2013学年物理教学计划
2013--2014教学计划 文档
兴华学校2013--14学年上学期九年级物理教学计划刚刚送走13届初三学生，又迎来新学期的开始。
本期我任9班（重点班）、2班和3班两个普通班的物理课，我深知重任在身。
经过这几天的教学，对各班学生学习现状已初掌握，为本期开展教学工作打下了基础，我将在学校领导的率领下，继续保持务实的工作作风和勤奋严谨的工作态度，扎实干好本期教学工作，为此，特制定计划如下。
一、学情分析9班是重点班，学生由于大多能自主学习，并掌握了较科学的学习方式，对知识的把握和吃透上没有太大问题，多数学生基础较好，能够领会老师意图，大都是可造之才，但有部分学生的学习习惯较差。
我希望通过这一年的努力，使他们改掉不良习惯。
2、3两个班的学生由于思想和能力等方面的原因，有弃学厌学念头，基础较差，理解能力不强，导致少有收成。
还有就是有的男生偏爱理科，女生则偏爱文科，这样导致他们的总成绩上不去。
但这两班学生中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
二、教材分析1、编排意图：教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、知识构建：教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
三、本学期教学的主要目标1.[知识与技能] 能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题2.[过程与方法] 重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并使学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。
2012---2013年第一学期物理_教研组工作计划
2012---2013年第一学期初中物理教研组工作计划根据--------学校工作要求、初中部教学处2012-2013学年度教学工作计划结合初中物理组教学工作的实际，确定本学期初中物理组工作计划一、指导思想积极发挥教研组教科研的职能，以提升教师能力为重点，以教学活动为载体，以教育科研为引领，以提高常态课教学质量为根本途径，开展教师的岗位练兵活动，积极推进校本课程建设，促进物理学科特色发展，扎实地推进物理课堂的实效性研究，规范物理教学行为，努力提升教学质量。
积极开展新课标的学习活动，推动课程改革。
二、工作目标：1、注重学研工作。
本学期重点围绕本校学生实际做好学情研究，摸清学生情况，对教学中的问题组织研讨，通过学习研讨，充分调动学生的学习积极性。
让课堂活起来、让学生动起来提升课堂教学效果。
2、注重教研。
通过教研活动，组织教师学习现代教育教学理论、新课标、教材等。
在教学中，教师在教学生物理知识的同时，渗透物理的学习方法，研究方法为学生的终身学习奠定良好的基础。
3、注重考研工作，认真做好2012届中考物理分析工作并结合2013年中考动向，带领全组教师，认真学习中考说明、近三年中学生考试题考模拟题、总结规律，提炼方法，为本届初三教学做好准备。
4、协调教师之间的关系，形成良好的氛围，做好常规的检查督促作用，严格学校的规章制度。
保证教学的顺利实施。
通过努力中考物理成绩两率一分力争进入全区示范校前6名。
初二物理期末成绩两率一分力争进入全区示范校前6名。
教师的授课水平有较大提高，教师论文方面有所突破。
三、具体安排（一）加强学习，努力提升教师授课水平1、本学期认真学习物理课程标准及解读，认真钻研教材、练习册、教参等配套资料，进一步明确课改理念、改革重点、物理课堂教学的要求等。
2、组织教师认真学习近三年中考试题和中考模拟题，由初三教师讲解中考题目变化，评分标准等，物理组在本学期组织一次初中物理教师中考试题的闭卷考试。
2013年春九年级物理教学计划
2012-2013学年度第二学期九年级物理教学计划一、指导思想面向全体学生，以学生的全面发展为目标，充分体现从生活走向物理，从物理走向社会课程理念；注重科学探究，加强STS的教育，重视人文精神的渗透，重视学生在活动、实验、制作等方面表现的评价，让每一位学生都有新的收获和发展。
复习过程中始终注意知识的系统性和应用性，把培养学生能力和提高综合素质放到第一位，既要培养学生分析、综合、概括能力，又要注意培养学生的非智力因素，让学生熟悉近两三年的中考热点，考题内容与形式、难度，培养学生良好的思维习惯和严谨的治学态度。
二、基本情况因九年级物理课程即将结束，本学期的主要教学任务是中考总复习，迎接中考。
结合学生具体情况，学生成绩两极分化严重，复习中要遵循“因材施教全面提高”的原则，既要使学生整体成绩有较大提高，又要做好培优工作，建立一支稳定的尖子生队伍，使尖子生成绩稳步上升，保持良好势头。
本学期复习工作打算分三步走：第一步全面基础复习阶段；第二步：综合提高阶段；第三步；模拟训练阶段。
三、奋斗目标1、学生能将掌握教材中的重点实验的操作，能掌握重点考点内容及典型题目的解题方法，能较好的完成选择题及填空中的简单部分；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；4、抓两头，促中间，提高整体水平，力争在中考中再上新台阶。
四、教学措施1、充分了解学生，认真钻研教材，学习《课程标准》和《中考说明》，领会本科目在教学中的具体要求。
新课标不同于过去的要求，《中考说明》与往年的不同点，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
备好每一节课，上好每一节课。
2、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
减轻学生负担，精选习题，提高训练的有效性。
3、九年级随年级统一安排，组织好每次模拟考试，并认真分析，及时弥补不足。
2012—2013学年度第二学期物理教研组工作计划
2012—2013学年度第二学期物理教研组工作计划本学期以“扎实抓好物理教学的各个环节，挺强推中扶弱，快乐教学,关注和促使每个学生成长,以教育科研引领教师专业发展,摸索出有本校特色和学科特色的教学模式”为教研组工作的主题，把更新教学观念、优化教师的教学行为和学生的学习方式，重视非智力因素的开发，努力提高课堂效率，作为物理组开展教学研究、集体备课的指导思想和目标。
围绕这个指导思想和目标，物理教研组特制定如下工作计划：一、抓紧抓实常规教学的各个环节，提高物理教育教学的效率1、抓常规教学的各个环节，特别是要注重集体备好课，充分发挥集体备课的优势，充分发挥全体教师的集体智慧，搞好备课组活动。
⑴备课组长按学校要求开展工作，活动有计划，活动时间拟定要报告学校，以利于检查。
活动要做到定时间、定内容、定地点、定中心发言人。
⑵备课组活动的重点内容有：教学内容的时间安排；重难点问题的处理和突破；章节作业和练习的布置；单元测试卷的命制和测试后的分析总结；章节内容的教学反思；备课组内相互听课；各种活动开展的讨论等。
⑶组内积极收集整理各节内容的电子教案、素材和课件、专题研究电子稿资料，使之系列化。
（4）本学期要将练习、单元测试卷、期中期末卷及其测试数据分类整理，形成系列。
2、抓好学法指导。
根据不同年级特点，结合具体的教学内容进行学法指导。
3、加强对多媒体辅助教学的作用的研究和探讨，明确多媒体的使用应为提高教学的有效性服务。
整合本科组好的教学课件，使其系列化。
4、通过分层教学，加强教学的针对性。
实验班的教学要求、教学节奏、教学内容和教学方法应与平行班有所区别，对同一个班中不同层次的学生的教学要求要有所区别。
5、充分重视物理实验。
不但要做好书上的演示实验和学生实验，教师还要通过自己设计实验给学生演示或让学生参与到实验中来，突破教学重难点，还要倡导学生利用身边器材多做物理实验。
二、认真做好高考备考工作通过研究高考物理科的考试大纲和近几年兄弟省份高考的理科综合题、参加省市的高考备考会议、与兄弟学校的交流，准确把握2013年物理高考方向，使备考工作做到有的放矢。
物理备课组2013-2014学年度第一学期集体备课工作计划
九年级物理备课组集体备课工作计划（2013-2014学年度第一学期）郭天云2013.8.18九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学集体备课作出如下的计划：一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕学校工作目标，加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，努力争取优秀办学成绩，让每一位师生都得到发展、感受幸福、走向成功，为学校创建名校提供有力的教学支撑。
二、目的发挥集体的智慧和力量，使课业准备最具科学性，趣味性，达到最佳的讲课效果，让学生更快，更好学到知识，真正地实行资源共享，相互传播交流经验，取长补短，共同提高，更适应新课程下对教师的要求。
三、备课方法（一）备前精心准备每次集体备课前，要根据实际情况制定备课的范围，整理出教学目标，教学重点，难点，讨论的提纲，每位教师要对集体备课的内容进行初备。
（熟悉教材，领会目标及重难点等）。
（二）集体备课的实际操作1、每位教师要深入剖析教材，科学有效地设计教学环节，力求做到新颖，高效，联系学生生活实际，注重发挥学生的主体地位，环节清晰，师生活动具体，对文本理解深刻有课后成功的预感。
对自己讲课是一种魅力展示，对学生听课是一种精神的享受。
2、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况，把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，根据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。
3、发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研究活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
2012-2013学年度第二学期物理教学工作计划_物理教学计划
以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡一切为了学生的发展，要建立一切为了学生的发展的教育思想。
在教学中关注每个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，重视科学探究，提倡学习方式多样化的教学，弄好八年级下册物理教学工作。
本学期，我继续担负八年级 、 、 三个班的物理教学，通过上学期期末考试成绩和上课情况来作看，八 班优秀率较好，八 及格率较好，八 班学困生较多。
一部份学生上课时，学习积极性不高，不够灵活，加上，八年级学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学天生为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习爱好，启发思惟，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析题目、解决题目的能力，才能到达预期的目的。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。
与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。
双基教学要求积极探索展开物理实践活动，强化学生的实践环节。
要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的爱好爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。
物理实践活动要以题目为中心，初步练习一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。
加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操纵；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操纵练习。
突出利用物理知识教学，建立知识与利用并重并举的观念。
物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，重视培养学生利用物理知识解决简单实际题目的能力。
2013-2014_九年级上物理教学计划 (2)
xxx 中学教学计划学年 2013-2014第一学期级科九年级物理教师 xxxxx2013年9月1日一．学生基本情况本学期，我带初三的3、4、5三个班，这三个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。
二．教材分析针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。
课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。
单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。
双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。
同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三．教学任务和目标要求1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、继续培养学生良好的学习习惯。
四．完成教学任务的措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
2013—2014学年度第一学期高二物理教学计划
教 学 计 划一、学生情况简要分析高二14、15班，每班61人，为三类班。
经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧张的学习气氛，大部分同学还是比较上进的，基本掌握了物理这门学科的学习方法，但自主学习能力还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不认真对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节：1、狠抓预习环节，教师指导学生利用导学案预习，逐步提高学生的自主学习能力；2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的参与到课堂来，师生共同探讨；3、落实各种训练，检查到位。
总之，希望通过这学期能够改变一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得理想的成绩。
二、教材内容分析 1．教材的整体框架结构电场与示波器从电表电路到集成电路探究闭合电路欧姆定律磁场与回旋加速器 探究电场的力的性质 探究电场的能的性质 电容器 电容带电粒子在匀强电场中的运动 学习使用多用电表 研究电压、电流和电阻 探究电阻定律多用电表电路的分析与设计 探究闭合电路欧姆定律 测量电源的电动势和电阻 电路中的能量转化与守恒 磁场与人类文明 怎样描述磁场探究电流周围的磁场 探究安培力 探究洛仑兹力电 磁 学2．教材编写特色分析教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书·物理选修3-1》。
本教材的插图明显增多，所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系，注重对学生自主能力的培养。
书后有供学生选做的研究课题示例，对培养学生的研究性学习能力很有帮助。
正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。
3．教学实施设计(1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。
(2)抓好学生实验和课堂演示实验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培养学生学习物理的兴趣。
2012-2013学年度第二学期初二物理教学计划
2012—2013学年度初二物理第二学期教学计划2013．1一、指导思想中学物理教学应以学生的发展为本，努力使每一个学生在原有水平上能够得到充分的发展，这既是现代教育理念在物理教学中的具体体现，也是每一位物理教育工作者的努力目标。
为此，我们要认真研究本学期教学内容的特点（定量研究为主、教学要求较高、教学重点较多、中考命题所占比例较大等），在一切为了学生发展的教育理念下研究教学，在充分考虑学生认知特点（初二学生的生理、心理变化剧烈，以操作兴趣为主等）、能力特点的基础上（经历了一个学期的探究与学习，对进一步学习定量物理问题已具备一定的知识与能力基础），积极探索什么样的教学资源对于学生的发展最有价值；什么样的教学方式对于学生的主动、全面的发展更有效。
教学既要注意“双基”的落实，更要给学生全面发展留有充足的时间和空间，以利于学生自主、多样、持续的发展。
特别是基础知识的掌握过程，应是学生主动学习和建构的过程，我们应以基础知识为载体引导学生学会学习，并且深入研究新时期“双基”的内涵，丰富和扩展“双基”的内容。
教学中要加强学习与研究，在认识总结近年来的教学改革成果的基本上，认识学习与研究《课标》和《考试说明》的变化，处理好继承与发展的关系，处理好课标、教材、教学要求的三者关系，既要从提高学生科学素养的角度落实课标中提出的教学内容和要求，又要认真研究北京市近年的中考试题与教学要求，以使我们的教学更具有实效性。
教学中要注意处理好“探究”与“落实”的问题，认真研究探究的目的是什么，怎样的内容适宜探究，探究教学要素是什么，探究与其他教学方式如何组合，怎样处理好探究和讲授的关系。
在探究教学中要避免形式上的探究，将发现学习的权利真正留给学生。
新课程提出了新的教学形式与方法，也增加了一些新的教学内容，这对教师的素质提出了更高的要求，努力提高教师的自身素质（包括教学设计与组织能力、相关理论与技术性的知识背景等），是新形势下做好教学工作的重要保障。
20132013-2014 学年度八年级物理上册教学计划
2013-2014 学年度八年级物理上册教学计划八年级物理组一.指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。
物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二.教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三.教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。
各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。
教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。
加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
2012—2013学年度下学期九年级物理教学计划
一. 基本情况：08级2班现有学生56人，3班现有学生54人。
从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。
这就给教学增加了一定的难度。
然后，作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。
二. 指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、教材分析：第11章：多彩的物质世界。
重点：质量和密度。
难点：会根据所给器材设计实验测物质的密度。
第12章：运动和力。
会根据参照物判断物体的运动情况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的示意图，知道二力平衡条件。
第13章：力和机械。
重点：重力、弹力和摩擦力。
难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。
第14章：压强和浮力。
这是这学期的重点也是难点。
要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。
只有通过知识点之间的比较，多作练习，才能较好的掌握。
第15章：功和机械。
掌握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点。
四. 教学目标工作措施：目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他学生对简单的能计算解答。
3、学生能运用所学物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。
措施：1.认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。
2.加强学生的实际操作能力的培养。
对教材中的实验做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
2013—2014学年第二学期八年级物理教学计划
八年级下册物理教学计划栗坪中学李江华一、基本情况分析本学期我担任八年级127班的物理教学工作。
共有学生 62人，学生基础薄弱，落后面大,学习风气较差，许多学生对物理学习没有兴趣。
学生的基础不一致，使我深感教育教学的压力很大，在本学期的物理教学中务必精耕细作，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
二．教材内容分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
第7章主要学习力，重难点在弹力；第8章主要学习运动和力，重难点在牛顿第一定律；第9章主要学习压强，重难点在压强的特点；第10章主要学习浮力，重难点在阿基米德原理；第11章主要学习功和机械能，重难点在机械能及其转化；第12章主要学习简单机械，重难点在机械效率。
三、教学目标：1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
四、提高教学质量的保障措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
-2013高三物理教学计划
2012--2013高三物理教学工作计划高三物理备课组一、指导思想通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
二、复习安排高三物理总复习分为三个阶段第一阶段至2012年3月底以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。
第二阶段至2012年4月中旬按知识块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理实验)进行小综合复习训练，主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用（包括物理实验拔高）。
第三阶段至2012年5月底进行学科内大综合复习训练、模拟测试，主要针对物理学科各个知识点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用。
三、复习策略1、立足课本，着眼基础，循序渐进。
全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。
加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。
从而提高学生的综合素质。
4、关注高考信息，随时了解最新动态。
5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。
四、具体措施（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
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2013学年物理教学计划
清水九年制学校付强
一、教学依据：
《物理课程标准》所涉及的理念、目标、内容和要求。
二、本册教材的特点：
（1）内容的呈现方式多样化,特别是倡导探究学习方式 "大探究" （2）贴近学生生活，反映学生认知特点
（3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。
同时，增加联系生活、技术、社会的
实际内容。
（4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。
作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓
励学生选做和相互交流。
并适当增大了教材的弹性，在教科
书中设立了“科学窗”“读材料”等栏目。
三、本册教材章节特点：
第六章常见的光学仪器,是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。
第七章运动和力,在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。
第八章压强与浮力,从研究方法角度来看，探究式的学习方
法仍然贯穿在本章的教学中。
本章几乎所有的物理概念和规律都是由探究得来的。
从知识的深度角度来看，这一章中的概念和规律十分抽象，较难理解，但学生通过前几章的学习，尤其是第七章的学习，已经有了一定的物理抽象思维能力，这为学习本章的知识奠定了良好的基础。
第九章机械和功, 主要是力学知识的运用。
在介绍简单机械的时候，由于简单机械在我们的生活中使用得比较多。
可以通过现代化的教学手段来呈现这些机械的工作过程；虽然这些机械我们经常见到，但是学生未必会明白其中的原理，可以顺势介绍这些机械的构造和原理。
其中要利用到学生学过的旧知识，因此要多注意旧知识的复习。
四、学情分析：
经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习情况。
从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。
她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。
但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。
这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。
同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学习，尤其是男生。
五、学困生教育：
与学生经常沟通，做好学生思想工作尤其是成绩靠后的一部分男生，提高学生学习积极性；2、课前认真研究教材，精心备写教教案，对学困生个别指导，提高课堂教学效率，；精心准备，做好
每一个探究实验，调动困难学生的学习积极性；课内精讲，课后认真做好个别后进后的辅导工作，提高合格率。
六、教学目标：
1.认识透镜对光线的作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像的应用通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。
2．认识力的作用效果,能用描述测量力的大小。
3．知道二力平衡条件,理解物体的惯性,能表述牛顿第一定律。
4．通过实验探究，学习压强的概念;能用压强公式进行简单计算;知道增大和减小压强的方法;了解测量大气压强的方法。
5．通过实验探究，认识浮力。
知道物体浮沉的条件。
经历探究浮力大小的过程。
知道阿基米德原理，初步了解流体的压强与流速的关系。
6．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向
7．知道机械功的概念和功率的概念,能用生活中的实例解释机械功的含义。
七、教学重点：
（1）探究凸透镜成像规律是第五章的重点和难点
（2）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。
认识力及力的作用效果,能用示意图描述力, 能表述牛顿第一定律是第六章的重点。
力的大小的测量,物体惯性的理解是本章的难点。
（3）压强的概念和增大和减小压强的方法以及物体浮沉的条件是第七章的重点。
用压强和浮力公式进行简单计算是本章的难点。
（4）．力臂的画法、杠杆的平衡条件以及利用杠杆的平衡条件解决简单问题；功、功率的概念以及计算、机械效率的概念是第
九章教材的重点。
八、教学难点
（1）力臂的画法、杠杆平衡条件中有关F和L的一一对应关系；（2）怎样根据滑轮组的组合方式计算出拉力的大小，并判断拉力的方向；
（3）机械做功的两个因素和额外功的概念。
附：时间进度安排表。