北京高校网络图书馆统计培训班
图书馆数字资源评估与统计
图书馆数字资源评估与统计近年来，随着数字化技术的发展和互联网的普及，图书馆已经不再仅仅是纸质书籍的聚集地，而是转型为数字资源的管理和服务中心。
图书馆的数字资源评估与统计，成为了图书馆管理与发展的重要一环。
本文将对图书馆数字资源评估与统计的相关内容展开探讨。
一、数字资源的定义与类型数字资源，指的是以数字形式存在的各类信息资源，包括电子书籍、电子期刊、数据库、数字化文献、音像资料等。
图书馆借助数字化技术，可以将纸质图书、文献等转换为数字资源，为读者提供更加便捷的访问方式。
二、数字资源的评估方法数字资源评估是指对图书馆数字资源进行定量和定性的评价，以了解资源的使用情况、价值和影响力，进而优化资源配置和提升服务质量。
1. 访问统计法通过统计数字资源的访问量、点击量、下载量等数据，了解读者对资源的兴趣和需求，评估资源的受欢迎程度和使用效果。
2. 用户调研法开展用户调研，收集用户对数字资源的满意度、使用体验、问题反馈等信息，以此评估资源的质量和可用性。
3. 学术影响力评估通过分析论文引用、期刊影响因子等指标，评估数字资源对学术研究的影响力和学界认可程度。
4. 质量评估标准制定相应的质量评估标准，对数字资源的可靠性、准确性、时效性、完整性等进行评估，保证资源的质量和可信度。
三、数字资源统计的意义与方法数字资源统计是指对图书馆数字资源使用情况进行数据分析和整理，为图书馆的管理和发展提供科学依据。
1. 使用情况统计通过对数字资源的访问、下载、使用次数等数据进行统计，了解资源的使用情况、热门资源和冷门资源，为图书馆的资源采购和配备提供参考。
2. 用户需求分析通过对用户对不同类型资源的使用情况进行分析，了解用户需求和兴趣点，为图书馆的资源采购和服务推广提供依据。
3. 资源管理与投入决策通过对数字资源的使用数据进行分析，了解资源的使用效果和价值，为资源的管理和投入决策提供依据，合理配置资源并提升服务质量。
四、数字资源评估与统计的挑战与对策虽然数字资源评估与统计有着重要的意义和价值，但也面临着一些挑战和问题。
数智时代图书馆情报服务的转型策略研究
54Internet Technology互联网+技术在我国2035年的远景目标和“十四五”规划中，数字经济是其中重要内容之一。
在“数智”时代，推动信息技术嵌入各行各业已经被广泛接受。
在“十四五”规划、“双一流”建设和第五次学科评估的背景下，决策者和学术管理人员必须根据各种科学数据实时动态追踪自我发展，规划学科进度，评估科学成果，国家和学术研究政策的变化也要求科学家研究评估方法和指标体系。
作为高校的三大支柱之一，图书馆是高校的文献情报中心，是精英教育文化的中心、教学科研的前沿阵地，它不仅拥有独特的藏书管理体系、专业的学术信息资源、丰富的学科服务经验和客观的研究评估方法，同时也承担了教学和科研服务等情报服务的重任。
随着数智时代的迅速发展，传统的情报服务方式所依赖的服务环境和资源系统已无法满足日益发展的教学科研需求。
因此，如何提供高层次、高质量的情报服务以适应数智时代社会和经济发展的需求，以及如何在数智时代中引领情报服务工作的开展方向，是值得我们深思的问题。
一、数智化时代对传统情报服务工作的影响（一）对情报数据处理的影响数智时代推动知识的创新运用和共享。
随着科学技术的不断发展，数字信息服务将成为情报数据的主要来源。
而图书馆作为信息服务的载体，不仅能够有效地从技术和调查等多个方面收集和管理数据，也能为其他自动化和数字工具创建信息数据库，还可以构建一个通用的软件架构，将各种业务流程与多个标准化流程集成。
随着当前数据量的急剧增长和数据格式的多样化，使得数据自动化和智能化得到了进一步提升，通过充分利用数据价值和实施自动化数据反馈和基于数据的智能解决方案，数据优化服务的高水平良性循环正在展现出来[1]。
（二）对情报服务流程的影响数智时代推动社会全要素资源的合理配置。
从情数智时代图书馆情报服务的转型策略研究报服务流程的角度来看，数字信息环境使得标准信息部门的流程和程序越来越复杂和多变。
在基于数据和价值转换的标准情报服务的整个周期中，标准信息组织必须收集所有方面的结构化和非结构化信息，转换为可用的高质量数据，并不断积累标准信息。
图书馆的信息检索与使用培训
图书馆的信息检索与使用培训为了更好地利用图书馆资源，提升信息检索与使用的能力，图书馆开展了信息检索与使用培训课程，旨在帮助读者更高效地获取所需信息，并培养信息素养。
本文将介绍图书馆的信息检索与使用培训内容和方法，并探讨其重要性。
一、培训内容1. 检索工具介绍信息检索通常需要通过各种工具和数据库来进行，培训将介绍图书馆所提供的信息检索工具，如图书目录系统、学术搜索引擎、数据库等。
通过了解各种工具的特点和使用方法，读者可以更灵活地选择合适的检索途径。
2. 检索策略与技巧信息检索需要科学的策略和一些技巧。
在培训中，将介绍一些常用的检索策略，如关键词选择、逻辑运算符的使用等。
同时，还会分享一些有效的检索技巧，帮助读者更快地找到所需信息。
3. 数据库使用与检索数据库作为信息的重要载体之一，培训将重点介绍数据库的使用方法和检索技巧。
读者将学习如何选择适合自己需求的数据库、如何构建检索策略、如何优化检索结果等。
4. 学术论文写作指导培训还将提供学术论文写作的指导，包括如何查找相关文献、如何进行文献综述、如何引用文献等。
这是帮助读者进行学术研究的重要一环，通过学习相关的写作指导，读者可以更好地完成学术论文。
二、培训方法1. 线下讲座图书馆会定期组织信息检索与使用培训讲座，邀请专业人员对各类读者进行讲解和培训。
讲座通常会涵盖基本检索工具的介绍、策略技巧的讲解以及数据库的使用与检索等内容。
读者可以通过参加讲座，直接与专家面对面交流，解决自己在信息检索与使用过程中的困惑。
2. 在线教学为了方便更多读者参与培训，图书馆还提供在线教学平台，通过网络课堂的形式，为读者提供信息检索与使用的课程。
在线教学不受地点和时间的限制，读者可以根据自己的时间安排进行学习，并随时提问与互动。
三、培训的重要性1. 提升信息获取能力信息检索与使用培训可以帮助读者更好地了解和掌握各种工具和方法，从而提升信息获取的能力。
读者可以通过培训学习到如何使用检索工具和数据库，如何构建合理的检索策略等技巧，进而更快地找到所需信息。
数字图书馆应用实践
二、网络图书馆建设的目标
充分发挥北京市属重点高校图书馆的优势，带动 一批基础条件较弱的高校图书馆，使其在软硬件及网 络基础设施、文献数据资源、队伍建设及信息服务等 方面有较大的改善，使北京市属市管高校图书馆的整 体水平有较大的提高，与“高等教育文献保障系统 （CALIS）”的建设相补充，形成对北京地区高校网 上文献资源的重要补充和教学科研所需文献的联合保 障，为北京地区高校的教学、科研提供信息支持和咨 询服务。
❖பைடு நூலகம்组团采购
发布正式订购通知和集团采购方案，组织成员 馆集团引进资源。
❖ 成员馆确认
成员馆向中心回复由所在单位负责人签字盖章 的确认函，一经确认，则表示参加集团，享受 集团成员的利益，承担集团成员的责任。
❖ 组团通报
组团工作结束之后，中心将组团情况向 成员馆通报，并报BALIS 管理中心备案。
❖ 签署合同
2. 实现了网络文献资源的共建和共享
三种模式共享资源： ※ 全部购买资源 ※ 部分购买资源 ※ 组团购买资源
35所高校
20多万读者 百万级资源
提高了成员馆文献保障能力和信息服务能力 极大地丰富了成员馆的电子资源 为学校的教学和科研提供了高质量的服务 为成员馆节约了大量的资金
3、教学参考资源网
以学科课程为中心，收录各个学科 专业、课程设置等教学信息以及教师 课件、讲义、教学参考资料等各种类 型的数字教学资源。
大纲
❖ 北京高校网络图书馆资源建设 ❖ 北京地区高校图书馆文献资源保障体系
（BALIS）资源协调中心工作 ❖ 文献资源研究评价工作
一、北京高校网络图书馆成立背景
❖ 面临的挑战
思想观念、资金困扰、人员素质、网络环境、技 术条件等等
BALIS_馆际互借_的实践与发展
·71·
借服务进行阐述，以期抛砖引玉。
1 BALIS“馆际互借”产生的国内外背景
馆际互借就是在书刊资料所有权不变的情况下，按照 共同认知的规则，图书馆之间利用对方的馆藏文献来满足 自身读者需求的一种服务方式。作为信息资源的存储和提 供中心，图书馆一直面临着所拥有的信息难以满足所有读 者需求的矛盾，因此资源共建共享便成为图书馆人始终追 求的目标，而建立图书馆联盟则是实现这一目标的重要组 织形式和必然趋势。随着信息资源的快速发展，任何一个 高校图书馆都很难凭借自身的力量完全满足本校读者的文 献需求。因此开展馆际互借、实现资源共建共享便提上了 北京市高校图工委的议事日程。
interlibrary loan has a long way to go. BALIS should focus on propaganda, system construction, consortium
culture and system perfecting, and so on. [Key words] Interlibrary loan; Beijing Academic Library & Information System（BALIS）
［６］ 林淑珍．个人、机构数字图书馆个性化增值服务平台［ＥＢ／ＯＬ］． ［２００９－０１－１２］． ｈｔｔｐ：／／ｃａｓ．ｇｄｌａ．ｅｄｕ．ｃｎ：５０００／ｓｔａｔｉｃ／ｎｅｗｓ／ｔｓｇ／ｄｉａｎｚｉ／ ｒｅｓｏｕｒｃｅ／１ｌｒｇｄ５ｂ２ａ４ｌｋ７ｍ．ｐｐｔ？ｄｏｗｎｌｏａｄ＝ｔｒｕｅ．
[作者简介] 师晓青 女，１９７０ 年生，山东大学威海分校图书馆馆员， 已发表论文 １５ 篇。 ［收稿日期：２００９－０３－２４］
[摘 要] 北京地区高校图书馆文献资源保障体系（ＢＡＬＩＳ）作为北京市最大的图书馆区域联盟，在“馆际
高校图书馆数字素养教育与培训
高校图书馆数字素养教育与培训随着科技的快速发展和互联网的普及，数字素养日益成为高校学生必备的基本技能。
在信息爆炸的时代，掌握数字素养意味着掌握了获取和处理信息的能力，这对高校学生的学习和发展至关重要。
为了培养学生的数字素养，高校图书馆积极开展数字素养教育与培训，助力学生在信息社会中获得更多的机会和发展。
首先，高校图书馆通过举办数字素养培训课程，提供学生全面系统的学习机会。
课程内容涵盖了信息搜索、信息评估、信息利用等方面的知识和技巧。
通过课程的学习，学生能够掌握在数字环境中获取和利用信息的方法，培养信息筛选、分析和应用的能力。
图书馆邀请专业人士开展培训，授课内容紧密结合学科要求和实际应用，使学生能够将所学知识运用到实践中。
其次，高校图书馆为学生提供数字素养教育的学习资源。
图书馆收藏了大量与数字素养相关的书籍、期刊、数据库和电子资源。
学生可以通过图书馆的资源检索系统获得相关资料，并借阅或下载学习。
此外，图书馆也定期更新数字素养相关的电子资源，为学生提供最新的学习资源和研究成果。
通过提供学习资源，高校图书馆为学生提供了一个自主学习的平台，激发他们对数字素养的兴趣和学习的动力。
同时，高校图书馆还开展数字素养教育的线上培训。
图书馆利用网络平台搭建在线教学环境，通过网络课堂、在线讲座等形式向学生传授数字素养知识。
线上培训的灵活性使得学生能够自由选择时间和地点进行学习，充分发挥个体学习的优势。
此外，线上培训也提供了多媒体资源和互动学习工具，为学生提供了更加丰富和多样化的学习体验。
除了教学和资源支持，高校图书馆还积极开展数字素养竞赛和活动。
通过组织竞赛，图书馆鼓励学生在数字素养方面进行能力的展示和提高。
竞赛可以是个人的，也可以是团队的，鼓励学生共同合作，培养团队精神和合作能力。
此外，图书馆还定期举办数字素养讲座和研讨会，邀请学者和专家分享最新的发展成果和研究动态，帮助学生了解数字化背景下的学习和工作需求，提升学生对数字素养的认识和理解。
图书培训方案及培训计划
图书培训方案及培训计划一、培训方案1. 培训目的图书培训的目的是提升参与者的图书管理和服务能力，提高图书馆的服务质量并吸引更多读者，让图书馆成为社区学习和交流的中心。
2. 培训对象本次培训面向图书馆工作人员和相关从业人员，包括图书馆管理员、图书馆志愿者和图书馆学生助理等。
3. 培训内容（1）图书馆管理知识：包括图书馆的发展历程、组织结构、管理制度、服务模式等；（2）图书馆服务技能：包括读者服务、图书推荐、信息咨询、馆藏管理等；（3）图书馆数字化转型：包括数字资源管理、数字借阅服务、数字阅读推广等；（4）图书馆学习空间设计：包括图书馆环境规划、学习空间布局、阅读氛围打造等。
4. 培训方法本次培训将采用多种形式，包括讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等，结合互动性和实用性。
5. 培训时间本次培训计划为期3个月，每周安排1-2次培训活动，每次培训时间为2-3小时。
6. 培训成果参与者将通过本次培训，提升图书馆管理和服务能力，增强解决实际问题的能力，同时也将获得一份培训结业证书。
二、培训计划1. 第一阶段：图书馆管理知识时间：第1周-第2周内容：（1）图书馆的发展历程与现状；（2）图书馆组织结构与管理制度；（3）图书馆服务体系与功能定位；培训方法：讲座、案例分析2. 第二阶段：图书馆服务技能时间：第3周-第4周内容：（1）读者服务技巧与方法；（2）图书推荐与馆藏管理；（3）信息咨询与服务质量提升；培训方法：小组讨论、实地考察3. 第三阶段：图书馆数字化转型时间：第5周-第6周内容：（1）数字资源管理与开发；（2）数字借阅服务与推广；（3）数字阅读推动与互动平台建设；培训方法：讲座、案例分析4. 第四阶段：图书馆学习空间设计时间：第7周-第8周内容：（1）图书馆环境规划与设计原则；（2）空间布局与功能区域划分；（3）阅读氛围营造与促进；培训方法：实地考察、小组讨论5. 第五阶段：结业总结时间：第9周-第12周内容：（1）培训成果展示与总结；（2）参与者培训心得分享；（3）举办结业典礼并颁发培训结业证书；培训方法：结业典礼、颁发结业证书通过以上培训方案及培训计划，相信可以有效提升图书馆工作人员和相关从业人员的图书管理和服务能力，推动图书馆的建设和发展，提高图书馆服务水平和吸引力，让图书馆成为社区的知识学习中心和文化交流平台。
北京高校网络图书馆“教学参考资源共享网”的信息组织与数据管理
教学参考服务 体系的建设 工作【 ５。在 资源 的数字 化过程 １】 Ｉ 中，信息组织 和数据管 理是重要 的环节和基本工 作 ，只有
在 良ห้องสมุดไป่ตู้ 的信息组织基础 上用户才有 可能高效存取 和利用信
息资 源ｌ 。在教学参考资源 数据库建设 中设计合理 的元数 ６ Ｊ 据框 架、制定数据采集标 准及著 录标 引规范 、建立合 理的
和著录规则进行 数据加工 ，是一种分 布建设 的方式 ；各 个
数据评价方法 ，对于数据库 建设 的质 量是至关重 要的。北
京高校 网络 图书馆 于 ２Ｏ Ｏ４年开 始 了 “ 学参 考资 源共 享 教
网”项 目的建设 ，２Ｏ Ｏ ９年对 外发布 提供服务 ，在建设过程 中积 累一些经验 。本文将介 绍北京高校 “ 教学 参考资源共 享网”项 目资源组织框架 、元 数据方案及 数据质量控 制办
［ ｅ ｏｄ］ｍ ｔ ａ ；ｉ ｏ ａｏ ｇｎ ａｏ ；ｄｔｍ ｒｇ ｎｎ；ｔ ｈ ｆ ｎｅｒ ｏｌ ｍ Ｋ ｙｗ ｒｓ ｅ ａ ｔ ｎ ｒ ｔｎｏ ａｉ ｔｎ ａａ ａ ｅ ｅｔ ￣ ｉ ｒｅ ｃ ｓｕｘ ｄ ａ ｆ ｍ ｉ ｒ ｚｉ ｍｚ ｇ ｎ ｅｒ ｅ ｅ ＇ ｏ
在教学 的过程 中产 生 了大量 的数字化教学 资源 ，这些 数字化教学资源具有多 元化 、多媒体化 的特点 ，数字化 资
源信息组织与数据管理的几点意见 。
【 关键词 】元数据 ；信息组织；数据管理；教学参考资源
Ｄ ：０ ３ ６／ ．￥ ．０ ８一 ８ １２ １ｌ ３０ ３ Ｏｌ ．９ ９ ｉｉ ｎ １Ｏ ｏ ２ ．０ １０ ．２ １ ８ ＿
［ 中图分类号］Ｇ ５ ． （ ２０７ ６ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ — ８ １（０ １ ３ Ｏ３ ３ ０ ８ ０２ ２ １ ）０ 一Ｏ９ —０
图书馆信息素养教育和培训计划
图书馆信息素养教育和培训计划信息素养是指个体在信息时代的学习、工作和生活中，获取、利用、评估和创造信息的能力。
在当前信息技术快速发展的时代，图书馆作为信息资源的主要提供者和教育培训的场所，扮演着非常重要的角色。
为了提高社会大众的信息素养水平，图书馆需要制定有效的信息素养教育和培训计划。
本文将围绕图书馆信息素养教育和培训计划展开讨论，并给出一些建议。
一、需求调研为了制定针对性的信息素养教育和培训计划，图书馆首先需要进行需求调研。
通过调查社会公众对信息素养的认知程度、需求和期望，图书馆可以更好地了解用户群体的特点和要求，为后续的教育培训计划提供依据。
二、课程设计在进行信息素养教育和培训计划的课程设计时，图书馆可以根据不同用户群体的需求，分别开设初级、中级和高级的培训课程。
初级课程可以从基础的信息检索、利用和评估开始，中级课程可以注重信息创造和应用，高级课程可以探讨信息伦理和信息安全等议题。
同时，图书馆还可以根据具体情况增设一些专题课程，如学术写作、科研方法等，以满足用户的个性化需求。
三、教学方法针对信息素养的教育培训，图书馆可以采用多种教学方法，包括讲座、培训班、在线学习等形式。
讲座适合大规模用户参与，可以传达基础知识和概念；培训班则可以提供更系统、深入的学习体验，增强用户的实践能力；在线学习则可以充分利用网络资源，让用户自主学习。
综合运用这些教学方法可以满足不同用户的学习习惯和需求。
四、资源建设为了支持信息素养教育和培训计划的顺利开展，图书馆还需要加强相关资源的建设。
首先是更新图书馆馆藏，引进最新的信息科技相关图书和期刊，以满足用户在信息素养学习方面的需求。
其次是建设开放的学习空间，配备先进的计算机设备和网络设施，方便用户进行实践操作和案例分析。
另外，图书馆还可以加强与其他机构的合作，引入专业培训师资，提供更全面、专业的信息素养教育和培训服务。
五、评估和改进信息素养教育和培训计划的实施过程中，图书馆应该建立评估机制，对培训效果进行定期评估和反馈。
国内外高校图书馆数据素养教育比较研究
国内外高校图书馆数据素养教育比较研究雷春蓉 陈 梦（湖北大学历史文化学院 武汉 430062）〔摘 要〕文章通过网络和文献调研，选取国内外16所高校图书馆，从教学目标与对象、教学内容、教学模式等方面对国内外高校图书馆开展数据素养教育的现状进行对比分析，总结问题与不足，并提出开设系统性课程，分梯度培养高素质数据人才；针对学科背景的不同，分领域开展数据素养教育；调研分析教学对象需求，确定教学方式和内容；建立完备的教学体系，有针对性地开展数据素养教育四点对策，以期为国内高校图书馆开展数据素养教育实践提供参考与借鉴。
〔关键词〕数据素养教育 高校图书馆 MOOC〔中图法分类号〕G250〔引用本文格式〕雷春蓉，陈梦.国内外高校图书馆数据素养教育比较研究 [J].图书馆，2021（4）：47—51.随着大数据的不断发展，数据素养受到了图书馆界的广泛关注。
要培养高校学生和研究人员的数据素养，其中一条非常重要的途径就是开展数据素养教育。
高校图书馆作为高校的数据资源服务部门和科学数据集成中心，是高校开展数据素养教育的最佳阵地。
“数据素养”这一概念早在2004年被明确提出[1]，但到目前为止，依然没有一个统一的定义。
文章比较认同的是Stephenson和Caracello的观点，数据素养是能够对数据进行批判性思考，高效获取评价所需信息，并能够符合伦理的利用信息及数字资源的一种能力[2]。
国外高校图书馆在数据素养教育领域较国内领先并取得了一些成果。
虽然国内高校图书馆也不甘落后，关于该领域的理论成果和实践经验已积累不少，但依然有需要完善之处，因此笔者希望通过对所选取的16所国内外高校图书馆数据素养教育进行对比研究，找出国内之不足，借鉴国外之先进经验，为国内高校图书馆开展数据素养教育提供参考。
1 国内外高校图书馆数据素养教育现状为了解国内外高校图书馆数据素养教育现况，文章采用网络和文献调研法，登陆国内外高校图书馆的网站、国内外主要的MOOC集成平台，如爱课程的中国大学MOOC、Coursera、Class-central等平台，并阅读国内外相关文献，调研内容为数据素养教育课程名称、课程内容、教学方式、教学对象、培养目标等。
李广乾简历： - 首页-北京高校网络图书馆(wwwnetlibeducn)
李广乾简历：
李广乾,1989毕业于厦门大学化学系，获理学学士学位；之后到南昌化工原料厂从事化工工艺设计与管理工作；1997年、2001年毕业于北京大学经济学院，分别获得经济学硕士、博士学位；2001年7月到国务院发展研究中心技术经济研究部从事政策研究工作；2003年10月——2004年11月期间，参加中组部和团中央组织的“博士服务团”，到赣州市人民政府挂职副秘书长，受到江西省委组织部的表扬。
2005年被聘请为中国互联网协会政策与资源工作委员会委员。
现为国务院发展研究中心技术经济研究部副研究员。
从2001年起，一直从事国家电子政务和信息化发展政策的研究与咨询工作。
主持多个国家级和省部级电子政务和信息化的课题研究工作。
先后在国内最早提出“以电子政务带动信息化”、“以政府门户网站统筹地方电子政务发展”、完善电子政务前台—后台服务体系、充分发挥行政服务中心在地方电子政务建设中的重要作用等诸多政策观点，目前，这些政策观点已经成为国家电子政务建设的共识和发展方向。
所提出的电子政务和政府门户网站等定义成为国内电子政务教材的标准定义。
曾先后为原国家经济贸易委员会、国防科工委、建设部等中央机关以及地方政府作过电子政务专题报告，并为2006年国务院办公厅主办的“全国政府系统电子政务培训班”授课。
图书馆开通BALIS原文传递系统免费服务并举办相关培训讲座
图书馆开通BALIS原文传递系统免费服务并举办相关培训
讲座通知
发布时间：2013年04月08日10:40 | 发布部门：图书馆 |
BALIS原文传递服务系统是北京地区高校图书馆的文献资源保障系统。
依托成熟的系统平台，利用北京高校丰富的馆藏资源和高校间便捷的网络服务为BALIS成员馆的读者提供原文传递服务。
自2007年底开通以来，我校读者借助该系统服务，充分享受了系统间的多元化资源的共知、共享。
可以说，足不出户，只要轻点鼠标，就能体验图书馆的数字化便利服务。
目前，我校读者注册用户达2102人次，请求文献2091份。
在87家成员馆的读者利用系统服务数据分析排行榜中，我校读者注册人数高校排行第3名，实际使用系统服务的用户人数高校排行第3名，发送文献传递请求高校排行第17名。
可见这种泛在、便利的文献传递服务，已经逐渐成为我校读者进行教学科研时不可或缺的重要资源保障。
为了更好地扩大系统服务的影响，充分惠及成员馆读者，目前图书馆正在一层大厅为读者提供现场注册、现场开通的服务。
同时为了使读者更有效地利用系统服务，将于本周四（4月11日）16:00在图书馆15层多功能报告厅举办关于原文
传递服务系统利用相关培训和如何有效进行文献检索的知识讲座，希望读者踊跃参加。
北京高校网络图书馆联合虚拟参考咨询系统的应用分析
或者了解其他人提出的问题及咨询员对这些问题 的 解 答 。各馆 的咨 询 员 在解 答 不 了用户 的提 问时 ， 可 以将该 问题 转交 给本 馆 的另一位 咨询 员或 其他成 员
馆 的咨 询员 。联 合咨 询有效 弥补 了各 个成 员馆在 资 源、 专 家知 识 、 地理位置、 技 术 能力 等 方 面存 在 的差
只要将 系统 的在 线交 流小插 件嵌 入 图书馆 网页
的代码 中， 网页右侧便会出现咨询浮动框 ， 框中显示 出该馆 所 有 咨 询 员 的姓 名 ， 以及 在 线 或 离 线 状 态 。
点击 “ 在线 咨询 ” ， 不用下载安装任何工具 ， 也 无 需 添加好 友 ， 便可 在 弹 出 的小 窗 口 中直 接 与 咨 询员 进
第３ ３卷
第１ ５ ８期
高 校 图 书 馆 工 作
２ ０ １ ３年第 ６期
【 技术 ・ 平台】
北京高校 网络 图书馆联 合虚拟参考咨询 系统 的应 用分析 米
●马铭锦 杨伟兵 （ 北 京 信息 科 技大 学
［ 摘
１ ０ ０ １ ０ １ ）
要］ 文章介 绍 了北京 高校 网络 图书馆联合虚 拟参考 咨询 系统的 管理和服务 模式 ， 分析 了该 系统在 应用 虚拟参考 咨询 在 线咨询 Ｆ Ａ Ｑ
［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编 号］ １ ０ ０ ３— ７ ８ ４ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ ０ ５ ３— ０ ３
中的优势和局 限性 ， 针对 系统存在的 问题提 出了具体 的发展 建议 。参考文献 ３ 。 ［ 关键词 ］ 北京 高校 网络 图书馆
［ 中图法分 类号 ］ Ｇ ２ ５ ２ ． ６
件 的重复建 设 。
CALIS成员馆数字图书馆建设现状调查
【内容提要】根据CALIS管理中心开展的数字图书馆建设情况调查、学位论文全文数据库情况调查和教学参考书数据库情况调查的反馈，对CALIS成员馆目前数字图书馆建设的现状进行了统计分析，同时对CALIS“十五”期间将重点建设的学位论文全文数据库和教学参考书数据库的发展现状进行了总结。
【摘要题】实践研究【正文】1 调查情况介绍为了配合中国高等教育文献保障系统（CALIS）“十五”期间的建设和中国高等学校数字图书馆联盟（CADLA，下称联盟）工作的开展，2002年4月，CALIS在成员馆中间发放了《数字图书馆建设情况调查表》；2002年5月和6月在联盟理事馆（注：目前中国高等学校数字图书馆联盟理事馆都是CALIS成员馆。
）中间发放了《学位论文数据库建设情况调查表》和《教学参考书数据库情况调查表》。
截至2002年6月30日，共回收《数字图书馆建设情况调查表》89份，其中书面报告22份，电子版报告67份。
这些调查报告中有29份来自综合性院校，34份来自工科院校，9份来自人文社会科学类院校，来自其他专业性院校，如医学类院校、农林院校和师范类院校的报告分别为5份、4份和6份。
图1给出对提交调查报告的学校按地区进行统计得到的结果。
根据统计数字和图表可以看到，此次在CALIS成员馆中进行的数字图书馆建设情况调查具有一定的代表性，比较全面地反映了高校数字图书馆建设的整体情况。
附图图1 提交调查报告的学校按地区统计的结果对于在22个联盟理事馆中间进行的“学位论文数据库建设情况”和“教学参考书数据库情况”重点调研，各单位均及时对调查内容进行了反馈。
针对上面的三份调查，本文第二部分从几个主要方面对各成员馆数字图书馆建设情况进行了分析总结；第三部分给出CALIS在“十五”期间将要建设的两个子项目“高校学位论文全文数据库”和“教学参考书数据库”在成员馆中间开展的情况；最后对目前成员馆数字图书馆建设中急需解决的主要问题进行汇总。
国家图书馆阅读推广人线上培训ppt
03 阅读推广策略与技巧
阅读推广策略
目标人群定位
明确阅读推广的目标人群，如 学生、教师、家长等，根据不 同人群的需求制定相应的推广
策略。
内容选择
选择适合目标人群的阅读内容 ，包括各类主题、题材和体裁 的图书、文章、绘本等。
合作与资源整合
与出版社、学校、社区等合作 ，整合各方资源，共同推进阅 读推广活动。
实际应用能力
观察学员在实践中的表现，了解培训成果的 转化情况。
知识掌握程度
通过测试题或问卷调查，评估学员对培训内 容的掌握程度。
培训反馈
收集学员对培训的意见和建议，为后续改进 提供参考。
培训反馈与改进
及时反馈 在培训结束后，向学员提供反馈报告 ，总结培训效果。
针对性改进
根据反馈意见，对培训内容、方式等 进行针对性改进。
声誉。
成功案例3
某国家级图书馆通过线上培训， 提升了阅读推广人的综合素质， 使图书馆在推广阅读方面取得了 显著成效，为全民阅读做出了积
极贡献。
经验交流与互动
经验交流
参加培训的阅读推广人可以分享自己的工作经验和心得体会，相互学习、共同进 步。通过交流，可以发现自己在工作中的不足之处，并借鉴他人的成功经验。
国家图书馆作为国内最大的图 书馆之一，承担着推广阅读、 提高国民文化素质的责任。
随着互联网技术的发展，线上 培训成为一种方便、高效的学 习方式。
培训目标
01
02
03
04
培养阅读推广人的阅读素养和 阅读指导能力，使他们能够更
好地引导读者进行阅读。
提高阅读推广人对各类图书的 鉴赏能力和推荐水平，以便为 读者提供更有针对性的阅读建
次活动提供参考。
统计分析在高校图书馆管理中的作用
统计分析在高校图书馆管理中的作用摘要：提高图书馆管理水平、服务水平，关键是认识问题。
加强图书管理工作中统计分析的作用，人是首要的因素。
在人财物方面合理配置，充分发挥统计人员、图书馆员的主观能动性，图书馆的管理水平和服务水平就会得以全面、快速提升。
本文以统计工作在现代图书馆管理的作用和图书馆管理中的统计工作内容与指标作为研究出发点，分析了校图书馆统计工作存在的问题，并提出了改进建议。
关键词：统计分析；高校图书馆；问题；对策作者简介：谭颖，沈阳职业技术学院，高级统计师，图书馆馆长，研究方向：统计分析。
搞好图书馆统计工作，对详细了解图书馆工作情况、提高图书馆工作效率和改进图书馆工作具有不可忽视的作用。
统计工作是图书馆实行科学管理的一个必要工作环节。
科学的统计工作是图书馆管理者实现基于事实的理性管理和正确决策的依据, 是客观地评估图书馆的手段, 也是研究图书馆活动规律的一种有效方法。
然而, 部分图书馆还是把统计工作仅仅看成是完成上级部门要求完成的一项工作任务, 对统计工作的目的、意义、作用缺乏足够的认识, 缺乏统计分析过程, 更谈不上去应用统计结果作为决策参考。
1.统计工作在现代图书馆管理的作用1.1统计工作是高校图书馆实现现代化管理的基础。
图书馆在高校中有着举足轻重的地位。
图书馆统计工作的好坏将直接影响到图书馆管理水平的提高，影响到图书馆服务功能的发挥。
传统图书馆的统计工作往往更多局限于馆藏数量、图书资料购进、报损、借阅等汇总统计。
这种以服务领导为主要目的的统计工作，统计内容较为狭窄，统计方法单一，很难形成整个图书馆各项工作的信息反馈系统，无法通过数量之间的关系来反映图书馆的活动，因此难以成为图书馆实行科学管理的一种制度、手段和方法。
1.2统计工作是深化读者服务工作的重要手段。
在网络时代下，高校图书馆馆藏资源不再是单一的纸质书本，而是集纸质资源、电子资源于一体的混合资料。
相应地，读者类型也表现出各种各样的复杂性。
北京高校网络图书馆联合虚拟参考咨询系统的应用分析
北京高校网络图书馆联合虚拟参考咨询系统的应用分析马铭锦;杨伟兵
【期刊名称】《高校图书馆工作》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】文章介绍了北京高校网络图书馆联合虚拟参考咨询系统的管理和服务模式,分析了该系统在应用中的优势和局限性,针对系统存在的问题提出了具体的发展建议.参考文献3.
【总页数】3页(P53-55)
【作者】马铭锦;杨伟兵
【作者单位】北京信息科技大学北京100101;北京信息科技大学北京100101【正文语种】中文
【中图分类】G252.6
【相关文献】
1.网络智力与技术资源的共建共享--北京高校网络图书馆虚拟参考咨询系统项目建设 [J], 马路;王杰贞;黄芳;胡越;熊丽;王硕;王丽华
2.基于微信公众平台的社科系统图书馆联合虚拟参考咨询服务 [J], 孙慧
3.我国联合虚拟参考咨询系统知识库现状研究——基于与QuestionPoint的对比[J], 鲍计国;栾美晨
4.北京高校网络图书馆虚拟参考咨询服务的探讨 [J], 王彤
5.CALIS分布式联合虚拟参考咨询系统的问题分析与优化 [J], 贺宜春
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北京高校图书配置规定
北京高校图书配置规定
第一条为规范北京高等学校图书资源建设项目的管理，保证高校图书馆建设和发展目标的实现，提高专项资助经费的使用效益，依据教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》（教高12002]3号）、教育部高等学校图书情报工作指导委员会颁发的《普通高等学校图书馆评估指标》、《高等学校图书馆数字资源计量指南》、《北京市市级教育经费项目支出预算管理办法（试行）》（京财文[2006]2486号）以及国家有关法律法规，特制定本办法。
第二条设立北京高等学校图书资源建设项目宗旨是：遵循高校图书馆的基本规律，牢固树立服务高校教学科研、服务高等教育改革发展、服务首都经济建设和社会发展的理念；按照分类指导、注重特色、资源共享的原则，加大图书馆文献资源、现代化基础设施的投入，加强全市文献资源的共知、共建、共享和整体化建设的投入，推动北京高校图书馆事业的发展。
第三条北京高等学校图书资源建设项目包括：图书馆文献资源建设项目、图书馆自动化、网络化、数字化系统建设项目、北京高校网络图书馆建设和北京地区高校文献资源保障体系建设项目等。
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L4 存储总容量 存储总容量GB
网络图书馆注释：指专用存储设备的空间， 网络图书馆注释：指专用存储设备的空间，服务器和 PC机的硬盘容量不计入。 机的硬盘容量不计入。 机的硬盘容量不计入
L5 个人电脑（包括笔记本） 个人电脑（包括笔记本）
指年末在用的所有个人电脑数 网络图书馆注释： 网络图书馆注释：包括图书馆提供给工作人员和读者使 用的各种电脑。 用的各种电脑。
北京高校网络图书馆统计培训班
——K自建数据库、 ——K自建数据库、L设备
北京第二外国语学院 宋志红
2009年12月23日 年 月 日
K 自建数据库： 自建数据库：
K1 自建文献数据库，单位：种。无论什么数据 自建文献数据库，单位： 种算1种 库，有1种算 种。 种算
网图注释：自建库包括：文献、光盘、音视频、课件、 网图注释：自建库包括：文献、光盘、音视频、课件、 学位论文和二次文献等库。 学位论文和二次文献等库。请注意书目数据 库不计入自建库数量。 库不计入自建库数量。
K2 自建数字资源量，单位：GB。总量，包括文 自建数字资源量，单位： 。总量， 献数据库和其他数字资源。 献数据库和其他数字资源。 K3 当年扫描加工数据量，单位：页。 当年扫描加工数据量，单位：
K 自建数据库： 自建数据库：
K4 当年增加数据量，单位：GB。 当年增加数据量，单位： 。
目前事实数据库中没有下面两项统计，但在 高等学校 目前事实数据库中没有下面两项统计，但在《高等学校 图书馆数字资源计量指南（ 中有要求， 图书馆数字资源计量指南（2007年）》中有要求，请各馆 年 从现在起做好统计记录。 从现在起做好统计记录。 （1）自建二次文献数据库以数据库个数为计量单位，同 ）自建二次文献数据库以数据库个数为计量单位， 时以记录条数和字节量为计量单位。 时以记录条数和字节量为计量单位。 （2）自建其他数据库以数据库个数为计量单位，同时以 ）自建其他数据库以数据库个数为计量单位， 记录条数为计量单位； 记录条数为计量单位；数字多媒体资源中的流媒体资源按 小时计，其他按字节量计。 小时计，其他按字节量计。
1 TB = 1024 GB
1 PB 网络交换机端口总数
指拥有的能够接入的端口数，不是正在使用的端口数。 指拥有的能够接入的端口数，不是正在使用的端口数。 常见的标准的固定端口交换机的端口数有8、12、16、24、 常见的标准的固定端口交换机的端口数有 、 、 、 、 48等。而非标准的端口数有：4、5、10、12、20端、22和32 等 而非标准的端口数有： 、 、 、 、 端 和 等。
一张VCD光盘能存多少文字？ 光盘能存多少文字？ 一张 光盘能存多少文字
以一本书50万字（包括标点符号）计算， 以一本书 万字（包括标点符号）计算，一张 万字 650MB的VCD光盘能存储 的 光盘能存储681册书。 光盘能存储 册
1张 张
681册 册
1 MB = 1024 KB
1 GB = 1024 MB
L2 有无无线网 有，填1；无，填0 ； L3 服务器台数
网络图书馆注释：实际拥有服务器的物理台数（ 网络图书馆注释：实际拥有服务器的物理台数（当做服务 器使用的PC机不计入内 机不计入内）。 器使用的 机不计入内）。
L 设备
注意： 注意： 服务器与普通PC机在处理能力、稳定性、可靠 服务器与普通 机在处理能力 稳定性、 机在处理能力、 安全性、可扩展性、可管理性等方面有着很大 性、安全性、可扩展性、可管理性等方面有着很大 的区别。 的区别。