成教《市场研究与应用》
案例教学法在《市场调查与分析》课程中的应用研究
调 查方 法 和预 测技 术 。例 如 ，需要 学 生运 用数 学 公式 和 统计 方 法 ，
首 先 ，易 于 学 习和理 解 。 案例 教学 的最 大 特 点是 其真 实 性． 由 于 教学 内容采 用 的是 实 际发 生 的具 体 案例 ，直 观形 象 ，学 生在 分析 案例 过 程 中 自行 思 考和 判 断 ，更容 易掌 握 和理 解相 应 的理论 知识 。 其 次 ，能 够调 动 学生 积极 性。 在教 学过 程 中 。通过 针 对某 个 案
的调查 方 法和 途径 。
［ 关键词 ］ 例教 学 法 市 场调 查 与分析 应 用 案
一
、
案例教学法在 《 场调 查与分析 》课 程中应用的 市
必 要 性
案 例 教学 ，就 是在 教 师 的指导 下 ，根 据 教学 目的要 求 ，组 织学
第 三 步 ，概括 总结 。 最 后 ，需 要通 过从 学 生 的讨 论 中 引 申出一 定 的结论 ，为后 续 的 课 堂教 学提 供 准备 。在这 个 阶段 ，可 以让学 生 总结 ，也 可 以教 师 自
标 和应 用流程 ，并 最终 总 结 了应 用的优 缺 点。
ｇ由 ｉ 发言， 也可以分组讨论。教师要掌握好讨论的主题和节奏， 让
学 生站 在 市场 调 查人 员 的角 度 去分 析 问题 ，除 了 帮助 学生从 案 例 中 悟 出市 场 调查 的原理 和 方法 之 外 ，还应 鼓励 学 生创 新 思维 ，开 拓新
科学确定抽样样本数量 、合理判断抽样误差、对调查数据进行描述
统计分析、利用回归方程预测事物未来趋势等等。其次 ，与实践活 例进行讨论 ，学生的注意力能够得到及时调节，从枯燥的理论转换 动 联系 紧 密。 《 场调 查 与分 析 》是一 种 需要 实 际操 作 的课 程 ，学 市 到 生动 的 案例 ，有 利 于提 高 学 生的 学 习主动 性 ，将 精神 状 态始 终保
市场调查与分析课程重点理论知识
第一章市场调查导论一、市场调查的概念市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。
二、市场调查的使用范围1、市场研究2、消费者行为研究3、品牌或企业形象研究4、消费者满意度研究5、产品研究6、广告研究7、营销环境研究三、市场调查的分类（一）、按研究性质分类：探索性研究、描述性研究、因果关系研究、预测性研究探索性调研是为了确定调查的方向、范围、界定问题的性质以及更好地理解问题的环境而进行的小规模的调研活动。
它特别有助于把一个大而模糊的问题表达为小面精确的子问题以使问题更明确，并识别出需要进一步调研的信息。
描述性研究描述性研究在揭示因果关系的探索过程中是最基础的步骤，它的目的是描述总体的特征或功能。
以有代表性的大样本为基础。
因果关系研究因果关系研究了解哪些变量是起因（独立变量或自变量），哪些变量是结果（因变量或响应）。
确定起因变量与要预测的结果变量间的相互关系的性质。
（二）、按调查对象分类：消费者调查、非消费者调查（三）、按调查的产品或服务分类：快速消费品调查、耐用消费品调查、（四）、按调查的组织形式分类：专项调查（一次性）、连续性调查、搭车调查（五）、按调查分析的方法分类：定量调查、定性调查（六）、按资料的来源分类：文案调查、实地调查四、市场调查的基本步骤：1、确定调查问题和提出假设2、确定调查方案和撰写计划书3、实施调查和收集数据4、处理数据和分析数据5、撰写调查报告第二章市场调查的方案设计一、市场调查方案设计的主要内容1、确定调查的目的和内容2、确定调查对象和调查单位3、确定调查项目5、确定调查资料整理和分析方法6、确定调查时间和调查工作期限7、确定调查经费预算8、确定报告书的形式和内容9、制定调查的组织计划第三章市场调查方法（上）一、文案调查的特点1、文案调查是收集已经加工过的文案，而不是对原始资料的收集。
市场调研与预测
郑州大学现代远程教育《市场调研和预测》课程学习指导书念延辉编考试题型和分值分配第一部分客观题一、单项选择：（每小题1分，共10分）二、是非题：（每小题1分，共10分）（说明：正确的选“A”,错误选“B”）第二部分主观题一、名词解释：（每小题5分，共20分）二、简答题：（每小题10分，共20分）三、计算题：（共20分）四、设计调查表（20分）或论述题（20分）第一部分客观题一、单项选择1、广义的市场是指：（）A、买卖双方的等价交换B、商品交换的场所C、生产者和消费者的相互沟通D、对某种或某类商品的消费需求2、狭义的市场是指：（）A、商品交换的场所B、买方和卖方的等价交换C、生产者和消费者的相互沟通D、对某种或某类商品的消费需求3、一切活动的中心是：（）A、市场B、消费者C、政府D、企业4、企业对市场的主体性作用体现在：（）A、是市场一切活动的中心B、检验市场的有效性C、引导市场因时而变D、创造市场5、市场调查产生的基础条件是：（）A、商品交换的产生B、买方市场的形成C、市场竞争的日趋激烈D、消费者需求的多变性6、市场调查产生的主因是：（）A、商品交换的产生B、买方市场的形成C、市场竞争的日趋激烈D、消费者需求的多样化和多变性7、促使市场调查加速产生的原因是：（）A、商品交换的产生B、买方市场的形成C、市场竞争的日趋激烈D、消费者需求的多样化和多变性8、市场调查的先驱人物是：（）A、米尔顿·科特勒B、派林C、尼尔逊D、克林9、首创专业市场调查公司的是：（）A、米尔顿·科特勒B、派林C、尼尔逊D、克林10、市场调查最基本的原则是：（）A、时效性原则B、经济性原则C、科学性原则D、实事求是原则11、哈雷斯认为对以下人员需要进行更为严格的全面训练：（）A、指导员B、监督员C、访问员D、访问对象12、企业外部最主要的市场调查组织形式是：（）A、市场调查专业公司B、广告公司C、管理咨询公司D、政府机关设立的调查部门13、市场调查中最重要的任务是：（）A、确定市场调查项目B、确定市场调查方法C、确定市场调查主题D、确定调查对象14、市场调查报告的主要部分是：（）A、扉页B、序言C、正文D、附件15、某电信公司欲对居民长途话费情况进行市场调查，通常采用的方法是：（）A、直接访问法B、电话访问法C、邮寄调查法D、观察法16、某企业不能按时完成订单，需要和顾客沟通，最好采用的方法是：（）A、电话访问法B、堵截访问法C、直接访问法D、邮寄调查法17、调查人员通过入户观察厨房来收集日用品资料的方法是：（）A、暴露式观察法B、人员式观察法C、直接观察法D、痕迹观察法18、最常用的实地调查方法是：（）A、文案调查法B、访问法C、观察法D、实验法19、获得第二手资料的市场调查方法是：（）A、文案调查法B、访问法C、观察法D、实验法20、以下属于全面市场调查方式的是：（）A、人口普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查21、市场调查中应用最多的方式是：（）A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查22、调查总体一定的情况下，费用最高的调查方式是：（）A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查23、在众多钢铁企业中，选择宝钢、首钢等几个重点企业进行调查的方式被称为：（）A、普查B、典型调查C、重点调查D、抽样调查24、电视节目中抽取幸运观众的方式是：（）A、简单随机抽样B、分层随机抽样C、等距随机抽样D、任意非随机抽样25、某校有5000名学生，拟定样本量为100，若1——50号内随机抽取到的序号为9，则按等距随机抽样方式抽取的第三个样本单位的编号为：（）A、39B、59C、109D、15926、某城市分为6个区，现随机抽取其中的2个区进行市场调查，这种抽样调查方式是：（）A、简单随机抽样B、等距随机抽样C、分层随机抽样D、分群随机抽样27、市场调查表的核心内容是：（）A、起始部分B、过滤部分C、主体部分D、背景部分28、有绝对零点的测量尺度是：（）A、定类尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度29、最高级的测量尺度是：（）A、定类尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度30、最低级的测量尺度是：（）A、定类尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度31、市场调查表设计的最基本原则是：（）A、功能性原则B、可靠性原则C、效率原则D、可维护性原则32、开放式问题设计方法是：（）A、两项选择法B、多项选择法C、回想法D、评定尺度法33、市场调查的收获阶段是：（）A、市场调查策划的完成B、市场调查表的设计完成C、市场调查资料的获得D、市场调查资料的整理34、资料的审核过程中，审核员的作业方式应该是：（）A、流水作业式B、分段交叉式C、一卷到底式D、多人负责式35、以下问卷应当作为废卷处理的是：（）A、大面积无回答问卷B、个别问题无回答问卷C、打乱顺序回答的问卷D、个别错误答案的问卷36、调查资料的列表分析技术中，最基本的图表是：（）A、单向频次表B、双变量交叉列表C、三变量交叉列表D、多变量交叉列表37、一行数列为3、5、2、1、9、7，则中位数为：（）A、1B、2C、4D、538、某人习惯性地去同一个商店买东西，此购买动机是：（）A、求便B、求廉C、求实D、惠顾39、若轮换比例为1/4，则轮换掉原始样本需要：（）A、两个周期B、三个周期C、四个周期D、五个周期40、若样本轮换比例为1/5，则保留比例为：（）A、1/5B、2/5C、3/5D、4/541、在多阶段抽样情况下，样本轮换一般是轮换：（）A、较高层次B、中间层次C、次级层次D、较低层次42、市场预测工作必须遵循的一条基本要求是：（）A、人员的专业性B、工作的综合性C、客观和实际性D、资料的充分性43、市场预测的最终目的是：（）A、市场分析B、市场调查C、经营决策D、预测工作总结44、市场预测的基础是：（）A、市场分析B、市场调查C、预测策划D、决策方案45、以下属于定性预测方法的是：（）A、经验估计法B、移动平均法C、季节指数法D、回归分析法46、以下属于定量预测方法的是：（）A、德尔菲预测法B、经验估计法C、回归分析法D、顾客意见法47、专家会议预测法的拓展是：（）A、德尔菲预测法B、经验估计法C、回归分析法D、顾客意见法48、最古老的市场预测方法是：（）A、德尔菲法B、个人判断法C、集体判断法D、回归分析法49、企业开展营销活动的起点是：（）A、产品生产B、产品定价C、产品促销D、市场信息50、内部报告系统的基础是：（）A、内部采购系统B、内部生产系统C、内部会计系统D、内部统计系统二、是非题：（每小题1分，共10分）（说明：正确的选“A”,错误选“B”）1、广义的市场是指商品交换的场所。
市场研究的培训课程
市场研究的培训课程
1. 市场调研与分析：培训如何进行市场调研，收集和分析市场数据，了解目标客户、竞争对手和市场趋势，为制定市场策略提供决策依据。
2. 品牌管理与营销：教授品牌建设和推广的基本原理和方法，包括定位、传播战略、品牌形象管理等，帮助企业在市场中建立和提升品牌价值。
3. 市场定位与目标市场选择：培训如何确定适合的市场定位和目标市场，通过细分市场和目标群体的定义，找到适合自己产品或服务的市场位置。
4. 市场营销策略和策划：教授市场营销策略的制定和执行，如产品定价、渠道选择、促销策略、市场推广、客户关系管理等，以实现市场目标。
5. 数字化市场营销：介绍数字化市场营销的概念和工具，包括搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销、内容营销等，帮助企业在数字时代提高市场竞争力。
6. 市场创新与产品开发：教授市场创新和产品开发的方法和技巧，包括市场需求分析、新品开发过程、创新管理等，促进企业在市场中不断创新和适应变化。
7. 地区市场拓展与国际化：帮助企业了解地区市场拓展和国际化的挑战和机遇，包括市场进入策略、文化差异管理、国际市场营销策略等。
8. 客户关系管理：培训如何建立和维护良好的客户关系，包括客户
洞察和需求分析、客户服务、客户满意度管理等。
9. 市场竞争与策略：教授市场竞争分析和竞争策略的方法和工具，包括竞争对手分析、差异化策略、合作竞争等。
10. 市场风险评估与管理：培训如何识别和评估市场风险，并制定相应的风险管理策略，以降低市场风险对企业发展的影响。
《市场调查与分析》教学大纲
《市场调查与分析》教学大纲市场调查与分析学科是一门涉及市场研究、数据分析和市场预测的学科。
它研究市场的规律和趋势，通过市场调查和数据分析预测市场的发展趋势，为企业提供决策参考和市场营销策略。
本教学大纲旨在介绍市场调查与分析的基本概念、方法和应用，并培养学生的市场调查和数据分析能力。
一、教学目标1.了解市场调查与分析的基本概念和原理；2.掌握市场调查的方法和技巧；3.掌握数据收集和处理的方法和技巧；4.学会利用市场调查和数据分析预测市场发展趋势；5.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.市场调查的概念和意义1.1市场调查的定义1.2市场调查的目的和重要性1.3市场调查的基本流程2.市场调查的方法和技巧2.1定性调查和定量调查2.2实地调查和问卷调查2.3市场调查的样本设计和抽样方法2.4数据收集和处理的方法和技巧3.数据分析的方法和技巧3.1统计分析和推断分析3.2数据清洗和预处理3.3数据可视化和报告撰写4.市场预测与趋势分析4.1市场预测的基本原理和方法4.2趋势分析和周期分析4.3SWOT分析和竞争分析4.4市场营销策略的制定和执行三、教学方法1.理论教学2.实践教学3.案例分析4.小组讨论5.实验设计和数据分析四、教学评估1.平时成绩：包括课堂参与和小组讨论成绩2.期中考试：考察学生对市场调查与分析的理论知识的掌握程度3.期末项目：要求学生完成一个实际的市场调查和分析项目，包括数据收集、处理和报告撰写五、教学参考书目1.《市场调查与分析导论》温春雨等2.《市场调查与数据分析》黄光标等3.《市场研究与预测》王兆贵等4.《市场营销理论与实践》史国强等六、教学进度安排第一周：市场调查与分析的概念和意义第二周：市场调查的方法和技巧第三周：数据收集和处理的方法和技巧第四周：统计分析和推断分析第五周：数据可视化和报告撰写第六周：市场预测的方法和技巧第七周：趋势分析和周期分析第八周：SWOT分析和竞争分析第九周：市场营销策略的制定和执行第十周：复习与总结以上为《市场调查与分析》教学大纲的内容，旨在培养学生的市场调查和数据分析能力，帮助学生更好地理解市场规律和预测市场趋势，为企业的决策提供科学依据。
《市场营销研究：方法与应用(第三版)》读书笔记模板
第7章二手数据的利用 第8章定性研究 第9章问卷调查 第10章问卷设计 第11章实验法 第12章现场执行的组织与管理
第Hale Waihona Puke 3章数据准备 第14章描述性统计分析 第15章方差与协方差分析 第16章相关回归分析 第17章 Logistic回归 第18章因子分析 第19章聚类分析 第20章报告研究结果
附录1标准正态分布表 附录2卡方分布表 附录3 t分布表
读书笔记
非常好的一本书，对于纯理论的营销学学生很有启发，有助于写毕业论文。
目录分析
1
丛书序言一
2
丛书序言二
3
第三版前言
4
第二版前言
5
第一版前言
01
第一篇概述
02
第二篇研究 设计
03
第三篇数据 收集方法
04
第四篇数据 准备、分析 与报告
05
附录
06
注释
第1章市场营销研究概述
第2章定义研究问题 第3章确定研究框架 第4章研究设计 第5章样本设计 第6章测量与量表
市场营销研究：方法与应用（第三版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
问题
研究
市场营销
方法
报告
经典
分析
方法
研究
市场营销 第章
附录
版
数据
前言
设计
概述
表
市场营销
内容摘要
2012年第二版出版至今，共印制3次合计册，累计销售8000余册。本书在借鉴国内外有关市场营销研究理论、 方法和实践的基础上，结合市场营销研究实践和教学过程中积累的大量案例，全面、系统地介绍了市场营销研究 过程的各个步骤，以及在实际应用中应当注意的问题；努力反映市场营销研究方法及应用的经典成果与最新趋势， 同时充分考虑在中国开展市场营销研究的具体环境与问题。新版将更新部分案例，增加有关大数据、在线研究与 新媒体营销研究方面的内容，在传承经典的同时跟踪市场研究发展的前沿。
市场调研与预测实验报告
学号10511113106学生实验报告书2014～2015学年第一学期教学单位：武汉理工大学华夏学院实验课程：市场调查与预测实验地点：图书馆515指导教师：**专业班级：营销1131（1132）学生姓名：***2014年11月18日学 生 实 验 报 告课程名称 市场调查与预测实验成绩 实验项目名称 数据处理与EXECL 软件的运用批阅教师 王艳 实验者陈亚伟学号 10511113106 专业班营销1131实验日期 11.18一、实验预习报告（实验目的、内容，主要设备、仪器，基本原理、实验步骤等）（可加页）项目一：数据处理与EXECL 软件的运用（一）实验的目的《市场调查与预测》是一门跨学科、跨专业的课程，通过这门课程，可以让学生对企业的市场调查与预测的过程有一个系统、完整的认识，并熟练掌握企业市场调查与预测的基本程序和方法。
《市场调查与预测》分为市场调查和市场预测两个部分，市场调查主要阐述市场调查程序、抽样调查方案设计、调查问卷设计、市场调查技术和方法，以及市场调查资料的处理；市场预测主要通过对调查后经过整理分析的数据，观察其散点分布趋势分布，选择算术平均数法、几何平均预测法、移动平均预测法、指数平滑预测法、趋势外推预测法、回归预测法等适当的预测方法与模型，在EXCEL 软件上实现预测步骤。
（二）主要内容（1）资料审核、资料清洁、资料分组、资料汇总；（2）资料数据分析（应用）。
利用调查资料进行数据静态分析和动态分析；（3）实验结果分析。
分析试验结果，撰写实验报告，并组织成果汇报，交流市场调查中的问题及收获体会。
（三）主要设备与仪器EXECL 软件、微型计算机、打印机 （四）实验基本原理本实验让学生对EXECL 软件的操作工具进行熟悉，主要掌握数据分析方法。
通过调用函数的形式，来进行数据静态分析（包括集中程度分析、离散程度分析）和动态分析。
（五）实验主要操作步骤（1）通过查阅中国统计年鉴、湖北统计年鉴或者中国科技统计年鉴、湖北科技统计年鉴等资料，收集相关时间序列的数据；静态分析：动态分析： 离散程度分析：标准差、方差、最大值、最小值、峰度、偏度集中程度分析：平均数、中位数、众数增长量、环比发展速度、平均发展速度。
《市场调研》课程教学大纲
市场调研MarketResearch一、课程基本信息学时：48（含实验16学时）学分：3考核方式：考查，平时成绩占总成绩的30%中文简介：《市场调研》是统计学学专业的专业选修课，本课程的主要任务是培养各学科的懂得利用市场调查方法收集整理分析解释统计数据的专业性人才。
通过本课程学习，使学生了解什么是市场调研，掌握各种市场调研的基本原理，结合实际生活中的典型案例进行具体分析，加深对市场调研基本原理的理解和认识。
在教学过程中通过CAI教学软件的演示及使用，安排学生亲自动手做调研，使学生加深对各种市场调研方法的认识，掌握调研技巧。
二、教学目的与要求本课程的教学任务分理论授课和上机实践两个环节，教学目的是让学生既掌握市场调研理论方法，又掌握调研数据的统计分析软件实现技能，并能结合统计模型对实际社会经济现象进行分析。
课程基本要求如下：（一）要求学生能掌握市场调研的知识结构；（二）能使用常规的市场调研方法进行基本调研；（三）能利用SPSS等统计软件对问卷数据进行统计分析和结论解释。
三、教学方法与手段1、教学方法在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学质量,更好地完成教学任务。
（I）课堂讲授：在课堂讲授中，首先始终注意紧密联系最新的市场调研方法；其次是紧紧把握时代脉搏，把市场调研基本原理同现实生活中的实际现象结合起来讨论，使学生能学以致用。
（2）案例教学:教师在教学过程中选择恰当的案例作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与实践的结合。
案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。
（3）学生讲授：为了锻炼学生的实际应用能力，加深其对某一市场调研知识的认识和了解，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
在教学过程中，可以安排学生对某一案例进行广泛的知识收集整理后，让学生面对大家给出自己的认识和理解。
《市场调查与预测：理论、技术与实务》教学大纲
《市场调查与预测》课程教学大纲英文名称：Market research and forcast课程编号：课程类别：专业基础课适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、电子商务、财会等专业学分：2.5（一般设定为2-4学分，可根据具体情况适当调整）学时：48 其中理论学时32 ，实验学时16先修课程：《管理学原理》、《统计学》和《市场营销学》等后续课程：《企业投资决策》、《企业风险管理》、《战略管理》、《创新管理》和《创业学》一、课程简介《市场调查与预测》为工商管理类专业的一门重要专业课程，对学生专业思维和行动能力培养、价值塑造和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
本课程较系统地介绍了现代市场调研和数据分析的基本知识，采用理论联系实际的教学形式，要求学生在学好有关市场调研和数据分析理论的同时要掌握具体的操作方法。
通过本课程学习，使学生能比较全面系统地了解市场调研的工作流程，掌握市场调查和数据分析的基本理论与方法，培养学生较好的开展市场调查和数据分析、并解决企业相关市场问题的能力，以适应新时代我国企业对市场调研及其相关数据分析的需要。
二、教学目标（一）总体目标在唯物主义世界观的指导下，培养学生立足科学市场调研活动获得准确客观数据、并对市场现象和问题进行科学描述、分析和判断的意识和能力，即相信科学调查分析、遵循实事求是原则。
通过系统讲授市场调查方案设计、抽样调查理论和方法、问卷设计与问卷调查法、其他资料收集法、调查报告的撰写技巧、及调查数据资料的分析方法和技巧等基本内容，培养工商管理类本科生分析问题和解决问题的能力；并为学好其他专业课程打下良好基础，提高学生科学研究和实际工作能力，以适应数字经济时代对工商管理专业大学生提出的市场调研和数据分析能力的要求。
（二）课程目标课程目标1：深化唯物主义世界观的塑造，中国特色社会主义市场经济的发展提升了市场调查与数据分析在实践中的重要性，市场调查成为企业和科学研究所需重要数据资料来源，市场调查活跃但高质量市场调查比例偏低仍是事实。
市场调研
功能
市场调研的功能就是通过市场调研可以得到什么结果，主要体现在以下三方面： 一是收集并陈述事实（获得市场信息的反馈，可以向决策者提供关于当前市场信息和进行营销活动的线）； 二是解释信息或活动（了解当前市场状况形成的原因和一些影响因素）； 三是预测功能（通过对过去市场信息推测可能的市场发展变化）。
市场调研是市场调查与市场研究的统称，它是个人或组织根据特定的决策问题而系统地设计、搜集、记录、 整理、分析及研究市场各类信息资料、报告调研结果的工作过程。
市场调研是市场预测和经营决策过程中必不可少的组成部分。市场调查是企业制定营销计划的基础。作为市 场营销活动的重要环节，市场调研给消费者提供一个表达自己意见的机会，使他们能够把自己对产品或服务的意 见、想法及时反馈给企业或供应商。通过市场调研，能够让该产品生产或提供服务的企业了解消费者对产品或服 务质量的评价、期望和想法。
分类
包含不同的分类方向，在方法属性分类中，包括定量研究、定性研究，在研究领域中，可分为渠道研究或零 售研究、媒介和广告研究、产品研究、价格研究等；在行业属性中，可分为商业和工业研究；以及针对少数民族 和特殊群体的研究、民意调查以及桌面（案面）研究等相对独立的研究。
内容
市场调查的内容涉及到市场营销活动的整个过程，主要包括有：
入户访问指调查员到被调查者的家中或工作单位进行访问，直接与被调查者接触。然后或是利用访问式问卷 逐个问题进行询问，并记录下对方的回答；或是将自填式问卷交给被调查者，讲明方法后，等待对方填写完毕或 稍后再回来收取问卷的调查方式。这是目前国内最为常用的一种调查方法。调查的户或单位都是按照一定的随机 抽样准则抽取的，入户以后确定的访问对象也有一定的法则。
作用
市场调研的作用主要取决于使用者怎么运用调研结果，主要在下面几个方面发挥作用：
《市场调查与预测》教学大纲
《市场调查与预测》教学大纲课程编号：课程类型：素质拓展课课程名称：市场调查与预测英文名称：Market research and forecasting 学分：适用专业：工商企业管理第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是工商企业管理专业的素质拓展课。
通过本课程的学习，应使学生比较全面系统地掌握市场调研的基础理论和基本方法，同时具备分析基础数据和撰写调查报告的能力。
培养学生严谨的市场调查研究的态度和职业素质。
二、课程的基本要求（一）本课程的教学目标及能力要求通过本课程的教学，使学生了解市场调查的原理，熟悉市场调查的技术方法，时间序列，回归分析预测，综合预测等。
通过实训培养学生由理性认识再回到实践中去，以提高职业能力。
（二）学生应达到的基本要求1、较为准确地理解和掌握市场调查目标的确定方法。
2、较为准确地理解和掌握市场调查的类型和市场调查的内容和程序。
3、熟悉并掌握市场调查技术。
4、了解市场预测的原理与内容，学会撰写市场预测报告。
5、掌握指标法与图形法、专家预测法。
6、掌握定量外推的具体方法，并能灵活运用。
7、掌握回归分析预测法并能灵活运用。
（三）教学模式基本要求本课程在学科体系上属于市场营销的一个分支，但其内容又与多种学科相融合，涉及《市场营销学》、《心理学》、《统计学》等多学科的知识，所以，在本课程的教学过程中，应注意其学科特点与学习方法，重点系统论述市场调研与预测的基本理论、方法和技术。
三、本课程与相关课程的联系学生在学习本课程之前，应先学习企业战略管理、市场营销学以及经济学等课程，对企业的发展方向以及影响企业发展的因素有基本认识，从而为学好本课程奠定良好的理论基础。
四、学时分配五、教材与参考书1、选用教材：宋文光，市场调查与预测，大连理工大学出版社，2011年5月第一版2、主要参考书：邓剑平，市场调查与预测——理论、实务、案例、实训，高等教育出版社，2010赵轶，市场调查与分析，北京交通大学出版社，2010王文华，市场调查与预测，中国物资出版社，2010时培芬、王波，市场调查与预测实务，对外经济贸易大学出版社，2009陈友玲，市场调查预测与决策，机械工业出版社，2009六、教学方法与手段建议教学过程中，教师应全面阐述市场调查与预测的基本理论和方法，力求反映市场调查与预测理论的最新进展，教学方法上尽可能地采用案例教学法的、实训法等，使学生的职业技能和职业素质得到有效的开发和提升。
成人高等教育实践报告范文市场营销
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2022年新疆应用职业学院知到《市场调查与分析》章节测试满分答案
第一章测试1【单选题】(1分)市场营销体系中,企业将商品、服务以及()传递给市场。
A.市场信息B.供需信息C.需求信息D.营销信息2【单选题】(1分)市场调查活动的科学性主要是指()。
A.调查必须具有针对性B.调查必须获取科学的调查结论C.调查必须采用科学的方法D.调查必须具有关联性3【单选题】(1分)市场调查是企业市场营销活动的()A.终点B.中间环节C.边缘工作D.起点4【单选题】(1分)我国市场调查行业出现于()A.20世纪50年代B.21世纪初C.20世纪80年代中期D.20世纪90年代5【多选题】(1分)你在购买笔记本电脑前,会进行的市场调研活动包括()。
A.电话咨询厂家B.上网查询相关信息C.请教同学或朋友D.去商场看样品6【多选题】(1分)按调查性质分,市场调查的类型有()A.探索性调查B.描述性调查C.预测性调查D.因果关系调查7【多选题】(1分)市场调查过程可分为()几个阶段。
A.调查报告B.调查准备C.调查实施D.资料整理8【判断题】(1分)市场调查与市场营销有时可以互相替代。
A.对B.错9【判断题】(1分)在国外,将市场调查和市场预测活动统称为市场调研。
A.对B.错10【判断题】(1分)市场调查获得的大量信息资料是企业经营决策的重要依据。
A.对B.错第二章测试1【单选题】(1分)市场调查目标的确立实质上是将营销活动中各种情况引起的"问题”作为()进行捕捉与分析。
A.解决办法B.营销策略C.企业市场门槛D.市场调查课题2【多选题】(1分)通常情况下,企业市场调查业务通常会采用()两种方式进行。
A.由私人公司承包进行B.将市场调查业务部分或全部委托给社会上专业的市场调查机构进行C.由企业内部市场研究部门自己组织人员进行D.由政府部门牵头进行3【多选题】(1分)我国市场调查机构主要有()类型A.国有调查机构B.外资调查机构C.民营调查机构D.企业内部设立的调查机构4【多选题】(1分)市场调查机构道德要求中,保护被调查者隐私主要包括()A.除非被调查者知道在参加之前要先与他们接触,否则不能要求他们说出自己的身份B.认识到拒绝调查者或他人识别委托人的身份在适当时候是合法的C.保护被调查者的隐私权和匿名权,事先承诺不暴露他们的身份D.绝不允许委托人识别调查者的身份以报复那些作反向回答的人5【多选题】(1分)考察调查机构的信誉主要从以下方面进行:()。
成人教育市场营销毕业论文范文
成人教育市场营销引言随着社会的发展和经济的不断进步，成人教育市场也迅速崛起并成为一个蓬勃发展的行业。
成人教育为那些已经进入社会工作一段时间的人提供了继续教育的机会，以提升自己的技能和知识水平。
然而，随着成人教育市场的竞争越来越激烈，如何进行有效的市场营销成为了该行业发展的关键所在。
本篇论文将围绕成人教育市场营销展开研究，旨在探讨如何通过正确的市场定位、差异化竞争策略以及有效的推广手段来提升成人教育机构的市场竞争力。
一、市场定位市场定位是指企业根据市场规模、竞争对手、目标客户等因素，确定自身在市场上的定位和角色。
对于成人教育机构来说，市场定位是成功的第一步。
正确的市场定位可以帮助企业明确自己的目标客户，并在竞争激烈的市场中找到自己的发展空间。
1.确定目标客户。
成人教育机构需要明确自己的目标客户群体，比如年龄、性别、教育背景、职业等方面的特征。
通过对目标客户的深入了解，可以更好地满足他们的需求，并开展有针对性的市场推广活动。
2.竞争对手分析。
了解竞争对手的定位和优势，有助于成人教育机构找到自己的差异化竞争策略。
通过研究竞争对手的价格、课程设置、教学质量等方面的优势和劣势，可以更好地为目标客户提供独特的教育服务。
3.市场规模评估。
成人教育市场的规模和潜力对于机构的发展至关重要。
通过对市场规模的评估，可以了解目标客户的数量和需求，从而根据实际情况进行资源配置和市场推广。
二、差异化竞争策略差异化竞争策略是指企业通过提供与竞争对手不同的产品或服务来获取竞争优势。
在成人教育市场中，差异化竞争策略可以帮助机构吸引更多的学员，并提升市场份额。
1.开设特色课程。
根据目标客户的需求和市场趋势，成人教育机构可以开设一些特色课程，以及与时俱进的专业培训项目。
通过提供独特的课程内容和教学方式，可以吸引更多的学员选择自己的机构。
2.提高教学质量。
成人教育机构要不断提高教学质量，确保学员能够获得专业的培训和有效的学习体验。
只有通过提供高质量的教学服务，才能赢得学员的口碑和信任，进而提升市场竞争力。
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秘密★启用前 座位号
西南科技大学成人教育学院
（2011）/（2012）学年第二学期期末考试
《市场研究与应用》试卷
注 意：1、答题前，请在
密封线内准确、清楚填写各项目
2、姓名（按身份证相同字)、学号（序号）不写、乱写、
涂改及模糊不清者，试卷作废。
（ ） 一、名词解释：
（每小题5分，共25分）
1．市场细分
2．广义的产品概念
3.渠道长度
4.商圈
5．重点经销商
二、简答题（每小题8分，共32分）Array
1、市场细分中需要注意的事项。
2．什么是产品测试？产品测试的实施方法？
3．阐述渠道冲突的解决方法。
4．如何进行商圈调查？
三、论述题（每小题11分，共22分）Array 1．近几个月来，某饮料企业产品销售
量一直在大幅下降，请分析一下导致产
品销售下降的可能的原因，并简单设计
一种市场研究方法来分析其中可能的某种原因？
2．论述影响商圈的因素。
四、设计分析题（21分）。
近，管理人员发现他们需要更多地了解
目标市场和竞争对手。
他们决定在顾客与非顾客中进行调查。
管理人员感兴趣的是：为什么人们在三江超市购物或为什么人们不在三江超市购物？哪些人最喜欢在三江购物？哪些人最不愿意上三江购物？与其他超市（沃尔码，乐购，麦德龙，欧尚等）相比，三江超市形象如何？另外，他们还想知道什么样的促销手段才能最有效地吸引消费者？
请简要地为调查设计一份问卷，不需要撰写说明信和结束语。
（要求至少
12个问题，并且包括一个开放式问题）。