武汉大学珞珈山水背景-文档资料
国立武汉大学 PPT课件
学部院士(1994年当选)、欧亚科学院院士
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邓子新微生物学家 2005年当选为中国科学院院士；2006年当选为第三世界科学院院士；2010年当选美国微生物
科学院院士
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舒红兵 1967.1. 细胞生物学家 ，中国科学院生命科学和医学学部院士，2011年当选
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龚健雅 1957.4. 遥感测绘学家，中国科学院地质学部院士，2011年当选
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武大简介
• 武汉大学，简称武大，教育部 直属全国重点大学，学校溯源 于清朝末期1893年湖广总督张 之洞奏请清政府创办的自强学 堂，于1913年由国民政府建立 国立武昌高等师范学校，于 1928年定名国立武汉大学，是 近代中国首批国立综合大学之 一，湖北第一所高等学府。目 前武汉大学是中国教育部直属 重点综合大学，“985工程”和 “211工程”重点建设高校，是 与法国同行联系最紧密、合作 最广泛的中国高校之一。
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两院院士
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【两院院士】
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中国科学院院士
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查全性1925.4.11 著名电化学家。中国科学院化学部院士1980年当选
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卓仁禧1931.2.12 著名高分子化学家。中国科学院化学部院士 1997年当选
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李德仁1939.12.31 著名摄影测量与遥感专家。中国科学院地学部院士(1991年当选)、中国工程院信息与电子工程
国立武汉大学
自强 弘毅 求是 拓新
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气派的校大门
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胜似皇宫的老图书馆
（国家重点保护文物）
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武汉大学珞珈学院ppt
PART 01
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教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
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05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
衣食无忧，好了，我继续讲。;五天很快就过去了。我抄完往那人家奔去，不敢有一点儿的怠慢，不 然就借不到书了，因为那家主人有很强的时间观念。我跑着跑着，不小心踩到了猎人丢下的鼠夹子， 所以，我的脚顿时血肉模糊，而我只能像兔子似的跳到主人家还书。因为我的守信，他们都喜欢借 我书看，而我，也因为这看遍了天下书，成为了著名的政治家、史学家、文学家、思想家。现在， 我还是太子的老师。求学记作文6 窗外，下着雪。;咳;;咳;;;唉，人老了，就是会回忆呀！于是，在病床上的我，望着窗外的白雪，不禁 想起了小时候;;我小的时候体弱多病，父母总是千方百计地托人给我买药。那时，家里很贫穷，为我 买药的那些人都称药不用钱，其实，当
武大珞珈山
武大珞珈山武汉大学:在人文中且思且行说起武汉大学，首先想到的应该就是珞珈山了，这是当时李四光、叶雅各等的几位先生为由武汉中山大学新成立而来的国立武汉大学所选择的校址，依山傍水的理想校址注定了近日武汉大学的美丽，可以绝对毫不客气的讲这是今日中国最美丽的大学(不是之一)。
从第一任校长王世杰开始，到解放后的李达校长，80年代的刘道玉校长，近百年以来，一代又一代的精英、学者、仁人志士在这里学习、思考、成长。
笔者想来，身为一名武汉大学的学生虽步入武大已近三年，而武大之于笔者带来的到底带来了什么，又意味着什么，总是一个想不清更道不明的问题。
笔者不才，今日斗胆，极抒陋才，小作文章，用六七时日，希冀能够略微阐述此宏大而深厚的问题之一小角，才疏学浅，错误之处还请指正。
谈及自己的学校，周围的同仁经常会这样讲，武大是一个不可不来，来了却难免会后悔的学府;但我想，大概这样的后悔也只有这里的学生能够思索的出吧。
因为是武大才真正教会了我:什么才算是一所大学——并不是领先的评比排名，也不是充足的科研经费和顶尖的研究仪器，更不是学生的就业情况或者社会的认可度(这些充其量只能算作衡量大学好坏的一方面)，而就像德国著名的教育家洪堡先生所讲的:大学就用来激起学生心中的力量。
它需要的是远离喧嚣的科研环境，学科的全面且综合的发展，兼蓄并包、理性自由的精神。
我想这才是大学之于一个社会的意义，不在当下而在未来，它所培养的社会精英会为社会的可持续健康发展提供稳定的保障，也就是平时可以听到的“仰望星空”。
笔者作为一个化学院的学生，对此是感同身受的，打出生到高中毕业没看过基本完整的名著，只识“爬题山，游题海”(当然了，在现今的中国社会这一点是在所难免的)却难见大学之真谛。
在这里的教育才让我真正明白了原来《易经》不是迷信而是中国的哲学思想的高度体现，让我了解到古希腊哲学对西方影响深远，知晓了什么才是一个大学生应该有的社会责任。
这样的人文熏陶在这里显得很普遍，而远离政治中心又让这种人文教育显得更见纯粹。
武汉大学的历史和文化资产
武汉大学的历史和文化资产作为人类智慧的结晶，大学是营造文化和谐的宝库。
每所高校都有其独特的历史和文化资产，它们记录着一所学校的发展史和精神面貌。
武汉大学无疑是其中的佼佼者。
它建校于1903年，走过了117年的风风雨雨，留下来的不仅是学校的建筑、校园和文化景观，更是流传下来的艰苦创业、勇攀高峰的精神基因。
下面就和笔者一起走进武汉大学，感受其历史和文化乡愁。
【建筑、校园和文化景观】武汉大学位于湖北省武汉市武昌区，坐落在绿树成荫的珞珈山麓，自然环境宜人，风景如画。
武汉大学校园内建筑风格各异，有古典的中式建筑、现代的欧式洋房和实用的现代化教学楼。
其中最有代表性的建筑是“东湖书院”。
它建于明末清初，是武汉大学的前身“中央大学”中文系的旧址，也是湖北省现存最早的书院。
东湖书院的设计简洁而实用，每个房间都带有阳台，在书院内读书可俯观东湖美景，感觉是一种“湖光山色皆入笔”的感慨。
此外，武汉大学还建有教师公寓、学生公寓、食堂、超市、机房、电视台、医院、图书馆、博物馆等配套设施。
其中图书馆是武汉大学文化资产的重要代表之一。
武汉大学图书馆藏书量较为丰富，主要馆区为总馆和东湖分馆。
总馆内设有人文社科、自然科学和工程科技三个馆区，内容涵盖了哲学、文学、艺术、法律、教育、心理学、历史、宗教、地理、生物、化学、物理、工程、计算机等各个学科。
【历史、人物和精神基因】武汉大学的历史可追溯到明朝时期的“东林书院”，建校至今，已有117年的历史。
过去，武汉大学曾经被誉为“民主”的堡垒，“激进”的源头，培养了无数人才，其中不乏一些政治家、科学家、文艺家和学者。
近年来，武汉大学络绎不绝地产生了一批学术殿堂级的学者，他们代表了武汉大学智慧素质的顶峰。
这些学者在自己的研究领域取得了卓越的成就，并对中国哲学文化、社会学、历史、法学、数学、物理、生命科学、信息科学、工程科技等多个学科做出了重要贡献。
同时，武汉大学也留下了无数学子的曲折成长史。
他们披荆斩棘，勇攀高峰，从学术研究到人生格言，从家国情怀到全球眼光，都值得一篇新闻报道。
80年代武大校友对于刘道玉和他那个年代的武大的评价
1、方方（著名作家，1982年毕业于武汉大中文系）:很庆幸自己求学是在刘道玉时代的武大中文系，而不是现在这个充满市侩气、俗不可耐的文学院（全文见方方博客，方方在转载《武汉大学文学院的一次选择》后面的说得一段话）2、邹恒甫（经济学家，1982年毕业于武汉大学经济系）：本人1987年从哈佛大学回武汉大学讲西方经济学，给刘道玉校长带来许多麻烦，更不用说杨小凯被刘道玉校长送到普林斯顿念书一事。
1995年杨小凯在中国讲学还遭到封杀，岂不哀哉！我们这一辈人也只知道一个著名的中国大学校长：刘道玉！（全文见邹恒甫诗作《樱花又一苦劫》1997年3月于华盛顿）3、自强：你在武汉大学呆的这些时间里，哪一段是最振奋人心的“风云时期”？李工真（教授，1978年10月考入武汉大学历史学系；1985年7月留校任教）:肯定是刘道玉时期，就是我们那个时期。
（见自强新闻《四名师论风云学子,析武大精神》）4、自强：您认为武汉大学特有的精神是什么？王三山（刘老校长免职前三年由外校进入武大任教）：我其实真的觉得武大没有什么特有的精神，我倒是很怀念刘道玉校长那时侯的自由的氛围的。
（见自强新闻《四名师论风云学子,析武大精神》）学分制、主辅修制、转学制、插班生制、导师制、贷学制等等制度的恢复或建立均出自他（刘道玉）的手笔。
武大锐意改革，使当时众多高校所无法企及的，因此才有了“武大是80年代中国的小深圳”的说法。
对此，王三山直言那是武大最有活力的一段时期。
尽管是由国家分配到武大任教，王三山承认当时武大整个学术影响力很强，学术氛围浓厚，从老师到学生都专心做学问，是个作好学问的地方。
（见自强新闻《我们需要什么样的武大精神？》）5、谈到母校，易中天最感谢的是刘道玉：“他是一个非常爱惜人才的校长。
”（见楚天都市报《易中天感恩母校武大反感被称“超男”风格麻辣》"那时的武汉大学是一个没有学者看官员，只有官员拜学者的氛围，"（见自强新闻《易中天：追忆珞珈山下，重温峥嵘岁月--武汉大学访谈》“当时胡先生打电话给刘校长说要去向他汇报这件事，刘校长说‘还是我来看你吧。
武汉大学简介ppt课件
概况
• 2000年经合校组建后，，校园增加到四个校区分别为：文理学部（即 原国立武汉大学校区）、工学部、信息学部、医学部。
• 武汉大学学科门类齐全、综合性强、特色明显，涵盖了哲、经、法、 教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科门类。学校设有人 文科学、社会科学、理学、工学、信息科学和医学六大学部36个学院 （系）。有112个本科专业。5个一级学科被认定为国家重点学科，共 覆盖了29个二级学科，另有17个二级学科被认定为国家重点学科。6 个学科为国家重点（培育）学科。36个一级学科具有博士学位授予权。 203个二级学科专业具有博士学位授予权，296个学科专业具有硕士 学位授予权。有32个博士后流动站。设有三所三级甲等附属医院。
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武汉大学校训：自强 弘毅 求是拓新
“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重， 不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当 以此为训。该校最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。
“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓 抱负远大，坚强刚毅。武汉大学30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。
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校园环境
• 校内四季常青，花香流溢，以樱花最为有名，有樱花城堡、樱花大 道、樱顶、珞珈广场等相关景点（每年春季3月中旬，樱花盛开的时 候，武汉大学都会吸引数百万的游客前来赏花，期间发生的一些事情， 也常常引发一些讨论的热点），武汉大学校园内就有种子植物120科、 558属、800多种，其中属于珍稀濒危的植物有11科17种，古树名木 13株；此外，还有大量小灌木、野生花卉、药用植物和岩生植物，如 盘龙参、紫芝、海金沙、金鸡菌、挖耳草、江南毛莨等。丰富多彩的 植物体系和数量众多的珍稀植物，使珞珈山被誉为全国树木园，曾有 植物学家到校园考察后，惊叹武大就是一个天然的植物园。事实上， 拥有多种国家一级保护树种的武汉大学校园，本身就是中国植物学会 植物园分会。
武汉大学校园规划
浅议武汉大学校园景观建设发表于：2012-2-26 19:32:39 浏览人数：1881 概述“一流大学”在现在看来，它的定义除了有一流的师资和教学环境等其它因素外，一流的校园环境建设也是衡量一流大学的硬件指标。
一具有百余年历史的武汉大学位于湖北武昌，坐落于珞珈山麓、东湖之滨，系国家教育部直属的重点综合性大学。
武汉大学自在珞珈山建校起，非常重视校园的环境建设。
经过几代师生的努力，现已形成以珞珈山半自然山林为中心绿地;樱园、梅园、桂园、枫园、中心湖等景点为特色的绿化体系。
但校园景点特色不够突出，缺乏供师生室外活动的场所及游憩设施等等。
为此，学校先后对校园环境及其重要景点进行了环境综合改造，以适应“世界一流大学”环境建设的需要。
2 景点改造的总原则及指导思想2.1 突出校园景点文化特色“一流大学”校园环境，应该在景点环境改造中，充分利用校园内独特的环境特色和文化内含，突出校园景点的文化特色。
2.2 满足学生需要的小环境空间高校学生需要校园有个安静的环境，同时也希望有足够的运动场地。
所以在环境改造中，必须提供必要的生活、运动、游憩空间以满足学生的基本要求。
2.3 坚持以植物造景为主的原则植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是生态环境意识在高校校园中的具体体现。
2.4 创造适宜的环境设施校园的环境质量直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通。
因此在景点环境改造中，应通过各种手段、努力创造适宜的环境设施，满足人本主义的需要。
3 实例之一：“中心湖”工程改造“中心湖”位于校中心区，是校理科区、梅园、樱园、桂园交汇点。
景观利用下沉式多区交汇地形，将樱园斋舍雄伟壮观的建筑群倒景在水面。
改造前，由于湖区长期未清理、漏水等原因，致使湖水浑浊、发臭，失去倒影的效果。
改造后的景区有以下特点：3.1 突出“中心湖”景观的主题在工程的改造设计上，从给排水，湖底污泥处理等方面着手，保持湖水清澈，同时拆除原湖区西南边的宣传栏，将新图书馆建筑倒映在湖区的西南段。
武汉大学
据2022年12月学校官网显示，学校有教职工总数7468人，其中专任教师3875人，其中正副教授3145人，有 11位中国科学院院士、6位中国工程院院士、3位欧亚科学院院士、9位人文社科资深教授、22人次“973项目” （含国家重大基础研究计划）首席科学家、6位“863项目”计划领域专家、4个国家创新研究群体、65位国家杰 出青年科学基金获得者、15位国家级教学名师、23位国家新世纪“百千万人才工程”入选者；共有国家级教学团 队13个。
2017年全国第四轮学科评估，学校51个参评学科中，19个学科排名A类，26个学科排名B类，6个学科排名C类。 A类学科数居全国高校第七。19个A类学科中，A+学科4个：马克思主义理论、地球物理学、测绘科学与技术、图 书情报与档案管理；A学科4个：法学、生物学、软件工程、公共管理；A-学科11个：哲学、理论经济学、中国语 言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、地理学、计算机科学与技术、水利工程、工商管理。
武大与外交流相关图片(9张)据2022年9月学校官网显示，武汉大学共与哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、 牛津大学、剑桥大学、东京大学、多伦多大学等53个国家和地区的310所大学、科研机构建立了合作关系，并于 2012年与美国杜克大学在江苏省昆山市合作创办昆山杜克大学，该校每年接待来访外宾2500人次，聘请约百名外 国专家长期在校任教，每年举行国际学术会议30余场。
武汉大学
中国湖北省武汉市境内公办高校
01办学条件 04 文化传统
05 知名校友
07 校园环境
目录
06 所获荣誉
武汉大学（Wuhan University），简称武大，位于武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点 大学；位列国家“双一流” “985工程”“211工程”；入选学位授权自主审核单位、“珠峰计划”“强基计 划”“2011计划”“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计 划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级新工科研究与实践项目、一流网络安全学院建设示范项目高校、 中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地、大 众创业万众创新示范基地、基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，为欧亚-太平洋大学联盟、大学通识教育联盟、 中国高校行星科学联盟、法学教育创新联盟、医学“双一流”建设联盟成员。
武汉大学早期建筑(下)
——缪培基：《王世杰、武汉大学与我》
珞珈山水塔，又叫八角亭，是一 栋钢筋混凝土结构的两层八面建 筑，由萨克瑟设计，高16.5米， 1931年4月开工，9月建成，10月 投入使用，造价3万元，由汉协 盛营造厂承建并赠送给武大。由 于汉协盛在珞珈山新校舍一期工 程中亏损严重，经武大建委会研 究，决定将建水塔的3万元大洋 如数付给汉协盛。 水塔的下层是水池，可以储存 400吨生活用水，日平均供水量 700－1000吨；上层是阁楼，可 以观光，上下层有旋梯相通；屋 面是两层八角飞檐，铺孔雀蓝琉 璃瓦，建筑风格与校园中心区的 早期建筑一致。 珞珈山水塔的建成，成为武大新 校舍能够投入使用的一个重要保 障条件。当时，武昌城内还没有 自来水，珞珈山水塔建成后，武 汉大学也由此成为武昌地区第一 家用上自来水的单位。
操 庙 ）珞 。珈 八山 十上 年最 代早 在的 此人 修工 建建 天筑 空物 电 离 层彤 观云 测阁 站（ 。曹 ——
基建处负责人 监造工程师
“石屋二老”
缪恩钊
任凯南
李剑农
半山庐为两层砖木结构住宅 建筑，1932年开工，1933年 竣工，建筑面积507平方米， 工程造价2.03万元，由胡道 生合记营造厂中标承建。
郭斌佳
另一位青年教授郭斌佳，是留 学英国的史学博士，风格和汤先生 截然不同。汤先生坦率活泼开朗， 他庄静寡言矜持，十足的英国绅士 派头。论长相，他是我所见过的最 优美的中国男子。二十八岁，风度 翩翩，博士、教授、未婚，他的到 来，在武大群芳中引起的无声轰动， 可以想见。不知是否择偶眼光太高， 尽管许多热心朋友为他张罗，他都 一直保持单身。他和我母亲很谈得 来，把她当作一位知心老姐姐，两 人坐在壁炉前，促膝而谈，话题多 是历史、文学、英国风情等等，大 概也包括他的众多罗曼史。直到四 十多岁，他才和过去的美国女教师 结婚，定居纽约。一九四八年夏， 我随雪华去海边一座幽静的别墅拜 访他和夫人，夫人已年过五十，看 来他们感情甚笃，但和风华依旧的 郭先生相比，她更像一位慈祥体贴 的姨母。 ——杨静远：《一个小女孩 眼中的珞珈山》
武汉大学介绍_ppt
予毕业武大，返校任教，受命于危难之际， 噫！予毕业武大，返校任教，受命于危难之际， 留汉护校，三年苦守，校舍无恙，幸未辱命。 留汉护校，三年苦守，校舍无恙，幸未辱命。夫以 当时数百万国防军，犹不克抗阻顽寇， 当时数百万国防军，犹不克抗阻顽寇，而纷纷损兵 失土。而予与数同仁，皆手无寸铁之文弱书生， 失土。而予与数同仁，皆手无寸铁之文弱书生，尚 克冒险犯难，与寇酋数度周旋， 克冒险犯难，与寇酋数度周旋，完成此一艰巨之任 未负学校当局之苦心。其间日妇铃木嫁夫随夫， 务，未负学校当局之苦心。其间日妇铃木嫁夫随夫， 颇明大义，协助护校良多，似亦不无功劳。 颇明大义，协助护校良多，似亦不无功劳。忆在台 湾时，1952年武大校友在台组织同学会 年武大校友在台组织同学会， 湾时，1952年武大校友在台组织同学会，初开成立 大会时，由予报告当时护校“史实” 大会时，由予报告当时护校“史实”，经予如上陈 词后，咸深感动。 词后，咸深感动。承老校长王世杰及总务长熊国藻 诸师长面慰有加，同学百余人鼓掌者再，以示慰劳。 诸师长面慰有加，同学百余人鼓掌者再，以示慰劳。 然俱往矣！ 然俱往矣！
山樱花（ 山樱花（Cerasus serrulate Lindl.）， ） 又称福岛樱或青肤樱；1973年由日本 又称福岛樱或青肤樱；1973年由日本 和中国上海引进，品种、数量都很多， 和中国上海引进，品种、数量都很多， 有不少变种，在校医院前、教四楼前、 有不少变种，在校医院前、教四楼前、 樱园入口路旁、樱园南坡绿地（ 樱园入口路旁、樱园南坡绿地（下沉 花园）中均有栽植；花瓣有单瓣、 花园）中均有栽植；花瓣有单瓣、重 半重瓣，花色有大红、粉红、 瓣、半重瓣，花色有大红、粉红、白 色及淡绿， 叶齐放，生长茂盛； 色及淡绿，花、叶齐放，生长茂盛； 月初开花，花期较长，可持续15 15－ 4月初开花，花期较长，可持续15－ 20天以上 天以上。 20天以上。
武汉大学早期建筑上
老斋舍布局巧妙，匠心独具，建筑平面采用不同层次的依山组合， 巧妙地顺应了自然地形的变化，同时借助山势构成气势磅礴的立 面效果。在不同标高处，沿等高线建成不同层次的房屋，各排房 屋底层地面在不同高度上，而屋顶则在同一平面上，形成“天平 地不平”的格局，有曲径通幽之感。
老斋舍共有四栋宿舍，每栋宿舍由两个大天井将宿舍分隔为前、 中、后三排，各排则依山势高低分为一至四层，每层各有两个出 入口。入口处平面修建多层阶梯，外形统一，气势宏伟。每两栋 宿舍之间，均依照山势，设置有总共95级阶梯，这既是宿舍的主 要楼梯，又是自宿舍楼下登狮子山、上图书馆的主要通道。
“陈毛体”新书体 “李毛体”草书体
街道口老牌坊现状
又在距校本部老远的一个叫街道口的地方造了一座牌楼，楼上 横书国立武汉大学六个大字，气派非常。牌楼初建系用木作梁柱， 因为楼上覆瓦，分量较重，不久即被大风吹垮。重修时遂改用钢筋 水泥，直至现在，依然尚存，以至百年校庆前夕新建校门，仍然照 样构筑，以作纪念。
——杨鸿年：《珞珈琐忆》
……校方不但建筑了新校舍，一切校具，无论教室课桌椅、宿舍床铺、书 桌、餐厅台凳、厨房用具，全部都是配合新设计定制的。充分表现一番新的气 象，新的精神。
……学生宿舍由车站往前偏左拐弯微坡向上，只看见三座宫殿式城楼，倚 山建筑了一排四栋学生宿舍；按地形建筑，前面四层，逐次向上；由三而二而 一层；在前面向上看，既雄伟亦壮观，其方式亦别致，颇具匠心。宿舍编号为： “天地玄黄、宇宙洪荒、日月盈昃、辰宿列张。”住的洋房，编号却是古雅式 的字号，如从前考棚似的。开始，女生住在左面最下面的“天”字斋，单身教 职员则住在其上层的“地”字斋，其余分配男同学。我与朱焜兄同房，抽签决 定房间，住的是“洪”字斋，和我们的校友会理事长李林学兄是同一斋；每房 有双面书桌一只，备两人对坐，书架各一，钢丝弹簧床各一张。据王校长报告， 这种床经学校身体最重从前也是运动健将的叶雅各教授，在床上又站又跳地试 验过，其坚固耐用可知。由城楼下一层一层的台阶往上爬，宿舍分设在两边， 最上的一层——第四层——最高，教热（因上面是平台），但到文、法两学院 上课，或到饭厅用餐，大礼堂开会，却较为方便，不必爬。住在最下层的，前 面有阳台，可向外眺望，不会受热；但到饭厅、礼堂及文法学院上课却得多爬 上几级。好在珞珈山上下坡是太多了，大家也锻炼惯了，毫不在乎。每层宿舍 都供应冷热水盥洗沐浴及冲水厕所。现在看来，似乎很平常，但在当时，可就 相当贵族化了。每晚定时（大约十时）熄灯，要开夜车的同学，只有自备蜡烛 了；不过好像开夜车的同学不多，除非是在考期，因为山上的阳光，似乎来得 早些。在这美丽的环境里，大家都习惯早起；宿舍前面的坡地是校园，种满了 各式花木，有纵横交错的小路，排列着大大小小的草地，天然石凳，任凭你散 步、小坐、卧游，真是随心所欲。无论是朝阳、黄昏、月夜，三三两两徘徊、 闲聊，一包花生、一包瓜子，慢剥细嚼，一天的紧张课程，就此轻松下来了， 这种闲情逸致，而今到哪里去找呢？
武昌区 珞珈山 景点介绍
武昌区珞珈山景点介绍
武昌区位于中国湖北省武汉市中心，是武汉市的七大区之一。
珞珈山是武汉市内的一座知名景点，以下是关于珞珈山的简要介绍：
1.地理位置：珞珈山位于武汉市武昌区的东南部，濒临东湖，是
武汉市区内的一座小型山丘。
2.自然风光：珞珈山地势不高，但山体蜿蜒起伏，树木葱郁，景
色宜人。
登上山顶可以俯瞰东湖美景，尤其在春季和秋季时节，
山上的樱花和红叶更是吸引游客眼球。
3.文化历史：珞珈山在中国古代文学作品中常有所提及，具有深
厚的文化底蕴。
山上有许多古迹和文物，如珞珈寺、汉阳造像
等，这些都为山上增添了历史的韵味。
4.周边设施：珞珈山周边设有景区公园，游客可以漫步山间小径，
感受自然之美，也可以在山脚下的湖畔散步，享受湖光山色。
总的来说，珞珈山以其秀美的自然风光和悠久的历史文化而著称，是武汉市内一个值得一游的风景区。
介绍珞珈山水塔的作文
介绍珞珈山水塔的作文
今天，我要带大家去一个很酷的地方——珞珈山水塔！那里可高了，
比我们学校的教学楼高出很多很多呢！它像一个巨大的钢筋水泥巨人，站在山坡上，守护着我们学校和周围的居民。
我记得，第一次见到它的时候，就被它威武的身姿给震住了。
它高耸地立在那里，像一位身穿银色铠甲的将军，阳光下熠熠生辉。
爸爸说，水塔里有好多好多水，会送往周围的房子，让居民们都能喝到清澈纯净的自来水。
水塔里的水是红色的，像一杯牛奶，只不过它不是用来喝的。
它会从高高的塔顶，沿着管道，流到我们家里的水龙头。
我特别喜欢站在水塔下，仰起头死死地盯着它，想象着水从水塔里流出来，像瀑布一样，哗啦哗啦地流，再流到我的家里，流到我的水杯里。
我常常和朋友们一起到水塔边玩捉迷藏游戏。
水塔像一座巨大无比的城堡，我们会在它的阴影下鬼鬼祟祟，玩得正欢乐。
它看上去像一位默默不语的守护者，望着我们出去疯玩，看着远处太阳升起又落下，看着季节变换。
珞珈山水塔，是我最喜欢的建筑，它像一位伟人，像一位朋友，像一座城堡，让我充满惊奇和崇拜，也让我感到快乐和幸福。
幼儿园山水画探索：大班珞珈山水画教学案例
幼儿园山水画探索：大班珞珈山水画教学案例幼儿园山水画探索：大班珞珈山水画教学案例1.引言山水画是中国绘画的重要形式之一，它以山水为题材，通过艺术手法表现大自然的景色和意境。
在幼儿园教学中，山水画不仅可以培养幼儿对自然的认识，还能够锻炼他们的审美能力和创造力。
本文将探讨在大班珞珈幼儿园中开展山水画教学的案例，共享教学过程中的经验和收获。
2.教学目标在开展大班珞珈山水画教学之前，首先要确定教学目标。
在这个案例中，我们的教学目标主要包括：- 帮助幼儿了解山水画的特点和意义；- 培养幼儿对自然景色的观察和表现能力；- 激发幼儿的创造力和想象力；- 培养幼儿的美术兴趣和审美情感。
3.教学准备在教学准备阶段，我们需要准备好以下内容：- 展示一些优秀的山水画作品，让幼儿对山水画有一个直观的认识；- 准备绘画材料，包括画纸、颜料、画笔等；- 确定教学内容和教学步骤，制定教学计划；- 了解幼儿的学习兴趣和特点，为教学提供参考。
4.教学过程（1）导入在教学开始时，可以利用图片、故事或游戏等方式，引起幼儿对山水画的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
（2）观察自然带领幼儿到户外或利用图片让幼儿观察自然风景，比如山、水、树木等，让他们了解大自然的美丽和神奇。
（3）学习基本技法向幼儿介绍山水画的基本技法，比如用笔法表现山的轮廓，运用淡墨渲染水的波浪等，让幼儿初步掌握山水画的基本要领。
（4）创作山水画在教师的指导下，让幼儿自由创作山水画，可以根据自己的想象和观察，表现自己眼中的山水景色。
（5）展示和共享在幼儿创作完成后，可以组织展示活动，让幼儿展示自己的作品，并共享创作的经验和感受。
5.教学总结在教学结束后，要对这节课进行总结。
可以邀请幼儿谈谈自己在绘画过程中的体会和收获，同时老师也可以总结教学中存在的问题和不足之处，为下一次教学做准备。
6.个人观点和理解通过这次大班珞珈山水画教学案例的实施，我深切体会到山水画教学对幼儿的艺术修养和审美情感的培养具有重要意义。
武汉大学水土保持课程报告《武汉市珞珈山水土流失考察报告》
武汉市珞珈山水土流失考察报告基本情况地形珞珈山位于中国湖北省武汉市武昌中部（珞珈山坐落在在湖北武昌东郊），东湖西南岸边，由十几个相连的小山组成。
珞珈山海拔118.5米，为东湖南岸临湖最高峰，山顶可远眺东湖全景和武汉景色。
珞珈山植物茂盛，林木森森，幽静中略带几分荒凉。
珞珈山的山顶有十几个大坑，据说是抗日时中国军队挖的掩体，山上多奇石，故在山顶有大块地表得不到植被覆盖而裸露。
气候珞珈山处在武汉这样一个大环境下。
武汉属亚热带季风性湿润气候，雨量充沛、日照充足、夏季酷热、冬季寒冷,四季明显。
夏季极长达135天，又地处内陆、距海洋远，地形如盆地故集热容易散热难，河湖多故夜晚水汽多，湿度大，加上城市热岛效应和伏旱时副热带高压控制，高温加高湿，十分闷热，是中国三大火炉之一。
梅雨季节雨量集中，年降水量为1100毫米。
降水在年度内分布不均匀，大暴雨多半发生在6～7月，少数年份发生在8月，6月份是全年降雨量的高峰时期。
而冬天也并不比北方城市温暖，由于空气十分潮湿，气温低，气候阴冷。
水土流失现状就武汉市整体而言，武汉市现有水土流失面积1528.19平方公里，占国土总面积的18%。
年土壤侵蚀总量为238.71万吨，流失区土壤平均侵蚀模数为每平方公里每年1562吨。
黄陂、江夏、新洲和蔡甸4个远城区是武汉市水土流失“大户”。
武汉市土壤侵蚀类型主要为水力侵蚀，水土流失程度以轻度为主。
以大气降水产生的地表径流，对土壤及其母质进行剥蚀、搬运和沉积为主。
珞珈山由于其植被茂盛，土壤抗冲能力较强，其水土保持情况整体较为良好，只在局部区域有水土流失现象发生。
水土流失类型包括水力侵蚀、重力侵蚀、风力侵蚀等。
针对珞珈山而言，由于其所处的季风性气候，水力侵蚀占主导地位，通过溅蚀、面蚀、沟蚀冲刷土壤。
主要分布于上山的人工道路附近和植被覆盖率较小的南麓。
夏季暴雨强度大而集中，降雨过程中雨水携带泥沙形成地表径流，沿程冲刷。
由于较高的植被覆盖和较为密实的土壤质地，风力侵蚀作用不明显。