雪地贺卡课文讲解PPT课件
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雪地贺卡 PPT优秀课件3
（2）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜。
课堂训练
假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺 卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写 一下。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。── 列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁 迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
检查字词掌握情况
1. 注音 膝盖xī 颏 kē 雀斑bān 鼻涕 tì 歪歪扭扭niǔ 岐山qí 屹yì 嫉妒 jí 恳挚zhì 襟怀 jīn 雪橇qiāo 张弩nǔ 臃肿yōngzhǒng 胳膊 bo 痴痴chī 2.辨形
颏下 屹立 忌妒 jì 努力 白颊 jiá 迄今qì 嫉妒 驽马 nú
弩弓
鲍尔吉.原野
作者简介
● 鲍尔吉· 原野，1958年生，蒙古族，当代作家，和 歌手腾格尔、画家朝戈并称中国文艺界的“草原三剑 客”
● 代表作：散文集《酒到唇边》《百变人生》《脱 口而出》 《善良是一棵矮树》
学习目标
1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心， 拥抱美丽童年。
北师大版七年级语文上册《雪地贺卡》优质课课件(共21张PPT)
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学习目标
1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心， 拥抱美丽童年。
作者简介：
鲍尔吉· 原野，蒙古族，当代作家，和歌 手腾格尔、画家朝戈并称“草原三剑客” 。 著有《不要和春天说话》、随感录 《脱口而出》，散文集《百变人生》、 《酒到唇边》等。
第三封信
雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现 神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这 是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火 急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同 学王洋，电话 621XX10。张弩电话 684XX77。
祝愿：万事如意 心想事成！
文章结构：
阅读课文，将文章分成三个部分
第一部分（ 1—4 ），发现贺卡，被深深感动
第二部分（
第三部分（
5—9 ），回复贺卡，保护孩子的梦 10
），感叹有秘密的童年最幸福
文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？
第一封信
雪人：
你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不 怕冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个 好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！
李小屹 从这封信中可以看出李小屹此时 的心情是什么样的？找出相关句子。 既兴奋又怀疑，渴望知道事情真相。 处在幻想与现实之间。
“我”为什么没有给李小屹回信？（在 文中找出表示原因的句子）
我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。 但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在 长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。(思 考作者此时的心情？）
学科网
岐山 qí 頦 kē
弩 nǔ
恳挚 zhì
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学习目标
1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心， 拥抱美丽童年。
作者简介：
鲍尔吉· 原野，蒙古族，当代作家，和歌 手腾格尔、画家朝戈并称“草原三剑客” 。 著有《不要和春天说话》、随感录 《脱口而出》，散文集《百变人生》、 《酒到唇边》等。
第三封信
雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现 神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这 是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火 急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同 学王洋，电话 621XX10。张弩电话 684XX77。
祝愿：万事如意 心想事成！
文章结构：
阅读课文，将文章分成三个部分
第一部分（ 1—4 ），发现贺卡，被深深感动
第二部分（
第三部分（
5—9 ），回复贺卡，保护孩子的梦 10
），感叹有秘密的童年最幸福
文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？
第一封信
雪人：
你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不 怕冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个 好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！
李小屹 从这封信中可以看出李小屹此时 的心情是什么样的？找出相关句子。 既兴奋又怀疑，渴望知道事情真相。 处在幻想与现实之间。
“我”为什么没有给李小屹回信？（在 文中找出表示原因的句子）
我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。 但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在 长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。(思 考作者此时的心情？）
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岐山 qí 頦 kē
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《雪地贺卡》优质课件
故事高潮
小女孩的回信被邮差和警察珍藏，每年圣诞节都会给她寄来贺卡，直到 她长大成人。
故事中的角色分析
小女孩
天真无邪、善良勇敢，对世界充 满好奇和想象。
邮差
热心肠、有爱心，乐于帮助别人。
老警察
智慧、沉稳，善于引导和启发别人 。
故事的主题和意义
主题
友爱、成长、信任和美好。
意义
通过故事中小女孩的成长经历，让读者感受到友爱的力量和成长的美好。同时 ，故事也传递了信任和善良的重要性，让人们更加珍惜生活中的美好时刻。
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读。
05
课程评估
课堂互动评价
总结词
教师通过观察学生的课堂参与度、讨 论质量、回答问题的准确性等，评估 学生的学习状态和课堂互动效果。
详细描述
教师需关注学生在课堂上的表现，鼓 励他们积极参与讨论，并对学生的回 答进行及时反馈，以提高学生的学习 效果。
合作
小组成员共同协作，收集资料、整理信息，完成探究任务， 并准备汇报展示。
案例分析与实践
分析
选取《雪地贺卡》中的典型案例，引导学生分析其写作技巧、语言特点等，提高 学生的文学鉴赏能力。
实践
组织学生进行写作实践，模仿《雪地贺卡》的写作风格和手法，创作一篇短篇小 说或故事，培养学生的文学创作能力。
04
04
思考下节课将要讨论的 问题，提前做好准备。
对课程的建议和意见
希望老师能够更加详细地讲解文章中 的难点和重点，帮助学生更好地理解 和掌握。
希望老师能够提供更多的阅读材料和 资源，帮助学生拓展阅读视野和知识 面。
建议增加一些与课程相关的互动环节 ，提高学生的参与度和学习兴趣。
小女孩的回信被邮差和警察珍藏，每年圣诞节都会给她寄来贺卡，直到 她长大成人。
故事中的角色分析
小女孩
天真无邪、善良勇敢，对世界充 满好奇和想象。
邮差
热心肠、有爱心，乐于帮助别人。
老警察
智慧、沉稳，善于引导和启发别人 。
故事的主题和意义
主题
友爱、成长、信任和美好。
意义
通过故事中小女孩的成长经历，让读者感受到友爱的力量和成长的美好。同时 ，故事也传递了信任和善良的重要性，让人们更加珍惜生活中的美好时刻。
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读。
05
课程评估
课堂互动评价
总结词
教师通过观察学生的课堂参与度、讨 论质量、回答问题的准确性等，评估 学生的学习状态和课堂互动效果。
详细描述
教师需关注学生在课堂上的表现，鼓 励他们积极参与讨论，并对学生的回 答进行及时反馈，以提高学生的学习 效果。
合作
小组成员共同协作，收集资料、整理信息，完成探究任务， 并准备汇报展示。
案例分析与实践
分析
选取《雪地贺卡》中的典型案例，引导学生分析其写作技巧、语言特点等，提高 学生的文学鉴赏能力。
实践
组织学生进行写作实践，模仿《雪地贺卡》的写作风格和手法，创作一篇短篇小 说或故事，培养学生的文学创作能力。
04
04
思考下节课将要讨论的 问题，提前做好准备。
对课程的建议和意见
希望老师能够更加详细地讲解文章中 的难点和重点，帮助学生更好地理解 和掌握。
希望老师能够提供更多的阅读材料和 资源，帮助学生拓展阅读视野和知识 面。
建议增加一些与课程相关的互动环节 ，提高学生的参与度和学习兴趣。
北师大版语文七年级上册ppt课件2《雪地贺卡》课件 (共20张PPT)
2、解释下列词语：
yì
屹立
qiāo
雪橇
yōng
臃肿
襟怀 : 十万火急:
胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。 形容事情紧急到了极点。 过度肥胖，转动不灵活
臃肿 :
用鞭子赶，策，古代赶马的一种专用棍子，引
驱策 ： 嫉妒：
为驱赶。
对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心 怀怨恨。
自学指导
（一）审题目，提问题 1、读文题“雪地贺卡”你能提出什
么问题、获得什么信息？
故事发生在冬天一个下雪的日子里， 在这样一个环境中送贺卡。
（二）理情节，复述故事
公式法：
什么人——做了什么事—— 为什么做——怎样做——结果怎样
通读全文，说说文章是以什么为线索的？
以题目“雪地贺卡”为线索
本文分为几个部分？
第一部分（1——4）：“我”无意间发现雪人怀里 的贺卡，为写贺卡的孩子的美好心灵所打动。
怕伤害孩子的感情，表明“我”是一个感情丰 富、懂得呵护孩子纯洁的心灵、有爱心的人。
“一个带有秘密的童年是多么幸福。” 1、文中李小屹的秘密是什么？
收到了雪人的贺卡
2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种 不同的做法形成的，第一次“我”为什么 回贺卡？第二次“我”为什么罢手了？
李小屹在给雪人的信中为什么要用 15个叹号？她这样使用标点对吗？ 为什么？
就在于无成人的烦恼，无世俗之
虚伪。作者赞美于它，祝福于它。
总结:
1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”
3、感叹有秘密的童年最幸福
珍惜童年 珍爱童心
主题
童心的纯洁、可贵。 “我”对童心的呵护。 对童真的怀念、赞美和祝
《雪地贺卡》PPT课件3 (共10张PPT)
3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘 密会“幸福”吗？为什么？
（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的 故事发生有小孩的身上。 （2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种 可贵情感的珍重。
4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？
（1）从李小屹角度谈：写出了童真、童趣的宝贵。
发怒
走进文本，整体感知
（一）审题目，提问题
读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获 得什么信息？
故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这 样一个环境中送贺卡。
《
（二）理情节，复述故事
●
什么人
我 雪地回贺卡 无意中看到李小屹给雪人的贺卡，感动 以雪人的名义给李小屹回贺卡——第三天，李小 屹再回贺卡——“我不再回贺卡”
（2）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜。
课堂训练
假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺 卡，如果你是李小屹你会写些什么？试着写 一下。
鲍尔吉.原野
作者简介
● 鲍尔吉· 原野，1958年生，蒙古族，当代作家，和 歌手腾格尔、画家朝戈并称中国文艺界的“草原三剑 客”
● 代表作：散文集《酒到唇边》《百变人生》《脱 口而出》 《善良是一棵矮树》
学习目标
1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心， 拥抱美丽童年。
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
雪地贺卡PPT课件1 北师大版 (共11张PPT)
一般而言，与大人相比，儿童的心灵比较纯真，情感比较真 实；心理上更为好奇，更趋于趣味和想象，思维更简单，生 活的经验更有限．因此，儿童们往往把神话、童话乃至梦幻 当作真实，把动物、植物乃至石头、桌椅都当作有人一样的 生命感觉，乃至“也有爸爸妈妈”；把自己感觉特别珍贵， 或特别郑重其事，或特别神秘的东西当作自己心灵王国的秘 密。这些孩子气感觉的最可贵之处就是它的纯真、美好，往 往把大人们视为微不足道的东西看得很有兴趣。随着年龄的 增长，现实的、功利的东西就会不断增加，孩子气在丧失， 同时也流失了一部分纯真、美好和趣味。所以作者说，相信 神话、带有秘密的童年很幸福。
文章的最后一名是对全文的总结，点明了主 旨，把本文和自己的童年生活结合起来想一 想。
课外延伸
１、讨论阅读练习。探究一第２小题
假设几天以后，李小屹又给“雪人” 写了一张贺卡，如果你是李小屹，你会 写些什么呢？
２、
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文七年级上册《2雪地贺卡》PPT课件 (2)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 活动二：
• 浏览全文，复述文章内容
• 指导：什么人+做了什么事 为什么做+怎么做+结果怎样
活动三：
• 品读课文，结合自 己的理解，你能提 出哪些问题？我们 来共同解决
小结：
童趣：赞美雪人；
童心：同情、关心、祝愿； 纯真、美好的 心灵 童真：等待回复；
“我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福
总结:
祝愿：获得双百 永远快乐！ 岐山中路10号三单元门前 雪人
⑥我寄了出去，几天里，我时不时看一眼雪人，李小屹是否会来？认识一 下也很好。第三天，我看见雪人肩膀又插上了一张贺卡，忙抽出来读。
雪人： 我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学 说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。我也觉得你不会写贺卡，大
雪地贺卡
作者简介：
鲍尔吉·原野
鲍尔吉·原野，蒙古族。著 名的蒙古族作家、儿童作家。从 1981年开始发表作品，小说、散 文、诗歌、报告文学等，均多次 获奖。近年来以散文创作为主， 著有《掌心化雪》《惟一的橘子 惟一的灯》等散文集13部。被评 为辽宁省优秀青年作家，曾获得
活动一：
• 速读课文，圈、点、勾、划出生字词，并进行积累。 • 能够熟读课文
1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡：2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”
3、感叹有秘密的童年最幸福
珍惜童年 珍爱童心
拓展阅读
1、请你给你最希望联系的人物（非现实的）也设计一张贺卡。
2、阅读下面语段，完成练习
①今年沈阳的雪下得大，埋没膝盖，到处有胖乎乎的雪人。 ②下班时，路过院里的雪人，我发现一个奇怪的迹象：雪人的颏下 似有一张纸片。我这人好奇心重，仔细看，像是贺卡，插在雪人怀 里。 ③抽出来，果然是贺卡，画面是一个满脸雀斑的男孩，穿着成人的 牛仔装，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩写的。雪人：你 又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕吗？ 饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！
五年级语文上册第六单元雪地贺卡PPT课件1
朗读训练
在熟读课文的基础上分角色朗 读几封贺卡内容。鲍尔吉•原野
第一张贺卡
雪人： 你又白又胖，橘红的嘴唇，真好看。你一 定不怕冷，半夜自己害怕吗？你饿不饿呀 ？咱俩做个好朋友吧！ 祝你 新年快乐 心想事成！ 阳光小学二年级四班 刘玲 12．24
第二张贺卡
刘玲： 真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面 ，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友 ！ 祝你 学习进步 永远快乐！ 雪人 12．31
襟怀 : 十万火急: 臃肿 : 嫉妒： 胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。 形容事情紧急到了极点。 过度肥胖，转动不灵活 对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心 怀怨恨。
qiāo yōng
牛仔 诚 挚 襟怀 嫉妒 雪橇
臃肿
本文写了一件什么事？
（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
心 理 （ 情 感 ） 变 化
行 为 看贺卡 变 化
放回贺卡
以雪人的
小心而
保留童年的秘密
（一个带有秘密的 童年是多么的幸福）
名义写贺卡
且罢手
（刘玲相信神话，很幸 福，自己也有过这样的 年月）
心理（情感）变化： 起因：我发现雪人的胸前插着一张纸片。 好奇— 心动、嫉妒（对雪人诚挚的关爱）— 放不下— 别样心情 （刘玲回贺卡问真相）— 不忍心（刘玲痴望雪人，不想骗 她）— 更不忍心 （不想破坏她的梦） 行为变化： 看贺卡—放回贺卡—以雪人的名义写贺卡—小心而且罢手（刘玲相 信神话，很幸福，自己也有过这样的年月）—保守童年的秘密 （一个带有秘密的童年是多么的幸福）
雪地贺卡
鲍尔吉·原野
鲍尔吉·原野与歌手腾格尔，画 家朝戈被称为当今中国文艺界的 “草原三剑客”。鲍尔吉·原野， 蒙古族。著名的蒙古族作家、儿 童作家。近年来以散文创作为主， 著有《掌心化雪》《惟一的橘子 惟一的灯》等散文集13部。
雪地贺卡PPT课件8 北师大版 (共17张PPT)
检查字词掌握情况
膝盖 xī 襟怀 jī 鼻涕 tì
嫉妒 jídù
雪橇 雀斑 qiāo bān
屹 yì 痴痴 chīchī
恳挚
zhì
弩 nǔ
岐山 qí 頦 kē
臃肿 yōngzhǒng
解释词语 襟怀： 胸襟、胸怀 恳挚： 态度或言辞诚恳真挚 痴痴： 沉迷于某人或某事物的心思 十万火急： 形容事情紧急到了极点。
嫉妒 jídù
雪橇 雀斑 qiāo bān
屹 yì 痴痴 chīchī
恳挚
zhì
弩 nǔ
岐山 qí 頦 kē
臃肿 yōngzhǒng
“我”究竟应不应该给李小屹继续回信？如果 继续回信，你有更好的处理方式吗？
示例：不回贺卡不一定就保护到李小屹了。假如她一 再坚持她收到过雪人寄出的贺卡，从此以后李小屹会被周 围的人否定和嘲笑。 可以这样设想：在经过一个冬天的贺卡联系后，“雪 人”可以在春天要来的时候告诉李小屹，春天要来了，我 要融化去另一个世界，这样就能保证合理性又不破坏童话 。
文中出现了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？
第一封信
雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你 一定不怕冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱 俩做个好朋友！ 祝愿：新年快乐 心想事成！ 沈阳岐山三校二年四班 李小屹 从这封信中，可以看出李小屹是 同情心、善良、纯真，拥有童 个什么样的孩子？（找出原文依据） 心、童真、童趣。
鲍尔吉· 原野
学习目标
1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心， 拥抱美丽童年。
走近作者
鲍尔吉· 原野，蒙古族，当代作家，和腾 格尔、朝戈并称“草原三剑客”。著有《不要和 春天说话》、随感录《脱口而出》，散文集 《百变人生》、《酒到唇边》、《善良是一棵 矮树》、《思想起》、《世相铁板烧》、《浪 漫是情场的官僚主义》等。
雪地贺卡PPT课件 北师大版 (共12张PPT)
结合课文，用简洁的三四句话来复 述故事大意。 （在叙述中要包含记叙的六要素：时 间、地点、人物，事件的起因、经过、 结果）
合作讨论
①作者为什么要以“雪人”的名义给孩子
寄贺卡？他说“我不知道这样做对不对”。 你认为作者对不对？
②你觉得等不到回音的李小屹会受到 “我”的伤害吗？ ③请问如果“我”不给她寄去第一封贺 卡的结果会怎样?
雪地贺卡
鲍尔吉· 原野
教学目标：
1、知识目标：掌握生字新词。 2、能力目标：能用简洁的语言复 述故事。（注意：时间、地点、人物， 事件的起因、经过、结果） 3、情感目标：珍惜纯真的童心， 对世界要充满信任与期待。
作者简介：
鲍尔吉· 原野，蒙古族。著名的蒙古族作 家、儿童文学作家。从1981年开始发表作品， 其小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次 获奖。近年来以散文创作为主，著有《掌心 化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13 部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人 民文学散文奖、中国新闻奖金奖。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
五年级语文上册 第六单元 雪地贺卡精品教学PPT课件3 鄂教版
• 示例：雪人，我知道这张贺卡一定是你写给我的，虽然你不会说话， 但是我已经理解了你的内心世界，我们继续做好朋友吧！
● 如何理解“一
个秘密的童年是
多么的幸福”？
把童话当真，是儿童纯 真心灵的反映，童年的 秘密是童趣中特别珍贵 的一部分，童心童趣的 可贵就在于无成人的烦 恼，无世俗的虚伪，所 以是幸福的。
原 野 ， 姓 “ 鲍 尔 吉 ” ， 即 蒙 古 族
作 者 资 料
• “雪地贺卡”是个偏正词组，字面意思为： 雪地里的贺卡。文章的内容却是插在雪人 怀中的贺卡，并由此引出一个“关爱童心” 的故事。文题新颖 别致。
• 文章从作者下班回家时，路过院里的雪人， 发现雪人怀中有一张贺卡 入手，写出了自
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
• 文章通过对雪地贺卡的记叙，表现了童心 的纯真和可贵，也表现了“我”对童心的 怀念和赞美之情。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
•
──卡耐基
• ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
•
──巴尔扎克
• ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。
•
──爱因斯坦
• 襟怀：胸襟。这里指 雪人的胸怀。
• 刻下：及下巴。
• 驱策：用鞭子赶。策， 古代赶马的一种专用 棍子，引为驱赶。
• 桔：橘（ju）的俗字。
• 1.（1～4）作者发现贺卡并被打动。
• 2.（5～9）作者保护李小屹纯真的梦。
● 如何理解“一
个秘密的童年是
多么的幸福”？
把童话当真，是儿童纯 真心灵的反映，童年的 秘密是童趣中特别珍贵 的一部分，童心童趣的 可贵就在于无成人的烦 恼，无世俗的虚伪，所 以是幸福的。
原 野 ， 姓 “ 鲍 尔 吉 ” ， 即 蒙 古 族
作 者 资 料
• “雪地贺卡”是个偏正词组，字面意思为： 雪地里的贺卡。文章的内容却是插在雪人 怀中的贺卡，并由此引出一个“关爱童心” 的故事。文题新颖 别致。
• 文章从作者下班回家时，路过院里的雪人， 发现雪人怀中有一张贺卡 入手，写出了自
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
• 文章通过对雪地贺卡的记叙，表现了童心 的纯真和可贵，也表现了“我”对童心的 怀念和赞美之情。
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
•
──卡耐基
• ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
•
──巴尔扎克
• ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。
•
──爱因斯坦
• 襟怀：胸襟。这里指 雪人的胸怀。
• 刻下：及下巴。
• 驱策：用鞭子赶。策， 古代赶马的一种专用 棍子，引为驱赶。
• 桔：橘（ju）的俗字。
• 1.（1～4）作者发现贺卡并被打动。
• 2.（5～9）作者保护李小屹纯真的梦。
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畅言教育 课文讲解
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2、当作者看到第二张贺卡时为什么小心的罢手啦？ 第二次不回贺卡是发现孩子处于幻想和现实之间，
一旦回贺卡，就打破了小女孩那美丽的梦想。
3、小女孩在第二张贺卡上一连发问说明了什么？当时小女孩心情怎样？ 小女孩渴望和雪人成为好朋友。 焦急
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Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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·第二课
雪地贺卡
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本课时编写：
畅言教育 课文导入
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小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进 来给我们带来许多的礼物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼， 然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是有点失望呢？可是你知道吗，有 一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬 天里的故事就是：（《雪地贺卡》。
《从百草园到三味书屋》的文题指向文章结构，《雪地贺》的文题指向文 章的内容。
2、读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息？
故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡。
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（二）理清课文情节
公式法： 什么人——做了什么事——为什么做——怎样做——结果怎样
畅言教育 作者简介
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鲍尔吉·原野
蒙古族，当代作家，和歌手腾格尔、画家 朝戈并称“草原三剑客”本人代表作：
《善良是一棵矮树》 《百变人生》 《脱口而出》
畅言教育 学习目标
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1、掌握生字词，了解作者。 2、有感情地朗读课文并复述整个故事。 3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心拥抱美丽童年。
写出了童真、童趣的宝贵。 我”对童真、童趣的关爱和珍惜。
畅言教育 课堂小结
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1、发现雪人怀中贺卡，被深深打动 雪地贺卡 2、替雪人回复贺卡，小心保护孩子的“梦”
3、感叹有秘密的童年育 课堂练习
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• 假设几天以后，李小屹又给雪人写了一 张贺卡，如果你是李小屹你会写些什么？试 着写一下。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
畅言教育 字词积累
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解释词语
襟怀： 恳挚：
胸襟、胸怀 态度或言辞诚恳真挚
痴痴：
沉迷于某人或某事物的心思。
十万火急： 形容事情紧急到了极点。
畅言教育
画家朝戈
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草原三剑客 鲍尔吉·原野
歌手腾格尔
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4、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗？为什么？
（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的 身上。
（2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重。
5、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗？
（1）从李小屹角度谈 （2）从“我”的角度谈：
畅言教育 课文背景
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《雪地贺卡》可以说是颇能体现鲍尔吉·原野写作风 格的一篇小小说，记叙了一个颇耐人寻味的故事，通过 一张小贺卡，表达了作者对童心的珍惜。
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本文分三个部分：
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第一部分，开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主 要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种 行为深深打动。
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（三）扣重点，悟感情
1、 我看到贺卡后为什么产生嫉妒雪人的心理？ 因为雪人收到了小女孩的真诚祝福。
第一次“我”为什么回贺卡？
第一次回贺卡是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一 个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这 种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。
第二部分，我寄出也接受过一些贺卡…………在长大成人 后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复 贺卡和保护孩子的“梦”。
第三部分，最后一句。感叹有秘密的童年最幸福。
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自学指导（一）审题目，提问题
1、和《从百草园到三味书屋》的文题比较异同。
小时侯，我们听到过许多童话故事，我们曾希 望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼 物，也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金 鱼，然而，当我们的祈盼都没有实现时，我们是不是 有点失望呢？可是你知道吗，有一个小朋友在一个下 雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发 生在冬天里的故事就是：（《雪地贺卡》）