人教版五年级下册第八单元导学案

25.《自己的花是给别人看的》导学案

【学习时间】

【学习目标】

1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。

2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。

3.认识3个生字，会写7个。正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。

【学习重、难点】

1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。

2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。

【学习准备】

1.收看德国风光片

2.收集“花团锦簇”“姹紫嫣红”的图画。

【相关链接】

季羡林先生的品格

季羡林（1911.8.6—2009.7.11），字希逋，又字齐奘，山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学教授、副校长、中国社科院南亚研究所所长、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士。季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在他的书，不仅是老先生个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。季羡林先生备受关注的《病榻杂记》近日公开发行。在书中，季羡林先生用通达的文字，第一次廓清了他是如何看待这些年外界“加”在自己头上的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”这三项桂冠的，他表示：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”

【学习过程】

预习导航☆课文导读：

《自己的花是给别人看的》写的是一篇精美隽永的短文，写了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情，在讲述德国风景民俗的同时，用最精练的概括的语言点明了通俗易懂但又意味深长的道理，既开眼界，又回味无穷。读后会颇受教育。阅读本文要围绕作者的赞叹“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”，深入研读课文，把朗读、默读、浏览相结合，边读边画出课文中含义深刻的句子，反复品读理解，体会作者的思想感情。

☆基础达标

1.我能读通课文，扫清文字障碍，能做以下试题：

①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

①把词语补充完整。

花团（）（）（）（）一笑（）紫（）红

迎接（）（）（）（）寻味

②给句子中带点的词语选择合适的解释。

他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临．街窗户的外面。（）临：A、靠近，对着。 B、来到，到达。 C、将要，快要。 D、照着字画模仿。

人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇．耐人寻味的。（）

颇：Ａ、偏，不正。Ｂ、很，相当地。

2、我知道在课文中，作者先点明了；然后回忆了；接着用优美生动的语言，描述了德国，并抒发了自己的感慨：

最后讲述作者

☆学贵有疑

初读课文后，我有疑问想和同学们交流。

☆挑战自我

1、课文中说：“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”在我们的生活中找一找，哪些事是“人人为我，我为人人”的，然后和同学交流一下。

2、作者说“我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。”为什么这时候作者“思乡”？他会“思”些什么？

26.《威尼斯的小艇》导学案

【学习时间】

【学习目标】

1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。

3、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。

4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。

【学习重、难点】

了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。

【学习准备】

预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。

【学习过程】

预习导航

☆课文导读：

《威尼斯的小艇》是马克•吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进行朗读训练的好范例。建议同学们在读书时要借助书中插图，丰富感性认识，通过与一般城市、马路、汽车的比较，边读边展开合理的想像。理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。☆基础达标

1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫清文字障碍，能做以下试题：

①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。

②组词：

尼（）嘶（）货（）艄（）

泥（）斯（）华（）梢（）

③照样子，给下面的字换上不同的偏旁，再组成词语。

例：祷（涛）波涛

艄（）（）（）（）

艇（）（）（）（）

④写出下列词语的反义词：

倒退－笔直－散开－静寂－

⑤读句子，注意带点的词语，再选一个写句子。

小艇成了主要的交通工具，等于

．．大街上的汽车。

船头和船艄向上翘起，像．挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛

．．田沟里的水蛇。

2、这篇课文为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文主要介绍了

、以及。

我能理清课文顺序，我知道课文是从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯的，接着介绍了小艇，然后讲了船夫

，最后详细介绍了小艇。

3、读了《威尼斯的小艇》一文，我发现：

☆学贵有疑

我有几点疑问想与同学交流：