五年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》4导学案
花城版 五年级下册音乐教案第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1.学唱并背唱歌曲，感受台湾音乐的风格特点，指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、通过学习歌曲，指导学生相互合作，积极创编参与音乐活动。
3、通过学习歌曲，使学生懂得在生活中和学习中要象蜗牛一样具有不畏艰难，坚持不懈的进取精神。
二、教材分析：这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。
歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。
歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
三、学情分析：五年级的学生好新、好奇、思维活跃，容易对有趣的事物产生兴趣，能自主参与各项活动，合作交流，能在教师的引导下共同学习,共同探讨。
针对这一特点，我遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法等方法设计本课。
1.学唱《蜗牛与黄鹂鸟》2.学习蜗牛不畏艰难，坚持不懈的进取精神。
五、教学难点1.掌握歌曲跳跃的情绪和节奏。
2.大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象。
学时：第一学时教学过程一、组织教学1.播放《蜗牛与黄鹂鸟》音乐，师生共同律动。
二、导入新课1.老师出示课件并提问。
（1.同学们，大家看看这是什么小动物呀？2.你们说说看它们之中谁走得慢，谁快呢？）3.老师简述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引入课题。
（今天老师就来给同学们讲一个关于蜗牛与黄鹂鸟的故事。
）4.揭示课题。
三、学唱歌曲1.播放歌曲动画，感受歌曲风格，引导学生明确歌曲风格。
2.出示歌词，师生一起按节奏读歌词，重点练习重点切分节奏和蜗牛与黄鹂鸟对话部分，进行语气处理。
3.弹奏旋律，学生随琴学唱歌曲旋律。
4.老师弹琴，学生学唱歌曲。
5.歌曲处理。
（引导学生用连贯声音演唱，表现出蜗牛笨重而滑稽笨重而滑稽的姿态；用跳跃的声音演唱，表现出黄鹂鸟欢悦的状态；用坚定自信的声音演唱，表现出蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的心理状态。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的学习与演唱。
该歌曲是一首富有童趣的民谣，歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下的有趣对话，旋律优美，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生关注歌曲的主题和情境。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的感受，讨论歌曲中的动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的故事情节。
（2）教师示范演唱歌曲，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌面，感受歌曲中的节奏。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正、鼓励。
4. 旋律练习（5分钟）（1）教师用钢琴伴奏，引导学生练习歌曲的旋律。
（2）学生轮流演唱旋律，注意音准和节奏。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师组织学生进行集体演唱，注意音量和表情。
（2）邀请学生进行独唱，展示个人风采。
（2）学生互相评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》2. 黑板右侧：（1）歌词大意（2）歌曲旋律简谱（3）节奏练习示例七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟记《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律。
（2）练习歌曲中的节奏，用手指敲击桌面。
2. 作业题目及答案：（1）题目：用简谱表示《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】
《蜗牛与黄鹂鸟》教案【优秀14篇】《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇一设计意图：现在是科技发达时代，音乐无处不在，为了让幼儿在音乐中感受快乐，特组织了这次歌唱活动，让幼儿在歌唱中感受快乐活动目标：1.初步学习用欢快的歌声唱歌曲2.感受歌曲的欢快风格，体验在歌曲中带来的快乐3.在“找朋友”的情景下多次表演歌曲，并尝试表演活动重点：用快乐的歌声演唱歌曲活动难点：用表演的形式表达快乐活动形式：集体，小组活动时间：25分钟活动准备：1.一副挂图，图片2.知识准备：会唱“开会车”的儿歌活动过程：一。
开始部分1.组织教学：吸引幼儿的注意，哼唱加动作2.导入：今天天气真热，夏天到了，葡萄成熟了，今天呀！葡萄王国的国王给老师打了个电话说要请我们全班小朋友去葡萄王国玩，小朋友们想不想去啊？二。
基本部分：1.范唱①到了葡萄王国看见蝴蝶姑娘在用歌唱比赛找朋友，他说谁唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌唱的最好，她就找谁当朋友2.学唱歌曲①蝴蝶姑娘请全班小朋友当评委，但要小朋友会唱这首歌（学唱）②小朋友们会唱了，现在当评委，但是要跟着蜗牛与黄鹂鸟，因为要听听他们唱准没有。
3.游戏环节，巩固复习歌曲①分别请小朋友当蜗牛与黄鹂鸟的亲友团，因黄鹂鸟看见那么多小朋友当蜗牛的亲友团他不高兴了，我们用歌声来吸引蜗牛的亲友团，好不好？②蜗牛的亲友团用歌声来帮蜗牛加油③蝴蝶姑娘听完歌后，选择了蜗牛做朋友，因为蜗牛不骄傲三。
结束部分①“找朋友”的活动结束了，葡萄王国的人们也玩累了，小朋友们也该回去休息了。
②唱着“开火车”的歌，坐着火车回家。
活动延伸：语言活动——让小朋友们说在葡萄王国的感受。
《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇二活动目标能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程：导入：一、通过故事，引出课题。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案(通用一、教学内容本课教学内容选自音乐教材第四章《动物狂欢节》第二节，详细内容为学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词描述了蜗牛和黄鹂鸟两种动物的特点，歌曲旋律欢快，节奏明快，旨在培养学生的音乐节奏感和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对动物特点的了解，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律较复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的整体旋律、歌词和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《动物狂欢节》主题曲，引导学生进入音乐课堂。
邀请学生分享他们对动物的了解，引出本课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中涉及的动物特点。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 节奏感知（10分钟）（1）教师引导学生用拍手、跺脚等方式感知歌曲节奏。
（2）学生用乐器为歌曲伴奏，提高节奏感。
4. 例题讲解（10分钟）教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师对学生的表现进行评价和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：用卡片展示歌词，突出难点和重点七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》并录制视频。
2. 答案：学生演唱的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的课堂表现，教师应反思教学方法是否得当，对学生的指导是否到位。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察身边的动物，用音乐的形式表现它们的特征，培养学生的创作能力。
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案
蜗牛与黄鹂鸟音乐教案教学目标：1. 通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》培养学生对音乐的兴趣。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的录音。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 引导学生回忆一下上次学习的歌曲或音乐知识。
2. 介绍今天将要学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并简单介绍歌曲的背景和情感。
活动1：听歌曲（10分钟）1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的录音，让学生仔细聆听。
2. 引导学生感受歌曲的节奏、旋律和情感。
活动2：歌曲分解（10分钟）1. 将歌曲分为几个小节，教师示范唱出每个小节。
2. 学生跟随教师一起唱每个小节，逐渐熟悉整个歌曲。
活动3：歌曲合唱（15分钟）1. 将学生分成小组，并指派每个小组唱一个小节。
2. 引导学生练习各自的小节，并协调合唱整个歌曲。
3. 教师逐个指导每个小组，帮助他们解决遇到的问题并提高合唱质量。
活动4：表演和回顾（10分钟）1. 学生分组进行表演，每个小组轮流演唱整个歌曲。
2. 教师给予每个小组的表演点评和鼓励。
3. 回顾整堂课的学习内容，学生分享他们的收获和感受。
拓展活动：1. 学生可以利用自己的创造力编写自己的歌词，以《蜗牛与黄鹂鸟》的曲调演唱。
2. 学生可以尝试使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 听学生的合唱表演，评估他们对歌曲的掌握程度。
备注：1. 教案中的时间仅供参考，根据实际情况可适当调整。
2. 教师应根据学生的实际水平和情况进行差异化教学。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》教案
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》-教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，让学生领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、吉他、打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 合奏：教师组织学生进行合奏，培养学生的团队协作能力。
6. 表演：学生进行歌曲表演，展示所学成果。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 学生能理解歌曲的主题，领会到团结、拼搏、奋发向前的精神。
3. 学生在学唱过程中，发音准确，节奏感强。
4. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
六、教学拓展1. 对比教学：教师引导学生对比其他类似歌曲，如《小乌龟》、《小毛虫》等，让学生发现它们的共同点和不同点。
2. 歌曲创作：教师鼓励学生尝试自己创作歌曲，以蜗牛和黄鹂鸟为题材，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的主题和精神内涵。
2. 教师鼓励学生在日常生活中保持积极向上的心态，勇敢面对困难，努力拼搏。
八、作业布置1. 学生回家后，自行练习演唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，加强记忆。
九、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学目标：1. 让学生了解并感受中文儿歌的韵味，通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 培养学生合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲背景介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首脍炙人口的中文儿歌，歌曲描绘了蜗牛与黄鹂鸟的有趣对话，寓意着人们要勇往直前，不怕困难。
2. 乐理知识：学习音高、节奏，理解音阶、和弦等基本音乐概念。
3. 歌曲学唱：学会歌曲的旋律，理解歌词含义，正确演唱歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握基本的乐理知识。
2. 教学难点：音高、节奏的准确掌握，歌曲的情感表达。
四、教学过程：1. 热身活动：引导学生唱一些简单的儿歌，调动学生的学习积极性。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的背景，引导学生理解歌词寓意。
3. 乐理知识教学：讲解音高、节奏等基本乐理知识，为学生学唱歌曲打下基础。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲旋律练习，互相纠正、互相学习。
5. 整体演练：全体学生一起演唱歌曲，教师指导并进行点评。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
五、教学评价：1. 学生能正确演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 学生能掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 学生能够理解歌曲寓意，表现出积极向上的精神风貌。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。
2. 歌谱：《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱，用于学生学习和参考。
3. 教学录音机或音响设备：用于播放歌曲，帮助学生跟唱和欣赏。
4. 口哨或打击乐器：用于辅助学生理解节奏。
5. 白板或大的黑板：用于书写乐理知识和示例。
七、教学步骤：1. 导入（5分钟）：以一个简单的音乐游戏开始，如“听音辨物”，让学生在轻松愉快的氛围中进入音乐学习状态。
2. 歌曲介绍（5分钟）：向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计4篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇1【教学目标】1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲，用歌声来表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。
2、指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。
3、在学唱、表现歌曲的同时，让学生领悟蜗牛不畏艰难、坚持不懈、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
【教学重、难点】指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象，真正深入角色地演唱。
一、组织教学：1、节奏游戏（1）学习节奏型师：同学们，你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？哦，有酸的，有甜的。
老师把它写下来，谁能读一读酸的味道。
同学们，你为了突出这种酸的味道，是把两个酸字读得重一点还是轻一点？对，重读，（出现重音记号）一起再来读一读。
现在我们用一个节奏型把它表示出来，一起用“哒”读一读。
对比上面的酸酸的，你觉得哪个哒应该重读？对，再来一次！这是切分节奏的一种，（板书）再来一次！很好！用手来拍一拍。
（2）学习节奏型葡萄成熟以后是什么颜色的呀？你来，恩，有绿色的，有紫色的。
老师还是选出其中的一种颜色写下来，一起读“紫色的”为了区分它的颜色，哪个字我们应该重读呀？对，紫色的“紫”再来读一读。
还是用节奏表示出来，用“哒”读出这个节奏。
（3）学习节奏这些酸酸的紫色的葡萄个儿还不小呢，还是大葡萄。
我们一起来读一读。
好，用节奏读一读。
（4）完整朗读节奏现在我们把葡萄的特点连起来读一读。
听老师读一遍，酸酸的紫色的大葡萄一起来读一读，用节奏再来一次？，伸出手来一边读一边拍。
二、学习新课：1、故事导入：这些酸酸甜甜的葡萄宝宝不光我们喜欢，连小蜗牛也让它们给吸引了呢。
春天，当葡萄树刚发出了绿绿的嫩芽，小蜗牛就迫不及待地背着重重的壳往树上爬。
住在树上的两只黄鹂鸟看见了，就嘲笑蜗牛：“小蜗牛，葡萄成熟还早的很呢，你现在上来干什么呀？”小蜗牛微笑道：“我知道自己爬的慢，所以要早早动身，等我爬到了上面，葡萄不就熟了吗。
(小学音乐教案)音乐教案-《蜗牛与黄鹂鸟》
(小学音乐教案)音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》教案：音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》教学内容：本节课的教学内容选自小学音乐教材，具体章节为第四单元《动物的歌》，歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是本节课的主要学习内容。
歌曲以生动形象的歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在林间嬉戏的情景，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教学目标：1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并理解歌曲的意义。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，让学生了解动物的生活习性，增强他们对大自然的热爱。
教学难点与重点：难点：歌曲中的一些音符和节奏的演唱，特别是高音部分的演唱。
重点：歌曲的旋律、歌词的理解和演唱技巧。
教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、文具。
教学过程：1. 课堂导入：教师通过播放一些动物的歌曲，引起学生的兴趣，然后引入本节课的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
然后，教师讲解歌曲的旋律和歌词的含义，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 歌词解析：教师分析歌曲的歌词，让学生了解蜗牛和黄鹂鸟的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
4. 演唱练习：教师分组让学生进行演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
同时，教师对学生的演唱进行指导和评价。
板书设计：板书歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，并在关键音符和节奏上做标记，以便学生学习和演唱。
作业设计：1. 请学生回家后复习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并尝试进行演唱。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学是本节课的核心内容。
这首歌曲以生动形象的歌词描绘了蜗牛与黄鹂鸟在林间嬉戏的情景，歌曲的旋律优美，节奏欢快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，提高他们的音乐素养。
在教学过程中，教师需要引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
音乐教案 蜗牛与黄鹂鸟
音乐教案蜗牛与黄鹂鸟教案标题：音乐教案《蜗牛与黄鹂鸟》一、教学目标：1. 了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首音乐作品的背景和故事情节。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，能够准确地演唱这首歌曲。
3. 通过音乐欣赏和表演，培养学生的音乐审美能力和表演能力。
二、教学重点和难点：1. 了解歌曲的背景和故事情节，理解歌曲的情感表达。
2. 学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 进行音乐欣赏和表演，培养学生的音乐素养和表演能力。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事情节的介绍，引入歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲：教师向学生传授歌曲的旋律和歌词，让学生跟着教师一起唱，学生反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 欣赏分析：播放原版歌曲，让学生欣赏歌曲的音乐特点和情感表达，分析歌曲的主题和意境。
4. 表演训练：分组训练学生进行歌曲的表演，指导学生在表演中展现歌曲所表达的情感和意境。
5. 合唱排练：组织全班学生进行歌曲的合唱排练，培养学生的团队合作精神和音乐表演能力。
6. 总结反思：引导学生总结学习成果，分享学习体会，展示表演成果，激发学生对音乐的热爱和追求。
四、教学手段：1. 多媒体设备：用于播放歌曲原版和相关视频。
2. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学和学生表演。
3. 图片、故事书：用于歌曲背景故事的介绍和导入。
4. 合唱指挥棒：用于指导学生进行合唱排练。
五、教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括歌曲的学习、欣赏和表演。
2. 学生个人练习和小组合唱的表现评估，包括音准、节奏和情感表达等方面。
六、教学延伸：1. 鼓励学生自行创作相关音乐作品，表达自己的情感和想法。
2. 组织学生进行音乐会或表演活动，展示他们的音乐才华和表演能力。
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享
音乐教案案例：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计分享教案章节：一、课程导入教学目标：1. 引导学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲产生兴趣。
2. 了解歌曲的背景和作者。
教学内容：1. 向学生介绍《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 讲述歌曲背后的故事。
教学步骤：1. 播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
3. 讲述歌曲创作的背景和作者的故事。
教学评价：1. 观察学生在听歌曲时的反应，了解他们对歌曲的兴趣程度。
2. 问答环节，检查学生对歌曲背景和作者的了解程度。
教案章节：二、歌曲学唱教学目标：1. 学生能够正确地唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲。
2. 学生能够理解歌曲中的歌词含义。
教学内容：1. 教授歌曲的歌词。
2. 指导学生正确的唱歌姿势和呼吸方法。
教学步骤：1. 教授歌曲的歌词，让学生跟读并记忆。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教学评价：1. 观察学生在唱歌时的发音和音准，了解他们的学习效果。
2. 让学生分享他们对歌曲歌词的理解和感受。
教案章节：三、歌曲分析教学目标：1. 学生能够理解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的旋律特点。
2. 学生能够分析歌曲的音乐结构。
教学内容：1. 分析《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的旋律特点。
2. 分析歌曲的音乐结构，包括曲式和和声。
教学步骤：1. 引导学生听歌曲，分析其旋律特点，如音域、音色等。
2. 分析歌曲的音乐结构，让学生了解曲式和和声的运用。
教学评价：1. 观察学生在分析歌曲时的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 问答环节，检查学生对歌曲旋律特点和音乐结构的理解程度。
教案章节：四、歌曲创作教学目标：1. 学生能够创作类似的歌曲。
2. 学生能够运用音乐元素表达自己的情感。
教学内容：1. 引导学生创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
2. 教授学生如何运用音乐元素表达自己的情感。
教学步骤：1. 引导学生以小组形式创作类似的歌曲，包括编写歌词和旋律。
(小学学案)《蜗牛与黄鹂鸟》导学案
音乐导学案蜗牛与黄鹂鸟学习内容蜗牛与黄鹂鸟课时安排一课时学习目标1.通过欢快的歌声培养学生乐观坚强的精神；2.通过相互合作和主动参与学会轻松活泼的演唱歌曲；3.熟练掌握小切分节奏和连音线的含义。
学习重点能够自信有表情的演唱歌曲。
学习难点掌握小切分节奏。
课前准备课件录音机导学环节学生学习过程及方法引导及评价温故互查互查内容：演唱歌曲时应注意哪些根本的要求？方法提示：2.展示汇报，评价。
预设点拨：面带微笑，口腔翻开，气息平稳，身体坐端正。
【设计意图】通过猜谜语，充分调动学生的好奇心和注意力，激发学生的学习兴趣和主动性，为学唱歌曲做铺垫。
设问导学一、猜谜导入出示课件设问导学设问导学〔一〕歌曲铺垫1.拍一拍方法提示：小组讨论互相练习节奏，进行自主学习。
展示方法：个人汇报，其他同学认真倾听及时纠错评价。
【设计意图】通过节奏练习，突破歌曲中的节奏难点。
2.按节奏读歌词预设点拨：1.用“da〞练习，边念边拍击节奏。
2.练习“小切分〞节奏。
预设点拨：第一乐句描写蜗牛朝目标奋斗，情绪欢快活泼；第二乐句描写黄鹂鸟自以为是，嘲笑蜗牛，语气轻浮。
a自己拍打节奏并读歌词b跟伴奏读歌词c相互交流歌词内容，并探讨蜗牛与黄鹂鸟分别有什么特点？学习方法：1.小组讨论练习2.小声跟读跟拍学习任务:感受了解蜗牛与黄鹂鸟的性格特点，准确把握歌曲情绪。
方法提示：1.小组配合拍打节奏，准确读歌词，2.讨论交流歌词内容，了解歌曲含义及情绪。
【设计意图】熟练掌握整首歌曲的节奏，了解歌词内容，把握歌曲表达的情绪。
设问导学〔二〕学唱歌曲学习任务：伴奏齐唱歌曲旋律。
〔1-20小节〕“la〞模唱1—20小节的旋律。
伴奏参加歌词进行演唱。
〔1-20小节〕4.学生集体完整演唱歌曲〔要求情绪饱满、声音轻快有弹性〕。
预设点拨：引导学生可以在歌曲相应局部参加动作、节奏与情绪。
预设点拨1：连音线的用法及含义。
预设点拨2：强调学生用歌唱的方法进行演唱，注意坐姿、口型、表情等。
导学案《蜗牛与黄鹂鸟》
小学音乐导学案
课题：《蜗牛与黄鹂鸟》对象：三年级
作者：广西那坡县实验小学郭丹凤
教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。
歌曲音乐形象天真纯朴富有生活气息，同时也歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神。
学情分析：农村的学生接触音乐的机会相对较少，音乐基础知道较薄弱，在节奏、模唱等方面较为欠缺，容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。
教学目标：一、知识与技能：
1．用轻快、活泼的情绪演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2．掌握带有八分休止符的节奏型。
二、过程与方法：
欣赏、体验、模仿、探究、合作、创编。
三、情感、态度、价值观
1．学习蜗牛不畏艰难，执着追求目标的顽强精神，不学黄莺鸟
自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。
2．了解宝岛——台湾，增强热爱祖国情怀。
教学重点：指导学生用轻快、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学难点：1、曲中附点八分音符时值得掌握切分着时值得掌握。
2、曲中5 56处换气和节奏的准确。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案（精选16篇）音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》篇1一、教学内容听：《荫中鸟》二、教学目的通过欣赏，让同学认识了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情景。
三、重点与难点重点：让同学认识、了解竹笛，感受笛子的表示力和乐曲的情绪和艺术情境。
难点：启发引导同学的联想和想象。
四、教具准备录音机、磁带。
五、教学过程1.组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：（3）复习《蜗牛与黄鹂鸟》，有表情地演唱。
2.新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
考虑：有什么乐器演奏？答：笛子。
六、小结下课今天我们一起听了蜗牛与黄鹂鸟的故事，使我们知道了蜗牛是怎样爬行的？（生：“ⅩⅩⅩ”，师：“好”），我们也从故事中明白了一个什么道理呀？（生：“做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神”，师：“很好，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到的，是不是？”生：“是。
”音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案篇2活动准备1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》；视频《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、：“福台”地图一张；中国台湾景点幻灯片；大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图，勾线笔。
活动目标1、感受中国台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。
并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程1、观看“闽台”地图，感受中国台湾文化。
讲一个很好玩的故事，我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲，借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画，再现故事情节。
4、分析图谱，理解故事内容，感受歌曲寓意。
师：刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的？5、结合图谱，进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师：现在小朋友都已经知道了这个故事，和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方，待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏，梳理故事线索。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《经典儿歌》的第三节，详细内容为学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首经典儿歌。
歌曲以富有童趣的故事为背景，通过歌词和旋律，传递了勤奋、乐观、自信的价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 通过歌曲的学习，教育学生树立勤奋、乐观、自信的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事，引导学生关注故事中的角色特点。
邀请学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌词，注意歌词中的节奏变化。
分组练习，让学生相互纠正，确保歌词的准确性。
教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律演唱。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃，讲解如何演唱。
示范演唱，让学生跟随教师学唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。
分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高演唱技巧。
六、板书设计1. 《蜗牛与黄鹂鸟》2. 歌词：以歌词单形式展示，标注节奏变化。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律，突出重点部分。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但部分学生在节奏和旋律方面仍有困难，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看蜗牛与黄鹂鸟的动画片，加深对歌曲背景的理解。
同时，鼓励学生尝试创作以动物为主题的儿歌，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选
音乐教材《蜗牛与黄鹂鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《蜗牛与黄鹂鸟》。
这首歌曲以富有童趣的歌词和欢快的旋律，讲述了蜗牛与黄鹂鸟的趣味故事，引导学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对音乐文化的了解，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习：（1）老师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）老师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏和音高进行讲解和练习。
（4）学生分组练习，互相指导，共同提高。
3. 歌曲演唱：（1）老师指挥，全体学生齐唱。
（2）学生分角色演唱，体验不同角色的情感。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲。
（2）学生分组演唱，互相评价。
（1）回顾本节课所学内容，让学生谈谈对歌曲的理解和感受。
（2）拓展：了解其他富有童趣的音乐作品，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名称《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 黑板右侧：歌词、节奏、音高示例。
3. 中间部分：教学过程、要点提示。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2. 答案：学生独立完成演唱，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过富有童趣的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生体验音乐带来的快乐。
课后，教师应关注学生的演唱情况，对存在的问题进行个别指导。
同时，鼓励学生在课外了解其他音乐作品，提高音乐素养。
在下一节课中，可以让学生分享自己的学习成果，互相交流，共同提高。
重点和难点解析：1. 教学过程中的歌曲学习环节，特别是节奏和音高的掌握。
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇
小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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重、难点
预测
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、歌曲切分节奏把握。
学 习 过 程
教师“复备”栏或学生笔记栏
一、展我风采
学生上台演唱自选歌曲，学生评价。
二、导入新课
1、上课开始，老师可让学生看一幅画，提出问题？
（2）然后师生就各组表现进行评价、结。
四、回顾评价，总结提升
1、各组就本节课同学的表现进行互评。
2、教师结合同学们的评价进行总结。
课后
反思
2、谈论完后，老师可以问学生：谁知道蜗牛和黄鹂鸟的故事，请学生和大家分享。
3、明确学习目标。
三、学习新课
1、完整聆听全曲
让学生听出歌词内容，同时可以讨论我们要学习蜗牛的什么精神。
2、切分节奏和附点节奏
（1）教师出示带歌词的节奏谱，按节奏朗读歌词。
（2）正确运用和认知新的节奏型。
（3）学生有节奏地读出各个角色的不同语气，突出角色的特点。
3、学唱旋律
（1）把歌词换成乐谱来唱。
（2）识读乐谱后，学习唱歌词。
（3）全班跟音乐练唱全曲。
4、歌曲处理
（1）唱熟歌曲后，请学生分别给歌曲中的三个角色：旁白、骄傲的黄鹂鸟、锲而不舍的蜗牛设计不同的音色和力度演唱。
（2）全班分角色试唱。
（3）歌曲熟练之后，要求学生背唱。
5、学生自编自演
（1）学生先分组表演，讨论歌曲的表演形式，由学生以小组为单位上台展示，看谁的形式新颖。
四会市城中街道中心小学五年级音乐科导学案
主备人
吴肖芬
复备人
审批人
编号
2
时 间
第四周
学生姓名
班 级
五年级
小组
课 题
《蜗牛与黄鹂鸟》
课 型
唱歌课
课时
1
本周行为训练重点
培养学生演唱的能力
学习
目标
1、认知新的节奏型----切分音，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。
2、能用自然的声音，准确的节奏和音调熟唱歌曲；感受歌曲的节奏、旋律和力度变化。