2019-2020年岳麓版八年级上册第23课《近代科技之星》教案.doc
第23课近代科技之星岳麓版
被誉为“中国飞行之
中国第一位飞机 设计师飞行员
冯如和他制造的飞机
冯如在研制飞机过程中，屡遭失败，但他 毫不动摇，愈挫愈坚。1909年，终于研制 成功。飞机的机翼、方向舵、内燃机等大 小零部件都是他和三个助手亲自制造的。 请问你有何感想？
黄败论 青者殉 花亦事 冢则社 又可之 那尤会 1912 见喜 成年，冯如在广州一次飞行表 堪难者 泣， 固 埋 ，则 演中不幸 遇难，年仅29岁。他 被 秋千 可 伟一甚 追授为陆军少将，遗体安葬在黄 风秋嘉 士霎易 花岗，并立碑纪念，被尊为“中 ；坠， 留， 国首创飞行大家”。 论 实 飞殉 学事 机工 ，之 ，艺
（1889—1971年）
2、创立新的学科——地质力学
小 知 识
地质力学是介乎地质学和力 学之间的边缘科学，是运用 力学原理研究地壳运动及其 构造变形规律的科学，从中 可探索地壳运动与矿产分布 的关系。1945年，李四光所 著《地质力学的分布与方法》 的出版，标志着地质力学理 论的创立。
我是炎黄子孙，理所当然地要把学 到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 ——李四光
地质学家
铁路工程师 化学家 詹天佑 侯德榜 李四光 创立地质力学理论 发明联合制碱法 主持修建京张铁路
畅想天地
有的同学立志想当科 学家，为了帮助他们 实现抱负，你有什么 好建议？
畅想天地 中国近代科学技术落后， 为什么会出现一些杰出的 科学家和专家？
1.中国教育制度的改革尤其 是留学生制度。 2.科学家努力，大胆创新以 及爱国主义精神
课堂练习
1、中国人独立设计和修筑的第一条铁路 干线是（ 京张铁路 ）
2、李四光经过多年的研究，创立了一门
新的学科，叫（ 地质力学 ）
2019-2020年八年级历史上册 第23课 近代科技之星导学案 岳麓版(I)
2019-2020年八年级历史上册第23课近代科技之星导学案岳麓版
(I)
教学目标 :通过本课学习，使学生了解和认识本课基础知识
教学重点：詹天佑.李四光.侯德榜三位科学家及其成就
教学难点:几位科学家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共通性
导学提纲:
时间：1905—1909年
总工程师：詹天佑
一、詹天佑和京张铁路完成居庸关和八达岭两处艰难的隧道工程
出色成就设计出“人”字形走向的路轨
意义：是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线
二、冯如和飞机制造
创立地质力学理论，为研究地壳运动开辟了新途径
三、李四光和地质力学大庆油田、华北油田等的勘探和开采证实了李四光理论的前
瞻性，帮助中国脱掉了“贫油国”的帽子
侯德榜主持研制“红三角”牌纯碱，荣获金质章
四、侯德榜和“侯氏制碱法”研制“侯氏制碱法”成功，使中国制碱技术跃居世界前列
课堂练习:
2.我国第一位飞机设计师和飞行员是。
3.我国卓越的地质学家是，他创立了地质力学。
依据他的地质力学理论，发
现了、、大港等油田。
4.我国化学工业的主要奠基人是，被称为“ _”
5.1939年，侯德榜创立了联合制碱法，同时生产出纯碱和氯化铵两种产品，称为
“”，使中国制碱技术跃居世界前列。
二、选择题：
1、詹天佑的主要成就就是：（）
A、创办了江南制造总局
B、拍摄了第一部电影《定军山》
C、设计并主持修建了京张铁路、 D 、创办了商务印书馆
2、创立地质力学的科学家是（）
A、詹天佑
B、侯德榜 C 、茅以升 D 、魏源。
第23课 近代科技之星
第23课近代科技之星教学目标：知识与能力：通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
过程与方法：通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
教学重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
教学难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
教学方法：启发式教学教学过程：【情景导入】：在八达岭长城脚下，蜿蜒着一条铁路——京张铁路。
铁路沿途的青龙桥车站站台上，矗（chù）立着一座青铜雕像，它背靠着雄伟的万里长城，面对着巍峨的崇山峻岭，表情刚毅，目光注视着前方的铁路。
思考讨论：你知道这条铁路是谁设计修筑的吗？他做出了什么贡献？周总理为什么说他是中国人的光荣？【新课教学】：一、詹天佑和京张铁路1、詹天佑詹天佑，中国近代杰出的工程师，第一批赴美幼童留学生，在大学期间学习铁路工程专业，回国后，初显才能。
1905年被清政府任命为京张铁路的总工程师，克服了种种困难，出色地完成了任务，为中国人争了光。
詹天佑（1861年—1919年），字达朝，广东南海人，祖籍安徽婺（wù）源（今属于江西），近代杰出的铁路工程师。
詹天佑的父亲詹兴洪靠种地养家，生活十分困难。
詹天佑七岁入私塾读书，厌恶四书五经和八股文，喜欢摆弄机械。
1872年他考取幼童出洋预备班，在美国念完小学、中学后，考入耶鲁大学土木工程系学习铁路工程。
八年级历史上册 第6单元 近代经济、社会生活和文化 第23课 近代科技之星学案 岳麓版
2.艺术家：
⑴戏剧家：_______的《名优之死》、________的《雷雨》和《日出》。
⑵音乐家：在抗日救亡运动中，聂耳的《___________》、冼星海的《___________》等，谱写了时代的最强音。
【合作探究】：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』
1.课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2.比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？
【课堂达标】：
1、连线题。 地质学家 詹天佑 创立地质力学理论
铁路工程师 侯德榜 发明联合制碱法
化学家 李四光 主持修建京X铁路
2.填表格。
人物
共Hale Waihona Puke 点不同点编（译）著
目的（观点）
基本思想
魏源
均是近代爱国进步思想家，均主X向西方学习，改革现状
学习西方军事科技，改革现状，抵抗侵略
严复
效法西方
变法图强
【我的收获与不足】：
八 年 级 师 生 共 用 教 学 案
【课题】：第23课 近代科技之星
第24课 近代思想、教育和文化
【学习目标】：1、近代科技方面的人物及其成就。 2、近代的思想家的思想、近代新式教育和文艺成就。
【自主梳理】：
第23课
★一、詹天佑和京X铁路
1.詹天佑：是中国近代杰出的____________________。
⑶画家：_________的《奔马》、__________的花鸟虫鱼写意画、__________的泼墨技法闻名中外。
【博闻强记】：看谁能在最短的时间内将带星号的内容背诵下来。
《近代科技之星》教学设计
第23课近代科技之星一、教学目标1、知识与技能（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就；（2）通过分析在中国整体落后的情况下，却出现了詹天佑等杰出人才的原因，培养学生分析历史问题的能力。
2、过程与方法通过对詹天佑、侯德榜等科学技术专家经历的了解，体会科学技术对于国家发展的重要作用。
3、情感、态度与价值观通过对詹天佑、侯德榜等科学技术专家优秀品质的归纳，培养学生热爱祖国、勤奋学习和敢于创新等良好品质。
二、学情分析八年级学生对于基础历史问题已经有了初步的认识，但是对于历史问题的分析和归纳能力还有待提高，需要教师加以引导和培养。
三、教学重难点1、教学重点：詹天佑、李四光和侯德榜三位科学家的科技成就2、教学难点：四位科技专家精神品质的共性四、教学过程（一）新课导入我国是世界四大文明古国之一，中国古代的四大发明更是对世界的经济、军事和文化产生了极其重大的影响，在很长时间内，中国的科技成就一直走在世界的前列。
到了近代，中国的科技落后于世界，但仍出现了一些杰出的科技专家。
今天我们就带领大家来了解一下这些专家及其他们的主要成就。
（二）新课教学知识点一詹天佑和京张铁路1、詹天佑简介2、詹天佑主持修建京张铁路（1）京张铁路修建时外国人的挖苦A、外国人挖苦，认为中国人自己修铁路，至少得50年B、面对外国人的挖苦，詹天佑充满信心（2）京张铁路修建中的工程问题A、京张铁路要经过居庸关、八达岭等崇山峻岭，施工难度极大。
B、面对施工中的技术问题，詹天佑主要采取了以下三个方面的措施来解决：a、不畏艰险，实地勘察，选定了一条最佳线路；b、亲自把关，精益求精，严格要求手下工作人员；c、打破常规，敢于创新，设计出了“人”字形走向路轨和“竖井施工法”。
（3）“人”字形路轨和“竖井施工法”A、“人”字形路轨a、“人”字形路轨简介b、动画演示：“人”字形路轨运行原理B、竖井施工法a、竖井施工法简介b、动画演示：竖井施工法原理（4）京张铁路提前建成通车A、京张铁路是中国人自主设计和修建的第一条铁路干线B、小知识：a、中国人自主设计的第一条铁路：新易铁路b、云南省境内第一条的铁路：滇越铁路C、提问：a、我国最早的铁路是在何时何地建成通车的？b、铁路干线和铁路支线有何区别？我国现在有哪些主要的铁路干线？知识点二冯如和飞机制造1、冯如简介2、冯如制造飞机的经历知识点三李四光和地质力学1、李四光简介2、李四光创立地质力学（1）地质力学简介（2）地质力学的实际运用A、探究石油资源B、寻找铀矿资源C、地震预报知识点四侯德榜和“侯氏制碱法”1、侯德榜简介2、侯德榜的主要成就（1）1926年，主持生产出亚洲第一批纯碱；（2）1933年，出版《制碱》一书；（3）1939年，研制出联合制碱法。
八年级历史上册 第6单元 近代经济、社会生活和文化 第23课 近代科技之星学案 岳麓版
2.严复：他是中国资产阶级______家，译述的《________》，提出了“______________，______________”的观点。这些学说的介绍，对处于民族危机中的中国起了振聋发聩的警醒作用，激发中国知识分子去探索______，救亡图存。
2.“红三角”：1926年，侯德榜主持生产了出中国、也是亚洲的第一批______，注册商标为“___________”。
3.“侯氏制碱法”：1939年，侯德榜发明了______________，这种制碱法被称为“_______________”，使中国制碱技术跃居世界前列。
第24课
★一、思想家魏源和严复
【合作探究】：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』
1.课文中提到的四位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同的地方？
2.比一比，魏源和严复有哪些相同点和不同点？
【课堂达标】：
1、连线题。地质学家詹天佑创立地质力学理论
铁路工程师侯德榜发明联合制碱法
化学家李四光主持修建京张铁路
2.填表格。
人物
共同点
⑵其他：茅盾的《_______》，巴金的《____》，_____的《骆驼祥子》、_________的《暴风骤雨》等。
2.艺术家：
⑴戏剧家：_______的《名优之死》、________的《雷雨》和《日出》。
⑵音乐家：在抗日救亡运动中，聂耳的《___________》、冼星海的《___________》等，谱写了时代的最强音。
3.通车：______年，京张铁路提前两年全线通车。这是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线。
八年级历史上册 第23课 近代科技之星教案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史教案
思考并回答：
首先，实地勘察，选定一条最佳的线路。
其次，敢于创新，在险要地段设计出“人”字形走向的路轨。
第三，为加快进度，采用“竖井施工法”开凿隧道。
为了确保行车安全。詹天佑设计出 “人”字形路轨，以减小坡度。
三、李四光和地质力学
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
教
学
反
思
5。侯德榜还写出《制碱》一书．将制碱的奥秘公之于世，打破了碱业的垄
断。他又探索出制碱的新工艺，比欧洲
的制碱法，降低成本40％。为表彰他的
贡献，这种制碱法被命名为“侯氏制碱
法”。
他们都具有崇高的爱国精神、强烈的创新意识、良好的道德品质，都接触了西方先进的文化。
面对外国的侵略，中国近代许多有
识之士开始了从各个方面探索挽救国家、挽救民族危亡的道路。在半殖民地
中国近代科学技术落后，生观看图片，利用设计的资料介绍詹天佑：詹天佑，某某南海人，是中国第一批赴美幼童留学生，毕业于耶鲁大学土木工程系。毕业归国后，曾在某某修筑炮台并绘制了我国第一幅海图。主持修建了京X、沪宁、津浦、川汉、粤汉等铁路。他是我国杰出的工程专家，我国近代科学技术界的先驱。
难点
詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
教学手段方法
启发式教学。
教学
过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导
入
前面，我们学习了中国近代经济和社会生活变化的内容．今天我们来了解一下中国近代科学技术发展的一些情况。
新
授
新
授
八年级历史上册 第6单元 第23课 近代科技之星教学课件 岳麓版
2、创立新的学科——地质力学
小知识
地质力学是介乎地质学和力 学之间的边缘科学，是运用 力学原理研究地壳运动及其 构造变形规律的科学，从中 可探索地壳运动与矿产分布 的关系。1945年，李四光所 著《地质力学的分布与方法》 的出版，标志着地质力学理 论的创立。
我是炎黄子孙，理所当然地要把学
到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 ——李四光
竖井施工法
1、从隧道中点的山顶上凿出一个竖井， 2、再从井下向两侧开凿。 3、这样就有四个工作面同时作业，既缩短了 工期，又能防止凿偏。
“全世界的眼睛都在望着 我们。”这句话表达了 詹天佑的什么心情？
表达了詹天佑一定要 为国争光的顽强意志 和高度的责任感、使 命感。
京张铁路通车典礼
1909年，提前两年全线通车。 京张铁路是中国人独立设计 和修筑的第一条铁路干线。
李四光与技术人员在野 外进行科学考察
李四光进行科学研究
李四光讲解科研问题
地质力学理论否定了西方学者提出 的“中国贫油论”。后来发现的大 庆、胜利等油田，都证明了这一理 论的正确性。
从李四光的言论和行动中， 你得到了哪些启示？
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1、侯德榜简介 （1890—1974年）
1、使制碱和制铵两 大工业联合起来，能 连续不断地大规模生 产，既提高了效率， 又降低了成本。
2、能把制碱中含氯 的废液和合成氨过程 中的二氧化氮废气， 加以回收利用，不会 对环境造成污染。
想一想，詹天佑、冯如、李四光、侯德榜这四 位科学家或专家，他们在科研方面有什么相同 的地方？
（1）都把个人的发展和祖国的命运紧密联系在一起， 立志为国争光。 （2）努力学习和研究西方先进的科学技术 （3）不畏艰难、深入实践、不迷信权威、大胆创新等
第23课 近代科技之星教案
（2）1939年发明联合制碱法，被称为侯氏制碱法
生：说一说四位科学家在科研方面有哪些值得我们学习的地方
课堂小结
近代中国面临西方列强的宰割，激励先进的中国人为振兴中华而顽强拼搏。他们在国外学习西方先进的科学技术，不忘报效国家，以强烈的时代责任感和爱国心，在艰苦的环境条件下，刻苦钻研，大胆创新，取得了令世人瞩目的成就。
师：简介冯如生平、遇难事件
三、李四光和地质力学
1、地位：地质学家
生：想一想地质学是不是地理学呢
2、成就
（1）创立了地质力学
师：介绍他着力于地质力学的缘由
（2）否定了西方学者提出的中国贫油论
生：例举根据理论发现的几大油田
师：讲讲姓名的故事、李四光星、发现铀
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
1、地位：化学家、世界制碱权威
弘毅新华中学八年级历史教案
主备：审核：备课日期：12月12日
课题：第23课近代科技之星
教学目标
1、知道京张铁路、冯如、李四光、侯氏制碱法等知识点；
2、通过分析、比较詹天佑、冯如、李四光、侯德榜在各自的领域里，能够做出突出贡献的原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、概括历史问题的能力。
3、培养学生学习科学家们热血报国的赤字之心，明白只有先进文化才能代表社会发展的方向。
教学重点：詹天佑、侯德榜地位及贡献
教学难点：通过引导学生分析四位科学家的事迹，概括出本课主题
个案设计
教学流程
引入:
引导学生回忆中国古代出现过哪些科技成就，如火药、造纸术、指南针、活字印刷术四大发明，地理、数学、天文、医药、农业工具等各方面，指出古代中国科技处于世界领先地位。而到了近代，随着西方列强武力打开中国大门，中国的科技开始走下坡路。但是，依然出现了一些璀璨的科技之星。今天我们就一起来学习。
初中历史岳麓版八年级上册课件 第23课 近代科技之星
导学提示三： 任务：合作探究
流程：合作交流—展示—识记 2+2+2
课文中提到的四位科学家或 专家，他们在科 研方面有什么 相同的 地方？
1、他们勤奋虚心学习 西方先进科学技术。 2、祟高的爱国精神，使他们都将自己的事业与祖 国的发展相结合，为祖国赢得了荣誉，推动了祖国科 技的发展。 3、他们敢于超越前人、打破常规 、深入实践、大 胆创新的精神使他们成就了伟大的事业。
评价：1、2号回答准确 奖1赞
课堂小结
流程：自我回顾整理—识记--小组互查—展示 1+1+1+1
__詹__天__佑_____ ：主持修建京张铁路
近 代
___冯__如_______：我国飞机设计第一人
科 技
__李__四__光______：创力地质力学
之 星
__侯__德__榜______：发明“侯氏制碱法”
岳麓版八年级历史（上）
第23课 近代科技之星
学习目标
1、我能记住詹天佑、冯如、李四光、侯德榜的主 要科技成就。
2、我要学习中国近代科学家为示一：任务： 完成下列填空
流程：速读全文并标识—合作交流—展示—识记 4+2+2+2
1.____京_张__铁__路____是中国人独立设计和建筑的第一条铁路干线，是 由__詹__天__佑___主持修建的。___1_90_9__ 年正式通车。
侯氏制碱法
评价：3号、4号 学生回答，准确 奖1赞
导学提示二： 任务：合作探究
流程：合作交流、展示、识记 2+2+2
“全世界的眼睛都在望 着我们”这句话是，表达 了詹天佑什么心情？
詹天佑是在非常愤恨的情况下说的这句话，表达 了他一定要为国家和民族争光的顽强意志；同时也表 达了他勤奋学习、不迷信权威、不畏难险，大胆创新 的精神和爱国主义情感。
第23课_近代科技之星导学案2.doc
八年级历史教师备课活页学生姓名：第组第号主备教师：备课时间：审阅：评价：课题：学习目标：1、知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
2、近代的思想家的思想、近代新式教育和文艺成就。
※学习纲要：一、詹天佑和京张铁路二、冯如和飞机制造三、李四光和地质力学四、侯德榜和“侯氏制碱法”※学习重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就※学习难点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质和共同性※温故简要说说西方习俗对我国的影响。
※自主学习：相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点★一、詹天佑和京张铁路1.詹天佑：是中国近代杰出的____________________。
2.修建京张铁路：_______年，清政府聘请詹天佑担任工程师，修建_________铁路。
他打破常规，在险要地段设计出__________走向的路轨，还采用了“____________________”开凿隧道。
3.通车：______年，京张铁路提前两年全线通车。
这是中国人独立设计和修筑的第一条铁路干线。
二、冯如和飞机制造______年，冯如制造的飞机试飞成功。
______年，他制成了一架具有当时世界先进水平的飞机。
在国际飞行比赛中，创造了飞行高度、飞行速度的世界纪录，获得第一名，轰动了世界。
★三、李四光和地质力学1.创立新学科：李四光经过20多年的研究，于20世纪40年代，创立了一门新的学科——_____________，为地质理论作出了重要贡献。
2.否定西方理论：李四光依据地质力学理论，认为中国东部地层有丰富的______储藏，否定了西方学者提出的“_____________”。
后来，________、________、大港、华北等油田的发现，证实了这一理论的正确。
★四、侯德榜和“侯氏制碱法”1.侯德榜：著名______家，我国____________的主要奠基人，被称为“_____________________”。
岳麓版八年级上册第23课《近代科技之星》教案
岳麓版八年级上册第23课《近代科技之星》教案近代科技之星
[课标内容]
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
[教学目标]
一、知识与能力
通过分析近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
三、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到近代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
[重点和难点]
重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学
[教学过程]
导入新课
一、詹天佑和京张铁路
二、冯如和飞机制造
三、李四光和地质力学
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
[小结]
让学生讨论：四位近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
引导学生形成对他们的共性认识，明白成为一个优秀科技人才所必需的条件，继承和发扬他们立志图强、勇于探索创新的精神以及热爱祖国、努力为国争光的壮举。
[作业]
指导学生完成课后习题。
八年级历史上册 第23课 近代科技之星导学案 岳麓版-岳麓版初中八年级上册历史学案
教 师 行 为
片1--2
片3
出示导学提示一，巡查学生自学情况；引导学生展示学习成果、点评，巡查学生识记情况。
片4
出示导学提示二，巡查学生合作学习情况；引导学生展示学习成果、点评，巡查学生识记情况。
片5
出示导学提示三，巡查学生合作探究的情况，后倾听展示、点评、总结。
片6
出示导学提示四， 倾听学生课堂总结情况，后点评。
片7
出示课堂小结，巡查学生当堂小结情况，后点评、总结.
片8
出示当堂训练，巡查学生演练情况，后点评。
片9
结束语
教学
反思
《第23课 近代科技之星》教学设计
内容Βιβλιοθήκη 近代科技之星设计者学习
目标
1.我能记住詹天佑、冯如、李四光、侯德榜的主要科技成就。
2.我要学习中国近代科学家为救亡图存、振兴中华，努力钻研，热血报国的赤子精神。
重难点
重点： 詹天佑、冯如、李四光、侯德榜的主要科技成就。
难点：理解近代科学家为救亡图存、振兴中华的奋斗精神
初中历史教学课例《第23课近代科技之星》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《第 23 课近代科技之星》
称
近代中国科学家和他们做出的杰出成就
教材分析
重点:认识科学家及其成就.
难点:对有些科技专业名词比较陌生.
课程标准：了解科学家和他们取得的科技成就。
知识与技能：理解科技成就，学习科学家好学、创
3、教师讲解学生的疑难问题，评价学生的表现。
教学过程
教学环节 教学内容所Leabharlann 时间 教师活动 学生活动 设计意图
教师引入 詹天佑 5 分钟 引导、讲解 听讲 引入问题
教师提出问题 冯如 5 分钟 提出问题 听讲
学生讨论 李四光 30 分钟
讨论、解决问题 讨论 学生讨论，加深理解。
教师评价 侯德榜 5 分钟 评价 听讲 享受学习
采用先进的教育技术，使学生的学更加形象、生动、 课例研究综
具体，很有趣味性。同时提倡探究式学习，更新了教学 述
手段和工具。教学效果更好。
新精神。 教学目标
过程与方法：学生寻找资料，采用探究式教学。
情感、态度与价值观：学习科学家爱国精神，勇于
创新精神。
学生学习能
学生对这些科学家及成就有些熟悉，有些陌生，需
力分析 要教师由浅入深地引导。
1、教师要布置学生查找资料，准备探讨。
教学策略选
2、教师布置学生讨论，提出问题，尽可能解决问
择与设计 题。
历史初二上岳麓版第23课近代科技之星教学案
【知识梳理】 一、铁路工程师詹天佑及成就： 年，由中国人自行设计和施工的第一条铁路干线全线通车，它的设计督建者是 。
他杰出地完成了居庸关和八达岭两处艰巨的隧道工程，设计出 路轨，以减缓坡度，确保行车安全。
二、李四光创立了 。
三、化学家侯德榜及成就： （时刻），我国闻名化学家 ，制出纯碱，并撰写 一书，公布制碱隐秘。
为表彰他的奉献，这种制碱法被命名为 。
历史初二上岳麓版第23课近代科技之星教学案第23课 近代科技之星 课 型 新 课 总 课 时 总24课 目标詹天佑、冯如、李四光、侯德榜及其代表性成就 重点 詹天佑、冯如、李四光、侯德榜及其代表性成就 难点 科学家的个运气质詹天佑铜像 李四光 侯德榜【展现与反馈】：分组讨论、合作研究、交流研讨、纠错分析、评判导引。
【自主检测】一、选择题：1、右图是20世纪初青龙桥站西“人”字形轨道上行车的情形。
这种设计是应用在哪一条铁路上（）A．京广铁路B．京沪铁路C．京张铁路D．京九铁路2、右图为建在青龙桥车站的一座人物铜像，这是纪念科学家（）A．詹天佑B．魏源C．严复D．侯德榜3、20世纪初，世界上最畅销的纯碱是“红三角”牌纯碱。
为中国的制碱工业做出突出奉献的科学家是（）A．张謇B．詹天佑C．侯德榜D．邓稼先二、材料分析题：4、材料一：“我专门幸运被任命担任现在的工作。
中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。
中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都紧密凝视着我的工作。
假如我失败，不仅是我个人的幸，因为中国工程师可不能再被人们所信任，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公布宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……”——詹天佑给美国老师的信材料二：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。
”——詹天佑请回答：（1）材料一中“如此艰巨的重任”是指什么？外国人什么缘故认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？（2）在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？（3）我们如何评判他，他在哪方面成就最大？他的要紧历史功绩是什么？（4）我们应该学习他的什么样的精神？5、比较詹天佑、侯德榜、冯如李四光四人的异同点。
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第23课近代科技之星
[课标内容]
知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就。
[教学目标]
一、知识与能力
通过分析中国近代虽然科学技术落后，却出现了詹天佑、侯德榜等杰出的科学家和专家的原因，初步培养学生分析历史问题的能力。
二、过程与方法
通过分组找寻资料、讨论和上台讲故事等方式，感知科学技术专家的杰出贡献，体会科学技术对于兴国强国的重要作用，积累近代中国科学技术发展状总的知识，并使学生学会在交流中同他人合作，共同探讨问题。
三、情感态度与价值观
通过本课学习，使学生认识到中国近代杰出的科技专家詹天佑、冯如、李四光、侯德榜为救亡图存、振兴国中华，努力赶超世界先进科技水平、热血报国的赤子之心，认识到科技成就取得源于不迷信外国权威和勇于挑战困难，源于在继承前人学识基础上的大胆创新，培养学生爱祖国爱科学的良好品质。
[重点和难点]
重点：詹天佑、李四光、侯德榜三位科学家处于世界前列的科技成就。
难点：詹天佑、李四光、冯如、侯德榜四位科学家和专家取得世界前列的科技成就所具有的精神品质的共性。
[课时]
1课时
[教学方法]
启发式教学
[教学过程]
导入新课
一、詹天佑和京张铁路
二、冯如和飞机制造
三、李四光和地质力学
四、侯德榜和“侯氏制碱法”
[小结]
让学生讨论：四位中国近代科技专家取得重大成就的主要原因有哪些？
引导学生形成对他们的共性认识，明白成为一个优秀科技人才所必需的条件，继承和发扬他们立志图强、勇于探索创新的精神以及热爱祖国、努力为国争光的壮举。
[作业]
指导学生完成课后习题。