六年级下册各单元评改表
语文六年级下册第三单元综合评价试卷及答案
语文 六年级 下册
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第三单元综合评价
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家 家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒 活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年 之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着 我们上前去。
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第三单元综合评价
3. 第3自然段“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 一句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？“嫩嫩的，绿绿 的”放在句末，有什么好处？(4分)
3. “偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的拼劲，写出了不 经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 “嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了突出小草嫩绿的 特点，同时也使句子变得生动活泼，富有生气。
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第三单元综合评价
第三单元综合评价 (答题时间100分钟，满分100分，其中卷面书写3分)
第一部分：基础知识积累与运用(27分) 一、 听短文《心中的顽石》两遍，回答问题。(5分) (一)按短文填空。(2分)
到菜园的人，不小心就会踢到那块大石头，不是_跌__倒__ 就是 擦伤 。
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第三单元综合评价
后来，我读了苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。 主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、 遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、无神论等领 域的许多著作，此外，他还写过回忆录和大量日记……我 从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在睡前 阅报等方法。时间的“下脚料”被我一分一秒地用上了，但 是时间总是潺潺地流淌着。
部编版六年级语文下册第一单元综合素质评价 附答案
部编版六年级语文下册第一单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分积累与运用(29分)一、读拼音，写词语。
(6分)1．tōng xiāo fěn suì jiě shì( ) ( ) ( )zhǒng zhàng jiǎo zi cǎi huì( ) ( ) ( )二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。
(每小题1分，共11分) 2．下列加点字的注音有误的一组是( )。
A．獠牙(liáo) 火炽．(zhì)B．正月(zhēng) 白云观．(guàn)C．掺．和(chān) 榛．子(zhēn)D．吆喝．(he) 抵御．(yù)3．下面的词语书写完全正确的一项是( )。
A．B．C．D．4．“馔”字的意思最有可能是( )。
A．金属的名称B．祭祖的器具C．陶制的瓦罐D．一般的饭食5．下列古诗句中加点字词的解释错误的一项是( )。
A．纤纤擢素．手(白皙)B．盈盈．．一水间(溢出)C．今夜月明人尽．望(都)D．春城．．无处不飞花(春天的京城)6．观察下面语段中加点词语的特点，最适合填在横线上的词语是( )。
国庆节期间，福建省各景点迎来了大批游客。
厦门鼓浪屿上游人摩肩接．．．踵．，福州三坊七巷里________，龙岩古田旅游区内熙熙攘攘．．．．，武夷山风景区人山人海．．．．。
A．星罗棋布B．座无虚席C．寥寥无几D．人头攒动7．下列诗句中，与传统节日无关的一项是( )。
A．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰。
D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
8．下列对本单元课文分析或理解有误的一项是( )。
A．《北京的春节》的作者把腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节当作重点描写，通过描写每个日子的最具特色的民俗活动，给读者留下了深刻的印象。
小学语文单元形成性评价建议及作业样例六年级下册“古诗词诵读”
小学语文单元形成性评价建议及作业样例六年级下册“古诗词诵读”第一篇小学语文单元形成性评价建议1.激发兴趣，信心评价学生的学习兴趣如何，很大程度上决定了课堂教学的气氛。
因此教师可以在评价方面下点工夫，激发学生的情趣，增强学生的信心。
2.积极参与，协作评价在小学语文课堂的教学中不论是学习阅读教学还是作文训练课，都离不开小组互助、合作学习与评价。
小组的互评积极、主动、自然。
培养了学生合作学习的精神和竞争的意识，同时也培养了学生虚心听取别人的意见，特别是听取批评意见的承受能力和友善待人的品质。
3.多元综合，过程评价小学语文课堂教学评价应体现评价内容、评价主体、评价标准的多元化，减轻学生在评价中的心理负担，引导学生反思自己，学会不断改进自己参与学习的能力和水平。
第一篇作业样例六年级下册“古诗词诵读”作业题目一、选择加点字的正确读音，用“√”表示。
昔．我往矣(jiè xī) 潜．入(qián qiǎn)雨雪霏．霏(fēi fěi) 鲈．鱼(lú nú)二、选择下列加点字词的正确解释。
1.今我来思．( )A.思念B.思考C.语气助词2.晓．看红湿处( )A.知道B.早晨C.使人知道3.白日放歌须．纵酒( )A.必须B.无须C.应当4.最是一年春好处．( )A.居住B.地方C.时5.但．爱鲈鱼美( )A.只，仅仅B.但是C.姓三、先解释加点字词的意思，再用自己的话说说诗句的意思。
1.昔我往矣，杨柳依依．．。
依依: 诗句的意思:2.随风潜入夜，润物细无声。
潜: 诗句的意思：3.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
处: 绝胜: 诗句的意思:四、根据诗歌内容填空。
1.《采薇》出自我国最早的诗歌总集，诗中分别写了季和季有代表性的景物。
2.《送元二使安西》是代诗人的作品，诗的最后两句中的“”字，表明酒已劝了多次，喝了多杯，虽然只字未提离别、留恋，却表达了诗人之情。
五、课内精读显智慧。
春夜喜雨好雨知时节，。
六下音乐《阿细跳月》评价量规
互评
师评
《阿细跳月》旋律创编
评价标准
能准确的按照编创规则创作旋律，乐谱书写规范，清晰，符合《阿细跳月》旋律特点。
能按照编创规则创作旋律，乐谱书写中节奏、旋律或节拍个别有错误，基本符合《阿细跳月》旋律特点。
能基本按照编创规则创作旋律，乐谱书写欠规范，错误多。
自评
互评
师评
小学音乐六年级下册《阿细跳月》评价量规
班级
档
C档
《阿细跳月》主题旋律记忆
评价标准
能准确唱出主题旋律乐谱，并能听辨出乐曲中出现的次数
能哼唱主题旋律，能听辨出乐曲中出现的次数
能听辨出乐曲中主题旋律
自评
互评
辨别《阿细跳月》各乐段的主奏乐器
评价标准
聆听音乐片段，能准确说出乐器的分类，并模拟演奏
聆听音乐片段，能基本说出乐器的分类，并模拟演奏
聆听音乐片段，个别乐段能说出乐器的分类。
自评
互评
师评
对比聆听《阿细跳月》片段，辨别音乐要素的变化
评价标准
对比聆听音乐片段，能准确说出该片段音乐要素的变化种类。并通过律动表现出来。
对比聆听音乐片段，能基本说出音乐要素的变化种类。
对比聆听音乐片段，个别乐段说出该片段音乐要素的变化种类。
2020春部编版语文六年级下册单元分析+进度表
2020六年级语文（下册）单元分析+教学进度表第一单元教材分析教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。
编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。
本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。
（2）体会人物心态变化，感知人物形象。
每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。
人教五四学制六年级语文下册第一单元综合素质评价 附答案
人教五四学制六年级语文下册第一单元综合素质评价限时：120分钟满分：120分一、积累与运用 (34 分)1. 给句中加点字注音。
(5 分)(1)孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌．( )儿。
这是用各种干果［花生、胶枣、榛．( )子、栗子等］与蜜饯．( )掺．( )和．( )成的。
(2)把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢．( )来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾．( )沫．( )了，何况是，大碗大碗地装着，大匙．( )大匙朝嘴里塞．( )灌呢！2. 下列句子中没有错别字的一项是( )(2 分)A. 随着雄浑的歌声响彻雪山狂野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。
B. 腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。
C. 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱僵般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
D. 他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就溶掉了。
3. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是( ) (2 分)A. 初一的光景与除夕截然不同．．．．：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
B. 身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58 座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖．．．．。
C. 元宵节，处处悬灯结彩．．．．,整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
D. 表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
他们求之不得．．．．，只要有观众就行。
4. 下列句子中有语病的一项是( )(2 分)A. 这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
B. 孩子们买各种花炮燃放，因为不跑到街上去淘气，所以在家中照样能有声有光地玩耍。
部编版六年级语文下册第五单元综合素质评价试卷 附答案
部编版六年级语文下册第五单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字 (17分)1.看拼音写词语，注意书写规范．．、端正．．。
(6分)．．、整洁2.下列各组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。
(填序号) (3分)(1)A. 花蕊．(ruǐ) B. 援．助(yuán)C. 俱．乐部(jù)D. 弓缴．(jiǎo) ( )(2)A. 蜇．人(zhē) B. 盘盂．(yú)C. 钵．子(běn)D. 恐怖．(bù) ( )(3)A. 纬．度(wéi) B. 鄙夷．(yí)C. 出版．(bǎn)D. 凶恶．(è) ( )3.下面每组词语中都有一个错别字，请用“”画出来并改在前面的括号中。
(4分)(1)( )干脆齿轮不可思意锲而不舍(2)( )健树敏捷不屑一顾过犹不及(3)( )搜救版图追根求原走马观花(4)( )吻合文献自愧弗如声泪具下4.下面加点字意思不同的一项是( )。
(2分)A. 通国之善．弈者也多谋善．断B. 及其日中如探汤．赴汤．蹈火C. 思援．弓缴而射之孤立无援．D. 为是其智弗．若与自愧弗．如5. 2022年8月5日，搭载可重复使用飞行器的长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，丁丁激动不已，写下了这样的话：“看到火箭发射成功，我真是无比自豪！我们伟大的祖国终于实现了áo游太空的梦想！”但他拿不准用哪个“áo”字，查《现代汉语词典》后，他应选择( )。
(2分)A. 熬：忍受B. 遨：漫游C. 鏖：激烈地战斗D. 嗷：形容哀号或喊叫声第2部分积累与运用 (22分)6.下列加点词语运用有误的一项是( )。
(2分)A. 人们边走路边看手机，这已经是司空见惯．．．．的事了。
B. 脾气如此古怪的顾客确实少见，不过我从前也见过一位，可算是无独有偶．．．．了。
部编版六年级语文下册第三单元综合素质评价 附答案
部编版六年级语文下册第三单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(29分)一、读拼音，写词语。
(6分)1．kōng xū jué chá yóu sī( ) ( ) ( )bō nòng cǎo cóng huāng liáng( ) ( ) ( )二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。
(每小题1分，共11分) 2．与“黕”的读音相同或相似的一项是( )。
A．耽B．佤C．瓮D．冗3．下列汉字的韵母不都是前鼻音的一组是( )。
A．砖绽B．绊惶C．涔潸D．噙绊4．下列词语书写有误的一项是( )。
A．不禁微风B．耽搁沉郁C．休止挽回D．徘徊拔弄5．下列词语中加点字的注音都正确的一组是( )。
A．哪．吒(né) 陪伴．(pàn) B．溶．解(lóng) 头涔涔．(cén) C．噙．着泪(qín) 惆怅．(chàng) D．差．点儿(chā) 温馨．(xīn) 6．下列词语之间的关系与“确乎——的确”相同的一组是( )。
A．明媚——暗淡B．赤裸裸——赤条条C．伶伶俐俐——轻轻悄悄D．原谅——责备7．下列词语的构词特点与“忍饥挨饿”最相似的是( )。
A．七上八下B．左顾右盼C．里应外合D．节衣缩食8．下列句子中有语病的一项是( )。
A．参加垃圾分类宣传活动的有中小学生，也有男女青年。
B．在联欢会上，我们欣赏了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
C．同学们的帮助，使小明的学习成绩跟上来了。
D．稻子成熟了，田野呈现出一派丰收的景象。
9．下列对描写人物的方式及人物内心感受的分析错误的是( )。
A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……(语言描写，写出“我”内心的焦急)B．唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。
部编版六年级下册 第二单元习作 写作品梗概 批改评价表
内容 结构
语言 表达 条理
老师 的话
习 作 （二）写作品梗概 自拟或自选。按习作要求，题目居中，不加书名号。 书写规范、整洁，能正确使用标点符号。 故事主要情节叙述清晰。 能抓住重点，详略得当。 把握故事脉络，前后连贯。
★ ★★ ★★★
文通句顺，表述合理。★语言描写简练、不啰嗦。
清晰、有序。过渡自然。主次分明，详略得当。
文章取材新颖，构思奇妙，段落分明，行文流畅，实属佳作！ 真棒，你的文章语言生动，富有情趣！ 不错，作文有进步，继续加油! 注意作文的字迹和格式，请努力！ 作文暂不过关，需请求帮助！
总评
月日
部编版六年级语文下册第四单元综合素质评价 附答案
部编版六年级语文下册第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(29分)一、读拼音，写词语。
(6分)1．一百年前，多少共产党人为了推翻bō xuē( )人的zhì dù ( )，为了chè dǐ( )解救劳苦大众，面对yán jùn ( )的形势，面对cán bào( )的敌人，不怕流血，不怕xī shēng( )。
二、选择符合要求的答案，并将其序号填入括号中。
(每小题1分，共11分) 2．下列词语中加点字的注音有误的一组是( )。
A．月似．钩(shì) 燕．山(yān)B．坚劲．(jìng) 扎．针(zhā)C．夹．衣(jiá) 沉着．(zhuó)D．追悼．(dào) 千锤万凿．(záo )3．下列汉字的音序与部首有误的一项是( )。
A．焚(F 火 ) B．魔(M 麻)C．执(Z 扌) D．批(B 扌)4．下列汉字中读音为“qiān”，意思与“行走”相关的一项是( )。
A．迫 B．芊 C．纤 D．迁5．下列词语书写都正确的一组是( )。
A．幼稚僻免B．死的其所责任C．苦形尖锐D．利益含糊6．下列加点字词的注释正确的一项是( )。
A．快走．踏清秋(走路) B．任．尔东西南北风(任凭)C．或．重于泰山(或者) D．烈火焚烧若等闲．．(空闲) 7．将下列词语依次填入句中括号内，正确的一项是( )。
虽然局势越来越( )，但是李大钊依然保持他那惯有的( )态度，他经常( )地说：“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”A．严肃严格严厉B．严格严峻严肃C．严峻严峻严厉D．严明严峻严格8．依次填入句中横线处的关联词语，最恰当的一项是( )。
_______我的身体状况不适合再到科研一线奋战了，_______我还是有句话想给年轻的科研工作者们说：“_______国家强盛，_______有个人的幸福。
部编版六年级语文下册第四单元综合素质评价试卷 附答案
部编版六年级语文下册第四单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分得分第1部分识字与写字 (23分)1.看拼音写词语，注意书写规范．．。
(6分)．．、端正．．、整洁2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(8分)勉强．(qiáng qiǎng) 强．烈(qiáng qiǎng)烧掉．(diào dào) 哀悼．(diào dào)哽咽．(yān yè) 咽．喉(yān yè)强劲．(jìn jìng) 暂．时(zhàn zàn)3.下面词语中没有错别字的一项是( )。
(2分)A. 网络焚烧衰思B. 局势避免彻底C. 寄托含蝴僻静D. 残暴法庭扏行4.填空。
(5分)(1)“乱蓬蓬”的“蓬”字为________结构，它的第四笔为________。
(2)“匪徒”的“匪”字为________结构，共________笔，其最后一笔为________。
5.下列加点的字词解释有误的一项是( )。
(2分)A. 何当．．金络脑(何时将要) B. 立根原．在破岩中(原来)C. 烈火焚烧若等闲．．(等着空闲) D. 粉骨碎身浑．不怕(全，全然)第2部分积累与运用 (21分)6.下列加点词语运用不正确的一项是( )(2分)A. 这个犯罪分子平时干了很多伤天害理的事情，也算是死得其所．．．．。
B. 每年10月到11月香山红叶遍野的时候，五湖四海．．．．的游客就会纷至沓来，欣赏美丽的红叶。
C. 2021年8月19日天空出现“五星连珠”，天文爱好者们目不转睛．．．．地观测着这一天文奇观。
D. 这篇文章使读者身临其境．．．．地感受到了长城壮丽的景色。
7.把关联词语依次填入下面的横线上，正确的一项是( )。
(2分)①如果……就……②因为……所以……③只要……就……④不管……都……______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。
六年级下册语文第三单元作文评价
六年级下册语文第三单元作文评价《六年级下册语文第三单元作文评价一》亲爱的小朋友们：咱们这次写的“我的理想”这个作文呀，老师看了特别开心！有的同学想当科学家，探索宇宙的奥秘，这想法太酷啦！比如说小明，在作文里写自己要研究新的能源，让地球变得更美好，还讲了自己在电视上看到科学家的伟大成就，所以立下这个志向。
能从生活中的所见所闻找到理想的种子，很棒哦！还有的同学想当老师，像蜡烛一样照亮别人。
像小红，她说看到自己的老师耐心地教导大家，每天辛苦地批改作业，就希望以后也能成为这样的好老师。
通过身边人的榜样力量确定理想，真不错！不过呢，老师也有一点点小建议。
有些同学在写的时候，只是简单地说自己的理想是什么，没有详细说一说为什么会有这个理想，以及打算怎么去实现它。
比如说想当医生，不能只是说想救死扶伤，还可以讲讲是看到亲人被病痛折磨，所以决心成为医生，然后再说说自己要努力学习医学知识，这样理想就更加清晰和真实啦。
总的来说，大家都很棒，继续加油哦！《六年级下册语文第三单元作文评价二》小朋友们：这次的作文，老师要好好夸夸你们！好多同学的理想都特别有意思。
有的想当飞行员，在蓝天翱翔，像小军，他说自己每次看到飞机飞过就特别激动，梦想着有一天能驾驶飞机穿越云层。
这种对理想的热情让人感动！还有想当厨师的，要做出美味的食物，让大家都开心。
比如小莉，她讲了自己在家跟着妈妈学做饭的经历，觉得做饭很有趣，所以想当厨师。
从自己的亲身经历出发，这很棒！但是呀，也有一些地方可以改进。
有的同学写得有点乱，一会儿说理想，一会儿又说别的，让人有点摸不着头脑。
咱们写作文要有条理，先讲理想是什么，再讲为什么有这个理想，说一说怎么去实现。
还有哦，写的时候可以多加点自己的感受和想法，这样作文会更生动。
希望大家下次能写得更好，老师相信你们！。
六年级下册语文第一单元作文批改评语
六年级下册语文第一单元作文批改评语我的作文本上，老师的评语像一个小太阳，暖暖的，还有几颗小星星，闪闪发光。
老师说我的作文很生动，以前把故事都描进去了，还说我的想象力极为丰富，看上去像一望无际的天空，透出了无边的可能。
我欣喜极了，真恨不得把作文本举出声让全世界都知道！
但，我的作文也有缺点。
老师说我的文章好像稍微有点“乱”，像一团毛线，需要收拾好一下，让它更逻辑清楚。
还有一个，老师说我的语言不够优美，看起来好像像一盘很简单，点完菜就完事了，是不需要加点盐、糖，再添点香料，才更美味。
我多少有点羞惭，但更大的感受是得意。
并且我知道，老师的评语就像一个指南针，指引着我前进的方向。
我要努力学习，让我的作文像一朵盛开的鲜花，动人地透着生机，让老师的评语上也闪烁着更多的小星星！
我还要多读书，多观察，勤动笔，把老师教导我的知识都用起来，写一段更棒的作文！
我已经磨拳擦掌，想信手写一篇作文了，让它充满我的想象力和创造力，看上去像一个迷人的梦，让我沉浸其中，也让老师看见我的进步！。
部编版六年级语文下册第六单元考点梳理评价 附答案
部编版六年级语文下册第六单元考点梳理评价班级______________ 姓名______________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，加点字的读音无误的一项是( )。
A．即．刻(jí) 琴弦．(xián)折．腾(zhē) 朝．夕相处(zhāo) B．贮．藏(chǔ) 颤．抖(chàn)调．换(diào) 情不自禁．(jīn) C．同胞．(bāo) 华．罗庚(huà)浪费．(fèi) 信手拈．来(zhān) D．洋溢．(yì) 撰．写(zuàn)矜．持(jīn) 戛．然而止(gá)2．[字义]“熏”的意思可能与下列哪个选项有关？( )A．土B．火C．千D．黑3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．衣衣不舍尾尾动听B．身临其镜迫不及待C．忐忑不安妙手成张D．回味无穷恭恭敬敬4．[字义]下列词语中的“胜”与“引人入胜”中的“胜”意思相同的一项是( )。
A．以少胜多B．风景名胜C．不胜枚举D．美不胜收5．[感情色彩]下列哪个词语的感情色彩与其他三项不同？( ) A．誉满天下B．循循善诱C．迫不及待D．坚持不懈6．[标点符号]“学校里举办‘红五月’征文比赛。
”“红五月”中的引号表示( )。
A．引用B．特殊含义C．特定称谓D．讽刺或否定7．[句子理解]“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
”这条赠言应该送给( )的同学。
A．骄傲自满B．心胸狭窄C．惰性较强D．缺乏自信8．[句子衔接]句子“六年，在弹指一挥间，即将与我们挥手告别！”插入语段中，位置最合适的一项是( )。
①六年的小学生涯，眨眼而过；六年的温馨时光，快速流逝！②迎接我们的，将是崭新的校园、陌生的环境和一段充满希望而又崭新的学习生涯！③我们将在以后的日子里，自由翱翔，飞向更加广阔的蓝天！④在这即将离别之际，让我们道一声：母校，再见！A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间9．[内容策划]下列选项中，不适合用来做小学成长纪念册栏目的是( )。
六年级下册语文二单元作文梗概批改评语
六年级下册语文二单元作文梗概批改评语我的作文本上，红彤彤的批语像一朵朵盛开的玫瑰，可是，我却激动得站不起来。
突然想起了老师讲课时，我仿佛一眼就看到了美丽的田野，感到了春天的气息。
那时的我是相当激动，会如此地想把自己的感受写下来！我写了鲜艳的花朵，写了清澈的小溪，写了温暖的阳光。
但，老师的批语却让我十分欣喜。
“补叙比较高，严重缺乏逻辑顺序”、“语言表达不流畅”、“普遍缺乏情感”……这些词语像一道道闪电，震碎了我心中的幻想。
我在桌上，望着窗外，天空灰蒙蒙一片，就像我的心情。
我只能努力地仔细回忆着老师讲课时的内容，但一片空白。
我忽然想起了妈妈曾经说过，失败是成功之母，如果不是努力再努力，那就没有什么是能做到的。
我振奋起精神，拿起笔来，开始修改我的作文。
这一次，我很认真地思考每一个句子，每一个段落，只想要努力地表达自己的感受。
我一遍又一遍地修改，直到满意为止。
最后，我把修改好的作文交给了老师，老师看后，脸上露出了欣慰的笑容。
“刚刚你写得还不错，比以前进步神速了很多！”老师的夸奖让我欣喜万分。
我忽然明白，只有不懈地努力，才能换取成功。
我深深地吸了一口气，我相信，我一定能得到更大的进步！。
绿卷六年级下册语文第三单元阶段评估
绿卷六年级下册语文第三单元阶段评估1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)2、关联词选用：（）怎么样，（）让你觉得它们是泰山的天然的主人，好像少了谁都不应该似的。
[单选题] *只有才不仅还不但而且不管都(正确答案)3、1即席发言具有随机性、临场性的特点，要求反应速度快。
[判断题] *对(正确答案)错4、1《红楼梦》中“腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是贾宝玉。
[判断题] *对(正确答案)错5、保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。
下列哪一项不是“自娱说”否定“演习说”的论据（）[单选题] *游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
有些动物的游戏与生存适应毫无关系。
6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)7、《故都的秋》作者是（）[单选题] *柳永郭沫若周树人郁达夫(正确答案)8、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
[判断题] *对(正确答案)错9、下列各句中加点词的词类活用现象相同的一项是（）①（日）削（月）割，以趋于亡②（辇）来于秦③以事秦之心（礼）天下之奇才④后人哀之而不（鉴）之⑤可怜（焦土）⑥（朝）歌（夜）弦[单选题] *A. ①②⑥(正确答案)B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥10、1《荷花淀》是孙犁的散文。
第二单元综合素质评价 统编版(五四制)语文六年级下册
第二单元综合素质评价(限时：150分钟满分：120分)一、积累与运用(32 分)1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )(3 分)A. 凝．然(níng ) 默书簿．(bó) 一声不吭．(kēng)B. 挪．移(nuó) 赤裸．裸(luǒ) 鸿鹄．将至(hào)C. 痕．迹(hén) 泪潸．潸(shān) 悄．然而至(qiāo)D. 依偎．(wēi) 汗涔．涔(cén) 翻箱倒柜．(guì)2. 下列加点词语运用不正确的一项是( )(3 分)A. 阅读这本书，仿佛亲身感受着带有薄雾气息的自然世界，伴随着作者充满童趣的语言，饶有趣味．．．．。
B. 观众在剧场的两三个小时内全神贯注．．．．地欣赏演出，对戏曲的结构和情节推进速度、人物关系的复杂程度就会有更多期待。
C. 在惊慌失措．．．．的灾情来临之际，新沙村党支部书记率领党员干部，走在抗灾的第一线，彰显了党员无所畏惧、凝心聚力的英雄本色。
D. 那一刻，坐在观众席上的邓老师热泪盈眶．．．．，她感受到了音乐的魅力，看到了孩子们的无限潜力。
3. 下列句子中，没有语病的一项是( )(3 分)A. 新媒体时代，传统书法借助多元传播手段以新的形式进入大众视野，掀起了书法局面。
B. 面对优秀的中华传统文化时，我们应在创新发展的过程中传承，与时俱进,从而使其与时代发展交相辉映,焕发新的生命力。
C. 这位德艺双馨的老艺术家，在艺术造诣和成就上颇有建树，深受观众喜爱。
D. 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
4. [2022·恩施州] 下面句子中的标点符号，使用错误的一项是( ) (3 分) A. 开眼是最难的，开好了，泥娃娃精神焕发，开坏了，就无精打采。
做个泥娃娃，比怀个真娃娃的时间还要久。
B. 我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米高的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。
六年级语文下册阶段素养能力评价(1-4单元)
六年级语文下册阶段素养能力评价评价范围：第一至四单元班级：姓名：学号：积累与运用一、选择题。
(填序号)(12%)1.下列加点字的注音全部正确的一组是( )。
A. 菱．角(líng) 僧．人(sēn)仆．役(pú)流水潺．潺(chán)B. 掺．和(chān)北纬．(wěi)萦．系(yíng)头晕目眩．(xuàn)C. 火炽．(zhì)叛．乱(pàn)刨．虫子(páo)噼．里啪啦(pī)D. 骡．马(luó)荒芜．(wú)簿．记(báo)衣衫褴褛．．(lán lǚ)2.下列词语书写完全正确的一组是( )。
A. 觉查贺年寂寞万不得已B. 游丝挪移深重焉知非福C. 拨弄耽搁倾覆淹淹待毙D. 依偎宽蔚防御翻箱倒柜3.下列句子中“儿”字的用法与其他三项不一致的一项是( )。
A. 孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。
B. 这是什么玩意儿，没人知道。
C. 老张的两个儿子都在外地打工。
D. 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
4.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.《西游记》是四大名著。
B. 我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。
C. 通过努力学习，我取得了好成绩。
D. 是否努力学习，是我们取得成功的保证。
5.下列句子中没有运用夸张手法的一项是( )。
A. 芝麻粒大的事不必放在心上。
B. 宰相肚里能撑船。
C. 他现在除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。
D. 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
6.下列诗句所描述的内容与中华传统节日无关的一项是( )。
A. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C. 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
二、读句子，根据拼音写字词。
(5%)正月初一，全城都在休息。
到了初五，庙会开始风光起来。
世超金典六年级语文下册第四单元评价B评价一积与场用下四调语中
世超金典六年级语文下册第四单元评价B评价一积与场用下四调语中1、22. 下列句子中加双引号成语使用错误的一项是（）[单选题] *A．让绿色生活成为时代文明的标签，需要激发出每个人的环保热情，建设美丽中国，每一个人都不能“袖手旁观”。
B．为了改变交通拥堵的现象，我校组织部分老师担任交通疏导员，交通拥堵的现象“戛然而止”。
(正确答案)C．峰会期间，青岛市主城区道路两侧“张灯结彩”，五颜六色的花卉和绿植景观营造出浓浓的盛会氛围。
D．精明的行销人员，会尽力让所有的行销元素都环环相扣、“天衣无缝”。
2、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、笑靥厌烦梦魇恹恹B、惊诧岔路刹那差劲(正确答案)C、元宵云霄销赃肖像D、蕴涵熨斗氤氲头晕4、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案)C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）5、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案)C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）6、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）“唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案)“唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）“唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）7、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A．足以极视听之娱极：十分引壶觞以自酌引：举起、端起B．所以兴怀，其致一也致：达到策扶老以流憩策：拄着C．况修短随化，终期于尽期：期望感吾生之行休休：停止D．齐彭殇为妄作殇：未成年而死去的人善万物之得时善：羡慕(正确答案) 8、3. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
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结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
表达
语句通顺，能运用多种修辞方法和把人物的神情、言行、心理等描写方法细致，表达真情实感或获得的启示；
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
六年级下册第四组习作评价表
评价
项目
评价
标准
自
评
互评
总评
审题
1.一是选取一件亲身经历的或听到、看到的关于自我保护的事情，选取事例要典型。2.一是写《鲁滨孙漂流记》的读后感。3.二者虽然体裁不同，但主题是一样的，都是讲“学会生存”。4.重在联系自己的生活实际。
结构
结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
表达
语句通顺，能运用多种修辞方法和把人物的神情、言行、心理等描写方法细致，表达真情实感或获得的启示。
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
六年级下册第一单元习作评改表
评价
项目
评价
标准
自评
互评
总评
审题
1.能围绕“第一次”选择典型的事例，写清楚事情的经过以及得到的启示。2.选择一个使你有所感触的事物写一写，写清楚事物的特点和你从中得到的启示。3.介绍一幅漫画，准确地表述出漫画的图意及自己的想法。
结构
结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
结构
结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
表达
语句通顺，文章条理清晰，过渡自然。
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
恰当运用已积累的精彩词句，能运用多种修辞方法；
内容要具体，抒发真实情感，表达对小学生活的留恋。
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
六年级下册第二组习作评价表
评价
项目
评价
标准
自
评
互评
总评
审题
1.将调查了解到的民风名俗中印象最深刻的内容写下来。
2.恰当运用从本单元课文中习得的表达方法，如：按一定顺序、详略得当、运用多种说明方法等，将内容写清楚，突出民风民俗的特点。
结构
结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
表达
语句通顺，力求准确的说明与生动形象的描述相结合。
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
六年级下册第五组习作评价表
评价
项目
评价
பைடு நூலகம்标准
自评
互评
总评
审题
1.自由选择自己最感兴趣的人、事、景、物进行习作，也可以写想象作文或其他内容。2.写人写事要选择典型事例，抓住细节描写，抒发真情实感。3.写景写物，抓住景物特点，展开合理想象。
书写
字体工整，行款整齐，没有错别字。
标点
正确使用标点，占格规范。
修改
正确使用修改符号修改。
同
伴
评
精彩之处：
不足之处：
老师
的话
细读你的文章，我还想说：
我
想
这
样
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
六年级下册第三组习作评价表
评价
项目
评价
标准
自评
互评
总评
审题
1.以《我的理想》为题，完成习作。2.要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。3.注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
改
我仔细阅读了同伴的点评和老师的评语，进行了深入的思考，做出如下修改：
六年级下册第六组习作评价表
评价
项目
评价
标准
自评
互评
总评
审题
1.写一篇习作纪念难忘的小学生活，可以是难忘的校园、老师、同学、一节课、一次活动、一次谈话等。
2.选取小学生活中的典型事例。
结构
结构严谨，衔接自然，分段表述，重点突出。
表达
表达
语句通顺，能运用多种修辞方法和把人物的神情、言行、心理等描写方法细致，表达真情实感或获得的启示；语言真实自然，避免表决心式的感想。读后感的写法正确，简述故事的内容，抓住主要的阅读感受“点”，可就文章的思想内容去谈，可从写法上去谈，也可以结合实际生活谈一谈从作品中得到的启示，体现出自己独特的个性。