部编版一年级语文上册识字8《小书包》公开课PPT课件
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一年级上册语文精品课件 识字8《小书包》人教部编版(共31张PPT)
07
识字8《小书包》教学拓展与延伸
教学拓展
拓展阅读：推荐与《小书包》主题相关的其他文章或书籍 拓展活动：组织与“小书包”相关的课外活动，如手工制作、绘画等 拓展词汇：教授与“小书包”相关的其他词汇，增加学生的词汇量 拓展文化：介绍与“小书包”相关的文化背景和传统习俗
教学延伸
拓展阅读：推荐与《小书包》主题相关的绘本或文章，增加学生的阅读量，提高阅读能力。
理解词语含义： 如“东西”、 “作业本”等
掌握笔画顺序： 如“横折钩”、 “竖弯钩”等
正确书写汉字： 如“书”、“本” 等
06
识字8《小书包》教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成情况 教学内容和方法 教学效果和学生学习情况 教师教学能力和素质
教学反馈
学生掌握情况：通过课堂练习、小组讨论等方式了解学生对所学知识的掌握情况 教学效果评价：根据学生的表现和反馈，对教学效果进行评价 改进措施：根据教学反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果 家长沟通：与家长保持密切沟通，及时了解学生在家庭中的学习情况，为教学提供参考
添加标题
副标题：让孩子们在快乐中学习
色彩搭配：采用清新、明亮的色 彩，如蓝色、绿色等，以符合孩 子们的审美习惯
目录结构
输入你的正文 课件封面
输入你的正文 教学目标
输入你的正文 教学方法
输入你的正文 作业布置
结束语
目录页 输入你的正文
教学内容 输入你的正文
教学过程 输入你的正文
输入你的正文
03
识字8《小书包》教学目的与要求
教学目的
认识本课12个生字，会写3个汉字 正确、流利地朗读课文，背诵课文 培养学生的观察能力和想象能力 激发学生对语文学习的兴趣和对汉字书写的喜爱
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教部编版(共31张PPT)
介绍每种学习用品的用途和 特点。
引导学生思考自己需要哪些学 习用品，并了解它们的用途。
展示多种学习用品，如铅笔、 橡皮、尺子等。
鼓励学生正确使用学习用品， 养成良好的学习习惯。
教学方法与手段
教学方法：采用讲解、演示、讨论等多种教学方法，引导学生主动 参与学习过程。
讲解：通过生动有趣的讲解，让学生了解《小书包》中的生字、词语和句 子的含义和用法。
添加副标题
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教部编版
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 教学反思与改进
02 课件封面 04 教学内容 06 教学评价与反馈
添加章节标题
课件封面
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》
封面设计：简洁明了，突出主题 教学目标：明确识字数量，掌握生字词 教学内容：介绍课文内容，包括生字、词语、句子等 教学重点与难点：明确教学重点，指出教学难点 教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等 教学过程：详细介绍教学过程，包括导入、新授、巩固练习等环节
教学评价与反馈
课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习效果和 进步情况。
观察学生的参与 度：评价学生是 否积极参与课堂 活动，是否能够 主动思考和回答
问题。
观察学生的表现： 评价学生在课堂 上的表现是否符 合教学目标和要 求，是否能够正 确理解和掌握所
学内容。
观察学生的进步 情况：评价学生 在课堂上的进步 情况，包括知识 掌握、思维能力 和学习态度等方
课文内容讲解：通过朗读课文，讲解课文内容，引导学生理解课文 意思。
讲解课文内容，帮助学生掌 握生字词
部编版一年级语文上册识字8 小书包 课件 (共26张PPT)
běn
本
音序：B
部首：本
结构:独体
组词：书本
作业本
造句：我有两个作业本。 书写指点：最后一笔横短一些。
xiàng pí chǐ zi
橡皮
尺子
bǐ dài qiān bǐ
笔袋
铅笔
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
介绍了我们平时常用的几种文具。
wǒ de xiǎo shū bāo
上
课
静
悄
悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学
校。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学
校里学习，所以我们要爱惜自己的小书包。
阅读方法解密：如何读好儿歌
儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，
易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时要注意：
（1）把儿歌读正确；
（2）注意停顿，读起来抑扬顿挫；
（3）在朗读中融入自己的理解；
（4）加上动作读。
课文结构
小书包 宝贝
课本 作业本
铅笔 转笔刀
课文主旨
本文让我们认识了常用的学习用品，教育
我们要爱惜学习用品。
通过学习《小书包》，让我们认识了常用的学习
用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，
shū
书
音序：S
部首：
结构:独体
组词：书本 书包
造句：我每天自己背着书 书写指点：横折钩注意顿笔。
包上学。
dāo
刀
音序：D
部首：刀
结构:独体
组词：小刀 转笔刀
一年级上册语文课件-识字8 《小书包》 人教部编版 (共16张PPT)
讨论前的准备：老师可以提前准备一些文具、书本等物品，让学生们能够更加具体地描述自己书包里的 物品。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
讨论过程：学生们分组后，可以互相交流自己书包里的物品，并尝试用语言描述它们的形状、颜色、用 途等特点。
讨论后的总结：老师可以引导学生们总结自己书包里的物品，并鼓励他们分享自己最喜欢的一件物品， 以及为什么喜欢它。同时，老师也可以根据学生的表现给予适当的评价和指导。
感谢观看
汇报人：
课文内容解读 及分析
重点词汇解释 及用途
拓展阅读及思 考题
课文内容解读及重点词汇解释
课文内容概述：简要介绍《小书包》这篇课文的主要内容，包括课文的主题、情节和人物形象 等。
重点词汇解释：对课文中的重点词汇进行解释，包括词性、含义、用法等，帮助学生更好地理 解课文。
课文结构分析：分析课文的结构，包括段落划分、段落大意等，帮助学生更好地把握课文的脉 络。
生字读音及笔画顺序讲解
生词解释及用途说明
书包：用来装书和其他学习材料的 袋子
尺子：用来测量长度或画直线的工 具
橡皮：用来擦除铅笔书写或画画的 痕迹
铅笔：用来书写或画画的工具
作业本：用来记录作业或练习的纸 张
笔盒：用来存放铅笔、橡皮等文具 的盒子小书包》全 文内容展示
调查问题：你们平时会整理自己的小书包吗？
调查结果：大部分学生会整理自己的小书包，但也有少数学生不会整理。
调查分析：通过调查发现，大部分学生能够养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。但也有少数学生缺乏这方面的习惯，需要加强引导和培养。
调查建议：建议教师在课堂上加强引导，教育学生养成良好的学习习惯，及时整理自 己的小书包。同时，家长也应该关注孩子的学习习惯，帮助孩子养成好的习惯。
一年级上册语文8小书包 课件(共38张PPT)
没有用到作业本的时候，不随便翻动它们。 不拿着铅笔、尺子、橡皮玩。
怎样才能让这些“小宝贝”下课的时候“不乱跑”呢？
上课静悄悄，下课不乱跑。
用完文具及时放回到铅笔盒。 书本要放到抽屉或者书包里。
我是“整理小达人”
把文具摆放整齐，做好上课 准备。
摆放要求： ☆把文具有序地放到铅笔盒 中； ☆把作业本、书本摆放好。
“包”的意思是指把东西包裹在里面。
xiǎo shū bāo
8 小书包
句、勺 勹（包字头）
活动一： 认识书包里的物品
xiànɡ pí
橡皮
翘舌音
轻声
chǐ zi
尺子
平舌音
zuò yè běn
作业 本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
➢ 这些词语你都会读了吗？
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
读一读
圈一圈：“我” 的小书包里都有 什么宝贝”？
读一读
为什么称文具 们是“宝贝”呢？
说一说
你的书包里有 哪些文具？
编一编
想一想 文具上课、下课的时候分别
是什么样的？
非常安静， 没有声音。
活动三： 整理书包，准备出发
怎样才能让这些“小宝贝”上课的时候“静悄悄”呢？
上课静悄悄，下课不乱跑。
启时动间计到时！器
60
50
10
40
20
30
我是“整理小达人”
整理书包比赛 请两位同学上台，把书本、 文具整理到书包里。
启时动间计到时！器
60
50
10
40
20
30
识字
课
怎样才能让这些“小宝贝”下课的时候“不乱跑”呢？
上课静悄悄，下课不乱跑。
用完文具及时放回到铅笔盒。 书本要放到抽屉或者书包里。
我是“整理小达人”
把文具摆放整齐，做好上课 准备。
摆放要求： ☆把文具有序地放到铅笔盒 中； ☆把作业本、书本摆放好。
“包”的意思是指把东西包裹在里面。
xiǎo shū bāo
8 小书包
句、勺 勹（包字头）
活动一： 认识书包里的物品
xiànɡ pí
橡皮
翘舌音
轻声
chǐ zi
尺子
平舌音
zuò yè běn
作业 本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
➢ 这些词语你都会读了吗？
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
读一读
圈一圈：“我” 的小书包里都有 什么宝贝”？
读一读
为什么称文具 们是“宝贝”呢？
说一说
你的书包里有 哪些文具？
编一编
想一想 文具上课、下课的时候分别
是什么样的？
非常安静， 没有声音。
活动三： 整理书包，准备出发
怎样才能让这些“小宝贝”上课的时候“静悄悄”呢？
上课静悄悄，下课不乱跑。
启时动间计到时！器
60
50
10
40
20
30
我是“整理小达人”
整理书包比赛 请两位同学上台，把书本、 文具整理到书包里。
启时动间计到时！器
60
50
10
40
20
30
识字
课
新版一年级上册-识字8 小书包∣人教(部编版)(共14张PPT)
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo， 我的 小 书 包
▪ bǎo bèi zhēn bù shǎo ▪ 宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。
书包 我
Kè běn
课本
SK课qkèihèāūnbbb本ěěbānnǐozzhuuwòàǒynèbǐbděāno
b书书z作铅我oǎoù的包 包 业 笔ybèè本小ib转ěznh我我ē书n笔b包ù刀sh。ǎo
SzK课hhèēūnbb本ěānkoèběwnǒ
➢ tiān z铅书p铅héiēn笔 包 笔wkǒè转转bqěù我nx笔笔ué
Zhuàn bቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ dāo 转 笔刀
Shū bāo 书包 wǒ de xiǎo shū bāo， 铅 笔 转 笔 刀。 宝 贝 真 不 少。 书包 我
zhēn kèběn
Kè běn 课本
qiān bǐ 铅笔 书包 我
zhēn kèběn 书包 我 书包 我
Shūbāo wǒ 书包 我
qiān bǐ 铅笔
Zhuàn bǐ dāo 转 笔刀
tiān 天
qǐ 起
de zǎo 得 早，
我的 小 书 包
zhēn kèběn
Kè běn 课本
书包 我
péi zhēn kèběn
宝 贝 真 不 少。
péi wǒ qù xué xiào。
Kè běn 课本
书 包 我
书包 我
kè běn zuò yè běn
书péi 包wǒ qù我xué
一年级上册语文课件--识字-8《小书包》｜人教(部编版) (共16张PPT)
制作人：XXX
制作人姓名：XXX
制作时间：XXXX年XX月XX日
制作背景：为了帮助一年级学生更好地学习《小书包》这篇课文 制作目的：通过课件的形式，让学生更加直观地了解课文内容，提高学习 兴趣和效果
制作时间：XXXX年XX月XX日
课件封面设计：简洁明了，符合一年级学生的认知特点 课件内容：包括识字、拼音、阅读、写作等多个方面，全面提升学生的语文能力 制作团队：由资深语文教师和设计师组成，确保课件的质量和实用性 适用对象：适用于一年级上册的学生，帮助他们更好地掌握语文知识
了解“我的书包”里有哪些文具，并能够 正确使用它们。 单击此处输入你的正文，请阐述观点
采用多种形式识字，如游戏、儿歌、谜语 等，激发学生的学习兴趣。 单击此处输入你的正文，请阐述观点
通过实物展示和讲解，让学生了解“我的 书包”里有哪些文具，并能够正确使用它 们。 单击此处输入你的正文，请阐述观点
掌握正确的笔画顺序和书写姿势。 单击此处输入你的正文，请阐述观点
的教学中，我将更加注重学生的个体差异和实际需求，采
用更加灵活多样的教学方法和手段，提高教学效果。 教学反思：本次教学通过多种教
总结：通过本次教学，学生们能
教学方法：图片展示法、朗读法
学方法的运用，帮助学生更好地
够更好地掌握生字词的读音和写
和练习法等多种教学方法的运用。
掌握所学知识。
法。
学生问题：部分学生对于生字词 的读音和写法掌握不够牢固，需 要加强练习。
教学步骤及时间安排
教学步骤：
• 导入新课：用小书包的图片或实物导入，引起学生的兴趣 • 学习生字：通过课件展示生字，引导学生观察、认读 • 词语学习：展示课文中的词语，让学生朗读、理解 • 课文学习：通过课件展示课文内容，引导学生朗读、理解 • 练习巩固：通过课件展示练习题，让学生进行练习巩固 • 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，引导学生回顾所学知识 教学时间安排：
一年级上册语文课件： 识字8《小书包》人教部编版(共24张PPT)
课堂练习：教师设计一些课堂练习， 如填空、选择、判断等，让学生巩 固所学知识。
总结回顾：教师对本节课所学内容 进行总结回顾，强调重点和难点， 帮助学生加深记忆和理解。
课堂练习与巩固
识字练习：通过游戏、竞赛等方式，让学生巩固所学汉字，加深记忆 朗读练习：让学生朗读课文，培养语感和语速，提高朗读能力 造句练习：让学生用所学汉字进行造句，锻炼语言表达能力 情境模拟：模拟课文中的情境，让学生进行角色扮演或对话练习，增强对课文的理解和记忆
教师教学能力：评价教师的教学态度、教学语言、课堂组织能力等，以及教师对教材 的把握和教学方法的创新性。
教学反思
教学方法是否有效，学生是 否能够掌握所学知识
课堂氛围是否活跃，学生是 否积极参与
教学内容是否符合教学目标
教学效果是否良好，是否需 要改进教学方法
教学资源与拓展
教学资源推荐
教材配套资源：利用教材配套的课件、图片、音频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
教学过程与步骤
导入新课
复习旧知：回 顾上节课学习 的生字和词语
情境导入：通 过展示小书包 的图片或实物， 引导学生观察
并提问
故事导入：讲 述与小书包相 关的故事，激 发学生的学习
兴趣
游戏导入：通 过设计识字游 戏，让学生在 游戏中学习生
字
讲解生字词
导入新课：通过展示小书包图片，引导学生观察并提问 讲解生字：逐个展示生字，并讲解其读音、含义和用途 讲解词语：重点讲解课文中的重点词语，并引导学生理解其含义和用法 练习巩固：通过朗读、书写等方式，帮助学生加深对生字词的记忆和理解
网络资源：推荐一些与课文内容相关的网络资源，如视频、图片、音频等，供学生自主探索和学 习。
图书馆资源：引导学生利用图书馆的图书、期刊等资源，深入了解相关主题和拓展知识。
统编版一年级语文上册8 小书包 课件(共15张PPT)
猜谜语 两条耳朵长又长，胃口大得不得了， 书本文具全吃下，上学天天背上它。
shū bāo
书包
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
学习目标：
1、会读11个生字，会写1个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。
我会认
shū
书
shū běn 书本
书是小阶梯，一竖到顶点。
我会写
shūΒιβλιοθήκη 书 书包 看书 读书bāo
勹包
包字头
shū bāo 书包
你的小书包里都有哪些东西呢？
说一说
小书包
我的小书包里有____， 有____还有________。
我会读
xiàng pí chǐ zi
橡 皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
平时应该如何对待这些文具呢？
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
推举读物《小蜡笔头》
连一连。
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
1、你当小老师把自己所学的识字方法 讲给爸爸妈妈听。 2、看一看你的课程表，说一说明天自 己的书包里该放什么。
shū bāo
书包
语文 一年级 上册
xiǎo shū bāo
8 小书包
学习目标：
1、会读11个生字，会写1个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。
我会认
shū
书
shū běn 书本
书是小阶梯，一竖到顶点。
我会写
shūΒιβλιοθήκη 书 书包 看书 读书bāo
勹包
包字头
shū bāo 书包
你的小书包里都有哪些东西呢？
说一说
小书包
我的小书包里有____， 有____还有________。
我会读
xiàng pí chǐ zi
橡 皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
铅 笔 转 笔刀
平时应该如何对待这些文具呢？
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
推举读物《小蜡笔头》
连一连。
橡皮 笔袋 尺子 铅笔 转笔刀 作业本
1、你当小老师把自己所学的识字方法 讲给爸爸妈妈听。 2、看一看你的课程表，说一说明天自 己的书包里该放什么。
一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教(部编版)(共15张PPT)
添加副标题
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件 识字8 《小书包》人教（部编版）
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教 06 教学反思
添加章节标题
课件封面
课件封面
标题
标题：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
图片：小书包或相关图片
了解小书包中各种 文具的用途和特点
培养学生的阅读能 力和理解能力，让 学生能够更好地理 解课文内容
培养良好的学习习惯
学会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则 培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，保持正确的握笔姿势 学会使用字典、词典等工具书，掌握基本的查字典、词典的方法 培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力
文字：一年级上册语文课件 识字8《小书包》人教（部编版）
制作人
姓名：XXX
单位：XXX学校
制作时间：XXXX 年XX月XX日
制作目的：帮助学 生认识汉字，提高 语文学习兴趣
日期
2023年秋季学期
一年级上册语文课 件
识字8《小书包》 人教（部编版）
封面设计：色彩搭 配、图片选择、文 字排版等
教学目标
掌握生字词
掌握本课要求认识的12个生字
掌握本课要求会写的6个生字
掌握本课要求会认读的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典 掌握本课要求会写的字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、毛笔、铅笔、 水彩笔、卷笔刀、字典
理解课文内容
掌握本课重点字词 的读音和含义
理解课文中描述小 书包里各种文具的 句子和段落
添加标题
引导学生思考：“这 些文具是用来做什么 的？”
一年级上册语文课件-8《小书包》 人教(部编版) (共13张PPT)
一年级上册语文课件-8《小书包》
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
单击添加目录项标题
02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
添加章节标题
02
课件封面
标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
封面设计：色 彩搭配、图案
选择
教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
单击添加副标题汇报人： Nhomakorabea录01 03 05 07
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02
教学目标
04
教学重点与难点
06
教学过程
课件封面 教学内容 教具准备与教学方法
01
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02
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标题
一年级上册语 文课件-8《小
书包》
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教学目标：知 识与技能、过 程与方法、情 感态度与价值
认识常用汉字， 能够正确书写简 单的汉字
培养学生的阅读 兴趣和良好的阅 读习惯
激发学生对学习 的热爱和好奇心
培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
掌握正确的阅读姿 势：引导学生保持 正确的坐姿和书本 距离，培养良好的 阅读习惯
激发阅读兴趣：通 过生动有趣的课件 内容，引导学生对 阅读产生兴趣，培 养阅读热情
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量 言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字
教学难点：培养学生正确的阅读姿势和阅读兴趣
• 阅读姿势：一年级学生需要掌握正确的阅读姿势，如坐姿端正、书本与眼睛保持一定距离等，以避免对视力和脊柱 造成不良影响。
• 阅读兴趣：对于一年级学生来说，阅读可能是一项相对陌生的任务。因此，教师需要培养学生的阅读兴趣，通过有 趣的故事、生动的图片等方式吸引学生的注意力，提高他们的阅读积极性。 以上内容仅供参考，具体的教学难点和 重点需要根据学生的实际情况和教材要求来确定。
教学目标
掌握本课生字词
掌握本课生字：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本、语文书、数学书、英语书等。 掌握本课词语：文具、学习用品、作业本、练习册等。 了解生字词的读音和书写方法。 了解生字词的用途和用法。
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chǐ zi
尺子
卷尺
三角尺 直尺
zuò yè běn 作业本
作 你他们
亻 单人旁
笔袋
铅 笔 转笔刀
这三个词语有什么秘密？
笔
������ （竹字头）
象形字
水果刀
刀刀
拿刀
刀刀
刀口 刀 刀
记忆大王PK赛
书包 笔作
业本 刀尺
包尺作 书 本业
课刀笔
游戏 我来说你来找
这些物品都是用在学习上
的，我们叫它们“文具”。
• 转笔刀，转起来。 • 作业本，翻开来。 • 小橡皮，来回擦。 • 小尺子，拉拉直。 • 小笔袋，包起来。 • 小铅笔，站直了。
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
部编版·一年文具肚里装。
它是我的好朋友，
shū bāo
天天伴我把学上。 书 包
shū bāo
书包
shū
书
书是小阶梯 一竖到顶点
书
比 一 比 ，
看
谁
书包 书 书
说 的
看书
书书
多
语文书 书 书
。
勹 包字头
包 句勺匀勿
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
上 课 静 悄 悄， 下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。
从这首儿歌里你学到了什么？
上课的时候，我们要认真听讲，不做 小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。
这些文具每天默默地为我们 服务。我们的学习工作离不开它 们。那么我们平时应该如何对待 你的文具呢？
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
xiànɡ pí chǐ zi
橡皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅 笔 转 笔 刀
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
你还见过其它 样子的尺子吗？
早：十+日字头 本：木+一 校：木+交
早本 校 课 课
笔刀 作 业
尺 包校书
我会写
zǎo
早
组词：早上 早日
我会写
shū
书
组词：书本 看书
我会写
dāo
刀
组词：小刀 刀口
我会写
chǐ
尺
组词：尺子 一尺
我会写
běn
本
组词：本来 本子
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
书包里都装着什么呢?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说，你的书包 里都有哪些东西呢？
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
读一读，做一做。
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
我会
。
• 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
• 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zǎo xiào
笔刀课早 校
尺业 笔
书
作
本 刀
包
课 早
皮 校
笔：毛+竹字头 课：果+言字旁
尺子
卷尺
三角尺 直尺
zuò yè běn 作业本
作 你他们
亻 单人旁
笔袋
铅 笔 转笔刀
这三个词语有什么秘密？
笔
������ （竹字头）
象形字
水果刀
刀刀
拿刀
刀刀
刀口 刀 刀
记忆大王PK赛
书包 笔作
业本 刀尺
包尺作 书 本业
课刀笔
游戏 我来说你来找
这些物品都是用在学习上
的，我们叫它们“文具”。
• 转笔刀，转起来。 • 作业本，翻开来。 • 小橡皮，来回擦。 • 小尺子，拉拉直。 • 小笔袋，包起来。 • 小铅笔，站直了。
小书包
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
部编版·一年文具肚里装。
它是我的好朋友，
shū bāo
天天伴我把学上。 书 包
shū bāo
书包
shū
书
书是小阶梯 一竖到顶点
书
比 一 比 ，
看
谁
书包 书 书
说 的
看书
书书
多
语文书 书 书
。
勹 包字头
包 句勺匀勿
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi
尺子
上 课 静 悄 悄， 下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早， 陪 我 去 学 校。
从这首儿歌里你学到了什么？
上课的时候，我们要认真听讲，不做 小动作；下课后不乱跑，努力做个好孩子。
这些文具每天默默地为我们 服务。我们的学习工作离不开它 们。那么我们平时应该如何对待 你的文具呢？
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作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
xiànɡ pí chǐ zi
橡皮 尺子
zuò yè běn
作 业本
bǐ dài qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅 笔 转 笔 刀
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
你还见过其它 样子的尺子吗？
早：十+日字头 本：木+一 校：木+交
早本 校 课 课
笔刀 作 业
尺 包校书
我会写
zǎo
早
组词：早上 早日
我会写
shū
书
组词：书本 看书
我会写
dāo
刀
组词：小刀 刀口
我会写
chǐ
尺
组词：尺子 一尺
我会写
běn
本
组词：本来 本子
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
书包里都装着什么呢?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说，你的书包 里都有哪些东西呢？
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
读一读，做一做。
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
我会
。
• 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
• 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
shū bāo chĭ zuò yè běn
书包尺作业本
bĭ dāo kè zǎo xiào
笔刀课早 校
尺业 笔
书
作
本 刀
包
课 早
皮 校
笔：毛+竹字头 课：果+言字旁