【渡口对岸阅读答案】渡口阅读答案
对岸阅读理解及答案
对岸阅读理解及答案对岸阅读理解及答案阅读下面的文字，完成题目。
对岸［印度］泰戈尔我渴想到河的对岸去。
在那边，好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田；在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去，茂盛的芦苇在岸边四周生长，水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印在洁净的软泥上；黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。
太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！”一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。
我将永不同爸爸那样，离开你到城里去做事。
妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。
（选自《新月集》，人民文学出版社1954年版）(1)本文以一个小孩的视角行文，有哪些好处？答：_________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____(2)请联系我国文学作品中类似的描写，探讨“对岸”的理想生活以及作者的追求各是怎样的'。
（150字左右）答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____参考答案：(1)借写孩子单纯的渴望，描绘了一个晨耕暮归的美好的“对岸”世界，表现出一种对新的、理想生活的追求。
部编版六年级语文上册期末阅读集训(含答案)
部编版六年级语文上册期末阅读专项训练一、1．课外阅读关。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦B．稳稳当当C．平平淡淡D．皱皱巴巴（2）哑巴老人的船_________，他摆得_________，从中可以看出哑巴老人_______。
（3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是_______________。
（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？______________________________（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？______________________________2．课外阅读我读鲁迅①我读鲁迅的高洁。
现代文阅读能力提升卷(二)-语文二年级下册(部编版)
现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文二年级下册部编版一、现代文阅读品读语段。
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”1．从语段中找出下面词语的近义词。
知道——( )一起——( )2．读语段，再填空。
（1）太阳从________升上来了。
（2）“我”懂得，喜鹊弟弟的答案是：____________3．想一想，写一写。
喜鹊阿姨在窝边看着熟睡的喜鹊弟弟，扑棱着翅膀，叫起来：“鹊！鹊鹊……”我懂得，她是在说：“_____________”阅读短文，再做题。
一根羽毛也不能动（节选）【美国】爱瑞卡·席佛曼鹅一动也不动地站着，鸭子也是。
这时候来了一只狐狸。
鸭子从眼角瞄了鹅一眼，鹅还是没有动。
鸭子想，那我也不动。
狐狸把鸭子和鹅进他的大麻袋里。
回到家后，狐狸将鸭子和鹅从袋子里取出来，并排放在地上。
他开始煮一大锅水，切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜和菜瓜。
鹅一动也没动，也没发出声音，就连一根羽毛都没有动下。
鸭子也一样。
狐狸把鹅到锅边，鸭子想，现在鹅该动了吧。
但是鹅没有。
狐狸把鹅高高起来，“进去吧！”“嘎——不要煮我的朋友！”鸭子咬住狐狸的尾巴，又紧咬狐狸的鼻子。
狐狸丢下鹅，急忙跑到树林里去了。
鸭子叹了一口气，说：“好吧，鹅，我想你赢了木头人的比赛了。
”“也许吧，”鹅说，“但是你，鸭子，你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。
”4．选择恰当的词语填入文中的横线处。
①举①装①拎5．读短文，填空。
（1）鹅和鸭子站着一动也不动，是因为他们在进行________的比赛。
（2）短文中是_____先动的。
（3）短文______次写鹅一动也不动。
6．读短文，选一选。
（1）( )赢了木头人的比赛。
①鸭子①鹅（2）鸭子动了，是为了( )①救鹅。
河北省保定市部分高中2024-2025学年高二上学期开学考试 语文含答案
高二语文考试（答案在最后）考生注意：1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册和选择性必修上册第一单元。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：2023年12月5日是第十个“世界土壤日”。
土壤本身是复杂的生态系统，可为土壤生物提供多样的生存环境。
你知道吗？我们平时不怎么留心观察的土壤是会呼吸的，它会吸收氧气，释放二氧化碳。
挖开土壤，会发现里面有大量植物根系，以及蚯蚓、蚂蚁等动物。
除了能看到的，还有一些肉眼看不到的，比如数量众多的真菌、细菌等微生物。
这些生活在土壤中的生物被称为“土壤生物”。
多样的土壤生物不是杂乱无章的，而是通过“吃”与“被吃”的关系联系在一起，构建成一张食物网。
土壤生物要生存，就需要进行新陈代谢。
它们通过地表吸收氧气，释放二氧化碳，这就是通常所说的土壤呼吸。
严格意义上讲，土壤呼吸指未被扰动的土壤中产生二氧化碳的所有代谢作用。
土壤呼吸的生物过程包括植物根系的呼吸、土壤微生物的呼吸和土壤动物的呼吸。
土壤呼吸是土壤生物活跃程度的表征，是土壤健康的重要指示。
土壤呼吸通常与地上植物的生长状况有关，也存在季节的变化。
如果通气不畅，例如淹水，就会影响到土壤呼吸。
受污染的土壤中，生物活动受到抑制甚至伤害，土壤呼吸也会降低。
和人一样，土壤生物也需要食物来维持自身的生命活动。
它们的食物一方面来自植物死亡后的凋落物，另一方面来自其他土壤生物的排泄物或其他土壤生物死亡后的残体。
土壤生物“吃”与“被吃”的过程一方面构成食物网，令各种生物的种类、数量和所占比例保持在相对稳定的状态，维持了土壤中的生物多样性；另一方面把生物代谢的残余物（如植物的凋落物、土壤动物的排泄物、微生物死亡后的残体等）分解，释放出养分，供植物生长所需。
因此土壤生物是土壤肥力的重要保障，土壤呼吸也是土壤肥力的重要指标。
2023年秋学期第二次调研检测初一语文试卷
2023年秋学期第二次调研检测初一语文试卷考试时间120分钟卷面总分120分命题人：审核人：一、积累与运用（34分）1．古诗文名句默写（10分）（1）▲，病树前头万木春。
（2）不识庐山真面目，▲。
（3）峨眉山月半轮秋，▲。
（李白《峨眉山月歌》）（4）▲，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（5）我寄愁心与明月，▲。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（6）▲，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（7）终古高云簇此城，▲。
(谭嗣同《潼关》)（8）▲，思而不学则殆。
（《论语•为政》）（9）诸葛亮在《诫子书》中说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”保持内心的宁静，便能看到属于自己的那片独有风景。
正如刘禹锡，面对万物萧瑟的深秋，他依然能以诗句“▲，▲”表达对秋日的赞美。
2.阅读下面文字，按要求答题。
（6分）新冠疫情出现后，中美两国政府在新冠病毒的源头认定出现了严重的分qí( )。
美国政府咄咄．（）逼人，翻来fù( )去诋毁中国政府隐瞒真相，其实，这是美国政府为了推卸由于自己不作为而导致国内疫情爆发的责任，同时将贮．( )蓄了几十年的对中国不满和敌视宣泻出来。
这次新冠疫情，使我认识到美国对中国的敌视态度是根深谛固的，很难在短时间内改变。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）咄咄．（▲）逼人贮．( ▲ )蓄分qí(▲ ) 翻来fù(▲ )去（2）找出文中的两个错别字并改正。
（2分）▲改为▲▲改为▲3.下列句子中加点的成语使用正确．．的一项是（▲）（2分）A.做任何事情都要按一定的步骤循序渐进．．．．，否则会让自己陷入效率低下的忙碌。
B.我们读书切忌不求甚解．．．．,对于不懂的地方要多问老师多查资料。
C.由于审美水平的低下，经常出现一些美不胜收．．．．的奇装异服。
D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得提倡。
4.依次填入横线处最恰当的一组是（▲）（2分）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。
山东省聊城第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷(含答案)
山东省聊城第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：所谓“比德”，就是以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操。
我国比较成熟的比德的自然审美观，形成于春秋时代。
“比德”是儒家学说的表现，是将儒家思想核心中的“仁政”“礼教”的部分渗透到山水审美中来。
《论语•雍也》中写道：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
’”知者为什么乐水，仁者为什么乐山呢？孔子没有明说。
宋代学者朱熹解释道：“知者达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水；仁者安于义理而厚重不迁，有似山，故乐山。
”孔子对山水的欣赏，是从道德角度的一种欣赏。
与其说他是醉心于自然山水本身，不如说他欣赏的是由眼前的山水引起的对一种道德品质的联想。
自然景物的某些特点和人的道德品质的相似性，使欣赏者把它们两者联系起来。
这在某种程度上成为中国文人对自然的一种一脉相承的审美习惯。
“比德”说的缺点是不能引导人们专注于自然景物本身的欣赏，而是用它们来比附人的德行。
然而，“比德”表明人对自然景物的欣赏，已经同它们的功利相脱离，与“致用”相比，这是一种历史的进步。
春秋时代，人们已经能够很自然地把山水审美与音乐艺术相联系。
俞伯牙、钟子期是春秋时代的音乐家。
《吕氏春秋•本味篇》记载，俞伯牙把巍巍泰山和汤汤流水所唤起的情操，诉诸琴弦，钟子期心领神会，感受到高山流水的韵味。
钟子期死后，俞伯牙痛失知音，“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。
“比德”说无论对自然美的欣赏还是对艺术创作，都发生了重大影响。
中国传统上以松柏喻坚贞，以兰竹喻清高。
屈原在《离骚》中，以香草喻君子，以萧艾喻小人。
江离、辟芷、申椒、菌桂、蕙，都是有名的芳草香木。
萧是蒿草，艾是小草，比喻小人和草包。
《离骚》是中国文学史上最杰出的抒情长诗，它开古典浪漫主义的先河。
2021年中考二轮复习阅读训练-鲍吉尔原野选文(word版有答案)
2021年中考阅读训练——鲍尔吉•原野选文阅读下面文章，完成下列各题。
草木结霜鲍尔吉•原野①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。
②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。
草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。
天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。
只有绿才可以打通阳光的能量通道。
绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。
③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。
草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。
这一点比人强多了，自由从此诞生。
春天起，草一直生长。
它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。
人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。
草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。
生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。
阳光拢在叶子里，暖暖洋。
草不悲观。
悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。
当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。
我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。
草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。
草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。
草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。
草看到阳光从天边爬进自己脖子。
甲_____．乙______．丙_____。
④秋天到了，草停止生长。
草长了一生也不过一巴掌高。
它们站立不动，一如等待判决。
它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。
但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。
草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。
只不过，没有草的土地露岀了土地。
草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。
草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。
⑤草叶等待霜降。
霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。
土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。
渡口语文阅读理解及答案
渡口语文阅读理解及答案在渡口的语文阅读理解中，我们经常会遇到各种类型的文章，它们可能是散文、小说、诗歌或是新闻报道。
这些文章不仅考验我们的阅读速度和理解能力，还考察我们对文章内容的分析和评价能力。
以下是一篇典型的阅读理解文章及其答案。
在古老的渡口，有一位老船夫，他每天的工作就是摆渡来往的人们。
老船夫的船不大，但足够坚固，能够抵御渡口的风浪。
他总是穿着一件破旧的蓝色工作服，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中透露出坚定和智慧。
一天，渡口来了一位年轻的画家。
画家背着画板，手里拿着画笔，他想要画下渡口的美景。
老船夫看着这位年轻人，微笑着邀请他上船。
画家坐在船头，开始了他的创作。
他画下了渡口的山，渡口的水，还有渡口的老船夫。
随着时间的流逝，画家的画渐渐成形。
他画中的老船夫，脸上的皱纹似乎在诉说着无数的故事，而他的眼睛，却像渡口的河水一样清澈。
画家被老船夫的形象深深吸引，他决定留下来，继续画下去。
老船夫对画家说：“年轻人，你画得真好，但你要记住，画不仅仅是画，它还能传达情感和故事。
”画家听了，深受启发，他开始更加深入地观察老船夫，试图通过画笔传达出老船夫的生活和情感。
几周后，画家完成了他的画作。
他把画展示给老船夫看，老船夫看着画中的自己，眼中闪过一丝泪光。
他知道，画家不仅画出了他的外表，更画出了他的内心世界。
画家离开渡口的那天，老船夫站在岸边，目送着画家远去。
他知道，画家的画将会被更多的人看到，而他的故事，也会随着画流传下去。
这篇文章通过描绘老船夫和年轻画家之间的互动，展现了艺术与生活之间的联系。
它告诉我们，艺术不仅仅是美的再现，更是情感和故事的传递。
1. 老船夫的船有什么特点？答：老船夫的船不大，但足够坚固，能够抵御渡口的风浪。
2. 画家为什么决定留下来继续画下去？答：画家被老船夫的形象深深吸引，他决定留下来，继续画下去。
3. 老船夫给画家的启示是什么？答：老船夫告诉画家，画不仅仅是画，它还能传达情感和故事。
2021古渡口现代文阅读答案
2021古渡口现代文阅读答案(取材于刘梅花的同名散文)解释：【1】古河州，即甘肃省临夏回族自治州。
1.对下列词语的解说，不正确的一项是(2分)A. 吞噬：在这里是“吞没”的意思B. 风尘仆仆：“仆”读作“p”C. 溯：意思是“逆水而上”，读作“sù”D. 恪守：在这里是“紧紧依傍”的意思2.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A. 在第段中把阳光比喻成“旋涡儿”，形象生动地写出了水气下阳光的动态。
B. 我因大河家桥这边是甘肃，那边是青海，方便藏民和回民走过，而心生感激之情。
C.第段写到历史人物与渡口的联系，说明渡口的重要，也是文章有历史厚重感。
D.店员奇怪于的口音，是因为他可能不知道河州人先祖有的是从河西迁来的。
3. 为什么认为“花儿”是“心喊开的”?(5分)4. 本文第段写道：“大河家渡口，离着盛唐只是一个转身的距离。
”请谈谈对这句话的理解。
(6分)5. 运用虚实结合手法构思文章、表达感情。
请结合最后三段内容加以赏析。
(6分)6.古河州商道上商人们唱“花儿”表达感情。
下列对作品中歌声表达感情的分析正确的一项是(3分)A. 《红楼梦》中林黛玉弹琴低吟“感夙因兮不可惙，素心如何天上月”，用清切音调表达山迢水远思乡归不得之情。
B.《边城》中翠翠在无人过渡时，唱“只有我三妹莫得什么戴，耳朵上长年戴条豆芽菜”，表达对渡船女孩戴的银手镯的喜爱之情。
C.《平凡的世界》中顾养民、田晓霞、金波和孙少平同学聚会，四人情绪高昂，唱歌表达对美好高中生活的怀念之情。
D.《红岩》中革命者在渣滓洞牢房里举办元旦联欢会，大家唱起“一杆红旗哗啦啦地飘，一心要把革命闹”，表达与敌人抗争到底的决心。
答案：1.(2分)B2.(3分)B3.(5分)“花儿”寄托了人们真挚而热烈的情感：对生活的感叹，对自然地赞美，对爱情的渴望。
4.(6分)用夸张的手法，在临津古渡仿佛穿越时空，感受到当时贸易的繁荣与盛唐的繁华，表达了对盛唐的赞美。
渡口阅读理解及答案
《渡口》(二)一文的阅读答案
1、这是一首什么题材的诗？
答案：送别。
2、第一、二节反复写“让我与你握别/再轻轻抽出我的手”表现了诗人什么感情？答案：表现了诗人依依不舍之情。
3、第三节诗表现了诗人怎样的感情？
答案：表现了诗人对友人深切的祝愿之情。
《渡口》这首诗的主题思想并不难理解，表现的是诗人和友人分别时的淡淡离愁，哀而不伤。
字里行间流露出一种隐忍，席慕容的诗大多含蓄清新，没有感情爆发点，但每个字在诗歌中都有独特的责任和意义。
扩展资料
席慕蓉《渡口》原诗：
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
知道思念从此生根
浮云白日
山川庄严温柔
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
华年从此停顿
热泪在心中汇成河流
是那样万般无奈的凝视
渡口旁找不到一朵可以相送的花就把祝福别在襟上吧
而明日
明日又隔天涯。
精品解析：湖北省荆州市2021年中考语文试题(解析版)
荆州市2021年初中学业水平考试语文试题注意事项：1.本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，共七大题27小题，满分120分，考试时间150分钟。
2.本卷为试题卷，答题无效，答案必须写在答题卡上。
3.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。
4.考试结束后，试题卷、答题卡和草稿纸均不得带出考场。
一、语言积累（16分）1. 给下面句子中加点字注音国有脚综，行步甚有限制，时而伫．（）立睥．（）睨，目中含有怒火。
【答案】(1). zhù(2). pì【解析】【分析】【详解】伫立：拼音是zhù lì，释义：（1）长时间地站立，没有动作。
（2）泛指站立。
睥睨：拼音是pì nì，意思是眼睛斜着看，表示傲视或厌恶；窥视，侦伺；监视等。
2. 根据拼音提示，在括号内填入恰当的汉字。
东市买骏马，西市买鞍jiān（），南市买pèi（）头，北市买长鞭。
【答案】(1). 鞯(2). 辔【解析】【分析】【详解】鞍鞯：读音ān jiān，意思是指马鞍和马鞍下面的垫子。
辔头：拼音是pèi tóu，意思是为了驾驭马、牛等牲口而套在其颈上的器具，一般由嚼子和缰绳组成。
3. 把“即”“既”分别填入括号内。
A.可望而不可（）B.（）来之，则安之C.（）往不咎D.（）席演讲【答案】(1). 即(2). 既(3). 既(4). 即【解析】【分析】【详解】即：靠近。
既：动作已经完了，已经。
可望不可即：能望见，但达不到或不能接近。
常比喻目前还不能实现的事物。
既来之，则安之：既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。
后指既然来了，就要在这里安下心来。
既往不咎：原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。
现指对以往的过错不再责备。
即席：指当场。
二、古诗文联读（16分）十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。
渡口 汉语词语
渡口汉语词语在我们的生活里呀，有一个很特别的地方，那就是渡口。
渡口就像一个连接两个不同世界的大门。
我家附近就有一个小渡口。
那里有一条宽宽的河，河水总是缓缓地流着。
渡口边呢，有一艘小小的木船，船身有些旧旧的，颜色都快掉光了，但是看起来特别结实。
每天呀，渡口都很热闹。
早上的时候，太阳刚刚露出一点点头，渡口就有很多人了。
有背着菜篮子去对岸赶集的老奶奶，菜篮子里装满了新鲜的蔬菜，有绿油油的青菜，红红的西红柿。
老奶奶脸上满是笑容，她在渡口等着船来，还和旁边的人唠着家常，说今天的菜肯定能卖个好价钱。
还有一些去上学的小朋友，他们背着小书包，在渡口跑来跑去，像是一群欢快的小鸟。
我记得有一次呀，我和爷爷一起去渡口坐船。
那天的风有点大，吹得河面上起了好多小波浪。
我们站在渡口的岸上，我有点害怕，紧紧地拉着爷爷的手。
爷爷就笑着告诉我，不要怕，这船可稳当了。
等船来了，划船的叔叔把船靠岸，还伸手把我拉上了船。
我坐在船上，看着周围的一切。
河水就在船边晃悠着，我能看到水里有小鱼游来游去，它们的身体小小的，尾巴一摆一摆的，特别可爱。
渡口也是充满故事的地方。
爷爷说，在很久以前，这个渡口是人们去外面世界的必经之路。
那时候，很多年轻人就是从这个渡口出发，去远方寻找新的生活。
有的去了大城市，有的去了很远的山里挖矿。
他们走的时候，都带着家人的期望，在渡口和亲人告别。
那些告别的场景啊，肯定有很多眼泪，也有很多不舍。
就像每次我和爸爸妈妈分开的时候，心里都会很难过。
到了傍晚呢，渡口又有不一样的风景。
夕阳的余晖洒在河面上，河水就像被染成了金色。
船慢慢靠岸，下船的人们都带着一身的疲惫和满足。
那些去对岸干活的人，带着一天的收获回来了。
渡口就像一个温暖的怀抱，迎接他们回家。
渡口虽然只是一个小小的地方，但是它在我们的生活里是那么重要。
它承载着人们的来来往往，有欢笑，有泪水，有希望，也有思念。
它就像我们生活中的一个老朋友，默默地陪伴着我们，见证着我们的每一天。
2024语文高考一轮复习 对点练案18 分析主旨意蕴
对点练案18分析主旨意蕴一、阅读下面的文字，完成文后题目。
回不去的渡口傅菲①渡口，一棵老洋槐树作为标识。
我们总以为，树有多老，渡口也有多老。
树是洋槐树，皲裂的树皮把我们带入时间深深的皱褶里。
②事实上，那是一个荒滩，一条砂石路直通下去，是石埠。
石埠上，妇人在洗衣，淘洗豆子、白米。
小孩在石埠下的河水里，摸螺蛳、捉虾，光着身子，嘻嘻哈哈地傻闹。
一条竹筏，被一根绳子系在洋槐树下。
老毛竹煻了火，黝黑，两头翘，六根毛竹用老藤扎起来，一头一尾，中间再扎两绑，便成了竹筏。
河水并不深，大人卷起裤腿，可以趟水过河，小孩翘起屁股，手举衣服，也可以游到对岸，竹筏也仅仅是渡口的一个象征。
河是饶北河。
年少时，记得有一个艄公。
竹筏上摆着几个矮板凳。
艄公也是戴尖帽的斗笠，穿一件棕黑色的蓑衣，光着脚板。
他撑第一竹篙的时候，会“嘿呀吼”地吆喝一声，竹篙插入水底，竹筏慢慢滑动，竹篙斜起来，再拔出水面，插入水底。
竹筏在水面嘶嘶嘶地滑翔，青山在飞。
在冬春之季，我们去对岸，都由艄公撑竹筏渡河。
③对岸是另一个村子。
两个村子隔一条河。
对岸有很多沙地，种西瓜，种花生，种茡荠。
这是我们村没有的。
我们村有柴火，有茶油，是对岸村子没有的。
两岸因此有了很多的偷盗和争夺，发生械斗；也因此有了婚配姻缘，随便入哪家的门，开口便是亲戚。
艄公把嫁妆送到对岸去，把送亲的人接过来。
外出读书的人，被一只竹筏，送到小镇的车站，坐上去县城的客车。
送别的母亲和姐姐，站在渡口，一直在挥手，不停地挥手，直到竹筏没入河湾的柳树林，像一片树叶，飘在水面，母亲哗啦啦的泪水流了下来。
④据说，这个渡口，在很早以前，很繁忙，有木船，密密麻麻地排在河岸。
河滩宽阔，秋季开满了白蓼花，米白米白的，一大片。
岸边是麻白麻黄的芦苇。
芦苇从秋风里抽出摇曳的花束，空茫。
——我的祖父，我的曾祖父，从这个渡口出发，挑一担箩筐，去浙江海边挑海盐。
木船顺河而下，入信江，逆流而上，入衢州；也把夏布、蚕丝，带去浙江。
刘帆《渡船》阅读训练及答案
阅读下面的两段材料文字，完成6～9题。
材料一：渡船刘帆马老四独自坐在船头发呆。
渡口的小卖部门前，大半个树荫下，坐着一群人，这是一伙要过江的人，也是马老四的渡客。
过渡的人，不管知道不知道，大家都习惯喊他“老四”。
马老四有个规矩，不到点不开船。
因此，买了票的这伙人，就在岸.上树底下拖条板凳歇着。
三三两两，也没个队形，惯了，这些渡客，马老四有的闭着眼睛，听声音也能听出来谁是谁。
渡客们肆无忌惮地谈论一个话题，在马老四看来，可能是一种痛。
马老四的儿子指着岸.上的一帮人说：“爹，他们在谈论架桥的事，吴乡长上次过江也说过，这么宽的江，得有一座桥。
”如果是不知好歹的人，跟马老四说“架桥”的事，或许，马老四会生气。
然而，现在说话的是儿子，还有儿媳妇也在船上，马老四心头的气，堵得慌，他看了一眼儿子：“是啊，架桥，做不了水上人家，你就上岸，老马家还有几亩薄田，饿不着。
”或许，是担心儿子听不懂，马老四故意抬高了八度声音，冲着青衣江吼道。
然后背转身，朝岸上一声吆喝：“开船喽——”这马老四，今儿个怎么回事？离开船时间还有半个钟呢！众人不情不愿的，一个个从树荫底下钻出来，拎着包，挑着担，牵着小孩，乖乖上船。
马老四如今的汽船，虽然比不得电视上海洋里漂浮的豪华游轮，但就在这青衣江，却也是十分地显摆了。
比起马老四之前的木帆船，起码，在这往来两岸的渡客眼里的船，在这青衣江，上下游几十里远近，也就他的船最好了。
所以，众渡客都喜欢往他的船扎堆。
马老四脸.上的笑容，据说从新船抵达青衣江那天起，就明显地挂在脸上。
过江从之前的五角到一元，再到今天的五元，说老实话，也没见到几个渡客感到不满。
马老四的腰包日渐鼓起来。
这条船能够载多少人，往返摆渡多少趟，整条航线全由他说了算。
按理说，赚得也差不多了，停渡也可以，毕竟年纪摆在那里，脸上被江风吹、日头晒，人黝黑，更显老些。
渡船的航线，是马老四开辟的。
不对，航线是马老四家族很久很久以前，在这青衣江上用一条船劈波斩浪开出来的，就是通俗讲的，水上通道。
渡的阅读题及参考答案
渡的阅读题及参考答案 ⼈⽣是短暂的，我们每个⼈都应该有⼀只摆渡的船。
以下是⼩编给你推荐的渡阅读题及答案，希望对你有帮助! 《渡》阅读原⽂ 斜阳西下，草长莺飞。
⽔光潋滟中，⼀江绵延，反照着天际⽕红的晚霞。
渡⼝处，⽊船横斜。
江边芦苇如密密丛林。
蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出⼏只⽔鸟，如受惊吓般，停落⽔⾯时兀⾃惊慌地左顾右盼。
江⾯被冲荡成⼀圈⼀圈的⽔波，⼣阳随着⽔波不停地跳跃着。
柱⼦的唇⾓有了笑意，张开眼，站⽴起来，把篙⼦撑⼊⽔中，⼀使劲，船就靠近了岸边。
岸边，却没有了往⽇欢快迎接⾃⼰的婉⼉。
想到婉⼉，柱⼦嘴⾓的笑意更浓了。
“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努⼒摆渡，婉⼉呢，要勤奋学习，做个出⾊的好孩⼦。
” ⼀年⼜⼀年，柱⼦像漂在⽔⾯的浮萍。
婉⼉读三年级了，每年都是学校的三好学⽣。
可今晚的婉⼉却⼀直蹙着眉头，⼀⾔不语。
柱⼦定定地看着默默的蜿⼉。
婉⼉也默默地看着疑惑的柱⼦。
“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不要别⼈说我爸是傻帽⼉。
”婉⼉搂着⽗亲的脖⼦痛哭起来。
柱⼦愣了，从⼥⼉伤⼼的眼神⾥他读出了⽣活对她的伤害。
柱⼦的⼼蹙缩起来。
是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。
看着⼉时的玩伴⼀个个飞出了⼭坳，听着摆渡⼈不⽆善意的揶揄，⾃⼰⼜能说些什么呢! “爸爸呀，⼲什么都好，你就不能丢下那破橹吗?”柱⼦的⼼在流⾎。
婉⼉都三年级了，⾃⼰到底给了婉⼉什么呢!⼀句呼唤，就丢下滚烫的饭碗;⼀声招呼，除⼣夜就剩下婉⼉娘俩…… 婉⼉的哭声让柱⼦揪⼼…… 为了⼀纸承诺，爷爷在河上漂了四⼗载;为了⼀纸承诺，⽗亲的青春也泡在了河⾥……⽽今，眼见着⼀座座楼舍平地⽽起，⾃⼰⼜接过了这把磨得光滑的橹…… 烦恼、苦闷像夏⽇⾥的雷⾬，突然泼过来，将⼼淋湿。
柱⼦⼀声不吭地坐在孤⾈之上，红红的烟头在⿊夜中泛着微弱的红光。
碗⼉迷茫的泪眼，还有妻⼉在⽥野中孤独劳作的⾝影…… ⼈⽣的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有⾈的渡⼝、没有桥的河岸。
飞越大渡河阅读理解题及答案
飞越⼤渡河阅读理解题及答案 ⼤渡河是中国岷江最⼤⽀流,是长江的⼆级⽀流。
这篇《飞越⼤渡河》赞美⼈民解放军的英勇与⽆畏。
下⾯由店铺为你带来关于飞越⼤渡河阅读答案，希望对你有帮助! 飞越⼤渡河阅读材料 ⽔湍急，⼭峭耸。
雄关险，豺狼凶。
健⼉巧渡⾦沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤⾈勇，踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程⼆百四，猛追穷打夺泸定。
铁索桥上威风显，勇⼠万代留英名。
飞越⼤渡河阅读题⽬ 1.从诗中看，红军渡⾦沙江⽤的⽅法是⼀个字，⽽过泸定桥则⽤的是⼀个字。
2.你能从课⽂的歌词中找到"健⼉巧渡⾦沙江”的⽅法吗? 3.阅读了本歌词，你会想到⽑主席《七律长征》中的哪两句诗?请写出来 4.找出本篇歌词的中⼼句，并谈谈你这样确定的理由 飞越⼤渡河阅读答案 1、渡和夺 2、“安顺场边孤⾈勇” 即在兄弟民族群众的帮助下，乘坐⼩⾈渡过⾦沙江。
3、⾦沙⽔怕云崖暖，⼤渡桥横铁索寒; 4、铁索桥上威风显，勇⼠万代留英名;⽂中着重描写了环境的险恶，从⽽反衬出我军健⼉的英勇和⽆畏，所以说这两句是⽂章的主旨。
强渡⼤渡河 1935年5⽉上旬，中央红军准备渡过⼤渡河。
24⽇晚，先头部队赶到安顺场，占领了该地。
25⽇晨，刘伯承、聂荣臻亲临阵地指挥。
红1团第1营营长孙继先挑选17名勇⼠组成突击队。
7时强渡开始，快接近对岸时，杨得志命令再打两炮，正中川军。
突击队迅速控制了渡⼝。
随后，红1军团第1师和⼲部团由此渡过了⼤渡河。
1935年5⽉24⽇晚，中央红军先头部队第⼀师第⼀团，经80多公⾥的急⾏军赶到⼤渡河右岸的安顺场。
此地由川军2个连驻守，渡⼝有川军第⼆⼗四军第五旅第七团1个营筑堡防守。
当晚，红⼀团由团政治委员黎林率第⼆营到渡⼝下游佯攻，团长杨得志率第⼀营冒⾬分3路隐蔽接近安顺场，突然发起攻击，经20多分钟战⽃，击溃川军2个连，占领了安顺场，并在渡⼝附近找到1只⽊船。
安顺场⼀带⼤渡河宽100多⽶，⽔深流急，⾼⼭耸⽴。
渡口
渡口作者焦令国高中时候，由于个人的喜爱不同，需要到离家很远的一所普通高中读书。
刚刚解除封冻的中国，一切都还处在起步时期。
取消推荐制度的好处是我们这些农村长大，无权无势的孩子能走进高中校门，完成人生一次脱变。
在本镇读高一时，刚巧是一位刚走出牛棚的右派老师教我们语文。
这位白先生可是一位了不起的人物，早年在民国时期“国民党社会大学”毕业，曾任重庆日报的高级编辑，文学功底十分了得。
像教授高中语文这样的课程对他来讲信手拈来。
他独特的教学方式堪称典范；美轮美奂的文章让我们这些带着迷茫眼神的孩子领略到文学之美。
仿佛他就像是一只火炬点燃了我们心中的那棵红蜡烛。
多年后，许多同学就是靠着这颗羸弱的光亮照耀了自己坎坷不平的跋涉之路。
古典文学在他绘声绘色的演讲中变得通俗起来，一扫过去见写作就头疼的习惯。
通过它的讲解，我们首次领略了诗词韵味之美。
好多同学在他的影响下，完全陷入到对语文普遍偏科的漩涡里。
平日上课，白先生总是一只完整的粉笔，一本语文，另外不带任何东西。
一双手工布鞋，一尘不染，穿梭在各个教室。
稀疏的脑门上时常侵着汗水。
他试图把那几年蹉跎的时光寻找回来，弥补心里的缺憾。
上课时，一本语文是蓝本，一支完整的粉笔是道具，演绎一场维美绝伦的美文课。
趣味横生的讲座中使我们总感觉一堂时间是那么的短暂。
在他孜孜不倦的教诲中，我们知道了文学和文章的差异，知道了语法修辞的重要，知道了许许多多文学常识，开阔了视野。
鞭辟入里的见解如醍醐灌顶，澄清了我们这些刚刚踏上求学之路的孩子混沌的心灵。
日复一日的呵护，心底深处那棵萌芽的文学之芽开始发芽了。
我们是幸运的，有幸成为他的学生，他成为我们踏上文学道路的引路人。
我们是不幸的，一年刚过他不得不又回到让他蹲了十年牛棚的重庆一所大学。
临走时，他舍不下刚刚步入文学殿堂的学生，就把我们几个推荐给他的同学，一位国民党时期随军记者，当时还在别处教书的一位语文老师。
王若愚老师和他一样，也是刚刚平反的右派。
就这样，我们在新学年开始的时候到了远在几十公里之外的这所高中。
花都中考语文试卷答案解析
一、文言文阅读【答案】1. ①明白；②供给；③小的；④选择2. ①送客到渡口，同行的人很多，渡船不能同时容纳，我担心友人在这里时间太长，就先催促友人上船。
②老妇人住在板桥边，她的菜园在河的对岸，每天早上渡过河去卖菜，傍晚又回来。
3. ①表现出作者的善良和乐于助人的品质；②突出了人物形象。
【解析】本题考查文言文阅读，主要考查学生对文言文词语的理解和翻译能力。
第一题考查对文言文词语的识记，第二题考查对文言文句子的翻译，第三题考查对人物形象的分析。
解答此类题，首先要理解文言文的大意，然后根据上下文推断词语的意思，最后进行翻译。
二、现代文阅读【答案】1. B2. ①从正面表现了桥的雄伟；②通过具体的描写，表现了桥的雄伟；③从侧面表现了桥的雄伟。
3. ①桥的雄伟；②桥的坚固；③桥的美观；④桥的历史悠久。
【解析】本题考查现代文阅读，主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。
第一题考查对文章主旨的把握，第二题考查对文章写作手法的分析，第三题考查对文章内容的概括。
解答此类题，首先要通读全文，了解文章的主旨，然后根据问题筛选相关信息，最后进行答题。
三、作文【答案】题目：感恩的力量【解析】本题考查学生的写作能力。
题目“感恩的力量”要求学生写一篇关于感恩的作文。
在写作时，可以从以下几个方面展开：1. 选取一个具体的事件或人物，描述自己在其中得到的帮助和感动；2. 分析这个事件或人物对自己的影响，突出感恩的力量；3. 结合自己的经历，谈谈如何学会感恩，如何将感恩付诸行动。
在写作过程中，要注意以下几点：1. 结构清晰，层次分明；2. 语言流畅，富有感染力；3. 举例具体，生动形象。
总之，花都中考语文试卷考查了学生的文言文阅读、现代文阅读、作文等能力。
学生在解答时，要注重对文章内容的理解和分析，把握文章的主旨，结合自己的实际经历，进行答题。
同时，要注意写作的技巧，使文章具有条理性和感染力。
鲁彦周《渡口》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
渡口鲁彦周那是前年春天。
你到过这水库的上游吗?那里山高路陡，一天只能看到几个小时的太阳，猴子成群结队，参天古木，绵延千里，无穷无尽的财富，正等待人们去开发。
我去年是为了调查一种货源才到那里去的。
那天傍晚，我来到了大山脚下的渡口。
水库还没修成，水流非常急，轰轰轰，哗哗哗，响得人头发晕。
我在渡口一棵大树下坐了下来，因为翻了几天山，非常疲乏。
忽然觉着有一个人朝我走来，睁眼一看，一个六十多岁老头，站在我面前。
这老头满脸皱纹，头发胡子都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤，他冲着我没头没脑地问：“同志，你不想渡河啦?怎么睡到这里，也不喊我一声!”“渡河?”我慢慢爬起来，一只起码有一百年历史的老渡船，正在水里晃荡着。
老头不声不响替我提起包，又伸手拍拍我身上的灰，眼睛眯成一条缝，脸上泛起淡淡的极温和的笑意，说：“太累了吧?我在河对岸就看见你了，怕你有急事，急急忙忙赶过来，谁知你倒睡着了!唉，年轻人啦，身体怎么样?还好吧?”我和老头上了船，他荡起了桨，不时用眼睛盯着我，似乎想打听什么，可是我阴沉着脸，把他的话头拦住了。
我注视着河面，河面上不断涌起浪花，哗啦啦，河底下全是狰狞可怕的怪石头，跟水顽强地搏斗着，至于一些黑色的水草，早被冲得乱摆乱动，直不起腰来。
太阳早已不见了，天空碧藍，金色的阳光在山峰顶上闪动，水声和竹林里的风声喧哗競赛地响着!“同志……”老头喊我，可在这同时，我却该死地冒出一句话来，我说：“真倒黴，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉!”一口气才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来。
我不知道老头脸色为什么变得这样快，还在嘟嘟哝哝抱怨，最后我说：“这回回去，得要求调动工作了，同志们多得很，干么非要我干这个!”老头再不说话了，我也抑郁地望着对岸。
很快船就靠岸了，我跳下了船，回头看看老头，他正低着头，用湿布仔细抹着船沿，虽然它并没有半点灰尘。
我在对岸合作社设立的小客店坐下来，一个中年妇女问我吃些什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【渡口对岸阅读答案】渡口阅读答案
渡口对岸
①丹河从晋东南逶迤流入豫西北。
②平时，这丹河水清见底，游鱼可数，细流潺潺，微波荡漾。
但
到了夏秋两季，这丹河就变得狂放起来，一下子涨到半山高的滚滚浊流，汹涌而下，咆哮着，席卷着所有能裹挟走的一切，如雷似的冲决着，奔腾着。
牛大的石头，在水中，像鸡卵般被摆弄着，那声势可畏可怖。
每到此时，两岸便可望而不可即地分隔开来，鸡犬之声相闻，往来是绝无可能的了。
③我始终记得河对岸山顶阳坡上那几户人家，每天清晨阳光先把那小村落照亮。
好久好久，这夏秋季节特别耀眼的太阳，从对岸山巅慢慢地滑下来，跨过飞腾的巨流，才照到我们工棚。
此刻，已经是晌午了。
可到了下午三四点钟，露脸不多一会儿的“日头”，又回到对岸那小山村了。
直到我们工棚里黑黢黢的了，对岸屋顶的青石板上，还残留着最后一抹光亮，可以清楚地看到飞鸟归巢，鸡兔进笼，咩咩的羊群和悠闲地摇着脖下铃铛的短角黄牛回村的情景。
④那时，我很孤独。
⑤置身于人群之中，一顶“右派分子”的帽子扣着，成为不可接
触的贱民，你不想孤独也不行。
所有的人，都像害怕瘟疫地避开我，
用这种在人群中画地为牢的孤独，来惩罚一个其实并无过错的人，虽然美其名曰，实际更多是一种文明的残忍。
但无论如何要比《水浒传》里林冲脸上刺着金字，发配沧州，进步得多了。
⑥这种惩罚式的孤独，早已在个人的里，化为历史；但当我白发苍苍时回首往事，犹心有余悸，甚至到了太平盛世的今天，时不时还会在半夜里被那昨日的恶梦惊醒。
于是，就出现那阳光下小山村的画面，那是当时残留下来的全部记忆中唯一的亮点。
因为当时几乎无人理睬，无人交谈，更说不上能得到什么温馨和同情的我，唯一的自由，除了有雾的天气里，山谷里烟云迷漫，遮住了视线，一无所见外，便是可以聚精会神凝望对面山顶上那几户人家。
⑦从屋顶袅袅的炊烟，到每扇门里走进走出的庄稼人，以及活蹦乱跳的鸡犬，悠闲走动的牛羊，走村串巷的货郎担，走亲戚，回娘家的陌生面孔……成为我排解孤独的良药。
否则，那种被整个社会抛弃的隔绝感，一旦到了承受不住时，精神崩溃，会从崖上一头栽进汹涌的丹河里。
有人这样尝试过，但不是我。
⑧所以，我从心底里感激那被阳光照得灿烂辉煌的小山村。
至少它使我在绝望的生活里，从这扇窗户看到山民身上，也许是中华民族最本质上的善良。
一切的恶，在这样生生不息的老百姓心里，几乎是无地自容的。
这有点像丹河里的水，不论山洪暴发，水漫山谷，嚣张
放肆，雷霆万钧到何等程度，那总是一过性的，很快就会变得如同不曾发过洪水那样，温柔平静，澄澈清净。
也许，这就是的运行规律，没有永远的黑暗，即使暗无天日的话，也应该相信和寄希望于明天的阳光。
17．遥望小山村是那时唯一的自由记忆；小山村中人们的生活是作者排解孤独的良药；小山村使作者在绝望的生活里看到中华民族最本质的善良，相信并寄希望于明天。
18．生活贫穷，但宁静、温馨、悠闲、自由；村民善良纯朴，相携相助，古道热肠。
19．面对人性的丑恶与黑暗的处境，应相信人性，相携相助，心怀希望。
20．为下文叙事作铺垫；为遥望山村提供依据；为下文议论作张本。
内容仅供参考。