广东广播电视大学开放教育试点

合集下载

30而立,真正的开放大学——电大开放教育

30而立,真正的开放大学——电大开放教育

在景区的更名过程 中应该摒弃急功近利 的浮躁心态 , 与其指望旅游景 区一更名就能够 化腐朽 为神奇 , 点石 成金 , 不如踏踏 实实做好 内功 , 下大 力气挖掘和深化 旅游 文化 品牌的文化内涵和潜 力 , 提升旅游文化品牌 发展的核心竞 争力。 只有 内外兼 修, 全面提升旅游景 区的核心竞争力 , 在发扬 创新时注重坚持品牌特 色与
第一 , 实现变成本 作用 的结果 。 广播 电视大学运用 自身媒 体技 术的优 势 , 在短 短3 间为我 国培养 人 0年 才五 千余万 人 , 别是从 19 特 9 9年 电大 系统 进行 “ 开 放教育试 点和 人才培养 模式改革 ” 以来 , 电大进入一 个新 的成长阶 段, 出体现在开放教育招生规模空前 突 提高, 而我们依 赖的正是 最新的信息技 术的成就 , 特 别是互 联 网。 以承德 电大为 例 , 开放 教育试 点1 , 0年
1 来 电 大教 学模 式 的 根 本 变革 , 简要 描 述 了广播 电视 大 学进 一 步的 发 展 方 向和 目标 。 0年 也
关键词 : 电大 ; 开放教 育 ; 学习 ; 目标
中 图分 类 号 : 7 8 G 2

文 献标 识 码 : A
文章编号 :6 4 27 (0 0 O — 0O 0 17 - 0 9 2 l )2 04 一 3
[ 7 】郭胜. 旅游 节亭 活动的策 划和 市场化运 作[. 京第二外 国语 J北 ] 学院学报 ,05( . 20 , ) 3
[ 8 ]粱敏俐. 张家界 生态旅游 品牌发展 构想[ .株洲工学院学报 , J ]
2 0 , 1 ): . 0 4 ( 8 1
价值 , 才能使景 区品牌的市场生命力长久和有价值。

广州电大远程开放教育教学模式探析

广州电大远程开放教育教学模式探析

对 远程 开放 教育 的元 认知 远程开放教 育是有 目的、 有计划、 有组织对学习 者实施教与学的培养人 的工程 , 其本质是 “ 教育” 而 不是 “ 远程 ” 不是“ 代 ” 因此 , 也 现 。 必须遵循 教 育 的客 观规律并 坚持教 学的基本原则 ,对受教育群体进行 合理组织和有效的教育资源调配, 按照一定的程序 , 通过现代教育技术手段 变 “ 远程” “ 为 近程” 并尽可 , 能是 “ 零距 离” 。当然这里边有一个教 育经济成本 问
知识 自构 能 力和 自信 心 。 收稿 日期 :05—0 20 3—1 4 三 、 程开 放教 学 模式 的构 建 和实 践 远 作 者 简 介 : 自德 (9 4一) 男 , 南祁 东人 , 州 电大 理 邹 16 , 湖 广 工部主任 、 教授 , 从事应用数 学、 现代远程开放教 育实践研 究。 广州电大在远程开放教育的实践 中逐步形成了
摘 要 :教学模式是人们对教 学这一复杂活动的最基本的理解 ,是体现教 学理论指导教 学实践的策略体 系和实施程 序。对现代远程开放教 育的元认知及教 学模式的取 向分析 , 州电大在远程 开放教育 实践 中逐步形成 了“ 广 精讲导学一 自主学习一助学保证 ” 的三维一体 互动性教 学模式。 关键词 : 远程开放教 育 ; 教学模 式 ; 精讲导 学 中围分类号 : 7 9 6 C 2 .5 文献标识码 : B

要进 行适 当的调整 。
其二 , 教育的开放性、 民主性和平等性。远程开放教 育实行免试入学, 统一标准 , 合格过关, 学分积 累, 八 年有效, 充分体现了教 育的社会化和社会的教 育化 , 是一所名副其 实的没有围墙的大学。 其三. 教育的终 身性、 多样化和个性化。远程开放教育坚持 多功能、 多形式、 多层次、 多渠道办学, 强调以人为主体 。 突出 自 主学习中心 , 培养和发展 学生的个性。其四 , 教育

国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知-教成[1995]13号

国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知-教成[1995]13号

国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点的通知(教成[1995]13号1995年8月14日)为了贯彻和落实《国务院关于〈中国教育改革和发展纲要〉的实施意见》,积极主动地适应经济建设和社会发展对人才的需要,充分运用广播电视大学的现代教育手段和教学资源,使高中和中等专业学校毕业的在职人员和社会青年有更多的机会接受高等教育,为国家尤其是边远省区、农村和基层单位培养大批质量好、留得住、用得上的人才,广播电视大学从1995年秋季开始试行招收高等专科“注册视听生”,试点方案如下:一、试点的名称和性质广播电视大学试行招收高等专科“注册视听生”,应与现行的广播电视大学专科教育及其他形式教育的招生、学籍管理和教学管理严格区分,进一步完善适应开放办学的教学制度和管理办法,学生以自学和收听、收看必要的广播、电视、录音、录像课为主,不组班教学,接受适当的教学辅导,实行完全学分制。

二、试点专业、教学计划和课程管理1.试点专业:财务会计、法律、英语、农学和小学师资教育。

1995年先在财务会计、法律、英语三个专业进行试点。

2.教学计划:试点专业的教学计划、课程教学大纲由中央广播电视大学按照国家高等专科教育的要求拟定,在国家教委成人教育司主持下,由中央广播电视大学和国家教委自考办推荐的学科专家进行审定,国家教委批准下达。

3.试点专业的课程教学严格执行统一教学计划。

必修课程由中央广播电视大学开出,它所占的学分不少于该专业课程总学分的70%。

必修课程实行统一教学大纲、统一教材。

广州电大网上教学平台指引

广州电大网上教学平台指引

广州电大网上教学平台指引
1.中央“电大在线”学习平台登录地址:
图 1 中央电大“电大在线”平台
2.广州电大在线远程教学平台登陆地址:
图 2 广州电大远程教学平台学生及老师频道
广州电大开放教育平台由广州电大教育技术中心进行更新和维护,用以发布教务教学信息,及提供学习资源,供学生进行注册,选课及自学,参加网上讨论、收看直播课堂视频等。

教学资源包括中央电大统设课程资源和广州电大非统设课程自建资源。

由于我校目前只是工作站性质,教师登陆账号和密码只能限量申请,就业指导中心已每教学部申请一个账号,账号申请在办理当中。

申请成功后将通过飞信发给各位。

3.市电大教务处/index.asp
教务处最新的公告通知、电大的专业规则(即专业的教学大纲
4.腾讯通。

年中央电大开放教育学习指南答案

年中央电大开放教育学习指南答案

附:中央电大及广东电大"开放教育学习指南"形成考核部分答案【一】单项选择题1. 一般认为,现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和()B. 多媒体技术2. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是()B. 1999年3. 学生使用课程教案资源时,为了提高学习效率,一般应该()B. 根据自身条件和学习习惯选择资源,综合运用4. 在开放教育中,我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做()B. 学习支持服务(正确答案)5. 学术性支持服务主要是指由教案人员提供的()C. 与学习课程相关的服务(正确答案)6. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法,不正确的是()C. 只能面对面地向老师请教(正确答案)7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书,正确的说法是()B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册(正确答案)8. 下列关于形成性考核说法正确的是()A. 是对学生学习过程的评价与考试(正确答案)9. 下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法,正确是()C. 是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一(正确答案)10. 关于学习计划,下列说法不妥当的是()B. 同班同学的学习计划是一样的(正确答案)11. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于()B. 二年半(正确答案)12. 下列选项属于开放教育学生特点的是()C. 具有一定的知识积累和生活积累(正确答案)13. 修读开放教育专科或本科(专科起点)的学生需要学习的课程总门数大约有()C. 20门(正确答案)14. 下列有关提高听讲效率的说法,不妥当的是()C. 无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记(正确答案)15. 有助于提升记笔记的效率和效果的方法,不包括()C. 老师的话要一字不漏地记下(正确答案)16. 下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法,不正确的是()C. 遗忘的发展规律是“先慢后快” (正确答案)17. 记笔记时应该注意避免()B. 直接抄录教材原文(正确答案)18. 论坛是大家通过网络发表意见的系统,也叫()C. BBS(正确答案)19. 下列不属于互联网上常用的交流工具的是()A. WinRAR(正确答案)20. 用于发送电子邮件的软件是()A. Outlook(正确答案)21. 下列载体形式中属于录像教材的是()B. DVD(正确答案)22. 截至2009年,分布在全国电大系统的县级电大教案点的数量是()B. 2000多个(正确答案)23. 学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括()C. 到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍(正确答案)24. 下列情况中,不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是()C. 学生网上学习记录(正确答案)25. 下列情况中,不符合开放教育转学与转专业规定的是()C. 学生入学注册后就可以提出转学。

湛 江 电 视 大 学

湛 江 电 视 大 学

湛江电视大学“开放教育试点”公共事业管理(教育管理)专业(专科)集中实践环节教学设计方案组织机构领导小组:许进、杜志巨、郑英伟、尤祖国、饶腊年指导小组:郑英伟(组长)、林志明(副组长)、徐幼学(专业负责人)指导教师:徐幼学、冯远征指导对象:05秋教育管理班学生为了保证中央电大开放教育试点管理学科公共管理类公共事业管理(教育管理)专业(专科)集中实践环节教学大纲的顺利实施,落实专业人才培养目标,保证人才培养质量,特制定本教学设计方案。

一、集中实践环节的性质和任务集中实践环节是开放教育试点管理学科公共管理类公共事业管理(教育管理)专业(以下简称:教育管理专业)(专科)教学计划中不可或缺、不可替代的组成部分,是促进学生理论知识向实践能力转化所必需的教学环节,也是学生完成专业学习、达到专业培养目标的最重要的实践性环节。

二、集中实践环节的教学内容教育管理专业(专科)集中实践环节分为教育管理专业实习(5学分)和教育管理社会调查(3学分)。

获得本专业教学计划60%以上学分的学生,方可参加集中实践环节,且不得免修。

集中实践环节不合格者,不得毕业。

具体内容和要求按《教育管理专业(专科)集中实践环节指导手册》(主编李文长,中央广播电视大学出版社出版,2004年6月版)的规定执行。

(一)教育管理专业实习(一)要求凡是参加中央电大开放教育试点教育管理专业(专科)学习的学生,必须通过自己联系或由所在电大统一安排,到学校、教育行政部门、社区或企事业单位相应的教育培训部门进行教育管理专业实习。

在实习之前,做好实习计划;在实习过程中,做好实习记录(可表现为实习日记);在实习结束后,提交实习总结等。

实习完成并且实习总结合格可得5学分。

其中,实习计划和实习记录(不少于5篇)各1分,实习总结3分。

需要强调的是,不得以日常工作代替专业实习,不得以一般教学实习代替教育管理专业实习。

(二)时间安排整个实习过程要求在2007年3月5日至4月10日完成,5月10日前完成实习总结终稿。

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”运算机科学与技术专业入学教育辅导讲义宁波广播电视大学电子信息工程与技术系谢建民一、关于广播电视大学广播电视大学是以现代信息技术为要紧手段,采纳广播、电视、文字和音像教材、运算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。

广播电视大学是一个大系统,由中央电大、省级电大(省电大、直辖市电大、打算单列市电大)及其所属分校和工作站组成,教学上实行统筹规划、分级办学、分级治理。

宁波广播电视大学是省级电大。

广播电视大学以举办高等学历教育为基础,多层次、多规格、多功能、多种形式办学,重点面向地点、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区,培养各级各类应用型专门人才,为宽敞求学者提供终身同意教育的机会和条件。

二、关于现代远程开放教育十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标,其中教育进展目标是要形成比较完善的现代国民教育体系,使人民享有同意良好教育的机会,形成全民学习终身学习的学习型社会,促进人的全面进展。

远程教育是构建学习型社会的重要手段,电大作为骨干力量将在其中发挥重要作用。

我们现在举办的这种教育形式全称是:“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作。

作为电大现代远程开放教育的学员,我们应该清晰:1、电大的现代远程开放教育是教育部《面向21世纪教育振兴行动打算》中的“现代远程教育工程”的一个重要组成部分,于1999年9月开始试点(同时试点的有清华、浙大、北京邮电学院、湖南大学等4所高校)。

电大现代远程开放教育实行春秋两季招生。

2、电大的现代远程开放教育既是一项试点工作,又是一项研究工作。

目的:通过课题研究和试点工作,探究并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育(专科起点)人才培养模式的差不多框架以及相应的教学模式、治理模式和运行机制,为我国经济建设和社会进展培养大批高质量的、适应地点和基层建设需要的应用性高等专门人才。

国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知

国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知

国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1996.03.14•【文号】•【施行日期】1996.03.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文国家教育委员会关于广播电视大学举办“专升本”教育试点的通知(1996年3月14日)为落实国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》,根据中央广播电视大学的提议,经研究,同意广播电视大学1996年举办“专升本”教育试点,现将有关问题通知如下:一、广播电视大学举办“专升本”教育,从长远看,应采用开放办学的模式。

考虑到目前的实际情况,为切实保证教育质量、积累经验,暂按现行办法安排招生计划进行试点。

二、1996年安排八所学校进行试点,招生规模共1500人,专业为法学、英语教育、计算机应用(软件),具体分配方案见附件。

三、有关培养目标、招生对象及考试、录取等问题,按照我委有关规定办理。

四、请你们严格按本通知下达的计划和有关意见执行,不得自行决定增加招生计划,并应对试点学校加强领导管理,切实保证教育质量,注意在试点过程中总结经验。

附试点学校名单北京广播电视大学、上海广播电视大学、天津广播电视大学、江苏广播电视大学、广东广播电视大学、广西广播电视大学、新疆广播电视大学、云南广播电视大学。

“专升本”试点各专业招生计划分配方案┌─────────────┬─────────────────┬──┐││各招生专业计划指标│││试点单位├──┬────┬─────────┤合计│││法学│英语教育│计算机应用(软件)││├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│北京广播电视大学│50│100│100│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│上海广播电视大学│180 │30│40│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│天津广播电视大学││100│100│200 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│江苏广播电视大学│100 │50│100│250 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│广东广播电视大学│100 ││100│200 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│云南广播电视大学││100│50│150 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│新疆广播电视大学│40││60│100 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│广西广播电视大学│50││50│100 │├─────────────┼──┼────┼─────────┼──┤│总计│520 │380│600│1500│└─────────────┴──┴────┴─────────┴──┘。

法学本科毕业论文格式要求

法学本科毕业论文格式要求

广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文格式的通知各试点电大:广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文答辩工作已进行数届, 省电大法学专业对毕业论文格式曾作过几次规定, 由于中央电大的要求在不断发生变化, 同时有些电大在执行省电大格式规定方面也存在误解, 为了加强毕业论文管理工作, 我们结合中央电大的有关规定精神, 并根据本省实际情况, 对论文格式再次作统一规范( 包括论文分数的规范填写) , 同时制作了论文格式填写模版, 请各试点电大遵照执行。

专科论文格式参照本科执行。

此前发布的各类通知如与本通知不符, 以本通知为准。

二00六年一月十七日文法系法律教研室广东广播电视大学”开放教育试点”本科法学专业毕业论文格式规范一、论文成绩评定及填写要求各试点电大在评定论文成绩时, 除给出优、良、中、及格、不及格等级外必须同时给出对应的百分制成绩。

百分制成绩对应等级如下:优 85----100良 80-----84中 75-----79及格 60---74不及格 59分以下二、论文封面( 见附件一)必须使用新封面, 并按规定填写内容。

三、正文( 见附件二)论文正文紧跟第一页硬皮封面装订,论文按以下顺序装订:1.目录: 单独一页...;...., 四号字, 单倍行距, 无页码2.论文: 页面设置默认, 从正文开始插入页码, 双面打印,除内容摘要和关键词外, 正文不少于6000字。

其中:(1)题目: 二号字, 黑体;(2)内容摘要: 内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括, 还能够对研究成果作一简单的价值评估。

论文摘要应写得简明扼要, 一般应控制在200字以内。

使用【内容摘要】, 为小四号宋体, 其后的具体内容使用小四号宋体;(3)关键词: 能够看做是一组以词语形式表示的摘要, 它比摘要更为简明。

所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。

使用【关键词】, 为四号宋体, 其后有三至五个关键词, 为四号宋体。

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”

中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”旅行专业〔酒店治理方向〕〔专科〕教学打算一、教学打算编制的指导思想1、专业设置、课程建设必须面向社会、面向市场,培养社会酒店业治理、服务、建设一线急需的职业型、应用型、操作型人才。

2、以人为本,面向学生,充分考虑学生连续深造与终身学习的需要以及职业生涯可连续进展的需要,着重培养学生的一样能力〔适应社会工作、生活及学习的差不多能力〕、专业技术应用能力及治理能力。

3、以适应社会需要为目标,以实现学生顺利就业为全然,以培养学生的专业技术应用能力为主线,设计学生的知识、能力结构和培养方案。

4、本着〝理论必需、够用,突出专业技术应用能力训练〞的原那么,设计出〝重实践教学、重技术应用能力培养〞的具有鲜亮电大教育特色的教学打算。

二、培养目标酒店治理专业专科开放教育要紧培养适应社会主义市场经济进展建设需要的德、智、体全面进展的,把握现代酒店治理差不多理论知识和实际操作能力的、能从事酒店基层治理、独立进行酒店服务与治理、项目开发、市场推广的经营与治理工作的应用型专门人才。

本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面进展,在政治思想道德方面,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导;热爱酒店事业,具有敬业爱岗、困难求实、热爱劳动、遵纪守法,团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

通过本专业的学习,要求学生在业务知识与能力方面,树立饭店从业人员应持有的差不多观念,具备酒店治理差不多理论及较为熟练的操作技能,把握饭店治理的差不多知识、差不多理论和差不多技能,了解饭店行业的进展趋势及相关旅行行业的进展方针、政策和法规,有较强的动手能力,熟悉从事饭店行业工作的差不多礼仪及其它专业知识,擅长酒店要紧业务部门的治理和服务程序设计、质量和信息系统操纵、营销策略及相关手段的制定,具备一定的自主学习和自我提高的能力。

学生应能把握运算机和专业英语;有良好的服装外表、文明的谈吐、健康的审美乐趣;在躯体素养方面,要求学生躯体健康,能精力充沛地工作。

广东开放大学简介

广东开放大学简介

广东开放大学广东开放大学是广东省人民政府举办、省教育厅直属,以现代信息技术为支撑,主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校,可授予学士学位。

学校服务于广东学习型社会建设,以开放的学习平台,为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

学校前身是创办于1978年11月的广东广播电视大学。

2012年12月获教育部批准,更名为广东开放大学,是全国六所开放大学之一,同时也是国家开放大学分部。

目前开设本科专业19个、专科专业29个,在册学历教育学生18.6万人。

36年来,学校累计培养本、专科毕业生80多万人,为普及广东高等教育、提升全民素质作出了重要贡献。

学校本部师资力量雄厚,拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍,其中全国和广东省优秀教师17人、广东省高校“千、百、十”工程培养对象18人。

同时聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物,指导和推进学科专业和课程建设。

现有法律与行政管理学院、信息与工程学院、经济管理与标准化学院、文化与传播学院和直属学院5个学院,首批开设标准化工程、文化产业管理、法学(劳动争议调解与仲裁)、信息安全4个本科专业。

发展历程1978年2月,中央广播电视大学正式成立;1978年11月,广东广播电视大学正式成立;1979年2月6日,广东电大与中央电大同步举行首批学生开学典礼,在广州、佛山、江门三市及南海、三水、东莞、顺德、从化、花县7县收学员12599人;1988年6月,广东省高教局批准广东广播电视大学试办本科专业;同年招收汉语言文学、企业经营管理2个本科专业,共计80人;1996年,国家教育委员会批准广东广播电视大学为“专升本”试点单位,同年招收法学专业和计算机专业学生各100名;同年广东电大开办“电大普通专科班”;1999年,广东广播电视大学作为首批试点单位,参与教育部批准的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目;2009年11月,30周年校庆;2010年11月,国家教育体制改革领导小组批准由广东广播电视大学承担“组建广东开放大学,探索终身教育模式”国家教育体制改革试点项目;2011年3月,项目同时成为广东省教育综合改革试点项目。

以试点为契机,广东电大科研成果喜获丰收

以试点为契机,广东电大科研成果喜获丰收
维普资讯
以试点为契机,广东电大科研成果喜获丰收
广 东电 大 以开展 教育 部 中央 电大 人 才培养 模 式改 革和开 放教 育 试点 项 目研究 为契 机 .采 取有 力措施 .加强对科 研工作的 指导和管 理,几 年来科研 工作发生 了根本自变 化 . 得可喜的成 绩 0 取 力深 化 电大 教育 改革 ,目 合试 点工 作的 推进 广 东 电大积 极参 加 并承担 了教 育 部 。 中央 电大 人 才培 养模 式 改革 和 开放 教育 试点 ”I 目研 究 和 实践 。目前广 东 电大承 担 的由 中 央电 大立 I的 7 员 币 项试 点研 宄 课题 均 已顺 利地 完成 了结 题 工作 由 广东 电大立 项的 3 个试 点课题 研究 项 目中的 2 3 9 项. 目前 也顺 利完 成 了结 题验 收 工作 . 题率 为8 % 两级立 项 课题 总结 题 率达 到9 % 肇 庆电 结 2 0 大 饧显斌 老 9承 担的 由广 东 电大 立项结 题 的试 点项 目 “ 币 适用于 现代 远 程开 放教 育的 流媒 体信 息系 统建 设 ”在 全国 电大 优秃 科研 【 目评审 中器 优 秀奖 雨 据不 完 全统 计 ,试点 工作 开 展以 来 .广东 电大 系统 在包括 核 心期 刊在 内的 各类 期刊 上公 开发
表科研论文5 o o 多篇.公开出版专著和教材l多部 其中广东电大李力教授的学术专著 《 0 现代远 程 教育 论》 在远 程教 育学 术界 受到 好 评 为 进一 步推 动皇 省 电大 系墨 的科研 工 作普 遍深 人开 展 广东 电大 于2 0年 专 门面向 全省 电大 竞 05 系统试点分校和教学点设立了 厂东远程开放教育科研基金 .每年提供专项科研资助经费l万 0 元 不 久前 .经 专 家组认 真 评审 ,各 试点 分校 和教 学点 申报 的基 金课 题项 目有 2项 批准 立项 同 5 时 .广 东 电大棱 本 部叉新 批 准立 项了 I璇 课题 l ) 4 柯岩

对“组建广东开放大学,探索终身教育模式”的基本认识

对“组建广东开放大学,探索终身教育模式”的基本认识
下面, 我就这些 问题谈谈个人看法 。
对试 点 项 目的 认识
我认为, 从试 点项 目的 1标和任务看 , 7 I 我们既要组建开放大学更要探索终身教育模式 , 既是大学建设工 程更是政府工程 , 既是实体性建设又带有很 强的研究性质 , 既有 内部体制 的改革又有外部体制的改革 , 我们
21 01年第 l期
“ 开放大 学建设 ”笔谈
的支 持, 是试 点取得成效 的关键 。同时, 在思考试 点实施方案和 开放 大学组建方案 时, 要将政府 的期望与学 校 的期望有机结合起来 , 有这样 , 只 才能很好地实现试点 的 目标 。
第三 , 通过试 点, 要建 设开放大学 , 要探索终身教育 的模 式, 还要进 行体制机制 的改革 , 而许多 问题并没 有现成 的答案 , 需要进 行探索和创新 , 因此 , 点项 目既是大学 的实体性建 设, 试 同时又具有很强的研究性质 , 需要边研究边实践, 用研究 的成果来支撑实体建设 。但就试点项 目的任务看 , 点项 目的实体性建设任务大 试 于研究任务, 而且相关研究也主要是应用性和政策性研究 。 第 四, 本试点项 目是 国家 教育体制改革试点项 目, 开展 教育 体制改革 是其题 中应有之意 。我认为, 试点 项 目既涉及 内部体制 的改革 , 又涉及外部体制 的改革 。一方面 , 开放大学是 以电大系统 为基础进行建设 的, 通过试 点, 要建立 以学 生为中心的教学体系和质量 保证体系 , 要建立开放 的学 习制度 、 习成果 的认证 以及 学

的根本保证作用。 迫切需要建立与政府之 Nhomakorabea的稳定联系、 对话机制 , 以便随时沟通信息, 报告情况 , 取得支持 。 学校各部门也应根据 自己的职责分工, 大胆主动地与政府有 关部 门进行沟通联系 。其五是开放大学与 电大 的关系, 了前面谈及的继承 与创新 内容外 , 除 在一定的发展阶段 , 二者的关 系还 可以理解为相互推进 而非此

调查报告-何继红(样本)

调查报告-何继红(样本)

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科广东广播电视大学社会调查题目:关于初中学生人际交往情况的调查报告姓名:×××学号: 1244001422853专业:行政管理学入学时间: 2012春指导教师及职称:薛艳萍所在电大:清远电大2014年 5 月 29 日清远电大社会调查鉴定表关于初中学生人际交往情况的调查报告1244001422853 ×××一、问题的提出二十一世纪是知识和技术应用时期,也是各国政府在教育体制改革的重点。

技术应用离不开合作和互动方式,合作必须建立在互相信赖的人际交往的基础之上才得以实现,因此培养学生广交朋友的能力显得尤为重要,只有建立正常的人际交往关系,正确处理好人际关系,才能更好地适应新世纪和当代社会的需要,才能有效地提高工作效率。

为了比较客观地了解当代初级中学的班级人际交往的现状,为教育行政部门作出科学的教育决策提供客观的第一手资料,以便改善不良的人际交往状况,引导学生学会交往,提高正确处理人际关系的能力,鉴于以上原因,我们确立这个课题进行调查研究。

二、调查的内容本调查研究工作采用了问卷调查的方法,在本校初二年级组六个平行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷,该教学班共有43位学生,其中男生21名,女生22名,平均年龄13.5周岁,被调查的对象中农村学生占全体学生总数的97.7%,学习成绩该教学班在整个年级组中名列前茅(语文、数学、英语、物理以初一第一学期的期终考试为参考指标),本次调查共分二十七个指标,其中二个指标各分三个支指标进行调查,基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动中的交往情况,同时能主观地反映该班的每一位学生在人际交往中的真实情况,问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面进行调查。

三、调查结果为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况,对问卷调查所采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加工,现整理如下:表(一)太平镇初级中学学生家庭结构统计表注:核心家庭是指三口之家表(二)太平镇初级中学学生最烦恼的事统计表表(三)太平镇初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表表(四)太平镇初级中学学生成为好朋友的原因统计表表(五)太平镇初级中学学生主要交流对象人数统计表表(六)太平镇初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表表(七)太平镇初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计表A=┃自我评价人数-同伴评价人数┃表(八)太平镇初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表四、调查结果分析在本次调查过程中,我们对班主任和任课教师作了必要的访问,对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法,对原始数据作了大量的处理工作,以求得比较准确的结论。

传媒.珠海广播电视大学开放教育试点(传媒)

传媒.珠海广播电视大学开放教育试点(传媒)

五、时间安排:1.学生撰写论文时间为12周,具体安排如下:1)第1、2周学生自学教材2)第1周末论文辅导讲座3)第2周末指导教师与学生第二次见面,确定题目4)第3--6周学生完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析及目标分析五项报告;辅导教师检查学生所做的调查分析报告,提出评价修改意见,并按成绩评定标准,给出成绩。

5)第7--10周学生上交项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析;辅导教师检查学生已上交的调查分析报告,提出评价修改意见,给出成绩。

6)第12周末前学生完成并缴交项目计划书2.答辩(由省电大与各地电大协商安排)3.论文送省电大审定成绩六、作业提交方式统一以电子文稿形式发到指导教师电子邮箱。

提交时间必须遵守上述时间,共分为三个阶段提交。

第一阶段为第六周末;第二阶段为第十周末;第三阶段为第十二周末。

七、指导要求1、要求学生预先阅读教材、了解商务项目的选项与计划过程,以及每个阶段的要求,否则可以拒绝进行辅导。

2、学生应完成上交商业分析、顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、目标分析项目实施进度表、项目实施流程图、成本分析、项目框架图及分险分析十项报告。

辅导教师给其中的顾客状况、核心小组座谈、SWOT分析、项目实施流程图、项目框架图及分险分析六项提出评价修改意见,并按成绩评定标准,以百分制给出成绩。

辅导教师的评价修改意见用英语填写在指导过程记录表中。

评语应该比较具体,要指出不足的地方,以便学生在撰写报告书时改正。

3、对于调查分析报告,辅导教师原则上只辅导修改一次,给出评语及分数并上交原始材料。

如果不及格,可允许学生重做一次,但原来的材料要上交。

4、项目报告书字数要求为2,000英语单词以上;字数不足应评为不及格。

项目报告书一页出现的明显语法错误和严重用词错误总数如在10个以上,该项目设计应视为不合格。

5、答辩记录表的评语和封面里的“评语及成绩评定意见”用中文填写,成绩按不及格、及格、中等、良好或优良五级制评定。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

广东广播电视大学“开放教育试点”
行政管理专业毕业论文格式规范
一、论文封面(见附件一)
必须使用新封面,并按规定填写内容。

二、正文(见附件二)
论文正文紧跟第一页硬皮封面装订.
论文按以下顺序装订:
1.目录:单独一页
....,四号字,单倍行距,无页码
...;
2.论文:页面设置默认,从正文开始插入页码,双面打印,除内容摘要和关
键词外,正文不少于5000字。

其中:
(1)题目:二号字,黑体;
(2)内容摘要:内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括,还可以对研究成果作一简单的价值评估。

论文摘要应写得简明扼要,一般应控制在200字以内。

使用【内容摘要】,为小四号宋体,其后的具体内容使用小四号宋体;
(3)关键词:可以看做是一组以词语形式表达的摘要,它比摘要更为简明。

所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。

使用【关键词】,为四号宋体,其后有三至五个关键词,为四号宋体。

(4)正文:四号宋体,单倍行距;
文中凡是另起一段的,前面均需空二个字,即四个空格键,大标题和小标题前也一样,且后面不能写正文,正文需另起一段。

大标题:如“一、二、三、”,使用三号字宋体、加粗,如:
一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征
社会保障是国家或社会依据一国宪法和法律,以政府作为责任主体,通过一定的制度安排和作用机制,为本国国民在特殊情况下提供经济福利的国民生活保障和社会稳定系统。

它向公民提供各种形式的补贴、津贴,用于补偿公民由于退休、失业、伤残、疾病和生育等原因造成的收入损失。

小标题:如“(一)(二)(三)”,使用小三号字宋体、加粗,如:
(一)一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择。

参考文献:四号宋体加粗。

论文最后一页。

参考论著的须包括作者、书名、出版社、出版时间、版别。

例:
刘燕生,《社会保障的起源、发展和道路选择》北京法律出版社,2001. 第二版
参考论文必须包括作者、论文题目、杂志名称(用书名号)、出版年份、期别。

例:
周庆国,《试论社会保障制度的公平与效率》中国行政管理,2001,(10).
参考报刊文章的须包括作者、题目、报刊名称(用书名号)、时间(必须包括年月日),例:
李四,《政府与社会保障:理论分析与政策建议》,《人民日报》2005年12月5日。

参考网络资料的须包括作者、论文题目、日期、详细网址。

例:
李四,《xxxxxxxxxxx》,2005年12月15日,xx网,。

◆论文装订顺序说明
论文装订请按以上所列附件一至附件二依次装订
...........。

请参照如下样本:
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点本科
__________行政管理______________专业毕业设计( 论文)
广东广播电视大学
毕业论文
题 目:社会保障中政府机制与市场机制的适度
选择
姓 名: 张三
学 号: X X X X X X X X X X 专 业: 行政管理 入 学 时 间: 2003年秋 指导教师及职称: 李四 副教授 所 在 电 大: 广东广播电视大学
2006年 6 月 12 日
附件一
附件二
目录
一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征 (1)
二、双重失灵——社会保障中政府机制与市场机制适度选择的理论据 (3)
(一)一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择 (3)
(二)社会保障产品体系不同构成项目层面上的适度选择 (8)
(三)社会保障具体保障项目不同环节层面上的适度选择 (9)
三、对改革和完善我国社会保障制度的政策建议 (11)
四、结束语 (16)
参考文献 (17)
社会保障中政府机制与市场机制的适度选择
【内容提要】政府机制与市场机制是现代社会保障制度运行中的两个基本机制。

市场机制存在市场失灵,决定了政府机制参与社全保障的必然性;政府机制存在政府失灵,决定了社会保障中市场机制回归的必然性,双重失灵的存在决定了必须对两种机制进行适度选择。

在社会保障中政府机制与市场机制应密切结合,依据社会经济发展的不同阶段、社会保障产品体系中不同保障项目和具体保障项目的不同环节,建立一种能够促进和改善对方的适度选择机制。

【关键词】社会保障政府机制市场机制适度选择
政府机制与市场机制是现代社会保障制度运行中的两个基本机制。

自现代社会保障制度诞生以来,在不同国家和一国社会经济发展的不同阶段,社会保障制度模式存在着诸多差异,这些差异归根结底是由于社会保障制度建立、管理、运营过程中政府机制与市场机制之间的不同组合方式和选择机制造成的。

正因如此,……(四号宋体)
一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征(三号宋体、加粗)
社会保障是国家或社会依据一国宪法和法律,以政府作为责任主体,通过一定的制度安排和作用机制,为本国国民在特殊情况下提供经济福利的国民生活保障和社会稳定系统。

它向公民提供各种形式的补贴、津贴,用于补偿公民由于退休、失业、伤残、疾病和生育等原因造成的收入损失。

(四号宋体)
二、双重失灵——社会保障中政府机制与市场机制适度选择的理论依据(三号宋体、加粗)
市场机制存在着“市场失灵”,决定了政府机制必然参与社会保障之中;政府机制存在着“政府失灵”,决定了社会保障中必然需要市场机制的回归,社会保障中“双重失灵”的存在,决定了政府机制与市场机制之间不是一种非此即彼的单向选择关系,需要建立一种扬两者之长(四号宋体)
(一)一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择(小三号宋体、加粗)
……(四号宋体)
(二)社会保障产品体系不同构成项目层面上的适度选择(小三号宋体、加粗)
……(四号宋体)
(三)社会保障具体保障项目不同环节层面上的适度选择(小三号宋体、加粗)
……(四号宋体)
三、对改革和完善我国社会保障制度的政策建议(三号宋体、加粗)
……(四号宋体)
四、结束语(三号宋体、加粗)
……(四号宋体)
参考文献:(四号宋体、加粗)(另立一面)
1、功成,《社会保障学》北京,商务印书馆,2000
2、刘燕生,《社会保障的起源、发展和道路选择》北京法律出版社,
2001
3、寇铁军,崔惠玉,《社会保障产品属性探析》财经问题研究,2000,(11)
4、[美]约瑟夫·斯蒂格里茨,《政府经济学》北京,春秋出版社,1998
5、周庆国,《试论社会保障制度的公平与效率》中国行政管理,2001,(10)
6、……。

相关文档
最新文档