填一填5_10以内的加减法
10以内的加减法填空题库
10以内的加减法填空题库1. 1+2=__2. 4-3=__3. 5+5=__4. 8-4=__5. 3+7=__6. 6-2=__7. 2+5=__ 8. 9-6=__9. 1+9=__ 10. 10-5=__11. 6+4=__ 12. 9-8=__13. 7+1=__ 14. 3-2=__15. 5+2=__ 16. 8-6=__17. 4+6=__ 18. 10-3=__19. 2+9=__ 20. 7-4=__21. 3+6=__ 22. 10-2=__23. 8+1=__ 24. 6-5=__25. 2+8=__ 26. 5-3=__27. 1+4=__ 28. 7-6=__29. 9+1=__ 30. 4-1=__这是一个包含30道10以内的加减法填空题库。
题目简单明了，使用了数字加减法算式，用双下划线的形式给出横线填写空缺的位置，适合小学低年级学生练习。
每个算式都有唯一的解答，学生可以根据自己的能力完成。
这个题库的设计有以下几个特点：1. 简洁明了：每个算式只有一个运算符，不会给学生造成困惑和混淆。
2. 注重巩固：通过多次重复相同形式的题目，帮助学生巩固对于10以内加减法的掌握和运算能力。
3. 灵活运用：加法和减法题目穿插出现，学生需要看清楚符号并进行相应的计算，锻炼他们的思维灵活性。
这份题库可以用于课堂练习、作业布置或者小组竞赛等形式。
老师可以根据学生的实际情况自行调整难度或数量。
在使用这个题库时，可以给学生一定的时间进行思考和计算，然后集中批改。
同时，在批改时，可以对于答案错误的学生进行详细解释和指导，帮助他们理解和发现错误的原因，并引导他们找到正确的解题方法。
总之，这个10以内的加减法填空题库是一个简单而有效的练习工具，可以帮助学生提高加减法的计算能力和数学思维能力，让他们在学习过程中更加轻松和有成就感。
5 10以内的加减法
10以内数的加减例1. 看图列加法算式。
﹦﹦例2. 看图列减法算式。
﹦例3. 看图列式计算。
例4. 看数射线做加减法。
？① ②① ② ③例5. 看图列式计算。
例6. 计算。
9-4-4= 9-8+4= 8-7+4= 3+7-5=5+0+3= 9-3-5= 7+3-7= 4-4+0=5-4+6= 6+2-7= 10-8+2 9-6-3= Array例7. 加减法的应用。
（1）熊大有4块蜂蜜糖，熊二比熊大多3块，（2）熊二有8块糖，熊大比熊二少5块，熊二有几块？熊大有几块？例8. 小宝卧室里有一块地是用来摆放玩具的，小宝手里有六种颜色的砖，编号1-6，他想用五颜六色的地砖把地铺满，使得每行、每列每种砖各有一个，你能帮他铺好吗？（在空格中填数字，每行，每列中都有1,2,3,4,5,6）1 23 45 6课堂练习1.算一算。
1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10=10-2= 9-3= 8-7= 9-5= 6-2=( )+5=10 ( )－2=5 9－( )=6 ( )+8=10 ( )+3=8( )－4=6 7+( )=8 ( )－0=5 ( )+2=7 ( )－6=12.小明有10张积分卡，小红的积分卡比小明少两张，那么小红有（）张积分卡。
3.猴子和大象共有10根香蕉，其中猴子的香蕉比大象的多2根，请问猴子有（）根香蕉，大象有（）根香蕉。
4.聪聪有6张卡片,明明有10张卡片,明明送给聪聪（）张,两人的卡片会同样多?5.有三个人甲、乙、丙，他们原来都有10元钱，甲给了乙5元，乙又给了丙3元，请问现在甲有（）元，乙有（）元，丙有（）元。
家庭作业。
10以内数字加减法(带图)
10以内 数字的加减法之宇文皓月创作1.1～3各数的认识和加减法［知识要点］1.1～3各数的认读和规范书写。
2.2、3的组成。
3.加减法的含义［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。
3.填空。
(1)(2)比2少1是()，比2多1是()。
2 331 112 2 1○○○○○ ○○○ ○1 23 224.比一比，填一填。
5.看算式，画一画，再填得数。
(1)1+1=□2 2+1=□1+2=□△△ (2)3-1=□23-2=□2-1=□ ○○○○○6.看图，把算式填完整。
(3) 2112 2 33○○○7.描一描，写一写。
8.9.3-1= 1+1= 3-2=1+2= 2-1= 2+1=10.在○里填上“+”或“-”。
1○2=32○1=33○1=2 1○1=22○1=1 3○2=1［创新能力训练］1.按规律画一画。
(1)○●○●○●(2)○●●○●●○(3)△□○△□○2.已知△=1，□=2，○=3。
［实践能力训练］原来有( )辆汽车，开来了( )辆，一共有( )辆汽车。
□○□=□原来有( )辆汽车，开走了( )辆，还剩()辆汽车。
□○□=□2.4、5、0的认识和加减法［知识要点］1.4、5、0的认读和正确书写2.4、5的组成3.运用4、5的组成计算5以内的加减法。
4.0的含义及有关加减法0包含两种含义，一种暗示一个物体也没有；另一种暗示起点或开始(如直尺上的0)，相同两数相减得0，任何数加0或减0得任何数。
［双基同步训练］4 442 23 1 13555 541 3 22 3 1 41.看图填空2.填空。
(1)(3) 5比4多( )，4比5少( )，3比5少()，4比2多( )。
（2） 4 □□ 5 51 □ 32 2 2 2 □1 □2 44 3(4)3和5中间的数是( )，和3相邻的两个数是( )。
(5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。
□＞□＞□＞□＞□＞□3.(1)上面一共有()种学习用品。
10以内加减法练习题
10以内加减法练习题一、口算题1. 3+2=2. 4-1=3. 5+3=4. 6-2=5. 7+1=6. 8-4=7. 2+4=8. 1-3=9. 6+2=10. 5-1=二、填空题11. 7-__=312. __+5=813. 4+__=914. __-6=215. __+2=1016. 9-__=517. __-4=118. __+3=719. 8-__=420. __+1=6三、应用题21. 小明有5个苹果，他给了小华2个，小明还剩下多少个苹果？22. 小红有8朵花，她给了小明3朵，小红还剩下多少朵花？23. 学校有7个篮球，借出去4个，学校现在还有几个篮球？24. 班级里有6个足球，借出去2个，班级里现在还有几个足球？25. 老师有10支铅笔，给了学生3支，老师还剩下几支铅笔？四、混合运算题26. 8+2-3=27. 5+3-1=28. 6-4+2=29. 7-2+1=30. 9-3+4=五、比较大小题31. 7+1 和 8-1 哪个大？32. 6+2 和 5+3 哪个小？33. 9-2 和 8-1 哪个多？34. 4+5 和 3+6 哪个少？35. 10-4 和 9-3 哪个结果大？六、连线题36. 把下列算式的结果与正确的数字连线：a. 6+1b. 10-2c. 5-4d. 4+3e. 2+51. 72. 83. 14. 75. 76. 4七、判断题37. 8+2的结果是10，对吗？38. 5-5的结果是0，对吗？39. 4+6的结果是9，对吗？40. 3+7的结果是10，对吗？41. 2-2的结果是0，对吗？八、选择题42. 下列哪个算式的结果是6？a. 3+3b. 4+2c. 5+1d. 6+043. 下列哪个算式的结果是8？a. 10-1b. 7+1c. 6+2d. 5+344. 下列哪个算式的结果是3？a. 6-3b. 5-2d. 3-045. 下列哪个算式的结果是5？a. 10-5b. 4+1c. 3+2d. 2+3九、排序题46. 将下列算式按照结果从小到大排序：a. 9-4b. 7-2c. 5+1d. 3+3e. 2+4十、填空题（逆运算）47. 如果结果为7，那么可能的加法算式是__+__。
一年级数学计算题练习试题集
一年级数学计算题练习试题答案及解析1.口算。
2＋4＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 2＋4＝3＋3＝ 4＋1＝ 3＋3＝ 2＋5＝5＋1＝ 5＋2＝ 6＋1＝ 4＋3=5＋2＝ 0＋6＝( )+3=7 2+( )=77+( )=7 ( )+3=75+( )=6 ( )+5=7( )+3=3 4+( )=6【答案】6；5；7；6；6；5；6；7；6；7；7；7；7；6；4；5；0；4；1；2；0；2【解析】 6、7的加法表：1 +5=6；5 +1 =6；2+4=6；4+2 =6；3+3 = 6；0+6 =6；6 +0= 6；1+6=7；6+1=7；2+5=7；5+2=7；3+4=7；4+3=7；0+7-7；7+0=7。
【考点】6、7的加法。
总结：交换加数的位置和不变。
2.口算。
3＋3＝ 5＋1＝ 0＋7＝ 3＋4＝ 6＋1＝ 4＋3＝1＋5＝ 5＋2＝ 6＋1＝ 4＋2＝ 2＋5＝ 3＋3＝ 5+2=0+7= 2＋4＝ 4＋3＝ 1＋6＝ 6＋0＝ 1＋5=5+( )=7 ( )+2=7 ( )+1=7 4+( )=4 ( )+4=6【答案】6；6；7；7；7；7；6；7；7；6；7；6；7；7；6；7；；7；6；6；2；5；6；0；2【解析】 6、7的加法表：1 +5=6；5 +1 =6；2+4=6；4+2 =6；3+3 = 6；0+6 =6；6 +0= 6；1+6=7；6+1=7；2+5=7；5+2=7；3+4=7；4+3=7；0+7-7；7+0=7。
【考点】6、7的加法。
总结：交换加数的位置和不变。
3.计算。
4-2= 4-3= 5-3= 2-0= 1-0=3-1= 5-2= 3-2= 4-1= 1-0=2-2= 0-0= 3-2= 3-1= 2-1=5-4= 5-5= 4-3= 3-2= 5-5=【答案】2；1；2；2；1；2；3；1；3；1；0；0；1；2；1；1；0；1；1；0【解析】5以内的减法表：5-1=4；5-2=3；5-3=2；5-4=1；5-0=5；5-5=0；4-1=3；4-2=2；4-3=1；4-4=0；4-0=0；3-1=2；3-2=1；；3-0=3；3-3=0；2-1=1；2-2=0；2-0=2；1-1=0；1-0=1。
10以内加减法填空技巧
10以内加减法填空技巧（实用版3篇）目录（篇1）1.引言：加减法的重要性2.10 以内加减法的基本规则3.提高 10 以内加减法速度的方法4.10 以内加减法的实际应用5.结论：掌握 10 以内加减法技巧的意义正文（篇1）【引言】加减法作为数学中最基本的运算，对于我们的日常生活和学习具有重要意义。
掌握 10 以内的加减法技巧，不仅能够帮助我们更好地解决日常生活中的数学问题，还能为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
本文将为大家介绍一些 10 以内加减法的填空技巧，帮助大家提高运算速度和准确性。
【10 以内加减法的基本规则】在掌握 10 以内加减法技巧之前，我们需要先了解 10 以内加减法的基本规则。
10 以内的加法包括：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5；10 以内的减法包括：9-1、8-2、7-3、6-4、5-5。
熟练掌握这些基本的加减法运算，有助于我们在进行更高级的运算时，提高速度和准确性。
【提高 10 以内加减法速度的方法】1.熟能生巧：多做练习，积累经验。
加减法的运算速度和准确性离不开大量的练习。
通过不断地练习，我们可以逐渐提高运算速度，加深对加减法运算规律的理解。
2.利用数学技巧：例如，将加法运算转化为减法运算。
比如，计算 8+5 时，我们可以将其转化为 8-（-5），这样就可以利用我们熟悉的减法运算，快速得出结果。
3.利用数字的特性：例如，将数字分组，如 1+9、2+8 等，这样可以利用我们的视觉记忆，快速找出答案。
【10 以内加减法的实际应用】掌握 10 以内的加减法技巧，不仅可以帮助我们在日常生活中快速解决数学问题，还可以在各种考试和竞赛中取得好成绩。
例如，在小学阶段的数学考试中，10 以内的加减法运算是非常基础的内容，掌握这些技巧有利于提高我们的答题速度和准确性。
【结论】掌握 10 以内加减法的技巧，对于我们的日常生活和学习具有重要意义。
通过熟练掌握基本规则，运用数学技巧和数字的特性，我们可以提高运算速度和准确性。
十以内加减法练习
十以内加减法练习在小学数学学习的初期阶段，加减法是一个非常重要的基础知识点。
只有通过不断的练习和巩固，才能夯实学生的数学基础，为以后的学习打下坚实的基础。
在这里，我们将介绍一些十以内加减法练习的方法和技巧，帮助孩子们更好地掌握这个知识点。
一、加法练习1. 从零开始逐个数首先，可以从零开始逐个数来练习十以内的加法。
例如，可以从零开始数，一直加上1，直到加到10为止。
这样的练习可以帮助孩子们理解数的递增规律，同时也巩固了加法的基本概念。
2. 使用计数棒或计数器模型另外一种方法是使用计数棒或计数器模型来进行加法练习。
计数棒或计数器是一种可视化工具，可以帮助孩子们更直观地理解加法。
例如，可以给孩子们两组计数棒，让他们拼出两个数字，并将两组计数棒合并在一起，然后数出合并后的总数。
通过这样的练习，孩子们可以更好地理解加法的概念和运算过程。
3. 利用物体进行实际操作除了计数棒和计数器，孩子们还可以利用身边的物体进行实际操作。
例如，可以用小石子、玩具或者水果等进行模拟加法的运算过程。
让孩子们将两组物体合并在一起，并数出总数，以此来练习十以内的加法。
二、减法练习1. 画图辅助理解减法是加法的逆运算，理解减法的概念非常重要。
孩子们可以通过画图来辅助理解减法运算。
例如，可以画一个有10个小圆点的组合图形，然后擦去一定数量的圆点，让孩子们数出剩下的圆点数量。
通过这样的练习，孩子们可以更好地理解减法是什么意思。
2. 使用计数器进行模拟类似于加法练习中使用计数器的方法，孩子们也可以使用计数器来进行减法练习。
给孩子们一组计数器，然后让他们数出一个数字，并通过逐个减去计数器的方式来找到剩下的数量。
通过这样的实际操作，可以帮助孩子们更好地理解减法的概念和运算过程。
3. 结合实际问题进行练习除了抽象概念的练习，结合实际问题进行减法练习也是非常有效的方法。
例如，给孩子们一些有关数量的问题，让他们通过减法来解决。
例如，有5个苹果，吃了2个，还剩下几个？通过这样的问题练习，孩子们可以更好地将减法运用到实际生活中。
10以内加减法试卷(含答案)
10以内加减法的计算一、我会填。
(第5小题18分，其余每空1分，共43分)1．按要求写数。
连续加2：1、______、______、______。
连续减2：8、______、______、______。
2．在()里填上合适的数。
3＋()＝88＋()＝106＋()＝97－()＝4 10－()＝7 8－()＝33＋4＝2＋() 9－3＝3＋() 8－2＝10－() 3．在○里填上“>”“<”或“＝”。
6＋3○7 8○3＋4 4＋6○107＋2○10 6○4＋3 9－5○0＋2 4．我能填得对。
(照样子填写)5．在□里填你喜欢的数字宝宝。
□＋□＝8 □＋□＝5 □＋□＝10□－□＝4 □－□＝2 □－□＝4二、用自己喜欢的方式表示下面算式的意思。
(每小题6分，共12分)4＋3＝□6－2＝□三、解决问题。
(共45分)1．看图列式计算。
(每小题6分，共24分)(1)(2)(3)(4)2．夏天高温多雨，今天又下雨了，老师给小朋友们分雨伞。
(7分)3．藁城的宫灯真漂亮啊！我们已经做了6个宫灯，还需要做4个，一共需要做多少个宫灯？(7分)4．贝贝和丽丽带同样多的钱去买文具，()用去的钱多。
(7分)答案一、1．3576422．5233355343．＞＞＝＜＜＞4．35785．4414281065373(答案不唯一)二、74(图略)三、1．(1)1＋8＝9(2)4＋5＝9(3)7－3＝4(4)10－1＝92．33．6＋4＝104．丽丽。
数学教案10以内数的加减法填空题
数学教案：10以内数的加减法填空题活动目的1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
活动准备教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。
活动过程一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。
”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是苹果，有7个；一部分是梨子，有3个。
”进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子。
如：7＋3＝103＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7三、引导幼儿做“对应口头练习”如：①7 ＋3 ＝10苹果是7个，梨子是3个，总体是10个。
这是部分数也是部分数这是总数同理：3＋7＝10 4＋2＝6 2＋4＝6引导幼儿说出哪是部分数？哪是总数？部分数有几个？总数有几个？②10 －3 ＝7水果有10个，苹果有3个，梨子有7个。
这是总数，这是部分数，也是部分数。
同理：10－7＝3 6-4＝2 6－2＝4 引导幼儿说出哪是总数？哪是部分数？部分数有几个？总数有几个？四、引导幼儿说出关键句。
如：①在加法式子里，总数在最后，其它是部分数；在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。
得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前。
②部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。
得出结论：要求总数，用部分数相加；要求部分数，用总数减去另一个部分数。