语言描写：如闻其声,如见其人
16个人物细节描写片段用在作文里,如见其人,如闻其声
16个人物细节描写片段用在作文里，如见其人，如闻其声！1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”2、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。
上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。
她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。
3、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。
她结实，健美。
微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。
深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。
可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。
4、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。
5、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。
她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。
一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。
她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。
手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。
6、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。
头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。
7、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。
可是现在，我们不敢说表姐了。
你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仔裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。
回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。
8、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。
她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。
语言描写的优美段落
三一文库（）〔语言描写的优美段落〕语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
以下是语文迷小编分享的语言描写的优美段落，仅供参考!【1】他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
【2】妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
【3】他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
【4】他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。
【5】他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
【6】他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。
”【7】常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。
希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。
昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。
一代帝王错过了大好河山，好不失落;;而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：”问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
“他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：”剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头!“千丝万缕的忧愁恰似”人生长恨水东流“。
历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他??南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。
【8】这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。
我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。
只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊!我就可以把小广告贴纸撕掉了。
”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。
”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。
人物语言描写方法
人物语言描写方法 Modified by JEEP on December 26th, 2020.人物语言描写训练一、语言描写：通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
二、语言描写的方法：1、身份年龄联系法：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
例子：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。
一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。
”2、场合情境融入法：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。
比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。
例：小明的语文课本不见了情况一：课堂上，小明的语文课本不见了-----他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢”情况二：下课了，小明的语文课本不见了-----他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了谁见过我的语文书呀书！书！”情况三：在家里，小明的语文课本不见了------ “老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”3、神态动作辅助法：对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
赏析下面两组语言，分析哪个好，为什么①玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任走了过来，说：“谁弄坏的”董小天说：“没看见。
”高芳芳说：“是董小天踢的。
”董小天不承认。
老师说：“还有谁看见了”李星说：“没看见。
”②玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。
如闻其声,如见其人
如闻其声，如见其人作者：任秋菊来源：《作文通讯·初中版》2017年第06期语言描写是塑造人物形象的重要方法。
成功的语言描写不仅能展现人物的性格、思想感情，还能深刻地反映人物的内心世界，并推动事件情节的发展。
所以，在描写人物的语言时，我们要留心做到个性化，体现人物的个性特点。
“如闻其声，如见其人”，成功的语言描写给人以深刻的印象。
不同的生活经历、不同的社会地位、不同的性格特点，都能使人物的语言大不相同。
鲁迅先生曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”今天我们就以一些名家名篇为范本，学习他们使读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人的”语言描写方法。
技巧点拨技巧一人物语言描写要个性化“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”，我们阅读文学作品时产生的感受千差万别，而每个具有独特个性的人表达的语言就更迥然不同了。
人物的个性化语言反映其性格、身份、职业、地位、经历等。
文学作品塑造的人物形象给我们留下了深刻印象。
例如《雷雨》中周朴园的虚伪冷酷；《子夜》中吴荪甫的狡诈恃强；《红岩》中江竹筠的果敢坚毅；《骆驼祥子》中虎妞的泼辣粗野；《阿Q正传》中阿Q的精神胜利；《红楼梦》中王熙凤的伶牙俐齿等等。
这些人物形象让我们过目不忘。
原因何在？个性鲜明的语言是这些人物的标志性特点。
鲁迅先生曾指出，有成就的作家，他“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气、声音、就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了”，而“读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人”。
所以，写出人物的个性语言，能对塑造人物起到至关重要的作用。
技巧二人物语言描写要分清说话场合及说话的对象场合，指某个特定的时间和空间。
比如上课和下课、在家和在外……即便是同一个人，想要表达同一个意思，若场合不同，说话方式也会有所不同。
说话的对象也是如此，对待长辈和同龄人，陌生人和熟悉的人……说话方式也有所不同，即我们常说的语言得体。
如闻其声如见其人写一段话
如闻其声如见其人写一段话1.当读者阅读一篇好文案时，好像能够清晰听到作者的声音，仿佛作者真正出现在你的面前。
2.通过文案，作者的思考和态度会直接传递给读者，让读者在脑海中立即形象化地了解作者。
3.好的文案能够让读者建立与作者的情感连接，产生共鸣和认同。
4.每个好文案都有自己独特的语言风格和节奏，让读者能够体验到作者的声音和节奏感。
5.优秀的文案充满力量和感染力，读者可以深刻地感受到作者的热情和意图。
6.当你读到一篇好文案时，你就好像和作者进行了一次心灵的对话。
7.通过文案，作者的个性也会透过文字展现出来，让读者更好地认识作者。
8.文案中的每个字词都经过精心挑选，用词准确并具有表现力，让读者能够更加准确地理解作者的意图。
9.好的文案能够鲜明地传达出作者的思想深度和独特性，引起读者的思考和共鸣。
10.一篇好文案会让你有一种置身其中的感觉，仿佛作者就在你的眼前用文字和你交流。
11.文案中的每个句子都经过精雕细琢，用心揣摩读者的感受和需求，给读者带来愉悦的阅读体验。
12.作者在文案中的表达方式和用词能够准确传达他们的思想和情感，让读者更好地了解他们。
13.一篇好文案能够引发读者的共鸣，触动他们的情感和思考，使读者更加深入地理解和接受作者的观点。
14.文案中的每个段落都经过精心安排，有层次感且流畅有序，让读者能够跟随作者思路的发展。
15.好文案不仅能够在逻辑上令人信服，还能够用文字的力量触动读者的心灵。
16.每一句话都精炼而有力，通过独到的思考和表达方式，让读者真切感受到作者的独特魅力。
17.文案中的语气可以是严肃、诙谐、温暖或者激情四溢，但无论哪种语气，都别具一格，让读者在阅读过程中产生亲近感。
18.一篇好文案能够引起读者的共鸣和回味，让读者愿意一次又一次地品味，仿佛与作者的交流永不止息。
19.通过文案，作者的情感和内心世界得以展示，读者能够感受到作者是一个怎样的人，进一步增加了与作者的亲近感。
20.好的文案能够打动读者的心灵，引发他们的思考和行动，使他们对作者的文字产生信任和敬意。
如闻其声如见其人造句
如闻其声如见其人造句嘿，朋友们！咱今儿来聊聊“如闻其声如见其人”。
你说啥叫“如闻其声如见其人”呢？这不就好比你听到那熟悉的大嗓门，脑子里立马就能浮现出你二舅的模样嘛！就像那夏日里的蝉鸣，一听到那“吱吱吱”的声音，你就仿佛能看到那趴在树上拼命叫唤的小虫子。
这感觉，多奇妙啊！咱就说那电视剧里的演员们，厉害的那真叫一个“如闻其声如见其人”。
演啥像啥，那声音一出来，你就知道是那个角色来了，好像从电视里能蹦出来站你跟前似的。
这要是没这本事，那演出来的不就干巴巴的，没滋没味嘛。
再想想咱生活里，有时候就那么一句话，一个笑声，你就能猜到是谁打来的电话，对吧？那可不就是“如闻其声如见其人”嘛！比如说你那爱咋呼的闺蜜，电话那头“哈哈哈哈”一笑，你不用看号码都知道是她。
还有啊，那些经典的卡通形象，不也是这样嘛。
唐老鸭那嘎嘎嘎的叫声，米老鼠那欢快的笑声，一听到你就能在脑子里勾勒出它们活灵活现的样子。
这就跟咱小时候听评书似的，那说书人声音一起，什么英雄好汉的形象立马就在你脑子里立起来了，好像你就在那故事里看着他们打打杀杀呢。
你说要是没有这种“如闻其声如见其人”的本事，那世界得少多少乐趣啊！就好比你去听一场音乐会，光看到演奏家在那忙活，却听不到那美妙的音乐，那多无趣啊！又或者你看一本小说，全是干巴巴的文字，没一点声音的描写，那读起来得多费劲啊！咱得珍惜这种感觉，这可是生活中的小惊喜呢！有时候你走在大街上，突然听到一个熟悉的声音，那心情，哇，一下子就亮堂起来了。
就好像在茫茫人海中找到了那个最特别的存在。
总之呢，“如闻其声如见其人”这事儿啊，说大不大，说小不小，但就是能给咱的生活增添不少色彩。
让咱的世界变得更加丰富多彩，有声有色。
咱可得好好感受这种奇妙的感觉，别把它给弄丢咯！。
描写人物语言的句子
描写人物语言的句子关于描写人物语言的大全语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
1、他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
2、他的声音慢低狠，吐出来的字像扔出来的石头。
3、他的话越说越快越脆，像一挂小炮似的连连地响。
4、这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。
5、他醉得舌头像裹着棉花，话在嘴里打滚。
6、他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
7、他像断了弦的琴，声音突然顿住了。
8、他最擅长用外国话演讲，响亮流利的美国话像天上心里转滚的雷，擦了油，打上蜡。
一滑就是半个上空。
9、在他们之间，倦怠地慢慢地开始像蛛网一般牵牵扯扯的谈话。
10、他说起话来像黄莺儿打啼。
11、他说起话来唧唧呱呱，像只巧嘴八哥。
12、他说起话来哗啦哗啦好像倒了核桃车子。
13、他说话时像一个老练的演说家一样的明晰有力，而且能极自如地运用丰富的词藻。
14、他说话就像上紧了发条似的。
滔滔不绝，一刻不停。
15、他说的娓娓动听，声音像春夜吹的洞箫。
16、他使出一股犷野的力抖一下，大吼一声，把所有的房客吓得大叫。
17、他那一副善于利用胸腔共鸣的男高音子，又圆润又甜蜜。
18、他那铜钟般的子现在像打雷一徉，而且有点沙哑。
19、他猛然呵呵笑起来，而且“呵”的.声音越提越高，像是汽笛叫，或者不如说更像公马嘶鸣。
20、他快乐的响亮的笑声使这片夜空下的草地震动，好像草地也欢舞起来。
21、他看完信，叫得像母鸡下了蛋，一分钟内全家都知道这消息。
22、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。
23、他的语言节奏十分紧密像一堵排列整齐的篱笆，使对方不能轻易插进嘴去。
24、他的笑声越来越高，响亮和壮丽得像两把剑相击一样。
25、他的声音很轻柔。
就像不断地和晶莹清亮的千百年来一直往外喷着清洁的冷水的地下泉眼一样。
如见其人如闻其声的意思
如见其人如闻其声的意思“如见其人如闻其声”这是什么意思？“如见其人如闻其声”的意思和由来是怎样的呢？下面我们就一起来看一看吧。
如见其人，如闻其声出自清·王夫之《夕堂永日绪论外编》卷四：“如见其人如闻其声，问之而不言。
”。
“如见其人如闻其声”原指望见所盼望的人，耳中听到所期待的声音，就象活生生的人和亲切的话那样。
后用以形容对亲友的真切了解，也形容言谈举止令人喜欢。
这里的人和声，并非实指具体的人或事物，只是说说而已。
“如见其人如闻其声”这句话出自《与杨德祖书》，文中的人和声是什么意思呢？一、这个“人”指明代学者宋濂。
他曾在朱元璋手下做官，这封信是他给同乡杨德祖的回信。
二、这个“声”字，据王利器先生考证，“声”当为“闻”的通假字。
王利器先生认为：“声、闻是古今异义词，声不会解释为听，它解释为声音，应与‘如闻其声’同义。
”也就是说：听见别人说话声音很像听见自己说话声音。
从上面的解释可以知道：如见其人如闻其声，表示亲眼看见的、亲耳听见的情况。
还有一个“张冠李戴”的成语：冠，帽子。
张，帽子的边缘部分。
也就是说张着帽子跟戴着帽子的意思相反。
这个成语出自明朝张景《飞丸记·思母》，全句是：“张冠李戴出冤仇，实系冤仇反成仇。
”这个故事主要讲述的是关于牛郎织女美丽传说的最后一段。
讲的是一对青年男女互赠定情之物，男子将珍贵的金钗作为信物送给女方，并让她保存好，等有机会时再把它取回去。
但此后双方却因家境贫困，各奔东西。
多年过去了，有一天，女子因家中生活困难，正发愁之际，突然想起当初自己收藏的那只金钗，便将它取出来变卖换钱，准备维持生计。
谁知，此时已经物是人非，不仅早已错失了送回信物的机会，而且连本来属于她的那只金钗也不见了。
这两个成语，都比喻把本来不属于某人的东西当成是别人的东西来占为己有。
两个成语从字面上看好像差不多，实际上意思大相径庭。
第一个成语重在强调有弄错的可能，第二个成语则重在强调弄错了就要付出代价。
听到声音就像看到人的成语
听到声音就像看到人的成语1. 如闻其声，如见其人：意思是听到他的声音，就好像见到他本人一样。
造句：每次听到他在电话里的声音，就真有一种如闻其声，如见其人的感觉。
2. 声犹在耳：形容别人的话刚说不久，声音仿佛还在耳边回响。
造句：他说的那些鼓励的话，至今声犹在耳，让我充满动力！3. 言犹在耳：说的话还在耳边。
比喻说的话还清楚地记得。
造句：老师的教导言犹在耳，我怎么敢忘记呢？4. 余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。
造句：那歌声余音袅袅，真是太好听了，仿佛人就在眼前。
5. 袅袅余音：形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。
造句：这首曲子结束后，袅袅余音让人回味无穷啊！6. 音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。
形容对死者的想念。
造句：爷爷虽然已经去世了，但他的音容宛在，我永远不会忘记。
7. 空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。
比喻极难得到音信、言论或来访。
造句：在我迷茫的时候，你的建议就像是空谷足音，让我豁然开朗！8. 声情并茂：指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
造句：他讲故事的时候声情并茂，感觉故事里的人都活灵活现了。
9. 绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。
形容叙述或描写生动逼真。
造句：他绘声绘色地描述着那场比赛，哇，就好像我在现场一样！10. 呼之欲出：形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。
泛指文学作品中人物的描写十分生动。
造句：这部小说里的主人公描写得太生动了，简直呼之欲出啊！我觉得这些成语都特别有意思，能通过声音让我们在脑海中构想出人的形象或感觉，真的很神奇啊！。
8字精辟短句格言
八字精辟格言1、勤学苦练，永争上游。
2、诚实是最好的政策。
3、刻苦勤奋，严格自律。
4、如闻其声，如见其人。
5、耳闻是虚，眼见为实。
6、业绩攀新，稳定市场。
7、顺我者昌，逆我者亡。
8、力求有功，方能无过。
9、不经一事，不长一智。
10、千军易得，一将难求。
11、上善若水，厚德载物。
12、奋发有为，时不我待。
13、谋事在人，成事在天。
14、好好学习，天天向上。
15、贫而无怨，富而不骄。
16、事在人为，人定胜天。
17、力求有功，方能无过。
18、没有诚信，何来尊严。
19、贫而无怨，富而不骄。
20、三十六策，走为上计。
21、思念无果，转瞬滂沱。
22、守一段情，念一个人。
23、勤学苦练，永争上游。
24、勤奋乐学，团结拼搏。
25、鹬蚌相争，渔翁得利。
26、人多山倒，力众海移。
27、八仙过海，各显神通。
28、学无止境，勇攀高峰。
29、天下兴亡，匹夫有责。
30、只见树木，不见森林。
31、两粒种子，一片森林。
32、你的满意，我的追求。
33、拼搏奋斗，励志笃行。
34、分分秒秒，构筑辉煌。
35、王婆卖瓜，自卖自夸。
36、读书百遍，其义自见。
37、十年树人，百年树木。
38、独脚难行，孤掌难鸣。
39、团结互助，勤奋竞争。
40、志在千里，壮心不已。
41、如花美眷，似水流年。
42、超越自己，永不放弃。
43、顺我者昌，逆我者亡。
44、百尺竿头，更进一步。
45、生命不止，奋斗不息。
46、拼搏奋斗，励志笃行。
47、青春无畏，逐梦扬威。
48、灯笼易灭，恩宠难寻。
49、二人同心，其利断金。
50、一叶落寞，万物失色。
51、绿水无忧，因风皱面。
52、半夏时光，半支离歌。
53、壮志未愁一马当先。
54、千里之行，始于足下。
55、人之幼稚，不学则愚。
56、天道酬勤，恒者能胜。
57、千里之行，始于足下。
58、龙腾虎跃，雷霆万钧。
59、琉璃歌，唱尽三生情。
60、奋发有为，时不我待。
61、勤学善思，文明友爱。
62、学而不舍，金石可镂。
63、盛名之下，其实难副。
生动的展现出来的成语
生动的展现出来的成语
以下是一些可以生动展现出来的成语：
1、活灵活现：形容描绘生动，形象逼真，使人感到亲切，仿佛就在眼前。
2、绘声绘色：形容叙述或描绘事物非常生动逼真，使人如闻其声，如见其人。
3、栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样，仿佛就在眼前。
4、惟妙惟肖：形容描绘或模仿得非常好，非常像真的，几乎看不出任何破绽。
5、跃然纸上：形容文学作品或绘画等艺术作品描绘生动，形象逼真，使人感到如同亲临其境。
6、出神入化：形容技艺达到了绝妙境界，形象生动，活灵活现，令人赞叹不已。
7、呼之欲出：形容人物形象生动逼真，几乎要从画中走出来似的。
8、活龙活现：形容人物或事物形象生动逼真，如同真的在眼前一样。
9、绘形绘色：形容描绘事物非常生动逼真，使人如见其形，如闻其声。
这些成语可以用来形容各种形式的艺术表现，如绘画、文学、音乐等，可以生动地展现出人物、事物或情感的形象和特征。
如闻其声，如见其人的意思_如闻其声，如见其人的成语解释
如闻其声，如见其人
成语解释象听到他的声音，象见到他本人一样。
形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
成语出处唐韩愈《独孤申叔哀辞》：“濯濯其英，晔晔其光，如闻其声，如见其容。
”成语繁体如聞其聲，如見其人
成语简拼RWQSJQR
成语注音ㄖㄨˊㄨㄟˊㄑ一ˊㄐ一ㄢˋㄑ一ˊㄖㄣˊ
常用程度生僻成语
成语字数八字成语
感情色彩中性成语
成语用法如闻其声，如见其人复句式；作谓语、分句；形容非常生动。
成语结构复句式成语
成语年代古代成语
近义词栩栩如生
成语例子这部小说的人物描写生动细腻，读来使人如闻其声，如见其人。
英语翻译true to life <as if one could hear the voice and see the person>
俄语翻译вставать，какживой。
如闻其声，如见其人的成语解释
如闻其声，如见其人的成语解释
如闻其声，如见其人的成语解释
【成语】：如闻其声，如见其人
【拼音】：rú wéi qí shēng，rú jiàn qí rén
【简拼】：rwqsrjqr
【解释】：象听到他的声音，象见到他本人一样。
形容对人物的.刻画和描写非常生动逼真。
【出处】：唐·韩愈《独孤申叔哀辞》：“濯濯其英，晔晔其光，如闻其声，如见其容。
”
【示例】：这部小说的人物描写生动细腻，读来使人～。
【近义词】：栩栩如生
【语法】：作谓语、分句；形容非常生动
【顺接】：人一己百人丁兴旺人不聊生人不自安人世沧桑人中之龙人中狮子人中豪杰
【顺接】：暗箭中人暗箭伤人暗锤打人百世一人百年树人百载树人暴不肖人北道主人
【逆接】：操纵自如从容自如措置裕如方斯蔑如粪土不如狗彘不如顾盼自如挥洒自如
【逆接】：如不胜衣如丘而止如丧考妣如临于谷如临大敌如临深渊如临深谷如临渊谷。
《范进中举》语言描写
《范进中举》语言描写
文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇幅，通过语言描写，把这个市侩形象栩栩如生的勾画了出来，使读者如闻其声，如见其人。
范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。
范进中举前，对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”，低三下四的说：“岳父见教的是。
”表现了他的迂腐、无能和逆来顺受。
中举以后，他不再称胡屠户为“岳父”而改称“老爹”了。
张静斋拜会范进时，用了那些表示最亲密友谊的词语，充分表现出这个老奸巨猾的乡绅的拉拢手段。
作者善于使用适合书中人物身份的语言，生动而准确地表现出他的生活、教养、性格、心情。
如范进看见捷报欢喜得发了疯，拍手大笑道：”噫！好了，我中了！”这是一种准确而生动的句子，使人好象听到了一个神经失常的人脱口而出的声音。
又如胡屠户是做杀猪卖肉营业的，所以他的语言始终离不开猪油、猪肉，例如范进中秀才时来贺喜说：“我女孩也吃些，自从进你家门，不知猪油可曾吃过两三回哩？可怜！可怜！”在范进向他借盘川时，骂他说：“我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风”！范进中举了，他的生活也要随着变化了。
他说“你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？……他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为
奇！”三句话不离本行，猪、猪油、猪肉处处准确地符合了他这市僧的身份和性格。
其他如张静斋对范进说的：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。
”“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。
”一种强拉关系，虚伪客套，也完全表现出土豪劣绅的面目来。
50个描写声音的成语
50个描写声音的成语50个描写声音的成语【文章导读】声音是由物体振动产生的声波。
是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
下面是关于描写声音的成语，欢迎阅读参考!1、龙鸣狮吼：比喻沉郁雄壮的声音。
2、天惊石破：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
3、口沸目赤：形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。
4、如闻其声，如见其人：象听到他的声音，象见到他本人一样。
形容对人物的'刻画和描写非常生动逼真。
5、如泣如诉：好像在哭泣，又象在诉说。
形容声音悲切。
6、大音希声：指最大最美的声音乃无声之音。
7、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。
比喻凭借外力可有较好效果。
8、神嚎鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。
同“神号鬼哭”。
9、下气怡声：下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。
形容声音柔和，态度恭顺。
10、响彻云际：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
同“响彻云霄”。
11、历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边12、音容如在：声音和容貌仿佛还在。
形容对死者的想念。
同“音容宛在”。
13、神号鬼哭：号：哭。
形容大声哭叫，声音凄厉。
14、声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。
形容呼喊的声音很宏大猛烈。
15、无声无息：息：气息。
没有什么动静。
比喻没有名声，不被人知道。
16、绵言细语：绵：柔软。
绵言：柔和的语言。
细语：低细的语句。
指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
17、戛然而止：戛：象声词。
形容声音突然终止。
18、余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
19、响彻云表：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
同“响彻云霄”。
20、轻吞慢吐：形容歌唱时轻声缓慢地吐词。
21、狼号鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。
22、怪声怪气：形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听。
23、无伤无臭：没有声音，没有气味。
比喻没有名声，不被人知道。
描写声音的好词好句
描写声音的好词好句描写声音的好词好句空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。
口碑载道：称颂的声音充满了道路（口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样）。
口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。
形容把某一说法经常挂在口头。
龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。
默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。
形容不出名或不为人们所注意）。
气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。
形容呼吸短促。
泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。
巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。
形容能说会道。
轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。
绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。
人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。
如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。
形容能说会道。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。
形容悲切婉转的声音。
如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。
比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。
山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。
多比喻彼此投合、互相呼应。
余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。
形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。
声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。
形容拼命地呼号、叫喊。
声应气求：应：应和，共鸣；求：寻找。
形容朋友之间意气相投，象相同的.声音互相共鸣、相同的气味互相融合一样。
石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。
现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。
铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。
金属敲起来当当响的材料。
比喻出色人物。
同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。
比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。
万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。
戚继光《望阙台》译文鉴赏及赏析
戚继光《望阙台》译文鉴赏及赏析《望阙台》这首诗用拟物法，以繁霜比喻自己的鲜血，形象生动，在艺术表现上极富感染力，读其诗，如闻其声，如见其人，不愧为千古传颂的名作。
下面就是小编给大家带来的，希望能帮助到大家!《望阙台》明代：戚继光十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。
《望阙台》译文及注释译文在大海的寒波中，我同倭寇周旋已有十年之久;我站在这里，遥望着京城宫阙。
我的心血如同千山万岭上的浓霜，洒向群峰，染红所有秋叶。
注释望阙(quē)台：在今福建省福清县.为戚继光自己命名的一个高台。
戚在《福建福清县海口城西瑞岩寺新洞记》中记道：“一山抱高处，可以望神京.名之日望阙台。
”阙，宫闱，指皇帝居处。
十年，指作者调往浙江，再到福建抗倭这一段时间。
从嘉靖三十四年调浙江任参将，到嘉靖四十二年援福建，前后约十年左右。
孤臣，远离京师，孤立无援的臣子，此处是自指。
宸(chēn)銮(luán)：皇帝的住处。
《望阙台》赏析该诗概括了诗人在苍茫海域内东征西讨的战斗生活，暗寓抗倭斗争的艰难困苦。
因有感于曾一起抗倭的汪道昆被弹劾罢官，来形容自己像远离京师孤立无援的臣子，远望皇帝居住的地方，作者仍盼抗倭斗争能得到朝廷的充分支持，既表达了对祖国的赤诚，自己有一片抗倭报国的一腔热血，也蕴含了对朝廷的忠贞。
此诗以十分形象化的手法，抒发自己的丹心热血。
首句“十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
”此诗虽为登临之作，却不像一般登临诗那样开篇就写景，而是总括作者在苍茫海域内东征西讨的卓绝战斗生活。
“寒”，既指苍茫清寒的海色，同时也暗示旷日持久的抗倭斗争是多么艰难困苦，与“孤臣”有着呼应关系。
第二句写登临，又不是写一般的登临。
“望宸銮”，交待出登临望阙台的动机。
“孤臣”，不是在写登临人的身份，主要是写他当时的处境和登阙台时复杂的心情。
战斗艰苦卓绝，而远离京城的将士却得不到来自朝廷的足够支持，作者心中充满矛盾。
得不到朝廷支持，对此作者不无抱怨;可是他又离不开朝廷这个靠山，对朝廷仍寄予厚望。
描写声音很想很美的四字词语
描写声音很想很美的四字词语声音很美很响可能连不起来，很美有几个：【字正腔圆】形容吐字准确，唱腔圆熟。
【珠圆玉润】润：细腻光滑。
象珠子一样圆，象玉石一样光润。
比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。
【余音绕梁】形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
【甜蜜动听】悦人的甜美。
【娓娓动听】形容善于讲话，使人喜欢听。
【绕梁三日】环绕屋梁旋转三天。
形容美妙动听的声音。
【燕语莺声】莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
原形容大好春光。
后多形容年轻女子说笑的声音。
【百啭千声】形容鸟鸣声婉转多样。
【如闻其声，如见其人】象听到他的声音，象见到他本人一样。
形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。
1、娓娓动听读音：[ wěi wěi dòng tīng ] 释义：形容善于讲话，使人喜欢听。
出处：清·曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。
”2、余音绕梁读音：[ yú yīn rào liáng ] 释义：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
出处：《列子·汤问》：“既去；而余音绕梁X；三日不绝；左右以其人弗去。
”3、歌声绕梁读音：[ gē shēng rào liáng ] 释义：绕：回旋；梁：房屋的大梁。
歌声回旋于房梁之间。
形容歌声优美动听。
出处：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去，而余音绕梁欐，三日不绝。
”4、绕梁之音读音：[ rào liáng zhī yīn ] 释义：形容歌声美妙动听，长久留在人们耳中。
参见“余音绕梁”。
出处：晋陆机《演连珠》：“臣闻应物有方，居难则易。
……是以充堂之芳，非幽兰所难，绕梁之音，实萦弦所思。
”5媚媚动听读音：[ mèi mèi dòng tīng ] 释义：形容声音悦耳，说话使人爱听。
造句：1、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。
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语言描写：如闻其声，如见其人
作者：王振刚
来源：《小学生作文·小学中高年级适用》2014年第09期
语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写可以鲜明地展现人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，产生深刻的印象。
本期小文通就送你一条“语言计”，先来看看这篇习作——
“小萌，这衣服洗得褪色了，咱们把它扔了吧！”一天妈妈收拾衣柜时，拎着一件黄色外套和我商量着。
“别扔，我还要穿呢！”我连忙阻止，要知道这可是我最喜欢的一件衣服啊。
正巧我在网上看到一则生活小常识，介绍了茶叶水的用途——可以使褪了色的衣服恢复原来的颜色。
“有救了！我那件心爱的黄色外套有救了！”我兴奋地喃喃自语道。
①没等看完，我就急不可待地找出茶叶想试一试。
一会儿工夫，半盆茶叶水就泡好了。
我拿来衣服扔了进去。
我要狠狠地把你泡上一顿，让你和刚买来时一样漂亮。
②想到这儿，我不禁哼起了最喜欢的那首歌“走在乡间的小路上……”就在这时，好朋友来找我玩儿。
我把盆往旁边一放就跟她跑了出去。
整整一个下午，我玩得尽情尽兴，直到很晚才回家，自然把泡衣服的事忘得一干二净。
第二天早晨刚起床，爸爸就对我说：“小萌，看你把衣服泡成什么样了？黄一块，白一块的，难看死了。
” ③
我一听就急了：“怎么会呢？网上介绍的还会有错？”
我一个箭步蹿了过去，伸手捞起衣服一看，差点儿哭了出来：“我的妈呀！简直像一堆用水泡透了的烂纸，黄不黄，白不白的！”
我把所有的罪过归结到了网络信息不靠谱头上，爸爸严肃地批评了我：“你只看到了它的一半，没看到下面的注意事项——浸泡前要用温水打湿，浸泡时不能超过半小时；不能用太浓的茶水浸泡，浸泡时需把衣服翻转几次。
” ④
我一愣，眼泪随即开始在眼眶里转圈。
爸爸走到我身边，语重心长地对我说：“做事要一丝不苟，认真仔细，这样才能做好事情。
” ⑤
听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。
“语言计”第三步：活用引语
有时候，我们还要在对话中引述别人的话。
引述别人的话有两种方式，一种是讲述别人的原话，并把它放在引号里，这叫直接引语；另一种是用自己的话来转述别人，并且不能用引
号，这就是间接引语。
总的来说，如需详细描写，展现当时情境，可选择直接引语方式；如不需要特写的场面，更为了上下文语气一致，可选择间接引语方式。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”
鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。
——新美南吉《去年的树》
这两段对话就是直接引语，直接写出了人物之间的对话内容，可以再现出当时的情境。
读者读罢，眼前仿佛出现了一幅树和鸟依依惜别的画面。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
——林海音《冬阳·童年·骆驼队》
这段话中的“要学骆驼，沉得住气”，就是作者转述了老师所说的话，被称为“间接引语”。
作者为什么要转述“老师”说的话呢？你细读，便会发现，作者转述的话均采用短句，与后文连在一起，语气连贯，融为一体。
1.要善于积累在生活中听到的有特点的人物语言，这种做法称之为记言。
这会为习作积累生动的素材。
2.依据表达的需要，决定采取直接引语方式还是间接引语方式。
如果选用直接引语方式，再细致考虑提示语的位置。
3.依据表达的需要，让神态、语气、声调、动作、心理等走进提示语，让提示语丰富起来。
人物的语言，推动了本文情节的发生发展。
小作者笔下的语言非常生动，既符合人物的身份，又符合当时的情境。
读罢给读者身临其境之感。
小文通已经把小作者的表达秘诀标了出来，赶快来看看吧！
①人物的语言流露出她内心的兴奋，同时也自然地引出了下文，起到了过渡的作用，真是一箭双雕。
②“狠狠”“一”让读者感受到“我”内心的得意和自信。
与后文的“急”“哭”形成了鲜明的对比。
③爸爸的话，推动了情节的发展。
④人物的语言揭示了发生这件不愉快事情的原因，让读者一下子释然了。
⑤人物的语言揭示了“理”，通过这件事，小作者应该获得怎样的启示。
这也是这篇习作带给读者的思考。
方法一：将动作、神态等描写融入提示语
提示语在对话描写中起着重要的作用，丰富而灵活地运用提示语，可以让读者具有身临其境之感。
我们可以根据表达的需要，让神态、语气、声调、动作、心理等走进提示语中，让笔下的语言更具体、更形象。
该我“捉人”了，我在院子里四处张望着。
门微微地动了一下，引起了我的注意，透过门缝儿我看见了一个伙伴。
我暗暗高兴，装着没看见的样子，故意走到门边停下来，嘴里小声说着：“哎呀，他们都躲哪儿去了？我都累了，先靠着门歇一会儿吧！”话音刚落，躲在门后的小伙伴连忙央求说：“别，别，别，我在后面呀！”我乐了，装着大吃一惊的样子说：“门后怎么还有一个人呀？”他只好走了出来，和我挤挤眼睛，不好意思地笑了。
——天津市闫鼎新
在这段话中，小作者笔下的提示语多么丰富啊，“故意走到门边停下来，嘴里小声说着”，提示语中融入了动作和声调；“躲在门后的小伙伴连忙央求说”，提示语中融入了语气；“我乐了，装着大吃一惊的样子说”，提示语中融入了神态。
因为作者笔下的提示语丰富了，一段话俨然变成了一幅生动形象的画面。
方法二：变换提示语形式
提示语有三种不同的形式，作用各不相同：
（1）提示语在前面。
这种形式较为常见，一般强调是哪个人说的。
（2）提示语在中间。
这种形式突出了前面的说话内容，也使得前后意思得到简单的区分。
（3）提示语在后面。
一般强调了说话的内容，还可以强调说话的语气。
吃包子时，我突发奇想：“苹果咬一口能成为商标，为什么包子咬一口不能成为商标呢？”
“你以后可以注册一个商标——被咬了一口的包子！”妈妈笑着说。
爸爸听了也大笑起来。
原来，创意来源于生活呀！
——任秉聿
任秉聿同学在描写自己和妈妈的对话时，先采用了提示语在前的形式，而后采用了提示语在后的形式，使对话在问和答之间连贯自如。