五年级语文下册 推荐《灯光》习题+1
部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案(1)
部编人教版五年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案(1) 1．阅读下文，回答问题。
充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。
无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。
非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。
芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。
人在街上走，就像置身于花海深处。
还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。
（1）照样子，写词语。
①五颜六色、________、________、________、________②含情脉脉、________、________、________、________③星星点点、________、________、________、________④频频点头、________、________、________、________（2）芒果树开的是________，仙人树开的是________，花树妙不可言是因为________。
（3）修改病句。
到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的花坛。
（4）用“________”画出本段的中心句。
（5）用“________”画出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
【答案】（1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜气洋洋；想入非非；神采奕奕；兴致勃勃；轰轰烈烈；高高兴兴；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；恋恋不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星点点的白花；金灿灿的黄花；因为远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。
语文六年级上册8课灯光的练习题
语文六年级上册8课灯光的练习题在六年级上册语文教材的第8课中，我们学习了有关灯光的知识。
为了帮助同学们更好地巩固所学内容，接下来我将为大家提供一些灯光的练习题。
请同学们认真思考，并以书面形式完成练习。
练习一：选择题1. 光的传播速度是多少？A. 300,000千米每秒B. 30,000千米每秒C. 3,000千米每秒2. 光线在真空中是直线传播的吗？A. 是B. 否3. 下列现象中属于光的反射现象的是：A. 折射B. 散射C. 颜色的形成D. 光的入射角等于反射角4. 以下哪个物体是光的源头？A. 太阳B. 月亮C. 星星5. 下面是一些光学器械，请根据描述选择正确的器械：①一种用来放大远处物体的器械。
②用来防止眩光的透明眼镜。
③用来使物体更清晰的放大眼镜。
A. 望远镜、太阳镜、放大镜B. 放大镜、太阳镜、望远镜C. 望远镜、防护眼镜、放大镜练习二：填空题1. 光线从光源发出，经过_____的一系列传播、反射和折射，最后进入我们的眼睛，我们才能看到物体。
2. 光在真空中沿直线传播，当遇到介质时才会发生_____。
3. 光的入射角等于_____。
4. 透明的物体能够让光_____通过。
5. 白色的光经过三棱镜的折射和_____后，分离为七种颜色。
练习三：简答题1. 请解释光的传播速度为什么是3,000千米每秒？2. 请列举一个常见的反射现象，并给出解释。
3. 什么是折射？请举一个例子说明。
4. 什么是光的源头？给出三个例子。
5. 请简单解释一下为什么我们能够通过眼镜更清晰地看到物体。
练习题就到这里了，同学们请根据自己的理解进行作答。
希望本次的练习能够帮助同学们巩固和理解灯光相关的知识。
如果有不懂的地方，可以向老师请教或者查阅相关的学习资料。
祝大家学习进步！。
第8课《灯光》同步练习(有答案)
第8课《灯光》同步练习（有答案）六年级语文上册第8课《灯光》练习题一、基础积累1．读句子，给加点字注音。
（1）在这次战斗中，敌人被我军全部歼( )灭了。
（2）满天的繁星像钻石一样璀( )璨( )夺目。
（3）凌晨两点，窗外的天空还是黑魆( )魆的。
2．形近字组词歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 微( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 纽( ) 徽( )3．写出下列词语的反义词。
温暖—( ) 暴露—( )前进—( ) 漆黑—( )璀璨—( ) 茂密—( )4．填空。
（1）《灯光》作者(___ )，写作背景：解放战争时期，课文以(___)为线索，采用(___ )的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章首尾呼应、结构紧凑。
（2）课文的主体部分是对往事的回忆，歌颂了革命先烈的(___)精神，说明今天的幸福生活来之不易。
5．选词填空。
激烈热烈猛烈剧烈（1）校长一来，教室里便响起了( )的掌声。
（2）( )的围歼战就要开始了。
（3）后续部队遭到敌人炮火( )的阻击。
（4）吃完饭，请不要做( )的运动。
6．根据意思写词语。
（1）自己对自己说话。
( )（2）一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
( ) （3）本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
( )（4）震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
( )7．开心辞典。
（查字典填空）1．“漫"查( )部首，再查( )画，字典里的解释：①水过满，四处流出；②满，遍；③没有限制、没有约束。
“漫步”的“漫"应选第( )种解释。
2．“熟”查( )部首，再查( )画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。
“熟悉"的“熟”应选第( )种解释。
技巧点拨查字典的方法步骤：部首查字法，可先按左右，先上后下，先外后内的方法来提取部首。
第8课《灯光》同步练习题(含答案)
第8课《灯光》同步练习题（含答案）统编版六年级语文上册第8课《灯光》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
wéi jiān xiōng qiáng jùjīng huìshén qiān jūn yífà2．下列词语搭配有误的一项是（）A．微弱的火光B．瘦弱的身材C．软弱的柳条D．懦弱的性格3．根据意思写词语不正确的是哪一项？（）A．随着风力飘扬。
（随风飘扬）B．形容交通便利。
（四面八方）C．指各种颜色。
（五颜六色）D．形容力量强，声势大。
（排山倒海）4．“千钧一发"比喻情况万分危急。
下面几个词语与“千钧一发”意思不相近的是（）A．迫在眉睫B．安然无恙C．九死一生D．危在旦夕5．下列句子没有语病的是（）A．黄山奇松千姿百态，真是巧夺天工。
B．通过今天的班队会，使我们懂得了创文的意义。
C．人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
D．中华儿女雄姿英发，建设我们的国家。
6．结合课文内容，下列说法错误的一项是（）A．郝副营长代表着老一辈的革命先烈，正是他们用热血与生命换来了今日的辉煌与灿烂。
B．灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代幸福的生活。
C．文章采用正叙的方式，做到首尾呼应，更加突出了幸福生活的来之不易。
D．电灯在和平年代是生活中的普通用品，但在战争年代，它却是美好生活的象征。
7．形近字组词歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( ) 微( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 纽( ) 徽( )8．量词堡垒。
（在括号里填入合适的量词）一( )书一( )孩子一( )英雄一( )电灯一( )火柴一( )画9．选词填空。
热烈激烈猛烈（1）徐航的发言刚结束，台下就响起了的掌声。
（2）敌军向我方阵地发起了的进攻，战士们奋勇抵抗，取得了胜利。
（3）今年的秋季运动会就要开始了，这将是一场的竞赛。
10．按要求写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。
六年级上册语文《灯光》练习题
六年级上册语文《灯光》练习题课文1947年初，一场围歼战即将打响的时候，郝副营长，战斗打响了，郝副营长。
歌颂了郝副营精神。
告诉我们。
二、写作技巧课文的开头从天安门的写起，结尾又回写到，开头与结尾，这样写得好处是。
三、给加点的字选正确的音。
围歼战（jiān qiān）憧憬( chōng chóng ）双膝（xī qī ）夹着（jiājiá ）四、照样子写词语。
自言自语、、璀璨、、震天动地、、五、词语搭配轻轻地（）宏伟的（）默默地（）著名的（）紧紧地（）激烈的（）举得（）六、写出下列词语的近义词。
突击陷入憧憬阻击七、写出下列句子使用的修辞手法。
1.我心头微微一震，是什么时候听到这句话来着？奥，那是很久以前的事了。
( )2.郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀？（）3.千万盏灯静静的照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，犹如千万颗星星在闪烁。
九、课内阅读整个团指挥所的人都焦急地钻出地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗中出现一星火光。
一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举打中了。
1.联系上下文理解词语。
黑魆魆：千钧一发：2.文中千钧一发的时刻是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？4.缩句：整个团指挥所的人都焦急地钻出地堡。
他被敌人的机关枪打中了。
把字句：反问句：5.如今在灯光下学习的你，要对郝副营长说什么？6.为了能让孩子们在明亮的灯光下读书，还副营长献出了年轻的生命。
学了这篇为人民服务一、主要内容《为人民服务》是毛主席于1944年9月8日追悼会上所作的演讲。
课文开头就鲜明的提出了共产党及其所领导的八路军、新四军的宗旨是然后从三个方面1.2. 3.说明这样才能完全彻底的为人民服务。
二、看拼音写词语Bō xuē xīng wàng jiě jiù āi sī chuīshìyuán zhònyú tàishānQīng yú hóng máo jīng bīng jiǎn zhèng sǐ dé qí suǒ三、比一比，组词。
小学语文六年级上册《灯光》课时练习题和类文阅读题 附加答案
灯光一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。
宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星，就是你的生命；一盏，就是你的追求。
为了，为了，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：千钧一发：2．文中“千钧一发的时刻”是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？参考答案一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯围墙时刻聚精会神沉思握住二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活四、1.形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
类文阅读-8 灯光晋察冀边区的青年抗日先锋队（节选）陶诗秀1939年，敌人实行“强化治安”、推行“囚笼政策”，强迫群众修公路、挖壕沟、筑围墙、建炮楼，企图分割、封锁我抗日军民，达到逐步消灭抗日力量的目的。
在这种情况下，青抗先带头对敌展开以捣毁敌人交通线和通讯网为主要目标的破击战，在这场破铁路、割电线、炸桥梁的特殊战斗中大显身手。
当年，冀中献县的几名青抗先队员，将自制炸药装入箩筐，在火药上插支引燃的香，箩筐上绑好纵横交叉的长竿，趁夜色放入河中，让其顺流飘向敌人守卫的商家村桥。
当箩筐飘近桥边，长竿即被桥墩所阻，待香一经燃尽，筐内炸药突然爆炸，转眼之间便毁掉了这座桥。
守桥的敌人惊慌失措，怎么也搞不清桥是怎么被炸的。
小学五年级语文下册《灯光》教案、教学设计
5.学生在学习过程中，合作意识逐渐增强，愿意与同学分享、交流，有利于开展课堂讨论和小组活动。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解课文的主旨，把握灯光在文中所象征的意义，培养学生深度思考的能力。
2.写作作业：结合本节课学习的比喻、拟人等修辞手法，请同学们选择一种灯光，进行描绘。要求运用至少两种修辞手法，字数在200-300字之间。
3.分享作业：与家人或朋友分享你观察到的灯光及写作作品，倾听他们的看法和建议，相互交流学习。
4.拓展阅读：推荐阅读与灯光相关的文章或故事，如《灯光的记忆》、《夜空中最亮的星》等，进一步丰富学生对灯光的认识。
2.学生分享学习收获，包括知识、技能、情感等方面的体验。
3.教师强调灯光背后的辛勤付出，教育学生珍惜生活，关爱他人。
4.布置课后作业：观察生活中的灯光，用文字记录下来，与家人分享你的感悟。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力、思考力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察自己生活中的灯光，如家庭、学校、街道等场景中的灯光，思考灯光给你带来的感受和意义。请用文字记录下你的观察和感悟，字数不限。
小学五年级语文下册《灯光》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.识别并理解课文中的生字、新词，如“灯光”、“闪烁”、“温暖”等，提高学生的词汇量。
2.能够正确流利地朗读课文，把握课文的主旨，理解作者通过灯光所表达的情感。
3.学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高写作表达能力。
4.能够通过课文学习，了解灯光在生活中的重要性，培小学五年级学生的年龄特点和认知水平，对本章节进行以下学情分析：
第八单元《灯光》课件
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
课堂练习
2
了解了这些“灯光”式的人， 想阅读更多的他们的故事。
课堂练习
1.给下面的词语连线。
微弱的
时刻
漆黑的
朋友
危急的
夜空
年轻的
火光
填空：
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴） ， 借 着 （微弱的亮光） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬）。
四人小组合作探究
从郝副营长的言行中看出 他是一个什么样的人？
郝副营长喜欢读书，对电灯 充满渴望;他还是一位战斗英雄， 英勇机智，把个人生死置之度外。
第3-11自然段
课文以“灯光”为题，有什么特别的
含义吗？
灯光象征着温暖，郝副营长特别的灯光也是未来和光明的象征。 这样的开头和结尾，是为了告诉读者：这样光明温暖的灯光、这样 幸福的生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国、给我们带来 幸福生活的革命先烈。
用简单的话概括作者回忆了一件什么 往事呢？
作者在阵地前与一位向往有电灯生 活的战斗英雄郝副营长聊天，感受到了战 士们对美好生活的向往，最后，为了更多 人能过上好生活，这位营长壮烈牺牲。
深入探究
文章从哪些方面写了 郝副营长？把有关 的句 子画出来。
语言：
1、“多好啊！“他在自言自语。突然 他凑到我的耳边轻轻的说：“记者同志， 你见过电灯吗？” 2、“听说一按电钮那玩意儿就亮了， 很亮很亮……”他又划着一根火柴点燃 了烟，又望了一眼图画，深情的说： “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习， 该多好啊！”
人教版小学六年级语文下册-11《灯光》课前练习题
11 《灯光》
【课前预习】
一.朗读课文，完成下列题目。
1. 用自己喜欢的方式读课文第一遍，把字音读准、课文读通哦！并给下列加点字注音。
围歼．茂．密漆．黑焦．急璀璨
．．
阻．击
憧憬．．点燃．陷．入黑魆魆
．．
千钧．一发
2.读第二遍课文，结合上下文理解下列词语的意思。
漫步：华灯：
胸墙：憧憬：
围歼战：璀璨：黑魆魆：千钧一发：
二.仔细阅读课后练习题，带着这些问题第三遍阅读课文，初步感知文本内容。
1.自读课文，边读边想课文讲了一件什么事？
2.《灯光》一文的作者是当代作家，山东诸城人。
主要作品有短篇小说以及电影文学作品。
本文采用了叙述顺序。
是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的文章。
该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。
3.“多好啊！”这句话在文中共出现了次。
第一次在
时发出的由衷的赞叹。
第二次是在时自言自语说的他当时可能想到第三次是跟谈话时说的，他可能会想到。
语文五年级下北师大版7-3《灯光》课课练(有答案)-1
1、阅读：
（1）参考：热爱； 蔚蓝。
（2）①千里迢迢； ②完璧归赵。
（3）思考。
（4）略。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
字词荟萃
1、在括号里填上适当的词语。
（ ）的建筑 （ ）的回忆
（ ）的战争 （ ）的树林
2、在括号里填上表示“拿”的词语。
（1）妈妈（ ）着篮子去买菜。
（2）人们（ ）着红旗来到广场。
（3）芳芳（ ）起碗大口大口地吃饭。
（4）小红（ ）着灯笼来到院子里。
3、缩写句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（3）文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。
（4）大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？
___________________________________________________________________
2、写话：
学习了课文，看着灯光，你想对文中的郝副营长说些什么呢？
______________________________________
（2）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。
______________________________________
句段集锦
读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？请把这些句子抄写下来。
_____________________________________________________________
__________________________________
参考答案：
字词荟萃
1、（宏伟）的建筑 （美好）的回忆
《灯光》同步练习题及答案
《灯光》同步练习题及答案《灯光》同步练习题及答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编为大家整理的《灯光》同步练习题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《灯光》同步练习题及答案1一、比一比，组词语歼( ) 倚( ) 憧( ) 扭( )纤( ) 椅( ) 撞( ) 钮( )微( ) 漆( ) 振( ) 爆( )徽( ) 膝( ) 震( ) 暴( )二、写出下列词语的反义词宽阔──( ) 暴露──( ) 挺进──( )璀璨──( ) 黑暗──( ) 漆黑──( )三、在词语解释后的括号里写出词语1、自己对自己说话。
( )2、一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
( )3、本指集中众人的智慧，现专指一个人的精神高度集中。
( )4、震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。
( )四、阅读下面一段话，完成后面的作业我打开门，雾便窜了出来。
我站在门口，好像从天空降下了一个既厚又宽的大布帘。
我的视线被雾挡住了，好像空间只有眼前这么大。
大雾在天地间弥漫着，我如同置身于茫茫的雾海中，又仿佛进入了仙境一般。
雾越来越浓了，真像一位仙女披着洁白的纱裙。
雾在我周围缭绕，浸润着我的脸。
啊!我感到一切都是那么舒服。
这茫茫的大雾，真是别有一番诗情画意啊!1、画出作者描写的具体事物。
2、画出作者由具体事物而产生的联想。
【参考答案】一、比一比，组词语歼灭、纤维;倚靠、椅子;憧憬、撞击;扭动、钮扣;微笑、徽章;漆黑、膝盖;振奋、地震;爆炸、暴雨。
二、写出下列词语的反义词狭窄隐藏退却暗淡光明明亮、三、在词语解释后的括号里写出词语1、自言自语2、千钧一发3、聚精会神4、震天动地四、阅读下面一段话，完成后面的作业略。
《灯光》同步练习题及答案220世纪60年代初，我是青藏高原的汽车兵，部队常年执行繁重的运榆任务。
灯光课文问题解答
《囚绿记》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题： 1.A.瞥．见（pi ē） 涸．辙（ɡù） 炎．热（y án ） 公寓．（y ù）B.纤．细（qi ān ） 嫩．芽（n èn ） 婆．娑（p ó） 蕈．菌（x ùnC.幽囚．（ｑｉú） 固执．（ｚｈí） 葱茏．（ｌóｎɡ） 猗．郁（yD.娇．弱（ji āo ） 触．动（zh ù） 攀．缘（p ān ） 烽．烟（f ēn2.A.墙壁 嵌着 瞥见B.心焦 爽直 安慰C.留恋 浆液 剪除D.猗郁 婆娑 悬垂 了接爽直3.填空：(1)陆蠡，现代优秀的_______作家，主要作品有散文集_______、______、_______。
也是著名的______家，译著有_________等。
(2)1937年11月上海沦陷，文艺工作者利用特殊环境组织文学活动，文学史上称之为_________。
本文就写于这个阶段，全文的结构思路是______→_____→______→思绿。
4.（1）中美关系 （2）你比他只是 （3）这几天我A.一再 多少 往往B.再三 多少C.一再 稍微 常常D.再三 稍微 往往 5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A.伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生．．．．，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。
B.足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹．．．．。
C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离．．．．的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。
D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生．．．．的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛 6.A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
推荐精品语文北师版小学五年级下册《灯光》王愿坚作品
作者作品
《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》
粮食的故事
王愿坚作品《七根火柴》《赶队》《珍贵的纪念品》《小游记队员》《草》电影《闪闪的红星》……
其中他的《七根火柴》，被选入上海两期课改新教材七年级下学期语文课本第三单元：人贵有精神，第10课。
《草》，被选入苏教版语文八年级上册课本第一单元第4课。
《七根火柴》，被选入上教版语文七年级下册第3单元第1课。
《三人行》，被选入冀教版语文六年级下册，第8课。
《灯光》，被选入人教版语文六年级下册第11课和北师大版语文五年级下册第22课。
1。
推荐精品语文北师版小学五年级下册《灯光》精品学案2
《灯光》学案一、学习目标1.速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。
2.理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。
3.理清文章的表达顺序，学习作者由具体事物而引发联想的写作方法，深刻感悟作者的思想感情。
二、重点难点1.感悟写法，体会课文所表达的思想内容。
2.理解课文内容，感悟以“灯光”为线索，在叙述过程中感悟首尾呼应的写法。
三、导学问题1. 自由轻声读课文，要求做到正确、流利。
2.正确读记以下词语。
围歼茂密漆黑焦急璀璨阻击憧憬点燃注视陷入黑魆魆千钧一发震天动地聚精会神3.比一比，组词语。
歼（）椅（）憧（）扭（）纤（）椅（）撞（）钮（）微（）漆（）振（）爆（）徽（）膝（）震（）暴（）4.阅读课文。
思考：课文讲了一件怎样的事？四、参考资料1.作者介绍王愿坚（1929年-1991年1月25日）男，中国电影编剧、作家。
山东诸城市相州镇七村人。
1945年参加八路军。
曾任报社编辑、记者。
1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。
解放军艺术学院文学美术系主任。
中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。
王愿坚也是部队的指导员。
2.写法分析本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。
首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
小学语文六年级下册高效课堂资料《灯光》作业测评 (1)
小学语文六年级下册高效课堂资料11 灯光基础知识大巩固一、补充成语。
（）精会（）震（）动（）（）（）一发（）言（）语二、选词填空。
微弱千钧一发璀璨1.孩子们在（）的灯光下读书。
2.正在（）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。
3.渝北这颗（）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！三、回忆课文内容填空。
“多好啊!”这句话在课文里一共出现了__ 次,第一次是_____漫步在______________说的,他说这句话的时候,看到了_____________，他可能想到了_______________________。
第二次是__________在做好攻破围墙准备工作后，看到__________________时说的。
第三次是在和记者谈起电灯,看了__________________________后说的。
他这两次说这句话的时候,可能想到_________________________。
阅读能力大提升血凝红叶1.峡谷中，座落着一座低矮（简单、简朴、简陋）的小草房。
门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”，“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。
这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。
小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗，耀眼。
2.一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀、悲伤、悲壮）的历史来：3.赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。
在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。
在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁…”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……4.我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。
六年级下册语文灯光练习题
六年级下册语文灯光练习题在六年级下册的语文课本中，灯光是一个重要的话题，通过对灯光的学习，学生们可以了解到灯光的种类、特点以及在生活中的应用等等。
在本文中，将针对六年级下册语文课本中的灯光练习题进行一些解析和讨论，帮助同学们更好地掌握这一知识。
练习题1：如下图所示，这是一个台灯，请你根据图中特点回答下列问题：1. 这个灯的样子是什么？2. 它的特点有哪些？3. 这个灯最适合在什么地方使用？根据题目中的描述，这是一个题目，我们可以使用问答的形式来回答。
1. 这个灯的样子是什么？答：这个灯是一个台灯，有一个圆形的灯罩和一个支架，可以放在桌子上使用。
2. 它的特点有哪些？答：这个台灯是可调节角度的，可以根据需求来调整灯光的方向；同时，它还可以调整亮度，可以提供不同温暖度的光线。
3. 这个灯最适合在什么地方使用？答：这个台灯最适合在学习、工作的地方使用，比如桌子上的书桌、办公桌等地方。
练习题2：请你根据自己的生活经验和所学内容，回答下列问题：1. 现实生活中，你见过哪几种灯光？2. 不同的灯光有什么特点？3. 你认为灯光在生活中的应用有哪些？同样地，我们可以使用问答的形式来回答这些问题。
1. 现实生活中，你见过哪几种灯光？答：在我生活中，我见过很多种灯光，比如：台灯、吊灯、路灯、夜灯、手电筒等。
2. 不同的灯光有什么特点？答：不同的灯光有不同的特点。
比如，路灯是为了提供夜间照明而设计的，亮度较高，能够照亮道路，保障行人和驾驶员的安全；夜灯是为了给人提供一种柔和的光线，让人在黑暗中感到安心；手电筒是可以手持的，可以随时随地提供光线等等。
3. 你认为灯光在生活中的应用有哪些？答：灯光在生活中的应用非常广泛。
比如，在家中，我们可以使用台灯进行学习和阅读；在办公室，吊灯和台灯都可以提供光线，提高工作效率；在公共场所，比如电影院、舞台剧场，灯光可以营造出不同的氛围，增加观众的观赏体验等等。
通过以上练习题的解析，我们可以更好地理解和掌握六年级下册语文课本中关于灯光的知识。
语文五年级下北师大版7-3《灯光》课课练(有答案)
1．“漫”查 部首，再查 画，字典里解释：①水过满，四处流出；②满，遍；③没有限制、没有约束。“漫步”的漫应选 种解释。
2．“熟” 查 部首，再查 画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。“熟悉”的熟应选 种解释。
四、在括号里填上恰当的词。
2．“熟” 查灬部首，再查11画，字典里的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②成熟；③程度深；④习惯、常见、知道清楚。“熟悉”的熟应选④种解释。
四、在括号里填上恰当的词。
一（ 位 ）英雄 一（ 盏 ）电灯 一（ 根 ）火柴
一（ 个 ）孩子 一（ 支 ）部队 一（ 幅 ）画
一（ 片 ）树林 一（ 场）战斗 一（ 本 ）书
（1）赞扬华罗庚重视别人的发言。（ ）
（2）赞扬陈景润敢于提意见。（ ）
（3）赞扬华罗庚谦虚，善于发现人才，培养人才的美德。（ ）
参考答案
一、看拼音写词语。
tè shū hónɡ wěi wèi lái jiāo jí
( 特殊 ) (宏伟 ) ( 未来 ) ( 焦急 )
huí yì zhù mínɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn
一、看拼音写词语。
tè shū hónɡ wěi wèi lái jiāo jí
( ) ( ) ( ) ( )
huí yì zhù mínɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn
( ) ( ) ( ) ( )
二、给带点的字选择正确读音。
夹着（jiā jiá） 冲进（chōnɡ chònɡ） 大约（yuē yāo） 打中（zhònɡ zhōnɡ）
六、照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
例：这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
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《灯光》习题
一、基础过关
1.看拼音写词语。
tâshū hónɡ wěi wâi lái jiāo jí
( ) ( ) ( ) ( )
huí yìzhù mínɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn
( ) ( ) ( ) ( )
2.在括号里填上恰当的词。
一（）英雄一（）电灯一（）火柴一（）孩子一（）部队一（）画一（）树林一（）战斗一（）书
二、综合训练
选词填空
虽然……但是……因为……所以……
尽管……但是……不但……而且……
1．( )郝副营长只有22岁，( )有着丰富的战斗经验。
2．这光( )微弱，( )对于黑暗中寻找突破口的部队已经够亮了。
3．胜利后，我们( )都能用上电灯，( )能用上各种现代化家用电器。
4．( )战士们在黑暗中找不到突破口，( )和突击队失去了联系。
遭到遇到碰到
5．今天，我( )了一个大难题。
6．( )了走在林阴路上的奶奶，我非常高兴。
7．兰州市( )了山洪的侵袭。
焦急着急急切
8．听到( )的敲门声，我赶紧站了起来。
9．放学一个多小时了，弟弟还没有回来，妈妈非常( )。
10．我( )地等待着高考分数的公布。
三、拓展应用
大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。
有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。
”我对它说：“就你贪（tān ni àn）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（dǔn dùn）。
它打盹时还很讲究，先用爪（zhuǎzhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bāpá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chìcì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。
我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
1.联系上下文，解释词语。
忐忑不安：
酷爱：
2.这篇短文共有个自然段，每个自然段的主要内容是，表达了“我”对大母鸡之情。
参考答案
一、基础过关
1. ( 特殊 ) (宏伟 )( 未来 ) ( 焦急) ( 回忆 ) ( 著名 ) ( 憧憬 ) ( 璀璨 )
2.一（位）英雄一（盏）电灯一（根）火柴
一（个）孩子一（支）部队一（幅）画
一（片）树林一（场）战斗一（本）书
二、综合训练
1. 虽然……但是……
2. 尽管……但是……
3. 不但……而且……
4. 因为……所以……
5. 碰到
6.遇到
7.遭到
8. 急切
9. 着急 10.焦急
三、拓展应用
1．忐忑不安：心神不定。
酷爱：非常喜爱、爱好。
2．这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。
），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。