三年级下册美术第9课眼睛的创想浙美版 (2)
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计1一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握眼睛的基本结构和画法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括：眼睛的结构解析、眼睛的画法步骤、创新眼睛的练习。
通过本节课的学习，让学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的眼睛作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察和表达能力，但对眼睛的结构和画法认识尚不深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析眼睛的结构，逐步掌握画眼睛的技巧。
同时，学生间的绘画水平存在差异，教师应关注个体差异，给予不同程度的学生个性化指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解眼睛的基本结构，掌握画眼睛的步骤和方法，能够创新地表现眼睛。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发创新精神，提高审美素养。
四. 教学重难点1.重点：了解眼睛的结构，掌握画眼睛的步骤和方法。
2.难点：创新表现眼睛，提高绘画技巧。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，激发学生思考。
2.示范法：教师现场演示画眼睛的步骤，为学生提供直观的的学习榜样。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材《浙人美版美术三年级下册》2.画眼睛的范图3.绘画工具（如铅笔、橡皮、水彩笔等）4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一组眼睛的图片，引导学生观察、讨论：这些眼睛有什么特点？它们之间的区别是什么？2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的结构图，讲解眼睛的组成部分，如眼珠、眼睑、瞳孔等。
接着，示范画眼睛的步骤，讲解每一步的注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，尝试画一只眼睛。
教师巡回指导，针对不同学生的绘画水平，给予个性化指导。
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
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把睫毛打扮得 更漂亮。
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
画画“大眼睛”吧， 和好朋友说一说
自己看到过的美丽景物。
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
同学们，知道我们国家每年有一 个爱眼日，知道是哪天吗？
每年的6月6日
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件 三年级下册美术《眼睛的创想》 浙美版PPT教学课件
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三年级下册美术教案及教学反思第9课眼睛的创想浙美版
《眼睛的创想》教学设计宿一、教材分析1、活动背景：本课属于设计-应用学习领域。
通过欣赏关于眼睛的联想创造作品，使学生了解眼睛在绘画中的作用和图形的创意手法,激发学生设计创意绘画的兴趣;通过由点及面的图形联想,培养学生发散性思维能力，打开学生的设计思路,学会举一反三，创作出独特创意和思想的眼睛。
2、重难点分析：重点:了解图形联想设计的基本方法,对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
二、学情描述三年级的学生感知事物较为笼统，往往只注意表象和个别特征，随着学习的深入，学习的有意性和目的性明显发展，创想思维明显提高,想象内容也逐渐丰富起来，想象的现实性也有了较大的提高，但思维水平仍具有很大的具体形象性, 思维还有很大的依赖性和模仿性。
三、教学目标1、欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。
2、利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想,提高创造能力。
3、引发发散性思考,拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想。
四、整体设计思路:《眼睛的创想》这节课属于设计*应用的学习领域。
整节课通过激趣导入，激发学生观察探索的学习兴趣。
在新课中，欣赏认知,具体向学生们展示画家们通过眼睛观察世界，寻找眼睛与自然界中的相似点进行联想加工的创想作品，再次激发学生的学习欲望。
认知感受中的教学，感受画家如何巧妙的根据眼睛的形状进行联想以及结合,欣赏自然界的事物，让学生的思维进行拓展，为后面的寻找关联,尝试创作起到铺垫作用，以及引导学生自主探究出图形的设计方法,让眼睛元素创作得奇特有趣，并能举一反三,进行眼睛元素的创作。
五、教学过程:（请突显：教师与学生活动的设计、活动设计意图及利用信息技术和教育资源的说明）（一）激趣导入（通过观察同桌的眼睛找自己，学生很兴奋，在很大程度上激发了学生的兴趣,并对今天学习的内容产生探索的欲望）。
三年级下册美术教案-9眼睛的创想 浙美版
三年级下册美术教案-9眼睛的创想浙美版一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等手法，创作出富有创意的眼睛艺术作品。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 眼睛的艺术表现手法3. 眼睛的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的眼睛图片，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解眼睛的结构和功能，引导学生了解眼睛的重要性。
3. 艺术表现手法：介绍绘画、剪贴等手法，展示相关作品，引导学生学习并运用。
4. 创意表现：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的眼睛艺术作品。
5. 学生练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调眼睛的重要性和创意表现的意义。
六、板书设计1. 眼睛的创想2. 课题：三年级下册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等七、作业设计1. 课后收集有关眼睛的图片，进行观察和分析。
2. 以“我眼中的世界”为主题，创作一幅绘画作品。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在创意表现环节，部分学生想象力丰富，创作出独特的作品。
3. 今后教学中，可加强学生绘画、剪贴等技能的培养，提高作品质量。
4. 注重课堂评价，鼓励学生发挥自身优势，提高美术素养。
总结：本节课通过引导学生观察、了解眼睛的结构和功能，运用绘画、剪贴等手法创作出富有创意的眼睛艺术作品，培养了学生的观察力、想象力和美术素养。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版（2012）教学内容本课《眼睛的创想》是浙美版三年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生观察并描绘眼睛，进而激发学生的创意思维和表现力。
通过本课的学习，学生将了解眼睛的结构、功能和美感，同时培养对细节的观察力、创造力和审美能力。
教学目标1. 让学生掌握眼睛的基本结构及其功能，培养学生的观察力和认知能力。
2. 引导学生发现眼睛的美感，提高学生的审美水平。
3. 培养学生的创意思维和表现力，鼓励学生用画笔表达自己对眼睛的独特感受。
4. 培养学生良好的绘画习惯和团队合作精神。
教学难点1. 眼睛结构的复杂性和表现手法的多样性。
2. 学生对眼睛美感的不同理解和表现。
3. 创意思维的培养和个性化表达。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 眼睛结构的模型或图片。
3. 美术作品欣赏资料。
4. 学生自带绘画工具。
教学过程1. 引入：教师展示眼睛的图片或模型，引导学生观察并描述眼睛的结构和功能。
2. 示范：教师演示如何用画笔描绘眼睛，讲解绘画技巧和表现手法。
3. 练习：学生按照教师的要求，尝试描绘眼睛，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅关于眼睛的画作。
5. 展评：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予建议和鼓励。
6. 总结：教师对本课的学习内容进行总结，强调眼睛的美感和创意表现。
板书设计1. 眼睛的创想2. 眼睛的结构和功能3. 眼睛的美感和表现手法4. 创意思维和个性化表达作业设计1. 学生回家后，观察家人的眼睛，尝试用画笔描绘出来。
2. 学生收集一些关于眼睛的美术作品，与同学分享并讨论其美感。
课后反思本课《眼睛的创想》通过引导学生观察和描绘眼睛，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化表达，鼓励学生发挥创意思维。
同时，教师还需关注学生对眼睛美感的不同理解，提高学生的审美水平。
在今后的教学中，教师可以尝试更多元化的教学手段，如引入艺术家的作品欣赏、组织学生进行小组合作等，以进一步提升学生的美术素养。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想丨浙美版
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版教学内容本节课的主题是“眼睛的创想”，要求学生通过观察、想象和创作，表现眼睛的不同形态和特点。
教学内容包括：1. 眼睛的结构和功能介绍；2. 眼睛的观察和描绘方法；3. 眼睛的创意表现；4. 眼睛的艺术作品欣赏。
教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，培养学生的观察力和表现力；2. 引导学生运用不同的艺术手法，创作出独特的眼睛作品；3. 培养学生的创新意识和审美能力；4. 增加学生对美术的热爱和兴趣。
教学难点1. 眼睛的细节描绘；2. 眼睛的创意表现；3. 眼睛作品的艺术性和完整性。
教具学具准备1. 眼睛的图片和实物；2. 绘画工具（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）；3. 纸张；4. 艺术作品欣赏资料。
教学过程1. 引入主题：通过展示眼睛的图片和实物，引导学生观察和讨论眼睛的特点和功能；2. 讲解眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的方法；3. 讲解眼睛的观察和描绘方法，引导学生注意眼睛的细节和表情；4. 引导学生进行眼睛的创意表现，鼓励学生发挥想象力和创造力；5. 学生进行眼睛作品的创作，教师巡回指导；6. 展示学生的作品，进行评价和总结；7. 欣赏眼睛的艺术作品，引导学生感受艺术的美。
板书设计1. 眼睛的创想；2. 眼睛的结构和功能；3. 眼睛的观察和描绘方法；4. 眼睛的创意表现；5. 眼睛的艺术作品欣赏。
作业设计1. 创作一幅眼睛的作品，要求表现眼睛的细节和表情；2. 写一篇关于眼睛的观察日记，记录眼睛的特点和功能；3. 欣赏一幅眼睛的艺术作品，写出自己的感受和评价。
课后反思本节课通过观察、想象和创作，让学生深入了解眼睛的特点和功能，培养学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注眼睛的细节和表情，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的眼睛作品。
同时，通过欣赏眼睛的艺术作品，提升学生的审美能力和艺术素养。
在作业设计上，结合创作、观察和欣赏，让学生在课后进一步巩固和提升所学知识。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想｜浙美版
自己探索有关眼睛的联想。
通过自己的图像，表述自己的内心所想。
更进一步地思考，扩展视野。
板书设计
眼睛的创想
图 创意 图
联想
教学反思：
教学难点
如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
教学方法
引导法 示范讲述法
教学准备
优秀作品几幅，画纸，铅笔，色彩。
教学设计理念
根据教材目标要求，结合地区差异性，这里主要把重心放在激发学生设计创意绘画的兴趣和如何开导学生发散性思维能力上，最终能创作出有独特创意的思想的眼睛作品或其它物体的创意作品。
师评时要注重鼓励。
可以出示作品，也可语言引导。
师生互动
学生思考老师问题，举手回答。
小组内观察同学的眼睛。当近距离感受眼睛后，开始联想。并开始思考画面与眼睛。
学生小组交流几分钟后就可以开始创作。
学生自评பைடு நூலகம்
学生自评
学生互评
认真聆听和观看。
揭示主题，展示范作。
引导学生进入眼睛的世界，开始联想身边的事物与眼睛的联系。
二、教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、情景导入
。
二、学习新课
三、尝试创作
四、展示评价
五、拓展总结
教师扮演角色，自我介绍，引入课题。
1. 板书课题
2. 欣赏作品。师出示作品，并提出疑问，你看到了什么？有什么感想？
3. 欣赏学生作品，说说它们分别和眼睛有什么关联？
4. 师现场示范
老师开导性的指导，这里可以先了解孩子想设计一只什么样的眼睛？鼓励孩子所想的要与众不同。
教学内容：眼睛的创想
三年级下册美术教案及教学反思-第9课 眼睛的创想｜浙美版
三年级下册美术教案及教学反思-第9课眼睛的创想｜浙美版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察，了解眼睛的基本结构，并能运用丰富的想象力创作出独特的眼睛画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等活动，提高学生的观察能力、创新能力和美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识。
教学内容1. 眼睛的基本结构：介绍眼睛的组成部分，如眼睑、眼球、瞳孔等。
2. 眼睛的观察与想象：引导学生观察不同人的眼睛，发现特点，激发学生的想象力。
3. 眼睛的绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等表现眼睛的细节和特点。
4. 眼睛创想作品的创作：学生运用所学知识和技巧，创作出独特的眼睛画作。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握眼睛的基本结构和绘画技巧，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的眼睛画作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形态的眼睛图片，引导学生观察并分享感受。
2. 新授：介绍眼睛的基本结构，讲解绘画技巧，示范绘画过程。
3. 练习：学生根据所学知识，进行眼睛绘画练习。
4. 创作：学生运用想象力，创作出独特的眼睛画作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 眼睛的创想2. 提纲：眼睛的基本结构、观察与想象、绘画技巧、作品创作3. 关键词：结构、观察、想象、技巧、创作作业设计1. 必做题：绘制一幅眼睛的画作，要求结构准确，富有创意。
2. 选做题：收集不同形态的眼睛图片，进行观察和分析。
课后反思本次教学活动中，学生表现出较高的兴趣和参与度，对眼睛的结构和绘画技巧有了更深入的了解。
在创作环节，大部分学生能够发挥想象力，创作出有创意的作品。
但也有部分学生在绘画技巧上存在困难，需要个别辅导。
浙人美版美术三年级下册《9眼睛的创想》说课稿5
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》说课稿5一. 教材分析《9 眼睛的创想》这一课是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和思考，运用创意和想象，来绘制出自己独特的眼睛作品。
教材中提供了多种眼睛的图片和示例，以激发学生的创想力和表现力。
这一课的内容旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的观察能力和绘画基础，对于眼睛的基本结构和绘制方法已有所了解。
但他们在细节处理、创意思维和个性化表现方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重引导学生观察、思考和创造，鼓励他们用自己的方式表达眼睛的美丽和独特之处。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析眼睛的结构和特点，运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们的创作热情，培养他们积极向上的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考和创造，培养他们的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和个别指导法，引导学生观察、思考和动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示眼睛的图片和示例，提供绘画材料和工具，引导学生进行创作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同形状和特点的眼睛图片，引导学生观察和思考，激发他们的创想力。
2.讲解与示范：简要讲解眼睛的结构和特点，示范绘制眼睛的基本步骤和方法，为学生提供参考。
3.学生创作：学生分组合作，运用创意和想象，绘制出自己独特的眼睛作品。
教师在过程中进行个别指导，帮助他们解决问题和提高表现力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师对学生的作品进行点评和指导。
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版(2012)
三年级下册美术教案-第9课眼睛的创想丨浙美版（2012）教学内容本节课以“眼睛的创想”为主题，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出富有创意和个性的眼睛画作。
教学内容主要包括眼睛的结构认识、观察和描绘方法、创意表达和作品展示。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握眼睛的基本结构，学会观察和描绘眼睛的方法，提高绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 眼睛结构的准确描绘。
2. 创意构思与表现。
3. 画面整体效果的把握。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示眼睛的图片和趣味问题，激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容学习：讲解眼睛的结构、观察和描绘方法，引导学生学会用线条和色彩表现眼睛。
3. 创作指导：讲解创意构思和表现方法，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性特色的眼睛画作。
4. 学生实践：学生根据所学内容，进行眼睛画作的创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 眼睛的创想2. 课题：三年级下册美术第9课3. 日期：2012年作业设计1. 课堂练习：完成一幅眼睛画作。
2. 家庭作业：观察家人的眼睛，尝试用线条和色彩描绘出来。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使学生掌握了眼睛的描绘方法，提高了绘画技能。
同时，学生充分发挥了自己的创意，创作出了富有个性特色的眼睛画作。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多趣味性的元素，激发学生的创作热情，提高美术教学质量。
教学难点在“眼睛的创想”这一课的教学中，教学难点主要集中在以下几个方面：1. 眼睛结构的准确描绘：三年级的学生虽然对眼睛有一定的认识，但要将复杂的眼睛结构准确地表现在画纸上，仍具有一定的难度。
三年级下册美术教案-第9课 眼睛的创想｜浙美版
眼睛的创想教案一、教学目标：1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
（知识目标）2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
（技能目标）3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
（情感目标）二、教学重难点教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
体验创新想象的乐趣。
教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
三、课前准备：（学生）绘画纸、勾线笔、A4纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔等（教师）课件、范例四、教学过程：（一）激趣导入，启发联想1、出示礼品盒，请你们猜一猜，这个事物是圆形的，可以吃的，可能是什么呢？2、除了食物，圆形又可以变为哪些事物呢？请几位同学在黑板上板画，其他同学在图画纸上画。
3、圆形还可以让我们联想到脸上一个非常重要的器官，是什么呢？4、小结揭题：眼睛不仅可以让我们看到这个美丽的世界，它还有七十二变的本领，我们今天就一起走进《眼睛的创想》这个神奇的世界。
（二）了解眼睛、体验感受1、你们了解眼睛吗？请你观察一下同桌的眼睛，眼睛有哪几个部分构成呢？2、分析眼睛的构成。
（三）探索奥秘，寻求方法1、部分替代（1）找一找眼睛藏在哪里呢？（2）欣赏课件中由部分替代的方法联想出来的眼睛的造型。
（出示图片）（3）还可以把眼睛藏在哪里呢？请生上来画一画可以把眼睛藏在哪里呢（用原来学生画的圆形的联想做为基础进行部分替代）（4）小结：（板书：部分替代）2、形状联想（1）看一看：出示图片，为什么画家要把天鹅的身体画成一只眼睛？（2）想一想：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？（视频出示：用眼睛变成一个手电筒）（3）装一转、拼一拼：把画着眼睛的这张纸拿出来转一转方向看一看，或者几个人拼一拼，你能用眼睛的形状想到什么？（4）小结：（板书：形状联想）3、材质替代（1）出示图片，同桌讨论：结合眼睛的结构，说说第二张图和眼睛有什么关联？眼球还可以用什么替代呢？可不可以用气球代替呢？（2）小结：通过刚才这些材质对眼睛的替代，我们感受到联想可以无拘无束，但又有它的合理性、相似性。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计4
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计4一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握眼睛的画法，培养学生的观察能力和创新意识。
教材以现实生活中的眼睛为原型，引导学生进行想象和创作，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有所了解。
但学生的观察能力和创新意识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维，帮助他们将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的基本结构，掌握眼睛的画法。
2.培养学生的观察能力和创新意识。
3.提高学生对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的画法，培养观察能力和创新意识。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的眼睛，并将观察到的眼睛通过创想的方式表现出来。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察生活中的眼睛，启发他们的创新思维。
2.实践法：学生通过绘画实践，掌握眼睛的画法。
3.互动法：学生之间相互交流、评述，提高观察能力和创新意识。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册。
2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.图片：各种眼睛的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的基本结构。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的眼睛图案，引导学生分析并讨论眼睛的画法。
3.操练（10分钟）学生根据讨论的结果，尝试自己画一只眼睛。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生相互评述彼此的作品，教师总结眼睛的画法，强调观察和创新的重要性。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：让学生用自己的创新思维，将现实生活中的眼睛通过绘画表现出来。
学生进行创作，教师巡回指导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和创新在美术创作中的重要性。
小学三年级下册美术课件-第9课眼睛的创想-浙美版(23张)ppt课件
运用眼睛的形状， 用眼睛象征太阳， 眼睫毛用火焰来表现。 太阳是太阳系的中心，
名为“宇宙之眼”。
完成一张有创意的眼睛的联想作品， 并给作品取名、口头介绍作品。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
日日开箱子， 夜夜关箱子， 箱里面一面小镜子， 镜里面一个小影子。
瞳孔
上眼睑
上眼睫毛 虹膜
眼白 下眼睫毛
下眼睑
欣赏这一幅画， 你看到了什么？
错 误 的 镜雷 子尼
· 马 格 里 特
为什么 画家要把天鹅的身体 画成一只眼睛？
和眼睛形状相似的物体 ..... ...... ......
智慧之眼 天文馆
星云
台风眼 石拱桥
台风眼
你还能想到哪些？
形状联想
说说第二张图和眼睛有什么关联？
材质替代
说说它们分别和眼睛有什么关联？
部分取代
运用《错误的镜子》的表现手法， 用虹膜里的景象表达了内心对于和平的渴望， 思想鲜明的是各国儿童， 眼白部分是象征着森林的绿地。
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计2
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》教学设计2一. 教材分析《9 眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握眼睛的画法，培养学生的观察能力和创新意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤，引导学生逐步掌握眼睛的画法，同时鼓励学生发挥想象，创作出独特的眼睛作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对眼睛的基本结构有一定的了解。
但学生的观察能力和创新能力还需要进一步培养。
此外，学生的绘画技能和手工操作能力也各有差异，需要教师在教学中进行个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握眼睛的基本画法。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的绘画技能和手工操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的基本画法。
2.教学难点：培养学生的观察能力和创新能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生思考和探索。
2.实践法：学生通过实际操作，掌握眼睛的画法。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：浙人美版美术三年级下册。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考资料：眼睛的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的眼睛图片，引导学生观察眼睛的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解眼睛的基本画法，包括眼珠、眼眶、睫毛等部分的画法。
同时，教师示范如何画眼睛，让学生直观地了解眼睛的画法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自主尝试画眼睛。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进画法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相评价对方的作品，讨论如何改进眼睛的画法。
教师引导学生总结眼睛画法的基本要点。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出独特的眼睛作品。
学生可以尝试加入自己的创意，如颜色、图案等。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固眼睛的画法。
《眼睛的创想》(三年级浙人美版美术)教学设计
《眼睛的创想》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生深入了解眼睛的结构和外形特征，包括眼球、眼睑、睫毛等部分。
掌握运用绘画、手工等多种形式，以眼睛为元素进行创意表现的方法，能够创作出富有想象力的作品。
2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在创作过程中，提高学生对图形的组合、变形能力，以及运用色彩表达情感和意境的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对眼睛这一特殊元素的创作兴趣，引导学生发现眼睛所蕴含的情感和故事。
培养学生的创新意识和审美能力，让学生在创作中体验艺术带来的乐趣，鼓励他们用独特的视角去看待世界。
二、教学重难点1.教学重点透彻理解眼睛的结构和特点，为创意表现奠定基础，如眼睛的形状、眼神的变化等如何影响作品的表达。
学会将眼睛元素与其他元素进行巧妙融合，创造出新颖独特的画面或造型，运用多种表现手法（如夸张、变形、添加等）来展现眼睛的创想主题。
2.教学难点引导学生突破常规思维，挖掘眼睛背后的深层含义，并通过作品传达出独特的情感和思想，避免作品的表面化和简单化。
在创作中如何保持画面或造型的整体协调性和美感，使眼睛的创想既富有创意又具有艺术价值，避免元素的堆砌或杂乱无章。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备眼睛的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖不同人物、动物的眼睛特写，各种艺术作品中眼睛的表现形式，以及眼睛在不同情感状态下的变化。
绘画工具，如水彩笔、油画棒、画纸、彩色铅笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥等，用于示范。
2.学生准备绘画工具和手工材料（根据自己的创作选择）。
五、教学过程（一）趣味导入（5分钟）1.教师在黑板上画一个简单的眼睛轮廓，然后问学生：“同学们，你们看这是什么？”引导学生回答是眼睛。
接着教师提问：“那你们知道眼睛有什么作用呢？”让学生自由发言，了解眼睛是心灵的窗户，可以传达情感、观察世界等。
浙人美版美术三年级下册《9眼睛的创想》说课稿2
浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》说课稿2一. 教材分析《眼睛的创想》是浙人美版美术三年级下册的一课，旨在引导学生发挥想象，创造具有个性和独特视角的眼睛作品。
通过学习，学生将了解眼睛的结构和画法，掌握基本的绘画技巧，并能够将自己的情感和思想融入作品中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对眼睛有了一定的认识。
但大部分学生的绘画技能和创造力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，鼓励学生发挥个性，培养他们的创新意识和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解眼睛的结构和画法，掌握基本的绘画技巧，创作出具有个性和独特视角的眼睛作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和评价，提高自己的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的兴趣，养成积极参与、合作交流的学习习惯，学会欣赏他人，尊重差异。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握眼睛的结构和画法，创作出具有个性和独特视角的眼睛作品。
2.难点：学生能够将自己的情感和思想融入作品中，提高创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导法、示范法、讨论法、评价法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性和创造性。
2.教学手段：利用多媒体展示眼睛图片，提供绘画材料和工具，学生参观和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同风格和主题的眼睛作品，激发学生的兴趣，引导学生思考眼睛的含义和表达方式。
2.讲解：讲解眼睛的结构和画法，示范绘画技巧，引导学生了解并掌握基本技能。
3.实践：学生分组合作，进行眼睛绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同讨论眼睛作品的创意和表现手法。
5.总结：教师总结课堂内容，强调眼睛绘画的重要性和创新意识，鼓励学生在日常生活中观察、思考和创作。
七. 说板书设计板书设计将包括眼睛的结构图、绘画技巧关键词和创作要求，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆课堂内容。
三年级美术下册9眼睛的创想教案浙美版
《眼睛的创想》教学设计教学目标：1.通过欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用，提高学生的审美水平。
（知识目标）2.利用眼睛的形状或结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
（技能目标）3.引导学生进行发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的情感，增强对图形创想的兴趣。
（情感目标）教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
体验创新想象的乐趣。
教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
教具：课件学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔教学过程：一、猜猜老师在画什么，激趣导入1、师：老师现在要画一样东西，看看哪个同学最先猜出来老师画的是什么？眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。
板书课题：眼睛的创想2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构【设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的强烈学习欲望，吸引所有学生的注意力，再结合实物图片和简笔画使学生对眼睛的有更具象的了解。
】二、图片引导，方法探究1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。
师：你认为眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实。
2、课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的【设计思路：引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。
】3、课件出示图片引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法4、欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。
【设计思路：引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。