【新】人教部编版三年级下册语文作业课件-7 鹿角和鹿腿 (共16张PPT).ppt
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部编教材三年级下册语文《鹿角和鹿 腿》完 美课件p pt
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣 脱出来，然后又拼命向前奔去。
鹿
说：“
”
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“两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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• 自读5、6自然段 • 用 _____ 画出描写腿的词句 • 用～～画出描写角的词句 • 写一写你的感受
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鹿角和鹿腿都很 重要，他们各有 各的长处。
像鹿角这样美丽 …… 的事物，价值更
大。
有它的长处也有它的短 处，我们不能只看它的外表还要看它的 是否实用。
作业： 1.将这个寓言故事和道理说给家人听。 2.阅读《伊索寓言》 3.小练笔：小鹿再次来到小河边，当 他看到自己的倒影会说些什么？
7.鹿角和鹿腿
他不着急离开了，对 着池水 看着 自己的美丽： “啊！我的身段是多么匀 称，我的角是多么精美别 致，好像两束美丽的珊瑚 ！”
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部编教材三年级下册语文《鹿角和鹿腿》精品系列PPT
没精打采：形容不高兴、不振作。本课指鹿 抱怨自己的腿的时候不高兴。
7 狮子和鹿
灰心丧气：（因遭到 困难、失败）意志消 沉。本课是说狮子追 不到鹿灰心丧气。
无论何时,不管 怎样,我决不允许自 己有一点灰心丧气。
7 狮子和鹿
波纹：小波浪形成的 水纹。本课指池水的 波纹。
一阵微风吹过，
河水泛起层层波纹。
7
狮子和鹿
朗读课文 扫清障碍
我会认
chèn
jīn
称心 不禁
yuàn shī
抱怨 狮子
zhòu
pèi
皱纹 配不上
bī
逼迫
sā
zhènɡ
撒腿 挣脱
部编教材三年级下册语文《鹿角和鹿 腿》精 品系列P PT
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7
狮子和鹿
我会写
狮鹿塘映欣 赏
匀 致 配传哎 叹
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7
狮子和鹿
yìnɡ
映
部编教材三年级下册语文《鹿角和鹿 腿》精 品系列P PT
组词：倒映 映射 映衬
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7
狮子和鹿
xīn
欣
部编教材三年级下册语文《鹿角和鹿 腿》精 品系列P PT
组词：欣赏 欣然 欣慰
7 狮子和鹿
整体感知
读课文，思考：课文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了鹿的一件什么事？
一开始，鹿非常 欣赏自己美丽的角，而 抱怨四条 难看的腿 ，当狮子扑来时，鹿有力 的长腿帮助他 狮口逃生 ，而美丽的角却害他 差点儿送命。 这个惊险的故事是怎样的呢？我们下节课再学习。
7 狮子和鹿
灰心丧气：（因遭到 困难、失败）意志消 沉。本课是说狮子追 不到鹿灰心丧气。
无论何时,不管 怎样,我决不允许自 己有一点灰心丧气。
7 狮子和鹿
波纹：小波浪形成的 水纹。本课指池水的 波纹。
一阵微风吹过，
河水泛起层层波纹。
7
狮子和鹿
朗读课文 扫清障碍
我会认
chèn
jīn
称心 不禁
yuàn shī
抱怨 狮子
zhòu
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皱纹 配不上
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逼迫
sā
zhènɡ
撒腿 挣脱
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7
狮子和鹿
我会写
狮鹿塘映欣 赏
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狮子和鹿
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欣
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组词：欣赏 欣然 欣慰
7 狮子和鹿
整体感知
读课文，思考：课文ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了鹿的一件什么事？
一开始，鹿非常 欣赏自己美丽的角，而 抱怨四条 难看的腿 ，当狮子扑来时，鹿有力 的长腿帮助他 狮口逃生 ，而美丽的角却害他 差点儿送命。 这个惊险的故事是怎样的呢？我们下节课再学习。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角和鹿腿人教部编版
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
二、用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 1.哥哥称．(chèn chēn√g)赞姐姐终于找了一份称． (chè√n chēng)心的工作。 2.看着有人在禁．(jīn jì√n)止吸烟的地方吸烟,我不禁． (jī√n jìn)皱起了眉头。 3.正在撒．(sā s√ǎ)种的爸爸听了弟弟撒．(s√ā sǎ)谎的 事情,非常生气。
在灌木丛中有力的长腿蹦来跳去。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
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五、根据课文内容填空。
1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉
头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角
呢!”
(1)这句话中没有采用的描写方法是( D )
示例:柳条像一个姑娘的长发似的。
2.鹿开始抱．怨．起自己的腿来。(用加点的词语写句 子)
示例:妹妹总是抱怨自己的生活很无聊。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
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3.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。(调整词语的顺 序,不改变句意)
B.无论做什么事情,都要亲自尝试。
C.如果犯了错误,我们要及时改正。
D.社会在发展,我们的思维也要发展。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
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二、用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 1.哥哥称．(chèn chēn√g)赞姐姐终于找了一份称． (chè√n chēng)心的工作。 2.看着有人在禁．(jīn jì√n)止吸烟的地方吸烟,我不禁． (jī√n jìn)皱起了眉头。 3.正在撒．(sā s√ǎ)种的爸爸听了弟弟撒．(s√ā sǎ)谎的 事情,非常生气。
在灌木丛中有力的长腿蹦来跳去。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
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五、根据课文内容填空。
1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉
头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角
呢!”
(1)这句话中没有采用的描写方法是( D )
示例:柳条像一个姑娘的长发似的。
2.鹿开始抱．怨．起自己的腿来。(用加点的词语写句 子)
示例:妹妹总是抱怨自己的生活很无聊。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
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3.有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。(调整词语的顺 序,不改变句意)
B.无论做什么事情,都要亲自尝试。
C.如果犯了错误,我们要及时改正。
D.社会在发展,我们的思维也要发展。
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版
三年级下册语文作业PPT课件：7鹿角 和鹿腿 人教部 编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
7《鹿角和鹿腿》 课件(共35张PPT).ppt
chèn
美丽、欣赏、匀称、珊瑚、精美别致
chēnɡ（称呼）
称 chèn （匀称）
我会认
鹿角
美丽、欣赏、匀称、珊瑚、精美别致
难看、抱怨、皱眉、挣脱、狮口逃生
鹿腿
我会思考
： ：
我会概括
角 腿 欣赏 抱怨 差点儿送命 狮口逃生
鹿在池塘边（ 欣赏 ）美丽的角，而 （ 抱怨 ）难看的腿。后来，当狮子猛扑 过来时，（ 角 ）使它（ 差点儿送命 ） ，而（腿）使它（ 狮口逃生 ）。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地 喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了 自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
➢ 巩固与辨析
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地 喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了 自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
原来小鹿最大的问题是:
没有清楚认识自己
➢ 巩固与辨析
认识你自己
【古希腊】 苏格拉底
➢ 巩固与辨析
寓言的道理，往往最后告诉你。 寓言的道理，不会直接告诉你。 寓言的道理，要经历特别的事。 最根本的道理
认识你自己
➢ 根据提示，续编故事。
______________________________________关__键___词__
➢ 拓展阅读
《守株待兔》 《郑人买履》 《自相矛盾》
……
➢ 拓展阅读
寓言是生活的一 面镜子，能帮助我们 更好地认识自己。
抱怨
➢ 道理探秘
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四 条难看的腿却让我狮口逃生！”
欣赏
抱怨
➢ 道理探秘
再读故事，根据关键词提示，同桌讲一讲 从欣赏到抱怨转变中发生的“紧急情况” 。
美丽、欣赏、匀称、珊瑚、精美别致
chēnɡ（称呼）
称 chèn （匀称）
我会认
鹿角
美丽、欣赏、匀称、珊瑚、精美别致
难看、抱怨、皱眉、挣脱、狮口逃生
鹿腿
我会思考
： ：
我会概括
角 腿 欣赏 抱怨 差点儿送命 狮口逃生
鹿在池塘边（ 欣赏 ）美丽的角，而 （ 抱怨 ）难看的腿。后来，当狮子猛扑 过来时，（ 角 ）使它（ 差点儿送命 ） ，而（腿）使它（ 狮口逃生 ）。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地 喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了 自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
➢ 巩固与辨析
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地 喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了 自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
原来小鹿最大的问题是:
没有清楚认识自己
➢ 巩固与辨析
认识你自己
【古希腊】 苏格拉底
➢ 巩固与辨析
寓言的道理，往往最后告诉你。 寓言的道理，不会直接告诉你。 寓言的道理，要经历特别的事。 最根本的道理
认识你自己
➢ 根据提示，续编故事。
______________________________________关__键___词__
➢ 拓展阅读
《守株待兔》 《郑人买履》 《自相矛盾》
……
➢ 拓展阅读
寓言是生活的一 面镜子，能帮助我们 更好地认识自己。
抱怨
➢ 道理探秘
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四 条难看的腿却让我狮口逃生！”
欣赏
抱怨
➢ 道理探秘
再读故事，根据关键词提示，同桌讲一讲 从欣赏到抱怨转变中发生的“紧急情况” 。
部编人教版三年级语文下册第7课《鹿角和鹿腿》精美PPT课件
的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危 险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到 了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细 长难看的腿却使自己逃生。
朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/ 也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己 是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池 水/欣赏自己的美丽：“啊！⌒我的身段多 么⌒匀称，我的角/多么⌒精美别致，好像 两束/美丽的珊瑚！”
信心，意志消沉。 物体的形象倒着映射到另一
物体上。
匀称——_均__匀_ 抱怨——_埋__怨_ 逼近——_接__近_ 欣赏——_观__赏_
犹豫——_果__断_ 凶猛——_温__和_ 别致——_普__通_ 美丽——_丑__陋_
本文讲的是在丛林 中，一只鹿遇到狮子后 奋力脱险的故事。
理清课文层次，概括每层大意。 第一部分(1—4)：写鹿非常欣赏自己美丽的 双角，而对自己的腿很不满意。 第二部分(5、6)：写鹿的角和腿在鹿逃生过 程中的不同作用。 第三部分(7)：写鹿从狮口逃生后，明白了一 个道理。
角： 给鹿带来麻烦。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 有追上。
凭借自己不满意的腿，再次脱险。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口 逃生！”
思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角 和腿的看法，发生了怎样的变化？
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个 故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生
参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他对 着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称，那 对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让他觉 得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱怨这四 条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。可是当 凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的腿帮他从 狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他差点儿送命。
人教部编版三年级下册语文《鹿角和鹿腿》课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午2时30分21.4.314:30Apri l 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月3日 星期六2时30分 40秒14:30:403 April 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午2时30分40秒 下午2时30分14:30:4021.4.3
三年级语文 第一单元
7 鹿角和鹿腿
第一课时
快来夸夸我 吧！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难 看的腿却让我狮口逃生！
课文主要写了( 鹿 )非常欣赏 自己( 美丽的角)，而抱怨四条 ( 细长的腿)；当( 狮子 )扑来时， 鹿的( 腿 )帮助它他(狮口逃生)，
而( 鹿角 )却让他( 险些丧命)的事。
谢谢大家
鹿对角说：“你虽然美丽，但是
（
）。”
鹿对腿说：“你虽然（
），
但是（
）。”
鹿角有什么 作用？
当鹿遭遇危险时，鹿角是它用 来自卫的武器，鹿角还是一味中药 材，具有行血,消肿,益肾的作用, 人们食用后可以养血补血,肝肾并 补,对身体有很大的帮助。
事物有它的长处也有它的短处， 一味欣赏长处而看不见短处，是不 对的；一味嫌弃短处而看不见长处， 也是不对的。
三年级语文 第二单元
7 鹿角和鹿腿
第二三课时
⑴当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，
狮子灰心丧气不想再追了：
“（ ） ，
！”鹿长长地
舒了一口气。
⑵正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝
挂住了！凶猛的狮子一看，机会来了：
“（ ），
！”
⑶小鹿却吓得直冒冷汗：
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挣脱
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美 丽 的 角
与
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难 看 的 腿
?
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据说，熊从来不吃死人。熊走 到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅， 转身就走了。躲在树上的人下来后， 问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：“熊告诉我，今后千 万注意，别和那些不能共患难的朋 友一起同行。”
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“啊！我的身段 多么匀称，我 的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚!”
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“哎！这四条
腿太细了， 怎么配得上这两只美 丽的角呢！”
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朋友与熊
两个平常非常要好的朋友一道 上路。途中，突然遇到一头大熊， 其中的一个立即闪电般地抢先爬上 了树，躲了起来，而另一个眼见逃 生无望，便灵机一动马上躺倒在地 上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。
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——《鹿角和鹿腿》
词语王国
快乐门
智慧门
趣味门
匀称 珊瑚 泛起 撅起
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部编版三年级语文下册7《鹿角和鹿腿》课件(共17张PPT)
环绕语用，精读得法
分角色一起 来朗读吧！
“咦，这是我吗？” “我的角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！” “鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的角呢!”
环绕语用，精读得法
读课文5—6自然段，鹿对角和腿的态度 产生了怎样的转变？这种转变对你有什么启 ห้องสมุดไป่ตู้？
环绕语用，精读得法
鹿对角和腿的 态度产生了怎
样的转变？
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我 送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
环绕语用，精读得法
用上下面的词 语，讲讲这个
故事吧！
角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 埋怨 狮口逃生
以例学习，举一反三
阅读《可爱的生灵》中的文章《野山羊 和牧人》《牛和苍蝇》。勾画出两篇文章中 野山羊和牛的话，谈谈自己的理解，对故事 中的人阅读物《可做爱的出生评灵》价中的。文章《野山羊和牧人》《牛和苍蝇》。
迁移拓展，学习运用
阅读《可爱的生灵》中的其他寓言 故事。 阅读《可爱的生灵》中的文章《野山羊和牧人》《牛和苍蝇》。
己的腿？
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱 起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的角呢!”
环绕语用，精读得法
从哪里看出它 特别不满意自
己的腿？
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱 起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配 得上这两只美丽的角呢!”
欣赏 狮子
匀称 撒开
环绕语用，精读得法
环绕美丽的鹿 角和难看的鹿腿， 究竟产生了一个怎 样的故事呢？
环绕语用，精读得法
三年级下册语文课件《7.鹿角和鹿腿》人教部编版(共28张幻灯片)
教学过程
导入新课
故事导入：讲述与课文内容相关 的故事，引起学生的兴趣
音乐导入：播放与课文内容相关 的音乐，让学生感受音乐的氛围
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片导入：展示与课文内容相关 的图片，让学生观察并描述
情境导入：创设与课文内容相关 的情境，让学生身临其境地感受
课文讲解
导入新课：通 过故事导入， 激发学生学习
三年级下册语文课件《7.鹿 角和鹿腿》人教部编版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学过程 5 教学反思 6 教学资源
单击此处添加章节标题
教学目标
知识与技能
认识本课的12个生字，会写其中的“鹿、命、常、奔、罪”等字。 正确流利地朗读课文，能根据课文内容，分角色朗读课文。 理解课文内容，了解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。 教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。
好地了解鹿角的多样性。
配套练习册使用指南
练习册来源：介绍练习册的来源和编写背景 使用目的：说明使用练习册的目的和意义，如巩固知识点、提高能力等 使用方法：详细介绍如何使用练习册，包括做题方法、答案解析等 注意事项：提醒学生在使用练习册时需要注意的事项，如时间安排、正确率等
THANK YOU
加强课堂纪律管理，确保教学顺 利进行
教学资源
教学课件使用指南
下载和安装：确保教学课 件已经下载并安装到计算 机或移动设备上
打开和关闭：演示文稿的 打开和关闭操作方法
导航：如何使用不同的视 图和导航功能，如幻灯片 浏览、大纲视图等
新部编版三年级语文下册《7 鹿角和鹿腿》课件
狮子
ห้องสมุดไป่ตู้
鹿
6 鹿角和鹿腿
我会读
身段 不禁 挣脱 凶猛
匀称 珊瑚 抱怨 犹豫 欣赏 匀称 痛痛快快
噘嘴 皱眉 撒开 凶猛 珊瑚 撒开 精美别致
灰心丧气 没精打采
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了 一件什么事？
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
比喻句
池水清清的,像一面镜子。
把_池__水___比作__镜__子____ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
换一种说法，意思不变
唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木从中 蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。
犹豫——拿不定主意
如果长腿没有力，鹿跑得快吗？
就在狮子灰心丧气不想再 追的时候，鹿的角却被树 枝挂住了。
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
反义词
美丽——难看 送命——逃生
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
ห้องสมุดไป่ตู้
鹿
6 鹿角和鹿腿
我会读
身段 不禁 挣脱 凶猛
匀称 珊瑚 抱怨 犹豫 欣赏 匀称 痛痛快快
噘嘴 皱眉 撒开 凶猛 珊瑚 撒开 精美别致
灰心丧气 没精打采
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个多音字和两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲了 一件什么事？
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
比喻句
池水清清的,像一面镜子。
把_池__水___比作__镜__子____ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
换一种说法，意思不变
唉，这四条腿 太细了，配不上这 两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒开长腿 就跑。有力的长腿在灌木从中 蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。
犹豫——拿不定主意
如果长腿没有力，鹿跑得快吗？
就在狮子灰心丧气不想再 追的时候，鹿的角却被树 枝挂住了。
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
反义词
美丽——难看 送命——逃生
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
7.《鹿角和鹿腿》课件(共25张PPT)
句子分析
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢？
句子分析
咦，这是我吗？
表现鹿看到自己的影 子感到惊喜。
句子分析
“啊！我的身子多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的珊 瑚。”
太好了！原来我是这么美丽高贵 的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也 比不上我，想想我心里就忍不住兴奋 啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！
唉，这四条腿太细了，怎么配得 上这两只美丽的角呢？
噘起了嘴，皱起了眉头
句子分析
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致， 好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢？
小组学习
先合作读读第6自然段，再想一想：鹿在狮口 逃生的过程中是怎么想的？你能不能用上语气词
句子分析
“啊！我的身子多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的珊 瑚。”
太好了！原来我是这么美丽高贵 的鹿啊！我是世界上最美的鹿，谁也 比不上我，想想我心里就忍不住兴奋 啊！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！
句子分析
“啊！我的身子多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的珊 瑚。”
句子分析
部编版三年级下册第二单元
新课导入
在大森林里，有美丽的小鹿。同学们，你们喜欢 它吗？最喜欢它的什么?
今天我们就一起继续学习这篇课文。
回顾课文
根据提示，说一说课文讲了鹿的一件什么事？
课文写了（鹿）非常欣赏自己（美丽）的角， 而抱怨（四条难看）的腿，当（狮子）扑来时，鹿 的（腿）帮助他（狮口逃生），而（角）却让他 （差点送命）的事。
三年级下册语文作业课件-7 鹿角和鹿腿 人教部编版(共16张PPT)
追上。
(3)兔妈妈引开大灰狼后,小兔子是怎么想的呢?
用“
”画出来。
(4)短文要告诉我们的道理是:
真正有用的,才是最美的
。
(5)如果有机会,让你和别人换一下身份,你愿意 吗?说说理由。 不愿意,因为每个人都是独特的,我虽然有自 己的不足,但我可以努力提高和完善自己。
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合 ”等18 个词语 。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
断事物的好坏。
6. 拓展阅读。 换尾巴
小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴,它觉得自 己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软 又短的尾巴,它嫌自己的尾巴太短了,不好看。
于是,它俩碰到一起,高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃,忙了 一个上午,现在该坐下来歇会儿了。哎呀,真糟 糕!小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又 硬又长,和两条后腿一起撑在地上,正好形成一 张“三角凳”。可是现在,它换了尾巴后,就不 能坐了。小袋鼠急得团团转,真想马上找到小兔 子把尾巴换回来。
部编本三年级下册语文(7 鹿角和鹿腿)详细精品版.ppt
zhèng ） 挣脱
撒腿就跑（ sā ） 称重（ chēng
）挣扎 zhēng
通关检测3——我会写
shī lù táng yìng xīn
sh
狮鹿塘映欣赏
yún zhì pèi chuán āi
t
匀致配传哎叹
难写的字
通关检测2——挑战形近字
狮（ 匀（ 狮子 ） 匀称 师（ 老师 ） 习（ 学习
候，鹿的角却被树枝挂住了。狮
子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力 气，使劲一扯，才把两只角从树 枝中挣脱出来，然后又拼命向前 奔去。这次，狮子再也没有追上。
于是，鹿发出了怎样的 感叹？
这句话说明什么？
两只美丽的角差点儿送了我 的命，可四条难看的腿却让
我狮口逃生！ 鹿认识到，美丽的角差 点让自己送命，可难看 的腿却救了自己，可见 任何东西都不能光图美
） 传（ 传说 ） 转（ 转头
课文主要讲了一件什么事？
课文讲的是在丛林中，一只 鹿
（ 狮子 ）遇到（ 险的故事。 ）而奋力脱
学习提示2
默读课文，边读
边画出鹿心情变
化的句子。
内容品析 可以看出鹿非常
欣赏自己的美丽， 尤其是角。 啊！我的身段多么 身段匀称
匀称，我的角多么 角精美别致
精美别致，好像两
鹿认为自己的四条腿太
细，配不上两只美丽的
鹿角，可以看出鹿对四
朗读指导
唉，这四条腿太细了，
怎么配得上这两只美
鹿对腿是不满和抱怨的， 丽的角呢！ 所以要读出叹息、抱怨的 情绪，“唉”“太细了” 语调低，语速慢，“怎么”
在鹿抱怨着自 己的腿，无精打采
准备离开时，发生 了什么事？
【新】人教部编版三年级下册语文作业课件-7 鹿角和鹿腿 (共16张PPT).ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
小兔子呢,带着长尾巴,到林子里玩,突然碰 到一只大灰狼。小兔子拼命地跑啊,跑啊,可是 大尾巴拖在后面沉沉的,老是跑不快。眼看小兔 子就要被大灰狼追上了,突然,从林子里又跳出 一只兔子,它一边跑一边冲着大灰狼喊:“喂,笨 狼!快来追我呀!”噢,原来是兔妈妈。兔妈妈飞 快地跑着,引开了大灰狼。
小兔子躲在树后,难过地低着头,心里对这条 长尾巴失望极了:讨厌的长尾巴,差点儿要了我 的命!原来的尾巴多好啊,轻轻的,软软的,跑起 来可真带劲儿啊!对,真正有用的,才是最美的。 我找小袋鼠去!
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:29:34 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版三年级下册语文7 鹿角和鹿腿课件
鹿不敢犹豫，撒·开长腿就跑。 鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角
从树枝中挣脱出来…… ·
➢ 课文讲了一个什么故事？
鹿非常欣赏（美丽）的角,而抱怨（难看） 的腿。但是当（遇到危险）时,（ 腿 ）帮助它 （狮口逃生），而（ 角 ）却让它（差点儿送命）。
品读感悟
朗读第2—4自然段，说说鹿对自己的评价。 鹿角美丽
➢ 小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己 的什么呢？
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这 两只美丽的角呢！
➢ 小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴， 皱起了眉头，这是为什么呢？
鹿腿难看
➢ 读第4—5两个自然段，就在小鹿抱怨的时 候，危险向他逼近了。你看到了什么？
➢ 鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？ 有力的长腿帮助他脱险了。
有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕， 我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮 助鹿狮口逃生。
指导书写
鹿 塘映欣
半包围结构 左右结构 上下结构
致赏匀
诵读品味
第2课时
➢ 鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美
别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只
➢ 根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、 生动。
尽量用自己的话讲故事。 让故事中的主人公“会说话”，讲好鹿的
心里话，讲“活”鹿的神态、动作等。 把狮口逃生的紧张和危急讲出来。
➢ 推荐课外阅读。
《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言。丰富的 想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让 这本书历来为人所称道。这本书里面还有故 事《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《北风和太 阳》……
美丽的角呢！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条
最新部编版三年级语文下册7鹿角和鹿腿 完 美65页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
最新部编版三年级语文下册7鹿角和鹿 腿完美
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 8:29:34 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
小兔子呢,带着长尾巴,到林子里玩,突然碰 到一只大灰狼。小兔子拼命地跑啊,跑啊,可是 大尾巴拖在后面沉沉的,老是跑不快。眼看小兔 子就要被大灰狼追上了,突然,从林子里又跳出 一只兔子,它一边跑一边冲着大灰狼喊:“喂,笨 狼!快来追我呀!”噢,原来是兔妈妈。兔妈妈飞 快地跑着,引开了大灰狼。
小兔子躲在树后,难过地低着头,心里对这条 长尾巴失望极了:讨厌的长尾巴,差点儿要了我 的命!原来的尾巴多好啊,轻轻的,软软的,跑起 来可真带劲儿啊!对,真正有用的,才是最美的。 我找小袋鼠去!
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
追上。
(3)兔妈妈引开大灰狼后,小兔子是怎么想的呢?
用“
”画出来。
(4)短文要告诉我们的道理是:
返回文章
真正有用的,才是最美的
。
(5)如果有机会,让你和别人换一下身份,你愿意 吗?说说理由。 不愿意,因为每个人都是独特的,我虽然有自 己的不足,但我可以努力提高和完善自己。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
小袋鼠和小兔子找到对方,迫不及待地换 回了自己的尾巴。从那以后,它们都不觉得自己 的尾巴难看了。
(1)小袋鼠和小兔子都嫌弃自己的尾巴,理由都
是( C )。
A.又粗又硬
B.又软由短
C.难看
D.又硬又长
(2)小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么
些麻烦呢?
小袋鼠: 换了尾巴,不能坐了。
小兔子: 换了尾巴,跑不快了,差点儿让大灰狼
课后练
7 鹿角和鹿腿
1. 下列加点字读音完全相同的一项是( A )。
·
A.匀称· B.禁受
C.·撒手 D.挣脱
·
对称· 禁止 · 撒·腿
挣钱 ·
称职 · 禁闭 · 撒·种 挣开 ·
称·心如意Leabharlann 弱不禁风 ·撒娇使性 · 垂死挣扎
·
2. 看拼音,写词语。 lù jiǎo( 鹿角 ) shī zi( 狮子 ) dào yìng( 倒映 ) tàn qì( 叹气 )
5. 课文传真。
(1)下面对鹿的心情变化梳理正确的一项是( B )。
①惊讶、怀疑 ②陶醉、自豪
③不满、抱怨 ④羞愧、醒悟
A.②①③④
B.①②③④
C.②③①④
D.②③④①
(2)读完课文后,你更赞成下面的哪个观点呢?在 括号里打“√”,并谈谈你的理由。 ( )华而不实的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是 重要的。 (√ )鹿角和鹿腿都重要,它们各有各的长处。 ( )像鹿角这样美丽的事物,价值更大。 理由: 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判
断事物的好坏。
6. 拓展阅读。 换尾巴
小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴,它觉得自 己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软 又短的尾巴,它嫌自己的尾巴太短了,不好看。
于是,它俩碰到一起,高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃,忙了 一个上午,现在该坐下来歇会儿了。哎呀,真糟 糕!小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又 硬又长,和两条后腿一起撑在地上,正好形成一 张“三角凳”。可是现在,它换了尾巴后,就不 能坐了。小袋鼠急得团团转,真想马上找到小兔 子把尾巴换回来。
chítánɡ ( 池塘 ) āi yā( 哎呀 ) xīn shǎnɡ ( 欣赏 ) chuán lái( 传来 )
3. 读句子,选词填空。
别致
精美
(1)赵州桥的栏板上刻着双龙戏珠的图案,看上
去十分(精美)。
(2)仙人掌不仅品种繁多复杂,而且造型(别致),
多姿多彩。
4.按要求完成句子练习。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱
起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这 两只美丽的角呢!” (1)这句话是对鹿的 神态 和 语言 的描写,从 中我们可以感受到鹿对自己的四条细腿十分不满, 朗读时要读出 抱怨 的语气。
(2)填上恰当的表示神态、动作的词语,把下列句 子补充完整。 ①他 一拍大腿,高兴地喊 :“这次终于顺利过关 了!” ②“你怎么能是非不分呢?” 他 皱着眉头,气愤地 大叫着。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小兔子呢,带着长尾巴,到林子里玩,突然碰 到一只大灰狼。小兔子拼命地跑啊,跑啊,可是 大尾巴拖在后面沉沉的,老是跑不快。眼看小兔 子就要被大灰狼追上了,突然,从林子里又跳出 一只兔子,它一边跑一边冲着大灰狼喊:“喂,笨 狼!快来追我呀!”噢,原来是兔妈妈。兔妈妈飞 快地跑着,引开了大灰狼。
小兔子躲在树后,难过地低着头,心里对这条 长尾巴失望极了:讨厌的长尾巴,差点儿要了我 的命!原来的尾巴多好啊,轻轻的,软软的,跑起 来可真带劲儿啊!对,真正有用的,才是最美的。 我找小袋鼠去!
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
追上。
(3)兔妈妈引开大灰狼后,小兔子是怎么想的呢?
用“
”画出来。
(4)短文要告诉我们的道理是:
返回文章
真正有用的,才是最美的
。
(5)如果有机会,让你和别人换一下身份,你愿意 吗?说说理由。 不愿意,因为每个人都是独特的,我虽然有自 己的不足,但我可以努力提高和完善自己。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
小袋鼠和小兔子找到对方,迫不及待地换 回了自己的尾巴。从那以后,它们都不觉得自己 的尾巴难看了。
(1)小袋鼠和小兔子都嫌弃自己的尾巴,理由都
是( C )。
A.又粗又硬
B.又软由短
C.难看
D.又硬又长
(2)小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么
些麻烦呢?
小袋鼠: 换了尾巴,不能坐了。
小兔子: 换了尾巴,跑不快了,差点儿让大灰狼
课后练
7 鹿角和鹿腿
1. 下列加点字读音完全相同的一项是( A )。
·
A.匀称· B.禁受
C.·撒手 D.挣脱
·
对称· 禁止 · 撒·腿
挣钱 ·
称职 · 禁闭 · 撒·种 挣开 ·
称·心如意Leabharlann 弱不禁风 ·撒娇使性 · 垂死挣扎
·
2. 看拼音,写词语。 lù jiǎo( 鹿角 ) shī zi( 狮子 ) dào yìng( 倒映 ) tàn qì( 叹气 )
5. 课文传真。
(1)下面对鹿的心情变化梳理正确的一项是( B )。
①惊讶、怀疑 ②陶醉、自豪
③不满、抱怨 ④羞愧、醒悟
A.②①③④
B.①②③④
C.②③①④
D.②③④①
(2)读完课文后,你更赞成下面的哪个观点呢?在 括号里打“√”,并谈谈你的理由。 ( )华而不实的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是 重要的。 (√ )鹿角和鹿腿都重要,它们各有各的长处。 ( )像鹿角这样美丽的事物,价值更大。 理由: 事物各有自己的价值,不能只凭外表去判
断事物的好坏。
6. 拓展阅读。 换尾巴
小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴,它觉得自 己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软 又短的尾巴,它嫌自己的尾巴太短了,不好看。
于是,它俩碰到一起,高高兴兴地换了尾巴。
小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃,忙了 一个上午,现在该坐下来歇会儿了。哎呀,真糟 糕!小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又 硬又长,和两条后腿一起撑在地上,正好形成一 张“三角凳”。可是现在,它换了尾巴后,就不 能坐了。小袋鼠急得团团转,真想马上找到小兔 子把尾巴换回来。
chítánɡ ( 池塘 ) āi yā( 哎呀 ) xīn shǎnɡ ( 欣赏 ) chuán lái( 传来 )
3. 读句子,选词填空。
别致
精美
(1)赵州桥的栏板上刻着双龙戏珠的图案,看上
去十分(精美)。
(2)仙人掌不仅品种繁多复杂,而且造型(别致),
多姿多彩。
4.按要求完成句子练习。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱
起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这 两只美丽的角呢!” (1)这句话是对鹿的 神态 和 语言 的描写,从 中我们可以感受到鹿对自己的四条细腿十分不满, 朗读时要读出 抱怨 的语气。
(2)填上恰当的表示神态、动作的词语,把下列句 子补充完整。 ①他 一拍大腿,高兴地喊 :“这次终于顺利过关 了!” ②“你怎么能是非不分呢?” 他 皱着眉头,气愤地 大叫着。
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/10
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.