人教版三年级下册语文教学计划-、进度表
最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表
最新部编（统编）人教版三年级语文下册-------教学计划及进度表一、学情分析：本年级共有学生人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。
在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。
少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。
个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。
二、教材分析：本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。
课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。
教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、7“探索自然奥秘”、8“遨游童话王国”（第28课.《枣核》）。
每单元由导语、精读课文、略读课文、习作、一个语文园地组成。
一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
教材的编排重视学生的识字写字、阅读、习作、口语交际、实际操作，从各个方面去培养学生的听说读写能力，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生热爱祖国的思想感情。
三、教学总目标：1.让学生学会预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。
2.认识常用汉字250个，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。
3.重视汉字书写，会写250个，强调写好汉字，写字姿势正确，有良好的书写习惯。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会略读，粗知文章大意。
5.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
部编版人教版三年级语文下册教学进度计划表
21* 我 不 能 失 1 句子。
信
3.写身边的人时，能尝
试写出他的特点
习作：身边熟 1
悉的那些有特
点的人
6
部编版人教版三年级语文下册
四、教学进度表
表（三）
授课时间
单
课题
教 单元组目的要求 教学重点、
周 起讫
元
时
难点、关键
次 日期
5.20-5.24
1．掌握本单元生字 1.能运用多种方法理
习作：身边熟悉的 1 新词。
2．正确、流利地
2．正确、流 朗读课文，学会边读
1、《三衢道中》 1
利地朗读课文，学 书边想象，体会优美
2、燕子
会边读书边想象， 生动的词语。
2 2.25-3.1 一 3、荷花
2
体会优美生动的
3.能说清楚自己
4、昆虫备忘录 2
词语。
的想法和理由，能耐
1
3. 能 说 清 楚 心听别人讲完，不打
自 己 的 想 法 和 理 断别人的话。
3.能发挥想象写故事， 创造自己的想象世界。
习作：奇妙的 2
5.6-5.10
想象
五 考试
2
12
18 童年水墨 2
画
19 剃头大师 2
1．掌握本单元生字新 1.能运用多种方法理
13 5.13-5.17 六
词。
解文中难懂的句子。
20 肥皂泡
2
2.朗读课文，能运用多 2.写身边的人时，能尝
种方法理解文中难懂的 试写出他的特点。
3.25-3.29 二 写作文
容写清楚。
6
语文园地二 2
快乐读书吧 1
考试
2
3
三年级下册语文教学计划及进度表
三年级下册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 通过研究，使学生能够熟练掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 培养学生的语言综合运用能力，提高口头和书面表达能力。
4. 培养学生的创造性思维和文学鉴赏能力。
教学内容
1. 语音与拼音：
- 复上册所学的拼音和声母韵母组合。
- 研究新的拼音规则。
- 练多音字的拼读和识别。
2. 单词与词语：
- 研究并掌握常用的词汇和词语。
- 练词语的识别、拼写和运用。
3. 句子与语法：
- 研究并掌握简单的句子结构。
- 练句子的变换和扩展。
- 研究一些基本的语法知识。
4. 阅读与理解：
- 阅读课文和短文，了解文章的主题和内容。
- 掌握提取关键信息的技巧。
- 研究阅读理解的基本方法和策略。
5. 写作与表达：
- 练书写规范的字体和汉字。
- 研究书写简单的句子和段落。
- 培养写作兴趣，提高写作能力。
6. 课外阅读：
- 鼓励学生进行额外的阅读活动。
- 提供适合学生阅读的故事书和读物。
教学进度表
注：根据实际教学情况进行调整，并根据学生的实际能力进行个别辅导。
以上是三年级下册语文教学计划及进度表，希望对教学工作有所帮助。
新人教部编版三年级语文下册教学计划及进度表(4篇)
部编版三年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想《义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三组安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。
教材共八个专题。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、教学重难点：教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
四、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识250个字，会写250个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
部编版人教版三年级语文下册三年级语文下册教学进度表(仅供参考)
3课时
十二
5.5－5.11
习作例文（1）《习作》（2）18、《童年的水墨画》（2）
5课时
十三
5.12－5.18
19、《剃头大师》（2）20、《肥皂泡》（2）
21、《我不能失信》（1）
5课时
十四
5.19－5.25
《习作》（2）《语文园地六》（1）
22、《我们奇妙的世界》（2）
5课时
十五
5.26－6.1
（清明节放假）
习（3）《语文园地三》（1）单元清三
5课时
九
4.14－4.20
13、《花钟》（2）14、《蜜蜂》（2）15、《小虾》（1）
5课时
十
4.21－4.27
《习作》（2）《语文园地四》（1）单元清四
期中考试、质量分析、
5课时
十一
4.28－5.4
16、《小真的长头发》（2）17、《我变成了一棵树》（2）
（端午节放假）
4课时
十九
6.23－6.29
字、词、句、段分类专项复习
5课时
二十
6.30－7.6
阅读、习作复习
5课时
二十一
7.7－7.13
综合复习、模拟考试、期末考试
5课时
23、《海底世界》（2）24、《火烧云》（2）
（儿童节放假）
4课时
十六
6.2－6.8
《口语交际》（1）《习作》（2）
25、《慢性子裁缝和急性子顾客》（2）
5课时
十七
6.9－6.15
《语文园地七》（1）26、《方帽子店》（1）
27、《漏》（2）28、《枣核》（1）
5课时
十八
6.16－6.22
【人教版】三年级语文下册教学计划(及进度表)
蜜蜂（第二课时）
7
第8周
3月27日至3月31日
小虾
习作
语文园地（第一课时）
语文园地（第二课时）
7
第9周
4月3日至4月7日
期中复习
7
第10周
4月10日至4月14日
期中考试
7
第11周
4月17日至4月21日
宇宙的另一边（第一课时）
宇宙的另一边（第二课时）
我变成了一棵树（第一课时）
我变成了一棵树（第二课时）
我们奇妙的世界（第一课时）
我们奇妙的世界（第二课时）
海底世界（第一课时）
海底世界（第二课时）
火烧云（第一课时）
7
第15周
5月22日至5月26日
火烧云（第二课时）
口语交际：劝告
习作《国宝大熊猫》
语文园地七（第一课时）
语文园地七（第二课时）
7
第16周5月29日至6月2日慢性子裁缝和急性子顾客（第一课时）
古诗三首（二课时）
燕子（二课时）
口语交际
7
第2周
2月13日至2月17日
荷花（第一课时）
荷花（第二课时）
昆虫备忘录
习作
语文园地一（二课时）
7
第3周
2月20日至2月24日
守株待兔（第一课时）
守株待兔（第二课时）
陶罐和铁罐（二课时）
鹿角和鹿腿（第一课时）
7
第4周
2月27日至3月3日
鹿角和鹿腿（第二课时）
池子与河流
6、完善图像系统，注重图文并茂。
教学目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
三年级语文下教学计划+进度表
三年级下册语文教学计划一、教材内容2019春期正式使用部编本人教版三年级下册语文教材共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地)。
全册内容共安排了4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
安排了7次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。
这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
识字加油站——拓展识字。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
识字和写字各250个。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、教学目标1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2.认识250个字，会写250个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
6.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表三年级下册语文教学计划及进度表一、学生情况分析本班共有XX名学生，其中男生XX名，女生XX名。
整体来看，本班学生活泼可爱、积极向上，但是后进生较多。
优等生在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好惯，并有一定的语文素养。
对于后进生，我们需要多关注和指导，帮助他们养成良好的研究惯，教授研究方法，让他们能够快乐研究，共同进步。
二、教材分析本册共有28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
单元组教材包括口语交际、作、语文园地三大部分，第三组还有一次综合性研究活动。
附录部分包括识字表、写字表、词语表。
教材共有八个专题，分别是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题都富含人文内涵，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
教材的特点有：1、围绕专题整合教材内容；2、结合专题继续安排综合性研究；3、大量更新课文，使教材更贴近儿童生活；4、改进课文和课后练的编排，促进学生研究方式的转变；5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新；6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、研究目标1．在语文研究中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练用钢笔书写正楷字。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续研究默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．研究联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续研究略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练复述课文。
教学重点：掌握生字；理解词句；理解关键词句的表情达意；运用多种形式感悟、积累和研究语言；培养良好的研究惯。
2023更新人教版三年级语文下册教学计划(含进度表)
2023更新人教版三年级语文下册教学计
划(含进度表)
1. 教学目标
- 提高学生的语文素养和阅读能力。
- 培养学生的语言表达和沟通能力。
- 培养学生的经典文学欣赏能力。
3. 教学方法
- 多媒体教学：使用图文、音频、视频等多种形式进行教学，
激发学生的兴趣和注意力。
- 互动讨论：鼓励学生参与讨论和小组活动，促进学生之间的
交流和合作。
- 故事讲解：通过讲解有趣的故事来引发学生的思考和想象力。
4. 教学评估
- 课堂作业：布置课后作业，检查学生对教学内容的掌握程度。
- 测试评估：定期进行小测验和考试，评估学生的语文研究进展。
- 个人表现：观察学生在课堂上的表现、参与度和互动情况，
评估学生的研究态度和能力。
5. 参考教材
- 人教版三年级语文下册
以上为教学计划和进度表，希望能够满足您的需求。
如有其他
问题，请随时向我提问。
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表
人教版部编版三年级下册语文教学计划及进度表本学期语文教学的重点是帮助后进生养成良好的研究惯，提高他们的研究能力。
同时，也要重点突出教材中的专题思想，帮助学生深入理解和体会。
本学期的教学难点在于如何让学生更好地理解课文中的关键词句，并能够正确运用。
此外，也要注重学生的综合素质培养，提高他们的口头表达和写作能力。
五、教学方法本学期的教学方法应以学生为中心，注重启发式教学，引导学生自主研究。
同时，也要采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实践等，以满足不同学生的研究需求。
在教学过程中，要注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的研究兴趣和主动性。
六、教学进度表本学期的教学进度如下：第一单元《感受大自然的美好》1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小草》3.《小兔的床》4.《小狗钱钱》5.《小猪快跑》6.《小鸟和小熊》7.《小蜜蜂采花》8.《小石头和小草》第二单元《爱护周围环境》1.《爱护环境，从我做起》2.《小猫和小鱼》3.《小猪的花园》4.《小狗和小鸟》5.《小蚂蚁和蚂蚁家》6.《小蝴蝶和小蚂蚁》第三单元《怎样看待总是、怎样想问题》1.《小狗的新家》2.《小猫和小狗》3.《小鸟和小猫》4.《小熊和小狗》5.《小兔子和小蚂蚁》6.《小猪和小兔子》第四单元《丰富多彩的儿童生活》1.《小猫的生日》2.《小狗的聚会》3.《小熊和小兔子的游戏》4.《小鸟和小猪的旅行》5.《小蚂蚁的家庭》6.《小蝴蝶的梦想》第五单元《可贵的亲情、友情》1.《小猫和小鼠》2.《小狗和小猫的故事》3.《小熊和小鸟的朋友》4.《小兔子和小猪的情谊》5.《小蚂蚁和小蜜蜂的合作》6.《小蝴蝶和小蜗牛的友谊》第六单元《神奇的科技世界》1.《小猫和电视》2.《小狗和电脑》3.《小熊和电话》4.《小兔子和相机》5.《小猪和飞机》6.《小蚂蚁和火车》第七单元《国际理解和友好》1.《小猫和小狮子》2.《小狗和小熊猫》3.《小熊和小袋鼠》4.《小兔子和小企鹅》5.《小猪和小猴子》6.《小蚂蚁和小蚊子》第八单元《神话故事、传说》1.《夸父追日》2.《白蛇传》3.《嫦娥奔月》4.《牛郎织女》5.《孔融让梨》6.《小蝴蝶和小蚂蚁的故事》七、教学评价本学期的教学评价主要以学生的研究成果为主，包括课堂表现、作业完成情况、课后阅读量等方面。
最新部编(统编)人教版三年级语文下册教学计划及进度表
最新部编（统编）人教版三年级语文下册
-------教学计划及进度表
一、学情分析：
本年级共有学生人，在家人、老师、学校的关爱和教育下，他们幸福的生活，快乐的成长，已养成良好的学习和生活习惯。
在学习语文过程中，多数同学感受到了生活的丰富多彩，激发了学生对生活的热爱；欣赏了金色的秋天，体验了游历奇妙的童话王国，感受了想象丰富的童话，了解了祖国的山山水水及大自然的美丽风光，养成了良好的品质。
少部分学生在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待于老师进一步关注。
个别学生由于各种原因影响，对学习没有兴趣，这就需要各科老师在新的学期里共同努力，改变现状。
二、教材分析：
本册教材的编排贴近儿童生活，体现了时代特点，弘扬了中华优良传统，符合三年级学生认知特点。
课文体裁多样，内容生动丰富，趣味性强，通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等优秀品质。
教材内容分为8个单元：1“感受多彩春天”（第1课《古诗三首》）、2“品味经典寓言”、3“体会传统文化”、4“关注精彩发现”、5“发挥无限想象”、6“追忆幸福童年”、。
【最新】统编版三年级语文下册教学计划(及进度表)
人教版三年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的；本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析：经过三年级上学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯；同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂40分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题，另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。
三、教材分析：本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第三单元安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字250个；生字表（二），要求会写的字250个；词语表的词语244个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；寓言故事，深藏大道理；深厚的传统文化；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；神奇的科技世界；神奇的故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
人教版三年级下册语文教学计划(附进度表)
人教版三年级下册语文教学计划（附进度表）
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人教版三年级下册语文教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年
龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的
兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依
据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从
编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅重
视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强
语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表6篇
人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表6篇新学期，新气象。
为了让新学期的工作有条不紊地进行，在管好班级管好学生的前提下，能让教学质量实现新的提升与突破，要制订新学期教学计划。
以下是为大家整理的关于人教部编版小学三年级语文下册教学计划附带教学进度表6篇范文，希望能够帮助大家_一、指导思想以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、州及县基础教育工作会议精神,采用现代化教学方法。
结合三年级学生的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
重视基础知识、基本技能的教学及学生知识的积累，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，增强学生语文综合实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学情分析本班共有45名学生，其中男生28名，女生17名，从整体综合素质来看，本班学生居年级中等水平。
经过三年级上学期的学习,班上的学习风气已基本形成，大部分学生能够专心听讲，积极发言，按时完成作业，并初步养成了主动阅读的好习惯；少部分学生特别是留守儿童，没有养成良好的学习习惯，不能自觉完成老师布置的作业，甚至有个别不做作业现象；还有小部分学生上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
本学期要加大对这部分学生的指导，督促他们完成作业，交给他们学习方法，采取多种形式，增强它们学习、阅读意识。
三、教材分析本册教材安排课文28篇，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
分别是感受多彩春天品味经典寓言体会传统文化关注精彩发现发挥无限想象追忆幸福童年探索自然奥秘遨游童话王国。
选文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
人教小学三年级语文下册教学计划及进度表
2017 学年第二学期三年级语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析三年级一班共有学生10 名。
从整体看，本班学生在课堂上大部分能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
有三四个学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24 篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8 篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200 个字、写300 个字。
本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
完整版人教版三年级下册语文教学计划、进度表
2016---2017 学年三年级语文下册授课计划胡成启一、教材解析（一）教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。
其他，教材后边还编排有8 篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感觉大自然的美好，珍爱周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，难得的亲情，友情，奇异的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基真相同。
（二）教材特点1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；2．结合专题连续安排“综合性学习”，表现课程标准提议的理念和目标；3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文种类：4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：6．完满图像系统，重视图文并茂；二、学习目标1．在语文学习中，表现8 个专题的思想。
2．认识 200 个字，会写 300 个字。
累计认识2200 个字，会写 1600 个字。
3．会使用字典、字典，有初步的独立识字能力。
连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。
5．连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续领悟课文中要点词句在表情达意方面的作用。
7．初步掌握文章的主要内容，领悟文章表达的思想感情。
8．连续学习略读，粗知文章马虎。
9．积累课文中的优美词语、优秀句段，朗诵优秀诗文，练习复述课文。
10．连续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留神周围事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。
最新人教版部编三年级语文下册教学计划及进度表
最新人教版部编三年级语文下册教学计划及进度表一、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1.学习习惯。
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2.课文。
根据《课程标准》看，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
二是时代性。
即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。
三是审美性。
即追求选文的美育价值。
从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
3．习作。
儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。
因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。
本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
4．单元练习教材8个单元各安排了一个综合练习。
意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地提高语文能力。
综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有一定联系。
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2016---2017学年三年级语文下册教学计划
胡成启
一、教材分析
（一）教材的基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点
1．围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性；
2．结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标；
3．大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型：
4．着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变：
5．保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新：
6．完善图像系统，注重图文并茂；
二、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教学措施
1．准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
充分利用生本理念指引课堂，积极运用白班开展教育教学。
做好小组长的培养和组员的分工合作。
把课堂换回到学生中间。
2．扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3．注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4．重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，精心设计前置性作业，使得学生认真开展前置性学习，为生本课堂保驾护航。
在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续加强习作指导和练习，加强读书笔记的整理和应用。
使得孩子们爱读书、爱习作，养成良好的习作习惯。
6．继续做好培优补差工作，大力提高中等生。