最新学前教育幼儿园小班综合教案我爱小脸.doc
2023年小班社会教案：我爱小脸(精选3篇)
2023年小班社会教案：我爱小脸（精选3篇）一、活动名称：我的脸型活动目标：通过认识不同的脸型，培养孩子们对自己面部特征的认知和自信心。
活动准备：1. 准备一些不同形状的卡片，代表不同的脸型，如瓜子脸、方脸、圆脸等。
2. 制作一个大型海报，将不同脸型的图片贴上去。
活动过程：1. 引导孩子看图片，询问他们对不同脸型的认知，并让他们观察自己的面部特征。
2. 请每个孩子选择一张卡片，代表自己的脸型，并贴在大型海报上。
3. 给孩子一些时间，让他们站在海报前，观察所有的脸型，并找出相同和不同之处。
可以引导他们用简单的形状词汇进行描述，如圆形、长方形等。
4. 鼓励孩子分享自己对脸型的感受和想法，比如为什么喜欢自己的脸型，或者觉得其他脸型也很美丽。
5. 孩子们可以用素描纸画出自己的脸型，再用彩笔涂上不同的颜色，展示给其他同学，并解释自己的想法。
活动延伸：1. 鼓励孩子们带来一些家人或亲友的照片，并找出他们的脸型，比较相同和不同之处，并进行展示和分享。
2. 孩子们可以继续探索其他面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并用相应的形容词进行描述，如大眼睛、尖鼻子等。
二、活动名称：美丽的微笑活动目标：通过欣赏和体验微笑的力量，培养孩子们对微笑的正面影响的认知和积极乐观的情绪。
活动准备：1. 准备一些微笑的照片和插图。
2. 准备一些有趣的笑话和笑声音效。
活动过程：1. 让孩子们观察微笑的照片和插图，引导他们发表对微笑的感受和想法。
可以问他们"微笑是什么样子的？"、"微笑给你什么感觉？"等问题。
2. 播放一段欢快的笑声音效，引导孩子们自然而然地笑出来。
3. 分享一些有趣的笑话，引导孩子们发现笑声的力量，让大家一起开心地笑起来。
4. 给孩子们一些表情卡片，有喜、怒、哀、乐等，让他们找出微笑的表情卡，并用它们组成一副笑脸图片。
5. 鼓励孩子们互相欣赏和赞美笑脸图片，并分享自己微笑的时候感到的快乐和幸福。
托班《我爱小脸》主题活动的教案设计
托班《我爱小脸》主题活动的教案设计一、主题活动背景爱美之心，人皆有之。
对于幼儿来说，他们对自己的外貌特征和身体部位充满了好奇。
在这个年龄段，通过观察和动手操作，让孩子们了解自己的面部特征，培养他们自我认知的能力，也能激发他们对美的感受和表现。
我们设计了《我爱小脸》这一主题活动，旨在让幼儿通过各种活动，认识自己的面部特征，培养他们的观察力、动手能力和自我表达能力。
二、主题活动目标1. 让幼儿认识自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
4. 培养幼儿对美的感受和表现能力。
三、主题活动内容1. 故事导入：通过简短的故事，引导幼儿关注面部特征，激发他们的兴趣。
2. 观察游戏：让幼儿相互观察面部特征，引导他们发现每个人的面部特点。
3. 手工制作：让幼儿用自己的小手制作小脸模具，培养他们的动手能力。
4. 面部表情游戏：通过面部表情游戏，让幼儿了解面部表情的变化，培养他们的观察力和表达能力。
5. 美术创作：让幼儿用颜料画出自己的小脸，培养他们的美术表现能力。
四、教学活动过程1. 故事导入：教师讲述一个简短的故事，引导幼儿关注面部特征，激发他们的兴趣。
2. 观察游戏：教师组织幼儿相互观察面部特征，引导他们发现每个人的面部特点。
3. 手工制作：教师指导幼儿用自己的小手制作小脸模具，培养他们的动手能力。
4. 面部表情游戏：教师组织幼儿进行面部表情游戏，让幼儿了解面部表情的变化，培养他们的观察力和表达能力。
5. 美术创作：教师指导幼儿用颜料画出自己的小脸，培养他们的美术表现能力。
五、教学活动评价1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣程度，了解他们对面部特征的关注度。
2. 在观察游戏环节，评价幼儿的观察力和动手能力。
3. 在手工制作环节，评价幼儿的动手能力和创造力。
4. 在面部表情游戏环节，评价幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
5. 在美术创作环节，评价幼儿的美术表现能力和创造力。
小班健康教案及教学反思《我爱小脸》
小班健康教案及教学反思《我爱小脸》一、教学背景1.1 教学目标•帮助幼儿认识自己的面部特征和特点，培养自信心；•让幼儿了解面部保养的重要性，学会保护自己的脸部健康；•通过教学活动，让幼儿感受到普通话的魅力。
1.2 教学内容•面部特征和特点的认识；•面部保养知识的介绍；•学习普通话日用语。
1.3 教学时长•45分钟1.4 教学环境•幼儿园教室1.5 教学工具•纸张•彩笔•PPT二、教学过程2.1 导入环节1.教师向学生介绍当天的教学主题《我爱小脸》。
2.放映PPT图片，让幼儿认识自己的面部特征和特点。
2.2 微体验环节1.让幼儿分组，通过比较自己的面部特征和特点，找出自己独特的地方，为自己的长相自豪。
2.接着，教师在黑板上列出了面部保养知识，例如洗脸、擦脸、保湿等，引导幼儿了解面部保养的基本知识。
2.3 重点讲解与拓展环节1.通过放映PPT图片，学生了解到了一些面部保养法，例如用温水洗脸，不要用太热的水，否则会受到伤害。
2.提供一些面部保养小贴士•不吃薯条和其他垃圾食品，能让你的皮肤更好！•大喊大叫会让你的脸变得愈来愈偏，保持微笑是美丽的秘诀哦！•不要触碰它，弄坏皮肤的话，它将留下疤痕哦！2.4 结束环节1.授课老师可以在小组中挑选一名代表，接受其他同学提问，以检验学生的学习成果。
2.祝愿幼儿保持良好的生活习惯和正面态度，让自己的容貌愈来愈美丽！三、教学反思此次授课的《我爱小脸》，能帮助幼儿学习面部保养知识，认识自己的面部特征和特点，以及了解普通话的魅力。
简单的互动游戏，清晰的讲解和实用的小技巧，很受幼儿的欢迎。
但是，作为教师，也需要进一步提高教学的针对性，让更多的幼儿受益，达到更好的教学效果。
同时，在之后的教学中，还需引导幼儿了解更多的面部保养知识和学习普通话，以促进幼儿的全面发展。
小班综合教案：我爱小脸(2)
小班综合教案：我爱小脸(2)教学目标1.让学生了解小脸的形态和特征，培养良好的审美观和形象意识。
2.通过绘画活动提高学生的动手能力和创造力。
3.借助拼图游戏，提高学生的观察能力和耐心，培养合作精神。
教学内容小脸的形态和特征首先，老师会向学生介绍小脸的形态和特征。
通过比较不同脸型的图片，让学生发现小脸的特征：颧骨高、下颌骨突出、脸部线条柔和等。
接着，让学生用画笔画出自己理解中的小脸。
老师可以在黑板上画出模板，让学生跟着画。
在画画的过程中，老师可以指导学生画出更加准确的小脸形状，并借此培养学生的审美观。
绘画活动在完成画小脸的基础上，老师可以让学生进行绘画活动。
让学生自由发挥，用不同的颜色和素材去装饰自己的小脸。
比如，贴上棉花做出蓬松的长发，用彩纸剪出可爱的蝴蝶结等等。
这样的活动不仅可以让学生在动手中体验到快乐，也能够提高他们的创造力。
拼图游戏最后，老师可以做个拼图游戏，让学生培养观察能力和耐心。
老师可以事先准备好一些小脸的照片，并将其分割成若干小块，然后让学生一组一组拼图。
在游戏过程中，老师可以向学生提问，例如：这是哪个小脸？这个小脸有什么特别之处？以此培养学生的观察能力，并激发他们的好奇心和探索欲。
教学方法和策略启发式教学启发式教学是一种基于学生自身生活经验，通过启发学生思考、提问，并引导他们自主探究的教学方法。
在本次教学中，老师可以通过比较不同脸型的图片，启发学生发现小脸的特征；在绘画活动中，引导学生自由发挥，用各种素材装饰自己的小脸。
通过启发式教学，可以让学生更加自主地参与进来，提高他们的兴趣和学习动力。
情境教学情境教学是一种把教学内容放入到具体的生活场景中进行教学的方法。
在本次教学中，老师可以让学生在绘画活动中，根据自己的想象和理解画出自己理解中的小脸；在拼图游戏中，让学生在游戏中体验学习，培养自己的观察和思维能力。
通过情境教学，可以提高学生学习的参与度和体验感。
教学评估在教学过程中，老师可以通过观察学生的绘画作品、听取学生的表达、了解他们的参与度等方式，进行教学评估。
小班综合活动“我爱小脸”
小班综合活动“我爱小脸”活动目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体特征，认识面部的器官和功能。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和创造力。
活动准备：1. 动手制作材料：纸板、彩纸、颜料、画笔等。
2. 准备代表面部器官的道具或图片。
3. 准备面部表情的图片，例如开心、生气、难过等。
4. 准备音乐和舞蹈相关的资料。
活动内容：1. 导入：- 引导幼儿观察自己的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 介绍面部的器官和功能，例如眼睛用来看、鼻子用来闻等。
- 准备代表面部器官的道具或图片出示给幼儿看，让他们猜猜是什么器官。
2. 制作小脸道具：- 给每个幼儿准备一张纸板，并帮助他们剪成一个适合自己面部大小的圆形。
- 幼儿可以用颜料或彩纸来装饰自己的小脸，添加眼睛、鼻子、嘴巴等器官的形状。
3. 表情游戏：- 准备面部表情的图片或道具，例如开心、生气、难过等。
- 让每个幼儿轮流选择一个表情，其他幼儿需要模仿并猜测是什么表情。
4. 面部舞蹈：- 播放与面部相关的音乐，例如《小苹果》。
- 引导幼儿一起跳舞，通过面部表情和肢体动作来表达音乐的感觉。
5. 小组合作：- 将幼儿分成几个小组，每个小组准备一段小品。
- 小组成员可以扮演不同的面部角色，通过表情和动作来传达剧情。
6. 总结：- 和幼儿一起回顾活动过程，并与他们分享自己制作的小脸道具。
- 鼓励幼儿表达自己的感受，分享对面部特征和表情的理解。
活动延伸：1. 制作面部拼图：准备一些面部器官的图片，让幼儿将拼图拼成完整的面部。
2. 观察面部特征：引导幼儿观察其他人的面部特征，比较异同。
3. 制作面部表情画册：幼儿可以和家长一起收集和制作不同面部表情的照片，并将它们制作成画册。
通过这个小班综合活动“我爱小脸”，幼儿能够了解自己的面部特征和器官功能，培养团队合作能力和创造力。
同时，他们还能通过表情游戏和面部舞蹈来锻炼观察力和表达能力，同时增加对面部的认识和理解。
幼儿园小班健康详案教案《我爱小脸》含反思
幼儿园小班健康详案教案《我爱小脸》含反思我爱小脸教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，掌握正确的面部清洁方法。
2. 增加幼儿对自己容貌的关注和热爱，建立积极的自我形象。
3. 提高幼儿对身体健康的认识，学会保护自己的脸部。
教学准备：洗脸盆、浴巾、面巾纸、镜子、小包纸巾。
教学过程：一、导入新课教师引导幼儿回想上次教学内容：我们上次学习了如何洗手，请大家谈一谈正确洗手的步骤。
二、引入新知教师展示一张漂亮的脸部图片，询问幼儿对于自己的脸有什么感觉。
引导幼儿积极表达与身体相关的感受。
教师出示洗脸盆、浴巾、面巾纸等物品，并引导幼儿猜测这些物品和我们的脸有什么关系。
教师告诉幼儿，我们的脸上也需要像手一样做清洁护理，只有这样脸才会更加健康，变得更漂亮。
教师向幼儿介绍面部清洁的正确方法：1. 先用温水把脸洗湿。
2. 用适量的洗面奶在手上起泡，然后轻轻按摩整个脸部，注意不要揉搓太用力。
3. 用清水洗净脸上的泡沫，保证脸部的每个部位都清洁到位。
4. 用干净的浴巾轻轻擦干脸部，不要用力蹭擦。
5. 在需要的时候，可以用面巾纸轻拍脸部，吸去多余的水分。
三、实践操作教师找出一个洗脸盆，让幼儿轮流练习正确的洗脸步骤。
引导幼儿注意手法和力度的正确与否。
教师发放小包纸巾给每个幼儿，让他们想象自己是镜子前的小明星，用纸巾在面部进行轻轻抚拭、按摩。
同时鼓励幼儿自然、积极地表达，树立自信。
四、反思教师引导幼儿进行观察和总结：你们在操作的过程中有什么发现呢？幼儿可以谈论到洗脸后眼睛更明亮、脸变得干净、皮肤更顺滑等方面的变化。
教师总结幼儿和自己的观察，提醒幼儿每天都要做好脸部清洁，保护自己的小脸。
五、拓展延伸教师联系幼儿的实际生活，提出拓展问题：为什么在生活中我们会弄脏了脸？如何保护脸部不被污垢侵害？让幼儿自由讨论，引导他们意识到外界因素对脸部卫生的影响，如接触到脏东西、过度摸脸等。
教师向幼儿提供正确解决方法：避免碰触脏物、不乱摸脸，勤洗手等。
幼儿园小班健康教案《我爱小脸》教学及反思
幼儿园小班健康教案《我爱小脸》教学及反思一、教学目标：1.培养幼儿正确的洗脸习惯，养成良好的生活习惯。
2.认识自己的面部特征，了解身体的部位。
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备：物品：《我爱小脸》绘本、洗脸盆、水杯、毛巾、洗脸咬片、镜子。
三、教学过程：1.导入：教师拿着镜子问幼儿：“你们今天来幼儿园前有没有认认真真照镜子？”引发幼儿的思考。
2.欣赏绘本：教师拿出绘本《我爱小脸》，让幼儿一起欣赏绘本，并谈论绘本中的人物。
3.情境引入：教师找一面小镜子，让幼儿们围成一个圈，每人用手触摸自己的面部，了解脸颊、额头、眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位。
4.洗脸习惯介绍：教师给幼儿们展示洗脸的正确姿势和方法，引导幼儿掌握正确的洗脸习惯。
5.实践操作：教师分发洗脸盆、水杯、毛巾，并让幼儿模仿教师的动作，用自己带来的洗脸咬片进行洗脸练习。
6.小结：教师让幼儿讨论洗脸的好处和必要性，形成良好的洗脸习惯。
7.情感教育：教师通过鼓励和表扬幼儿的正确洗脸行为，增强他们的自信心。
四、教学反思：本节课通过绘本、实践操作等多种教学手段，使幼儿能够正确掌握洗脸的方法与技巧。
教师采用情境引入的方式，让幼儿们通过触摸自己的面部了解身体各个部位，培养幼儿的观察能力。
在洗脸习惯介绍环节，教师从正确的洗脸姿势、手法等方面向幼儿讲解，培养他们良好的生活习惯。
在实践操作环节，教师通过分发洗脸盆、水杯、毛巾，让幼儿们亲自体验洗脸过程，加深他们对正确洗脸方法的理解。
在小结环节，教师引导幼儿们讨论洗脸的好处，引发他们对洗脸习惯重要性的思考。
通过此教案的设计，幼儿们在愉快的学习中掌握了正确的洗脸方法，并懂得了良好的生活习惯对身体健康的重要性。
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对脸部特征的认识，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的审美观，让他们学会欣赏自己和别人的脸部特点。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会尊重和关心他人。
4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创作力和想象力。
二、活动准备：1. 准备一些脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 准备一些彩纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 准备一些人脸模具或人脸贴纸。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己的脸部，让他们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
2. 让幼儿尝试用语言描述自己的脸部特征，提高他们的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿观察他人的脸部，让他们学会欣赏别人的特点，并培养尊重他人的意识。
4. 让幼儿用自己的手绘出自己的脸部特征，提高他们的动手能力和创造力。
5. 让幼儿用人脸模具或人脸贴纸装饰自己的作品，增加活动的趣味性。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和动手能力的发展情况。
2. 评价幼儿的作品，了解他们的创造力和想象力的发展情况。
3. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们的社交能力和尊重他人的意识的发展情况。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，观察家人的脸部特征，并尝试用语言描述，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让幼儿尝试画出家人的脸部特征，提高他们的动手能力和创造力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品和观察到的家人的脸部特征，培养他们的社交能力和尊重他人的意识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，要确保幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们完成任务。
3. 保持活动环境的整洁，培养幼儿的卫生习惯。
4. 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
七、教学方法：1. 采用直观教学法，通过展示图片和模具，让幼儿直观地了解脸部特征。
2. 采用参与式教学法，让幼儿积极参与观察、表达和创作过程，提高他们的实践能力。
小班综合教案：我爱小脸
小班综合教案：我爱小脸一、教学目标1.教育学生爱护自己的面部特征和身体特征，增强自信心和自我认可感。
2.培养学生的良好品德，形成积极向上、懂得感恩、尊敬长辈和关爱他人的好习惯。
3.提高学生的语言表达、思维能力和社交能力。
4.小班综合课程教学的有效落实。
二、教学重点1.通过互动活动，让学生对自己和他人的面部特征有更深入的了解及认知。
2.引导学生主动表达自己和对他人的肯定、鼓励等情感，厚爱家庭，崇尚集体。
三、教学难点1.培养学生实际的行为习惯和自我价值的认可。
2.通过课堂活动增强学生的爱和尊重感。
四、教学过程开场导入通过简单的导入引导学生认识“小脸”的概念，让学生还原面部轮廓，认识面部特征。
学习内容1. 分享教师先给学生讲解小脸的好处，让学生有意识地关注自己的面部特征，并且在分享中引导学生表达对自己和朋友的肯定、鼓励等情感，帮助学生建立自己的认知体系。
2. 掌握方法在掌握方法上，教师请学生学习绅士让座、礼让行人等方面，以小组互动的方式，让学生互相制定口号，提升学生的协作意识和社交能力。
3. 延伸拓展课后教师带领学生挑选自己和同学喜欢的面部特征封装成幻灯片，发到家长群里；鼓励家长返回家庭以小组互动、合作的方式玩，形成良好的家庭氛围，让学生感受家庭的温暖与被关爱的重要性。
教学结束教师通过讲解和指导，帮助学生树立了爱护自己面部特征和身体特征的意识，增强了学生的自信心和自我认可感，促进了学生的品德教育和发展。
五、教学评价通过过程的观察和整个课程的评价，让教师能够准确认知学生的表现和学习情况，进一步优化教学方法，提升教学质量。
学生在分享过程中能够主动表达自己和对他人的肯定、鼓励等情感，充分展示了小班学生积极向上、懂得感恩、尊敬长辈和关爱他人的良好品质。
同时学生在活动过程中的互相帮助、协作和互动能力也得到增强，为小班综合教育课堂的有效落实提供了积极帮助。
六、教学策略1.创设情境，迎合儿童心理，活动导向。
2.以小组合作、互动交流为主，增强学生参与感和主动性。
托班主题活动教案：我爱小脸
托班主题活动教案：我爱小脸活动名称：我爱小脸活动目标：1. 帮助幼儿了解和认识身体的重要组成部分——脸。
2. 培养幼儿对自己脸部特征的认知和欣赏。
3. 引导幼儿正确运用面部表情和面部肌肉，增强面部肌肉的灵活性和力量。
活动准备：1. 教具：镜子、幼儿绘画纸、彩色铅笔、贴纸等。
2. 背景音乐：适合放松和愉快的音乐。
3. 创设环境：活动区域准备整洁，摆放有相关图片和绘画作品的展示区。
4. 小组分组：将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
活动过程：第一阶段：导入（5分钟）1. 给幼儿看一些有趣且多样的面部照片，引导他们观察面部特征，并引发他们的兴趣。
第二阶段：认识脸部（10分钟）1. 利用镜子，鼓励幼儿观察自己的脸部，引导他们注意到眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2. 通过问答交流，帮助幼儿认识不同的面部特征的作用，如眼睛用来看、鼻子用来闻等。
第三阶段：绘画脸部（20分钟）1. 给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色铅笔。
2. 引导幼儿仔细观察自己的脸部特征，然后绘制自己的脸。
3. 鼓励幼儿加入个人特色，比如画出自己最喜欢的表情、画上自己喜欢的颜色等。
第四阶段：面部肌肉活动（15分钟）1. 引导幼儿面对面坐成小圈。
2. 带领幼儿学习和模仿各种面部表情，例如大笑、皱眉、眨眼等，强调面部肌肉的运动。
3. 切换不同的背景音乐，让幼儿根据音乐的节奏和情绪进行面部肌肉的活动。
第五阶段：分享和展示（10分钟）1. 邀请每个幼儿将自己绘制的脸部画展示给其他幼儿观看。
2. 鼓励幼儿主动分享自己的画作和对自己脸部特征的理解和感受。
活动总结：1. 和幼儿一起回顾活动中学到的知识和做的事情，强调脸部的重要性和面部肌肉的作用。
2. 鼓励幼儿珍惜自己的脸部特征，学会用正确的方式保护和表达自己的脸部。
3. 夸奖幼儿积极参与活动，对自己脸部特征的认知和欣赏。
注意事项：1. 活动中要注意幼儿的安全和卫生，避免使用有刺激性的物品。
2. 鼓励幼儿友善地交流，尊重并欣赏每个人的脸部特征。
小班健康教案及教学反思《我爱小脸》
小班健康教案及教学反思《我爱小脸》一、教学目标1.通过游戏、小绘本、贴画等形式了解人体五官的名称和功能。
2.培养幼儿对自己面容的认知，调动幼儿表达自己外貌的兴趣和能力。
3.培养良好的个人卫生习惯，养成谨慎对待自己面容的好习惯。
二、教学准备1.一张人体五官拼图。
2.一本小绘本《我和小脸》。
3.五个面部贴画（眼睛、耳朵、鼻子、嘴、脸颊）。
4.一面大镜子。
三、教学活动活动一：认识人体五官（10分钟）1.教师出示人体五官拼图，讲解人体五官的名称和功能。
2.教师请幼儿逐个说出五官名称，并说出其功能。
3.教师强调五官的名字和特点，为后续活动做准备。
活动二：小绘本故事（20分钟）1.教师出示小绘本《我和小脸》，请幼儿仔细观察绘本图案，讲解绘本故事内容。
2.教师请幼儿相互交流：我的小脸和小女孩的五官有什么不同？3.教师强调面容的多样性，培养幼儿对外貌的接受和尊重。
活动三：贴画热身（10分钟）1.教师发放五个面部贴画，让幼儿自由贴在自己脸上。
2.教师问幼儿：“这个贴在哪里？”让幼儿说出五官的名字。
3.教师引导幼儿模仿贴画位置和正确的名称，巩固认识。
活动四：画自画像（20分钟）1.教师发放彩笔和白纸，让幼儿在纸上画自己的脸。
2.教师适时提醒幼儿注意五官的位置、形状和大小。
3.教师引导幼儿说出五官的名称，并可以加以涂鸦修饰。
活动五：班级美容大赛（10分钟）1.教师让幼儿站到大镜子前，仔细地检查自己的面容。
2.教师宣布班级美容大赛，每个幼儿都要表演自己的特点。
3.教师评选最具有独特色彩的小脸，并发表评语。
活动六：活动反思（10分钟）1.回顾整节课，引导幼儿自我总结教学内容。
2.教师收集每个幼儿的笔记和作品，评价每个幼儿对此节课的表现和学习成果。
3.教师为幼儿们颁发幼儿成就证书。
四、教学效果与反思此次《我爱小脸》课程的教学效果非常显著。
整节课程紧贴幼儿身心特点，通过游戏、绘本、贴画、绘画等艺术性的形式进行教学，让幼儿体验学习的过程，从而调动幼儿对学习的兴趣。
托班《我爱小脸》主题活动的教案设计
一、主题活动名称：《我爱小脸》二、主题活动目标：1. 让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的审美意识。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
三、主题活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的小脸，知道脸部器官的名称。
四、主题活动准备：1. 准备镜子、画纸、彩笔等绘画材料。
2. 准备脸部器官的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 准备一首关于小脸的歌曲。
五、主题活动过程：1. 导入部分：教师出示镜子，引导幼儿观察自己的小脸，让幼儿说说自己的小脸有什么特点。
2. 基本部分：1) 教师向幼儿介绍脸部器官的名称和作用，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2) 教师带领幼儿学习一首关于小脸的歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3) 教师发放绘画材料，引导幼儿用自己的小手画出自己的小脸，并标注脸部器官的名称。
4) 教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿互相评价，培养幼儿的审美意识。
5) 教师引导幼儿讨论如何爱护自己的小脸，如保持面部清洁、不挖鼻子、不舔嘴唇等。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调爱护小脸的重要性。
教师带领幼儿一起唱歌曲《我爱我的小脸》，结束本次活动。
六、教学活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校画的小脸作品，并讲述脸部器官的名称和作用。
2. 家长互动：教师通过群、家校联系册等方式，与家长沟通幼儿在学校的表现，提醒家长关注幼儿的卫生习惯。
七、教学活动评价：1. 评价幼儿对脸部器官的认识程度，了解幼儿在活动中的参与度。
2. 评价幼儿的绘画能力，观察幼儿在绘画过程中是否能正确标注脸部器官的名称。
八、教学活动反思：1. 教师在活动中是否充分引导幼儿观察、思考、表达和交流。
2. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导和帮助。
3. 教师在活动中的教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否能激发幼儿的兴趣。
九、教学活动调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使之更适合幼儿的需求。
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 教育幼儿懂得关爱身边的人，培养幼儿的爱心。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 幼儿用书《我爱小脸》。
3. 数字卡片1-10。
4. 小脸模具。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏《五颜六色的小脸》，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享：教师讲述《我爱小脸》的故事，引导幼儿关注故事中小脸的特点和情感。
3. 手工制作：教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小脸模具，培养幼儿的动手能力。
4. 数学游戏：教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按数字顺序排列小脸模具，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在数学游戏中的表现，评价幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程监护。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的情感，培养幼儿的沟通能力。
3. 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，使每个幼儿都能完成作品。
七、活动资源整合：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 利用废旧物品制作手工材料，提高资源利用率。
3. 与数学、语言等学科相结合，实现跨学科教学。
八、活动拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸谱，丰富幼儿的认知。
2. 开展“家庭脸谱”主题活动，邀请家长分享家庭成员的特点和趣事。
3. 进行“快乐脸谱”绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的脸谱。
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案
第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的小脸，了解脸部器官的功能。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会洗脸、护肤的基本方法。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱自己的小脸，树立自信心。
第二章：活动准备2.1 物质准备：镜子、画纸、画笔、洗脸用品、护肤品等。
2.2 环境准备：干净整洁的活动室，光线充足。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师展示一张可爱的卡通小脸，引导幼儿观察并说出小脸的名称。
3.2 观察自己的小脸：幼儿手持镜子，观察自己的脸部，尝试说出眼睛、鼻子、嘴巴等器官的名称。
3.3 画出我的小脸：幼儿在画纸上画出自己的小脸，可以添加头发、耳朵等细节。
3.4 了解脸部器官功能：教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴等器官的功能，教育幼儿保护自己的脸部。
3.5 洗脸护肤：教师示范正确的洗脸、护肤方法，引导幼儿动手实践。
第四章：活动延伸4.2 环境创设：在活动室布置“我爱小脸”主题墙，展示幼儿的作品。
第五章：活动评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己的小脸作品，说出自己的优点。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
5.3 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学活动六——脸部模仿游戏6.1 活动目标：知识与技能：幼儿能够模仿不同的脸部表情，如笑、哭、生气等。
过程与方法：通过脸部模仿游戏，培养幼儿的观察力和模仿能力。
情感态度价值观：让幼儿体验到脸部表情的多样性和乐趣，增进彼此之间的交流。
6.2 活动准备：物质准备：脸部表情卡片若干。
环境准备：安静且有利于幼儿集中注意力的活动室。
6.3 活动过程：教师向幼儿展示不同表情的脸部卡片，如快乐、悲伤、生气等。
幼儿尝试模仿卡片上的表情，并轮流展示给其他幼儿。
教师引导幼儿讨论不同表情所表达的情感和心情。
6.4 活动延伸：家园共育：家长在家中与幼儿进行脸部模仿游戏，鼓励幼儿大胆表现。
环境创设：在活动室布置“脸部表情角”，展示幼儿模仿的表情照片。
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案
《我爱小脸》的幼儿园小班活动教案一、活动目标：1. 了解自己和小伙伴的脸部特征，培养幼儿的观察能力和自我认知能力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱生活，喜欢自己的脸庞，增强自信心。
二、活动准备：1. 准备一些脸部特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 准备手工制作材料，如彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备音乐CD、《我的小脸》儿歌歌词。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做脸部运动，如眨眼睛、皱鼻子、微笑等，让幼儿充分活跃起来。
2. 观察脸部特征（5分钟）：教师展示一些脸部特征的图片，让幼儿观察并说出图片上的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
3. 手工制作小脸（10分钟）：教师分发手工制作材料，引导幼儿按照自己的脸部特征，动手制作小脸。
幼儿可以自由发挥，画出自己喜欢的脸部特征。
4. 展示成果（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己制作的小脸，让幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对自己脸部特征的认识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作家庭版的小脸，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的小脸作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 主题延伸：开展“我爱小脸”主题摄影活动，让幼儿用自己的镜头捕捉身边小朋友的可爱瞬间。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，以便更好地改进教学方案。
3. 幼儿的自信心和自我认知能力：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的自信心和自我认知能力是否得到提高。
六、活动六：认识不同的脸型1. 活动目标：让幼儿认识不同的脸型，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 活动准备：准备各种脸型的图片，如圆形、方形、三角形等。
托班《我爱小脸》主题活动的教案设计
托班《我爱小脸》主题活动的教案设计一、主题活动背景爱美之心，人皆有之。
对于幼儿来说，他们对自己的外貌特征和身体部位有着天生的好奇。
在这个基础上，我们选择了《我爱小脸》这一主题活动，旨在让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解自己的面部特征，培养幼儿的自我认知和审美能力。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脸，知道脸部的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我爱护意识。
三、主题活动内容1. 认识小脸：让幼儿观察自己的小脸，了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 画出小脸：让幼儿尝试用自己的方式画出自己的小脸，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 脸部面具：制作脸部面具，让幼儿体验不同的脸部表情，培养幼儿的表达能力。
4. 脸部清洁：学习正确的脸部清洁方法，培养幼儿的自我爱护意识。
5. 脸部美容：通过简单的脸部美容活动，让幼儿了解美容知识，培养幼儿的审美能力。
四、主题活动过程1. 导入：通过歌曲《我的小脸》引发幼儿对小脸的兴趣，引导幼儿观察自己的小脸。
2. 认识小脸：教师展示不同的小脸图片，让幼儿说出小脸的基本特征。
3. 画出小脸：教师引导幼儿用自己的方式画出小脸，并鼓励幼儿展示自己的作品。
4. 脸部面具：教师带领幼儿制作脸部面具，让幼儿体验不同的脸部表情。
5. 脸部清洁：教师示范正确的脸部清洁方法，并让幼儿亲自操作。
6. 脸部美容：教师展示简单的脸部美容方法，让幼儿了解美容知识。
7. 总结：通过回顾活动内容，让幼儿加深对小脸的认识和爱护。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学到的脸部清洁和美容方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置脸部主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 后续活动：开展“最美小脸”评选活动，让幼儿投票选出最美的脸蛋。
六、教学资源准备1. 教学图片：收集各种不同特征的小脸图片。
托班主题活动我爱小脸教案
托班主题活动《我爱小脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脸，知道脸部的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能用自己的小手画出小脸。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的小脸，树立自信心。
二、教学内容：1. 认识脸部基本特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 学习用简单的线条和颜色画出小脸。
三、教学准备：1. 教具准备：小脸图片、画纸、画笔、彩泥。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小脸图片，引导幼儿观察并说出小脸的基本特征。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔和颜色画出小脸，演示绘画步骤。
3. 实践：幼儿按照教师讲解的步骤，用自己的小手画出小脸。
4. 展示：教师将幼儿的作品展示在墙上，让大家一起欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手操作能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的情感态度，评价其对小脸的喜爱程度。
3. 通过幼儿的作品，评价其对脸部特征的认知和掌握程度。
六、教学扩展活动：1. 故事分享：教师讲述一个关于小脸的有趣故事，如《小脸大冒险》等，增加幼儿对小脸的兴趣。
2. 脸部模仿游戏：幼儿模仿教师做出的各种脸部表情，如笑、哭、怒等，增强幼儿对脸部表情的认识。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿在家中用相机或绘画工具记录下家人的脸部特征，并简单描绘。
2. 家长与幼儿一起讨论家人的脸部特征，引导幼儿观察和表达。
八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应和掌握程度，适时调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
九、教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评估其对脸部特征的认知和动手操作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对脸部特征的学习和应用情况。
1. 本次主题活动让幼儿认识了自己的脸部特征，提高了幼儿的观察力和表达能力。
2. 幼儿在实践活动中学到了绘画技巧，培养了动手操作能力。
小班健康详案教案及教学反思《我爱小脸》 (2)
小班健康详案教案及教学反思《我爱小脸》教学目标:1. 帮助学生了解什么是健康的生活方式，并了解如何保持小脸的健康。
2. 培养学生的自我保护意识和正确使用化妆品的能力。
3. 培养学生自觉养成良好的卫生习惯，保持面部清洁。
教学准备:1. 幻灯片或教材，用以展示相关内容。
2. 化妆品样品和面部清洁用品，用以进行实际示范。
3. 视频或图片资料，用以展示正确使用化妆品的方法。
4. 画板、彩色笔和白板笔，用以进行知识点的板书。
教学过程:一、导入 (5分钟)1. 通过问学生他们是否想要拥有小脸的方式引出主题。
2. 引导学生共同探讨健康生活方式对于保持小脸的重要性。
二、知识讲解 (10分钟)1. 通过展示幻灯片或教材，介绍什么是健康的生活方式，如何保持小脸的健康。
2. 强调正确的饮食习惯、充足的睡眠和适度运动的重要性。
三、化妆品的正确使用 (15分钟)1. 展示化妆品样品，介绍不同种类的化妆品对于面部健康的影响。
2. 展示正确的使用化妆品的方法，例如要均匀涂抹、避免多次叠加等。
3. 通过视频或图片资料展示化妆品误用的危害，引起学生对误用化妆品的警惕。
四、面部清洁的方法与重要性 (10分钟)1. 介绍日常面部清洁的步骤，如洗面奶、爽肤水和乳液的正确使用顺序。
2. 强调保持面部清洁的重要性，避免堵塞毛孔和导致皮肤问题。
3. 让学生自己动手进行面部清洁的示范，引导学生养成良好的卫生习惯。
五、学生实践 (10分钟)1. 将学生分成小组，让他们在小组内相互讨论自己的日常保持小脸健康的方法。
2. 让学生在小组内分享并讨论各自的保养经验和建议。
六、教学总结和反思 (5分钟)1. 打印或复制本节课的教学反思表，让学生填写课程的评价和自己的反思。
2. 对学生的回答进行讨论和总结，强调健康生活方式和正确使用化妆品的重要性。
教学反思:本节课通过引入问题、讲解知识、实践操作和小组讨论等多种方式，旨在帮助学生了解健康的生活方式和正确保养面部的方法。
小班健康详案教案及教学反思《我爱我的小脸》
小班健康详案教案及教学反思《我爱我的小脸》一、教学目标1.了解面部是身体的重要部位，并能描述它的功能和特征。
2.认识保护好面部的重要性，帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯。
3.借助学习歌曲《我爱我的小脸》，培养孩子们的同理心和珍惜自己的态度。
二、教学准备歌曲《我爱我的小脸》，面镜、牙刷、毛巾、肥皂等。
三、教学过程1.引入教师和孩子们一起唱歌曲《我爱我的小脸》，并对歌词进行解释。
引导孩子们讨论自己的脸部特征和健康习惯。
2.学习重点建立正确的面部清洁卫生意识，让孩子们学会如何保护自己的面部健康。
3.正式教学（1）认识面部教师通过面镜向孩子们展示面部的特征和功能，让孩子们认识到面部是身体的重要部位。
（2）面部的保护方法•洗脸：使用肥皂和温水洗脸，可以帮助清洁脸部和清除细菌。
•刷牙：保持口腔清洁，可以避免细菌滋生传播至面部。
•使用毛巾：环保可重复使用的毛巾是清洁面部的好帮手。
•不摸脸：少摸脸，减少细菌的传播。
4.实践活动孩子们进行面部清洁活动，通过组合方式点名，每个小朋友都为自己画上笑脸，并说出自己的名字。
四、教学反思歌曲《我爱我的小脸》是一首很有趣的歌曲，孩子们很喜欢跟着唱。
通过引导孩子们唱这首歌，养成了良好的个人卫生习惯。
当然，本节课也存在一些问题，例如笔者发现孩子们在面部清洁活动时并不热情，这可能有以下几方面原因：一是孩子们缺乏对面部清洁卫生的认识，二是孩子们缺少感性体验。
为了提高本节课的效果，笔者在今后的教学中将注重讲解面部卫生清洁的知识，并引导孩子们亲身体验，从而让孩子们更加深入地理解面部卫生的重要性。
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小班综合教案：我爱小脸
活动设计理念：
1、该活动是本班健康娃娃主题网络中的一个小子题.。
2、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔，经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。
因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识，对幼儿很有教育意义。
3、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
活动准备：
男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片
活动过程：
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿人手一面镜子自己观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸。
教师小结：
我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平时是用来干什么的？/妈妈平时用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
活动反思：
1、幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。
2、思路明确，考虑到师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3、内容中教师提问的一些问题，有个别另幼儿回答有些困难或幼儿不理解，这就影响了下一个环节的活动思路。
4、活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
5、预设的目标有点高，在提问一些问题，，幼儿回答不出来，要通过多方面的引导才能回答出来。
6、整个活动过程中，受到所写教案的限制，使幼儿回答问题的想象空间受到了限制。
7、在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习。
指导教师点评：
该活动由观察开始，引导幼儿关注自身，关注五官的用途，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中，发现五官的特征，学习五官的保护方法，教师的指导及时、有效。