《背影》教学课件2(1)

作 业 巩 固
赏得美文三百篇 不愁笔下无佳作
背
朱 自 清
影
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有 《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、 《荷塘月色》等。
走 近 作 者
我写背影,完全是写实,只是把我当 时的所见所感真实地记录下来. ——作者的话
听读课文,交流感受
1.本文写的主要事件是什么?
2. 文章让你感受到了怎样的情感?
初 品 课 文
细微之处品真情
再 品 课文中哪些细节让你体会到父亲 对儿子的深情呢?找一找,划一划, 课 品一品,读一读. 文
比较阅读：
……我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他走到铁道边,慢慢俯身下去,尚不 大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手扶着上面，两脚 再向上弯;他肥胖的身子向左微斜,显出努 力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了. ……
情 感 拓 展
爱是母亲为我烙出的一块煎饼， 让我品尝到阵阵香甜； 爱是父亲为我盖上的一床棉被， 让我感受到丝丝暖意;
向 您 倾 诉
爱是……
1.请结合自己的日常生活,写一篇记述 父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文 章,题目自拟. 2.推荐阅读:刘墉《没了手的爸爸》
九州出版社《温暖我一生的冰灯---感动中学生的100个父亲》
父亲的ห้องสมุดไป่ตู้影：
衣着----黑布小帽 黑布大马褂 深青色布棉袍(沉重) 姿势----蹒跚(行走不便) 动作----探 攀 缩 倾(艰难努力)
细微之处品真情
父爱无处不在!文中的”我”做 为儿子,他如何对待父亲的这一 片深情呢?你认为他能理解父亲 的这种深情吗?
三 品 课 文
真
细
实
其实,父母的爱也渗透在我们生 活的点滴中,它也许只是一个眼 神,也许只是一个叮咛……有没 有这样一幅画面,或者一个瞬间, 它使你感受到浓浓的亲情?请仿 造相应的句式描述出来.