表现中，应关注学生的提问和发言情况；在期末考试中，应考查学生对卫星通信的理解和应用能力。
卫星通信常识教案
卫星通信常识教案一、教案目标：1.知识目标：了解卫星通信的基本原理、发展历程和应用领域。
2.技能目标：能够简要描述卫星通信的工作原理和特点。
3.情感目标：培养学生对科学技术的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1.什么是卫星通信？2.卫星通信的工作原理和发展历程。
3.卫星通信的应用领域和优缺点。
4.卫星通信的未来发展趋势。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）教师向学生提问：“你们知道什么是卫星通信吗？它有什么作用？”引导学生思考和回答。
2.了解卫星通信的基本概念（约10分钟）教师简要介绍卫星通信的基本概念，包括定义和作用。
3.学习卫星通信的工作原理和发展历程（约30分钟）教师通过教材、教辅等资源，介绍卫星通信的工作原理和发展历程，注意让学生理解卫星通信的基本原理和各个重要发展阶段。
4.探究卫星通信的应用领域和优缺点（约30分钟）教师组织学生分组讨论，调研卫星通信的应用领域和其在实际生活中的优缺点，并向全班进行汇报。
教师引导学生思考卫星通信的优势和劣势，并对不同意见进行讨论。
5.展望卫星通信的未来发展趋势（约20分钟）教师引导学生思考卫星通信的未来发展趋势，如卫星通信技术的创新和应用领域的拓展等，并组织学生进行小组展示和讨论。
6.总结（约5分钟）教师概括总结本节课的内容，并对学生提出问题进行回答。
四、教学资源准备：1.教材、教辅等相关资源。
2.计算机、投影仪等多媒体设备。
3.小组讨论和展示的材料。
五、教学反思：本节课主要以讲述和讨论的方式进行，增加了教师与学生之间的互动性，有效激发了学生的学习兴趣。
同时，通过小组讨论和展示，培养了学生的合作意识和表达能力。
在今后的教学中，可以加入更多的实例和案例，将抽象的概念转化为具体的事例，以提高学生的学习效果。
航空航天航空电子技术的卫星通讯与导航
航空航天航空电子技术的卫星通讯与导航卫星通讯和导航是现代化的航空航天航空电子技术中不可或缺的一部分。
新一代的卫星技术已经非常成熟，其不仅用于军事领域，也广泛应用于民用领域，如航空、交通、能源等。
本文将简要介绍卫星通讯和导航的一些基本原理、应用和未来发展趋势等方面。
一、卫星通讯的基本原理和应用卫星通讯是指利用航天器作为中继站实现无线电通信的技术，其基本原理是利用卫星以空间为媒介，将来自地面的信号进行接收、放大、转发，再传输到另一地面位置。
卫星通信技术的三个关键因素是卫星、地面系统和用户终端设备。
卫星通讯为现代化的航空、海运、交通、交换、通讯、天气预报等领域提供了极为重要的通信方案，其优点如下：1. 传输范围广：卫星通讯可以在遍地高山和平原，广袤海洋和闭塞山区两个没有物理连通的地方之间进行通讯，采用载波频率越高的UHF (Ultra High Frequency)、SHF (Super High Frequency)或EHF (Extremely High Frequency)之类的电磁波，实现无线数据通讯。
2. 传输速度快：卫星通迅速而准确，可实现高速数据的传输，保证了高频路口通讯及时的传输，更快的进行通信并更有效地处理数据。
3. 通讯质量好：卫星通讯的传输质量非常好，因为其接收的信号必须穿过硬度很高的大气层，通讯质量非常稳定，受天气和地形等影响较小。
4. 实现全球范围内的通讯：利用卫星中继站发射和接收信号，可以完全覆盖全球的范围，实现全球内部通信，解决了远距通讯问题。
二、GPS卫星导航的基本原理和应用GPS (Global Positioning System) 是美国的一种全球卫星导航系统，信号可以在全球任何地方接收。
GPS是利用奥克兰天文台等地的机电仪器精细测定时间标准，精确计算卫星飞行轨道来实现全球定位的一项技术。
GPS系统预计最终可以由 21个主要导航卫星和超过 20个备用卫星构成，主要分为AI，AII，B三大层，其中第三层主要作为民用卫星信号层。
卫星通信的课程设计
卫星通信的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解卫星通信的基本概念，掌握卫星通信系统的组成及其工作原理。
2. 学生能描述不同类型的卫星轨道特点及其应用场景。
3. 学生能解释卫星通信中的关键技术，如调制解调、信号放大、多址技术等。
技能目标：1. 学生具备分析卫星通信系统性能的能力，能运用相关公式计算通信链路的主要参数。
2. 学生能够设计简单的卫星通信方案，包括卫星选择、频率分配和覆盖区域规划。
3. 学生通过实际案例分析，能够评估卫星通信在特定应用中的优势和局限性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对航天科技的兴趣，激发他们对国家航天事业的热爱和自豪感。
2. 增强学生的团队协作意识，通过小组讨论和项目活动，培养学生合作解决问题的能力。
3. 通过探讨卫星通信在国民经济和社会发展中的应用，增强学生服务国家、服务社会的责任感。
本课程设计针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在通过理论与实践相结合的教学方法，使学生不仅掌握卫星通信的基础知识，还能将其应用于实际问题中，培养创新思维和解决复杂问题的能力。
通过具体的学习成果分解，教师可进行有效的教学设计和学习成效评估。
二、教学内容1. 卫星通信概述：介绍卫星通信的定义、发展历程、应用领域，理解卫星通信系统的基本组成和作用。
- 教材章节：第一章 卫星通信基础2. 卫星轨道与类型：讲解不同卫星轨道（如地球同步轨道、低地球轨道等）的特点和适用场景。
- 教材章节：第二章 卫星轨道与空间段3. 卫星通信工作原理：阐述信号传输过程，包括发射、传输、接收等环节，掌握相关技术原理。
- 教材章节：第三章 信号传输与接收4. 关键技术：探讨调制解调技术、信号放大技术、多址技术等在卫星通信中的应用。
- 教材章节：第四章 卫星通信关键技术5. 通信链路参数计算：学习并运用相关公式，计算卫星通信链路的主要参数，如载噪比、误码率等。
- 教材章节：第五章 通信链路性能分析6. 卫星通信方案设计：结合实际案例，指导学生进行卫星通信方案设计，包括卫星选择、频率分配和覆盖区域规划。
《卫星导航定位技术》课程教学大纲
《卫星导航定位技术》课程教学大纲一、基本信息二、教学目的与任务通过本课程的理论学习及实践教学，达到如下教学目标：使学生了解卫星导航定位技术的科技前沿及发展趋势，掌握相关专业基础知识和基本理论,具有一定的GNSS工程实践经验；能够设计及实施GNSS相关的工程实验，并能分析其结果；了解卫星导航定位相关的国家及行业工程规范，并具备运用规范解决工程施工中遇到问题的能力；具备一定的组织管理能力，能够综合运用相关理论与技术，组织实施卫星导航定位相关的工程。
课程目标1:了解卫星导航定位技术的产生和发展的过程，掌握GNSS定位的原理和各种定位模式及其工作原理，能够运用卫星定位基础知识，结合具体的测量应用，分析GNSS测量的复杂工程问题(对应毕业要求1.3）课程目标2:了解时间系统、坐标系统以及卫星运动的特性，能够基于开普勒方程计算GNSS卫星的空间位置；能运用GNSS定位基本原理，借助文献研究，分析GNSS定位中的主要误差源以及消除削弱各种误差影响的方法过程的影响因素，获得定位误差处理方法(对应毕业要求2.4）课程目标3:能够面向具体的测量应用，设计开发满足行业应用的高精度GNSS数据处理系统(对应毕业要求3.2）课程目标4:能够基于专业理论知识，设计GNSS高精度控制测量方案以及RTK测量方案，能够对研究方案进行分析与优化，满足实际应用需求(对应毕业要求4.2）课程目标5:能够选择恰当的GNSS测量定位仪器，对工程测量、大地控制测量、航空摄影测量、矿山测量等应用进行具体分析，正确运用GNSS测量仪器完成相关数据采集，并进行基线解算、网平差，获得高精度定位结果(对应毕业要求5.2）课程目标6:熟悉GNSS测量的相关技术标准、法律法规及管理规定，能够基于工程相关背景知识进行合理分析(对应毕业要求6.1）课程目标与毕业要求对应关系表三、教学内容与要求四、学时分配表五、主要教学方法GNSS技术与应用课程对理论与实践的要求都相当高，并且内容多、难度大。
青教赛课堂教学PPT_卫星通信与导航技术_卫星通信与导航技术-卫星通信与导航应用
卫星通信与导航应用 环节一名称 环节二名称 环节三名称 环节四名称 环节五名称
表演法
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卫星通信与导航应用 环节一名称 环节二名称 环节三名称 环节四名称 环节五名称
卫星通信与导航技术
卫星通信与导航 应用
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（二）卫星导航
1.了解GPS信号结构、导航电文、调制技术基本概念、
2.了解GPS定位的基本概念
3.理解GPS接收机的工作原理
4.掌握星位置和速度的计算
5.理解伪随机码测距原理
6.掌握观测方程及观测方程的线性化方法
7.掌握经典导航定位算法
本课程重点内容：卫星通信组网技术、卫星通信基本多址技术、数字卫星通信系统线路的设计与计算、VSAT网的组成及工作原理、GPS定位的基本概念、GPS接收机的工作原理。
二、教学内容及要求
（一）卫星通信
1．了解卫星通信的基本概念、卫星通信系统的组成、数字卫星通信的优点和主要技术
2.了解卫星种类、卫星轨道和通信卫星的覆盖、卫星通信地球站组成
3.掌握卫星通信基本多址技术
4.掌握卫星通信组网技术
5．掌握数字卫星通信系统线路的设计与计算
6.了解VSAT卫星通信网的基本概念及特点
本课程难点内容：数字卫星通信系统线路的设计与计算、卫星通信组网技术、星位置和速度的计算、经典导航定位算法、观测方程的线性化方法。
三、考核方式
课程采取平时学习表现与期末考核相结合的方式进行。平时学习表现占50%，包括出勤情况、作业完成情况、实验操作完成情况和学习态度等；期末考核占50%，采用理论知识闭卷考试模式。
四、教学方法与手段
利用多媒体教学，采取学练结合的方式进行教学。
五、各教学环节学时分配
授课内容（知识点）
第一课堂
第二课堂
实验
实践（上机）
合计
卫星通信
16学时
4学时
20学时
卫星导航
12学时
4学时
16学时
六、参考书
1ห้องสมุดไป่ตู้《微波与卫星通信》孙学康人民邮电出版社2003年。
2、《卫星通信》张更新人民邮电出版社2002年。
3、《卫星导航原理与应用》袁建平中国宇航出版社2003年
七、说明
1、大纲中所列的知识点，要求任课教师必须全部讲授，不能删减。
2、任课教师可以结合新技术发展前沿，根据学生对知识的理解和掌握情况，有权自行调整学时分配。
《卫星通信与导航》课程教学大纲
课程编号：1904219课程类别：专业选修础课适用专业：通信工程
学时：36（其中：理论学时28，实验学时8）学分：2
一、课程性质及教学目标
1、本课程为通信工程专业大学本科生的一门专业选修课程。
2、通过本课程的学习，使学生基本了解当前卫星通信与导航的发展状况、了解卫星通信与导航系统的基本概念、系统构成，掌握卫星通信与导航系统的工作原理、关键技术，为毕业后从事相关技术工作奠定一定的基础。