大班创意美工《海底世界》活动教案
《海底世界》大班教案
《海底世界》大班教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的《海底世界》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《海底世界》大班教案1活动目标1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。
2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。
3.感受手工制作带来的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备橡皮泥、教师作品、课件。
活动过程一、导入老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1.识各种海底生物。
师提问：谁能说说你看到了什么?归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。
2.识海底的各种颜色。
师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能1.绍教师作品。
师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生物。
师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。
3.索学习制作技能。
你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。
衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。
衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识和创作自信心。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动难点：幼儿能够独立完成手工制作，并表现出自己独特的审美。
四、活动准备：1. 海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 手工制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 创作画纸、画笔等绘画工具。
五、活动过程：1. 引入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点和生活环境。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的生物种类，如鱼、虾、贝壳等，并讲解它们的特点和习性。
3. 创作：让幼儿选择喜欢的海底生物，用手工制作材料制作出自己的海底生物作品。
4. 绘画：引导幼儿用水彩笔、画笔等绘画工具，在画纸上绘制出自己心中的海底世界。
5. 展示和交流：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
本教案旨在通过手工制作和绘画的方式，让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
在活动过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法，并给予适当的帮助和指导。
通过本次活动，幼儿将能够创作出具有自己特色的海底世界作品，提升他们的手工制作和绘画技能。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将海底世界的主题延伸到家庭中，让家长协助幼儿收集有关海底世界的资料，如图片、书籍等，与幼儿一起进行探讨和制作。
2. 环境创设：在幼儿园的环境创设中，教师可以利用幼儿制作的海底世界作品，布置一个海底世界的角落，让其他幼儿和家长欣赏和交流。
七、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与手工制作和绘画。
2. 作品完成情况：评价幼儿完成的作品质量，包括制作技巧、创意表达等方面。
海底世界大班美术教案(8篇)
海底世界大班美术教案（必备8篇）教案是老师从事教学活动的一般组织框架和行为计划,是老师在从事教学活动中常常使用的教案。
以下是我为大家收集整理的海底世界大班美术教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
海底世界大班美术教案第1篇活动目标：让幼儿打开思维，发挥幼儿想象力，培育幼儿制造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受颜色活动准备：水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布活动过程：一、导入幼儿迁移阅历，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物问："小伙伴，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"（让幼儿依据本身的阅历进行回答，老师提示幼儿完整的表达并让小伙伴们说出不同海底生物的样子）二、幼儿尝试作画出示现实世界中、童话世界中、小伙伴手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点1、让幼儿在纸上尝试本身用简单的图形设计出海底生物问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小伙伴画"鱼"，就提示小伙伴可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些重要特征）2、在已经画出的动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。
问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"3、激励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的颜色，提示幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣裳上。
三、作品呈现，进行把完成的作品晾晒，让小伙伴们跟大家介绍本身的作品，一起。
海底世界大班美术教案第2篇活动目的：1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。
2、积极察看和联想，大胆表现海底世界的各种奇观。
3、初步建立保护大海的意识。
活动准备：《海底世界》视频、图片、纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：一、谈话引入活动。
师：小伙伴你们看过海底世界吗？那你们能说一说海底世界里都有什么吗？（幼儿自由回答）小结：小伙伴说了那么多动物，那现在我们就一起来看看海底世界里到底有什么吧。
大班海底世界教案8篇
大班海底世界教案8篇大班海底世界教案篇1活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
活动反思：?海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。
因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。
海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的`视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。
利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。
大班美术海底世界教案5篇
大班美术海底世界教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班美术海底世界教案5篇教案的编写帮助教师清晰地了解所要教授的知识点和技能，从而更好地组织教学内容和教学步骤，教案可以帮助教师设计教学策略和方法，提供多样化的教学体验和互动机会，以下是本店铺精心为您推荐的大班美术海底世界教案5篇，供大家参考。
2023年《海底世界》教案15篇
2023年《海底世界》教案15篇《海底世界》教案1活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力，初步的表现力和创造力。
活动准备：每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。
通过制作，水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
幼儿园大班美术陶艺教案《海底世界》《海底世界》教案2活动目标：1、体验用不同材料作画的乐趣。
2、在同时运用多种作画工具时，能有序使用、有序摆放，养成良好的作画习惯、收视习惯。
3、尝试用油水分离法绘制海底世界，学习合理构图。
活动准备：1、幼儿通过电视、图片等途径了解海底世界。
2、油画棒、水粉笔、蓝色与绿色的水粉颜料、海洋生物的照片或图片，教师范画3、操作材料2《海底世界》活动过程：1、欣赏、讨论海底世界照片或图片出示海底世界照片或图片，引发幼儿的兴趣。
提问：照片上有什么？这是什么地方？海底世界有什么？出示范例，幼儿观察。
提问：这幅画的画法与你平时看到的有什么不一样？你有什么感觉？教师演示。
2、利用操作材料进行自主创作介绍作画材料，讨论作画步骤。
幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地画出各种奇特的海洋生物。
同时引导幼儿构思情节，合理安排画面：提醒幼儿使用水粉颜料上底色。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 海底世界的生物种类及其特点。
2. 绘画技巧：学会使用色彩、线条表现海底世界的美丽。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解海底世界的生物种类及其特点。
2. 讲解：讲解绘画技巧，引导幼儿观察海底世界的颜色、线条等元素。
3. 实践：让幼儿动手绘画，创作属于自己的海底世界作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、教学评价：1. 评价幼儿对海底世界生物的认识程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的掌握情况。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度及合作意识。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的动手操作和绘画能力的培养。
3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况。
4. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 准备图片、视频等教学资源，展示海底世界的生物。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备展示用的道具，如挂钩、桌布等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物种类及其特点，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿运用色彩、线条表现海底世界的美丽。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解海底世界的生物。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力。
3. 互动评价法：组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的合作意识。
九、教学步骤：1. 导入：播放海底世界的视频，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：讲解海底世界生物的特点，引导幼儿了解不同生物的外貌和习性。
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动教案《海底世界》含反思一、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 辅助材料，如剪刀、胶水等。
三、活动过程：1. 引入：展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己知道的海洋生物。
2. 讲解：简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导幼儿了解海洋生物的多样性。
3. 绘画：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，用画笔描绘出自己心中的海底世界。
4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，可以使用辅助材料如剪刀、胶水等，制作出立体的海底世界。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对海底世界的了解和兴趣得到了提升，观察力和想象力得到了锻炼。
2. 在绘画过程中，幼儿的审美观念和艺术创造力得到了培养，动手能力得到了提高。
3. 活动中，幼儿的合作精神和团队意识得到了加强，自主学习能力有所提升。
4. 针对本次活动，可以适当增加海底世界生物的知识点，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
5. 在未来的活动中，可以尝试采用更多样的绘画材料和创作方式，激发幼儿的创造力。
五、教学评价：1. 幼儿对海底世界生物的认识程度和观察力。
2. 幼儿在绘画过程中的艺术表现力和创造力。
3. 幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
4. 幼儿在活动中的自主学习能力和动手能力。
六、活动扩展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解海底世界。
2. 组织幼儿参观海洋公园或水族馆，直观地了解海洋生物。
3. 开展海洋生物主题的科学实验活动，让幼儿亲身体验海洋生物的奥秘。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中观察海洋生物，并记录下来。
2. 家长可以与幼儿一起进行家庭手工活动，制作海洋生物的手工艺品。
海底世界美术教案8篇
海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《海底世界》含反思
幼儿园大班教案《海底世界》含反思大班教案《海底世界》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物，感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣，尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐，快来看看幼儿园大班《海底世界》含反思教案吧。
活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。
3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的快乐。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。
活动过程：一、开始部分。
1、谈话导入。
师：“小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”“今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。
”2、出示范画，引导幼儿猜测。
师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。
1、出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。
师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。
2、讲解鱼的动态和外形特征。
提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？”小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。
3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。
幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）
幼儿园大班美术《海底世界》教案幼儿园大班美术《海底世界》教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园大班美术《海底世界》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班美术《海底世界》教案篇1设计意图：在一次《海底世界》的活动中孩子们收集了许多的关于海底的资料图片，还有许多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。
其中，一个漂亮的海螺壳引起了孩子们的兴趣，孩子们展开了激烈的讨论：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的……”。
孩子们对大海产生了兴趣，去看过大海的小朋友比较兴奋，而部分没有看见过大海的小朋友却沉默寡言。
“老师，什么是大海呀？”孩子对大海产生了好奇心。
为了让幼儿的认知能力、想像力及创造力得到更广阔的发展，于是设计了活动单刷板画《海中航行》，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参与活动的兴趣，提高他们的表现技能。
活动目标：1、愉快地参与活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。
2、掌握单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。
3、能自由想像，大胆地和同伴进行交流。
活动准备：材料准备：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。
知识经验准备：幼儿对大海的了解。
活动过程：一、引起幼儿兴趣出示漂亮的小海螺壳：“小朋友，你们知道小海螺生活在哪里？”1、讨论：大海：让幼儿根据已有的经验自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么？海底下有什么？2、观看影碟《美丽的浪花》使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的变化――认识波浪线。
二、通过颜料调色游戏，学习单刷板画技法（1）游戏：（小小指头穿花衣）A、引导幼儿用手指沾上自己喜欢的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。
小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最漂亮，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。
幼儿园大班美术活动教案(优秀8篇)
幼儿园大班美术活动教案（优秀8篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了8篇幼儿园大班美术活动教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
海底世界大班美术教案篇一活动目标：1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。
2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。
3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。
活动准备：1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。
2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：一、制版1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。
（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。
要点提示：①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。
②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。
3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。
引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。
如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。
4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。
（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。
（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。
二、拓印1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。
（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。
（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。
大班美术活动教案《海底世界》含反思
一、活动名称：大班优秀美术活动教案《海底世界》含反思二、活动目标：1. 了解海底世界的基本知识，观察和描述海底生物的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识和审美能力。
4. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 海底世界图片、视频或故事等相关资料。
2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 海洋生物模板或图片。
四、活动过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片或视频，引导幼儿观察和描述海底生物的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍海底世界的基本知识，包括海洋生物的分类、生活习性等。
3. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用绘画材料创作出自己心中的海底世界。
4. 手工制作环节：根据绘画作品，引导幼儿选择合适的材料，制作出自己喜欢的海洋生物。
5. 展示和交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
五、活动总结与反思：1. 活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。
2. 大部分幼儿能够正确观察和描述海底生物的特点，绘画和手工制作能力有所提高。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和审美能力得到了培养。
4. 部分幼儿在创作过程中需要老师个别指导，下次活动可以提前给他们提供更多帮助。
5. 在活动组织方面，时间安排较为合理，但可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入。
6. 针对本次活动，可以增加一些有关海洋保护的知识，让幼儿认识到保护海洋环境的重要性。
六、教学内容：1. 回顾海底世界的基本知识和海洋生物的特点。
2. 学习海洋生物的分类和生活习性。
3. 观察不同种类的海洋生物，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
4. 学习绘画技巧，如色彩搭配、线条描绘等。
5. 学习手工制作技巧，如剪纸、粘贴、塑形等。
七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解海底世界的基本知识和海洋生物的特点，培养观察力、想象力和创造力。
海底世界大班美术教案（精选14篇）
海底世界大班美术教案海底世界大班美术教案海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。
孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引。
而作为美术活动，今天要挖掘的是它的绚丽斑斓的色彩。
以下是我为大家整理的海底世界大班美术教案（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
海底世界大班美术教案1设计意图：大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能，对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式，沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的，鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题，选择比较新颖的沙画，来激发孩子的积极性和创作欲望，充分调动孩子的想象力来进行美术创作，体验沙画活动的乐趣。
活动目标：1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动过程：一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。
"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。
你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。
大班美术教案海底世界教案8篇
大班美术教案海底世界教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术泥工海底世界教案
大班美术泥工海底世界教案1活动目标：1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1、教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3、幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）4、欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！（结尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）大班美术泥工海底世界教案2活动目标：1、感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。
大班美工活动《海底世界》（通用14篇）
大班美工活动《海底世界》（通用14篇）大班美工活动《海底世界》篇11.欣赏各种各样的鱼，了解鱼的特点。
2.能用刻、捏、撮等多种方法表现鱼的特征。
3.乐意参加泥塑活动，体验玩泥的乐趣。
活动准备:课件、紫砂泥、工具刀、颜料。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友，你们去过海底世界吗？里面都有什么呀？二、欣赏图片，了解鱼的特点。
师：接下来，我还要请你们欣赏几幅图片。
“这些都是什么呀？”“你喜欢哪条鱼，它是什么样子的？”1.教师小结：我们看到的鱼有的是三角形的，有的是圆圆胖胖的，有的还有长长的刺呢。
2.请幼儿说说鱼的共同特征。
“虽然这些小鱼的形状不一样，可是你有没有发现它们有什么相同的”3.教师小结：虽然它们形状各异，可这些鱼都有尾巴、眼睛、嘴巴、鱼鳍，这是它们共有的特征。
三、师幼共同讨论鱼的制作方法。
1.教师与幼儿合作制作鱼。
今天我们也来做各种各样的鱼，怎么做呢？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.鱼的身上还有什么？可以怎么做？请个别幼儿上台操作。
3.幼儿制作，教师个别指导。
（1）教师提出制作要求：“你们是不是也想做一条自己喜欢的鱼？”a.有的泥比较硬，要用力地捏一捏。
b. 鱼做好后，别忘了帮它装饰上漂亮的花纹。
（2）幼儿制作，教师个别指导。
四、作品展示，介绍幼儿的作品。
师：“小朋友的鱼都做好了，我们一起来看一看吧~”1.发现不同作品，提升幼儿原有的经验。
“我们看看，这里有件很特别的作品，它哪里特别呀？”2.教师小结：小朋友做的小鱼真可爱。
你有没有觉得小鱼还少了一些什么呢？现在够不够漂亮呀？五、给鱼穿上漂亮的衣服。
师：“今天老师还给小朋友们准备了彩色的颜料，现在我们就去给小鱼穿上漂亮的衣服吧！”六、展示成品。
大班美工活动《海底世界》篇2教学目的要求：1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。
会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或，使句意不变。
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大班创意美工《海底世界》活动教案执教老师：新世纪幼儿园旋转木马班晏贵春
一、设计意图
我发现孩子们对《海底小纵队》很感兴趣，尤其是大大的章鱼，李林峻小朋友周一回来和小朋友们分享周末去海洋馆的见闻，孩子们对海洋生物更感兴趣了。
再加上幼儿园每次活动都会留下大量的一次性纸杯，我想接下来的美术活动，何不就让孩子们用纸制作一些他们喜爱的海洋生物形象，既锻炼孩子又美化班级环境呢？看到幼儿园留下的一次性纸杯，我眼前一亮——干脆来个废物利用！于是设计了本次美术活动“海底世界”，活动前，我在美术区角指导孩子们将收集用的一次性纸杯用丙烯涂上颜色，还有剪贴眼睛等。
二、活动目标
1.尝试用纸杯和几种装饰材料创造性地表现出章鱼，海龟，鲸鱼等多种海洋生物，并能自主在背景画上创意摆放欣赏。
2.能较为灵活地运用几种装饰材料，以剪贴、画的方法对纸杯进行加工造型和美化装饰、提高手工制作能力、想象力和表现力。
3.体验合作创作和变废为宝的乐趣
三、活动重难点
活动重点：尝试用纸杯和几种装饰材料创造性地表现出章鱼，海龟，鲸鱼等多种海洋生物
活动难点：能和同组幼儿商量合作并灵活地运用几种装饰材料，以剪贴、画的方法对纸杯进行加工造型和美化装饰
四、活动准备
??1.经验准备:?幼儿在区角活动中曾经用纸杯玩过叠房子，做过魔术师的帽子、纸杯花，纸杯兔子，纸杯青蛙等。
??2.材料准备:??(1)?用过的一次性纸杯若干，多种装饰材料:?彩色纸，各色油性笔，毛杆，白纸等若干??(2)?剪刀、双面胶、(3)?PPT“海洋小动物”、背景音乐《海边的星空》、幼儿集体创作的“海底世界”背景图3幅。
五、活动过程
（一）开始部分
1.谈话导入：师幼进行关于“神奇的海洋生物”的谈话，调动幼儿的相关经验
??(1)?幼儿听一段熟悉的音乐《海边的星空).自然地进入对大海和海洋生物的讨论
??导入语:“听，还记得这首乐曲吗??你想到了什么景色？”“原来我们小朋友去过海洋馆的，今天我要带小朋友们去大海看看哦！”?
（2）?出示准备好的海洋背景ppt图片，引导幼儿猜测，师幼进行关于“藏起来的海洋动物”的谈话，调动幼儿的相关经验。
导入语：“你们猜猜这是什么动物？”（章鱼，海龟，鲸鱼)引出主题
导入语：“你见过吗章鱼？”
导入语：“你在哪儿见过章鱼？”
导入语：“章鱼是什么样的？它有什么特别的地方？”
（3）播放ppt图片，引导幼儿观察图片，交流总结章鱼的外形特征和习性。
（4）教师展示“魔法”，把图片上的章鱼用纸杯“变出来”
??
??指导语。
“听说我们班有许多小朋友去过好玩的‘海底世界’，纸杯今天也来凑热闹，想变成小动物到‘海底世界’玩，你猜纸杯能变成什么呢?”引导幼儿大胆猜想纸杯还能变出的哪些海洋小动物(如章鱼、螃蟹、鲸鱼、海龟)。
教师出示ppt图片
??环节评析:?通过展示亲子共同收集的各种纸杯，唤起幼儿已有的纸杯制作经验。
同时，教师以“纸杯想变成动物到海底世界”玩的拟人方式，生动的引出本次活动主题，迅速激发起幼儿参与手工制作活动的兴趣。
（二）操作部分
??1.幼儿学习用纸杯制作章鱼的方法?
?出示纸杯做的“章鱼”范例、让幼儿观察并学习其中的制作方法。
??指导语:“纸杯真神奇!?变出了条条有趣的章鱼，谁来说说它们是用什么材料做的?”用了纸杯，彩色纸，白纸，黑色笔等各种装饰材料。
除了章鱼我们还可以制作什么海底动物呢？（螃蟹，鲸鱼，海龟等）引导幼儿根据已有的纸杯操作经验，开展制作。
??(2)?教师提供丰富多样的操作材料，让幼儿自由选择，要求分组合作创作。
??提出制作要求:“老师准备了很多有趣的东请小朋友们3-5人为一小组，用它们做出可爱的海洋小动物，做好后把动物们摆放粘贴在海底图上，一起变出美丽的海底世界吧。
”
??(3)?介绍制作工具，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全。
??指导语:“一会儿我们会用到这些工具，有剪刀、固体胶、双面胶、各色油性笔，用剪力的时候要注意些什么?”(巩固幼儿对剪刀的安全使用法。
）
??(3)?幼儿创作，教师观察，及时指导个别幼儿
??指导语:“做你们喜欢的纸林小动物吧!?看谁做的是和别人不一样的纸杯小动物。
看谁的色彩搭配最好看。
??指导重点:鼓励幼儿在纸杯动物成型后，白主选择、运用各种辅助材料，大胆想象和添加图案，尝试创造性地表现它们的不同形态，给子个别幼儿适当的指导和帮助。
（4）请各组幼儿将制作好的海洋动物自由摆放在海洋背景图上。
?
（5）??环节评析:?教师从幼儿的实际水平出发，以支持者、参与者、引导者的角色歌入活动中，鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主地完成作品。
孩子们的创作都很顺利，创造力和动手能力得到了提高，他们为自己的作品感到骄做。
（6）?（三）、评价、结束部分
（7）??(1)?指导语:“小朋友们真能干，制作出各种可爱的纸杯小动物，让我们一起把它们送到大海的家吧!?可以跟你的好朋友分享一下，你做了哪些小动物”它们在干什么?”
（8）（2）集体分享、评价作品
（9）??指导语:“让我们一起欣赏小朋友们做的有趣的纸杯小动物吧!?你觉得这些纸杯小动物的造型和色彩怎么样??
（3）通过送作品，自然的结束活动。
（4）六、区角拓展活动
“那请我们的海洋动物朋友们到我们的语言区做客吧，也希望小朋友们可要和动物朋友一起讲讲海洋的故事。
”。