关于三种可遗传变异的几点说明
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高一生物：三种可遗传变异的比较
二、重难点提示重点：区分三种可遗传的变异。
难点：基因突变、基因重组、染色体变异的比较。
【随堂练习】1. 下列与生物变异相关的叙述中，正确的是（ ） A. 基因突变一定引起基因结构的改变 B. 染色体变异一定会导致基因缺失 C. 基因重组只发生于减数第一次分裂前期D. 单倍体植株均属于某一物种思路分析：染色体变异可能会导致基因的种类、数目和排列顺序发生改变，B错误；减一后期非同源染色体的自由组合也发生基因重组，C错误；二倍体的单倍体植株高度不育，不属于某一物种，D错误。
答案：A2. 下列叙述中属于染色体变异的是（）①第5号染色体部分缺失导致产生猫叫综合征②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合③联会的同源染色体之间发生染色体互换④唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④思路分析：当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体后代性状的改变，这就是染色体变异。
它是可遗传变异的一种。
根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。
①第5号染色体部分缺失导致产生猫叫综合征属于染色体结构发生改变；②减数分裂过程中非同源染色体的自由组合、③联会的同源染色体之间发生染色体互换属于基因重组，不属于染色体变异；④唐氏综合征患者细胞中多1条21号染色体属于染色体数目发生变化。
故选B。
答案：B例题1 已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）这对相对性状由X染色体上的基因控制。
一对红眼果蝇交配，子代出现了一只基因为XXY的白眼果蝇。
在没有发生基因突变的情况下，分析其变异原因，下列推断不能成立的是（）A. 该白眼果蝇的基因型为X b X b YB. 母本产生的卵细胞基因型为X bC. 母本的基因型为X B X b，父本的基因型为X B YD. 该白眼果蝇个体的出现是染色体变异的结果思路分析：在没有发生基因突变的情况下，一对红眼果蝇交配，子代出现了一只XXY 的白眼果蝇，可推知其母本的基因型为X B X b，父本的基因型为X B Y。
生物的可遗传变异
生物的可遗传变异可遗传的变异的变异主要分为两类：可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。
可遗传的变异的主要有3个：基因重组、基因突变和染色体变异。
基因重组是指非等位基因间的重新组合。
能产生大量的变异类型，但只产生新的基因型，不产生新的基因。
基因重组的细胞学基础是性原细胞的减数分裂第一次分裂，同染色体彼此分裂的时候，非同染色体之间的自由组合和同染色体的染色单体之间的交叉互换。
基因重组是杂交育种的理论基础。
基因突变是指基因的分子结构的改变，即基因中的脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变，从而导致遗传信息的改变。
基因突变的频率很低，但能产生新的基因，对生物的进化有重要意义。
发生基因突变的原因是DNA在复制时因受内部因素和外界因素的干扰而发生差错。
典型实例是镰刀形细胞贫血症。
基因突变是诱变育种的理论基础。
染色体变异是指染色体的数目或结构发生改变。
重点是数目的变化。
染色体组的概念重在理解。
一个染色体组中没有同染色体，没有等位基因，但一个染色体组中所包含的遗传信息是一套个体发育所需要的完整的遗传信息，即常说的一个基因组。
对二倍体生物说，配子中的所有染色体就是一个染色体组。
染色体组数是偶数的个体一般都具有生育能力，但染色体组数是奇数的个体是高度不孕的，如一倍体和三倍体等。
病毒的可遗传变异的由于病毒的主要结构是由核酸和衣壳组成，不存在染色体，所以没有染色体变异，而病毒的繁殖方式为复制增值，不可能进行有性生殖，所以其变异不可能自基因重组。
在病毒的核酸复制时，有可能发生基因突变。
由此可见，病毒可遗传的变异唯一为基因突变。
原核生物的可遗传变异的以细菌为例，细菌在进行分裂生殖时，首先遗传物质要复制，在复制时，有可能发生差错，导致基因突变。
由于细菌繁殖快，代谢旺盛，所以在生物工程中常把细菌作为受体细胞，导入外基因培育成工程菌，以生产人类所需要的物质，如生长激素等，此变异则属于基因重组。
基因变异分级三类
基因变异分级三类
基因变异是指基因组DNA分子发生的突然的、可遗传的改变。
基因变异可以分为三种主要类型，分别是：单核苷酸变异、插入或缺失、染色体变异。
以下是这三种类型的详细解释：
1.单核苷酸变异：单核苷酸变异（SNV）是指在基因组中单个核苷酸的变异，包括碱基替换、插入或缺失。
这种变异可以导致单个氨基酸的替换，从而影响蛋白质的功能。
2.插入或缺失：插入或缺失是指基因组中DNA片段的增加或缺失，通常会导致基因表达的改变。
这种变异可以影响基因的表达水平，导致表型的变化。
3.染色体变异：染色体变异是指染色体数目的变化或染色体结构的改变，包括染色体易位、倒位、重复、缺失等。
这种变异可以影响基因的表达，导致遗传性疾病的发生。
此外，还有基因组结构变异、表观遗传变异、转录水平变异、翻译水平变异、蛋白质功能变异和疾病相关性变异等分类方式。
这些分类方式可以从不同的角度描述基因变异的性质和影响。
总之，基因变异的分类方式多种多样，不同的分类方式可以从不同的角度描述基因变异的性质和影响。
了解基因变异的分类有助于更好地理解基因变异在生物体中的作用和影响。
关于三种可遗传变异的几点说明
关于三种可遗传变异的几点说明作者：曹燕来李丽来源：《中学生物学》2016年第03期1 三种可遗传变异1.1 基因突变基因突变指基因内部核酸分子上特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。
结合简图可知，基因突变是基因结构内部发生碱基对的替换、缺失或重复，使原有基因变为它的等位基因，但是变异后的这个基因还在染色体原来的位置，控制的仍然是原来的那种性状。
例如B基因控制植株的株高，基因型B_个体表现为高茎，变异后的b基因还是控制株高，bb个体表现为矮茎（图1）。
经过基因突变后细胞内部的基因种类改变了但是基因数量未变。
1.2 染色体畸变染色体畸变包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体数目变异可在光学显微镜下通过比较异常细胞和正常细胞内部染色体的数目，加以判断，不再做详细分析。
下面将用几幅简图重点分析染色体结构变异中的几种情况。
1.2.1 缺失简图说明染色体部分片段缺失，缺失后的片段去哪里了呢？有多种情况，可能还在细胞中移接到同一细胞的其他染色体上，也可能彻底在细胞中消失，如图2所示的情况，即为染色体片段在细胞中彻底消失，属于染色体结构变异中的缺失。
染色体结构变异中的缺失，情况似乎比基因突变中的缺失严重。
基因突变中碱基缺失，基因的位置和数目不变，而染色体结构变异中的缺失，往往失去若干个基因，基因的数目改变。
1.2.2 重复简图说明从图3可知染色体结构变异中的重复是一条染色体上的某一片段移接到同源染色体的另一条染色体上，导致其中一条出现部分片段的重复。
图4中展示了一条染色体上含A基因的片段重复。
学生初学这块内容时，由于课本原图每种结构变异类型只画有一条染色体，当出现图3、4时，无法准确判断图3是缺失还是重复，但是结合图2、3、4学生定能分清两者间的差异。
同样的，染色体结构变异中的重复要比基因突变中的重复“严重”，基因数量没有变，但是基因位置改变了。
1.2.3 易位简图说明易位涉及2条非同源染色体之间片段的移接，如图5所示，染色体某一片段移接到它的非同源染色体上，导致第2和3两条染色体上基因的排序均有异于正常细胞。
三种可遗传的变异课件
02
染色体结构异常
03
染色体易位
例如猫叫综合征，由于染色体结 构异常导致面部畸形、发育迟缓 等症状。
例如慢性粒细胞白血病，由于染 色体易位导致特定基因的异常表 达。
基因重组在生物工程中的应用
基因工程
通过基因重组将外源基因导入受体细胞，实现遗传改 造和基因表达调控。
三种可遗传变异在生物进化中的作用与关系
• 基因突变在生物进化中扮演着提供新基因和新性状的角色，为生物进化 提供原材料。
• 基因重组通过产生新的基因型，增加了生物多样性，为生物进化提供更 多可能性。
• 染色体变异虽然发生频率较低，但也是生物进化的重要推动力量，通过 改变基因数目或排列顺序来影响生物性状。
三种可遗传的变异
2023-11-08
目 录
• 遗传变异概述 • 染色体变异 • 基因重组 • 基因突变 • 三种可遗传变异的比较与关系 • 三种可遗传变异的实例与应用
01
遗传变异概述
定义与分类
遗传变异是指生物体内遗传物质发生 改变的现象，包括基因突变、基因重 组和染色体变异。
基因重组是指通过不同方式使两个或 多个基因组合在一起，形成新的基因 组合。
细胞工程
通过基因重组技术构建融合细胞或人工染色体，实现 细胞水平的遗传改造。
免疫工程
通过基因重组技术制备特定功能的抗体或抗原，实现 免疫反应的调控和干预。
基因突变与生物进化、物种形成的关系
基因突变是生物进化的原始材料
基因突变产生新的等位基因，为生物进化提供了源源不断的材料。
基因突变导致表型改变
基因突变会导致生物体的表型发生变化，从而产生新的生物种类。
高中生物可遗传变异知识点
高中生物可遗传变异知识点5篇生物可遗传变异知识点11、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2、现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
6、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录和翻译过程)来实现的。
9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
所以，生物的一切性状都是由基因决定，并由蛋白质分子直接体现的。
11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
12、基因分离定律：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
高三一轮复习生物：三大可遗传变异知识点整理
基因突变，基因重组，染色体变异一．三大可遗传变异1.三大可遗传变异 基因突变基因重组 染色体变异 2.不同生物的可遗传变异类型生物类型⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎬⎫病毒原核生物只有基因突变真核生物⎩⎪⎨⎪⎧ 有性生殖⎩⎨⎧基因突变基因重组染色体变异无性生殖⎩⎨⎧ 基因突变染色体变异二．基因突变1．基因突变的机理和特点碱基对 影响范围 对肽链的影响备注替换 小 只改变1个氨基酸的种类或不改变替换的结果也可能使肽链合成提前终止或延迟终止 增添大插入位置前不影响，影响插①增添或缺失的位置越靠2．基因突变的类型（1）显性突变：aa→Aa(当代可表现)（2）隐性突变①常染色体上的基因发生隐性突变(如AA→Aa)，当代不表现，一旦表现即为纯合子。
②雄性个体X染色体上若发生隐性突变(如X A Y→X a Y)，当代可表现。
3．基因突变与生物性状的关系基因突变可能会影响生物性状原因：基因突变→mRNA上密码子改变→编码的氨基酸可能改变→蛋白质的结构和功能改变→生物性状改变。
4.DNA中碱基对改变不一定导致生物性状改变的3个原因（1）DNA分子上碱基对改变可能在非编码部位(如内含子和非编码区)。
（2）由于密码子的简并性，多种密码子可决定同一种氨基酸，因此某碱基改变，不一定改变蛋白质中氨基酸的种类。
（3）若基因突变为隐性突变，如AA中一个A→a，此时性状不改变。
5.基因突变对后代的影响（1）如基因突变发生在有丝分裂过程中，可以通过无性生殖传递给子代。
由于多数生物进行有性生殖，所以体细胞基因突变对后代影响较小。
（5）如果基因突变发生在减数分裂过程中，可以通过配子传递给后代。
对于进行有性生殖6.影响基因突变的外因和内因生物因素某些病毒影响宿主细胞DNA等内因DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等7.基因突变的特点错误!8.基因突变的意义基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
二、基因重组1．基因重组的三种类型重组类型同源染色体上非等位基因间的重组非同源染色体上非等位基因间的重组人为导致的基因重组(DNA分子重组技术)图像示意发生时间减数第一次分裂四分体时期减数第一次分裂后期发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换，导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开，等位基因分离，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上非等位基因重组目的基因经运载体导入受体细胞，导致受体细胞中的基因重组特点难以突破远缘杂交不亲和的障碍，可产生新的基因型、表现型，但不能产生新的基因可克服远缘杂交不亲和的障碍基因重组是生物的变异来源之一，对生物的进化具有重要的意义。
可遗传变异的来源
可遗传变异的来源
在丰富多彩的生物界中，蕴含着形形色色的变异现象。
在这些变异现象中，有的仅仅是由于环境因素的影响造成的，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。
有的变异现象是由于生殖细胞内的遗传物质的改变引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。
基因突变
基因突变是染色体的某一个位点基因结构的改变。
基因突变可以发生在细胞中，也可以发生在生殖细胞中。
发生在生殖细胞中的突变，可以通过受精作用直接传递给后代。
发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的。
基因重组
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
在有性生殖过程中，由于父本和母本的遗传特质基础不同，当二者杂交时，基因重新组合，就能使子代产生变异，通过这种来源产生的变异是非常丰富的。
染色体变异
染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化，如染色体结构的改变、染色体数目的增减等。
生物高考遗传变异现象
生物高考遗传变异现象生物的遗传变异是指在遗传过程中，基因型和表现型发生的不同程度的变化。
这种变异现象是生物进化过程中的重要机制之一，对种群的适应性和多样性起着重要作用。
下面将从遗传变异的定义、类型、原因和影响等方面进行论述。
一、遗传变异的定义遗传变异是指物种个体间在基因型和表现型上的差异。
在同一物种中，由于基因结构和基因频率的不同，个体之间的表型差异随之产生。
这种遗传变异是生物进化和适应环境的基础。
二、遗传变异的类型1. 随机变异：指在基因复制和分裂过程中发生的随机错误，如突变和染色体结构变化等。
2. 隐性变异：指基因携带者没有明显表现，但可能影响后代性状的遗传变异。
3. 显性变异：指基因携带者有明显表现的遗传变异。
三、遗传变异的原因1. 突变：突变是指遗传物质发生的永久性变化，可由自然因素或外界环境因素引起。
2. 染色体重组：染色体非等位基因的重组和分离是产生遗传变异的重要途径之一。
3. 基因流失和基因扩增：一些基因在某些种群中可能会丧失，而在其他种群中会进行扩增，从而导致不同群体间的遗传差异。
4. 基因突变：基因突变是指基因的DNA序列发生改变，可以导致基因功能的变化。
5. 单倍体细胞的有性生殖：单倍体细胞的有性生殖会导致基因组的重新组合，从而产生遗传变异。
四、遗传变异的影响1. 物种适应性增强：遗传变异为物种提供了适应环境变化的基础，使得物种能够更好地适应外界环境。
2. 物种多样性增加：遗传变异导致了个体间的多样性，从而增加了物种的多样性和生物的多样性。
3. 物种进化：遗传变异是物种进化的原动力，通过适应环境的选择和自然选择作用，最终导致物种进化和衍生出新的物种。
综上所述，遗传变异是生物进化过程中的重要机制之一，它给物种带来了适应性和多样性的增加，促进了物种的进化和生存能力的提升。
深入研究和理解遗传变异现象对于生物学的发展和进化论的验证具有重要意义。
遗传的规律与遗传的变异知识点总结
遗传的规律与遗传的变异知识点总结遗传是生物学中的一个重要概念，它涉及到个体内基因的传递和表现。
遗传规律研究了基因在传代中的变化和规律，而遗传的变异则涉及了个体之间基因差异的产生。
本文将探讨遗传的规律和变异的知识点，并总结相关内容。
一、遗传的规律1. 孟德尔的遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人之一，通过对豌豆杂交实验的观察，总结出了三大遗传规律：- 第一法则：分离规律（孟德尔定律）该法则认为，个体的两个形态特征只能表现一种，不会相互影响。
即父代的各个特征独立地以基因的方式传递给子代。
- 第二法则：自由组合规律（孟德尔定律）该法则认为，个体的染色体以及染色体上所携带的基因，在生殖细胞的形成过程中是自由组合的，相互独立的。
- 第三法则：优势规律（孟德尔定律）该法则认为，具有自交性状的个体在杂交中，以自交性状为表现的基因通常在显性位点上。
2. 非孟德尔的遗传规律除了孟德尔的遗传规律外，还存在一些非孟德尔的遗传规律，如：- 全性连锁不平衡规律：指同一染色体上的基因互相连锁，导致正常的基因组合几乎不可能产生。
- 隐性致死规律：指某些基因在显性位点上表现为致死效应，导致表现为显性特征的个体在自然界中极为罕见。
- 不完全显性规律：指在杂交中，显性与隐性基因的相对表现无法完全支配的现象。
二、遗传的变异1. 突变突变是遗传变异的一种常见形式，它是指基因或染色体上的遗传物质发生不带有目的的变化。
突变可以分为点突变和染色体突变两类。
- 点突变指的是单个碱基发生改变，如单核苷酸多态性（SNP）。
- 染色体突变是指整个染色体或染色体片段的结构发生异常，如染色体缺失、重复、倒位和易位等。
2. 重组重组是指在染色体互换发生的过程中，基因座之间的连锁关系发生改变，从而产生新的基因组合。
重组导致了基因的重新组合，为物种的进化提供了遗传变异的来源。
3. 跨染跨染是指不同物种或不同个体之间的基因交流和引入，导致基因组之间发生差异。
跨染可以通过杂交、转基因技术等方式实现。
生物学中的遗传变异机制
生物学中的遗传变异机制遗传变异是指在生物个体或群体中出现的遗传信息的改变。
这些变异可以是突发性的，也可以是渐进性的。
遗传变异在生物学中占据着重要的地位，它是进化和适应环境变化的基础。
本文将介绍生物学中常见的遗传变异机制。
一、突变突变是指DNA序列的突发性改变。
它是遗传变异的主要来源之一。
突变可以分为点突变和染色体结构改变两种。
1. 点突变点突变是指DNA碱基序列的突发性改变，其中包括以下几种类型：（1）错义突变：是指DNA序列中的一个碱基被另一种碱基所替代，从而导致编码的氨基酸发生改变。
（2）无义突变：是指DNA序列中的一个碱基被另一种碱基所替代，导致编码的氨基酸发生改变，进而导致蛋白质合成过程中产生一个终止密码子。
（3）错码突变：是指DNA序列中的一种或多种碱基发生插入或删除，导致从该位置开始的所有密码子都发生改变。
2. 染色体结构改变染色体结构改变是指染色体的部分或全部区域的结构发生改变，包括以下几种类型：（1）染色体重排：是指染色体的部分区域改变位置，通常发生在同源染色体之间。
（2）染色体缺失：是指染色体上的一部分基因丢失。
（3）染色体易位：是指两条非同源染色体之间的一段DNA序列发生交换。
（4）染色体扩增：是指染色体上的一段DNA序列重复出现。
二、重组重组是指染色体间或同一染色体上的DNA片段发生交换。
重组可以分为两种类型：1. 杂交重组杂交重组是指两个不同个体的遗传物质在生殖过程中发生交换。
在有性生殖中，父母个体的染色体在减数分裂后重新组合，形成新的染色体组合。
2. 修补重组修补重组是指同一染色体上的两个不同DNA片段之间发生交换，常见于DNA修复过程中。
修补重组可以修复DNA序列的损伤，并生成新的基因组。
三、转座子转座子是可以自主移动的DNA序列，它可以插入到染色体上的不同位置，从而引起遗传变异。
转座子广泛存在于真核生物和原核生物中，它们的转座机制和遗传效应有所不同。
四、多倍体化多倍体化是指生物个体的染色体数目增加，通常发生在植物和无脊椎动物中。
三大可遗传变异
子代和亲代之 间在性状上发 生了的稳定性 的差异；
第3部分
染色体变异
染色体变异
概念解读？①结构和数目；②染色体组；③××倍体； 生物类型？真核生物； 结果？； 应用举例？单倍体育种和多倍体育种； 意义？
比较
染色体变异概念： 在自然、人为条件改变的情况下，染色体的[ 数目和结构 ] 都可以发生变化，从而导致生物体[ 性状 ]的改变。 染色体结构的变异
基因突变的应用实例
诱变育种的突出优点是：
提高变异的频率，加速育种进程。
大幅度地改良某些性状。
第2部分
基因重组
基因重组
概念解读？等位基因随同源染色体分开而分离， 生物类型？狭义：有性生殖的生物；
广义：转基因；
非同源染色体上的非等位基因自由组合；
时间？减数分裂第一次分裂的四分体时期和后期； 结果？产生新的基因型和新的表现型； 应用举例？杂交育种； 意义？①变异的来源之一；②进化的丰富材料；
E. 染色体上的一个基因的缺失属于染色体结构变异
F. 猫叫综合症属于染色体数目变异
【典型例题分析】
【例2】下列有关变异的说法，正确的是： A. 变异在个体发育中发生的越早，影响越小 B. 所有自然条件下的基因突变都是不定向性的；但人工 诱导的基因突变是定向的 C. 所有的变异都是不定向性的 D. 易位和四分体时期的交叉互换都属于基因重组 E. 姐妹染色单体不会发生交叉互换 F. 姐妹染色单体会发生交叉互换，但不会基因重组 G. 环境引起生物不定向的变异的同时，也在定向地选择 适合环境的生物
1、用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期 分别是（
A
）
A、有丝分裂的间期和前期
C、有丝分裂的前期的前期 秋水仙素
可遗传变异的三个来源
可遗传变异的三个来源比较表1、基因突变、基因冲啊、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均属于变异，但不一定都能传给子代。
2、是DNA分子水平上的变化，染色体变异是属于水平上的变化。
3、基因重组的实质是的重新组合，自然情况下在过程中才能发生。
但在人工操作下也可实现，如。
可遗传变异的三个来源比较表1、基因突变、基因冲啊、染色体变异都会引起遗传物质的改变，均属于变异，但不一定都能传给子代。
2、是DNA分子水平上的变化，染色体变异是属于水平上的变化。
3、基因重组的实质是的重新组合，自然情况下在过程中才能发生。
但在人工操作下也可实现，如。
育种方法的比较表相应习题1、A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。
现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如下图所示。
⑴由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方法称为。
若经过②过程产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株理论上有株。
基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是。
⑵过程⑤常采用由AaBb得到Ab个体。
与过程①②③的育种方法相比，过程⑤⑥育种的优势是。
⑶过程④在完成目的基因与运载体的结合时必须用到的工具酶是。
与过程⑦的育种方法相比，过程④育种的优势是。
变式1.育种方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上的操作D、都不能通过产生新基因从而产生新性状2、下列各种育种措施中，能产生新基因的是A、高杆抗病小麦和矮杆易感寎小麦杂交获得矮杆抗病优良品种B、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜C、有X射线、紫外线处理青霉素获得高产青霉菌株D、用离体的花药培育小麦植株3、某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：⑴AAB B⑵Ab⑶AaBBC⑷AAaaBBbb。
三种可遗传变异的比较
育种 原理 方法
诱变育 基因
种
突变
方法 优点
①物理 ①提高 方法 突变频 ②化学 率 方法 ②产生
前所未 有的新 基因 （改良 某些性 状）
缺点
①有利变 异少（进 行筛选） ②需大量 处理供试 材料 ③盲目性 （突变方 向难以掌 握）
适用生 物
所有生 物（一 般用于 植物和 微生物）
育种 原理 方法 优点 缺点 适用生
高等植物
育种 原理 方法 优点 缺点 适用生
方法
物
基因工 基因重
程
组
将一种 生物的 特定基 因转移 到另一 种生物 的细胞 中
①定向 ①技术
改造生 操作复
物的性 杂（要
状
进行筛
②克服 选）
远缘杂 ②可能
交不亲 产生不
和的障 好的影
碍
响
所有生物
因
不产生新的基因， 基因数目或顺序 发生变化
主要 ①自然突变 类型 ②诱发突变
①交叉互换 ②自由组合
③基因工程(人工 条件)
①染色体结构变异 ②染色体数目变异
续表
比较项目
基因突变
基因重组
染色体变异
鉴定 光学显微镜下无法检出，可根据是否有 光学显微镜可
方法 新性状或新性状组合确定
检出
应用 诱变育种
杂交育种和基因 单倍体育种、多倍
三种可遗传变异的比较
比较项目
基因突变
基因重组
染色体变异
概念
DNA 分子中发生碱 在生物体进行有 因染色体数目或
基对的替换、增添和 性生殖的过程中， 结构发生变化而
缺失，而引起的基因 控制不同性状的 导致生物性状发
结构的改变
三种可遗传的变异课件
三种可遗传的变异课件xx年xx月xx日contents •引言•基因突变•染色体变异•基因重组•变异在生物进化中的关系•变异在人类健康中的应用目录01引言遗传学是生物学的重要分支，研究生物遗传和变异的机制和规律遗传变异是生物进化的基础，也是生物多样性的重要来源本课件主要介绍三种常见的可遗传变异课程背景1遗传变异的定义23遗传变异是指生物个体之间存在的遗传物质差异这些差异可以是DNA序列的改变、染色体数目的变化或结构变异遗传变异可以是自然形成的，也可以是人工诱变的遗传变异的分类可遗传变异包括突变、基因重组和染色体变异基因重组是指生物个体内的基因从一个亲本遗传到另一个亲本的过程突变是指DNA序列的随机、自发或人工诱发的改变染色体变异是指染色体数目或结构的改变，包括缺失、重复、倒位和易位等02基因突变基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
定义点突变、插入突变、缺失突变、复制数变异、逆转录酶介导的突变、转座子介导的突变、 transposon 介导的突变等。
类型基因突变的定义和类型接触或摄入某些化学物质，如烷化剂、亚硝酸盐等。
化学诱变物理诱变生物诱变紫外线、X射线、激光等。
某些病毒或细菌可以作为外源基因插入到宿主基因组中，从而导致基因突变。
030201基因突变是不定向的，即可以发生有益的突变，也可以发生有害的突变。
不定向性由于基因突变的不定向性和有害性，有益的突变在自然种群中通常是低频存在的。
低频性大多数基因突变是有害的，只有少数突变是有益的。
多害少利性03促进物种的多样性和适应性进化基因突变可以产生多种多样的变异，使得物种可以在不同的环境下生存和繁衍。
基因突变在生物进化中的作用01提供进化的原材料基因突变可以为生物进化提供原材料，即产生新的基因和新的性状。
02促进物种的适应性进化基因突变可以改变物种的适应性，使得物种可以更好地适应环境的变化。
03染色体变异结构变异包括缺失、重复、倒位、易位。
三种可遗传变异的比较
6．⑸隔离是形成新物种的_________，常见的隔离类型有_________和_________，通常经过长期的_________隔离而达到_________隔离。
不同的果蝇种群之间，若一旦发生了_________隔离，就不会有基因交流了。
⑹通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是
_________；生物进化的实质在于，新物种形成的三个基本环节是_________，_________，_________；其中必要条件是_________，_________使种群的基因频率定向改变并决定_________的方向。
7、某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则：
（1）该植物的A、a基因频率分别是、。
（2）若该植物自交，后代中 AA、aa基因型个体分别占、。
这时，A、a的基因频率分别是、。
（3）依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了进化？，原
因。
（4）由此可见，进化的单位是，进化的原料由提供，生物进化方向决定于，进化的实质是。
6．⑸必要条件地理隔离生殖隔离地理生殖生殖
⑹种群种群基因频率的改变突变和基因重组自然选择隔离隔离自然选择生物进化
7、（1）55%、45% （2）42.25% 、32.25% 55% 、45% （3）否
基因频率没有改变（4）种群突变、基因重组自然选择基因频率的改变。
遗传变异揭秘
遗传变异揭秘遗传变异是指由于基因在传递过程中的突变、重组或其他因素而导致个体基因型和表型的差异。
它是生物界多样性的重要来源，也是自然选择和进化的基础。
本文将探讨遗传变异的原因、类型以及对生物体和物种的影响。
一、遗传变异的原因1. 突变：突变是遗传变异最基本的形式，指基因序列发生突然而随机的改变。
突变可以由物理或化学因素引起，比如辐射或化学物质的作用。
突变可以在DNA的碱基配对、插入或删除碱基等过程中发生。
2. 重组：重组是指染色体上基因的重新组合。
在有性繁殖过程中，父本染色体会通过交叉互换等机制发生重组，使得新一代个体的基因组与父本有所不同。
3. 水平基因转移：水平基因转移是指基因从一个生物体传递到另一个生物体的过程。
这种现象在细菌等单细胞生物中比较常见，它使得物种间的基因流动变得更加复杂。
二、遗传变异的类型1. 基因型变异：基因型变异是指个体拥有不同的基因型。
在同一基因座上，不同的等位基因会导致基因型的差异。
例如在人类中，血型基因座上有A、B、O、AB等不同的等位基因，人们因此拥有不同的血型。
2. 表型变异：表型变异是指个体在形态、生理、行为等方面的差异。
这些差异可以是由遗传基因引起的，也可以是由环境因素对基因的表达产生的。
三、遗传变异的影响1. 生物适应性：遗传变异为物种提供了适应环境的机会。
一些遗传变异可能使得个体的某些特征具有更好的适应性，从而提高生存和繁殖的机会。
例如在野生动物中，毛色的变异可以使得个体更好地隐蔽自己，增加躲避捕食者的机会。
2. 生物多样性：遗传变异是物种多样性的重要来源。
它使得一个物种内的个体之间具有差异，从而增加了物种的适应性和生存能力。
同时，遗传变异也为物种的进化提供了基础，使得物种具备了抵抗环境变化和适应新环境的能力。
3. 遗传疾病：一些遗传变异可能导致遗传疾病。
这是由于某些基因突变引起的，使得个体对某些病原体、毒素或其他环境因素的抵抗力降低，容易患病。
例如先天性遗传疾病如唐氏综合征和囊性纤维化等都与遗传变异有关。
可遗传变异知识点
7、 由 、 发育的个体， 发育的个体，体细胞含有两个 的个 发育的个体， 称为二倍体。 发育的个体，体细胞含 体，称为二倍体。由 的个体，称为多倍体。 有 的 的个体，称为多倍体。多倍体 在 （植物/动物）中常见。人工诱导多倍体的 植物 动物）中常见。 动物 方法是 和 ，其中最有效的方法是用 处 理 或 ，其原理是 。 发育的个体，称为单倍体。 8、由 发育的个体，称为单倍体。与正常植株相 、 比，单倍体的特点是 ，但是利用单倍体育 种可以 。生产实践中利用 方法 培育单倍体植株。 培育单倍体植株。 8、普通小麦的体细胞有 条染色体（6n=42），它 条染色体（ ），它 、普通小麦的体细胞有42条染色体 ）， 倍体， 是 倍体，它的单倍体的体细胞含有 个染色 体组。 体组。
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关于三种可遗传变异的几点说明
作者：曹燕来李丽
来源：《中学生物学》2016年第03期
1 三种可遗传变异
1.1 基因突变
基因突变指基因内部核酸分子上特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。
结合简图可知，基因突变是基因结构内部发生碱基对的替换、缺失或重复，使原有基因变为它的等位基因，但是变异后的这个基因还在染色体原来的位置，控制的仍然是原来的那种性状。
例如B基因控制植株的株高，基因型B_个体表现为高茎，变异后的b基因还是控制株高，bb个体表现为矮茎（图1）。
经过基因突变后细胞内部的基因种类改变了但是基因数量未变。
1.2 染色体畸变
染色体畸变包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体数目变异可在光学显微镜下通过比较异常细胞和正常细胞内部染色体的数目，加以判断，不再做详细分析。
下面将用几幅简图重点分析染色体结构变异中的几种情况。
1.2.1 缺失简图说明
染色体部分片段缺失，缺失后的片段去哪里了呢？有多种情况，可能还在细胞中移接到同一细胞的其他染色体上，也可能彻底在细胞中消失，如图2所示的情况，即为染色体片段在细胞中彻底消失，属于染色体结构变异中的缺失。
染色体结构变异中的缺失，情况似乎比基因突变中的缺失严重。
基因突变中碱基缺失，基因的位置和数目不变，而染色体结构变异中的缺失，往往失去若干个基因，基因的数目改变。
1.2.2 重复简图说明
从图3可知染色体结构变异中的重复是一条染色体上的某一片段移接到同源染色体的另一条染色体上，导致其中一条出现部分片段的重复。
图4中展示了一条染色体上含A基因的片段重复。
学生初学这块内容时，由于课本原图每种结构变异类型只画有一条染色体，当出现图3、4时，无法准确判断图3是缺失还是重复，但是结合图2、3、4学生定能分清两者间的差异。
同样的，染色体结构变异中的重复要比基因突变中的重复“严重”，基因数量没有变，但是基因位置改变了。
1.2.3 易位简图说明
易位涉及2条非同源染色体之间片段的移接，如图5所示，染色体某一片段移接到它的非同源染色体上，导致第2和3两条染色体上基因的排序均有异于正常细胞。
但是种类和数目未改变。
1.2.4 倒位简图说明
关于这种变异，学生疑惑的是如何在光学显微镜下观察，可用特殊的染色法将不同基因所在的染色体片段染上不一样的色彩。
根据不同色彩在染色体上出现的顺序来判断是否发生了变异。
1.3 基因重组
基因重组是指具有不同遗传性状的雌雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合。
基因重组必须是发生在2对或2对以上的非等位基因之间的重新组合。
非等位基因在哪里呢？学生可以根据减数分裂的内容判断，一种情况是同源染色体上的非等位基因，一种是非同源染色体上的非等位基因，如图7、图8所示。
图8中2对非同源染色体上的非等位基因在减数第一次分裂的后期，因为非同源染色体的自由组合发生非等位基因的重新组合。
这是所有有性生殖的生物在减数分裂过程中必然发生的基因重组。
第二类是在减数第一次分裂的前期，同源染色体的非姐妹染色体之间交叉互换，如图9所示。
由图可知，1号与4号染色体上因为减数第一次分裂前期交叉互换，导致1号染色体上的a与B基因重新组合，4号染色体上的A与b基因重新组合。
学生能理解图9。
但是对同一条染色体的姐妹染色单体之间片段的交换或者同一条染色体的姐妹染色单体之间片段的移接，学生理解有困难。
其中同一染色体的姐妹染色体之间交换如图9中1、2上含有A基因的片段交换，对变异或进化都无实际意义，不属于变异。
2号染色体上某一片段移接到1上，或者3、4号染色体上的片段移接到1、2上都属于染色体结构变异中的重复。
2 3种可遗传变异与生物进化
3种可遗传变异的基因种类和数目的影响见表1。
从表中可知，3种可遗传变异中只有基因突变才能产生新的基因，增加基因的种类。
因此，从生物进化角度分析，三种可遗传变异都能为进化提供原材料，而生物进化的根本来源只有基因突变。
参考文献：
[1] 王飞.基因突变和基因重组教学体会[J].佳木斯教育学院学报，2012，6.
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