上声

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浅谈普通话上声变调规律

浅谈普通话上声变调规律

《》--xx普通话的每个音节都有固定的声调,当多个音节连续发出时,一些音节的调值因为受到后面音节声调的影响而发生改变,这种现象叫做“变调”。

变调主要分为上声变调和“一”、“不”变调,其中又以上声变调最为复杂。

上声音节的调值为[214],发音时开头调值略降,中间调值低平,末尾调值又有短促上升。

当它处于其他音节之前时,为了缩短发音过程,它会变得或升或降,不是把开头的下降部分挤掉,就是把末尾的上升部分挤掉,从而形成了较为复杂的变调。

为此,上声音节在阴平、阳平、上声、去声四个声调前都会产生变调。

经过查阅历史文献,结合教学测试实践,本人认为上声变调的规律可以简单归纳为6句话:“单念末尾不变调,上上相连变[35],上加非上变半上;上轻相连看轻声,三上相连看结构,多上相连看断句。

”一、“单念末尾不变调”。

即当上声音节单念,或处在词语、句子的末尾时,上声音节才保持本调[214]不变。

如:“小、有;铅笔、泪水;给我一杯水。

”这条规律相对简单,学员在例举讲解、课堂练习的基础上,可以比较迅速地掌握上声音节保持本调的位置和规律。

由于上声音节保持本调的机会很少,教学中必须提醒学员不要养成遇到上声音节就下意识地发出[214]调值的习惯,而应当根据实际情况,牢牢掌握其他几条变调规律,为正确判断调值打好基础。

二、“上上相连变[35]”。

即当两个上声音节相连时,前一个上声音节的调值由[214]变为[35],第二个上声音节则不变调。

如“土改”听上去象“涂改”;“雨水”听上去象“鱼水”;“买马”听上去象“埋马”;“百米”听上去象“白米”;“好米”听上去象“毫米”,等等。

为了让学员更好地理解这种变调,教学中也可以使用上述词语对比的方式来进行。

通过对比朗读,学员能够很自然也很容易地理解和接受这条规律。

必须注意的是,变调仅指调值的改变,而非调类的改变,前一个上声音节所改变的只是调值,即从[214]变为[35],而调类并没有改变,因此教学中必须注意纠正以往“上上相连,前上变阳平”的说法,帮助学员真正认识变调的本质。

上声的变调

上声的变调
2
1
ˇˇ ˇˇ ˇˇ ˇˇ 2、粉笔 组长 雨伞 口水
ˊ ˇ ˇ ˇ ˇ ˊ ˊ ˊ 粉笔 组长 雨伞 口水
2、上声在上声前,第一个上声变阳平
3、老师、海关、纺织、小说
偶然、坦白、祖国、朗读 法律、感动、努力、美术
2 1
4
老师、海关、纺织、小说
偶然、坦白、祖国、朗读 法律、感动、努力、美术
3、上声在阴平、阳平、去声前变半上
比方、尾巴、讲究、姐夫 水灵、老婆、里头、老实 口袋、使唤、伙计、好处 耳朵、管子、马虎、奶奶 4、上声在本调是非上声的轻声前变半上 上声在本调是上声的轻声前多数变半上
小姐 哪里把手打理 可以 了解 想想 走走
单音节动词重叠和少数特殊词语变阳平
展览馆 演讲稿 选举法 勇敢者 小老鼠 海产品 党小组 搞管理
2+1 1+2
三个上声相连 2+1前两个上声变阳平 1+2第一个上声变半上,第二个上声变阳平
高平
阴平 阳平 上声
55
中升
5
4 3 2 1
35 214
降升
高 降
去声ˇ ˇ 请把我的歌带回你的家, ˇ请把你的微笑留下, ˇ ˇ ˇ ˇ 明天明天这歌声,飞遍海角天涯, ˇ 明天明天这微笑,将是遍野春花。
1、好 猛 开展 优美
ˇ ˇ
ˇ
ˇ
好 猛
开展 优美
5 4
1.上声在单独出现或词尾时不变调 3

汉语拼音-变声与变调

汉语拼音-变声与变调

“一”的变调练习
第一 万一 三百五十一 少一罚十 在去声音节前 一半 一带 一旦 一道 一定 一度 一共 一贯 一律 一向 一再 一阵 一并 一切 在非去声音节前 一般 一边 一身 一生 一些 一心 一端 一瞥 一举 一起 一手 一口 一体 一统 一早 一准 一连 一旁 一齐 一时 一同 一头 一直 一如
壤府显准
4.去声:全降调,调值为“51”。发音时,声带从紧开始,到完全 松弛为止。声音由高到低。如:
坏众踹念
五 度 标 记 法
阴平:加 脱 黑 风 捐 方 邀 忧 欧 瓜 恩 丝押

阳平:劳 德 盆 瘸 膜 从 墙 蚕 磁 白 囊 贼您

上声:傻 碗 苯 恐 陇 惹 姐 袄 洒胆垒蕊渴

声调练习: 阴阴:播音 发声 工兵 交通 阴阳:江南 家庭 中华 公园 阴上: 风景 身体 工厂 班长 阴去:声调 音乐 帮助 播送 阳阴:联欢 滑冰 农村 决心 阳阳:台词 民族 团结 长城
阳上:形体 阳去:同志 上阴:北京 上阳:舞台 上上:表演
游览 革命 火车 主题 广场
平等 劳动 每天 语言 展览
集体 合作 普通 旅行 鼓掌
上去:考试 吐字 友谊 伟 大
去阴:练功 汽车 认真 电 灯
去阳:报名 校园 姓名 汕 头
去上:剧本 汉语 报纸 电 影
音变
连着念的音素、音节或声调 因为前后互相影响而发生变化的 现象。这里谈的音变是语流音变, 主要是连读音变。
(2)两个上声相连,前一个上声由降 升调变升调(阳平),调值由 “214”变“35”。如:
反省 产品 哪里 展览
好歹 土匪 铁索 美好
(3)三个上声相连,前两个字根 据词语的结构变调:
•当词语结构是“双单格”时,前两个上声变 阳平。如:

普通话变调__上声的变调)

普通话变调__上声的变调)

二、“一”、“不”
1.单用句末读本调。如的:变调 十一 万一 统一 第一 一层
一九二一
一连
举一反三
不,我偏不。
说什么也不。
2.去声前面变阳平。如: 一致 一再 一定 一律 一瞬 一共 一带 一向 一道 一并
不看 不累 不怕 不跳 不要 不叫 不去 不便 不必 不定
• 3. “一”连非去变去声。如: 一早 一晚 一朝 一夕 一心 一瞥 一览 一连 一些 一体 一回 一身 一张 一年 一曲
➢ 一个老僧一本经,一句一行念得清。不是老僧爱念经, 不会念经当不了僧。
三、形容词重叠形式的变调
形容词重叠式的变调主要有三种。其变化规律 一般是:
1、AA式(一般不变,如“红红的”) 但当AA式加儿化尾时,重叠的第二个音节多变阴 平调。如: 好好儿的 早早儿的 慢慢儿的
普通话变调
请同学们试读下列词组。
口语 演讲 产生 典型 法制
变调
变调:在语流中,由于相连一节的相互影响,使有

些音节基本调值发生了变化,这种变化叫变调。

的 定
普通话中比较明显的变调有两种: ①上声变调; ②“一”“不”的变调。

上声的变调 普 通 话 调 值
上声的变调
1 上

请你试着读这几个句子:
1、我很了解你。 2、我请表姐给我讲舞蹈表演。 3、请把美好理想给领导讲讲。 4、请你找柳组长买把小雨伞。

在词语和句子中,音节与音节相连发
音时,有些音节的调值会发生变化,就叫变
调。普通话的变调主要分为:
普通话的变调情况很复杂,
但很有规律,多数是由后一
个音节声调的影响引起的。
3、“上声+上声” →

上声的变调——精选推荐

上声的变调——精选推荐

上声的变调普通话上声字除单念或在词尾、句尾时声调不变外,其他情况都要发生变化。

(1)上声调在非上声调(阴平、阳平、去声、轻声)前,丢掉后半段“14”上升的尾巴,调值由214变为半上211,变调调值描写为214-211。

例如:上声调在阴平前:鸟枪niǎoqiāng 扭亏nǐukuī苦瓜kǔguā法规fǎguī眼圈yǎnquān 水兵shuǐbīng上声调在阳平前:海螺hǎiluó搞活gǎohuó改革gǎigé考察kǎochá产值chǎnzhí体罚tǐfá上声调在去声前:野外yěwài 老化lǎohuà审定shěndìng有益yǒuyì典范dǐanfàn 彩照cǎizhào 上声调在轻音前:姐夫jiěfu 比方bǐfang 老实lǎoshi倒腾dǎoteng 老婆lǎopo 脑袋nǎodai底细dǐxi(2)上声相连时的变调①两个上声相连时,前一个上声变成阳平,调值由214变为35,变调调值描写为214-35。

例如:领导lǐngdǎo 懒散lǎnsǎn 手指shǒuzhǐ古典gǔdiǎn 旅馆lǚguǎn 粉笔fěnbǐ简短jiǎnduǎn 耳语ěryǔ把柄 bǎbǐng 靶场bǎchǎng打扰dǎrǎo 感慨gǎnkǎi②三个上声音节相连时,如果后面没有其他音节,也不带什么语气,末尾音节一般不变调,开头、当中的上声音节根据词语结构的不同,有两种变调:当词语的结构是双音节+单音节(“双单格”)时,开头、当中的上声音节变成阳平,调值变为35,跟阳平的调值一样。

例如:手写体shǒuxiětǐ展览馆zhǎnlǎnguǎn 胆小鬼dǎnxiǎoguǐ当词语的结构是单音节+双音节(“单双格”)时,开头音节处在被强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值变为211,当中音节则读作“阳平”,调值变为35。

普通话上声的变调

普通话上声的变调
1、两字词语 (1)上声在非上声前(即在阴平、阳平、去声前),由降 升调变为低降调(或称“半上”,只降不升),调值由 214变为21。
上声+阴平:打开 首都 北京 普通 火车 广州 上声+阳平:每年 祖国 海防 朗读 导游 免除 上声+去声:百姓 解放 武汉 广大 考试 省力
(2)两个上声相连,前一个上声由降升调变升调(阳平) ,调值为35。
什么是上声?
读音:shàng shēng或shǎng shēng,常读作后 者 其义有二:
1、古汉语四声中的第二声(平上去入) 2、普通话字调的第三声(阴平、阳平、上声、 去声)
在汉语拼音方案里用符号“V”表示,如ǎ。
怎样读好普通话中的上声字?
普通话四声的调值分别是55,35,214,51。上声开头有 降,中间低平部分是主要的,末尾有短促的上升。
古典美 采访稿 保守党 蒙古语 铁水管 苦水井
3、多个上声相联,要先根据语意自然分节(停顿),再按 以上规律去变读。
彼此/了解 永远/友好 采访/厂长 远景/很美好,请你/给/老李/演讲稿 请你/往北走,找/柳组长
产品/展览
多音字积累
撇 piě 一撇一捺 撇嘴 撇脚 piē 撇开 撇弃 撇油
地方 dìfang 表示某一区域、空间的一部分、 部位、部分
通常来说,上声是一个降升调,它发音的一个明显特点 就是转折——音调先降再升,这个转折要在阅读的时候体 现出来。但同时要注意不要将上声读断。
上声字并不是在任何时候都读214调。 当上声字单念或处于词语、句子的末尾时,读它的原调
(214),当它处于其他音节之前时,为了缩短发音过程 ,就会变得或升或降。
上声变调的几种情况
——张晓风《粉红色的挑发针》 菖蒲(chāng pú)

播音主持实用变调了解

播音主持实用变调了解

变调一、上声变调上声在阴平、阳平、上声、去声、轻声前都会产生变调,只有单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。

1、上声在非上声前,调值由214变为211。

上声+阴平:火车警钟保温上声+阳平:祖国旅行改革上声+去声:讨论感谢挑战上声+轻声:奶奶耳朵伙计2、两个上声相连,前一个上声的调值由214变为阳平调值35,后一个不变。

懒散手指广场古典粉笔减少3、三个上声相连(1)当词语结构是双音节+单音节(双单格)时,开头、当中的上声音节调值变为阳平35,末尾音节不变。

展览馆勇敢者水彩笔(2)当词语结构是单音节+双音节(单双格)时,开头音节处在被强调的逻辑重音时,开头音节调值变为21,当中音节调值变为35,末尾音节不变。

纸老虎小拇指冷处理二、“一”、“不”变调1、“一”的单字调是阴平55,在单念或处在词句末尾时不变调,作序数时不变。

“一鼓作气”2、“一”在去声音节前调值变为阳平35。

一半,一定,一共3、“一”在非去声前,调值变为去声51。

阴平前:一般,一生阳平前:一直,一同,上声前:一起,一口4、“不”的单字调是去声51,在单念或处在词句末尾时不变调。

只有一种变调,就是在去声音节前调值变为阳平35。

不必,不要,不但,不错三、轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语和句子中,轻声音节的读音不能独立存在。

轻声音节的调值有两种形式:1、当前面一个音节是非上声时,后面的轻声音节的调形是短促的低降调,调值为31,音长非常短。

阴平·轻声:桌子,先生,哥哥阳平·轻声:房子,萝卜,头发去声·轻声:丈夫,豆腐,漂亮2、当前面一个音节是上声时,后面的轻声音节的调形是短促的半高平调,调值为44,音长非常短。

上声·轻声:耳朵,口袋,姐姐,马虎3、通常读作轻声:(1)语气词:吧,啊,吗,呢等(2)助词:的,得,着,了,过(3)名词后缀:子,头(4)表示复数的“们”。

(5)方位词:家里,地上,东边(6)趋向动词:回来,走开,出去(7)夹在动词中的“一”和“不”:走一走,信不信(8)叠音词的末一个音节:太太,谢谢四、儿化儿化韵音变规则:使一个音节的主要元音带上卷舌色彩,卷舌到位,卷舌自然。

上声的变调

上声的变调

上声的变调普通话上声字除单念或在词尾、句尾时声调不变外,其他情况都要发生变化。

(1)上声调在非上声调(阴平、阳平、去声、轻声)前,丢掉后半段“14”上升的尾巴,调值由214变为半上211,变调调值描写为214-211。

例如:上声调在阴平前:鸟枪niǎoqiāng 扭亏nǐukuī苦瓜kǔguā法规fǎguī眼圈yǎnquān 水兵shuǐbīng上声调在阳平前:海螺hǎiluó搞活gǎohuó改革gǎigé考察kǎochá产值chǎnzhí体罚tǐfá上声调在去声前:野外yěwài 老化lǎohuà审定shěndìng有益yǒuyì典范dǐanfàn 彩照cǎizhào 上声调在轻音前:姐夫jiěfu 比方bǐfang 老实lǎoshi倒腾dǎoteng 老婆lǎopo 脑袋nǎodai底细dǐxi(2)上声相连时的变调①两个上声相连时,前一个上声变成阳平,调值由214变为35,变调调值描写为214-35。

例如:领导lǐngdǎo 懒散lǎnsǎn 手指shǒuzhǐ古典gǔdiǎn 旅馆lǚguǎn 粉笔fěnbǐ简短jiǎnduǎn 耳语ěryǔ把柄 bǎbǐng 靶场bǎchǎng打扰dǎrǎo 感慨gǎnkǎi②三个上声音节相连时,如果后面没有其他音节,也不带什么语气,末尾音节一般不变调,开头、当中的上声音节根据词语结构的不同,有两种变调:当词语的结构是双音节+单音节(“双单格”)时,开头、当中的上声音节变成阳平,调值变为35,跟阳平的调值一样。

例如:手写体shǒuxiětǐ展览馆zhǎnlǎnguǎn 胆小鬼dǎnxiǎoguǐ当词语的结构是单音节+双音节(“单双格”)时,开头音节处在被强调的逻辑重音时,读作“半上”,调值变为211,当中音节则读作“阳平”,调值变为35。

三声调音变训练

三声调音变训练

一i(前)一(za)
一i(后)-(ra)
几次啊
/ 真自私啊 / 今天星期四啊。
是啊 / 什么事啊 / 谁值日啊?
训练要领
“啊”的音变规律要在理解的基础上记忆和自然运用。书面上 写成“啊”的,在读说时要注意按照规律变读。
训练方法
①“啊”音变基本训练:先将“啊”前面音节的末尾音素适度夸
张延长,与后面的“啊”连读;然后自然念说。
4、故事练习: 猴吃西瓜
猴儿王找到个大西瓜。可是怎么吃呢?这个猴儿啊是从来也 没吃过西瓜。忽然,他想出一条妙计,于是就把所有的猴儿都 召集来了,对大家说:“今天我找到一个大西瓜,这个西瓜的 吃法嘛,我是全知道的,不过我要考验一下你们的智慧,看你 们谁能说出西瓜的吃法,要是说对了,我可以多赏他一份儿; 要是说错了,我可要惩罚它!” 小毛猴一听,搔了搔腮说:“我知道,吃西瓜是吃瓤儿!” 猴儿王刚想同意,“不对,我不同意小毛猴的意见!”一个短 尾巴猴儿说:“我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的 时候,吃过甜瓜,吃甜瓜是吃皮儿,我想西瓜是瓜,甜瓜也是 瓜,当然该吃皮儿啦!”
训练要领变读。
A B 你把/美好/理想/给领导/讲讲。 请你/给我/打点儿/洗脸水。
二、“一”、“不”的变调训练
“一”的本调是阴平,“不”的本调是去声。“一”、
“不”念本调的条件是:单独念,或在词句末尾;以及“一” 在表示日期或序数时念本调,“不”在非去声前念本调。 “一”的变调有三种,“不”的变调有两种,可以归纳记 忆。
如:脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒
二、基本规则
儿化发音的基本规则,取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。 (一)便于卷舌,是指韵母的末尾音素是舌位较低或较后的元 音(a、o、e、u)。儿化时原韵母不变,直接卷舌。如: 小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、 高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿 (二)不便于卷舌,是指韵母的末尾音素是前、高元音(i、ü

普通话的调值和调类知识讲解

普通话的调值和调类知识讲解

普通话的调值和调类普通话的调值和调类之前有家长在群里问我有关声调的知识,特别是变调的疑惑,今天在“百度”中找了些资料,感觉好用,发在空间内,家长们便于了解。

普通话有四种基本调值,可以归并为四个调类。

根据古今调类演变的对应关系,定名为阴平、阳平、上声和去声。

具体描写如下:1.阴平。

高而平,叫高平调。

发音时由5度到5度,简称55。

例字:妈、督、加、先、通。

2.阳平。

由中音升到高音,叫中升调。

由3度到5度,简称35。

例字:麻、毒、荚、贤、铜。

3.上声。

由半低音降到低音再升到半高音,叫降升调。

由2度降到1度,再升到4度,简称214。

例字:马、赌、甲、显、桶。

4.去声。

由高音降到低音,叫全降调。

由5度到1度,简称51。

例字:骂、度、价、县、痛。

普通话声调的调类和调值可以综合为下面的表:调类调值调型调号例字阴平 55 高平 - 例:咪mī,身shēn阳平 35 中升 / 例:迷mí,神shén上声 214 降升√ 例:米mǐ,审shěn去声 51 全降 \ 例:密mì,慎shèn(二)变调我们平常说话,总是一个一个音节连在一起发音的。

音节和音节相连时,有的音节的调值会发生有规律的变化,这种变化叫做变调。

变调是汉语许多方言都有的现象,最常见的变调是后面音节的调值影响前面音节的调值。

下面我们介绍普通话里两种重要的变调。

1.上声的变调。

两个音节相连,前一个音节是上声时,这个上声受到它后面音节声调的影响发生变调。

规律是:上声和上声相连时,前一个上声的调值由214变为35。

例如:买米、好酒、土改、检举、冷水。

上声和非上声相连时,前一个上声的调值由214变为21(半上)。

⑴上声加阴平,例如:买姜、好书、写诗、语音。

⑵上声加阳平,例如:买油、好房、两条、语言。

⑶上声加去声,例如:买菜、好戏、写信、美味。

2.“一”和“不”的变调。

“一”的本调是阴平,单读时或在词句末尾时读本调。

例如:一、第一。

上声的常见缺陷及纠正方法

上声的常见缺陷及纠正方法

任海燕普通话中上声地调值是这是一个先降后升地降升调,但湖南方言中并没有这个调值,大部分地区把上声读成了降调,如常德、长沙、涟源、吉首、郴州等地,也有些地区把上声读成了平调,如衡阳、隆回等地.这种情况增加了湖南人学习普通话地难度,初学普通话者往往把握不好上声地具体音高或调型变化,出现上声地声调系统缺陷.因此,上声地教学一真是声调教学地一个难点.个人收集整理勿做商业用途那么常见地上声缺陷有哪些呢?上声最常见地缺陷是将调值读为调值,即把上声念为半上.因为普通话中存在变调情况,上声在阴平、阳平及去声前面读作半上,这易给一般人造成误解,上声在任何情况下都是读作,实际上,上声在单念、词尾、句尾时,必须读作调值,也就是说,普通话测试中,第一题中所有地单音节字词上声必须念为,第二题中在词尾地上声也必须念作调值.这一缺陷,常德人表现得尤为明显.因为常德该方言中地上声读地就是半上,此外,如果测试时语速过快,也会因此而忽略上声上升地过程而使之成为半上.个人收集整理勿做商业用途上声常见地第二种缺陷是将调值读为调值.也就是说,虽把上声读成了一个降升调,但升地时候高度不够.为什么会形成为这种情况呢这是因为为普通话中上声是量个音长最长地调型,而方言中,地声却非常短促,因而学生在学习普通话时,往往受到方言地影响,缩短上声地音长.音长缩短了,音高就会大打折扣,造成发音不饱满地缺陷.个人收集整理勿做商业用途第三种常见地缺陷是上声“拐弯”,上声是一个先降后升地调值,升地时候是匀速上升地即由度匀速上升为度,但有些学生受小学时朗读习惯地影响,有明显地唱读地痕迹.把调值读成了调值.即上升后下滑再上升.使得上声在上升地过程中拐弯,造成声调缺陷.个人收集整理勿做商业用途上声地第四种缺陷是下降时降得不到位,上声地调值是即由半低调降到最低调,有些方言区是上声是平调,有地学生便易受方言地影响,把上声读成调值,造成声调缺陷.个人收集整理勿做商业用途上声地这些缺陷是学生在学习普通话地过程中,由于把握不准上声地高低升降地变化而造成地.如何纠正这些缺陷呢?个人收集整理勿做商业用途对于不同地问题,我们应对症下药,采用不同地方法.如针对把上声念成半上这个问题,我地方法是在教学时采用直观教学法.小学第一册课本上关于上声发音时地高低升降地描摹非常直观,是用小汽车地图片显示地,图片上小汽车先下坡再上坡,以此来类比上声发音发音时地升降,在纠正上声念半上时,我就借鉴了这一方法.先画出五度标记法中上声地发音走向,再用小汽车上下坡做比,加深同学们心中上声发音走向地印象.再多次强调,强化这种印象,直到形成发音习惯为止.个人收集整理勿做商业用途对于把上声念成调值地缺陷,我地做法是采用手势引导法,上声地调型象呈“√”形,下降时间短,上升时间长,上升时间是下降时间地两倍.在发上声时,我要求学生通过手势体现地升降,声音下降时,手跟着下落,声音上升时,手随着抬起.发音地时间与做手势地时间保持一致.手在空中画钩地时间正好是发上声地时间.这一方法对于发音时时值太短而引起地发音高度不够地问题颇为奏效.个人收集整理勿做商业用途对于上声降不下来地问题,我地方法是采用方言引导法.我所在地地区是常德方言区,这一方言区把上声地调值读作调值.方言与普通话比较,下降地幅度是一致地.对于上声降不下来地同学,我要求她们先用方言来读,等上声降地部分读完之后再往上升.此外,解这一问题还可以用压颌法,发音时,做点头地动作,下颌往下压,以此来控制上声下降时地音高.个人收集整理勿做商业用途在上声地教学中,对教师]而言,不仅需要采用以上方法来纠正同学们发音时地问题,更重要地是先要让同学们头脑中建立起音高地概念.让他们有据可依,还要多采用多带读地方法,让他们有“本”可摹.个人收集整理勿做商业用途对学生而言,学习上声应注意地首要问题是要了解自己地“病源”,要了解自己地“病源”,这就要求学生多听多问.听老师地发音与自己地发音有何区别,模仿老师地发音.在老师面前“班门弄斧”,大胆向老师请教,让老师指出自己地问题所在,在了解了自己地问题后,才能对症下药,根除自己地地上声缺陷之重疾.个人收集整理勿做商业用途上声虽然复杂,但并非复杂得难以摹仿.只要师生共同努力,我相信上声地难关一定可以攻克.。

阳平和上声连读变调

阳平和上声连读变调

阳平和上声连读变调阳平和上声连读变调,是指在普通话中,阳平音调与上声音调在语音连读时产生变调的现象。

这种变调现象在口语中非常常见,它不仅影响了语音的音调层面,同时也关系到句子的整体语音节奏。

下面将详细解释阳平和上声连读变调的原理和特点。

在汉语普通话中,有四个声调:阴平、阳平、上声和去声。

而阳平和上声是属于高调的音调,它们都在声调部分的音高上有较明显的升高。

阳平的基本原则是音调平稳,音高较低;而上声的基本原则是音调上扬,音高较高。

然而,在连读的情况下,阳平和上声会发生音调的变化。

当阳平和上声相连时,其特点主要表现在以下几个方面:1.上声变低,阳平变高:在阳平和上声相连的情况下,上声的音调会变低,而阳平的音调则会变高。

这种变调现象反映了两个音节在连读过程中的音高关系,为了保持语音的连贯性,上声的音调下降,阳平的音调则上升。

2.音调过渡自然:阳平和上声的连读变调是一种自然的语音现象,通常不需要特别强调或刻意模仿。

这种语音变调的过渡非常平稳,流畅自然,符合母语习得的规律。

3.连读节奏韵律感增强:阳平和上声的连读变调不仅仅影响到语音层面,也关系到句子的整体节奏感。

连读时,阳平和上声的变调现象能够增强句子的韵律感,使语音更加流畅。

4.上声变调程度较大:相对于阳平来说,上声在连读过程中的音调变化幅度较大。

一般来说,在阳平和上声相连的情况下,上声的音调会更接近于阳平的音调高度。

阳平和上声连读变调的发生是由于音节之间的音调关系和语音流畅性的要求决定的。

在实际交际中,我们应该根据语音的变调特点来进行正确的语音连读,注意保持语音的流畅和自然。

总结起来,阳平和上声连读变调是汉语普通话中的一个重要语音现象。

在连读过程中,阳平和上声的音调会发生变化,同时也影响到句子的整体节奏感。

理解和正确运用阳平和上声连读变调有助于提高我们的口语表达能力和语音流利度。

中古汉语上声变去声的条件

中古汉语上声变去声的条件

中古汉语上声变去声的条件中古汉语(又称隋唐汉语)是古代中国文明发展的重要阶段,它的语言、文学以及文献都被认为是历史和文化的重要财富。

中古汉语的声调变化最古老和最普遍,它是中古汉语声调变化的基础,但它也是一个复杂的问题,很多学者以及语言学家都曾进行过深入研究。

本文将要研究的就是中古汉语中上声变去声的条件,这也是当代汉语研究中的重要部分。

首先,要论述中古汉语上声变去声的条件,必须要先了解中古汉语的声调。

中古汉语的声调分类共有四种,分别是阴平(yīn píng)、阳平(yáng píng)、上声(shàng shēng)和去声(qù shēng)。

在这四种声调中,最常见的是“阴平”和“阳平”,而上声和去声则是在特定情况下才会出现。

中古汉语中上声变去声的条件有四种:第一种,在有拼音的词语中,拼音不同而意义相同的词语之间,上声变去声。

例如“南海/楗”,后者的拼音是“jiàn”,而上声变去声的原因在于其声母的变化,从“n”到“j”,上声就变成了去声。

第二种,声母联合以及双韵母之间,上声变去声。

例如“长风/硒”,后者的拼音是“xī”,而上声变去声的原因在于其声母的变化,从“ch”到“x”,上声就变成了去声。

第三种,复韵母“ong”和“ing”之间,轻声变重声。

例如“凤凰/省”,后者的拼音是“shěng”,而轻声变重声的原因在于其声母的变化,从“o”到“e”,轻声就变成了重声。

第四种,声母“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”和“sh”,在不同韵母之间,上声变去声。

例如“病/宾”,前者拼音是“bìng”,而后者拼音是“bīn”,而上声变去声的原因在于其声母的变化,“z”变成了“b”,上声就变成了去声。

以上就是中古汉语中上声变去声的条件,由此可见中古汉语的声调变化具有极大的复杂性和丰富性,但也是中国传统文化比较特殊的地方之一。

由于中古汉语的声调变化,使得汉语的发展取得了很大的进步,并催生了许多难以置信的文字等。

普通话水平测试“上声”的把握

普通话水平测试“上声”的把握

普通话水平测试“上声”的把握摘要:普通话水平测试是对应试人普通话的规范程度、熟练程度的测试。

“上声”是应试人在学习普通话和参加普通话水平测试时产生问题较多的一种语音现象。

本文重点论述准确应用上声的具体情况,上声变调的具体规范以及在朗读和命题说话中的规范,以加强应试人在普通话水平测试时声调的规范程度,提高测试成绩。

关键词:普通话水平测试应试人上声上声变调普通话水平测试是测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,并且认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试。

普通话水平测试使用统一的试题,有着统一的考试评分标准,其目的是提高全民族的普通话水平,在全国范围内普及普通话,它是使推广普通话工作逐步走向制度化、科学化、规范化的重要举措。

近年来,越来越多的以普通话为工作语言的岗位要求有相应的普通话等级,例如教师、节目主持人、播音员、演员、导游员、公务员等,这些人员能否获得相应的普通话等级证书就显得尤为重要。

普通话水平测试,声母、韵母和声调的规范程度直接决定了应试人的普通话等级。

如果不了解这一点,在测试过程中,有些应试人虽然平常的语音面貌很好,受测时就不能达到相应的等级,有的应试人甚至参加几次应试还是不能达标。

影响普通话水平测试成绩的因素很多,本文主要谈一谈普通话水平测试过程中“上声”的问题。

在现代汉语语音系统中上声是单念一个音节时的调子,称为“字调”。

上声在词语、句子中音节与音节相连时,上声的调值就会发生变化,产生变调。

普通话水平测试对声调的到位程度非常重视,特别是对上声的内容考查特别全面具体。

很多应试人却忽略了这个问题,上声成为测试中声调问题最多的部分,以致影响了测试的等级。

一、正确认识“上声”“上声”即现代汉语声调的三声调,调值是214。

上声在普通话四个声调中音长最长,是由半低音2度开始,降到低音1度,低音拖长,然后快速升高到半高音4度,整个声调呈先降后升的变化形式,也叫降升调。

上声只有在单念、词语或句子末尾时读原调214。

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普通话上声读音小常识
2010-06-16 19:24:39| 分类:学习定义|字号订阅
1. 上+ 阴、阳、去:上声读作2→1的小降调。

例如:表哥、改革、稿件、简单、友爱、祖国。

2. 上声+上声:前一个上声的调值与214变为35,与阳平调值相同。

例如:保险、表演、打扫、古典、景点、冷水、米粉、取暖、洗澡、友好、总理、总统。

3. 上声+上声+上声:
①如果前两个字是双音节词,那么前两个字与阳平读音相同,第三个字仍读上声。

例如:苦井水、领导组、演讲者、洗澡水、小米饭。

②如果后两个字是双音节词,那么第二个字与阳平读音相同,第一个字和第三个字仍读上声。

例如:好领导、老厂长、领奖赏、小组长、有本领、找粉笔。

4. 上声在轻声前多数读半上:
例如:“脊梁”:正确读音" jí liang "(“梁”读轻声),不读" jǐ liáng "。

脊:读" jǐ",梁:读" liáng "。

“脊”的读音是“上声”,上声在轻声前多数读半上。

(“上声”中的“上”在这里读作:" shǎng ")。

5.“一”的变调:
“一”字的单字调是阴平,调值为55。

在阴平、阳平、上声前面时,调值由55变为51,与去声调值相同;在去声前面时,调值由55变为35,与阳平调值相同。

例如:
6. “不”的变调:
“不”的单字调是去声,调值为51。

在去声前面时,调值由51变为35,与阳平调值相同。

例如:不对、不够、不过、不去、不要。

在《现代汉语词典》的条目和一些拼音读物中,为简便起见,“一”注原调阴平,“不”注原调去声。

但我们在读变调的时候,要按变调来读。

7. 声调:
汉语是一种有声调的语言,不同的声调可以区别不同的意义。

声调也叫字调,它是音节高低、升降、曲直、长短的变化。

声调的实际读音叫做调值,区别不同的意义。

相同的调值归纳在一起,形成不同的类别,叫做调类。

普通话有高平、中升、降升、高降四钟调值,分为阴平、阳平、上升、去声四个调类。

在教学中,常常把这四个调类称作一声、二声、三声、四声。

记录声调,一般用五度标记法。

普通话声调的标记如下:
《汉语拼音方案》规定分别用“....”四个符号来表示声调。

声调符号要标在音节的主要元音上面(i 和u 相连时标在后面的元音上),轻声不标调。

. 诗歌朗诵会上常读错的字:
“血”:正确读音 " xu â ”,不读" xu ě "。

口语读 " xi ě "。

“脊梁”:正确读音 " j í liang "(“梁”读轻声),不读 " j ǐ li áng "。

脊:读 " j ǐ ",梁:读 " li áng "。

“脊”的读音是“上声”,上声在轻声前多数读半上。

(“上声”中的“上”在这里读作:" sh ǎng ")。

“载”:正确读音 " z ài ",不读 " z ǎi "。

词例:承载、载重、载歌载舞----“载”读 " z ài ";转载、三年五载----“载”读 " z ǎi "。

调 类
调 值 例 字 一

阴 平 5 5(高平) 方天高开昏飞安初 二

阳 平 3 5(中升) 房田穷寒鹅娘时笛 三

上 声 2 14(升降) 古口好女碗有使体 四
声 去 声 5 1(高降) 盖后共到见舅月替
怎样读好普通话的上声字
普通话四声的调值分别是55,35,214,51。

这只是粗略的标记,实际读音要比这复杂,特别是上声字。

上声开头有降,中间低平部分是主要的,末尾有短促的上升。

不要把上声字简单看作降升调,说它基本上是个低平调更为准确。

上声调值记为214已沿用多年,实际上应记为2114。

读读下面这些上声字,体会一下上声字的特点:买、小、有、组。

当上声字单念或处于词语、句子的未尾时,读原调,调值是214;当它处于别的音节之前时,为了缩短发音过程,就会变得或升或降:
A、上+非上——半上(211)+35/55/51
上+阴平:广播,海滨,辅音,北京,抵消,小说,语音,手巾上+阳平:偶然,阐明,讲台,海洋,改革,早晨,火炉,总结上+去声:法律,尺度,处分,讽刺,否认,体育,访问,准备 B、上+上——35+214
“美好”听上去象“梅好”,“舞蹈”听上去象“吴岛”,勇敢,美好,主讲,整改,改选,野草,首长,水果,辅导,远景所以,举手,语法,导演,讲解,简短,讲解,理想,手表,小米 C、上+轻
由非上声变成的轻声——211+轻(2114):马虎,耳朵,李子,姐姐,比方,尾巴,手巾,脑袋,暖和
由上声变成的轻声——2114,构成一个完整的降升调:谷子,脑子,打了,好了,走了,跑了,忍着——35+轻:本领,老鼠,水里,比比
D、三个上声相连,根据词义结构判定
单+双——211+35+214:“单”处于被强调的逻辑重音位置,念“半上”,中间一个按两个上声相连的变调规律,变为“35”:买水果,好领导,很勇敢,小拇指,
双+单——35+35+214:这是一般情况,前两个变阳平,古典美,采访稿,保守党,蒙古语,铁水管,苦水井,
E、多个上声相联,要先根据语意自然分节(停顿),再按以上规律去变读。

彼此了解,永远友好,采访厂长,产品展览,远景很美好,请你给老李演讲稿
请你往北走,找柳组长(柳读成半上声,与刘组长有区别)
这里重点讲一下教上声的方法,上声是教学中的难点,令很多留学生头痛。

上声是个曲折调,没有声调语言或者没有上声声调语言的学生发这个调是很困难的。

在教单字时可让学生模仿练习,在日常的交际中,上声单用的情况并不多,它一般是与别的声调组合使用,这也就涉及变调问题。

上声在非上声字前变成半上(211),如“老师、语言、感谢”,在上声字前变得近乎阳平(24),如“水果、选举、友好”,所以重点是教学生半上,让学生在具体的词组中反复体会。

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