第十三讲资源安全三
第十三讲集团治理揭开法人面纱课件
80%
保护投资者利益
法人面纱有助于保护公司债权人 和股东的利益，防止股东滥用公 司法人地位侵害债权人利益，降 低投资风险。
100%
维护市场秩序
法人面纱有助于维护市场交易的 公平性和公正性，防止市场垄断 和不正当竞争行为的发生。
80%
促进经济发展
法人面纱是现代市场经济发展的 基石之一，有助于促进资本市场 的健康发展，推动经济发展和社 会进步。
随着监管环境日益严格，集团 企业需要应对更多的合规要求
和监管压力。
风险与挑战的应对策略
02
01
03
建立健全内部控制体系
通过完善内部控制体系，降低财务风险和组织风险。
加强合规管理
确保企业各项业务活动符合法律法规要求，降低合规 风险。
优化战略决策机制
通过科学合理的战略决策，降低战略风险。
风险与挑战的应对策略
信息披露和透明度
保持信息披露的及时、准确和 完整，提高公司透明度，便于 投资者监督。
02
法人面纱的概念
法人面纱的定义
法人面纱是指法律上将公司视为独立法人，具有独 立的人格，与股东个人财产相分离。
公司作为法人，拥有自己的名称、住所、财产和权 利，能够独立承担民事责任。
股东通过出资或转让股份等方式获得公司股权，但 股东个人财产与公司财产相互独立，股东不能直接 支配公司财产。
揭开法人面纱的情形分类
1 2 3
股东无偿或低价转移公司资产
当股东无偿或低价转移公司资产，导致公司无法 清偿债务时，法院可以揭开法人面纱，追究股东 的责任。
股东过度控制公司
当股东过度控制公司，导致公司决策违背公司利 益时，法院可以揭开法人面纱，追究股东的责任 。
安全教育管理规定
安全教育管理规定《安全教育管理规定》旨在加强与提升安全教育管理工作，确保人员的生命安全和财产安全。
以下是《安全教育管理规定》的内容，共计____字。
第一章总则第一条为了加强安全教育管理工作，提高人员的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，保障人员的生命安全和财产安全，根据国家的相关法律法规，结合本单位的实际情况，制定本规定。
第二条安全教育管理是指组织、实施、监督、评价和改进安全教育工作的过程，包括安全教育的目标、内容、方法、资源、机制等。
第三条安全教育管理工作应当遵循科学、规范、实用、有效的原则，采用全员参与、持续改进、信息化管理的方式。
第四条安全教育管理工作应当坚持预防为主、全员参与、综合施策、持续改进的原则，充分发挥组织、领导、监督、协调的作用，形成科学有效的工作模式和机制。
第五条安全教育管理工作应当与单位的安全生产管理工作相衔接，相互支持、相互促进，形成协同效应。
第二章安全教育目标第六条安全教育的目标是提高人员的安全意识和自我保护能力，预防和减少安全事故的发生，保障人员的生命安全和财产安全。
第七条安全教育的具体目标包括：（一）提高人员的安全意识。
通过知识普及、案例分享、经验交流等方式，引导人员正确认识危险和风险，增强警惕性和谨慎性。
（二）提升人员的自我保护能力。
通过培训、演练、模拟等方式，提高人员的应急处理能力和自救互救能力。
（三）培养人员良好的安全习惯。
通过制定规章制度、实行岗位责任制等方式，养成人员遵守安全规则、遵循安全操作程序的良好习惯。
第三章安全教育内容第八条安全教育的内容应当包括以下方面：（一）安全生产法律法规和政策法规的学习。
要求人员了解并掌握相关的安全生产法律法规和政策法规，明确自己的权责和义务。
（二）安全生产知识的普及。
要求人员了解并掌握与本单位工作相关的安全生产知识，包括生产过程中可能存在的危险源、安全操作规程、应急处理措施等。
（三）事故案例的分享和经验交流。
五年级上册生命生态安全教案
五年级上册--生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容第一课时：生命的宝贵1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故，引发学生对生命的思考。
2. 学习：让学生通过阅读教材，了解生命的起源和成长过程。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何珍惜生命，如何面对生活中的困难和挑战。
第二课时：基本安全知识1. 导入：通过一个火灾逃生的视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解火灾、地震、溺水等基本的安全知识和逃生技巧。
3. 演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的自我保护能力。
第三课时：自我保护能力1. 导入：通过一个青少年被拐骗的案例，引起学生对自我保护的重视。
2. 学习：让学生通过教材，了解如何防范拐骗、抢劫等危险。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何在遇到危险时，采取有效的自我保护措施。
第四课时：保护生态环境1. 导入：通过一个环境污染的视频，引起学生对生态环境的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解生态环境的重要性，学习环保知识。
3. 实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第五课时：总结与反思1. 让学生回顾本单元所学内容，进行自我总结。
2. 让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师进行点评和总结，强调生命生态安全的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和自我保护意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价，全面了解学生对生命生态安全知识的掌握程度。
五、教学资源教材、多媒体课件、安全演练道具、环保实践活动材料等。
六、第六课时：网络与信息安全1. 导入：通过一个网络欺凌的案例，引起学生对网络安全的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解网络安全知识，如何防范网络欺凌、网络诈骗等。
九年级生命生态安全教案
九年级生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命来之不易。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生命价值，让学生认识到生命的多样性。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇迹。
2. 小组讨论，分享对生命的理解和感悟。
第二章：生命安全教学目标：1. 让学生了解生命安全的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、预防火灾等安全意识。
教学内容：2. 火灾预防：介绍火灾的危害和预防方法，让学生掌握火灾逃生技巧。
教学活动：1. 角色扮演，模拟交通场景，引导学生遵守交通规则。
2. 火灾逃生演练，让学生掌握火灾逃生技巧。
第三章：生态环境教学目标：1. 让学生了解生态环境的重要性。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 生态环境现状：介绍生态环境面临的问题和挑战。
2. 环保行动：介绍环保知识和实践方法，引导学生参与环保活动。
教学活动：1. 调查周边环境问题，让学生关注生态环境。
2. 小组讨论，策划环保活动，培养学生的环保意识。
第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性。
2. 培养学生安全上网、防范网络风险的意识。
教学内容：1. 网络安全知识：介绍网络安全的基本概念和风险。
2. 网络素养：介绍如何安全上网和正确使用网络资源。
教学活动：1. 观看网络安全宣传片，提高学生的网络安全意识。
2. 网络素养测试，引导学生正确使用网络。
第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性。
2. 培养学生面对危险时能够进行自我保护的能力。
教学内容：1. 防范校园暴力：介绍如何识别和防范校园暴力。
2. 个人安全：介绍个人安全知识和自我保护技巧。
教学活动：1. 讨论案例，引导学生识别和防范校园暴力。
2. 自我保护技能培训，提高学生的自我保护能力。
专题十三 资源、环境与国家安全 第3讲 环境安全与国家安全(训练)——2022届新高考地理一轮复习
第3讲环境安全与国家安全（训练）基础练1.一部分人还没有意识到海平面上升的威胁，而太平洋南部的岛国图瓦卢，却因海平面上升而即将被淹没，计划举国搬迁。
据此回答下面小题。
（1）影响图瓦卢国家安全的环境问题是( )A.全球变暖B.海洋灾害C.环境污染D.生态退化（2）环境安全问题影响图瓦卢国家安全的途径是( )A.造成财产损失B.损害环境服务功能C.触发军事冲突D.导致疾病传播2.几内亚比绍政府曾经和美国及西欧几个国家的废弃物处理公司秘密签订一项合同，合同规定:几内亚比绍政府在合同签订后5年内要接收这些公司15吨有毒废弃物，从而获得6亿美元现钞。
这一合同后来因舆论压力而取消。
据此回答下面两题。
（1）污染物跨境转移的实质是( )A.经济发达程度差异问题在国际环境关系中的体现B.资源短缺C.不合理利用自然资源D.任意排放废弃物（2）下列有关材料中污染物跨境转移的叙述，正确的是( )A.不会带来危害，因几内亚比绍属热带气候，环境自净能力强B.几内亚比绍地广人稀，少量的污染物不会引起环境问题C.获得巨额的经济赔偿，有利于促进几内亚比绍的经济发展D.转移的污染物会给几内亚比绍带来环境污染3.目前，可可西里自然保护区鼠害严重，在1平方米的范围内就有十几个被老鼠掏空的洞。
被鼠类危害过的草地变成了“鼠荒地”，草皮遭到严重破坏，草场退化甚至沙化。
可可西里自然保护区平均海拔4600米以上，作为地表生态屏障的草皮，原本就是在冻土地带勉强成活，而现在一只青海田鼠一年就要吃掉60公斤的鲜草。
如不及时治理鼠害，藏羚羊、藏原羚等国家一、二级保护动物的生存环境和保护区的生态链条都将面临严峻的考验。
据此完成下题。
(1)可可西里自然保护区鼠害严重的原因主要是( )A.过度放牧B.滥捕使鼠类的天敌减少C.全球气候变暖，鼠类生存环境改善D.开采矿产资源，破坏地表(2)危害该自然保护区的鼠类属于( )A.田鼠B.草原鼠C.林鼠D.家栖鼠4.“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过一系列措施，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。
信息资源共享与安全保密制度范文(3篇)
信息资源共享与安全保密制度范文信息系统数据库中的信息资源，除信件、私人文档等纯属个人物品外，其他所有行政、医疗管理类信息、病人临床信息、居民健康档案均归国家所有，任何个人或组织、部门均不得视信息为私有或部门所有。
信息的所有权与信息的发生地和录入者没有关系。
各级医疗卫生机构有使用权。
一、不经卫生局批准，任何单位或个人均无权将信息系统数据库中的任何信息资源有偿或无偿地转移给院外用于任何目的。
违反本规定的个人或部门负责人将会受到相应的行政处罚直至追究法律责任。
二、信息系统数据库中信息资源的共享权限要根据本规定的原则制定，由卫生局负责解释和实施。
三、信息系统建设的重要目的之一就是要实现快速、准确、完整的信息传递和共享。
信息的共享是双向的。
实际上，没有任何一个部门不需要共享其它部门的资源。
任何一个部门无权拒绝其它部门对本部门负责录入和管理的数据的共享，当然，这种共享必须是经过授权的、合法的。
四、各部门对信息的录入必须保证其及时、准确和完整。
五、医生有权从计算机中读取容许其处臵的个体病人的全部诊疗信息并用于辅助诊疗。
不容许任何部门和个人采取任何借口和手段予以拒绝。
医生无权成批地检索病人信息，如因教学、科研确有需要，需经分管领导批准。
六、医生不得不经信息发生和录入部门的同意私自将计算机中的病人信息用于科研、教学和任何公开发表的文献中。
七、对临床应用来讲，公布给计算机屏幕显示的病人检查、化验结果，图形、图像应当与其它介质公布的结果相一致，并且拥有同等效力。
信息的产出科室对录入并公布的计算机内的数据、结果与对其它介质公布的数据、结果负有同等责任。
八、未经分管领导批准，医院提供给病人、院外和进病案的各种检查、化验结果的正式报告仍保留现有的形式和管理制度，由各医院相关科室签字后发出。
医生或其它任何人无权从异地计算机打印正式报告。
计算机打印的非正式报告格式应与正式报告有区别。
信息资源共享与安全保密制度范文（2）一、概述本制度的制定旨在规范和保护组织内部的信息资源共享与安全保密工作，确保信息的安全性、完整性和可用性，维护组织的利益、声誉和稳定发展。
三级安全教育教案
三级安全教育教案一、第一级安全教育：初级安全知识教育1. 教学目标：使学生掌握基本的安全知识和自我保护意识，能够在日常生活中遵守安全规定，预防事故的发生。
2. 教学内容：a. 个人安全：如何正确使用电器、防火防盗、个人隐私保护等。
b. 交通安全：遵守交通规则、步行安全、骑行安全、乘车安全等。
c. 网络安全：如何正确使用互联网、预防网络欺诈、保护个人信息等。
3. 教学方法：采用讲解、演示、案例分析等方式进行教学，结合实物展示和互动环节，提高学生的学习兴趣和实践能力。
二、第二级安全教育：中级安全知识教育1. 教学目标：使学生进一步深化安全知识，提高应对突发事件的能力，能够有效地预防和处理安全事故。
2. 教学内容：a. 突发事件应对：地震、火灾、洪水、台风等自然灾害的应对方法和自救互救技巧。
b. 工作场所安全：工厂、办公室、实验室等不同场所的安全知识和防护措施。
c. 体育运动安全：运动损伤的预防、运动器材的正确使用、运动中的自我保护等。
3. 教学方法：通过模拟演练、情景剧、小组讨论等形式，增强学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、第三级安全教育：高级安全知识教育1. 教学目标：使学生掌握高级安全知识，能够对复杂的安全问题进行判断和处理，提高安全素养。
2. 教学内容：a. 环境安全：环境保护意识、危险化学品的安全使用、废弃物处理等。
b. 职业健康：职业病的预防、工作场所的卫生要求、劳动保护等。
c. 安全管理：安全生产法律法规、安全管理制度、安全检查与评价等。
3. 教学方法：通过专家讲座、现场参观、案例分析等方式，拓宽学生的知识视野，提高安全管理的实际操作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、模拟演练等，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和实际操作考试，占总成绩的70%。
五、教学资源1. 教材：三级安全教育教材。
2. 教具：投影仪、电脑、实物模型、安全标志牌等。
3. 辅助材料：安全宣传册、案例分析资料、网络资源等。
13 第十三讲 实现我国经济高质量发展
第十三讲实现我国经济高质量发展我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，必须在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是经济思想指引下，加快形成推动高质量发展的指标体系、政策体系、标准体系、统计体系、绩效评价、政绩考核，创建和完善制度环境，推动我国经济在实现高质量发展上不断取得新进展。
一、我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段新时代我国经济发展的基本特征，是由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
高质量发展，集中体现了坚持以提高发展质量和效益为中心，是为了更好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。
更通俗地说，高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”。
推动高质量发展，对于我国发展全局具有重大现实意义和深远历史意义。
推动高质量发展是保持经济持续健康发展的必然要求。
过去，粗放型经济发展方式在我国发挥了很大作用，加快了我国经济发展步伐，但现在再按照过去那种粗放型经济发展方式来做，不仅国内条件不支持，国际条件也不支持，是不可持续的。
如今，我国一年的经济增量，就相当于一个中等发达国家的经济规模。
由于体量和基数变大，每增长一个百分点，在保就业、惠民生方面的效应明显增大，同时，每增长一个百分点，对资源环境的消耗也成倍增加。
中国经济既“做不到”也“受不了”像过去那样高速增长。
我国正处于转变经济发展方式的关键阶段，劳动力成本上升，资源环境约束增大，粗放的发展方式难以为继，经济循环不畅问题十分突出。
同时，世界新一轮科技革命和产业革命方兴未艾、多点突破。
我们必须推动高质量发展，以适应科技新变化、人民新需要，形成优质高效多样化的供给体系，提供更多优质产品和服务。
这样，供求才能在新的水平上实现均衡，我国经济才能持续健康发展。
推动高质量发展是适应我国社会主要矛盾变化的必然要求。
我国社会主要矛盾发生了重大变化，我国经济发展阶段也在发生历史性变化，不平衡不充分的发展就是发展质量不高的表现。
我们要重视量的增长，但更要重视解决质的问题，在质的大幅提升中实现量的有效增长。
三年级上册《生命安全教育》教案
三年级上册《生命安全教育》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全意识。
3. 引导学生学会自我保护和自我救助的方法和技巧。
二、教学内容第一课时：珍爱生命1. 导入：讲解生命的起源和生命的重要性。
2. 学习内容：讨论如何珍爱生命，遵守交通规则，防火、防溺水等。
第二课时：交通安全1. 导入：讲解交通规则的重要性。
2. 学习内容：学习交通规则，如何安全过马路，认识交通标志等。
第三课时：防火安全1. 导入：讲解火灾的危害和防火的重要性。
2. 学习内容：学习防火知识，如何正确使用灭火器，火灾中的自救和互救方法。
第四课时：防溺水安全1. 导入：讲解溺水事故的原因和防溺水的重要性。
2. 学习内容：学习防溺水知识，如何正确游泳，溺水时的自救和互救方法。
第五课时：地震安全1. 导入：讲解地震的危害和地震时的自我保护方法。
2. 学习内容：学习地震知识，如何正确避震，地震后的自救和互救方法。
三、教学方法采用讲解、讨论、实践相结合的方法，让学生在理论学习和实践操作中掌握安全知识。
四、教学评价通过课堂问答、实践操作等方式，评价学生对安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《生命安全教育》三年级上册。
2. 教学课件：交通安全、防火安全、防溺水安全、地震安全等相关课件。
3. 教学道具：灭火器、安全标志等。
4. 教学视频：交通安全、火灾逃生、地震避险等相关视频。
六、第六课时：网络安全1. 导入：讲解网络的普及和网络安全的重要性。
2. 学习内容：学习网络安全知识，如何正确使用网络，预防网络陷阱等。
七、第七课时：饮食安全1. 导入：讲解食品安全的重要性。
2. 学习内容：学习食品安全知识，如何正确选择和食用食品，预防食物中毒等。
八、第八课时：用电安全1. 导入：讲解电器使用不当的危害和用电安全的重要性。
2. 学习内容：学习用电安全知识，如何正确使用电器，预防触电事故等。
组织行为学+第十三讲：组织变革与组织发展
(2)组织内部的变化是持续不断的。组织内部的一个部门 发生任何变化，都会在其他部门引起反应，即出现“多米 诺骨牌效应”。如果忽视这些变化，不作相应的变革，组 织就会走下坡路，直至被淘汰。
2.有效地激励员工
员工是组织成功之本，现代管理学越来越注重对人的研究。
组织中的一切业绩都是靠员工的努力获得的，因此，管理者的 一项重要工作就是激励员工。但是，由于员工在变、环境在变， 如果激励的理念和方法不变，则可能收不到良好的激励效果。 组织应该不断进行变革，根据员工年龄结构、文化层次，针对 员工的需求、希望、动机进行相应的变革，这样才能更好地满 足员工的心理需求，有效地激励员工。
(3)波克和斯克米特(W. W. Burke & W. H. Schmidt)认为：组织变 革是通过应用行为科学的知识和方法，把人的成长和发展的希 望与组织的目标相结合，以提高组织效益的活动过程。一般来 说，这是一种在一定时期内包括整个系统在内的有计划变化的 尝试，这些变化的尝试与组织的任务相联系（1971）。
我们将组织变革定义为：组织变革(organizational change）是组织为 适应内外环境及条件的变化，对组织的目标、结构及组成要素 等适时而有效地进行的调整和修正。组织变革是组织适应环境 变化、保持自身活力的重要手段。组织作为一种开放有机体， 必须随着内外部环境的变化而进行相应的调适与改变，以确保 组织稳定成长，推动组织绩效提升。（任浩：组织行为学，430页，清华
4.适应环境
任何一个组织都不可能完全控制环境，因此，每个组织 都在为适应环境而不断地斗争。有的组织信奉“以不变应 万变”，这种组织抗拒变革，最终不可能很好地适应环境。 而有的组织信奉“以动制动”，强调为了应对变化的环境， 组织要不断地进行变革。这种组织对变革持积极的态度， 能真正地适应环境，使组织在环境出现变化的前夕已作好 了准备，就能立于不败之地。
13讲资源安全
3、PSR评价方法 压力—状态—响应
资源安全
P
S
R
政策制度
社会
经济
资源环境
基础指标 基础指标 基础指标 基础指标
4、若干关键指标 自然丰度(crystal abundance)
土地垦殖率 森林覆被率
资源安全警戒线
粮食安全警戒线：如400公斤 耕地安全警戒线：如0.08公顷 最低质量标准：如最低饮用水标准
另一方面，从人是安全主体的角度看，又可区 分为群体资源安全与个体资源安全。这一点类 似通常所说的集体利益与个人利益的关系。在 此，我们更关注的是国家资源安全。
二、资源安全分类
3、按资源类别分类。按资源类别，
区分为战略性资源安全和非战略性资源安全
关于战略资源（又称战略性资源），其实我国古代的 “五行说”已有诠释。“五行说”认为自然由“金、 木、水、火、土”构成。“金”者，金属也，可泛指 矿产资源，包括金属矿产和非金属矿产资源；“木” 者，草木也，可泛指植物，并进一步引申为生物资源； 水者，水也，就是水资源，包括地表水和地下水资源； 火者，可引申为能源资源；土者，土地资源，特别是 耕地资源。以上五种资源，也是现代人们公认的最具 战略性意义的资源。
第十三讲 资源安全
资源安全的概念 资源安全分类 资源安全属性 资源安全评价 资源安全对中国国家安全的含义 资源安全观念 中国国家资源安全态势分析 中国国家资源安全战略措施 （国家）自然资源永久主权问题
一、资源安全的概念
1、背景
国家安全问题：涉及国防(军事)、政治、经济、 金融、知识、信息、资源、环境、粮食或食物等
国际资源贸易关联度与集中度: Cij=eij/eij
出口对资源品的依赖度: D=Er/Et
七年级心理健康教育教案
七年级心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解和认识心理健康的重要性，提高自我心理调适能力。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强心理承受能力。
3. 引导学生正确面对青春期的心理变化，处理好与同学、老师、家长的关系。
4. 学会基本的心理调适方法，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 第七讲：认识自我，悦纳自我教学要点：（1）引导学生正确认识自己，认识到每个人都有自己的优点和不足。
（2）培养学生悦纳自我的态度，学会欣赏自己的独特之处。
2. 第八讲：做情绪的主人教学要点：（1）帮助学生了解情绪的类型及影响。
（2）引导学生学会调节情绪，做情绪的主人。
教学要点：（1）引导学生认识到良好习惯的重要性。
4. 第十讲：理解父母，和谐相处教学要点：（1）引导学生正确看待父母的角色，理解父母的关爱。
（2）培养学生与父母和谐相处，学会沟通与交流。
5. 第十一讲：与同学携手共进教学要点：（1）引导学生认识到同伴关系的重要性。
（2）培养学生学会与同学相处，共同进步。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 结合学生的实际生活，选取具有代表性的案例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、角色扮演等活动中的表现，评价学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的理解和运用能力。
3. 学生心理健康水平：通过课后访谈、问卷调查等方式，了解学生的心理健康状况，评价教学效果。
五、教学资源1. 教材：《七年级心理健康教育》2. 辅助材料：案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等六、教学进度安排1. 第七讲：认识自我，悦纳自我（2课时）2. 第八讲：做情绪的主人（2课时）4. 第十讲：理解父母，和谐相处（2课时）5. 第十一讲：与同学携手共进（2课时）七、课后作业2. 设计一个关于心理健康的手抄报，展示自己的学习成果。
安全生产三级教育制度优秀
安全生产三级教育制度优秀为加强员工的安全生产意识，落实三级安全教育工作，应制定规范的公司三级安全教育制度。
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公司三级安全教育制度篇一第一章总则第一条为提高员工安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能，确保安全生产，特制定本制度。
第二条本制度适用于所有新入职、调岗、离岗复工(工伤及休假超过六个月以上)、实习学员、临时用工、外来施工、劳务派遣人员。
第三条三级安全教育是指公司级安全教育(以下简称一级)、部门级安全教育(以下简称二级)和岗位级(以下简称三级，包括工段、班组)安全教育。
第二章培训要求第四条新入职员工参加三级安全教育时间不低于72学时。
即：一级教育不少于16学时、二级教育不少于24学时，三级教育不少于32学时，每年接受再培训的时间不得少于20学时。
第五条一级教育由公司安环部培训负责人实施，二级、三级教育由接收部门各级安全负责人实施。
调岗及离岗复工的员工由接收部门对其进行二级和三级安全教育。
第六条三级安全教育内容按照公司《安全培训管理制度》执行。
第七条每一级安全教育培训完成后，都必须进行培训效果验证，验证方式可采用书面答卷、口头问答和实际操作等方式进行。
第三章培训程序第八条新员工在人力资源部办理完相关手续后，携带由人力资源部填写的《安全教育通知单》(附表一)到安环部报到接受一级安全教育。
新员工教育结束并经考试合格后，由安环部制作、填写《三级安全教育卡》(附表二)，建立三级安全教育档案(以下简称档案)。
新员工培训效果验证不合格可进行补验，补验仍不合格者，由安环部退回人力资源部，并提出不予录用的建议。
第九条新员工一级教育合格后，持《三级安全教育卡》返回人力资源部接受分配。
新员工接收部门的安全负责人到人力资源部办理交接手续，带领新员工到部门进行二级安全教育。
资源安全的内容
资源安全的内容
资源安全是指一个国家或地区在一定时期内，能够按照需要保证资源的数量、质量和可利用性，以及在生产、分配和使用过程中的环境影响最小化。
资源安全涵盖了资源数量、质量、保障和利用等多个方面，是实现可持续发展的重要基础。
一、资源数量
资源数量是指一个国家或地区拥有的资源总量和人均资源量。
资源数量的安全意味着能够满足人们的生产和生活需求，同时也保持一定的储备量以应对突发状况。
不同地区、不同国家的资源数量差异很大，因此合理利用和开发资源是非常重要的。
二、资源质量
资源质量是指资源的品质、纯度、安全性等方面的特性。
对于一些高污染行业，如钢铁、化工等，资源的质量直接影响到产品的质量和环境质量。
因此，保障资源质量安全也是资源安全的重要内容之一。
三、资源保障
资源保障是指政府和企业在确保资源的可持续利用方面所采取的措施。
这包括合理规划资源的开发、加强资源的保护和管理、促进资源的循环利用等方面。
通过资源保障措施，可以避免资源的过度开采和浪费，保障资源的安全供应。
四、资源利用
资源利用是指如何高效地利用资源，使其发挥最大的经济和社会效益。
资源的合理利用不仅可以提高生产效率，降低生产成本，还可
以减少对环境的负面影响。
因此，推广节能减排技术、优化产业结构、提高资源利用效率等措施也是保障资源安全的重要手段。
综上所述，资源安全是一个涉及多个方面的复杂问题。
只有全面考虑资源数量、质量、保障和利用等方面的因素，才能实现资源的可持续利用和社会的可持续发展。
安全培训补会规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为进一步加强和规范公司内部安全培训工作，提高员工安全意识和安全技能，预防安全事故的发生，根据国家有关安全生产法律法规及公司实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于公司全体员工，包括但不限于新员工、转岗员工、特种作业人员等。
第三条公司安全培训工作应遵循以下原则：1. 预防为主，安全第一；2. 因地制宜，分类指导；3. 讲求实效，注重实效；4. 持续改进，不断完善。
第二章培训内容第四条安全培训内容主要包括：1. 国家安全生产法律法规及公司内部规章制度；2. 安全生产基础知识，包括安全生产方针、政策、基本知识等；3. 各类事故案例分析及预防措施；4. 个人防护用品的正确使用及维护；5. 应急救援知识和技能；6. 特种作业操作规程和安全注意事项；7. 本岗位的安全操作规程及安全注意事项；8. 其他与安全生产相关的知识和技能。
第三章培训组织与实施第五条公司设立安全培训领导小组，负责公司安全培训工作的组织、协调和监督。
第六条安全培训工作由公司安全管理部门负责，具体实施如下：1. 制定年度安全培训计划，报公司领导审批后执行；2. 组织开展新员工入职培训、转岗培训、特种作业人员培训等；3. 定期组织安全知识竞赛、安全技能比武等活动，提高员工安全意识和技能；4. 对培训效果进行评估，持续改进培训工作。
第四章培训补会第七条员工因故未能参加原定培训的，应在培训结束后的一周内，由所在部门负责人报安全管理部门批准，参加补会。
第八条补会应遵循以下规定：1. 补会时间由安全管理部门根据实际情况确定，一般安排在工作日的下午或周末；2. 补会内容与原定培训内容相同，由原培训讲师或指定讲师主讲；3. 参加补会的人员应提前向所在部门负责人报名，并按时参加；4. 参加补会的人员应认真听讲，做好笔记，考试合格后视为培训合格；5. 补会考试不合格的，可参加下次补会或重新参加原定培训。
第五章考核与评估第九条安全培训考核分为理论考核和实操考核两部分。
高中地理人教版2019选修三教案资源安全对国家安全的影响
新人教版高地选择性必修三第二章第一节资源安全对国家安全的影响
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出来的布”)；开发替代资源，要求资源的供给渠道保持稳定,经济成本可接受,且有相应的技术或市场机制作为保障；增加区外资源调配与贸易有效管控战略资源，可以在资源数量不增加的情况下,保障资源供给的持续稳定。
(2)在资源消费方面：
节约和优化资源利用，降低资源需求；提高资源使用效率，降低资源消耗，降低资源消耗主要通过减量、重复使用和循环利用来实现(图2.10);使用效益最大化，使用效益最大化意味着用最小的资源消耗获得最大的经济、环境或社会效益;规避各种利用风险，在资源使用过程中有效规避各种风险,可减少不必要的资源消耗。
所有这些都高度依赖于技术、管理水平和消费观念的进步。
（图片导入）保障资源安全的主要途径图
（3）维持资源安全还需要避免衍生其他安全问题。
一方面要权衡资源开发利用与自然环境之间的关系,无论是增加资源供给还是降低资源消费,都不能危害自然环境及其可持续供给资源的能力;
另一方面要权衡与其他国家或地区之间的关系,不能危害其他国家或区域的资源安全,应避免因资源争夺引发国家或地区间的冲突。
安全
的措施
课堂小
结
板书第一节资源安全对国家安全的影响
一、资源安全。
信息资源共享与安全保密制度范文（4篇）
信息资源共享与安全保密制度范文第一章总则第一条为规范公司的信息资源共享与安全保密工作，保护公司的信息资源安全，维护公司的利益，制定本制度。
第二条本制度适用于公司的所有员工，包括全职员工、兼职员工、外包员工以及临时工，同时也适用于公司的所有信息资源。
第三条公司的信息资源包括但不限于：电子文件、纸质文档、数据库、网络系统等。
第四条本制度的目标是确保公司的信息资源安全，防止信息泄露、盗用等安全事件的发生，促进信息资源的合理利用和共享。
第五条公司将根据本制度的要求建立信息资源管理制度，制定相应的安全保密政策，明确相应的责任和义务。
第六条所有员工必须遵守本制度的规定，保护公司的信息资源，严禁泄露、盗取、篡改、销毁公司的信息资源。
第七条公司将定期对本制度进行评估和修订，以适应信息安全的需求。
第二章信息资源分类管理第八条公司的信息资源按照重要性和保密级别进行分类管理，并分配相应的权限。
第九条信息资源的分类管理包括但不限于以下几个方面：（一）根据信息的重要性和敏感程度划分为：绝密级、机密级、秘密级和普通级。
（二）根据信息的载体划分为：电子文件、纸质文档、数据库和网络系统等。
（三）根据信息的使用权限划分为：管理人员、技术人员、普通员工等。
第十条不同级别的信息需要不同级别人员的管理和使用，管理人员有权对信息资源进行合理分配和控制。
第三章信息资源安全保密措施第十一条公司将采取多种措施保护信息资源的安全，包括但不限于以下几个方面：（一）建立完善的信息安全管理制度，明确信息资源的权限和使用规定。
（二）加强员工的安全意识培养，定期开展信息安全培训。
（三）建立信息安全检查制度，定期对信息资源进行检查和评估。
（四）加强网络系统的防火墙和入侵检测能力，防止非法入侵。
（五）采用加密技术对重要的信息进行保护，确保信息的机密性和完整性。
第十二条所有员工对公司的信息资源都有保密义务，不得泄露公司的信息给外部人员。
第十三条公司将根据信息的重要性和敏感程度，对员工进行访问权限的分配和管理。
第十三讲检查纠偏
4、经济性原则
控制是一项需要投入大量的人力、物力和财力 的活动，其耗费之大正是今天许多应予控制的 问题没有加以控制的主要原因之一。
控制的经济性原则要求：
按时开始、 8点开始、10点结 按时交卷 束 完成考试题 目 差错率、合 规性 考试时间 做完四大题32小 题 无违纪行为，成 绩在60分以上 在半小时到2小时 之间
数 量 标 准
时 间 标 准
“多快好省”是我 们对很多工作的理 想追求
定量标准
定性标准
优秀标准
合格标准
检验标准合理性的准则
符合目标和理念导向。无论是工作标准还是管 理标准，都应体现组织的理念、有助于目标的 实现。 清楚明确，保证员工能清楚开展工作。无论是 工作标准还是管理标准，都应做到清晰明确。 标准不明确会使员工无所适从。 客观合理，保证检查监督的客观性。在确定标 准时，工作标准和管理标准的描述应该准确无 误，不会产生歧义。为了做到标准的客观化， 应尽可能量化，不能量化的要细化、形态化、 行为化，使得标准可衡量，可操作。
安全管理小常识
安全生产常识篇一、安全十讲《摘自安全生产报》党政工团讲安全，“六位一体”并肩战。
科室人员讲安全，监督检查无隐患。
技术人员讲安全，规程措施落实快。
值班人员讲安全，才能保证队安全。
班组长们讲安全，各个认真无风险。
员工人人讲安全，家庭美满好团圆。
雷雨季节讲安全，不能快时咱要慢。
旅途探亲讲安全，事故危险避得远。
茶余饭后讲安全，心情舒畅身体健。
只要人人讲安全，效益增长又一年。
二、责任安全责任重如山，警钟常鸣记心田；安全员你不能闲，作业现场都看完；班组长们应当先，时时刻刻抓安全；工前开好班前会，认真做好交接班；技术员要严把关，工程安全最当先；发现隐患及时拦，快快通知安全员；操作工你挑重任，各种设备经常检；按照规定常保养，发现问题快整改；安全用电要规范，一机一闸必照办；安全第一是保障，预防为主是关键；珍惜自己的生命，人人都要讲安全；有了安全作保障，幸福生活比蜜甜。
三、什么是安全管理“三个到位”？一是：思想认识要到位。
二是：履行职责要到位。
三是：基础工作要到位。
四、众说安全爷爷说：安全是你头顶上那盏不灭的矿灯。
奶奶说：安全是你一身疲惫回家路上的身影。
爸爸说：安全是长鸣的警钟声。
妈妈说：安全是你在夜深人静时发出的鼾声。
妻子说：安全是一颗一颗珍珠穿成的串。
女儿说：安全是爸爸亲吻女儿脸颊的彩虹。
朋友说：安全是亲人的期盼和祝福，它让你在征途的每一分钟都带着七色祝福。
音乐家说：安全是一曲黄钟大吕的音乐，充满喜怒哀乐，交织悲欢离合，奏尽人间百态，可一旦出现休止符，生命便嘎然而止。
文学家说：安全是玻璃做的，稍有不慎，便粉身碎骨。
诗人说：安全是一首深情的歌。
企业家说：安全是效益。
医学家说：安全是健康。
工人说：安全是生命中不能停止的话题。
我说：安全是天使，给人带来幸福与美满，被所有的人追求和颂扬。
大家异口同声说：安全是幸福，只要大家心系安全，就能除患免祸。
十四、安全是一种责任什么是安全？可能每个人的答案都不一样。
其实安全是一个很广泛的概念，对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着和睦；对于一个企业，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。
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•
3.自然资源安全阀限较小，多数资源已临近
安全警戒线。
•
中国是发展中国家，经济快速增长，人民生
活水平提高对资源、特别是水和能源资源的压力
与日俱增。
•
目前，中国正面对着日益严峻的国内石油、
天然气供应短缺；中国目前的人地关系矛盾已经
进入全面紧张阶段，随着人口数量的增长和生活
水平的挺高，其紧张状态还会更为严峻经济建设
布不均衡或与经济发展的要求不匹配。 • 从总体上看，水资源短缺是中国水资源
安全的最主要的表现形式。
第十三讲资源安全三
• 联合国有关机构根据人均占有的水资源 量提出了一个水资源安全标准：
• 人均3000 m3以下为轻度缺水；
• 2000 m3以下为中度缺水(联合国教科 文组织的老标准为1700 m3，并认为低于该 数值的地区就不宜再往外调水)；
•
甘肃
• 轻度缺水： 内蒙古、黑龙江、湖南、广东、
•
四川、贵州
• 不缺水： 福建、江西、广西、云南、西藏、青海、
•
新疆
第十三讲资源安全三
•
中国未来人均占有当地水资源的形势相当严
峻，特别是华北地区，目前有三分之二的பைடு நூலகம்市缺
水，人均水资源量已经少于500 m3，已经到了危
急程度。
•
近年来云贵川干旱应引起我们的注意。
第十三讲资源安全三
•
中国各类资源的人均状况是：
人均国土面积仅12．4亩，约为世界人均量
（44.5亩）的1／4；
•
人均耕地1.2亩，约为世界平均数（ 4.8亩）
的1／4；中国人均耕地排名世界第126位。
•
人均草地5.2亩，为世界平均数（ 10.0亩）的
1／2；
•
人均森林面积1.86亩，约为世界平均数
快速发展与自然资源保障之向的矛盾日益突出。
第十三讲资源安全三
• 在近几十年内，中国人口数量将继续增 长，人均占有资源量还将继续降低，特别 是决定国计民生的耕地和淡水资源会出现 较严重的供应不足(预计到2030年，人均耕 地占有量和人均淡水占有量可能较目前分 别减少1／4和1／5强。)，中国人口与资源 矛盾将进一步加剧，将成为社会经济继续 发展的约束性的稀缺资源。
（ 13.6亩）的1／6；
第十三讲资源安全三
• 人均水资源量2200 m3，为世界平均数 的1／4；
• 人均可开发的水力资源装机0．3 kW， 所占比重较大，也仅为世界平均数的3／4；
• 人均矿产储量总值约1~5万美元左右， 至于各类矿产资源如果按人口平均，绝大 部分均低于世界平均水平。
第十三讲资源安全三
第 十 三 讲 资 源 安 全 （三）
中国的资源安全态势 与安全战略
第十三讲资源安全三
中国的资源安全态势与安全战略
•
11.1 中国的资源安全态势
•
在世界经济一体化和资源开发全球化的大趋
势下，国家主权的弱化，使得国家对风险的控制
能力减弱，资源的不安全因素加大，资源安全已
成为中国21世纪经济国家经济安全和社会全面可
持续发展面临的重要问题。
•
结合国情实际及国际资源环境，准确判断中
国的资源安全态势，明确对策思路，对中国在新
世纪的发展十分重要。
•
中国资源安全的基本态势是：
第十三讲资源安全三
• 1．资源总量丰富，但人均占有资源量 少，而且很可能会进一步降低。
• 中国主要资源的总量均居世界前列，主 要自然资源的总丰度与世界各国比较，仅 次于俄罗斯和美国，居世界第三位。但是 中国人口众多，按人口平均，中国是一个 资源小国。
第十三讲资源安全三
• 广袤国土的农用比率(耕地、草场和森 林占国土总面积比率)仅为56％，相当于世 界平均水平的89％，其中土地垦殖率(耕地 占土地总面积比率)仅为10％，低于世界平 均水平；
• 除煤炭和少数有色金属外，矿产资源的 富集度也较低，如中国国土面积占世界7.2 ％，而石油储量仅占世界的2.3％。
• 1000 m3以下为重度缺水；
•
500 m3以下为极度缺水。
第十三讲资源安全三
中国各地区水资源丰歉状况表
•
按照这个标准和中国不同地区水资源状况可以得到中
国各地区水资源丰歉状况如表所示：
• 极度缺水： 北京、天津、河北、山西、上海、
•
江 苏、山东、河南、宁夏
• 重度缺水： 辽宁
• 中度缺水： 吉林、浙江、安徽、湖北、陕西、
• 中国在资源安全方面存在客观和主观两 方面的问题。
• 客观上，资源丰度相对较差，经济快速 增长，人民生活水平提高对资源、特别是 水和能源资源的压力与日俱增。
第十三讲资源安全三
• 主观方面的问题： • 一是资源意识不强，稀缺意识、有价意
识淡薄； • 二是资源贸易伙伴关系不甚理想，建立
和发展资源伙伴关系的工作起步较晚，伙 伴较少，关系稳定性较差；
•
未来人均占有量还将进一步下降，预计到
2030年，人口增加到16亿时，人均水资源量将下
• 2.资源分布的空间差异大，地域结构错 位，资源分布与生产力布局不匹配。
• 由于气候、地理、地质、生物分异作用 的复合，使中国资源的空间分布存在着大 的差异。
第十三讲资源安全三
• 水资源是东多西少，南多北少；耕地资 源是平原、盆地多，丘陵、山区少，东部 多，西部少。
• 矿产资源的分布基本是由西部高原到东 部平原的山地丘陵地带逐步减少，而中国 工业却主要集中在东中部地区，特别是沿 江沿海的平原地带，在这一大经济带中， 除了农业资源比较丰富外，其他资源特别 是能源、原材料严重不足。
第十三讲资源安全三
•
4.资源开发利用效率不高，浪费严重，
同时导致了严重的环境和生态问题。
• 中国正面临着水资源供应紧张和水质污 染、由粗放操作引起的耕地和草场资源退 化、由于能源燃烧效率不高带来的大气污 染和矿产资源无序开发带来的废弃物占用 耕地和污染水源等严重的生态环境问题。
第十三讲资源安全三
• 21世纪上半叶，中国主要的战略性资 源供应不仅缺口加大，而且峰值相逼，相 互叠加，资源供应将处于最困难、最严峻 时期，形势不容乐观。
第十三讲资源安全三
• 三是资源的浪费和破坏现象严重。资源 利用率和利用效率均与世界先进水平有较 大差距，这是中国资源安全的最大问题；
• 四是资源安全保障体系尚未真正建立并 有效地运行起来；
• 五是资源安全的激励和约束机制尚未形 成。
第十三讲资源安全三
11.2 中国主要战略性资源的安全态势
• 1．中国水资源安全态势 • 水少、水质污染和水生态失衡，时空分