思品学科导学案8-10.2

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八年级思想品德下册全册导学案(教科版)

八年级思想品德下册全册导学案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十课尊重劳动者珍惜劳动成果学案一、引入：小品表演有人鄙视清洁工的现象，并评价这种行为。

二、知识结构图各行各业的劳动者是人类物质和精神财富的创造者可敬的劳动者劳动有分工的不同，却没有高低贵贱之分劳动光荣，劳动者可敬尊重劳动者珍惜劳动成果珍惜劳动成果、是中华民族的传统美德珍惜劳动成果我们要珍惜劳动成果，节约资源，勤俭节约三、分块引学、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴？（引导：我们吃的，穿的，住的都是谁给的？假如没有他们我们的生活是不会这么美好的。

）学生阅读，自主解答2、你如何理解劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？（学生自由组合小组完成，并由小组长代表发言，老师总结、引导）3、中学生应该如何以实际行动尊重劳动和劳动者？（学生自主发言，师纠正不良行为，确立正确的劳动观）4、为什么要珍惜劳动成果？（引导：从饭堂一角的浪费现象评说，学生讨论并归纳）四、课后作业、我国现阶段为什么还要发扬艰苦奋斗的精神？（为什么现在生活条件好了，还要发扬艰苦奋斗精神？）（谈谈你对“取之有度，用这有节，则常足”的理解？）第十一课乐于劳动善于劳动学案一、引入：材料引入二、知识结构图快乐的劳动者：，，我们会成为快乐的劳动者乐于劳动善于劳动新型的劳动者：，，是我们每个青少年的必然选择三、分块引学1、我们要怎样做一个快乐的劳动者？（引导：在家，学校，社会应怎样做呢？学生自主发言并总结）2、我们中学生为什么要积极参加家务劳动？（引导：学生阅读课文，自主解答）3、什么是新型劳动者？新型劳动者需要具备什么素质？（引导：学生合作学习探究，自主解答）4、青少年如何从现在起，为将来成为一名新型劳动者做准备？四、课后练习、王选是中国计算机汉字激光照排技术创始人，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷术，创造了巨大的经济效率。

在创业的18年中，他没有节假日，埋头于科研工作中，为科技做出了巨大贡献。

八下思品导学案

3．我国宪法规定，公民有言论自由。下列不属于言论自由的是（）
①煽动他人破坏社会公德 ②教唆他人破坏民族团结 ③在听证会上发表言论④侮辱、诽谤他人 ⑤向上级领导如实反映情况
A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤
课堂流程】
任务分配】
【课后反思】
【学法点睛】
【温馨提示】
【教师寄语】
同
类
演
练
巩
固
提
高
1．我国公民享有的基本权利有哪些？
2．公民应如何正确行使权利？
3．公民正确Leabharlann 使言论自由应注意什么？评学（课后反思)
（一）选择题
1．关于我国公民基本权利的说法中，正确的有（）
①它涉及政治、经济、文化等各个领域 ②它是公民最主要、最根本的权利 ③宪法是其确认书和保障书 ④它受国家保护，有物质保障
4．我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益。因此，公民在行使自由和权利时，要维护、和。
5．在我国，公民行使自己的权利，要限制在之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害和，自己所追求的权利也会落空。
6．公民行使自由和权利，并不能随心所欲，必须采用的方式，依据的程序进行。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成。
究
二.独学认真阅读P8-12,完成下列习题
学法指导:双色笔标注用黑笔在书上将下列知识点划线，用红笔圈·点·框重点词。
1.公民的基本权利涉及、、等各个领域，涵盖、、等诸多方面。
2．是公民基本权利的确认书和保证书。我国的则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
3．公民在行使权利时要权利。只有承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有。
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

人教版八年级思想品德下册第十课第二框导学案

学段义务教育初中年级八年级学科思想品德单元第四单元课题自觉维护正义课型新授课教学目标情感态度与价值观目标：对正义充满向往和追求，要做有正义感的人，具有冲上政治的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。

能力目标：通过学生自主探究，提高对正义行为的认识，增强自觉维护正义行为的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。

知识目标：社会成员遵守社会规则与程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。

教学重点正义感的含义、表现和要求。

教学难点自觉维护正义，做有正义感的人。

导学环节课堂流程时间控制任务驱动，问题导学学法指导当堂反思聚焦时政播报新闻1′聚焦时政，关注时事，特别是与学生自身利益攸关的大事新闻播报方式：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家（时间）好，下面我为大家播报新闻……”代表安排简明扼要方式得当学习目标展示目标1′1.我们为什么要自觉遵守社会规则和程序？2.面对非正义行为应采取什么样的态度？3.正义感的内容是什么？4.为什么要有正义感？5.如何做一个有正义感的人？整体认读明确目标自主学习导读发现8′1.正义和正义制度是面向全体，他要求每一个人都必须遵守、和，反对和。

我们要从小树立以为荣的意识，养成的良好习惯，以实际行动。

2.面对非正义行为要采取的态度，以实际行动自觉维护正义。

3.一个有正义感的人，会对表现出赞赏和崇敬之情，对充满向往之情，乐于吧对正义的崇尚之情付诸行动，面对非正义行为采取行动。

4．有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德我们立身做人要、、、、、。

5．如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用、；如果非正义行为发生在他人身上，能够、，及时对受害者给予声援和救助。

作为未成年人既要有的精神，又要做到，尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

6.做有正义感的人，要求我们明辨和，更重要的是去感悟，以提升；去践行，以。

八年级下册思想品德学科导学案

八年级下册思想品德学科导学案（编号：1）课题：第一课（一）《人民当家作主的国家》课型：新授课主备人：审核人：班级：小组：姓名：使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本p4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。

“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民——政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

）公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。

在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。

不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。

【学习流程】一、自主学习预习填空 1. 我国是工人阶级领导的、社会主义国家。

2.公民权利指的是，这种权益受国家保护，有物质保障。

，，被称为公民的基本权利。

3．人民是政治概念，公民是，指的是的人。

4.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。

5．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容。

6.立法保障，就是；司法保障，是指。

八年级下册思想品德导学案

八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。

作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。

在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。

在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。

只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。

第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。

作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。

在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。

第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。

作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。

不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。

只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。

第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。

作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。

在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。

第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。

作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。

只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。

八年级思品导学案

第一课别把尊严丢了关于自尊的名言警句（自尊的重要性）：自尊是做人的根基；“没有自尊心的人是渺小的人。

自尊心—这是可以用来推动地球的阿基米德杠杆。

”屠格涅夫（俄）；人的尊严无比珍贵；人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

请你也写两句：第一节：尊重自己自尊的含义及表现：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

自尊不仅是自已尊重自己、肯定自己，也是期望受到他人、集体和社会的尊重与肯定。

不自尊的危害及付出的代价：①、影响人格，得不到别人的尊重；②不利于人际交往；③使自己失去尊严。

自尊的意义、作用：①、自尊的人积极向上；②、自尊的人能赢得别人的尊重；③、自尊的人知荣辱，讲自爱；④自尊有利益建立良好的人际关系。

如何维护自己的自尊？①、自尊的人最看重自己的人格和国家、民族的尊严；②、要靠自己的努力，勤奋学习，全面发展来赢得自尊；③、要想赢得他人的尊重，首先要学会尊重他人。

如何正确看待尊严？（1）失去尊严之后，花多少倍代价才能找回来。

（2）人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严。

（3）尊严不是一时的得失，更不是多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

正确认识自尊与知耻、自卑、虚荣的关系：知耻与自尊：做人不能没有自尊。

真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。

知耻是自尊的重要表现。

唯有自重，才有自尊。

如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。

自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。

虚荣心是一个人过于追求表面荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。

练习:1、（1）、你看到或听到过不顾自己尊严的事情吗（2）、想一想，这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严?2、阅读感悟角思考：（2—3页）（1）孙天帅为什么不肯下跪？（2）孙天帅不肯一跪，换来的是“饭碗”丢失，值不值？为什么？3、(1)、学习成绩差就矮人一等吗？(2)、贫穷就没有尊严吗？请为自己制定一句尊严捍卫词：为了不失尊严，我第二节：经受歧视的考验不被歧视吓到：“金无足赤，人无完人”每个人都有与众不同的地方，都存在不如人的一面，也可能有被人瞧不起的时候。

初二思想品德八上第十课2导学案

材料三：有个女青年在一家旅馆，和他的丈夫藏毒品，被当场抓获。抓获了以后，她丈夫叫她咬定是她一个人买卖毒品，藏毒品，并且告诉
备注（教师复备栏及学生笔记）
她，他出去以后，会拿钱去疏通关系将她保释出来，那个女青年果真照做了，一口咬定全是她所为，被判刑11年，他丈夫出去后消失了，她多处打听，不但没有兑现承诺，而且听说疯了，这个女青年后悔都来不及了
1、该厂违背经济活动的哪些原则（）
Ａ、平等Ｂ、公平Ｃ、诚实信用Ｄ、公平、诚实信用
2、这表明该厂侵犯了消费者的（）
①人身财安全不受损害的权利 ②对商品真实情况的知悉权
③自主选择权 ④民族风俗习惯得到尊重的权利
Ａ、①② Ｂ、③④ Ｃ、①③ Ｄ②③
3、南京出了一位英雄，叫周光裕，他即使在下岗很困难时，也始终保持着讲诚信的品质。当年他负责送奶，按规定每天可以报损1－2瓶奶，可他送奶三年，从未报损过一瓶。下岗后在菜场卖肉，他总是告诉别人哪块肉是现宰的，哪块肉是昨天的……后来他与歹徒搏斗，献出了生命，人们怀念他，纪念他，学习他。
【学习过程】
■自主学习：
1.坚持诚实，就会赢得。
2.坚持，是诚信做人的守则之一。
3.在涉及时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
4.诚信守则要求我们站在长远利益一边。
5.在中，诚信守则要求我们站在法律一边。
6.诚信的核心是。
7、人际交往的基本准则。
8、就材料三，假如是你，该怎么办?
■合作释疑：
分组展示以上材料二、材料三，深入学习如何处理现实中遇到的问题，谈谈你的看法，假如是你，将采取什么行动。
■展示提升：
1、以诚信为题，进行课堂辩论。一种观点认为：诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到。另一种观点认为：诚信是社会发展的总趋势，不可阻挡。

七年级上册思品导学案8课2

执教者：执教时间：学生姓名：班级：第八课第二框交往有度纯化友谊【学习目标】1．了解正确处理我与他人、我与社会之间关系的道德规范。

2．形成自我调适、自我控制的能力，能够理智地调控自己的情绪。

3．认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非的能力。

4．学会运用恰当的方式与异性交往。

5．针对青春期学生容易遇到的种种困惑，探讨男女生交往的恰当方式，使学生懂得男女生交往的基本言行规范。

6．在正确理解异性交往的基础上，对有关社会问题进行分析辨别，对国际社会异性交往的常识有所认识，帮助学生走向社会、了解世界。

【学习重点】交往导航【学习难点】交往有度【导学过程】一、预习与检测（一）填空：1、作为中学生，在与异性交往的过程中，要获得优异，相互促进，共同发展，就得把握好。

2、是我们在社会中进行人际交往的重要内容。

3、对中学生而言，异性同学之间的交往不仅有利于，优势互补，提高学习效率，而且也有利于，使性格更为豁达开朗，情感更为丰富，意志更为坚强。

（二）简答题：1、男女同学之间为什么要交往?2、男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?二、探究展示1、走出困惑谈谈对男女分班的看法。

男女交往的积极意义活动内容：俗话说：“男女搭配，干活不累。

”谈谈你在异性交往中的得益之处。

小川的烦恼：请为小川设计一个消除异性交往障碍的方案。

麻烦的纸条（1）小虎应该怎样处理这张小纸条?（2）对递纸条的小玲，我们应这样看待？小刚的烦恼：（1）小刚、小丽的交往有错吗？（2）小刚和小丽应该怎样面对同学的议论？2、交往导航男女同学之间交往的恰当方式是怎样的?3、做现代的绅士和淑女（国际交往）谈谈在现代社会男女交往中应有的礼节。

现代绅士的标准：三、巩固与检测：（一）选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将所选答案前的字母填写在题后的括号内）1、中学时代，异性同学关系是一个颇为敏感的话题。

男女同学在交往时应把握好“度”这个“度”是指（）A应尽量避免肢体、语言的接触B应加强男女同学之间的群体交往，不要有任何单独交往的机会C男女生之间应互相尊重，讲究文明礼貌，自重自爱D男女同学应把对方当成同性来交往，就不会有任何拘束2、男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。

8思品导学案答案.doc

八年级思想品德（下册）导学案参考答案第十课第一节正确认识个人与集体的关系课堂检测（二）童谣解读1.个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量，童谣表明团结就是力量；人人为集体尽责，集体才能成为我们依恋的家园。

2.在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利益.又要自觉承担自己的责任。

（三）走进主活1•集体的发展离不开每个成员的努力。

2.集体不论大小，团结才冇力量。

3.我们应以集体的利益为重，为集体的发展做贡献。

（四）课后延伸略。

第十课第二节为了集体的发展课堂检测（二）材料分析L值得。

因为王震的做法自觉维护了集体的荣誉和利益，是为集体添光彩的主要表现。

维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感，牢记自己是集体的一员, 在生活中严格耍求口己，决不做损害集体荣誉利利益的事。

2.见课木P11页每一段的第一句话。

3.见课本P11页第二段的第二、三、四句话。

（三）事例感悟1.团结才有力量。

集体的团结能把每个人的长处集中起來，形成一股强大的合力，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。

2.国家利益高于个人利益，当个人的愿望与国家利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时不惜牺牲个人利益。

（四）身临其境1.树立团队意识，个人利益服从集体利益。

2.团结统一（爱国主义）。

3.增强责任意识，敢于负责，善于负责；完善自我，捉升素养。

维护国家尊严和荣若，把个人风采与祖国荣辱联系在一起。

第十一课第一节面对发展变化的社会生活课堂检测（一）情景感悟1.说明人们对挫折和困难的态度不同，挫折所造成的后果也不同。

2.①人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因索的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。

②造成困难和逆境的原因很多，我们要客观地分析这些原因，学会独立思考，提高心理承受力和辨别是非的能力。

③既不能意志消沉，丧失斗志，也不能态度偏激，一味埋怨社会不公，而应该永远保持积极进取的精神状态，对生活充满信心，对社会充满热情，勇敢地血対闲难和逆境，敢于向困难和逆境发出挑战，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

初二思品导学案教学设计

初二思品导学案教学设计
课题
肖像和姓名中的权利
2、维护姓名权：
（1）、性格是人格的基本标志
（2）、法律赋予公民姓名权
（3）、侵犯姓名权的主要表现
四、生合作：
各小组内部成员之间共同交流讨论在自主学习中的成果及遇到的问题，小组长负责梳理。把本组解决不了的问题记录下来：
五、师生合作、交流解惑：
1、各小组把本组成果在班级进行展示。
培养学生的概括能力和表达交流能力。培养学生的合作意识。
检测学生掌握情况。
便于学生积累经验和查找不足
课型
新授课
教具
教材、小黑板
教
学
目
标
情感目标
懂得珍爱自己的名誉，维护自己的尊严，增强自信心。
加强法制观念，增强依法维权意识。
能力目标
能够运用法律武器追究侵犯者的责任。
知识目标
法律保护公民享有的名誉权、肖像权和姓名权。
2．各小组把本组解决不了的问题提出来，组间合作解决，或者和老师一起解决。
六、巩固与练习
七、知识与检测：
出示学习任务
及时关注并简单点拨
组织学校交流展示。及时给予评价，拓展、补充知识，和学生互交流
出示消化性问题
带领学生总结经验、发现不足
阅读、思考、归纳、整理
交流、探究、展示
学生思考回答
谈收获
培养学生自觉学习的能力。
教
材
分
析
重点
人格尊严权体现为名誉权、肖像权、隐私权等。
难点
明确每个公民都不得侵犯他人的肖像权和姓名权。
教学方法
采用引导，探究的方法与学生共同交流、合作完成本节课的学习。
教学过程
教师活动
学生活动

八年级思想品德上册导学案第八课第二课时

八年级思想品德上册导学案第八课第二课时登封市直一初中八年级思想品德上册导学案班级姓名总第14课时第七课友好交往礼为先第2课时【标题】礼仪展风采【本课重要知识点】1、我们为什么要讲礼仪？2、就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？3、我们最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？ 4、在社交礼仪方面，我们应注意什么？【课堂巩固训练】一、单项选择题 1．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。

对待传统礼仪我们的态度应该是（） A、注重传统的繁琐的礼仪 B、把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进 C、毫无保留的剔除 D、用科学的态度，去全部继承和发扬2 日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。

例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。

日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。

日本如此注重礼仪教育说明（）A 比较麻烦，我们现在应不拘泥于此B 礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上 C 礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成D 社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考3“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）A 讲礼貌就约束了自己的行动B 讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用C 按礼仪行事会得到别人的肯定D 礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。

二、多项选择题1、在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。

如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。

关于礼仪的作用，下列表述正确的有( )A、礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界B、礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神C、礼仪有助于陶冶身心D、礼仪能给人以美的感受2.有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。

这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。