趣味教学,在快乐中学习英语
英语趣味活动
英语趣味活动今天，我们在老师的带领下在操场上举行了英语趣味活动。
活动开始了，老师把我们分成四个小组，要求每个小组选出五个同学参加接力比赛。
参赛的同学像离弦的箭一样冲出了起跑线，其他同学为我们加油鼓劲。
眼看就要到终点了，接力棒却掉了，真遗憾！但我们还是跑完了全程。
虽然我们没有得到第一名，但我们尽力了。
接下来，我们看图猜英语单词。
我看见了一个图片，上面画着两只兔子，我一下就猜出了两个单词：rabbit和carrot。
我觉得真有趣！我们又进行了听音选图片、表演英语歌曲、看图用英语描述等项目。
这些项目既好玩又有趣！今天我学到了很多英语知识，我感到很开心！为了激发小学生学习数学的兴趣，提高他们的数学素养，特制定以下趣味活动方案：通过活动，增强学生对数学学习的兴趣和热情。
通过实际操作和游戏，加深学生对数学概念的理解和运用。
通过小组合作和竞争，培养学生的合作精神和竞争意识。
数独游戏：这是一种有趣的数学游戏，可以帮助学生提高对数字和逻辑的理解。
速算游戏：通过快速计算练习，提高学生的计算能力和思维反应速度。
拼图游戏：使用数学模型或图形，让学生进行拼图游戏，以增强他们对形状和空间的理解。
概率游戏：通过赌博游戏，让学生了解概率和统计的概念。
逻辑推理：通过谜题和侦探故事，让学生学习逻辑推理和解决问题的能力。
竞赛法：通过小组或个人竞赛的形式，激发学生的竞争意识和积极性。
互动法：通过教师和学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
情境法：通过创设情境，让学生在具体情境中运用数学知识解决问题。
游戏法：通过数学游戏，让学生在娱乐中学习，增强学习兴趣。
对学生的学习成果进行评价，以鼓励和激励为主。
定期进行小组讨论和总结，让学生分享学习经验和感受。
对活动过程中出现的问题及时进行反馈和改进。
在紧张的工作与学习中，人们需要适当地放松身心，缓解压力。
本次集体趣味游戏活动旨在增强同事之间的交流与合作，培养团队精神，提高员工的工作积极性，促进公司的发展。
快乐英语活动方案
快乐英语活动方案引言概述：快乐英语活动是一种结合英语学习与娱乐的活动形式，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
通过各种有趣的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的英语水平。
一、活动形式1.1 游戏环节：设置各种英语游戏，如英语单词接龙、英语歌曲填空等，让学生在游戏中轻松学习英语。
1.2 演讲比赛：组织英语演讲比赛，让学生展示自己的英语口语能力，激发他们的学习动力。
1.3 英语角：设立英语角，提供英语学习资源，如英语杂志、英语电影等，让学生自主学习。
二、奖励机制2.1 积分制度：设立积分制度，鼓励学生积极参与活动，通过参与活动、表现优异等方式获得积分，最终兑换奖品。
2.2 优秀学生奖励：每期评选出表现优异的学生，给予奖励，如奖金、书籍等，激发学生学习英语的积极性。
2.3 团体比赛奖励：组织团体比赛，鼓励学生团队合作，通过团体比赛获得胜利的团队将获得丰厚奖励。
三、活动内容3.1 主题讲座：邀请外教或专业人士进行英语主题讲座，拓展学生英语知识面。
3.2 文化体验：组织英语文化体验活动，如英式下午茶、美式烧烤等，让学生感受英语国家的文化魅力。
3.3 实践活动：组织英语实践活动，如英语角逛街、英语电影欣赏等，让学生在实践中提高英语应用能力。
四、活动时间4.1 每周一次：定期每周举办一次快乐英语活动，保持学生对英语学习的持续热情。
4.2 每月一次：每月举办一次大型英语活动，如英语节日庆祝活动、英语话剧表演等，增加学生学习英语的乐趣。
4.3 每学期一次：每学期举办一次英语比赛，如英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，激发学生学习英语的竞争欲望。
五、活动效果5.1 提高学习积极性：通过快乐英语活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
5.2 提升英语水平：通过各种活动形式，提升学生的英语听、说、读、写能力，使他们在英语学习中取得更好的成绩。
5.3 塑造英语氛围：通过快乐英语活动，营造浓厚的英语学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中享受学习英语的乐趣。
快乐英语活动方案
快乐英语活动方案引言概述：英语学习是现代社会中不可或缺的一项技能。
然而，传统的英语学习方式往往让学生感到枯燥乏味。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平，我们需要设计一些快乐的英语活动方案。
本文将介绍一个创新的快乐英语活动方案，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中提高他们的英语能力。
一、游戏化学习1.1 单词接龙游戏：学生们可以分成小组，每个小组轮流说出一个以上一个单词的最后一个字母开头的新单词。
这个游戏可以帮助学生扩展他们的词汇量，并提高他们的语言表达能力。
1.2 翻译对抗赛：将学生分成两个队伍，每个队伍派出一名代表，他们需要在规定的时间内翻译一些简单的句子或短文。
这个游戏可以锻炼学生的翻译能力和团队合作精神。
1.3 英语拼图游戏：将一些英语单词或短语拆散成拼图，学生需要根据提示将拼图组合成正确的单词或短语。
这个游戏可以帮助学生记忆和巩固他们的英语知识。
二、角色扮演2.1 商店购物对话：学生们可以分成买家和卖家两个角色，通过模拟商店购物对话来练习他们的口语表达能力。
这个活动可以帮助学生提高他们的交际能力和应对实际情境的能力。
2.2 酒店接待对话：学生们可以扮演酒店前台接待员和客人，通过模拟酒店接待对话来练习他们的听力和口语能力。
这个活动可以帮助学生提高他们的语音理解和应对不同情况的能力。
2.3 电影角色扮演：学生们可以选择自己喜欢的电影角色，通过模拟电影对话来练习他们的语感和表演能力。
这个活动可以帮助学生提高他们的语言表达和情感交流能力。
三、音乐与舞蹈3.1 英文歌曲欣赏：学生们可以听英文歌曲，并跟着歌词一起唱。
这个活动可以帮助学生提高他们的听力和发音能力，并增加他们对英语文化的了解。
3.2 英文歌曲编舞：学生们可以根据英文歌曲的节奏和歌词编排舞蹈动作。
这个活动可以帮助学生提高他们的节奏感和肢体表达能力。
3.3 英文歌曲创作：学生们可以根据自己的创意编写英文歌曲的歌词，并配上简单的旋律。
这个活动可以培养学生的创造力和表达能力。
如何培养七年级学生学习英语的兴趣
培养七年级学生学习英语的兴趣是一项复杂而又具有挑战性的任务。
为了让学生对英语学习保持兴趣，教师可以采取以下措施：1.创设愉快的学习氛围：教师应努力创设一个积极、活泼、友好的学习环境。
可以通过举办英语角、组织英语游戏、举行英语竞赛等方式，为学生提供更多参与和发言的机会，使他们感受到学习英语的乐趣。
2.融入趣味教学：教师可以通过运用多媒体、音乐、电影、故事、绘本等多种方式，将英语学习与学生的兴趣爱好相结合。
例如，用英文歌曲来学习发音和词汇，以有趣的故事情节引发学生的阅读兴趣。
3.提供多样化的学习资源：教师可以向学生推荐一些有趣的英语学习资源，如英语电影、英语歌曲、英语杂志和绘本等。
同时，鼓励学生使用各种英语学习APP和网站，以便他们能够在课后继续学习和巩固所学内容。
4.培养合作学习意识：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相学习和帮助。
通过与同伴的交流和互动，学生可以感受到学习英语的乐趣和成就感。
5.了解学生的需求和兴趣：教师应该密切关注学生的需求和兴趣，并根据学生的特点和喜好设计学习内容。
例如，如果一些学生对音乐感兴趣，可以以音乐为主题进行教学。
6.激发学生的自主学习能力：鼓励学生主动参与英语学习，并确定学习目标和计划。
教师可以提供一些学习策略和技巧，帮助学生提高学习效果，同时也需要给予学生充足的自主学习时间和空间。
7.奖励和鼓励：教师应当及时给予学生肯定和鼓励。
可以设置一些小奖励机制，如表扬信、奖励积分等，以激发学生学习英语的积极性和兴趣。
8.与生活实际结合：教师应该让学生认识到英语是一门实用且广泛应用的语言，并与学生的生活实际相结合。
可以通过做一些实践性的练习，比如演讲、讲故事等，让学生感受到英语对他们未来发展的重要性。
总之，培养学生学习英语的兴趣需要教师在教学中多出一些心思，创设良好的学习氛围和环境。
只有通过不断探索和尝试，才能激发学生对英语学习的热情，并让学生在学习中获得快乐和成就感。
幼儿园英语教案：快乐英语动动动
幼儿园英语教案：快乐英语动动动教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过活动让他们在快乐中学习英语。
2. 让幼儿掌握并能运用一些基本的英语动作词汇，如jump, run, walk, dance等。
3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力，鼓励他们在实际情境中使用英语。
教学内容：本节课的主要内容是学习和运用一些与动作相关的英语词汇，包括jump, run, walk, dance等，并通过各种活动让幼儿在实践中理解和运用这些词汇。
教学准备：1. 英语动作卡片：每张卡片上有一个动作的图片和对应的英文单词。
2. 音频设备：用于播放相关的英语儿歌或指令。
3. 空间充足的教室：以便进行动作活动。
教学过程：1. 开始阶段：通过唱一首与动作相关的英语儿歌（如"Head, Shoulders, Knees and Toes"）来热身，激发幼儿的学习兴趣。
2. 授课阶段：展示英语动作卡片，教授每个动作的英文单词，并带领幼儿一起做动作，加深他们对单词的记忆。
3. 实践阶段：通过游戏的方式，如“Simon Says”或者“动作接龙”，让幼儿在游戏中使用所学的动作词汇。
4. 回顾阶段：再次展示动作卡片，让幼儿说出对应的动作单词，并邀请几个幼儿到前面来示范动作。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中使用所学的动作词汇，例如在户外活动时，可以提醒他们用英语说出正在进行的动作。
教学总结：回顾本节课所学的动作词汇，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现，强调在生活中使用英语的重要性。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们对所学内容的理解和掌握情况。
2. 在课后，可以通过简单的口头问答或者书面测试来评估幼儿的学习效果。
3. 鼓励家长在家中观察和反馈幼儿的英语使用情况，作为教学效果的补充评估。
幼儿园游戏化英语学习：趣味英语教学案例
幼儿园游戏化英语学习：趣味英语教学案例在幼儿园阶段，英语学习是非常重要的一部分。
幼儿园游戏化的英语学习不仅可以培养孩子对英语的兴趣，还可以帮助他们建立起扎实的英语基础。
在今天的文章中，我们将深入探讨幼儿园游戏化英语学习的趣味教学案例，帮助家长和教育工作者更好地理解如何通过游戏化的方式来促进幼儿的英语学习。
1. 游戏化教学案例一：卡片配对游戏在幼儿园的英语课上，老师可以准备一些卡片，上面分别写着英文单词和对应的图片。
在课堂上，老师可以让孩子们参与到卡片配对的游戏中。
老师可以把卡片随机地分发给孩子们，然后让他们找到与自己手中卡片相对应的卡片，一边寻找一边说出卡片上的单词。
这样的游戏既能够锻炼孩子们的记忆力，又能够帮助他们熟悉英文单词的发音和意义。
2. 游戏化教学案例二：角色扮演游戏另一个趣味的英语教学案例是通过角色扮演游戏来进行。
在这个游戏中，老师可以给孩子们分发一些角色卡片，上面写有不同的角色和相关的对话内容。
孩子们可以根据自己的角色扮演出相关的对话，同时用英语进行表达。
通过这样的游戏，孩子们不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以培养他们的想象力和沟通能力。
3. 游戏化教学案例三：歌曲和舞蹈歌曲和舞蹈是孩子们非常喜欢的活动，也是很好的英语学习方式。
在英语课上，老师可以给孩子们播放一些英文儿歌或者英文歌曲，然后让他们跟随音乐节奏一起唱歌或者跳舞。
通过这样的活动，孩子们不仅可以感受到英文的节奏和韵律，还能够在欢乐中学会一些简单的英文歌词，提高他们的听力和发音能力。
通过以上的案例分析，我们可以看到游戏化的英语教学方法在幼儿园阶段是非常有效的。
这些趣味的教学案例不仅可以激发孩子们学习英语的兴趣，还可以帮助他们建立起坚实的英语基础。
在幼儿园阶段，我们应该充分利用游戏化的英语教学方式，让孩子们在欢乐中轻松地学会英语，为以后更深入的学习打下良好的基础。
总结回顾：通过上述的教学案例分析，我们可以看到幼儿园游戏化英语学习的重要性和有效性。
带有趣味性的幼儿园小班英语课教案,助力孩子学习英语
Introduction英语教育是现代教育体系中的重要组成部分，世界各国都十分重视英语教育的开展以及对孩子的英语学习。
在我国，为了培养更多的具有国际视野的英语人才，越来越多的幼儿园开始开设英语课程，尤其是小班英语课，让孩子从小就开始接触英语，培养孩子对英语的兴趣和热爱。
然而，很多小班英语教师发现，在教学过程中，孩子们往往因为学习内容过于抽象和枯燥，导致孩子的学习积极性不高，同时也影响了孩子们的英语学习效果。
因此，本文将探讨如何开发一门有趣味性的幼儿园小班英语课程，以助力孩子学习英语。
一、教学目标1.帮助孩子快速掌握常用的英语基础词汇。
2.培养孩子对英语的兴趣和热爱。
3.培养孩子的英语听说能力。
二、课堂教学及具体实施方案课程主要分为：单词学习、英语唱歌、英语角色扮演、英语游戏四个部分，具体实施方案如下：1.单词学习将教学重点放在单词积累上，通过一系列的单词游戏，让孩子们轻松而简单地掌握英语基础单词。
具体实施方案：a.使用大量图片和简单明了的英语单词介绍物品。
b.将新的单词分为多组，让孩子们结伴互相考核，学习并记忆课程单元内的单词。
c.开发带有游戏性的单词学习项目，如跳跳卡、拼字游戏和记忆游戏等。
2. 英语唱歌英语歌曲是幼儿园小班英语课程的一大亮点，可以让孩子们不知不觉地学习，同时培养孩子们的语感和听力。
具体实施方案：a.学习流行的儿歌和英语歌曲，让孩子跟唱和跟读歌词。
b.在孩子们唱歌和跟读的同时，也可以引导他们边跳舞，边唱歌，增加英语歌曲的趣味性。
c.通过英语歌曲来引导孩子们学习英语语调和发音。
3. 英语角色扮演英语角色扮演可以让孩子们感受到英语学习的趣味性，同时也能够让他们在更实际的情景中运用英语。
具体实施方案：a.为孩子们设计情景，让他们扮演不同的角色，在英语中扮演不同的情景。
b.按照孩子们的实际情况进行分组，以角色扮演的形式进行英语对话。
c.让孩子们在角色扮演的过程中发挥自己的想象力和创造力，增添游戏的乐趣性。
娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，我们开设了英语角活动。
这次，我们以“水果单词学习”为主题，在娱乐的氛围中加深幼儿对水果名称的记忆和认知。
一、活动目标
1、通过游戏认识水果名称和外观特点，激发幼儿学习兴趣。
2、巩固、扩大幼儿英语词汇量，增强英语听说能力。
3、培养幼儿合作精神和团队意识。
二、活动内容
1、引入环节
先给出一些常见的水果图片，让幼儿自由说出英文的名称，教师穿插纠正发音，巩固基本水果名称。
2、游戏环节
2.1、记词竞赛
将常见的水果和它的图片打印出来，分为三组，每组三种水果。
教师给出一个随机的单词，第一个喊出对应的水果名称的组获胜，奖励小红花。
2.2、组队游戏
将幼儿们分成几个小组，每组分别选一位代表到教室门口，教师将幼儿背朝门口，向门口摆放几个水果。
教师口头给出水果的名称，上场的代表需要在规定的时间内找到对应水果并把它拿过来，交给同伴。
做完的小朋友连忙跑回去，同伴查验水果名称是否正确，同时进行下一轮比赛。
2.3、化身卡片
将一些水果散布在教室的不同位置，幼儿需要找到某个规定的水果并把它放到教师那里，同时提供对应单词，并快速将现有的“化身卡片”中的“水果单词卡”替换成新找到的水果的卡片以增加游戏难度。
三、活动意义
通过这次活动，幼儿学到了五颜六色的水果名称，增强了单词记忆和听说能力。
通过小组合作探寻水果所在位置的游戏，提高了幼儿们的协作能力和团队意识。
最重要的是以娱乐的方式触发幼儿的学习兴趣，促进英语学习的积极性，为孩子们积累基础，打下更好的英语认知基础。
幼儿园英语角：趣味英语教学活动案例
在幼儿园的英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
通过丰富多彩、互动性强的教学活动，可以激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语表达能力。
下面，我将共享一些幼儿园英语角的趣味英语教学活动案例，希望能够对您的教学工作有所帮助。
1. 用音乐和舞蹈引入英语在幼儿园英语角里，可以通过音乐和舞蹈的形式引入英语。
可以播放一些英文儿歌，让孩子们跟着音乐节奏一起唱一唱、跳一跳。
这种方式不仅能够增加趣味性，还可以培养幼儿对英文歌曲的喜爱，潜移默化地提高英语听力和语感。
2. 制作英语绘本另外一个趣味英语教学活动是制作英语绘本。
可以让孩子们用简单的英文词汇编写故事情节，再画上配图，最后把它们装订成绘本。
这样的活动既能锻炼孩子们的英文书写能力，又能激发他们的想象力和创造力。
3. 英语角小品表演可以让孩子们在英语角里进行小品表演。
老师可以提前给他们几个简单的对话或剧情，然后让他们自己排练并表演出来。
这样的活动既能锻炼孩子们的口语表达能力，又能增加他们对英语学习的自信心。
4. 英语主题手工制作在英语角里，可以进行一些和英语主题相关的手工制作活动。
可以让孩子们用英文词汇来制作简单的手工作品，如英文单词卡片、英文拼图等。
通过动手制作，孩子们既能够记忆和掌握更多的英文词汇，又能培养他们的动手能力和耐心。
总结回顾：通过以上的几个案例，我们可以看到，在幼儿园英语角里，趣味英语教学活动是非常重要的。
这些活动不仅能够激发幼儿学习英语的兴趣，还能够培养他们的英语表达能力。
在教学过程中，老师们可以根据具体情况，设计更多丰富多彩的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，真正做到轻松愉快地学好英语。
个人观点和理解：我认为，在幼儿园英语教学中，趣味性是非常重要的。
通过趣味的教学活动，可以吸引孩子们的注意力，使他们在潜移默化中学会英语。
另外，在教学活动中，也要注意给予肯定和鼓励，让孩子们在成功的经验中不断提高自信心，从而更好地掌握英语。
希望我的观点和理解能对您的教学工作有所启发。
实用教案：让孩子快乐学习英文
实用教案：让孩子快乐学习英文教育是孩子成长的重要环节，英语是全球通用的语言，也是孩子们在学习中经常遇到的语言。
如何让孩子在学习英文的过程中不感到无聊呢？如何让孩子在学习中感受到快乐？我们需要制定一份实用教案，让孩子在愉快的氛围中学习英文。
1.语音教学语音是语言学习的基础，掌握好语音是学好英文的关键。
我们可以通过小游戏来进行语音教学，例如“猜单词”游戏。
游戏规则是老师给出一个单词的拼写和发音，让学生猜测单词的意思。
这种游戏不仅能够帮助孩子们掌握单词的拼写和发音，还能够增加孩子们的趣味性。
2.情境教学情境教学是指通过情境创设来达到教学的目的，即一种“以情感为纽带，以信息为载体，以知识为核心”教学方法。
我们可以创设各种情境来进行英文教学，例如“购物”情境教学。
让学生扮演顾客和售货员，进行对话和购物。
这种情境教学能够让孩子们在真实场景中使用英文，不仅能够帮助孩子们掌握英文表达的能力，还能够增加孩子们的实践经验。
3.游戏教学游戏教学是指将教学内容转换成游戏形式，从而让学生在游戏中学习。
例如“猜你话题”游戏。
让老师给出一个话题，让学生围绕这个话题进行问答，但是学生只能够询问对方的问题来猜测这个话题是什么。
这种游戏能够让孩子们在轻松的氛围中学习英文，还能够刺激孩子们的思维能力和创造力。
4.唱歌教学唱歌教学是一种很有趣的教学方式，通过唱歌来学习英文歌曲。
例如“小星星”歌曲。
让孩子们唱一遍，然后再让他们按照自己的理解来进行改编，比如让孩子们自己编一段歌词。
这种教学方式能够让孩子们愉快地学习英文歌曲，还能够刺激孩子们的创造力和想象力。
5.听力教学听力是英文学习中的重要环节，通过听力让孩子们更好地掌握英文发音和语调。
我们可以通过“对话练习”来进行英文听力教学。
让学生分成两个组，进行对话模拟。
一个组扮演顾客，另外一个组扮演售货员。
这种对话练习能够让学生加深对英文听力的理解，还能够增加学生们在听力方面的自信心。
以上就是几种让孩子快乐学习英文的实用教案，我们可以根据孩子们的兴趣和实际情况进行选择。
上课英语有趣的技巧
上课时，有一些技巧可以帮助你让英语学习更有趣：
1. 创造一个积极的学习氛围：与同学们建立友好的关系，鼓励彼此参与课堂活动，分享想法和经验。
这样可以增加互动，使学习更加有趣。
2. 使用多媒体资源：利用电子设备、音频和视频资料来辅助学习。
通过观看英语电影、听英文歌曲或者看有趣的英语视频，可以提高学习效果并增加趣味性。
3. 创意教学法：老师可以运用创意教学法，例如游戏、角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
这样的活动能够激发学生的兴趣，并促进语言的实际运用。
4. 使用互动教材：选择一些富含互动元素的教材，例如包含练习、游戏和测验等。
这样可以让学生更主动地参与到学习过程中，提高学习的趣味性和效果。
5. 创造真实语境：通过模拟真实场景，例如角色扮演、情景对话等，让学生将所学的知识应用到实际生活中。
这样可以增加学习的趣味性和实用性。
6. 制定小目标：设定一些小目标，例如每周背诵一首英文歌曲的歌词、阅读一篇英文文章或者完成一篇写作练习等。
达成这些小目标会给你带来成就感，激励你更加积极地学习英语。
记住，保持积极的心态和动力是学习任何语言的关键。
尝试以上技巧，让英语学习变得更有趣！
1。
幼儿园英语游戏乐园：趣味英语课堂活动教案
幼儿园英语游戏乐园：趣味英语课堂活动教案幼儿园英语游戏乐园：趣味英语课堂活动教案在幼儿园阶段，英语教育不仅要注重语言的启蒙，更应该给孩子创造一个快乐的学习环境。
幼儿园英语游戏乐园的趣味英语课堂活动教案，正是为了让孩子在玩耍中学习英语，激发他们对语言的兴趣，丰富他们的词汇量，培养他们的语言表达能力。
1. 童谣游戏我们可以通过童谣游戏来引导幼儿学习英语。
我们可以选取一些简单而有趣的英语童谣，比如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或者《Old MacDonald Had a Farm》，并配以简单的手势和动作，让孩子们跟着节奏唱，甚至可以进行认字游戏，让他们认读一些重点单词，比如star、moon、cow、dog等。
2. 角色扮演活动通过角色扮演活动，可以让幼儿在玩耍中学习英语。
我们可以选取一些简单的英语情境对话，比如在商店购物、在医院看病等，让孩子们扮演不同角色，互相交流，用英语进行简单的对话，通过这种互动的方式，可以让他们更加深入地理解语言的应用。
3. 积木拼图游戏通过积木拼图游戏，可以让幼儿在游戏中学习英语。
我们可以选择一些用英语标注的积木拼图，比如标有动物、水果、数字等，让孩子们按照图片进行拼图，并在拼图的过程中，引导他们用英语进行描述，比如“This is a cat.”“I like apples.”等，通过这种实际操作的方式，可以让他们更加直观地认识和运用英语。
4. 情景故事表演通过情景故事表演，可以让幼儿在游戏中感受英语。
我们可以根据一些简单的英语绘本，比如《The Very Hungry Caterpillar》或者《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》，让孩子们在老师的引导下，通过角色扮演、逐句朗读等方式来表演这些故事，通过身临其境的方式，让他们更加自然地接触和理解英语。
在这些趣味英语课堂活动中，孩子们既不会感到学习的压力，又能在快乐的氛围中学习英语，从而激发他们对语言的兴趣和热爱。
透析如何让学生快乐地学英语
透析如何让学生快乐地学英语学习英语对于许多学生来说可能是一项具有挑战性的任务。
然而，如果能够让学生在学习的过程中感到愉快和兴奋，他们会更容易掌握语言和提高英语水平。
下面将提供一些方法和策略，帮助学生快乐地学习英语。
首先，创造一个积极乐观的学习氛围非常重要。
老师应该给予学生鼓励和肯定，并建立一种学习友好的环境。
在课堂中使用积极的语言和表情，使学生感到放松和愉悦。
同时，鼓励学生之间的互相合作和支持，让他们感到他们是一个团队。
其次，通过游戏和互动方式来教授英语课程，可以增加学生的兴趣和参与度。
例如，老师可以设计一些英语角色扮演活动，让学生模拟真实情境中的对话，从而提高他们的口语能力。
另外，利用音乐、歌曲和音频材料来教授英语，不仅可以增加学生对语言的热情，还可以帮助他们更好地记忆和理解单词和句子。
此外，通过与学生共享自己的英语学习经验和成功故事，可以激发学生学习英语的兴趣。
老师可以分享一些有趣的故事、经典的文学作品和电影，同时与学生共同探索新的学习资源和创新的教学方法。
这样不仅可以让学生树立正确的学习态度，还可以激发他们追求学习英语的热情。
另外，为了让学生更好地参与到英语学习中，老师可以采用个性化和差异化的教学方法。
不同的学生有不同的学习风格和能力，因此，根据学生的个性和兴趣，设计不同的学习活动和任务。
例如，在教授词汇和语法时，可以设计一些有趣的游戏和挑战，让学生在游戏中学习和运用语言。
此外，可以引导学生通过自主学习和实践，发现和解决问题，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
最后，教师的鼓励和支持对学生的快乐学习非常重要。
学生在学习英语的过程中可能会遇到困难和挫折，这时候及时的鼓励和帮助是至关重要的。
老师可以给学生提供一些实用的学习技巧和策略，帮助他们克服难题。
同时，及时回馈学生的学习成果和努力，让他们感到自己的成长和进步，从而产生学习英语的自信心和动力。
总之，让学生快乐地学习英语是一项挑战性的任务，但通过创造积极的学习氛围、使用互动的教学方法、分享成功故事、个性化教学、以及及时的鼓励和支持，学生将会在学习英语的过程中感到快乐和满足。
小学英语学习趣味方法介绍
小学英语学习趣味方法介绍一、利用游戏提高英语学习兴趣在小学阶段学习英语，很多孩子可能会感到枯燥乏味。
为了激发孩子学习英语的兴趣，可以利用各种游戏来增加趣味性。
例如，可以通过英语单词卡片游戏来帮助孩子记忆单词，或者通过英语角色扮演游戏来提高孩子的口语表达能力。
这样不仅可以让孩子在玩耍中学习，还能够增加他们对英语学习的积极性。
二、利用音乐和歌曲培养英语学习兴趣音乐是一种普遍的语言，可以帮助孩子更好地理解和记忆英语单词和句子。
可以通过播放英文歌曲或者唱歌的方式来帮助孩子学习英语。
同时，还可以利用英语歌曲中的歌词来进行听写和填空练习，让孩子在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
三、利用绘本和故事书增加英语学习乐趣阅读是提高英语水平的有效途径之一，而绘本和故事书是小学生最喜欢的阅读材料之一。
可以选择一些有趣的英语绘本和故事书，让孩子通过阅读来学习英语。
同时，可以结合绘本中的图片和故事情节，让孩子进行口语表达和书面表达练习，从而提高他们的英语能力。
四、利用互动学习工具提升英语学习效果现在有许多互动学习工具可以帮助孩子更好地学习英语，如英语学习App、英语学习网站等。
这些工具不仅可以提供丰富的学习资源，还可以通过互动方式来激发孩子学习的兴趣。
可以让孩子利用这些工具进行英语单词记忆、语法练习等，从而提升他们的英语水平。
通过以上介绍的趣味方法，相信可以帮助小学生更好地学习英语，提高他们的学习兴趣和学习效果。
让英语学习不再枯燥乏味，而是充满乐趣和挑战。
希望每个小学生都能够在愉快的学习氛围中掌握好英语，为将来的学习打下坚实的基础。
义务教育教科书小学《英语》三年级上册_
义务教育教科书小学《英语》三年级上册_标题：义务教育教科书小学《英语》三年级上册——开启孩子们的英语学习之旅一、引言随着全球化的不断深入，英语作为一门国际性语言，在日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用。
因此，我国义务教育阶段也明确规定了英语课程的重要性。
今天，我们将要探讨的是义务教育教科书小学《英语》三年级上册，一起探索如何更好地引导孩子们开启英语学习之旅。
二、课程目标与内容小学《英语》三年级上册的目标是培养孩子们的英语基础能力，提高他们的语言运用水平。
通过本册书的学习，孩子们将掌握约300个单词，涵盖家庭、学校、食物、动物等日常生活主题。
同时，他们将初步了解英语的基本语法和日常交际用语，如问候、介绍、感谢等。
具体内容主要包括：家庭成员的介绍、学校生活、食物与饮食习惯、动物与宠物等。
这些主题不仅帮助孩子们在日常生活中使用英语，同时也为他们未来的英语学习打下了坚实的基础。
三、教学方法与策略在教学过程中，教师应注重培养孩子们的听、说、读、写四项基本技能。
通过创设情境、角色扮演、游戏互动等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，教师还应注重培养孩子们的自主学习能力，鼓励他们通过阅读、听力等途径拓宽英语知识面。
四、家庭与学校的合作家长在孩子的英语学习中扮演着重要的角色。
他们应该积极配合学校的教学工作，鼓励孩子们在家中使用英语进行交流。
家长还可以引导孩子们通过观看英语儿童节目、阅读英文绘本等方式增加英语输入。
五、结语小学《英语》三年级上册是孩子们英语学习的重要阶段。
通过科学的教学方法和有效的学习策略，相信孩子们能够在愉快的氛围中掌握英语基础知识，为未来的英语学习打下坚实的基础。
让我们一起努力，为孩子们创造一个更好的英语学习环境！颜色词汇：red, blue, yellow, green, white, black。
形状词汇：circle, square, triangle, rectangle。
Hello教案二,让孩子快乐学英语
Hello教案二，是一套专门为儿童英语学习而设计的教材。
这套教材采用了非常有趣的方式来教授英语，以此让孩子快乐学习英语。
研究表明，快乐的学习是极其有效的，因为孩子们在快乐的情况下会更轻松，更自信，更愿意接触与学习英语。
教师的重要角色作为教育者和家长，我们都知道教师在孩子的成长发展中扮演着非常重要的角色。
因此，为了让孩子快乐学习英语，我们首先要培养孩子和教师间的良好关系。
在教学中，教师必须表现得充满活力、自信，并一直提供帮助和支持。
这不仅能够提高孩子对英语的兴趣，还能够激发他们的潜能。
创造宜斯学习环境为了激发孩子学习英语的兴趣，我们必须创造一个促进学习的氛围。
例如，为孩子提供一个舒适的学习环境，比如学习区域宜人、凳子舒适，还可以提供一些教学工具，比如海报、故事书、多媒体设备等等。
同样，该环境也应该十分干净整洁，这样孩子们才会感到放松和自在。
创意与乐趣并存英语学习对于很多孩子来说，可能会是一件枯燥乏味和令他们感到困惑的事情。
为了避免这种情况的发生，我们必须在教学过程中注重创意与乐趣。
例如可以采用一些有趣的课堂活动，如拍卖、比赛、游戏等，这些活动将极大地提高孩子对学习的兴趣，在这种情况下，学习英语将不再是一件困难的事情。
音乐、游戏和绘画英语学习中提供音乐、游戏和绘画可以让孩子从不同的角度来学习英语，以此增强孩子的参与感。
例如，教师可以通过音乐来让孩子们朗读英语；或是让他们通过游戏来学习英语交际，来提高孩子们的口语表达能力；还可以通过绘画的方式来让孩子们更好的理解英语语法知识。
以身作则教师的印象对孩子英语学习的影响是非常大的。
因此，教师应该以身作则，用自己的例子和态度来教导孩子。
教师应该积极主动地参与到教学中，并以身相伴和孩子们一起学习和玩耍。
教师的态度、认真和热情将会让孩子们更加投入学习，对英语的学习更加感兴趣。
让孩子快乐学英语是很重要的，因为这会让他们保持好奇心，让英语学习成为一种乐趣而不是负担。
使用 Hello 教案二，教师应该积极为孩子们创造一个活力、自信并充满乐趣的学习环境，采用新颖的创意，鼓励孩子们参与到课堂活动中来，让他们愉快地学习英语。
寓学于乐,让英语学习快乐起来
寓学于乐，让英语学习快乐起来让学习变得有趣是很重要的。
无论是教师还是家长，都需要关注学生的兴趣爱好，并将这些元素融入到英语学习中。
对于喜欢音乐的学生，可以选择英文歌曲进行听力训练；对于喜欢运动的学生，可以通过体育新闻来激发学习的兴趣。
通过将学习与学生喜欢的活动结合起来，不仅可以增加学习的趣味性，还可以提高学生的学习积极性和主动性。
利用游戏的方式来进行英语学习也是一种有效的方法。
学习英语的过程可以像玩游戏一样，让学生在愉快的氛围中快速提高英语水平。
可以利用英语单词进行拼图游戏，或者通过英语角逐比赛的方式来进行口语练习。
还可以借助一些英语学习App，利用互动性强的游戏来吸引学生的注意力。
这样一来，学习就不再是枯燥的课本知识，而是充满乐趣的活动。
在学习英语的过程中，培养学生的自信心也是至关重要的。
有些学生对英语学习可能会感到畏惧和压力，因为他们担心自己的英语水平不够好。
教师和家长需要给予学生更多的肯定和鼓励，让他们相信自己是能够学好英语的。
在学习中发现学生的优点和长处，及时给予奖励和表扬，让学生在学习英语的过程中不断获得成就感，从而增强学习的信心和动力。
与同学一起学习也是激发学习兴趣的有效途径。
学习英语不应该是一个人孤立地做，而应该是一个团队协作的过程。
同学之间可以相互交流和讨论，共同解决学习中遇到的问题，相互促进和监督。
通过与同学互动讨论，分享学习心得，不仅可以增加学习成效，还可以增加学习的趣味性和乐趣。
还可以通过小组比赛、角色扮演等方式来丰富学习的形式，在合作中促进学习的提高。
对于家长和教师来说，在学习中注重情感因素也是非常重要的。
培养学生对英语学习的喜爱和热情，不仅可以帮助他们更好地学习英语，还可以为他们在未来的生活中提供更多的机会和选择。
家长和教师可以通过与学生谈话，了解他们对英语学习的看法和感受，以及对未来的规划和期望。
通过了解学生的内心，制定出更具针对性的教学计划和学习安排，让学生在学习英语的过程中真正感受到关爱和温暖。
小学英语课堂中的趣味教学活动
小学英语课堂中的趣味教学活动一、创意无限的英语角在小学英语课堂中，教师们常常通过各种趣味教学活动来激发学生学习英语的兴趣。
其中，英语角就是一个非常受欢迎的教学方式。
英语角是一个让学生在课余时间自由参与的英语学习空间，学生可以在这里进行各种英语活动，提高他们的英语口语表达能力。
在英语角中，教师可以设置各种有趣的学习任务，比如英语歌曲欣赏、英语小品表演、英语绕口令挑战等。
通过这些活动，学生不仅可以在轻松愉快的氛围中学习英语，还可以培养他们的团队合作能力和表达能力。
二、趣味游戏助力英语学习除了英语角，趣味游戏也是小学英语课堂中常见的教学活动。
教师可以通过各种游戏形式来巩固学生的英语知识，比如英语单词接龙、英语拼图比赛、英语猜谜游戏等。
这些游戏不仅可以让学生在玩中学，还可以激发他们学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。
通过趣味游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，不再觉得英语学习是一件枯燥乏味的事情。
他们会更加主动地参与到英语学习中，提高他们的学习效果。
三、实践活动促进英语交流除了英语角和趣味游戏，实践活动也是小学英语课堂中的重要教学方式。
教师可以组织学生参加各种英语实践活动，比如英语演讲比赛、英语剧本表演、英语访谈节目录制等。
通过这些实践活动，学生可以将所学的英语知识运用到实际生活中，提高他们的英语交流能力。
实践活动不仅可以让学生在实践中学习，还可以培养他们的创新能力和团队合作精神。
学生通过参与各种实践活动，不仅可以提高他们的英语水平，还可以培养他们的综合素质，为他们未来的发展打下良好的基础。
总结：小学英语课堂中的趣味教学活动是提高学生英语学习兴趣和积极性的重要途径。
通过英语角、趣味游戏和实践活动，教师可以激发学生学习英语的热情，提高他们的英语水平。
希望各位教师在教学中多多尝试这些趣味教学活动，为学生创造一个更加轻松愉快的学习环境，让他们在快乐中学习，收获更多的知识。
小班英语教案：趣味学习英语单词
小班英语教学是幼教的重要组成部分，是小宝宝们从英语初步认知到英语交流的关键时期。
但是，对于小班英语教学来说，枯燥乏味的单词教学给很多小宝宝带来了挑战。
如何让小宝宝在快乐中学习英语单词呢？趣味学习英语单词，是一个不错的策略。
我们就来讲一下小班英语教案：趣味学习英语单词吧。
一、教学目标1. 认识20个左右的英语基本单词。
2. 学会正确发音，理解20个左右的英语基本单词的含义。
二、教学过程1. 视频呈现为了吸引小宝宝们的注意力，在教学初期，可以利用视频等方式，让小宝宝们有一个简单的印象。
比如，我们可以利用英语儿歌的方式，带领小宝宝们认识基本单词。
2. 小游戏小游戏是让小宝宝学英语的利器。
我们可以为每个单词选定一个图片，让小宝宝边看边报单词，通过小游戏的形式来深化印象。
比如，我们可以采用布置翻牌子，猜单词，填单词等小游戏。
3. 小实践在教学过程中，让小宝宝们参与到实际生活情境中，也是很有效的。
可以通过小实践的方式来让小宝宝们进行实际操作（比如点数个水果，认识颜色等），来更好地记忆英语单词。
三、学习小结在学习的阶段，我们可以让小宝宝说出这次学习中学到的单词，以此来检测小宝宝的掌握程度。
让小宝宝们大声说出小结部分所学的每一个单词，来巩固记忆。
四、家园共育学校和家庭的配合密不可分。
为了帮助小宝宝们更好地巩固所学，可以向家长们推荐英文绘本、英文卡牌、英语儿歌等相关学习材料，可以鼓励家长在日常生活中多和孩子用英语互动。
还可以邀请家长们参与到教学活动中来，开展英语角、英语剧场等活动，增强小宝宝们的英语学习兴趣和学习氛围。
五、结语小班的英语教学让很多小宝宝们开始接触英语，对于他们而言是一件有趣又有挑战的事情。
为了让小宝宝们在学习中愉快地玩耍，我们可以采用趣味的方法来教授单词，让小宝宝更好的理解、记忆单词。
同时，教学的过程中，更需要家长和老师共同协作，让小宝宝们更好的掌握英语学习的基础。
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译作中介 ； 教词汇也在教思维。 灵 活又让 学 生记 忆深 刻 的教 学方 法有 很 多， 所以 也 需 要 我们 不 断 的 思考 和 钻研 ，努 力 让 学 生深 刻 记 忆， 学 以致用 。
３ ． 营造 良好 的学 习氛 围
正所谓 ： 近 朱者 赤 ， 近 墨者黑。 如果班级 的学 习氛 围浓厚 ， 即便是 不爱 学 习的学生也会 被这种 良好 的氛 围所 带动。 英语 学 习不仅仅 限于课上 ， 在课下 ， 课外， 都 可 以学 习。教 师要 营造一种 轻松 的、 渲染 的学 习状 态 。
可以设定英语角， 把好文好句粘贴在英语角 ， 还可以设 立口 语课堂， 让学生们 自由成组， 用英语 自由交流。教 学 与学 习都是 一 门艺术 ， 运用教 育者 的智 慧， 让 孩子 们 在 轻松 的气氛下领 会到学 习英语 的快乐 。
一
实践 证 明 ： 单 一 的教 学 方法 往 往 是 乏 味 的 ， 既便 是 一个好 的方法 ， 经 常用也 会逐 渐 失去 它 的魅 力。 为 了激发 、 保持和巩 固学生的兴趣 ， 教师要认真钻研教 材， 根据教 学内容 的不 同（ 例如在初学、 巩固和复 习的 不 同 阶段 ） ， 探 索与之 相应 的好 的教 学方法 。心理 活动 的规 律告 诉 我们 ：新 的刺 激容 易 引起 学 习者 的兴趣 ， 并被 作为 重 点 的 内容 去学 习。用 多媒 体 进行 教 学 ， 会 对 学生产 生较 强 的吸 引力 ， 能有 效地 激起 学生 的学 习 兴趣。 在英语教学中， 我能抓住学生这一心理特点， 紧 扣教 学 内容 ， 精 心设 计 教 学 软件 ， 激 发 学 生 的学 习兴 趣 外语 教 学应 主要放在 课 内， 向４ ５分钟 要质 量。但 要 学好 英语 ， 课 内学 习是 不够 的。所 以 ， 我们 还要 积极 开 展 一些课 外教 学活动 。 但 这种 活动 ， 要有 组 织 ， 有序进 行 。我 们教 师应 根 据 不 同 的班 级 、 不 同层 次 、 不 同水 平、 不 同爱好 的学生适 当地进 行 组织。 教无定法 ， 课 堂教 学 的方 法 还 有 许 多种 ， 在 教 学 中只 要我们 把这 些 方法 有机地 结 合起 来 ，巧 妙地 、 灵 活地 应用 到具体 的教 学工作 中去 ， 充 分调 动 和发 挥 学 生 的主观 能 动性和 主体 作用 ， 充 分体 现教 师的主 导 功 能， 不仅 能提高学生的学习兴趣和英语水平从 而实现 提高英语教 学质量的 目的， 而且使英语课 堂教 学更加 生动 多彩 。 做 自己感 兴趣 的事 情 ，完成 的总是 会特 别地 快 ， 效果 也会 十分好 。学 生们 对 英语 的学 习不再感 觉是 一 种压 力 而是 一种 乐趣 ， 这样 ， 我们 的英语 教 育 才 算 是 真正 的成效 显著 。
在新课改进行 中，我们英语教师有很多困惑： 新 课 改英语 教 学知识 点 宽 、 内容 多 、 难度 加 大 、 所需时间 会 更 多， 而教 学效 果 不是 很好 。 在 学 习和 接 受很 多事 物 的 时候 ， 趣 味 性都 是 引起 我们 关注 和 向往 的很 大 动 因。学 习语言也更是如此， 英语学 习如果 能投入更 多 的趣 味性 ， 做 到趣味教学， 让学生们在 快乐 中学 习英 语， 学 习的效果 肯定事 半功倍 。 现如 今 中学 阶段 的 学 生 ， 正处 于 活泼 好 动 ， 自我 约束力和专注力都不是很强的阶段。所 以， 传统 的教 学模式很难保证他们在整个 ４ ５ 分钟 的课程 中时刻保 持 专 注力 ， 把教 师所讲 述 的 内容全 部 消化 吸收 。如果 教 学过程 中， 若是充满 了填 鸭式的教 学方式 ， 更是会 让 他 们 感 到 枯燥 乏 味 ， 毫 无 兴趣 可 言 ， 更 别 说 积极 性 和 主 动性 的调 动。所 以， 为 了改变 学生积极 性 不高 ， 自 主性不 强 的 问题 ， 趣 味教 学 显得尤 为 重要。 如何 激发 学 生 的学 习英语 的兴趣 ， 并 使 之成 为 其 学习的动力 ， 正是趣味教学考虑的出发点。 １ ． 创造 和谐 的师 生关 系 在 以往的传统型教 学模 式中， 很 多教 师充 当着严 师 的角 色 ， 而 不 断 的教 育 实践 和 改 革 证 明 ， 和 谐 融 洽 的朋友 型 师生关 系更加 有利 于 学生 的学 习和 成长 。青 少 年 的心理 特 点告 诉 我 们 ， 这 个 年 龄 段 的 学 生” 亲 师 性” 较强 。如果 他们 对某个 教 师有好 感 ， 他 们便 对这位 教师的课感 兴趣并格外重视 ， 肯下大气力 ， 花大功夫 学这 门课 ， 因而成 绩 卓著 。这 种现 象 大概 就是 我们 常 说 的“ 爱 屋及 乌” 。反 之 ， 如果他们 不 喜欢某 一位教 师 ， 由于 逆 反 心 理 ，他 们 也 就 不愿 学 或 不 学这 位 教 师 的 课 。这 种现 象也是 大 家 司空见惯 的。 所 以， 教 师要融入学生团体 ， 适宜与学生“ 打成一 片” ， 予教育 于生活 ， 予学 习于快 乐。 让 学 生们 时刻保持 着 愉悦 的身 心状 态， 开心 地 学， 轻 松地 学。 并且 ， 关心 学 生的情绪状 态 ， 尊 重学生 ， 成为他 们真正 的 良师益友 。
４ ． 课堂 内外相 结合 学 习英 语
’
没有人喜欢一成不变的风景， 没有学生能被枯燥 乏 味 的教 学方 式 吸引 。所 以， 这 要求教 师采用 灵 活 多 样、 丰富有趣的教学方法。比如 ， 在学习谋篇有关于某 个 电影的英语课文时， 教师可先用 一节课 的时间为学 生放 映影 片 ， 不 要 认 为这 样 是 耽 误课 时 的做 法 ， 事 实 上， 学 生在 观 影 的 同时 已经 把 课 文 的 主要 内容 ， 中心 思想和 一 些短语 和 句 子识 记 了。进 行 单 词 学 习时 ， 我 们可充分利用直观教具 ， 比如教 ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ ， 我们指着足 球： Ｗｈ ａ ｔ ‘ Ｓ ｔ ｈ ｉ ｓ ？ Ｉ ｔ ’ Ｓ ａ ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ １ ． ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ 、 ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ 再 重 复 下， 足 球 的 音形 意 深深 印在 学 生脑 子 里 ， 以后看 到 ７ 足 球就 会 脱 口而 出 ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ ， ｆ ｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ ，而不 需 要汉 语翻
中学 生 英语 ・ 中旬 刊 （ ２ ０ １ ４年 第 １ １ 期）
国 圃 团
趣味教学 ， 在快乐中学 荚
吉林省松原 市前郭县第三 中学 刘凤杰
【 摘 要】 英语教学方法灵活 多样 ， 千变万化 。我们应在课堂上积极创造生动有趣的语言环境 ， 给学生提供更 多 听、 说、 读、 写的机会 ， 通过有趣 的教学活动让学生从课本中走 出来 ， 让学生的思维活起来， 让学生的多 种 感 官动起 来 ， 让学 生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和谐 轻松 的语 言环境 中学 习英语 ， 全 面提 高 学生听说 读 写能 力。 【 关键 词 】英语 教 学 趣味 化 语 言环境 随机 应 变