学年度第一学期高二地理教学计划-教学文档
高二地理上册教学计划范文【五篇】
高二地理上册教学计划范文5篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
下面是关于高二地理上册教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
高二地理上册教学计划一高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。
而理科班面临6月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过,我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：1本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
高二地理教学工作计划（通用10篇）
高二地理教学工作计划（通用10篇）高二地理教学工作计划（通用10篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的教学计划了。
以下是小编整理的高二地理教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高二地理教学工作计划篇1一、教学要求1.认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。
培养学生的地理素质，二、明确教学任务。
高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。
一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。
在此，该背的就要强求学生背。
如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。
在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
2024年高二地理上册教学计划样本（4篇）
2024年高二地理上册教学计划样本本学期教学班级共计若干个，其中县文科班级有若干个，县文科班学生人数为若干人，片文科班若干个，艺术文科班若干个，县理科班若干个，县片文科班若干个，艺术理科班若干个。
本学期理科和文科学生均需参加____月份的全省水平测试，理科测试结束后将结课，而文科学生则继续学习选修教材。
在高一学年的地理课程学习中，学生已初步掌握高中地理的基本内容，了解相关知识点，并具备了一定的地理基础知识和学习方法。
他们初步形成了识图、读图能力以及分析地理现象和事物的能力，具备简单的地理思维，为当前阶段的学习和复习奠定了基础。
在教学过程中也发现以下问题：1. 班级间存在较大差异，部分班级学生基础扎实，学习主动性较强，而另一部分班级学生基础相对较弱，学习习惯不良，积极性不高，导致课堂纪律较差，教学难度增加。
2. 在同一班级内部，由于学生人数较多，学生基础能力不一，仅有少数同学对地理学习表现出较高积极性，大多数同学认为学习难度较大。
3. 理科学生普遍地理基础薄弱，整体表现滞后，参与讨论和提问的积极性不高。
在教材方面，高二第一学期需要在有限的时间内完成高中地理必修三及选修教学内容的学习。
必修三以系统地理为核心，重点讲述地理环境的基本理论和规律。
教材除了涵盖学科理论知识外，还增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等内容，并配备了大量与地理学科紧密相关的案例，旨在引导学生观察、体验、判断和推理地理现实问题，这是教学的重点，也是难点。
教学任务及总体要求如下：1. 对于理科学生，以培养地理兴趣为出发点，强调地理基础会考的重要性，激发学习积极性，培养学生主动思考和探索的主动意识，确保____月份全省水平测试顺利通过。
2. 对于文科学生，注重基础知识的传授，面向全体学生，关注每位学生的成长。
3. 针对不同层次的学生，进行个别辅导，解决部分学生知识消化不良的问题，确保所有学生均能取得进步。
教学主要措施包括：1. 精心备课，深入挖掘教材内容，处理好教学重点和难点，提高课堂效益，在掌握基础知识基本能力的基础上，加强对学生综合能力的培养，确保初中地理教学的知识点和难点得到有效解决，提高教学的针对性。
高二地理教师教学计划
高二地理教师教学计划
教学目标：通过地理教学，使学生了解地球的基本知识，掌握地球上不同地理现象的形成原因，培养学生的地理思维能力和地理解决问题的能力。
教学内容：地理基本知识、地貌与地理环境、自然地理与人文地理、地球资源与环境保护。
教学方法：讲授、课堂讨论、小组合作学习、实地考察。
教学步骤：
1. 第一阶段：地理基本知识的学习
- 介绍地理学的基本概念和学科内容。
- 学习地球的形状、大小和构造，了解地球上的大洲和海洋。
- 学习地理坐标系统和地图符号，培养学生的地图阅读能力。
2. 第二阶段：地貌与地理环境的学习
- 学习地球表面的地貌形态，如山地、平原、高原等。
- 了解不同地理环境对人类生活的影响，如河流、湖泊、沙漠等。
3. 第三阶段：自然地理与人文地理的学习
- 学习自然地理要素，如气候、植被、土壤等。
- 了解人文地理要素，如人口、城市、文化等。
4. 第四阶段：地球资源与环境保护的学习
- 学习地球上的自然资源分布与开发利用情况。
- 讨论环境污染问题及环境保护的措施。
教学评价方法：课堂参与、小组合作学习、实地考察报告等。
高二地理上册教学计划3篇
高二地理上册教学计划高二地理上册教学计划精选3篇（一）高二地理上册教学计划单元一：自然地理环境1. 教学目标：了解地球的基本构造和地球上的天然地理要素，掌握地球的基本特征。
2. 教学内容：地球的内部结构、地球的外部特征、地球的天然地理要素。
3. 教学方法：讲授、实地考察、实验观察。
4. 教学活动：- 利用地理模型进行地球内部结构的渲染演示。
- 制作实地考察路线图，带领学生进行实地考察，观察和记录地球的外部特征。
- 进行实验观察，通过观察地貌和地质现象的分布，了解地球的天然地理要素。
5. 教学评估：利用小组讨论和问答形式进行评估，检查学生对地球基本构造和特征的掌握程度。
单元二：人口与城市1. 教学目标：了解人口的分布和变化规律，以及城市的发展与问题。
2. 教学内容：人口分布和变化、城市发展与问题。
3. 教学方法：讲授、数据分析、案例分析。
4. 教学活动：- 给学生提供一些人口分布和变化的数据，让学生进行分析和总结。
- 引导学生学习通过媒体报道了解不同城市的发展与问题。
- 让学生进行案例分析，分析不同城市发展背后的原因和影响。
5. 教学评估：利用数据分析和案例分析形式进行评估，检查学生对人口和城市的理解和应用能力。
单元三：经济地理1. 教学目标：了解经济发展的基本特征和区域差异，掌握经济地理的基本概念和原理。
2. 教学内容：经济发展的基本特征和区域差异、经济地理的基本概念和原理。
3. 教学方法：讲授、小组讨论、实地考察。
4. 教学活动：- 讲解经济发展的基本特征和区域差异的概念和原因。
- 利用教材案例进行小组讨论，探讨不同地区经济发展的差异和影响。
- 进行实地考察，观察不同地区的经济现象和特点。
5. 教学评估：利用小组讨论和实地考察报告形式进行评估，检查学生对经济地理的理解和分析能力。
单元四：资源与环境1. 教学目标：了解地球资源的分布和利用以及环境问题的产生和防治措施。
2. 教学内容：地球资源的分布和利用、环境问题的产生和防治措施。
有关高二上学期地理教学计划3篇
有关高二上学期地理教学计划3篇有关高二上学期地理教学计划3篇光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的高二上学期地理教学计划3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二上学期地理教学计划篇1一、教材分析高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。
而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。
教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。
因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。
二、教学任务分析新学期主要教学任务是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。
因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。
必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以??为例，分析??，了解??”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。
抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反三、学以致用”的能力。
3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。
2024年高二上期地理教学计划（4篇）
高二上期地理教学计划一、学情分析经过去年的地理教学，三个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。
从上个学期期末检测的成绩来看，三个班在全县名列前茅，这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。
二、教材分析第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。
本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。
学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然资源本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。
通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。
本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。
本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。
本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭-淮河线在中国自然地理上的重要意义。
其次是四大地理区域各自的自然地理特色。
教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教学措施1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。
高二地理教学计划
高二地理教学计划2023一、教学目标1. 知识目标：通过学习地理教材，使学生能够掌握高二地理的基本知识和概念，包括地球与地理学、宇宙与地球、地球上的人类活动、地理环境与可持续发展等内容。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力，包括地理观察与分析能力、地理综合运用能力、地图解读与制作能力等。
3. 情感目标：培养学生关注地球环境和人类活动对地球的影响的意识，培养学生的环保意识和可持续发展意识，增强学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一学期(1) 地球与地理学- 地球的基本概念与特征- 地球上的自然环境与人类生活- 地理学的研究内容和方法(2) 宇宙与地球- 宇宙的起源与演化- 地球的构造和板块运动- 地球上的地形和地貌(3) 地球上的人类活动- 人类的迁移与扩散- 人口与人口问题- 城市化进程与城市规划2. 第二学期(1) 地理环境与可持续发展- 气候与气候变化- 生态系统与生态环境保护- 资源与环境问题(2) 区域地理研究- 中国的地理环境与区域发展- 世界上的地理环境与区域发展- 中国的区域开发和资源配置三、教学重点和难点1. 教学重点- 地球与地理学的基本概念- 地球上的人类活动及其对环境的影响- 地理环境与可持续发展的关系2. 教学难点- 地球构造和板块运动的理解与应用- 地理环境与可持续发展的关系的深入理解四、教学方法1. 示范法：通过展示地球概念图、地球仪等教具，讲解地球的基本概念与特征。
2. 探究法：引导学生自主观察、分析和研究地球上的自然环境，学习使用地图工具进行地理观察与分析。
3. 活动法：组织学生参加实地考察、地图绘制、地理模拟等活动，培养学生的实践能力和综合运用能力。
4. 讨论法：引导学生分组讨论和展示各自关注的地理问题，激发学生的思维能力和创新能力。
五、评价方式1. 定期考核：- 每单元结束后进行小测验，检查学生对知识点掌握情况。
- 每学期结束后进行期末考试，评价学生对地理知识的综合应用能力。
高二地理第一学期教学计划
高二地理第一学期教学计划
目标：本学期的地理教学旨在提供高二学生对地理学科的基础
知识和技能的全面了解，并培养他们的地理思维和解决问题的能力。
教学方法：本学期的地理教学将采用多种教学方法，包括课堂
讲授、小组讨论、实地考察和实验等，以帮助学生更好地理解地理
概念和原理，并应用于实际情境中。
教学内容：
1. 地球与地图
- 介绍地球的结构和特点
- 研究如何使用地图和地图符号
- 掌握地球的经纬度和定位技巧
2. 自然地理
- 研究地球的大气圈、水圈和岩石圈
- 分析气候和气象现象的形成和变化原因
- 探索地理环境与生态系统的关系
3. 人文地理
- 研究人类活动对地理环境的影响
- 分析人口、城市和农业的地理分布和发展
- 探讨不同地区的文化和经济特点
评估方式：本学期将采用多种评估方式，包括课堂测验、小组项目、书面报告和期末考试等，以全面评估学生对地理知识和能力的掌握程度。
教学安排：每周将安排3节地理课，每节课时长为45分钟。
每节课的教学内容和教学活动将根据学生的研究进度和需要进行调整。
希望通过本学期的地理教学，学生们能够对地理学科有更深入的了解，并培养他们的地理思维和解决问题的能力，为未来的研究和生活打下坚实的基础。
高二地理第一学期教学计划
高二地理第一学期教学计划地理教学计划-高二第一学期1. 单元一：地球与地图- 理解地球的构造和形状，地球的自转和公转运动- 学习如何使用地图工具和地图符号- 掌握经纬度的概念和使用方法- 进行地球上各大洲、大洋和国家的位置和特征的学习2. 单元二：自然地理系统- 研究地球的气候系统和气候变化- 了解地球的水循环和水资源的利用与保护- 学习地球的岩石、地壳运动和地震活动- 探讨地球的生态系统、生物多样性和环境保护3. 单元三：人文地理系统- 研究人口与城市化的过程和特征- 学习城市规划和城市化的影响- 掌握农业、工业和交通发展对地理和经济的影响- 了解不同文化和宗教对地理环境的影响4. 单元四：地理信息系统和技术- 学习地理信息系统（GIS）的概念和应用- 掌握地理数据的收集、处理和分析方法- 进行地理信息系统的实际操作和实践5. 单元五：全球化与可持续发展- 研究全球化和经济发展的影响- 学习可持续发展的原则和实践- 探讨全球环境问题和环境保护的挑战教学方法：- 结合地图、图表、实地考察和实验等多种教学手段，提高学生对地理概念和知识的理解和应用能力- 组织小组讨论、角色扮演、研究报告等活动，培养学生的合作和研究能力- 引导学生关注当地和全球的地理问题，并鼓励他们提出解决方案和行动计划评估方法：- 课堂小测、作业和参与度评价学生对知识的掌握水平- 项目报告和研究论文评估学生对某一地理主题的深入理解和研究能力- 期末考试评估学生对整个学期内容的综合应用能力注:上述教学计划仅供参考，具体的教学内容和安排应根据学校和教师的实际情况进行调整。
高二上学期地理教学计划
高二上学期地理教学计划
1. 简介
本文档旨在制定高二上学期地理教学计划，详细规划课程内容、教学方式和评估方法，以确保学生能够充分理解和掌握地理知识。
2. 教学目标
本学期的地理教学旨在：
- 增强学生对世界地理的整体认识；
- 培养学生的地理思维能力和分析问题的能力；
- 提高学生对地理现象的观察和解释能力；
- 激发学生对地理学科的兴趣。
4. 教学方法
- 授课：通过讲解、示范和图表等方式，向学生传授地理知识。
- 实践：组织地理实地考察、模拟实验和课堂互动活动，培养
学生观察和解决问题的能力。
- 讨论：组织小组或全班讨论，促进学生思维交流和知识共享。
- 多媒体教学：运用多媒体技术，展示地理图像和实例，增强
学生的研究兴趣。
5. 评估方法
为了评估学生的研究成果和教学效果，采用以下评估方法：
- 课堂测验：每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识点
的理解和记忆。
- 作业和报告：布置个人或小组作业和报告，考察学生的研究和表达能力。
- 课堂参与：评估学生的积极参与度和思考能力。
- 期末考试：综合考察学生对整学期地理内容的掌握程度。
6. 参考资料
- 高中地理教材
- 地理学科相关参考书籍和教辅资料
以上为高二上学期地理教学计划的基本内容和安排。
根据实际情况和学生特点，教师可进行适当调整和优化，以达到最佳的教学效果和学生学习体验。
高二上期地理教学计划范本（2篇）
高二上期地理教学计划范本一、指导思想和教学目标____《____基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
高二上学期地理教学计划（通用15篇）
高二上学期地理教学计划（通用15篇）高二上学期地理教学计划篇1一、教学理念1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。
三、教材分析“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。
有以下特点1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。
经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。
B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。
高二地理上册教学计划（五篇）
高二地理上册教学计划学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和中国地理的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力。
但学生初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
现将本学期的教学工作计划如下：一、重在参与集体备课活动每位教师认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，探讨如何采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，教师力求讲解的少而精，充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过集体备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
二、教学主要措施在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。
虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。
同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。
对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。
如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
三、明确教学任务初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。
教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。
通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
高二地理上学期教学工作计划(九篇)
高二地理上学期教学工作计划一：学情分析：在高二地理文理教学中，这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作，其中11班基础较好，8、9、10班的基础较差。
其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，另外一个是他们的地理学习习惯不好，不爱学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想：认真____学校的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
三、学生基本情况：本学期教学班____个，____个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，11班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
五、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科。
有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
六.教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。
第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。
另外，做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施：1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
高二地理上册教学计划范文5篇
高二地理上册教学计划范文5篇教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
下面是关于高二地理上册教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。
高二地理上册教学计划一高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。
而理科班面临 6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
高二上学期地理教学计划七篇
高二上学期地理教学计划七篇高二上学期地理教学计划七篇高二上学期地理教学计划篇1高二地理文理分科,这学期我担任高二2个文科班、1个理科班的地理教学工作，而本学期面临12月份的会考,如何让学生顺利通过,我倍感压力;目前学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。
如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
现将本学期的教学工作计划如下：1、保证备课的时间和质量认真钻研大纲、教材，全面掌握该课程的教学内容及其结构，紧扣课标，进行教学目标、学生练习的确立，采取科学有效的教学方法来进行重难点的突破等，进行集思广益，取长补短，讲解的少而精,充分调动学生学习地理的兴趣。
同时通过备课，及时了解教育教学、学生情况，针对教材和学生的特点，不断地进行教学探索、改革、创新。
2、落实教学目标。
高中地理的教育功能就是培养学生的地理素质，地理素质可细化为四个方面，一是必备的地理知识，二是一定的地理能力，包括空间想象能力、思维能力和分析解决问题的能力等，三是形成正确的观念，包括世界观、环境观、资源观和可持续发展观等等，四是用这种观念来约束自己的行为。
高二必修3的区域地理对于培养学生的地理素质,体现的淋漓尽致.因此在具体教学过程中，注意细化教学目标，落实教学目标，应把人与环境、环境与发展的关系真正放在地理教学的核心位置上，以知识为载体，培养学生的能力，提高学生的思想水平，初步形成科学的人地协调发展意识，让学生成为有较高地理基本素质的公民,成为能为祖国家乡建设出谋出策和作出应有贡献的人。
3、明确教学任务。
高二学须参加12月份的会考,应作好复习工作。
具体体现在：紧抓贵州省会考纲要要求，立足教材，并要求在复习中紧抓地理学科主干知识构建知识体系，这样可系统规范地掌握学科中的基本概念、思想、基本原理和规律，更好地进行地理图表的识读、分析与应用;课堂上的练习要做到精讲精练，并进行多次的模拟考试，要求每一位学生顺利通过会考。
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2019—2019学年度第一学期高二地理教学计划地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
小编准备了第一学期高二地理教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
总体上，以学校年级部的工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，以提高思想素养和业务素质为着落点，以做好六认真上好每节课为抓手。
教学上，以地理课程标准以及学业水平测试说明为指导，以提升课堂效率为目标，全力推行“四标五让六环节”的课堂教学模式，重视基础，适当拔高，重视能力培养，注重学法指导。
二、工作思路
全组老师精诚团结，分工合作，共同为完成新学期教学目标加大投入，勇于创新，认真备课，扎实上好每一堂课。
具体如下：
1、我们的教学设计要充分体现“四标五让六环节”的课堂教学模式，很好地达成“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的这三条目标，在教学过程中充分调动学生学习的自主性、探究性、参与性。
2、针对学生地理学习态度和方法问题，用自己的严谨工作态度和认真教的工作作风感染学生，使大多地理生逐步形成
认真的地理学习态度和良好的地理学习方法。
3、针对本学期时间短，面临学业水平测试复习的巨大任务，主要通过提高课堂效率减轻学生课业负担这一总的要求出发，加强教师对课程标准和教材的把握，通过多途径、多方法探究高效课堂教学模式，切实做到减时增效，减负增效。
4、关注学法指导，规范答题要求。
首先帮助学生建立完整的知识结构，以学生的探究式学习为基础，在探究式学习过程中，使学生理解知识之间的内在联系，学会理出主干知识，建立地理知识网络。
其次指导学生学会读图。
在教学中有效利用各种地图，引出更深层次的知识，通过图在形象思维和抽象思维之间架设一座桥梁，使学生逐步学会观其“?图”而知其“地”，知其“地”而求其“理”。
5、围绕提高课堂教学的效率，减轻学生的课业负担，督导组内老师加强教育教学理论的学习、听评课活动动等教研工作，特别关注的是听课的专注性与评课的实用性。
为实现高效教学提供可靠可行保障。
三、具体措施
1、强化每周的集中教研活动和日常研讨机制。
按教学计划提前将不同的议题内容分配各教师，形成初步的导学案，组内讨论，集中全组智慧形成定稿。
要开展好日常研讨活动，每次确定一到两个议题，议题立足于教学中实际问题和困惑。
日常教学过程及时讨论反馈课堂教学、课后辅导、作业
批改中遇到的问题，及时沟通请教。
2、规范集体备课程序，完善二次备课机制。
重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。
首先在集体备课之前每位教师钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题;接着集中交流、研讨，形成初步思路，供主备人参考、借鉴;之后，主备人形成文字稿的导学案以及教学设计;最后在集体备课，最终形成备课组导学案和共案。
每位教师再次结合本教学班级的具体学情，再次精细备课，形成课堂教案。
在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人依据教研组教案再次进行深入具体的思考、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。
3、规范上课环节，提高课堂效益。
课堂是导学案、教学设计的实施场所，也是落实教学思路的场所，更是提高教学质量的主阵地。
因此本学期继续推行“四标五让六环节”的课堂教学模式，同时结合地理课的实际与各班学生的学情，有差异的、有创新的实施，目的是切实提高课堂的教学效率、充分利用课堂的教学时间，使课堂的效用最大化。
同时课堂教学立足基础，面向全体。
重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。
全体老师要做到上课不晚到、不
拖堂、不无故缺课、不随便调课、不随便占用自习课。
4、规范作业要求，提高作业质量。
精心编制导学案，精心选择作业内容，严格控制作业量，少留尽量不留课后作业和训练。
认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，定期进行作业的检查，促进学生作业、训练、答题的规范，确保会的拿满分，稍有疑问的拿高分，难的不会的拿些分。
5、加强课堂管理，严格课堂学习要求。
教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓契机，加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利进行打下一个良好基础;加强课堂教学管理，明确课堂听课要求;对违反课堂听课纪律的同学予以批评甚至是惩罚;强化值班与自习课的管理。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的第一学期高二地理教学计划，希望大家喜欢。