计算机组成原理实验八截图
计算机组成原理实验教程完整版课件全
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实验原理
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实验内容
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实验目的
实验目的
（1）理解累加器的概念和作用。 （2）连接运算器、存储器和累加器，熟悉计算机的数据通路。 （3）掌握使用微命令执行各种操作的方法。
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实验原理
数据通路总框图：
实验原理
03
实验内容
实验内容
（1）在已有电路中加入一个74LS374芯片作为累加寄存器。 （2）设计微命令，使用累加器完成一次加法运算。
目录
Contents
01
实验目的
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实验原理
03
实验内容
01
实验目的
实验目的
1) 熟悉多思计算机组成原理网络虚拟实验系统的使用方法。 2）掌握全加器的逻辑结构和电路实现方法。
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实验原理
实验原理
（1）全加器是一个三输入，两输出的逻辑部件， 三个输入：被加数Ai、加数Bi和低位的进位Ci， 两个输出：本位和Si和向高位的进位Ci+1，
实验原理
总线与微命令实验数据通路图：
实验原理
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实验内容
实验内容
（1）运行虚拟实验系统，导入总线与微命令电路。 （2）执行A+B的微命令。 （3）设计并执行C-D的微命令。
谢谢欣赏
感谢使用计算机组成原理多思网络虚拟实验系统
实验五 累加器
基于多思网络虚拟实验系统
目录
Contents
01
实验目的
谢谢欣赏
感谢使用计算机组成原理多思网络虚拟实验系统
实验六 程序计数器
基于多思网络虚拟实验系统
目录
Contents
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实验目的
8位算术逻辑运算实验
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五．实验总结 六、教师提问及回答实验用到 4 个主要模块： （1）低 8 位运算器模块， （2）数据输入并显示模块， （3）数据总线显示模块， （4）功 能开关模块（借用微地址输入模块） 。 根据实验原理详细接线如下： （1）ALUBUS 连 EXJ3； （2）ALU01 连 BUSl； （3）SJ2 连 UJ2； （4）跳线器 J23 上 T4 连 SD； （5）LDDRl、LDDR2、ALUB、SWB 四个跳线器拨在左边(手动方式)； （6）AR 跳线器拨在左边，同时开关 AR 拨在“1”电平。
计 算 机 组 成 原 理 实 验 报 告
系 别 班 级 学 号 姓 名 地点 计算机组成原理实验室 计算机组成原理 实 一．实验目的
1、掌握算术逻辑运算器单元 ALU（74LS181）的工作原理 2、掌握简单运算器的数据传送通路组成原理。 2、验证算术逻辑运算功能发生器 74LSl8l 的组合功能。 4、按给定数据，完成实验指定书中的算术/逻辑运算
四、实验步骤
（1）连接线路，仔细查线无误后，接通电源。 （2）用二进制数码开关 KD0～KD7 向 DRl 和 DR2 寄存器置数。方法：关闭 ALU4 输出三态门(ALUB’=1)，开启 输入三态门(SWB’=0)，输入脉冲 T4 按手动脉冲发生按钮产生。设置数据开关具体操作步骤图示如下： LDDR1=1 LDDR2=0 T4= ∏
计算机科学系 课程名称 实验名称 验 过 程
8 位算术逻辑运算实验
二．实验原理
实验中所用的运算器数据通路如图所示。其中运算器由两片 74LSl81 以并／串形成 8 位字长的 ALU 构成。运算器 的输出经过一个三态门 74LS245(U33)到 ALUO1 插座，实验时用 8 芯排线和内部数据总线 BUSD0~D7 插座 BUSl～6 中的任一个相连，内部数据总线通过 LZDO ～ LZD7 显示灯显示；运算器的两个数据输入端分别由二个锁存器 74LS273(U29 、U30) 锁存，两个锁存器的输入并联后连至插座 ALUBUS ，实验时通过 8 芯排线连至外部数据总线 EXD0~D7 插座 EXJl ～ EXJ3 中的任一个；参与运算的数据来自于 8 位数据开并 KD0~KD7 ，并经过一三态门 74LS245(U51)直接连至外部数据总线 EXD0~EXD7，通过数据开关输入的数据由 LD0~LD7 显示。 图中算术逻辑运算功能发生器 74LS18l(U3l、U32)的功能控制信号 S3、S2、Sl、S0、CN、M 并行相连后连至 SJ2 插座，实验时通过 6 芯排线连至 6 位功能开关插座 UJ2，以手动方式用二进制开关 S3、S2、S1、S0、CN、M 来模拟 74LSl8l（U31、U32）的功能控制信号 S3、S2、S1、S0、CN、M；其它电平控制信号 LDDRl、LDDR2、ALUB’、SWB’、 以手动方式用二进制开关 LDDRl、 ：LDDR2、ALUB、SWB 来模拟，这几个信号有自动和手动两种方式产生，通过跳 线器切换，其中 ALUB’、SWB’、为低电平有效，LDDRl、LDDR2 为高电平有效。 另有信号 T4 为脉冲信号，在手动方式下进行实验时，只需将跳线器 J23 上 T4 与手动脉冲发生开关的输出端 SD 相连，按动手动脉冲开关，即可获得实验所需的单脉冲。
计算机组成原理课件第8章
光笔和持笔的手能挡住图形，而且由于屏幕玻璃的 厚度，光的折射作用和人眼与光笔的视角等影响，常 使画出的图形偏离预想的位置，而图形板无此问题， 而且长时间使用光笔，悬空的手臂会感到疲劳。
鼠标器、跟踪球和操作杆输入
• 光笔和图形板两种输入方式都可以输入绝对坐标， 即只要把光笔点到屏幕上某点或者把游动标放到图 形板的某一点，就可以读取这一点的坐标值。
• 图形板和画笔结合构成二维坐标的输入系统，主要 用于输入工程图等。
• 将图纸贴在图形板上，画笔沿着图纸上的图形移动， 读取图形坐标，即可输入工程图。
• 为了提高读图精度，常用游动标(cursor)代替画笔 与图形板配合使用。
• 游动标是一个手持的方形坐标读出器，游动标上有 一块透明玻璃，玻璃上刻有十字标记。十字标记的 中心就是游动标的中心。使用时将十字中心对准图 形的坐标点上，它比画笔读取的坐标更精确。
• (3) LCD预映显示器： LCD易于对物体进行取景， 预映屏幕允许重放或即时删除图像，删除图像后可 恢复存储容量。
• (4) 图像质量，取决于以下因素：
• ① 一般数字相机依赖于电荷耦合设备(CCD)获取图 像。
• ② 图像的压缩。
• (5) 如果计划让图像在电视上出现，或被盒式磁带 录像机直接录取，有些品牌的相机可自动生成视频 信号。
• 因此条码技术主要包括： 条码编码规则及标准、 条码译码技术、印刷技术、光电扫描技术、通信技 术、计算机技术等。
• 要阅读条码符号所包含的信息需要一个扫描装置。 在正常工作时，扫描器与条码符号之间要保持的距 离称为工作距离，而允许的最大工作距离和最小工 作距离之差称为扫描景深。
• 还有一类坐标输入设备，只能用来输入相对坐标。 鼠标器、跟踪球和操作杆就属于这一种。它们必须 和显示器的光标配合。
DVCC-C8JH计算机组成原理实验指导书print
计算机组成原理实验指导书李翠玉主编沈阳工业大学2010年8月前言计算机组成原理是计算机科学与技术及相关专业的一门专业基础课，是工程性、技术性和实践性都非常强的一门课程，不仅在开展理论教学中讲授计算机的基本组成与工作原理的基础知识的同时，还要重视实践教学环节以训练学生一定的硬件实践动手能力。
计算机组成原理实验是利用中大规模集成电路等器件，对组成计算机的各相关部件进行逻辑设计、连线及测试。
在实验过程中，通过对各部件的实现原理进行逻辑设计，经过对器件的选择及连线、编译、仿真等工作后，对于设计出的各个部件进行正确性测试。
本实验实践环节在课程教学内容基础上提出基础实验和深度更广、综合性更强的设计性实验，要求学生通过基本实验验证运算器的算术逻辑运算、存储器的读写操作和寄存器、存储器、外设之间的数据传送通路等内容。
在设计性实验中给出设计要求和设计思路，由学生自行设计和调试，独立完成，加深学生对计算机的组成原理和指令在计算机中运行过程的理解，学生可体验设计一个简单计算机模型的方案、通过微指令、微程序的设计实现计算机的基本功能、不断调试最终达到设计要求的全过程。
课程实验环节的目的是帮助学生系统地掌握计算机中的运算器、寄存器、译码电路、存储器、和存储微指令的控制存储器等硬件组成的相关知识，实现知识融会贯通的目的。
通过实验使学生在实际操作中加深对计算机硬件组成与设计、指令的调试和运行维护等多方面的技能，同时训练一定的实验动手能力。
也使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，制定了一些实验项目。
本书由李翠玉主编，由于作者水平有限，加之时间紧迫，书中难免有疏漏之处，请广大读者批评指正。
作者2010年8月目录DVCC系列计算机组成原理系统概述 (1)第二章调试软件简介 (5)实验一 8位算术逻辑运算实验 (8)实验二带进位控制8位算术逻辑运算实验 (14)实验三 16位算术逻辑运算实验 (20)实验四移位运算器实验 (26)实验五存储器实验 (30)实验六数据通路实验 (35)实验七微控制器实验 (38)第一章DVCC系列计算机组成原理系统概述一、DVCC系列计算机组成原理系统简介DVCC系列计算机组成原理系统是江苏启动计算机公司研制的。
计算机组成原理实训优秀课件
2007.7.2
计算机组成原理实训优
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图10－6 进位控制实训接线 （上图方格内竖线不需要）
2007.7.2
计算机组成原理实训优
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（2）操作步骤
①按图10-6连接实验电路并检查无误。
②打开电源开关。
③用输入开关向暂存器DR1和DR2置数。操作
流程如图10-5所示。
④关闭数据输入三态门（SW-B=1），打开
计算机组成原理实训优
M=1（逻辑运算）
F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( ) F=( )
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实训二 存储器
一、实训目的
1．熟悉存储器和总线组成的硬件电路。 2．掌握静态随机存储器RAM工作特性及数据的读 写方法。
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c. 按动微动开关KK2（产生T4脉冲信号），与 LDDR1信号一起，将二进制数01100101置入DR1 中。
③输入开关向暂存器DR2置数，操作流程如图 10-5所示。
a. 拨动输入开关形成二进制数10100111（或 其它数值）。（数据显示灯亮为0，灭为1）。
b. 使SWITCH UNIT单元中的开关SW-B=0 （打开数据输入三态门）、ALU-B=1（关闭ALU输 出三态门）、LDDR1=0（关闭DR1输入）、 LDDR2=1（为打开DR2输入准备）。
b. 置S3、S2、S1、S0、M为11111，总线显 示灯则显示DR1中的数。
c. 置S3、S2、S1、S0、M为10101，总线显 示灯则显示DR2中的数。
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《计算机组成原理》实验课件new
计算机组成原理实验讲义爱迪克教学实验系统20010年2月24日目录实验一、实验系统介绍 (3)实验二、时序与启停实验 (4)实验三、算术逻辑运算单元实验 (5)实验四、通用寄存器单元实验 (9)实验五、存储器和总线实验 (13)实验六、堆栈寄存器实验 (16)实验七、微程序控制单元实验 (20)实验八、指令部件模块实验 (23)实验九、模型机的总体设计 (27)实验十综合实验的调试 (35)实验一、实验系统介绍一、实验目的：1、熟悉爱迪克教学实验系统的组成；2、了解该系统各个功能模块的芯片组成情况二、实验原理1、本功能模块本实验仪自身就是一个可运行的系统，整个系统采用功能模块化的设计思路，实验者可单独设计和调试各个功能模块，最终实现一个新的系统。
整个实验机提供了运算器模块、指令部件模块、堆栈寄存器模块、存储器模块、总线传输模块、微程序模块、启停和时序模块，以及用于调试和观察数据的监控模块。
2、组成结构系统采用总线结构。
本实验机的总线分为：内部、外部地址总线，内部、外部数据总线。
整个系统的各个总线都布有测试孔，以便于测试。
各模块的电源、地、地址数据总线已经按照标准连接完毕，控制信号都按各功能模块的布局引出，供实验者便定位各测试点。
3、监控模块实验者可通过监控模块来修改微程序和内存中的程序，并可以通过本机提供的液晶屏观察当前地址、当前总线上的数据和当前的微指令和一些关键寄存器的值。
4、操作方式单机方式：通过24个按健和液晶屏来编辑内存和微程序存储器中的数据，在系统运行时可监控所有关键数据。
实验者使用开关来产生二进制吗进行微程序和程序的编写。
联机方式：本系统可与PC机相连，PC机上提供了windows界面的操作软件，实验者可在PC机上进行编辑、加载、动态调试等操作。
三、实验步骤1、进行仪器使用前的测线训练；2、逐步了解仪器上的时序单元、启停单元、串口通讯、电源、算术逻辑单元、微程序控制单元、寄存器组、指令寄存器、监控单元、总线、内存等实验单元的芯片组成情况，并做好记录实验二、时序与启停实验一、实验目的1、掌握时序产生器的组成方式2、熟悉启停电路的原理3、体会新旧仪器在该实验上的不同二、实验要求按照实验步骤完成实验项目，了解程序如何开始、停止运行，用示波器观察时序，并且画出时序图。
计算机组成原理实验报告(4个)
上海建桥学院本科实验报告课程名称：计算机组成原理学号：姓名：专业：班级：指导教师：课内实验目录及成绩序号实验名称页码成绩1 八位算术逻辑运算 12 静态随机存取存储器实验63 数据通路114 微程序控制器的实现16总成绩信息技术学院2014年03 月20 日上海建桥学院实验报告课程名称：计算机组成原理实验类型：验证型实验项目名称：八位算术逻辑运算实验地点：实验日期：年月日一、实验目的和要求1、掌握运算器的基本组成结构；2、掌握运算器的工作原理。
二、实验原理和内容实验采用的运算器数据通路如图1-1所示，ALU逻辑功能表如表1-1所示。
图1-1运算器原理图ALU部件由一片 CPLD实现，内部含有三个独立的运算部件，分别为算术、逻辑和移位运算部件。
输入数据IN[7..0]（由插座JP22引出）通过拨动开关sK7..sK0产生（开关由插座JP97引出）。
数据存于暂存器A或暂存器 B中（暂存器A和B的数据可在 LED灯上实时显示），三个部件可同时接受来自暂存器 A和 B的数据。
各部件对操作数进行何种运算由控制信号S3…S0和CN_I来决定（S3…S0由插座JP18引出；CN_I由插座JP19引出），可通过拨动开关sK23..sK20和sK12设置(开关由插座JP89、JP19引出)。
运算结果由三选一多路开关选择，任何时候，多路开关只选择三个部件中的一个部件的运算结果作为ALU的输出。
ALU的输出ALU_D7..ALU_D0通过三态门74LS245送至CPU内部数据总线（iDBus）上(由插座JP25引出)，并通过扩展区单元的的二位数码管和DS94..DS101LED灯显示（LED灯由插座JP62引出）。
如果运算影响进位标志FC、零标志FZ、正负标志FS，则在T3状态的下降沿，相应状态分别锁存到FC、FZ、FS触发器中，实验仪设有LED灯显示各标志位状态。
操作控制信号wA（允许写暂存器A）、wB(允许写暂存器B）、rALU(允许ALU结果输出到内部数据总线（iDBus）上)由JP19引出，都为低电平有效，实验时可通过连接开关sK15..sK13设置(开关由插座JP92引出)。
1计算机组成原理(第一到八总章)课件PPT
计算机的层次结构
计算机通常被认为由6个不同的级组成：
第六级
为满足某种用途而专门设计，其语言是各种面向问题的应
应用语言级 用语言。用户看到的是能解决某些专门问题的智能机器。
虚
第五级
高级语言级是为方便用户编写应用程序而设置的，由各种
拟
高级语言级 高级语言编译程序支持，面向程序员。
机
第四级
提供一种符号语言即汇编语言，以减少程序编写复杂性，
n 在研制ENIAC的同时，以美籍匈牙利数学家冯 · 诺依曼为首的研 制小组提出了“存储程序、程序控制”的设计思想，体现该设计 思想的计算机EDVAC在1951年问世。
n 冯·诺依曼的存储程序控制概念概括起来为： n 计算机硬件应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出 设备五大基本部件组成。 n 计算机内部采用二进制来表示指令和数据（表示与实现）。 n 将编好的程序和原始数据事先存入存储器中，然后启动计算 机工作。这一点最为重要，即存储程序、程序控制的思想。
教材与参考书、考核方式
教材与参考书
n 蒋本珊，计算机组成原理，清华大学出版社，2004.3 n 王闵，计算机组成原理，电子工业出版社，2001.1
考核方式
n 考试方式：闭卷考试 n 成绩计算：总成绩 = 作业20% + 期终考试80%
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第一章 计算机系统概论
主要内容
n 计算机的设计思想（存储程序与程序控制） n 计算机的硬件组成（五大部件） n 计算机的软件配置（系统软件和应用软件） n 计算机的基本工作过程
n 输出设备的种类也非常多，例 如显示器、打印机等是常见的 输出设备。同样新的输出设备 在不断问世，例如能用颜色表 示水温的水龙头。
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计算机组成原理实验指导书李翠玉主编沈阳工业大学2010年8月前言计算机组成原理是计算机科学与技术及相关专业的一门专业基础课，是工程性、技术性和实践性都非常强的一门课程，不仅在开展理论教学中讲授计算机的基本组成与工作原理的基础知识的同时，还要重视实践教学环节以训练学生一定的硬件实践动手能力。
计算机组成原理实验是利用中大规模集成电路等器件，对组成计算机的各相关部件进行逻辑设计、连线及测试。
在实验过程中，通过对各部件的实现原理进行逻辑设计，经过对器件的选择及连线、编译、仿真等工作后，对于设计出的各个部件进行正确性测试。
本实验实践环节在课程教学内容基础上提出基础实验和深度更广、综合性更强的设计性实验，要求学生通过基本实验验证运算器的算术逻辑运算、存储器的读写操作和寄存器、存储器、外设之间的数据传送通路等内容。
在设计性实验中给出设计要求和设计思路，由学生自行设计和调试，独立完成，加深学生对计算机的组成原理和指令在计算机中运行过程的理解，学生可体验设计一个简单计算机模型的方案、通过微指令、微程序的设计实现计算机的基本功能、不断调试最终达到设计要求的全过程。
课程实验环节的目的是帮助学生系统地掌握计算机中的运算器、寄存器、译码电路、存储器、和存储微指令的控制存储器等硬件组成的相关知识，实现知识融会贯通的目的。
通过实验使学生在实际操作中加深对计算机硬件组成与设计、指令的调试和运行维护等多方面的技能，同时训练一定的实验动手能力。
也使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，制定了一些实验项目。
本书由李翠玉主编，由于作者水平有限，加之时间紧迫，书中难免有疏漏之处，请广大读者批评指正。
作者2010年8月目录DVCC系列计算机组成原理系统概述 (1)第二章调试软件简介 (5)实验一 8位算术逻辑运算实验 (8)实验二带进位控制8位算术逻辑运算实验 (14)实验三 16位算术逻辑运算实验 (20)实验四移位运算器实验 (26)实验五存储器实验 (30)实验六数据通路实验 (35)实验七微控制器实验 (38)第一章DVCC系列计算机组成原理系统概述一、DVCC系列计算机组成原理系统简介DVCC系列计算机组成原理系统是江苏启动计算机公司研制的。
计算机组成原理实验指导书-8位算术逻辑运算实验
从本页开始至最后一页，要求每人必须打印从本页开始至最后一页，要求每人必须打印从本页开始至最后一页，要求每人必须打印从本页开始至最后一页，要求每人必须打印8位算术逻辑运算实验一、实验目的1、掌握算术逻辑运算器单元ALU（74LS181）的工作原理。
2、掌握简单运算器的数据传送通路组成原理。
3、验证算术逻辑运算功能发生器74LSl8l的组合功能。
4、按给定数据，完成实验指导书中的算术／逻辑运算。
二、实验内容1、实验原理实验中所用的运算器数据通路如图1.1所示。
其中运算器由两片74LS181以并／串形成8位字长的ALU构成。
运算器的输出经过一个三态门74LS245 （U33）到ALUO1插座，实验时用8芯排线和内部数据总线BUSD0~D7插座BUSl~6中的任一个相连，内部数据总线通过LZDO～LZD7显示灯显示；运算器的两个数据输入端分别由二个锁存器74LS273（U29、U30）锁存，两个锁存器的输入并联后连至插座ALUBUS，实验时通过8芯排线连至外部数据总线EXD0~D7插座EXJl～EXJ3中的任一个；参与运算的数据来自于8位数据开并KD0~KD7，并经过一三态门74LS245（U51）直接连至外部数据总线EXD0~EXD7，通过数据开关输入的数据由LD0~LD7显示。
图1.1中算术逻辑运算功能发生器74LS18l（U3l、U32）的功能控制信号S3、S2、Sl、S0、CN、M并行相连后连至SJ2插座，实验时通过6芯排线连至6位功能开关插座UJ2，以手动方式用二进制开关S3、S2、S1、S0、CN、M来模拟74LSl8l（U31、U32）的功能控制信号S3、S2、S1、S0、CN、M；其它电平控制信号LDDRl、LDDR2、ALUB’、SWB’以手动方式用二进制开关LDDRl、LDDR2、ALUB、SWB 来模拟，这几个信号有自动和手动两种方式产生，通过跳线器切换，其中ALUB’、SWB’为低电平有效，LDDRl、LDDR2为高电平有效。
计算机组成原理_81页PPT
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51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
计算机组成原理_
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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《计算机组成原理实验》报告 一 姓名 吴婷 学号 13120176 时间 周三晚上 地点 计算机大楼7楼机房
一． 内存系统 实验
1. 实验内容及要求
要求：
（一）. 学习内存访问机制。
（二）. 理解代码和数据的分区存放原理和技术。
任务：
（一）. 手动方式把立即数33H 写入内存D1H 单元。
（二）. 手动方式把D1H 单元的内容读出，再送入E1H 单元。
（三）. 在CP226汇编语言程序集成开发环境下编写程序，并调试和单步运行，完成下列任务：
D1H 单元的值(33H)＋E1H 单元的值(33H)，结果送F1H 单元,并在OUT 输出寄存器显示。
即： [D1]+[E1]=[F1]
2. 实验环境
（一）windows 环境
（二）CP226软件
3. 实施步骤或参数
手动过程：
（一）规划手动方式各信号的连接和取值。
主要是MAREN 、MAROE 、EMEN 、EMRD 、EMWR 、x2x1x0、STEN 信号的控制。
（二）手动方式液晶屏在hand …上，数据可以通过IN 寄存器送入。
（三）在cp226环境下编程，无需接线，自动状态液晶屏在内部寄存器upc 模式下，J1 J2连接。
软件操作：
① 启动桌面上CP226软件。
② 连接串行口：COM1
③ 点击源程序编写程序，保存。
文件名后需加.asm 后缀。
评
阅
④编译和下载。
⑤单微指令运行(F7)，看运行情况。
⑥记录数据。
4.测试或者模拟结果
测试代码：
MOV A，D1H
//在手动输入数据之后，将地址D1H中的数据移动到A寄存器。
ADD A，E1H
//将E1H中的数据与A寄存器中的数据相加并存放在A寄存器中MOV F1H，A
//将相加后的结果存放到F1H中
OUT
//将结果输出
预测：输出的最后结果为33+33=66
5.体会
本次实验，我学习了一个新的软件CP226，并且学习了内存访问机制，理解了代码和数据的分区存放原理和技术。
在实验开始阶段，由于刚刚接触CP226，大家对软件的使用都不熟悉，但是实验过程中，有一个同学不懂就问，并且用于尝试，他在非常短的时间内就学会了CP226软件的使用，理解了语法规则，而我还在查阅相关资料，我非常佩服他的学习能力，同时，自己的学习能力也有待提高。
除此之外，本次实验还用到了上个学期学到的知识，但是自己全部忘记了，以至于在编写代码的时候出现了很多错误，但是我也认真的调试代码，并且学会了用分步调试的方法来调试程序，通过观察硬件的反应来检查程序是否正确。
所以，我认为每一个学过的课程都是有作用的，我不仅要认真学习还要及
时回顾，并且在每一次实验个过程中都要保持一颗不懂就问的心态，不能不懂
装懂，同时要乐于助人及时为同学解答疑惑。